Portfólio de Arquitetura e Urbanismo by Maria Clara Gabriele

Maria Clara Gabriele

(portfolio de arquitetura e urbanismo)

Trabalho final de graduaĂ§ĂŁo

(trabalho final de graduacao)

(co.habitat)

co.habitat

Universidade de Brasília Último ano da graduação - 02/2017 e 01/2018 Professora Orientadora: Raquel Blumenschein Projeto individual

Este projeto é a proposição de um novo modelo de habitação coletiva para idosos, respeitando sua individualidade, independência, autonomia e dignidade. Não é um asilo, mas um lar em um edifício residencial, onde os moradores podem contar com o apoio necessário, de acordo com suas necessidades. Esta residência foi pensada como tendo parceria com a Universidade de Brasília, e destinada prioritariamente a seus professores e servidores aposentados. O modelo tem três instâncias que se relacionam - a residencial, a de atividades e a de saúde.

A área residencial se organiza de forma a criar um senso de comunidade dentro do conjunto. Foram projetados quatro tipos diferentes de apartamentos para que os residentes possam escolher o tipo que melhor se encaixa com seu perfil e estilo de vida. Cada apartamento recebeu o nome de um personagem idoso (conforme mostrado nas fotos) que melhor ilustra o perfil em questão. Cozinhas e salas de jantar para eventos e comemorações, e quartos de hóspedes onde familiares e amigos dos residentes podem se hospedar quando vierem visitá-los, foram distribuídos nos prédios resi-

denciais a fim de diminuir os custos com ambientes sub-utilizados. Ainda na área residencial (de acesso restrito somente a residentes, funcionários e visitantes), há outras áreas comuns, como salas de leitura, de jogos, de televisão. A área de saúde foi pensada para que profissionais e estudantes de medicina, farmácia, enfermagem, fisioterapia, psicologia, nutrição, terapia ocupacional e assistência social da UnB, utilizem como um anexo do Hospital Universitário de Brasília, dedicado aos moradores. O complexo proposto também conta com alas de ativida-

bloco de saúde e comércio, oferecendo assistência e viabilidade econômica para o complexo.

áreas comuns e salas de atividades (abertas para o público no nível térreo e somente para residentes no restante dos blocos), favorecendo a conexão e integração entre os residentes e incentivando-os a permanecer ativos.

Cultivo de hortas, flores e pomares, onde os residentes podem praticar a jardinagem, servindo como terapia ocupacional.

blocos residenciais organizados em torno de átrios centrais com jardins que favorecem a biofilia e bem estar, em formato que favorece o senso de comunidade e a integração.

passarelas que conectam todos os blocos no nível principal e separam os fluxos.

restaurantes, bares e cafés além das áreas de comércio voltadas para a rua, incentivando maior uso do espaço público do complexo.

des e serviços, áreas comuns abertas à comunidade, onde podem acontecer eventos educacionais e de lazer, também em parceria com a Universidade de Brasília, nas áreas de artes visuais, música, design, etc. Estas áreas públicas têm o objetivo de manter o vínculo dos idosos com a comunidade, evitando sua reclusão, a partir de atividades. Tais atividades, como palestras, aulas, workshops de temas variados em que os residentes participam, lecionando ou aprendendo, propõem o exercício do corpo e da mente. A área pública, possui lanchonetes, cafés, bares, farmácias,

recepção principal pela via L2, que dá acesso ao nível principal, onde mesmo os residentes mais dependentes podem passear livremente por todo o complexo, com segurança e certa independência.

mercados, todos localizadas no térreo, mantendo olhos para as ruas, estimulando movimento e propiciando mais segurança para os transeuntes. Além das áreas comerciais do térreo, são propostas salas para escritórios, onde os próprios residentes ou outras pessoas podem estabelecer suas salas comerciais, cujo aluguel tornaria o complexo economicamente viável. O principal objetivo desta proposta é combinar a independência com a assistência, criando uma moradia mais completa que busque aumentar a qualidade de vida de idosos.

