Programa Fechado Programa Aberto Natureza do Comportamento: Inato ou Aprendido? Adaptado por Mª Antónia Brandão
COMPORTAMENTOS INATOS Expressões motoras que dependem de estímulos muito específicos, não dependendo de experiência prévia. https://www.youtube.com/watch?v=Ly-Aw_BOyvI https://www.youtube.com/watch?v=e4NNKPdERBQ
Programa Fechado: Sequência organizada de comportamentos rígidos pré-definidos no património genético da espécie e atualizados por mecanismos inatos.
COMPORTAMENTO REFLEXO
Comportamento de taxia motora
Estímulo: Luz Comportamento: orientação para longe ou próximo da fonte de estimulo
Estimulo: Irritação cutânea Comportamento: ato de coçar
Atos ou reações reflexas: posturas ou movimentos que são evocados por estímulos sensoriais específicos.
Comportamento de recolhimento de ovo Padrões fixos de ação (PFA) Sequências estereotipadas de atos motores somáticos e viscerais que ocorrem mediante um estímulo especifico. São causados por estímulos altamente específicos (estímulos-sinais).
Estímulo-sinal: ovo fora do ninho PFA: Levantar-se, esticar o pescoço e com o bico recolher o ovo de volta para o ninho.
PFA: comportamento de bicar o bico da mĂŁe
EstĂmulo sinal: mancha vermelha
A mancha no modelo ĂŠ suficiente para despoletaro ato de bicar.
Tinbergen descobriu que outros modelos tambĂŠm causam o comportamento de bicar, desde que a mancha vermelha esteja presente!!.
PADRÕES FIXOS DE ACÇÃO Sequências estereotipadas e ordenadas de padrões motores evocados por estímulos sensoriais específicos. Comportamentos de natureza inata (alta herdabilidade genética).
Estímulos = estímulos sinais, estímulos-chave
Estimulo-chave: mancha vermelha PFA: bicar
Estimulo-chave: estimulo tátil sobre a cauda PFA: expelir tinta
Qual é a consequência de bicar o bico da mãe? Para o filhote o bico da mãe significa obter alimento.
Estimulo: fome Comportamento: chorar (expressão facial adequada, vocalização, lacrimejamento)
Gaivota de máscara
Estimulo: pressão sobre a região peri-oral Comportamento: orientar a cabeça, abrir a boca e secionar o bico do mamilo
Que diferença há entre o PFA e o reflexo? Grau de complexidade nos padrões motores; mas é difícil estabelecer limites. Comportamento de captura de presa
Fechar as pálpebras
Estimulo: objeto móvel dentro do campo visual
Estimulo: pressão sobre a córnea
Resposta: captura de presa
Resposta: fechamento de ambas as pálpebras
Qual é a vantagem dispensar a aprendizagem? Reação rápida aos estímulos ambientais, especialmente aqueles que exigem urgência a) Defesa anti-predatória b) Cuidar da prole c) Reconhecimento de parceiros e rituais sexuais d) Construção de ninho e) Locomoção e orientação (migração)
Os comportamentos inatos conferem vantagens adaptativas
Comportamento de cópula Estímulo: postura de recetividade a fêmea Estímulos miméticos: flor mimetizando a fêmea recetiva
Conclusões sobre a natureza inata do comportamento Os comportamentos reflexos e os PFA - Não dependem de aprendizagem (experiência prévia) - Causados por estímulos específicos - Respostas motoras estereotipadas - Típicos da espécie (herdabilidade alta) - Adaptativo para o individuo - Explorado por outras espécies (co-evolução)
COMPORTAMENTO APRENDIDO Programa Aberto: Sequência de comportamentos a definir pela interacção entre o património genético, o meio ambiente e disponibilidade de aprendizagem.
Formas de aprendizagem - Habituação e Sensibilização - Aperfeiçoamento de tarefas motoras - Estampagem (Imprinting) - Condicionamento - clássico - operante - Reconhecimento/ Discriminação - Imitação - Transmissão Cultural - Raciocínio dedutivo-indutivo
Os animais aprendem com a experiência prévia. Ajustam permanentemente o desempenho, aperfeiçoando o comportamento. - Aperfeiçoando a capacidade de integração sensorial e motora - Evitando os estímulos nocivos - Discriminando diferentes objetos do ambiente e no reconhecimento dos indivíduos - Associando eventos
Pavlov foi o primeiro a descrever e a documentar uma forma de aprendizagem (conhecida como condicionamento clรกssico)
CONDICIONAMENTO OPERANTE
O rato...
fica com fome e explora a gaiola. Casualmente aperta uma alavanca e associa a sua ação com a consequência. Neste caso, o rato associa a sua atividade com uma consequência positiva, uma recompensa. Essa associação favorecerá a repetição dessa tarefa. Ao invés de ração, o rato leva um choque (estimulo nocivo que causa dor ou medo ao apertar a alavanca). Nesse caso, haverá uma associação entre a sua atividade e a punição e o rato evitará apertar a alavanca.
Quais são as consequências de se aprender com a experiência?
!?
E este coyote?
HABILIDADES MOTORAS
O treino (repetição) aperfeiçoa o desempenho
Os filhotes estampam naturalmente a imagem dos pais (a primeira imagem que eles vĂŞem apĂłs a eclosĂŁo)
ESTAMPAGEM OU IMPRINTING Logo que nascem, os filhotes de aves nidifugas estão aptos a reconhecer os pais. No entanto, o mecanismo de estampar a imagem familiar depende de aprendizagem.
“Humano estampado”
“Boneco estampado”
Tentativas-e-erros e a descoberta da solução
http://br.youtube.com/watch?v=RJvBXPxFwsI&feature=related
http://img.olhares.com/data/big/149/1495609.jpg
Observar... Resolver problemas criando ferramentas
Observar, associar, Concluir...
Imitar...
Aprendendo por imitação Transmissão de informações
TRANSMISSÃO CULTURAL Vertical (de geração para a outra) Horizontal (entre os indivíduos de uma geração)
O aprendiz por excelĂŞncia
Ser Inacabado Neotenia Rigidez Biológica Instintos
Flexibilidade
Aptidão para
aprender Auto-suficiência
Aptidão para
interagir Determinismo Especialização
Indeterminação Versatilidade
Programa Fechado
Programa Aberto
Programa genético (programação biológica básica)
Capacidade e competências não desenvolvidas
•Inacabado •Prematuro
Cérebro incompleto
•Não especializado •Imaturo
Prolongamento biológico da infância e da adolescência
Desenvolvimento através da aprendizagem
Versatilidade e plasticidade adaptativa
Cerebralização (desenvolvimento lento)
A ontogénese determina a filogénese – oposição à lei da recapitulação ontofilogenética
O ser humano evolui de forma lenta. A lentificação possibilita que o cérebro e todo o sistema nervoso se complexifique a nível da: • estrutura; • organização; • funcionamento.
A complexidade crescente do cérebro torna-se o sustentáculo neurológico da heterogeneidade dos modos de ser, reagir, pensar e sentir dos diferentes seres humanos.
Apesar da nossa existência condicionada de múltiplas formas,
concreta
estar
o ser humano não se configura seguindo um programa biológico predeterminado, mas sim um
As experiências e desafios responsáveis pelo processo de individuação, provocam alterações neuronais Às alterações fisiológicas operadas nos neurónios por ação da aprendizagem e da memória dá-se o nome de