03
Secundària
COM ES RELACIONEN LA RESTA D’OBJECTIUS AMB EL NÚMERO 4 Amb aquesta activitat pretenem: Reflexionar sobre la relació existent entre cadascun dels ODM i el que això significa a l’hora de lluitar perquè es compleixin: si no s'assoleixen les fites en un d'ells, tots els altres es veuen afectats. Aprofundir en la reflexió lògica i el treball en equip. Treballar amb mapes conceptuals.
Ho farem d’aquesta manera: A partir del contingut del pòster i treballant en equip, els alumnes reflexionaran sobre les causes i conseqüències que hi apareixen reflectides, buscant les relacions lògiques entre elles.
Durarà:
Necesitaremos
L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.
Pòster titulat: "Com es relacionen la resta d’Objectius amb el número 4". Quadres de l'Annex.
Consideracions prèvies per a l’educador/a: Aquest pòster, realitzat a la manera d’un mapa conceptual, pretén que els alumnes: Vegin que els ODM són una realitat complexa. Reflexionin sobre les relacions que hi ha entre ells. Visualitzin i analitzin aquestes relacions tenint en compte els diferents colors associats a cada un. Els grups de treball no han de ser necessàriament els mateixos de l'activitat 2; de fet, pot ser interessant barrejar els alumnes. En cas que no s'hagi fet l'activitat 2, s'ha de plantejar el tema prèviament amb els alumnes perquè tinguin els coneixements mínims.
1a fase: treball per grups
Dividiu els alumnes en cinc grups. Cada grup treballarà un dels temes de salut que apareixen a l'annex. Han de realitzar una investigació seguint l'esquema de la fitxa que se'ls lliurarà. Dividiu la classe en cinc grups. Lliureu a cada grup una còpia dels quadres de l’Annex. Cada grup haurà de: Ordenar els diferents quadres de text, pensant en les relacions lògiques entre ells (sempre cenyint-se al seu tema).
1