Los Software’s educativos:
C at al og o S oftw ar e ed uc ati v os
Últimamente el software educativo ha sido una de las nuevas herramientas ocupadas para el proceso de enseñanza, pero como es muy reciente, es muy probable que aun contenga defectos que haya que corregir. entre sus ventajas se puede mencionar: fomentan la iniciativa y el aprendizaje autónomo ya que el estudiante decide, el avance, el tiempo y horario para estudiar; contienen una muy buena calidad de contenidos ya que son diseñados por expertos; son muy fácil de usar; contienen evaluaciones parciales que aseguran el avance del alumno; se puede recurrir a ellos en cualquier momento ; mejora el aprendizaje ya que solo se puede avanzar cuando se ha logrado dominar el tema anterior; los requerimientos para la computadora son pocos y entre sus desventajas se puede decir que: muchas veces no se logran los objetivos del programa ya que el alumno no le presta atención; ayuda a que el alumno no adquiera sentido crítico, si se confía completamente en la información del software; no todos tienen acceso a este tipo de software ya que no todos tienen una computadora a su alcance; y por último no existe una supervisión sobre el avance de los alumnos.
Realizadores.
Estudiantes: Cris tian V ás q u ez David L inc oqu eo Coordinador informátic o: M arc os P oz as .
Herramientas Tic’s Disponibles
}
Tic’s En Aula. CONECTANDO SU ESCUELA
Según la definición de un libro, el software educativo es toda aplicación
SOLU CIO NE SPE R SO NALI ZADAS
informática que contribuye a lograr un aprendizaje o mejorar un desempeño,
.
y está orientado a la enseñanza, y entre sus beneficios se encuentran: el aprendizaje al ritmo del estudiante; su facilidad de uso; se puede accesar a ellos cuando se desee; fomentan la iniciativa; la combinación de muchos elementos incrementa la retención; mejora el aprendizaje.
QUÉ ENCONTRAREMO S:
En este catalogo podremos encontrar los recursos disponibles en el establecimiento, la idea es hacer la búsqueda más sencilla, para propiciar el uso de estos recursos. Para ello haremos categorías con los principales sectores de aprendizaje, donde anexaremos la imagen y descripción de cada software existente, de esta forma el docente podrá encontrar fácilmente lo que necesita y dirigirse donde el coordinador con una clara idea de que es lo que necesita.
Qué son Los Modelos de Informática Educativa (MIE) Los Modelos de Informática Educativa, se definen como estrategias pedagógicas
-metodológicas
o
didácticas-
que
incorporan S O L U C I O N E S WEB gestionrecursos.tic@gmail.com
Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en la búsqueda de mejoras en los procesos de enseñanza aprendizaje. Todos los Modelos consideran requerimientos de infraestructura, y de tiempo
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AD MINI STR A CIÓN DE A PLIC ACIO N ES
de los docentes para los procesos de capacitación y reflexión, conjuntamente con el compromiso del equipo directivo en el éxito de la iniciativa. Estos requerimientos son claves y condicionan el
Marcos tiene que explicar como se administran las herramientas.
logro de resultados y varían de acuerdo a las condiciones de
blalalsasasshdsd
implementación definidos para cada estrategia.
S O L U C I O N E S E-BUSINESS . • Requisitos: Asas,sd,sd
Lenguaje y Comunicación Descripción del recurso Material didáctico interactivo destinado a niñas y niños de ocho a diez años para apoyar sus habilidades comunicativas, mediante el perfeccionamiento de su lenguaje. Destinado a niños de 2°, 3° y 4° año de enseñanza básica.
El usuario accede a una pantalla inicial donde se presentan las secciones o actividades. Al seleccionar una de ellas, comienza a realizar los ejercicios siguiendo las instrucciones que le son dadas. Las actividades propuestas en el software son:
Acentuación.
Crucigrama.
Palabras derivadas.
Cazaverbos: .
Sujeto y predicado.
Aprendo poesías.
Refranes.
Quién es quién.
Analiza determinantes.
Descripción del recurso educativo
El recurso “Aprendo Jugando a través del Cuento” permite el ejercicio de funciones preparatorias de escritura, lectura y algunos niveles de comprensión lectora. Dirigido a alumnos y alumnas de Primer Año Básico, presenta actividades interactivas por niveles de dificultad, en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática.
El software cuenta con cuatro actividades, idénticas en español e inglés para los subsectores antes mencionados.
