Activitat sobre el conte "Martí" per a nens i nenes de primària

06

Primària LECTURA DEL CONTE “MARTÍ” Amb aquesta activitat pretenem A partir de la lectura d’una història, donar a conèixer la realitat en què viuen moltes persones en el món.

Pensar en les conseqüències que la malaltia pot tenir per a les persones, especialment els infants, i més quan la malaltia no pot ser tractada adequadament per manca d’un sistema de sanitat o de medicaments.

Finalment, reflexionar sobre la importància que les notícies se centrin en les persones protagonistes més que no pas en les dades.

Durarà

Necessitarem

L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.

Conte “Martí”.

Làmines en A3 del conte “Martí”.

Cicles

2

3

1ª fase: lectura  Col·loquem en un lloc ben visible per a tothom les làmines del conte.  Llegim en veu alta la història. Depenent del nivell de la classe, es pot llegir diverses vegades el text per tal que quedi perfectament clar.  Demanem als nens i nenes que vagin dient les paraules que no han entès i les apuntem a la pissarra. Si hi ha algú que en sàpiga el significat, que ho digui, i si no hi ha ningú o el que es diu no és correcte, qui primer ha dit la paraula busca el seu significat al diccionari i després l’escriu a la pissarra perquè tothom ho vegi.

No ha de quedar cap paraula de la qual no s’aclareixi el significat.

2ª fase: reflexió A fi de recordar els aspectes més importants de la història, establim un diàleg amb els nens i nenes de la classe a partir de preguntes com les següents:  



Quins personatges apareixen al conte?

Martí  Com és al principi? En què canvia després del seu viatge a l’Àfrica?

Oly  En què consisteix la seva feina?  Com ajuda el Martí?

1

06

Primària 

Totana  Què és el que més us agrada d’ell? Què podem aprendre’n?  Què és el que més us ha cridat l’atenció de la seva història? Per què?  Sou conscients del que ha suposat la malaltia dels seus pares per a Totana i el seu germà?  Penseu que aquestes conseqüències són habituals entre persones empobrides?



La vida   



a Kibera Havíeu sentit a parlar de Kibera? I d’algun lloc similar?

Què és el que més us ha cridat l’atenció? Per què?

Us imaginàveu que tantes persones poguessin viure en aquestes condicions?

 Reflexió sobre la història que hem llegit  Quan ens impressiona més una notícia: quan només es donen dades o quan la coneixem enfocada en persones?

2