Universidade de Brasília Via L3 Norte Centro Educational Asa Norte Via L2 Norte Casa Thomas Jefferson

18.00 6.00

via L2

via L3

via L2

via L3

corte AA C

corte AA

via L2

via L3

Térreo C - Cota 0.00 (Via L3 Norte)

corte AA via L2

via L3

via L2

via L3

via L2

via L3

corte BB A

corte BB C

Atividades Abertas

Áreas Comuns

Residências Saúde

corte BB

Comércio Serviços

Área Verde Circulaçao

0.00

Estacionamento

Nível 4 18.00 Nível 3 15.00 Nível 2 12.00 Nível 1 9.00 Nível 4A Térreo 18.00 6.00 Nível 3B Térreo 15.00 3.00 Nível 2C Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível 4A Térreo 18.00 6.00 Nível 3B Térreo 15.00 3.00 Nível 2C Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível 4A 6.00 18.00 Térreo Nível 3B 3.00 15.00 Térreo Nível 2C 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C

cean

casa thomas jefferson

corte BB

cean

casa thomas jefferson

cean

casa thomas jefferson

cean

casa thomas jefferson

corte CC corte CC

Térreo B - Cota +3.00 (Praça)

corte CC 0.00

cean

casa thomas jefferson

corte CC A

Atividades Abertas

Áreas Comuns

Residências Saúde

Comércio Serviços

cean

casa thomas jefferson

cean

casa thomas jefferson

cean

casa thomas jefferson

corte DD

Área Verde Circulaçao

Estacionamento

corte DD

corte DD B

0.00

10 m

Atividades Abertas

Áreas Comuns

Residências Saúde

Comércio Serviços

Área Verde Circulaçao

Estacionamento 0

10 m

Tipo 1. Joe Harding Mora(m) sozinho(s) Visita a família com frequência Mais áreas íntimas que sociais

Nível 3 Térreo B 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível A 4 Térreo 18.00 6.00 Nível 3 Térreo B 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível A 4 6.00 18.00 Térreo B Nível 3 3.00 15.00 Térreo Nível C 2 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C Nível0.004 18.00 Nível 3 15.00 Nível 2 12.00 Nível 1 9.00 Nível A 4 Térreo 18.00 6.00 Nível B 3 Térreo 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível A 4 Térreo 18.00 6.00 Nível B 3 Térreo 15.00 3.00 Nível 2 Térreo12.00 C 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível A 4 6.00 18.00 Térreo Nível B 3 3.00 15.00 Térreo Nível C 2 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C 0.00

Nível 4 18.00 Nível 3 15.00 Nível 2 12.00 Nível 1 9.00 Nível A4 Térreo 18.00 6.00 Nível B 3 Térreo 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível A4 Térreo 18.00 6.00 Nível B 3 Térreo 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível A4 6.00 18.00 Térreo Nível B 3 3.00 15.00 Térreo Nível C 2 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C 0.00

Nível 4 18.00 Nível 3 15.00 Nível 2 12.00 Nível 1 9.00 Nível A 4 Térreo 18.00 6.00 Nível B 3 Térreo 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível A 4 Térreo 18.00 6.00 Nível B 3 Térreo 15.00 3.00 Nível C 2 Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível A 4 6.00 18.00 Térreo Nível B 3 3.00 15.00 Térreo Nível C 2 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C 0.00

corte DD

Térreo C - Cota +6.00 (Via L2 Norte)

18.00 6.00

Nível 3B Térreo 15.00 3.00 Nível 2C Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível 4A Térreo 18.00 6.00 Nível 3B Térreo 15.00 3.00 Nível 2C Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível 4A 6.00 18.00 Térreo Nível 3B 3.00 15.00 Térreo Nível 2C 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C 0.00 Nível 4 18.00 Nível 3 15.00 Nível 2 12.00 Nível 1 9.00 Nível 4A Térreo 18.00 6.00 Nível 3B Térreo 15.00 3.00 Nível 2C Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Nível 4A Térreo 18.00 6.00 Nível 3B Térreo 15.00 3.00 Nível 2C Térreo 12.00 0.00 Nível 1 9.00 Térreo Nível 4A 6.00 18.00 Térreo Nível 3B 3.00 15.00 Térreo Nível 2C 0.00 12.00 Nível 1 9.00 Térreo A 6.00 Térreo B 3.00 Térreo C

