MATRIZ DO 5º TESTE DE PSICOLOGIA B 12º ANO
2013/2014
ESTRUTURA Grupo I 15 itens de seleção – o aluno escolhe a resposta a partir de várias hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que identificam a sua seleção (a forma de registar as respostas é explicitada nas instruções dadas nos enunciados das provas). São exemplos de itens de seleção os itens de: _ Escolha múltipla; _ Associação/correspondência; _ Ordenação. Grupo II Este grupo é constituído por 3 Itens de construção – o aluno produz a resposta. São exemplos de itens de construção os itens de: _ Resposta curta; _ Resposta restrita; Grupo III Item de construção de resposta extensa (cerca de 35 linhas)
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
COTAÇÕES 15 x 6 = 90 pontos
Em todos os itens a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
3X20 60 pontos =
COMPETÊNCIAS competências de conhecimento (mobilização de informação) e de compreensão (reorganização da informação aprendida de forma a entender o seu sentido;
A classificação das respostas é avaliada de acordo com os seguintes critérios:
consequências ou elaboração de
Definir norma social e normalização
Explicar o conformismo e os seus fatores
Explicar a obediência e os seus fatores
Analisar a atração interpessoal e os fatores que a influenciam
extrapolação: previsão de inferências com base na compreensão de conceitos e teorias).
Definir comportamento agressivo
Relacionar agressão e frustração
Indicar os três modelos de amor propostos por Kelley
Distinguir estereótipo e preconceito
Conhecer os graus de intensidade da hostilidade resultante dos preconceitos
10% da cotação é atribuída
Apresentar estratégias de resolução de conflitos
0 Grupo III envolve competências de
Apresentar as finalidades das Ciências
análise, de síntese e de avaliação
Explicar o sentido das dicotomias: inato-adquirido; interno-
à avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa
(emissão de juízos com base em
externo; continuidade-descontinuidade; estabilidade-
critérios dados) e ainda de aplicação (transferência de conhecimentos a novas situações). 50 pontos
Esclarecer o conceito de dissonância cognitiva segundo Festinger
Os grupos I e II testam
Assim:
• 90% da cotação é atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina;
OBJETIVOS
mudança; individual-social
Conhecer os fatores de desenvolvimento segundo Piaget
Caracterizar cada estádio de desenvolvimento