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CON LA INNOVACIÓN
Flippeando la célula A continuación, presentamos unos vídeos que tendréis que trabajar en casa, como preparación a las tareas que realizaremos conjuntamente en clase. Es preciso que les dediquéis tiempo y que tratéis de interiorizar todo lo que en ellos se explica.
TRABAJO COOPERATIVO
EN CASA
1 Visualización activa del primer vídeo Busca en YouTube el vídeo La célula animal, de Erik Alvárez y visualiza el mismo con tu cuaderno al lado para ir anotando en él los nombres de todos los orgánulos que se nombran. Sería interesante que hicieras un esquema de la célula y fueras situando cada uno de ellos. Asimismo, anota todas las palabras que desconozcas para buscarlas luego en el diccionario o en tu libro.
2 Visualización activa del segundo vídeo Busca en YouTube el vídeo Partes de la célula vegetal y visualiza el mismo siguiendo el mismo procedimiento que en caso anterior.
3 Repaso y profundización en el tema Repasa la célula con tu libro para asentar y profundizar en las ideas más importantes y trata de resolver de forma personal las dudas. No lo olvides, tú gestionas tu ritmo y el alcance de tu aprendizaje.
EN CLASE Las sesiones de clase están orientadas a practicar los contenidos que has ido aprendido con tu trabajo en casa.
1 Resolución de dudas Comenzaremos resolviendo las dudas que nos hayan surgido al ver el vídeo, bien en los equipos habituales de trabajo o bien en la clase en general, según establezca el profesor.
2 La gran célula En grupos, vamos a preparar un póster donde vamos a dibujar dos células, una vegetal y otra animal, marcando los orgánulos comunes y los propios de cada una. Con papeles de distintos colores, a modo de post-it iremos señalando cada orgánulo con su función. También puedes usar herramientas informáticas como el PPT, Popplet, Mindomo…
3 Visita al laboratorio Es un contenido muy apropiado para visitar el laboratorio de Biología y Geología y ver algunas células de ambos tipos al microscopio. El profesor os dará el guion de la práctica a seguir.
4 Examen Kahoot! En grupo, preparad un examen con Kahoot!, Socrative o Edmodo. Recordad que deben ser 10 preguntas tipo test con cuatro posibles opciones de respuesta. Intercambiad vuestro examen con otro grupo y repasad lo que habéis aprendido realizando el test que os corresponda.
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PBL. Exposición de grabados A continuación te presentamos el enunciado de un problema que plantea una situación que debéis resolver en grupo. Después de leerlo, se os indicará con qué recursos contáis para la realización del proyecto y cómo debéis presentar el producto final.
TRABAJO COOPERATIVO
Un antiguo alumno de nuestro centro, amante de la naturaleza y muy concienciado en la conservación de las especies propias del bosque mediterráneo, ha dejado como herencia a nuestro centro una colección de sus mejores dibujos, que representan pequeños animales vertebrados y que llegarán en unos meses. En el primer envío, recibiremos las láminas correspondientes a ejemplares de gallipato, carbonero, conejo de campo, barbo, lagarto ocelado, trucha, turón, sapo corredor, culebra y petirrojo. Y en las próximas semanas tendremos nuevas entregas. El departamento de Ciencias Naturales nos propone crear una pequeña exposición en su honor para que todo el colegio pueda ver dichas láminas y aprender a diferenciar los distintos grupos de vertebrados.
Evalúa tu talento emprendedor Es importante que reflexiones sobre tus cualidades y capacidades para que potencies tus fortalezas y trates de mejorar en aquellos aspectos en los que puedas tener alguna carencia. Para ayudarte en este proceso, te proponemos que realices esta autoevaluación teniendo en cuenta el trabajo que has realizado en el desarrollo de alguna de las propuestas de esta sección o de alguna otra propuesta de trabajo realizada a lo largo de este trimestre. Copia en tu cuaderno la valoración en la que te sitúas para cada uno de los ítems propuestos y justifica tu respuesta.
AUTOEVALUACIÓN NIVEL MAESTRO
1. Cooperas y trabajas en
Se me ha dado muy bien equipo con otras personas cooperar y trabajar en fomentando relaciones equipo, haciendo que otros constructivas. también colaboren y cooperen.
2. Te gusta estar con gente
y compartir ideas, puntos de vista o tareas, así como aprender de otros. 3. Te gusta inventar y crear
proyectos relacionados con la ciencia.
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NIVEL AVANZADO
NIVEL APRENDIZ
NIVEL INICIAL
Me ha gustado cooperar y trabajar en equipo, aunque a veces he tenido dificultades para trabajar en equipo con algunas personas.
He tenido dificultades para cooperar, me falta saber cómo hacerlo y tener más experiencia.
Me ha costado trabajar en equipo, ya que prefiero hacer las cosas por mí mismo, que es lo que he hecho siempre.
La actividad por equipos me ha resultado muy gratificante y he aprendido mucho de mis compañeros.
Ha sido una buena actividad en equipo, aunque podría haber sido mejor si me hubiera tocado otro equipo.
En mi equipo hemos tenido dificultades para desarrollar una buena labor, en parte por mi actitud personal que ha sido un poco cómoda.
La verdad es que no me apetecía mucho esta actividad de equipo y no he colaborado ni he aprendido de los demás.
Siempre he disfrutado inventando y creando proyectos relacionados con la ciencia.
He disfrutado inventando y creando algunos proyectos relacionados con la ciencia.
Tengo que disfrutar más inventando y creando proyectos relacionados con la ciencia.
No he disfrutado inventando y creando proyectos relacionados con la ciencia.
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