PROGRAMA SEMINARIO EF

CONVOCATORIA DE GRUPOS DE TRABAJO Y SEMINARIOS DE CENTRO CURSO ACADÉMICO 2011 – 2012 EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS SERÁ: Desde el 19 de septiembre - hasta el 21 de octubre de 2011

TITULO DE LA ACTIVIDAD:

SEMINARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CENTRO:

IES LAS LLAMAS

MODALIDAD:

PRESENCIAL

DOCUMENTO 2: PROTOCOLO DE SOLICITUD (Documento que se enviará al CEP para formalizar la solicitud mediante el formulario en línea)

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CONVOCATORIA DE GRUPOS DE TRABAJO Y SEMINARIOS 2011 / 2012

PROTOCOLO DE SOLICITUD DE GRUPO DE TRABAJO O SEMINARIO CURSO 2011/2012 Este documento tiene por objeto facilitar la redacción del proyecto al profesorado interesado en la constitución de SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO será el que se enviará, mediante el formulario de solicitud, al CEP para completar la solicitud.

Con este documento se intenta conseguir una sistematización de los datos con objeto de que el CEP obtenga la información necesaria para decidir acerca de su aprobación. Dadas las características de esta actividad, es importante presentar un proyecto detallado en todos los epígrafes y, siguiendo las directrices de la Consejería de Educación Cultura y Deporte respecto a las competencias TIC, debidamente mecanografiado (procesador de textos).

Se recuerda la necesidad de cumplimentar el formulario de solicitud del proyecto de trabajo con toda la documentación requerida y cumplimentando todos los ítems obligatorios.

Los interesados en promover alguna de estas dos modalidades de formación se deben entrevistar previamente con el Asesor de la Etapa o Área correspondiente ya que el CEP sólo podrá atender un número determinado de seminarios o grupos de trabajo por área, etapa o ciclo.

CONTENIDOS:

1. Fundamentación y justificación del proyecto ............................................................................pg. 3 2. Objetivos ....................................................................................................................................pg. 4 3. Contenidos .................................................................................................................................pg. 5 4. Metodología ...............................................................................................................................pg. 6 5. Aspectos organizativos ..............................................................................................................pg. 7 6. Seguimiento, evaluación y certificación de la actividad ............................................................pg. 8 7. Evaluación del desarrollo y certificación de la actividad ...........................................................pg. 9 8. Asesoramiento............................................................................................................................pg. 10 9. Observaciones ............................................................................................................................pg. 10

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1.- FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Breve exposición de los principios, razones o necesidades que justifican el proyecto.

El presente seminario pretende tratar las inquietudes que están en mente de la mayoría de los docentes de educación física. Compartir, reflexionar y debatir sobre las experiencias vividas, son las herramientas que más se van a utilizar como medio de aprendizaje.

Los principios sobre los que nos vamos a versar son REALIDAD, ACTUALIZACIÓN, INNOVACIÓN, PRAXIS y RENTABILIDAD REALIDAD Estamos acostumbrados a leer circulares, decretos y demás documentos legislativos, que no se aproximan a lo que realmente ocurre en nuestras clases. Atención a la diversidad, metodologías, nuevas tecnologías y evaluación son algunos de los temas que nos preocupan y que debido a las particularidades de nuestra asignatura, se debe hacer un tratamiento más diferenciado.

ACTUALIZACIÓN La educación en general y la educación física en particular, están sometidas a un proceso de renovación y actualización permanente. Surgen nuevos programas, planes, metodologías, formas de evaluar que como docentes debemos conocer pero siendo conscientes que ni éstos son el nuevo antídoto del fracaso escolar ni lo anterior era poco eficiente: ¿eclecticismo como resultado?.

INNOVACIÓN El espíritu por investigar y descubrir nuevas formas de educar dentro del sistema educativo, es una de las metas que queremos alcanzar en este seminario. Por un lado se pretende mostrar diferentes proyectos que se han llevado a cabo en nuestra comunidad con gran éxito, y por el otro, se quiere dar las herramientas para hacerlo más cercano y fácil. Innovar sobre la optatividad en educación física es una de las formas.