Descripción del recurso
Material didáctico interactivo destinado a niñas y niños de NB1 y NB2 de enseñanza básica. Los contenidos que presenta este programa vienen a fortalecer el desarrollo morfosintáctico, semántico y léxico. Los contenidos que podrá encontrar se exponen a continuación:
Sujeto y predicado
Sujeto de verbos
Busca cosas.
Clasifico oraciones
Adivina el tiempo
Palabras compuestas
Cada oveja con su pareja.
Separa sílabas
Descripción del recurso
Material didáctico interactivo destinado principalmente a niñas y niños de NB1, primer y segundo básico. Dada la importancia que tiene el desarrollo y entrenamiento de la memoria visual para los niños, ya que es la clave del éxito
en
el
aprendizaje
de
la
lectura
y
las
matemáticas.
Caza-Cosas es un divertido conjunto de juegos diseñados exclusivamente para el desarrollo de destrezas como:
La discriminación visual y perceptiva
Memoria visual.
Orientación espacial.
Reconocimiento de letras.
Aprendizaje de números.
Formas geométricas
Los colores, entre otras.
Descripción del recurso
Material didáctico interactivo destinado principalmente a niñas y niños de NB1 A NB2, Gaby y el juguete nuevo fomenta la creatividad y la imaginación es transportado junto a sus amigos a la “base diversión”. Material destinado al trabajo de la transversalidad del currículum (OFT). A través de divertidas actividades se adentrarán en la aventura que Gaby junto a sus amigos realizan. El programa desarrolla:
Descripción de situaciones.
Precisión
Solución de problemas.
Identificación de colores.
Imaginación y creatividad.
Memoria
Detalles
Clasificación: tamaño, forma y color.
Coordinación visual- motora. Descripción del recurso “Gaby y la Pecera Mágica” es un recurso destinado a niñas y niños de 1º y 2º Año Básico para el subsector de Lenguaje y Comunicación que, a través de actividades lúdicas, promueve el desarrollo de destrezas de escritura creativa, vocabulario, coordinación visual y motora.
El juego se inicia con una animación donde aparece Gaby, el personaje que funciona como hilo conductor del juego, obedeciendo los consejos de su madre para comenzar a realizar sus deberes escolares, los que consisten en escribir un cuento sobre cosas que suceden en el mar. Gaby entra en la ciudad pecera acompañada por su amigo el pez; en ella se encuentran los diferentes ambientes que presentan variadas actividades lúdicas.
Descripción del recurso “La Selva de las Oraciones” es un recurso dirigido a niños de 6 a 8 años de edad. Su utilización implica el aprendizaje de estructuras elementales de la lengua, aumentando el vocabulario de los usuarios y ayudando a mejorar sus técnicas de lectura. Mediante 6 tipos de actividades los estudiantes podrán aprender:
Singular y plural
Masculino y femenino
Lectura rápida.
Autodictado.
Construir oraciones.
Palabra fantasma.
Rimas.
Descripción del recurso Es un recurso interactivo destinado a estudiantes de 6 y 7 años que inician el proceso lector, ayudándolos a desarrollar habilidades de lectura y a enriquecer su vocabulario. El recurso ofrece la opción de escuchar y leer una historia, como las conversaciones entre Timmy (el personaje central) y los animales. El usuario puede tocar los objetos y darles vida, mientras realiza actividades y descubre sorpresas. También es posible buscar y descubrir otros elementos, aumentando la percepción, desarrollando la creatividad y permitiendo que la imaginación se desate en un ambiente mágico. Las actividades lúdicas, escondidas en las diferentes pantallas, incluyen:
Rompecabezas
Tocar música.
Actividad para colorear.
Pintar el barrilete.
Juegos de memoria.
¿Cuál es diferente.
Laberintos.
Descripción del recurso “Soy Lector” es un recurso digital interactivo destinado a niñas y niños de 1º Año Básico con variadas actividades y ejercicios para el aprendizaje de letras, palabras y oraciones. Presenta una interfaz lúdica, con personajes animados que apoyan a los estudiantes en la realización de los ejercicios y retroalimentan sus acciones. Todos los ambientes son presentados en burbujas y el usuario selecciona lo que desea ejercitar; cada ejercicio está presentado con imágenes, animaciones y sonidos. Los ambientes o secciones del software son:
Quién soy. Lee todo. Super tiempos. Dibujilecturas. Búscalotodo. Acaba oración. Silabón. Super historias. Construye oración.
