CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL CURSO GESTIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (GEVEA)
INSTITUCIÓN:
Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Ezequiel Zamora
COORDINACIÓN:
Dirección de Innovación y Tecnologías en Educación a Distancia
PROGRAMA:
Programa de Formación Docente en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (PFEVEA)
CURSO:
Gestión en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (GEVEA)
DURACIÓN:
04 semanas / 72 horas en total
UNIDADES CRÉDITO:
03 U.C.
CONDICIÓN:
Obligatorio
MODALIDAD:
Semipresencial
DISEÑADOR(ES):
Juan Rodríguez Jorge Quintero Marelvy Sanoja
Guanare, Julio 2019
ditedportuguesa@gmail.com
1. JUSTIFICACIÓN
La sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información y comunicación (TIC), ha convenido en llamar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) a todos los entornos creados en Internet para la educación. Los EVEA son espacios construidos en la no presencia física, en la asincronía, generadores de vivencias y de sensaciones, capaces de crear conciencia valorativa en las personas que los integran. Sin embargo, no existe un único EVEA válido para todos; ya que los EVEA al igual que las instituciones, deben dar respuestas a las necesidades de sus miembros y deben responder al contexto en el que se encuentran, a sus finalidades educativas, al currículo con el que trabajan y, especialmente, a las características y necesidades formativas de las personas que los integran. Cabe destacar que la tecnología no es un fin, sino el medio necesario para conseguir los objetivos de aprendizaje, sin caer en el error de considerar que a más tecnología más posibilidades. De igual manera, no se puede olvidar que el e-learning es una realidad fuertemente tecnológica como cultural, y su implementación y el uso adecuado son afectados por la comprensión de las diversas tecnologías que le dan sustento. Mayormente los proyectos de e-learning se desarrollan en los campus virtuales, plataformas, o también llamados Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA); los cuales son sistemas informáticos que reúnen una serie de herramientas centradas en la comunicación que van a facilitar y estimular el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando Internet como escenario. Por consiguiente, este curso forma parte importante del Programa de Formación Docente en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (PFEVEA), por cuanto permitirá incluir una aproximación a las herramientas desde el abordaje del docente como administrador de un espacio áulico virtual y parte sustancial de las tareas de la facilitación y tutoría. Se espera que los participantes estén en condiciones de poder subir contenidos a un aula virtual de práctica y manejar las herramientas fundamentales aplicando y utilizando el vocabulario técnico específico. El acceso y las clases se gestionarán empleando el campus virtual de Moodle. En ese sentido los participantes deben asumir compromisos sobre los contenidos teórico-conceptuales, actitudinales y procedimentales sobre los cuales se fundamentan los aprendizajes propuestos, como desarrollar acciones que brinden estímulos para la adquisición de esos aprendizajes y los mecanismos que le permitan verificar el logro de objetivos y/o hacer los reajustes al proceso.
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2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Formar docentes para la creación de cursos en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje, empleando herramientas fundamentales de los Sistemas de Gestión de Aprendizajes. 3. UNIDAD I: SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES (SGA) 3.1
OBJETIVO GENERAL
Analizar definición, características, elementos principales de funcionamiento de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA), así como la concepción psicopedagógica de la plataforma Moodle como SGA a utilizar para la creación de un curso. 3.2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3.2.1. Comprender la definición de Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA) 3.2.2. Reflexionar sobre la concepción psicopedagógica, principios y características de Moodle como Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA) 3.2.3. Analizar la utilidad de los SGA en los EVEA
3.3.
3.4.
CONTENIDOS
Definición. Características. Clasificación (plataformas propietarias y de código abierto).
Elementos y criterios de evaluación de las plataformas.
Moodle como Sistema de Gestión de Aprendizaje: estructura, características, componentes, principales funcionalidades y concepción psicopedagógica.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Análisis de material de lectura asignado y /o aportado por los participantes
Taller de trabajo grupal
Grupos de lectura y discusión sobre resultados obtenidos.
Foros virtuales de discusión, Chat, Wiki.
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3.4.
RECURSOS DE APRENDIZAJE Didácticos: Objetos de aprendizaje: Diapositivas, Material de lecturas, Hojas de Trabajo, Bibliografía recomendada, Ambiente Virtual.
3.5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Competencia analítica: Foro de discusión sobre el tema .................................... 10% Competencia de síntesis: Ensayo en grupo ........................................................10%
4.
UNIDAD II: PLANIFICACIÓN Y L A PLATAFORMA MOODLE
CONFIGURACIÓN DE UN CURSO DISEÑADO EN
4.1. OBJETIVO GENERAL Analizar los diferentes componentes, recursos y actividades de un curso desarrollado en la plataforma Moodle, que le servirá de referencia para su desempeño y gestión en los SGA. 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4.2.1. Identificar las habilidades, destrezas y competencias requeridas para asumir el control de un curso desarrollado en un SGA. 4.2.2. Examinar los componentes, elementos y criterios fundamentales requeridos en la incorporación de un curso en un SGA. 4.2.3. Analizar el diseño, planificación y configuración de un curso en Moodle. 4.3. CONTENIDO
Presentación de cursos diseñados en Moodle.
Observación y análisis del diseño instruccional: estructura de contenido (módulos, unidades, semanas), uso de recursos, actividades, interacciones (sincrónicas y asincrónicas) y evaluación.
Diseño, planificación y configuración de un curso.
Acceso al Aula Virtual como facilitadores. Creación de roles.
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4.4.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
4.5.
Análisis de cursos diseñados (Actividad presencial)
Configuración de un curso (Actividad presencial)
Foros, Tareas, Lecturas y Discusión en grupo.
RECURSOS: Didácticos: Objetos de aprendizaje: Videos, Diapositivas, Material de lectura, Bibliografía recomendada. Ambiente Virtual.
4.6.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
5.
Diseñar y planificar un curso con los elementos y criterios de un SGA….10% Configurar un curso en la plataforma Moodle ........................................ …20%
UNIDAD III: CREACIÓN Y GESTIÓN DE UN CURSO EMPLEANDO LA PLATAFORMA MOODLE 5.1.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un módulo o unidad de un curso en la plataforma Moodle que incorpore los elementos del diseño Instruccional en los SGA. 5.2.
5.3.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar un módulo o unidad de un curso en un EVEA con todos los componentes fundamentales de los SGA .
Crear un módulo o unidad de curso en la plataforma Moodle como una práctica parcial de gestión en entornos virtuales.
CONTENIDO
Gestión de recursos
Gestión de actividades
Creación de cuestionarios y wikis
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5.4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Foros, Chat, Tareas, Lecturas y Discusión en grupo.
Discusión sobre resultados obtenidos
Evaluación del Curso diseñado
5.5. RECURSOS: Didácticos:
Objetos de aprendizaje: Videos, Diapositivas, Material de lectura, Bibliografía recomendada. Ambiente Virtual.
5.6. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
6.
7.
Creación y organización de Directorios y Subdirectorios… ...................... 10%
Gestión de Recursos en el curso planificado ........................................ 10%
Gestión de Actividades en el curso planificado ....................................... 10%
Creación de Cuestionarios… ................................................................... 10%
Autoevaluación ..........................................................................................5%
Coeva luación….......................................................................................... 5%
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
Educación a Distancia
Gestión de los procesos de enseñanza aprendizaje y calidad de la educación en EVEA.
LINEAS DE EXTENSIÓN
8.
Asesoramiento, capacitación y actualización docente sobre metodología para la enseñanza aprendizaje en EVEA.
INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
Desarrollo de actividades dirigidas al personal docente en instituciones de educación superior sobre los componentes desarrollados en el curso.
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