03
Primària LECTURA DEL CONTE “LLETRES MALALTES” Amb aquesta activitat pretenem
A partir de la lectura d’un conte, pensar com som de necessaris tots i totes dins d’un grup. A més, veurem com la malaltia ens pot impedir fer coses amb els altres.
Durarà
Necessitarem
L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.
Làmines A3 del conte “Lletres malaltes”.
Cicles 1
2
3
Consideracions prèvies La lectura de la història ens servirà per aprofundir en la metàfora de les lletres malaltes que vam introduir en les activitats anteriors.
1a fase: lectura Col·loquem en un lloc ben visible per a tothom les làmines del conte. Llegim en veu alta la història. Depenent del nivell de la classe, es pot llegir diverses vegades el text per tal que quedi perfectament clar. Demanem als nens i nenes que vagin dient les paraules que no han entès i les apuntem a la pissarra. Si hi ha algú que en sàpiga el significat, que ho digui, i si no hi ha ningú o el que es diu no és correcte, qui primer ha dit la paraula en busca el significat al diccionari i després l’escriu a la pissarra perquè tothom ho vegi. No ha de quedar cap paraula de la qual no s’aclareixi el significat.
2a fase: reflexió Establim un diàleg amb els nens i nenes de la classe a partir de preguntes com aquestes: Què és el que més us ha agradat del conte? Per què? Per què són tan importants les lletres? Creieu que algunes lletres són més importants que altres o són totes iguals? Què passa quan les lletres comencen a caure malaltes? Què fa la W? Què us crida l’atenció d’ella? Pot una lletra, tota sola, fer la feina de les altres? Si vau fer l’activitat “Quan les lletres es posen malaltes” o “Si manquen lletres”, recordeu com és d’important cada lletra per formar paraules?
1
03
Primària
Som les persones igual d’importants? Per què? Què passaria si no poguéssim anar al metge quan estem malalts? Pensem que, en molts països, ni els nens i nenes ni els adults no tenen hospitals i metges com nosaltres. Som conscients del que significa caure malalt en aquestes circumstàncies?
2