Antartida

We propose you are going to be an Explorer and we’re going to travel to one of the most difficult continents of the Earth: Antarctica. You must work in groups or pairs and solve, during your visit, the questions or problems we’re going to present you. Remember that a good scientific and explorer must be a good OBSERVER and must PAY ATTENTION to everything that surrounds him/her.

1.- How far is Antarctica from Granada ? ____________

A.- Entrada A veces se suele confundir las regiones del Polo Norte y las del Polo Sur. Las dos son regiones frías, donde la noche y el día se suceden tras largos periodos de tiempo. Pero tienen grandes diferencias.

2.- CIFRAS ANTÁRTIDA

ÁRTICO

Población nativa: Temperatura mínima: Precipitaciones: Espesor de hielo: Continente u océano helado:

Población nativa: Temperatura mínima: Precipitaciones: Espesor de hielo: Continente u océano helado: 3.- ANIMALES . Write some of them in English

ANTÁRTIDA

ÁRTICO

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You have a representation of Antarctica on the floor.

4.- Consult the globe of the Earth that you have there. Place the continents of America, Africa and Australia looking at the map of the floor

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Muy cerca tienes un globo terráqueo hecho en 1.827.

5.- ¿Dónde situaban la Antártida en esa fecha? _________________________ ¿Por qué crees que era así? __________________________________________________ 6.- Investiga datos de la vida de Roald Amundsen, el primer explorador que llegó al Polo Sur. Escríbelos a continuación.

Write two or three informations in English

7.– Complete the profile of Antarctica where we can see the continent and the ice. Can you see any difference with the North Pole? _____________________________________________________ _____________________________________________________ UN CONTINENTE PARA LA INVESTIGACIÓN A partir de 1959, este continente se dedicó a la investigación científica bajo un principio de COLABORACIÓN y COOPERACIÓN. Tenlo en cuenta en tu trabajo.

8.– ¿Puedes completar los datos de la tabla que se encuentras a la izquierda?

Número de bases científicas instaladas Número de países implicados Fecha en la que se incorporó España

9.- ¿Cuál es el motivo principal que lleva a los científicos a investigar en este continente? ________ ______________________________________________________________________________________

B.- SOBREVIVIR AL FRÍO La Antártida es el continente más frío de la tierra, un lugar donde se os helarían los huesos y hasta los mocos, incluso en el verano antártico.

10.- ¿Qué os pasaría pasados diez minutos? ____________________________ ¿y treinta minutos? ________________________________________________ 11.– Hasta los exploradores más novatos se vestirían adecuadamente para evitar lesiones e, incluso, la muerte. Anota algunas prendas o elementos de equipamiento que escogerías para vuestra expedición. __________________, _____________________, ____________________, _______________________, __________________, _____________________, ____________________, _______________________,

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Pero incluso en esas condiciones, existe vida. 12.- Observa el cilindro que representa la diversidad de especies animales: ¿Qué grupo es el más abundante? _______________________ ¿Dónde hay más diversidad de especies, en la tierra de la Antártida o en el mar? _________________ ¿Qué grupo animal abunda más en el continente antártico? ______________________________________________________ Pero el elemento principal de la cadena alimenticia y de la gran diversidad marina es un pequeño crustáceo. 13.- ¿Cuál es su nombre? ________ ¿Qué animales se alimentan de él? ____________________________________________________ 14.– Busca alguna ficha descriptiva de animales antárticos, escoge uno y anota informaciones de interés en el lugar correspondiente. Write some of the informations in English

Ficha descriptiva del .............................

C.- CARPA DE SUPERVIVENCIA But, be careful! Life with wild animals can be dangerous...

15.- How do you protect yourself from a seal ? ________ _______________________________________________ ¿y de un pingüino Adelia? ______________________________ ¿y de un págalo? _____________________________________ and from a polar bear? _____________________________ 16.- Estudiar el vómito de un pingüino nos sirve para comprobar las cadenas alimentarias. Mira el panel y anota una de las que ves ahí _____________________________________ ____________________________________________________

D.– INVESTIGAR Y COMPRENDER Hace 300 millones de años todos los continentes estaban unidos en un supercontinente llamada PANGEA. De él se fueron desprendiendo grandes bloques dando lugar a los continentes actuales.