Tipo 2. Elsa e Fred Mora(m) sozinho(s) Recebe a visita da família com frequência Mais áreas sociais que íntimas

Tipo 3. Mathilde Girard Mora(m) com um(a) filho(a) ou outro parente Quarto e banheiro extra Áreas íntimas e sociais amplas

Tipo 4. Grace e Frankie Idosos dividindo o apartamento (duas suítes) Famílias que visitam com frequência Áreas íntimas e sociais amplas

cúpula de acrílico

placa de revestimento de cortiça chappa metálica para arremate

chapa metálica

placa de cimento

chapa metálica que conecta a cúpula à parede permitindo ventilação manta geotêxtil

manta impermeabilizante antiraízes

barreira anti-vapor

tela impermeabilizante

Fig 1. Mostarda da Índia Brassica juncea

Fig 2. Singônio - Syngonium podophyllum

Fig 3. Lutiela - Alternanthera brasiliana

Fig 4. Botão de ouro Galinsoga parviflora

Fig 5. Helicônia - Heliconia psittacorum

Fig 6. Solidago - Solidago virgaurea

Det. 1 - piso intertravado de concreto drenante

manta geotêxtil solo com composto orgânico

Det. 5

camada de terra

manta de impermeabilização antiraízes

material inerte

camada drenante camada de seixo

isolamento térmico

camada drenante

laje maciça de concreto armado

concreto armado viga metálica em vista

apoio de cascalho para o cano conexão com o sistema de drenagem base de cascalho

Detalhe do Jardim de Chuva

Via L3 Norte

Via L2 Norte

Perspectiva do jardim interno do bloco R01

Planta de Paisagismo Perspectiva do jardim interno do bloco R02

Perspectiva do jardim interno do bloco R03

Corte esquemático de soluções bioclimáticas

Detalhe da claraboia

(projetos Projetosacademicos) AcadĂŞmicos

(expansao da catedral)

expansão da catedral Anglia Ruskin University Primeiro semestre da graduação sanduíche - 02/2015 Prof. Alison Pooley Projeto individual

Maquete física

Neste projeto, cada aluno deveria propor uma solução para um problema na cidade de Chelmsford, Essex. O Diocesano Rev. Henshall, durante uma palestra sobre o papel das catedrais como espaço público ao longo dos anos, mencionou que a Catedral Anglicana de Chelmsford precisava de uma expansão que estivesse de acordo com as necessidades da comunidade. O Rev. Henshall gentilmente montou comigo um programa de necessidades para a expansão, e explicou que o edifício é classificado como Patrimônio principalmente pela identificação das intervenções realizadas em todos

os séculos desde a sua construção, e por isso, uma expansão deveria mostrar-se claramente do século XXI. O projeto abriga escritórios da Paróquia, sala de música e um grande hall multiuso (que tem como principal objetivo sediar atividades para refugiados) no bloco principal, que tem seu teto inclinado de maneira a não obstruir as janelas originais do transcepto Norte da Catedral. O bloco menor contém uma capela e uma sala de reunião (com largas janelas, conforme requisitado), com divisórias móveis que permitem flexibilidade (característica exigida no programa). Os blocos são acessados

pelo corredor (que segue a forma da porta do transcepto), tanto pela Catedral quanto pelo jardim. Há também um espaço com bancos, coberto por um pergolado envidraçado que convida os transeuntes a permanecer no jardim, protegidos da chuva. Ao longo de todo o projeto, houve grande preocupação em não afetar o patrimônio, respeitando também árvores e monumentos do jardim. O projeto foi aprovado pelo Reverendo e apresentado à comunidade, com a intenção de ser levado adiante no futuro.