PRAXIS En nuestro campo existen contenidos que no se llevan a la práctica pese a estar reflejados en el currículo. Se deben detectar cuales son los problemas por los que esto ocurre e intentar solucionarlos para que la educación física tenga un matiz más integral y riguroso. ¿Debemos experimentarlo como practicantes para quitar el “miedo” a impartirlo? ¿Necesitamos consejos de expertos en esas materias? Las actividades en el medio natural o la expresión corporal son algunos de estos contenidos.

RENTABILIDAD Es un término poco extendido en materia educativa pero si lo extrapolamos a los recursos didácticos que se utilizan como herramienta pedagógica seguro que le encontramos un sentido evidente. En numerosas ocasiones nos cargamos de trabajo elaborando materiales didácticos que posiblemente otros compañeros ya lo han realizado. ¿Por qué no compartir estos documentos? No estamos hablando de fusilar sin reflexionar, sino todo lo contrario, contrastar para mejorar.

Por otro lado, existe otro tipo de material específico (Ej. Bastones de Roller-esquí) que es caro y utilizado en una franja lectiva muy concreta. La existencia de un inventario de material y un sistema para su préstamo entre una red de centros educativos, podría ayudar a multiplicar el uso de los recursos materiales. ¿Economizar en tiempos de crisis?

El éxito de este seminario radica en la participación, colaboración e implicación de sus participantes, aunque ya existen ponencias prefijadas y actividades diseñadas para la consecución de los objetivos.

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2.- OBJETIVOS Formulación realista de los objetivos concretos que se derivan de la fundamentación. 

Detectar y dar solución a los problemas que surgen diariamente en las clases de educación física.



Mostrar y poner en práctica diferentes formas de tratamiento de un mismo contenido.



Profundizar en el conocimiento de contenidos curriculares que habitualmente no aparecen en las programaciones de los departamentos de educación física.



Conocer, reflexionar y experimentar sobre los planes y programas por los que aboga la Consejería de Educación: bilingüismo, TIC, Plan Lector.



Realizar un estudio específico de las actividades en el medio natural: situación, handicaps y práctica.



Potenciar y fomentar la actividad física de forma reglada más allá de la asignatura de Educación Física: optatividad.



Buscar herramientas para la rentabilidad de recursos y materiales didácticos.



Utilizar una red social interna como foro y medio de comunicación de docentes de educación física.

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3.- CONTENIDOS Adecuados a la consecución de los objetivos previstos, concretando lo más posible las previsiones relacionadas con la reflexión sobre los procesos, la experimentación en el aula, el análisis y la creación – si la hubiere- de materiales. 

Problemas en las sesiones de educación física: soluciones, enfoques, prevención.



Contenidos curriculares: 1. Diferentes enfoques. Justificación. Experiencias.

2. Ausencias en programaciones. Por qué ocurre. Soluciones.



Planes y programas potenciados por la Consejería de Educación: 1. Bilingüismo: experiencias de docentes bilingües. Acceso y formación. Puesta en práctica de sesiones. Metodologías específicas.

2. TIC: blog educativo, aula virtual Moodle, redes sociales.

3. Plan Lector: viabilidad en Educación Física. Formas de potenciación. Proyectos en otras comunidades.



Actividades en el medio natural.

1. Bloque de contenidos. Situación legislativa.

2. Handicaps para su realización: seguros, formación, responsabilidad, innovación.

3. Puesta en práctica. Ampliación del espectro de actividades ofertadas en los centros educativo.



Optativas de los departamentos de educación física 1. Protocolo de actuación 2. Nuevas experiencias 3. Futuras posibilidades de ampliación



Recursos materiales y didácticos: 1. Realización de un inventario con temporalización.

2. Compartir recursos impresos y materiales.



Red social: creacción de un foro específico de educación física para hacer extensiva la reflexión y las experiencias docentes fuera de las sesiones del seminario.