Descripción del recurso Material Educativo diseñado para niños y niñas 1º a 4º Año Básico, subsector de Lenguaje y Comunicación, que deben emprender un sinfín de aventuras en la Cueva de ladrones, una aldea en la que abundan historias de piratas, rastros, pistas y maravillosos tesoros escondidos. Al instalar el recurso, se accede a una pantalla principal en donde se debe crear o seleccionar un jugador, luego se presenta un ambiente de una aldea, la cual se puede recorrer accediendo a diversas edificaciones, lugares y habitaciones. Al encontrar cada objeto que se mueve, éstos representan cada una de las aventuras que es posible realizar. En el recorrido por esta aventura, el usuario enfrentará desafíos, en donde deberá explorar la región y resolver con astucia las adivinanzas y acertijos visuales para descubrir trozos de mapas misteriosos, ordenar las piezas y seguir las pistas para encontrar los tesoros ocultos. Dicho recurso puede ser utilizado por el docente para apoyar, preparar y ejecutar el proceso de enseñanza, como también por los estudiantes para apoyar su proceso de aprendizaje de manera autónoma o en forma colaborativa.
Descripción del recurso Recurso que consiste en explorar tres fantásticos mundos con personajes únicos, juegos y desafiantes acertijos. Destinado a niños y niñas de 1º a 4º Año Básico para el subsector de Lenguaje y Comunicación. A través del juego desarrolla destrezas básicas del lenguaje y contribuye al pensamiento al resolver las tareas y problemas que se van presentando. En el recorrido por esta formidable aventura, el usuario enfrentará grandes desafíos, en donde deberá buscar detalladamente los objetos que se mencionan. Las aventuras que puede realizar son:
Bucear en el profundo mar azul: deberá buscar tesoros perdidos en el fondo del mar.
Despegar de un plantea lejano: deberá dirigir una misión en un planeta lejano.
Arremeter contra el castillo de arena: deberá invadir un castillo, enfrentar al dragón y rescatar a la princesa.
Descripción del recurso “Veo Veo Mansión Embrujada” es una colección de intrigantes acertijos visuales y juegos diseñado para niños y niñas de 1º a 4º Año Básico para el subsector de Lenguaje y Comunicación, cuyo objetivo es trabajar destreza del idioma, estímulo mental y solución de problemas. Presenta un ambiente en una casa oscura y misteriosa, donde el usuario debe encontrar cientos de objetos escondidos y secretos emocionantes mientras descubre tres salidas diferentes. Al instalar el recurso, se accede a una pantalla principal en donde se debe crear o seleccionar un jugador, luego se invita a ingresar a la mansión, donde el usuario puede explorar las diez habitaciones de la Mansión Embrujada y emprender una búsqueda de adivinanzas visuales ocultas, juegos y actividades. Una vez resueltas todas las adivinanzas y juegos, el usuario descubrirá una sorpresa. Dicho recurso puede ser utilizado por el docente para apoyar, preparar y ejecutar el proceso de enseñanza, como también por los estudiantes para apoyar su proceso de aprendizaje de manera autónoma o en forma colaborativa.
Segundo Ciclo
Descripción del recurso Es un recurso interactivo destinado a estudiantes desde los 8 años de edad. Mejora la rapidez y comprensión, y por lo tanto, la eficacia lectora. El programa contiene en su interior 130 ejercicios estructurados de la siguiente forma:
Serie A. Desarrolla la percepción perceptiva lectora y de concentración y atención.
Serie B. Desarrolla el adecuado movimiento ocular en la lectura y genera nuevas técnicas de lectora.
Serie C. Desarrolla la discriminación lectora.
Serie D. Desarrolla los aspectos cognitivos de lectura, exploración rápida de un texto.
Serie E. Ejercicios de lectura por anticipación de contextos.
Serie F. Lectura dinámica para incrementar la velocidad lectora.
Serie T. Contiene ejercicios de comprensión lectora, evaluación del progreso en las series anteriores.
Descripción del recurso Programa dirigido a estudiantes de 12 a 14 años de edad que contribuye a su desarrollo morfosintáctico, semántico y léxico. Éstos tomarán conciencia de los diferentes componentes de la oración y el análisis de cada uno de ellos, así como el conocimiento creciente sobre la forma y el significado de las palabras. En este programa podrá encontrar 7 tipos de actividades, a saber:
Análisis morfológico.
Análisis sintáctico.
Sintagmas
Composición
Familias
Homónimas/ homófonas
Adverbios.