FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE F08-9543-004 / 07 - 10 Versión 3 Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha de Inicio: Fecha Terminación: 16 - 07 - 2012 10- 08 - 2012 Nombre del Proyecto: creación de un colectivo de diseño Duración 12 meses encargado de la elaboración, producción y comercialización de objetos artesanales, a partir de la utilización de recursos naturales Nombre del Programa de Formación: Ficha 382075 Técnico en Elaboración de Objetos Artesanales. Fase del proyecto: Duración 0,85 meses Análisis Actividad del proyecto: Duración 0,85 meses Reconocer la cultura artesanal y social de los municipios del norte del valle. Equipo de Instructores: Marco Alejandro Escobar, Victoria Tanus, Ariel Gómez Jaramillo, Alejandro Gómez, Angélica Rodríguez
2. INTRODUCCIÓN La artesanía colombiana, tiene una historia, un pasado anclado en la cotidianidad de nuestros pueblos precolombinos; transformados por la transculturización de la conquista y la neo colonización de nuestras regiones. La artesanía contemporánea se enfrenta y se disuelve con conceptos como la globalización, las tendencias y la lucha entre poderes económicos políticos y sociales. Colombia es un país atiborrado de manifestaciones culturales, fiestas, carnavales, rico en diversidad y recursos, un infinito territorio de paisajes y postales; un lugar de gente propositiva, creativa e ingeniosa hacen de una identidad colectiva una marca de producto. Claro está no todos tienen la intención ni el interés de moldear y resaltar la cultura material haciendo un concienzudo rescate histórico ó cultural. En esta guía vamos a realizar un reconocimiento de la artesanía partiendo desde lo conceptual y entendiendo la dinámica de la cultura material en todo el país hasta centrarnos en nuestra región con el fin de identificar las debilidades y las perspectivas frente al desarrollo artesanal.
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3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE 3.1 Seleccionar técnicas de acabado de acuerdo a producto artesanal. 3.2 Seleccionar técnica de producción de acuerdo con el objeto artesanal y el contexto regional. 3.3 Identificar sistemas de comercialización para producto artesanal. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias 3.4 del contexto y con visión prospectiva. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño 3.5 laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y 3.6 de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores 3.7 Universales. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de 3.8 problemas de carácter productivo y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos 3.9 ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. 4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad 1. Creación de un colectivo de diseño artesanal Realice la consulta asignada por el instructor a cerca de los colectivos de diseño y colectivos artesanales entendiendo claramente los conceptos; con el fin de aplicarlos en 4.1 la creación de nuestro propio colectivo productivo. Realice una presentación en power point donde explique a sus compañeros la palabra “colectivo” y sugiera desde su perspectiva un nombre, logo, slogan para nuestro colectivo apoyado en las presentaciones enviadas por el profesor sobre imagen corporativa. Actividad 2. Reconocimiento de las técnicas artesanales nacionales y locales. Realice la investigación de la técnica artesanal asignada por el instructor y desarrolle una 4.2 presentación utilizando los medios didácticos de su preferencia. En esta presentación debe evidenciarse todo el ciclo del producto artesanal, características de la técnica, herramientas, materias primas, referentes culturales e históricos. Actividad 3. Fundamentos básicos para el Desarrollo de Producto Artesanal. Participe activamente en la exposición “Artesanía Colombiana; estructura, retrospectiva, 4.3 desafíos y proyección” impartida por el instructor sobre conceptos y definiciones básicos, tipos de artesanía, referentes, metodologías de diseño, exhibición. Luego realice los talleres y prácticas asignadas por el instructor. Actividad 4. Análisis del sector artesanal en la región Realice la visita Feria Artesanal Cartago en el Coliseo la Isleta y reflexione acerca de los 4.4 siguientes aspectos de un taller o microempresa artesanal: producto, acabado, empaque, exhibición, atención e imagen gráfica.