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4.- METODOLOGÍA Descripción de las previsiones del seminario o grupo de trabajo en torno a: a) Aspectos generales: Obtención de información, bibliografía, recogida de datos, revisión de materiales existentes, obtención de conclusiones.

Para los grupos de trabajo: procesos de experimentación en el aula y evaluación de la misma (indicando los instrumentos a utilizar en el punto 8), debate sobre documentos, elaboración de materiales didácticos, etc.

b) Debate sobre documentos, elaboración de materiales didácticos, etc.

Fases, organización, interacciones, distribución de tareas.

Las sesiones del seminario se van a realizar bajo una metodología activa y participativa. En todas las sesiones se debatirá, reflexionará y se expondrá diferentes metodologías, contenidos, procedimientos de evaluación, planes y programas. Se buscará la experimentación con el fin de obtener conclusiones contrastadas.

Cada semana se propondrá el contenido a tratar en la siguiente reunión con el fin de que todos los participantes asistan con una reflexión previa. En cada sesión existirá uno o más responsables que dirijan y coordinen el tratamiento de los contenido.

Sesiones y contenidos a tratar: 1.

Presentación del Proyecto. Organización del seminario. Reparto de responsabilidades. Actividades extraescolares. Propuestas. Explicación de la red social.

2.

Educación Física: Juan Díaz.

Optatividad: Juan Gurtubay y Marcos Gárate.

3.

Juegos tradicionales de Cantabria: J.C. Pacho y Vanesa Arobes.

4.

Sobrepeso: actividad física y nutrición Comba como contenido en EF: Borja Vázquez.

5.

Deporte adaptado. Práctica deportiva y adaptaciones para discapacitados visuales: Mario Elola.

Contenidos pendientes de periodizar:  Pilates: Rosa Blanco  Deportes Alternativos: Kin-ball (Rosa Blanco), Ultimate (Manuel García, Otilia García y Raquel Herrero), Roller-esquí (Luciano Sedano).  Expresión corporal. Calentamiento y cohesión grupal: Mario Elola y Juan Díaz.  Estrategias para establecer relaciones interdisciplinares con otros departamentos.

Además, se realizarán 6 actividades en fin de semana con el fin de tratar actividades en el medio natural, de las cuales, como mínimo cada participante deberá realizar 4 de ellas. Las actividades son:  Piragüismo → Juan Gurtubay. Fecha: 22/10/2011 a las 10:00 am. En el Club de Tenis de Santander.  Bicicleta: ruta con BTT → Alejandro López  Ruta con raquetas de nieve → José Gutiérrez  Escalada → Román Palacios  Espeleología → Luciano Sedano.  Pesca Deportiva → Carlos Presmanes

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5.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS (ORGANIZACIÓN TEMPORAL) Duración total del proyecto Horario:

(nº de reuniones previstas)

40 h.

17

MIÉRCOLES de 18:00 a 20:30 - FIN DE SEMANA 4 días de 10:00 a 14:00 CALENDARIO ESCOLAR DEL CURSO 2011/2012 Septiembre de 2011