17.– Observa cómo estarán los continentes dentro de cincuenta millones de años. ¿Qué destacarías? _ ______________________________________________________________________________________ 18.– Observa algunos instrumentos utilizados por los científicos. Escribe el nombre de aquél que te ha llamado más la atención. __________________________________ ¿Para qué se utiliza? ________ ___________________________________________________________________________________

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El cambio climático y el calentamiento global del planeta tiene un efecto notable en los polos por la disminución de la masa de hielo. 19.- ¿Qué influencia tiene en los animales? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20.- ¿Qué consecuencias para la vida en el planeta puede tener el agujero de ozono? _____________________________________________________________________________________ La investigación en la Antártida requiere la presencia de instalaciones, instrumentos, ...

21.– Do you know the name of a Spanish base? _____________________________________ ¿Y el de algún buque de investigación oceanográfica? ____________________________________ Observa el iglú y todo el instrumental que se encuentra en su interior.

E.– VIVIR EN LA ANTÁRTIDA Debéis olvidaros de colegios, parques, amigos, mascotas, televisión, hospitales,... Entrad en la estación de investigación antártica. Imaginaos la vida aquí durante un año.

22.- ¿Por qué creéis que debéis firmar en un libro antes de salir?

_____________________________________________________________________________________ 23.– Why you can’t smoke? __________________________________________________ 24.– No podéis llevaros con vosotros ni macetas, ni mascotas, ¿por qué? ______________________ _____________________________________________________________________________________ 25.– Observa el gran bloque de hielo que se encuentra en la sala. Representa a un ICEBERG. ¿De qué está hecho? _______________________ ¿Qué tendremos que hacer para que cambie de estado? ____ ___________________________________________ ¿Observas alguna huella? __________ ¿Quién la habrá provocado? ___________________________ Explícalo: __________________________________

_____________________________________________________________________________________ Los seres vivos están adaptados al medio en el que viven. Han desarrollado cambios que les permiten vivir mejor en ese ambiente.

26.– Observa detenidamente el esqueleto del león marino y del pingüino ¿Cómo ha modificado sus

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Imagine a new animal that can live in Antarctica . Draw its picture, give it a name and describe it

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Description

Adaptación al frío - Anota varias estrategias que usan los animales para poder vivir en una zona tan fría ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

F.– TALLER POLAR En la entrada al taller se muestran una serie de afirmaciones: • • • • • •

Continente para la investigación científica El 80% del agua dulce del planeta Un continente que crece en invierno El lugar más frío, ventoso y seco de la Tierra 24 horas de sol en verano El laboratorio natural más grande del planeta

28.– Escoge alguna de ellas y coméntala: _______________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Recuerda que siempre debemos mantener una actitud de respeto y atención. Más aún si queremos ser grandes exploradores y científicos. Entre otras experiencias podrás observar: ♦ ♦ ♦ ♦

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Georama: Explica lo que es “el sol de medianoche” , ¿qué sucede en el otro polo al mismo tiempo?, ¿qué temperatura media tendrán los países cercanos al ecuador? ¿Por qué?

Taller de localización de animales Animales de la Antártida y su adaptación al medio Taller de hielo: Si se derriten el hielo del Polo Norte y el del Sur, ¿Cuál de los dos produciría un mayor aumento del nivel del mar? ¿Por qué? ¿Qué diferencia hay entre el hielo de agua dulce y el agua salada?

Plumas de pingüino: Comprueba qué cualidad especial tienen para proteger más del frío.

Taller de viento: Si el viento actúa sobre un objeto húmedo, ¿baja, sube o deja igual la temperatura de este objeto?

29.– Escribe a continuación tus conclusiones sobre alguna de las experiencias presentadas: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

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F.- OTRAS OBSERVACIONES DE INTERÉS

Use this part to draw some interesting pictures of the exhibition. Write also some new English words that you learn there

es tor ajo u a es, rab jef de t s e lo dor ernil a r d a plo ara te Ex ste cu erg é Oce V e ía m de arc rtolo G a B go Die riano a M

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