Programa fechado / aberto - Psicologia B

Programa Fechado Programa Aberto Natureza do Comportamento: Inato ou Aprendido?

Adaptado por Mª Antónia Brandão

COMPORTAMENTOS INATOS Expressões motoras que dependem de estímulos muito específicos, não dependendo de experiência prévia. https://www.youtube.com/watch?v=Ly-Aw_BOyvI https://www.youtube.com/watch?v=e4NNKPdERBQ

Programa Fechado: Sequência organizada de comportamentos rígidos pré-definidos no património genético da espécie e atualizados por mecanismos inatos.

COMPORTAMENTO REFLEXO

Comportamento de taxia motora

Estímulo: Luz Comportamento: orientação para longe ou próximo da fonte de estimulo

Estimulo: Irritação cutânea Comportamento: ato de coçar

Atos ou reações reflexas: posturas ou movimentos que são evocados por estímulos sensoriais específicos.

Comportamento de recolhimento de ovo Padrões fixos de ação (PFA) Sequências estereotipadas de atos motores somáticos e viscerais que ocorrem mediante um estímulo especifico.

São causados por estímulos altamente específicos (estímulos-sinais).

Estímulo-sinal: ovo fora do ninho PFA: Levantar-se, esticar o pescoço e com o bico recolher o ovo de volta para o ninho.

PFA: comportamento de bicar o bico da mĂŁe

EstĂ­mulo sinal: mancha vermelha

A mancha no modelo ĂŠ suficiente para despoletaro ato de bicar.

Tinbergen descobriu que outros modelos tambĂŠm causam o comportamento de bicar, desde que a mancha vermelha esteja presente!!.

PADRÕES FIXOS DE ACÇÃO Sequências estereotipadas e ordenadas de padrões motores evocados por estímulos sensoriais específicos. Comportamentos de natureza inata (alta herdabilidade genética).

Estímulos = estímulos sinais, estímulos-chave

Estimulo-chave: mancha vermelha PFA: bicar

Estimulo-chave: estimulo tátil sobre a cauda PFA: expelir tinta

Qual é a consequência de bicar o bico da mãe?

Para o filhote o bico da mãe significa obter alimento.

Estimulo: fome Comportamento: chorar (expressão facial adequada, vocalização, lacrimejamento)

Gaivota de máscara

Estimulo: pressão sobre a região peri-oral Comportamento: orientar a cabeça, abrir a boca e secionar o bico do mamilo

Que diferença há entre o PFA e o reflexo?

Grau de complexidade nos padrões motores; mas é difícil estabelecer limites.

Comportamento de captura de presa

Fechar as pálpebras

Estimulo: objeto móvel dentro do campo visual

Estimulo: pressão sobre a córnea

Resposta: captura de presa

Resposta: fechamento de ambas as pálpebras

Qual é a vantagem dispensar a aprendizagem?

Reação rápida aos estímulos ambientais, especialmente aqueles que exigem urgência a) Defesa anti-predatória b) Cuidar da prole c) Reconhecimento de parceiros e rituais sexuais d) Construção de ninho e) Locomoção e orientação (migração)

Os comportamentos inatos conferem vantagens adaptativas

Comportamento de cópula Estímulo: postura de recetividade a fêmea Estímulos miméticos: flor mimetizando a fêmea recetiva

Conclusões sobre a natureza inata do comportamento Os comportamentos reflexos e os PFA - Não dependem de aprendizagem (experiência prévia) - Causados por estímulos específicos - Respostas motoras estereotipadas - Típicos da espécie (herdabilidade alta) - Adaptativo para o individuo - Explorado por outras espécies (co-evolução)

COMPORTAMENTO APRENDIDO Programa Aberto: Sequência de comportamentos a definir pela interacção entre o património genético, o meio ambiente e disponibilidade de aprendizagem.

Formas de aprendizagem - Habituação e Sensibilização - Aperfeiçoamento de tarefas motoras - Estampagem (Imprinting) - Condicionamento - clássico - operante - Reconhecimento/ Discriminação - Imitação - Transmissão Cultural - Raciocínio dedutivo-indutivo

Os animais aprendem com a experiência prévia. Ajustam permanentemente o desempenho, aperfeiçoando o comportamento.

- Aperfeiçoando a capacidade de integração sensorial e motora - Evitando os estímulos nocivos - Discriminando diferentes objetos do ambiente e no reconhecimento dos indivíduos - Associando eventos

Pavlov foi o primeiro a descrever e a documentar uma forma de aprendizagem (conhecida como condicionamento clรกssico)

CONDICIONAMENTO OPERANTE

O rato...

fica com fome e explora a gaiola. Casualmente aperta uma alavanca e associa a sua ação com a consequência.

Neste caso, o rato associa a sua atividade com uma consequência positiva, uma recompensa. Essa associação favorecerá a repetição dessa tarefa.

Ao invés de ração, o rato leva um choque (estimulo nocivo que causa dor ou medo ao apertar a alavanca). Nesse caso, haverá uma associação entre a sua atividade e a punição e o rato evitará apertar a alavanca.

Quais são as consequências de se aprender com a experiência?

!?

E este coyote?

HABILIDADES MOTORAS

O treino (repetição) aperfeiçoa o desempenho

Os filhotes estampam naturalmente a imagem dos pais (a primeira imagem que eles vĂŞem apĂłs a eclosĂŁo)

ESTAMPAGEM OU IMPRINTING Logo que nascem, os filhotes de aves nidifugas estão aptos a reconhecer os pais. No entanto, o mecanismo de estampar a imagem familiar depende de aprendizagem.

“Humano estampado”

“Boneco estampado”

Tentativas-e-erros e a descoberta da solução

http://br.youtube.com/watch?v=RJvBXPxFwsI&feature=related

http://img.olhares.com/data/big/149/1495609.jpg

Observar...

Resolver problemas criando ferramentas

Observar, associar, Concluir...

Imitar...

Aprendendo por imitação Transmissão de informações

TRANSMISSÃO CULTURAL Vertical (de geração para a outra) Horizontal (entre os indivíduos de uma geração)

O aprendiz por excelĂŞncia

Ser Inacabado Neotenia Rigidez Biológica Instintos

Flexibilidade

Aptidão para

aprender Auto-suficiência

Aptidão para

interagir Determinismo Especialização

Indeterminação Versatilidade

Programa Fechado

Programa Aberto

Programa genético (programação biológica básica)

Capacidade e competências não desenvolvidas

•Inacabado •Prematuro

Cérebro incompleto

•Não especializado •Imaturo

Prolongamento biológico da infância e da adolescência

Desenvolvimento através da aprendizagem

Versatilidade e plasticidade adaptativa

Cerebralização (desenvolvimento lento)

A ontogénese determina a filogénese – oposição à lei da recapitulação ontofilogenética

O ser humano evolui de forma lenta.

A lentificação possibilita que o cérebro e todo o sistema nervoso se complexifique a nível da: • estrutura; • organização; • funcionamento.

A complexidade crescente do cérebro torna-se o sustentáculo neurológico da heterogeneidade dos modos de ser, reagir, pensar e sentir dos diferentes seres humanos.

Apesar da nossa existência condicionada de múltiplas formas,

concreta

estar

o ser humano não se configura seguindo um programa biológico predeterminado, mas sim um

As experiências e desafios responsáveis pelo processo de individuação, provocam alterações neuronais Às alterações fisiológicas operadas nos neurónios por ação da aprendizagem e da memória dá-se o nome de