-системний підхід до організації і проведення уроків класного та позакласного читання; - добір спеціальних вправ; - запровадження елементів педагогіки співробітництва; -емоційна насиченість занять, ігрові форми навчання; -активізація пізнавальної діяльності, створення проблемних ситуацій; -реалізація внутрішньопредметних зв'язків; - зразок позитивного ставлення вчителя до книги, до читання; -удосконалення системи оцінювання.
Підготовчий (І семестр 1 класу). Початковий (навчальний) (ІІ семестр 1 класу і 2 класу).
Основний (3 клас). Завершальний (4 клас).