Lunes

5 12 19 26

Martes

6 13 20 27

Miércoles

7 14 21 28

Jueves

1 8 15 22 29

Octubre de 2011 Viernes

2 9 16 23 30

Lunes

3 10 17 24 31

Martes

4 11 18 25

Noviembre de 2011 Lunes

7 14 21 28

Martes

1 8 15 22 29

Miércoles

2 9 16 23 30

Jueves

3 10 17 24

2 9 16 23 30

Martes

3 10 17 24 31

Miércoles

4 11 18 25

5 12 19 26

4 11 18 25

Lunes

5 12 19 26

Martes

5 12 19 26

Martes

6 13 20 27

7 14 21 28

Viernes

7 14 21 28

7 14 21 28

Jueves

1 8 15 22 29

Viernes

2 9 16 23 30

Febrero de 2012 Jueves

5 12 19 26

Miércoles

6 13 20 27

Miércoles

6 13 20 27

Viernes

6 13 20 27

Lunes

6 13 20 27

Martes

Miércoles

1 8 15 22 29

7 14 21 28

Marzo de 2012 Lunes

Jueves

Diciembre de 2011 Viernes

Enero de 2012 Lunes

Miércoles

Jueves

2 9 16 23

Viernes

3 10 17 24

Abril de 2012 Jueves

1 8 15 22 29

Viernes

2 9 16 23 30

Lunes

2 9 16 23 30

Martes

3 10 17 24

Miércoles

4 11 18 25

Jueves

5 12 19 26

Viernes

6 13 20 27

Mayo de 2012 Lunes

7 14

Martes

1 8 15

Miércoles

2 9

Jueves

3 10

Inicio de curso: 12 de septiembre 2011

Viernes

4 11

Festivos lectivo hasta mediodía Días no lectivos Vacaciones Navidad y Semana Santa Final de curso: 22 de junio 2012

PLAZO ENTREGA DE MEMORIA DE G. de T. y SEMINARIOS: 15 de mayo 2012

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6.- SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD. La memoria final es una descripción del trabajo realizado por el grupo o seminario. Deberá presentarse en el CEP en formato digital (CD/DVD) e impresa.

El objetivo de la memoria es recoger por escrito aquellas valoraciones que el propio grupo hace sobre su trabajo a lo largo del curso. Esto tiene un gran valor para los participantes porque sirve de reflexión sobre los procesos trabajados y la experiencia compartida. Además, permitirá obtener conclusiones, a modo de evaluación, que servirán, a su vez, para nuevos planteamientos de trabajo futuros.

La entrega de esta memoria es también condición indispensable para la emisión de las correspondientes certificaciones.

Cada grupo o seminario puede confeccionar su propio guión para la elaboración de la memoria. No obstante, respetando la libertad de organización interna de cada grupo, la memoria deberá contener al menos los siguientes ítems:      

Grado de participación efectiva de los componentes del grupo o seminario durante toda la actividad.

Grado de consecución de los objetivos previstos.

Incidencia en la práctica docente.

Autoevaluación del grupo sobre el trabajo realizado.

Referencias bibliográficas utilizadas (materiales o documentos consultados).

Conclusiones.

Como anexo independiente obligatorio:    

Fichas de registro individual (rellenadas con letras mayúsculas) Hojas de control de asistencia de cada una de las sesiones (mecanografiadas con un procesador y ordenadas alfabéticamente). Se deberá presenta una hoja de control final resumen con el número de asistencias/ausencias de cada participante.

Diarios de sesiones mecanografiados con un procesador y que deberán incluir una breve reseña del contenido de la sesión, la fecha, la hora y la duración de la sesión.

Materiales generados (en el caso del grupo de trabajo son obligatorios) con una ficha de registro correspondiente.

La memoria y los anexos se entregarán debidamente encuadernados con una portada en la que figure el título de la actividad, el centro, el nombre del coordinador/a y la fecha. Además deberá incluir en la segunda página un índice ordenado de los distintos documentos incluidos en ella.

La fecha tope para entregar la memoria es el 15 de mayo de 2012.

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7.- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Qué conviene evaluar       

El contenido de las sesiones.

El funcionamiento de las sesiones.

El trabajo y las tareas del grupo.

El progreso del grupo.

Los materiales que se elaboran.

El grado de consecución de los objetivos propuestos en el proyecto.

La elaboración de conclusiones.

Instrumentos de evaluación      

Las actas de las sesiones.

Las hojas de control de asistencia.

Posibles entrevistas con el coordinador/a y con el grupo, recogida de datos del funcionamiento del grupo, cuestionario de evaluación final de la actividad...

Memoria final del grupo.

Informe final del asesor/a.

Acta de evaluación final.

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8.- ASESORAMIENTO Previsión de asesoramiento Se necesita:  Responsable jurídico de la Consejería de Educación que pueda informar sobre las responsabilidades civiles y penales en las actividades extraescolares. Además de seguros que amplían la cobertura en caso de accidente.

9.- OBSERVACIONES La red social que se quiere instaurar en el seminario tiene unas tasas de 20€ al año. Según el grado de utilización se valora la posibilidad de hacerla extensible a cursos venideros.

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