Práctica 2. Portafolio de trabajo Marcela Tagua El objetivo general del curso es: “El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto”. Problemática planteada Como docente e investigadora en el ámbito de las TIC aplicadas a la educación, resulta ineludible la actualización y sistematización de conocimientos para ser integrados en los procesos de formación. Surge la necesidad de incursionar en el marco de la innovación educativa, específicamente acerca de la integración de tecnologías emergentes en los procesos educativos, por lo cual se pretende indagar y sistematizar la información recabada en un nuevo proyecto de investigación de manera tal de contribuir con la comunidad académica y científica en el marco del movimiento educativo abierto, continuando con una línea de investigación con antecedentes de los siguientes proyectos “Educación a distancia: posibilidades y tendencias en la educación superior”, “Foros virtuales en la universidad como metodología de aprendizaje colaborativo”, “Plataformas virtuales en la universidad: una experiencia con Moodle”, ”Prácticas educativas mediadas por tecnología en un entorno virtual de aprendizaje” y “Modelos de calidad en la formación virtual desde la perspectiva de la innovación tecnológica y pedagógica”. Estrategia de búsqueda, selección y utilización Se diseñará una estrategia de búsqueda y selección que permita recabar antecedentes de estudios y recursos educativos abiertos sobre la temática mencionada. Pasos a seguir: 1. Búsqueda en repositorios digitales, por ejemplo: Directorio de acceso abierto DOAJ http://www.doaj.org/
1
Red de bibliotecas virtuales http://biblioteca.clacso.edu.ar/
Programa DAR http://catedra.ruv.itesm.mx/
Centro de recursos CREA http://www.crea.udg.mx/index.jsp
2
Portal de REA temoa http://www.temoa.info/es
Buscador de REA
•
www.ed
uconector.info
3
Eduteka http://www.eduteka.org/OER.php
2. Enlaces a instituciones comprometidas con el movimiento educativo abierto
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Cursos del MIT Proyecto Gutenberg OER Commons Smithsonian Institute Monterey Institute for Technology Open Learning Initiative (OLI) Universidad Virtual (UNESCO) Acceso a Laboratorios Reales (MIT)
3. Utilización de palabras clave en buscadores (Google, Yahoo) teniendo en cuenta fuentes primarias, fiables y de validez académica y/o científica 4. Selección de los recursos y organización en carpetas. 5. Carga de los enlaces en bookmarks ( https://delicious.com/mtagua )
4
6. Adaptación de los REA de acuerdo al contexto y las propias necesidades dando crédito a los autores -en la medida que los recursos posean un licenciamiento que lo permita7. Utilización de los recursos para formación y actualización profesional, como herramientas en la labor docente y como recurso para la investigación. El objetivo de búsqueda estará enfocado hacia: • Proyectos de investigación sobre el uso de REA en la formación universitaria • REA y OA cuya temática sean las TIC aplicadas a la educación • Repositorios digitales sobre la temática Se espera que la búsqueda e indagación permita construir un acervo de recursos para ser utilizados y reutilizados en el aula y que constituyan la base para un proyecto de investigación que permita sistematizar la información y compartir dichos resultados con la comunidad académica y científica. Para evaluar los recursos seleccionados se tendrá en cuenta la rúbrica propuesta por José Vladimir Burgos Aguilar Administrador y Project Manager de temoa 1.
1 Burgos Aguilar, J.V. (2011) Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos (REA) Versión 1: 15 Febrero, 2011. Trabajo liberado con una licencia de Creative Commons “Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 México (CC BY-NC-SA 2.5)” Disponible en: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/ Fecha de consulta: 12/9/2013 5