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Actividad 5. Introducción al mercadeo y la comercialización de productos artesanales. Participe activamente en la presentación sobre conceptos básicos de mercadeo y comercialización de objetos artesanales. Después en pequeños grupos resuelva el taller asignado por el instructor y socialícelo de manera ordenada y activa. Actividad 6. Conceptualización y relación entre la gestión ambiental y el programa de formación. En grupos de 4 aprendices, defina los siguientes conceptos sin recurrir a ninguna fuente documental: Medio ambiente, gestión ambiental, impacto ambiental, medida de manejo ambiental, relaciones entre la gestión ambiental y el programa de formación. En plenaria socialice los conceptos. Elabore un informe apoyándose de las fuentes bibliográficas suministradas por el instructor. Investigue los procesos que se llevan a cabo para la producción de papel a partir de materias primas naturales y materiales reciclados. Realice un cuadro comparativo entre los impactos ambientales negativos y positivos generados en ambos casos. Realice un ejercicio de aplicación de técnica artesanal libre dirigida por su instructor con el fin de aprovechar materiales de reciclaje. Actividad 7. Práctica de actividades física orientadas a la formación Participe activamente en la práctica de actividad física, relacionada con el fortalecimiento muscular de extremidades superiores e inferiores. Consulte material de apoyo que se encuentra en la plataforma sobre requerimientos y especificaciones para la realización adecuada de la práctica de actividad física. Actividad 8. Introducción a la Etica en la formación técnica Identifique en el programa de formación el componente ético a nivel de resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Participe de la reflexión y de la plenaria orientada por el instructor de ética. Actividad 9. Acercamiento a la Salud Ocupacional Querido aprendiz Pensando en la elaboración de objetos artesanales en sus talleres, unidades productivas y manejo de herramientas, es pertinente iniciar conociendo el papel de la salud ocupacional, ciencia que se encarga de velar por el bienestar de los trabajadores con el fin de evitar accidentes y enfermedades ocupacionales. Para la primera actividad conforme equipos de 4 aprendices y con el material brindado por la instructora realice una lectura y relacione los conceptos de Salud Ocupacional e historia de la salud ocupacional El tema se desarrollara con la lectura de la Cartilla No.1 Salud y Trabajo. Para retroalimentar las lecturas y evidenciar su desempeño se realizara una mesa redonda con todos los integrantes con el fin de socializar aspectos tales como: Componente mágicoreligioso, papel de la OIT, salud en el contexto laboral. Lo invito a que participe activamente y nos cuente su experiencia en el mundo laboral. Actividad 10. Actividad de integralidad Participe activamente en el evento de integralidad de la formación presentando un producto
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o un proceso donde se evidencie la importancia de la articulación de las áreas de ética, cultura física, emprendimiento, gestión ambiental, salud ocupacional en su desempeño. Este producto puede ser: cuento, canción, sociodrama o arte libre (pintura, cultura, fotografía, video, animación, títeres, grafiti) 5. EVALUACIÓN 5.1. Evidencias de aprendizaje: De conocimiento: “Artesanía Colombiana”, 5.1.1 Técnica: Formulación de preguntas Instrumento: Cuestionario De desempeño: Exposiciones Realizadas en esta fase 5.1.2 Técnica: Observación directa Instrumento: lista de chequeo de desempeño 5.2. Criterios de evaluación: Selecciona la técnica de producción de objetos artesanales de acuerdo a las posibilidades y a los recursos de la región Argumenta el uso apropiado de materiales según la función y estética de los productos 5.2.2 artesanales a desarrollar. 5.2.3 Identifica canales de comercialización para productos artesanales 5.2.4 Participa activamente de las actividades de acondicionamiento físico. Aplica técnicas de cultura física relacionadas con el manejo adecuado de espalda y 5.2.5 conservación de hábitos posturales durante la realización de actividades de formación académica. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, 5.2.6 responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. 5.2.7 5.2.1
5.2.8 Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. 5.2.9 Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. 6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Salas 1 y 2 , Casa de Cultura de Cartago
Nota: Los documentos correspondientes a glosario, referencias bibliográficas, direcciones de páginas web, entre otros, deben presentarse como anexos y no en el cuerpo de la guía.
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7. BIBLIOGRAFÍA Libros Gráficos: • Título Artefactos: Objetos artesanales de Colombia Autores: Liliana Villegas, Benjamin Villegas Edición ilustrada Editor Villegas Asociados, 2007 ISBN 9589138691, 9789589138694 • Título Atavíos Raíces de la Moda Colombiana Autor: Benjamín Villegas Jiménez Colaborador Nacho Marín Edición ilustrada Editor Villegas Editores S.A., 1996 ISBN 9589393217, 9789589393215 8. WEBGRAFIA Conceptos sobre colectivos: http://www.liminar.com.ar/pdf05/moore.pdf http://definicion.de/colectivo/ Ejemplos de colectivos colombianos de diseño: http://www.todomono.com/ http://www.colectivobicicleta.com/ http://www.bolololab.com/ http://www.facebook.com/herrcarvajal http://quintatrends.blogspot.com/2008/11/colectivo-sudak-diseo-revindicando-el.html
Elaborada por: Marco Alejandro Escobar, Diana Albarracín, Victoria Tanus, Alejandro Gómez, Angélica Rodriguez Vera, Ariel Fecha Gómez
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Ajustada por: Rita Vanessa Melecio
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