2 Organizadores: Allan Montana, Douglas Biondo, Ddg Salinet, Eliane Aparecida Berra, Lucas Quoos, Margareth Freitas, Rosimar Souza, Sandra Mara da Rosa, Professor Orientador: Marcelo José Doro. Capa: Ddg. Diagramação: Douglas Bindo. Escolas: Escola Estadual de Ensino Médio Cecy Leite Costa – turma 223 Escola Estadual Nicolau Araújo Vergueiro – EENAV – turma 104 Séries: 1º do Ensino Médio Areas: Ciências Humanas, Artes e Comunicações.
Envolvidos: Professores de Artes: Valeska de Oliveira Brenner Annie katy Heinsfeld Professores de Filosofia Ddg Salinet, Margareth Freitas Alunos/autores: Diovana de L., Matheus Mendes, Jardel de Barros, Tais N., Cristian, Alison, Gabriela Cauz, Lucas Domingues, Maicon Zanella, Erica Cristina, Geisiane da Rosa Goulart, Beatriz Lizzi, Sergio, Caroline Biazin, Bruna Liz, Noemar Tonato, Lucas Nunes, Gabriel Palma, Brenda, Diovani Teixeira, Natália Lima, Andrei Duarte, Lucas Riboli, Felipe P. de Matos, Tauani Casanova, João Paulo, Roger Macedo, Laura Santos, Nathaly, Diego Schuster, Eduarda, Veronica Facini, Bárbara, Lucas Poller, Marine Machado, Helen Luise, Ana Laura, Emily Oliveira, Isabella, Sandra Mara da Rosa, Ddg, Douglas Biondo. Projeto: PIBID/Filosofia – UPF – Universidade de Passo Fundo - RS Local: Passo Fundo – RS Ano: 2014
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A EXPRESSÃO ARTÍSTICO-FILOSÓFICA DA SOLIDÃO.
PIBID/FILOSOFIA – UPF – 2014.
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Apresentação A necessidade de elaborar uma intervenção com os alunos na disciplina de filosofia, de uma forma dinâmica, oportunizando um momento de reflexão, talvez, diferente daquela que se costuma ter no cotidiano escolar, nos impeliu a uma abordagem metodológica diferente. A produção de Fanzines se concretiza com esta perspectiva caracterizando-se como a síntese de todo um processo reflexivo em torno do tema “solidão”. A didática assumida para as intervenções alicerçaram-se em três momentos; a sensibilização, a problematização e a conceituação e deste último momento surge necessidade da síntese. A produção de Fanzines, um modelo artístico e criativo, mas não menos filosófico, tem o intuito de oportunizar ao espectador ou leitor, a possibilidade de dar continuidade ao processo reflexivo na mesma perspectiva que toda arte insinua a quem a observa, mas de que forma isto? Talvez os que contemplem estes trabalhos o vejam apenas como traços aleatórios ou composições desconectadas, no entanto, assim como em uma exposição de arte o espectador é convidado a olhar para estes desenhos, estas figuras, como sínteses subjetivas de reflexões que surgiram em sala de aula. Sendo eles singelos receptáculos do conhecimento sobre o tema solidão, se o espectador se puser na condição de aprendiz, abrir-se-ão novas possibilidades reflexivas que apodem ajudar a compreensão do tema, assim como da realidade intelectual da classe estudantil. As Fanzines que seguem são produções individuais e coletivas. Foram produzidas pelos alunos da escola Cecy Leite Costa e EENAV. Algumas estão expostas individualmente outras foram organizadas artisticamente contemplando dois ou mais alunos a fim de que a mensagem que cada proposta lança possa ser mais bem compreendida pelo espectador. É possível perceber, no entanto não é proposital, que algumas Fanzines foram assinadas e outras produzidas no anonimato, porém esta peculiaridade nos faz pensar se a solidão tem um nome? Uma classe social? Um rosto? Uma identidade? Respostas exatas não às temos, mas todos estes trabalhos cumprem com o objetivo de fazer refletir o que a solidão representa a quem, de uma forma ou de outra, deixa se envolver por ela. Douglas Biondo1 20014.
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Acadêmico do Curso de Filosofia (LP) – UPF - Universidade de Passo Fundo - RS
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