Catedral Anglicana de Chelmsford

Simulação do projeto no local

Maquete eletrônica

25,00

6,00 4,00

2,00

3 West Elevation

4,35

24,10 m²

Meeting Room

0,50 0,50

7,55

3,80 3,80 2,00 2,00

0,80 0,80

05 25,00

Corte Transversal

Hall

Offices

45,07 m²

58,77 m²

6,00

0,15

Corte Longitudinal

4,70 4,70

1,20 0,35 4,70

0,20 0,40 0,20 0,40

2,00 0,15

3,00 0,70 3,001,60 0,10 0,50 0,10 0,70 1,60 0,10 0,50 0,10

10,20

10,20 5,85

11,00

Planta Baixa

0,50 0,50 0,10 0,10

3,25

0,15 0,50 1,00

0,15

Maquete física

1 North Elevation

3,25

Maquete eletrônica

2,70 2,70

0,15

6,00 6,00 5,00 5,00 0,10 0,10

3,20

Chapel

11,65 m²

3,40

3,10 3,10

1,70

1,60 1,60 1,60 4,00 1,60 4,00

4,00

Chelmsford Cathedral

South Elevation 2

4,00

0,40 0,40

2 ESCALA 1

PLANT

Centro socio-educativo

(centro socio-educativo) Universidade de Brasília Sexto semestre - 02/2016 Prof. Raquel Blumenschein Projeto em grupo com Ângela Viana e Laura Santos

Carta solar bioclimática

Para este projeto, cada grupo escolheu um tipo de centro socioeducativo e um terreno apropriado - no caso, um centro de internação para jovens infratoras em Itapoã - DF. O centro proposto se organiza em edifícios separados por função, conectados por um grande corredor que separa completamente os fluxos dos funcionários, visitantes e detentas. Buscou-se sempre maximizar o conforto e a segurança no centro socioeducativo. A orientação dos edifícios, bem como o revestimento (rainscreen) e aberturas, foram assim escolhidos para melhor utilizar a ventilação e iluminação na-

Planta baixa do complexo

turais. A grande quantidade de áreas verdes foi assim planejada visando melhorar a qualidade de vida das detentas. Foram priorizadas a reabilitação e a educação, por meio de espaços para salas de aula, áreas esportivas e oficinas, além de um espaço ecumênico e de meditação. Além dos prédios das moradias e educação, há também os edifícios de administração, acesso, serviços gerais e saúde (incluindo creche para os filhos das detentas, que devem ficar com suas mães pelo menos durante os primeiros anos de vida). As detentas têm acesso somente ao nível térreo de todo o com-

plexo, enquanto os funcionários, no geral, permanecem no nível superior. Houve também preocupação com a sustentabilidade: além do conforto térmico e utilização racional dos meios naturais, há os terraços jardins, jardins de chuva, piso permeável e reaproveitamento de água da chuva. Para garantir a segurança e rapidez da construção, optou-se pela utilização de estrutura de concreto armado pré-moldado.

conceitos E FORMA final Após a definição dos conceitos iniciais, estes foram trabalhados Maquete eletrônica e adaptados até que se chegasse a forma final da edificação. Assim, os principais norteadores do processo projetual foram: a separação de fluxos; o zoneamento; os edifícios independentes unidos por um eixo distribuidor; o contato com a natureza, o conforto e a sustentabilidade. Para que a separação de Maquete eletrônicaentre as jovens infratoras e fluxos funcionários (e eventuais visitantes) fosse possível, foi feita a divisão em dois níveis tanto dos edifícios quanto do corredor central. No nível inferior de ambos acontece a movimentação das detentas, enquanto, no superior, é feita a de funcionários. O acesso a esse primeiro pavimento é feito por escadas nas edificações e uma localMaquete física izada no extremo do corredor, todas as quais Corte transversal do não edifíciopossuem de moradia acesso direto por parte das jovens. Em relação ao zoneameno, foram definidos edifícios independentes de acordo com suas funções, todos interligados pelo corredor distribuir. São eles: moradia, educação física, serviços, educação; acesso,

administração e saúde. Há ainda a área externa, que conta com quadra poliesportiva e aparelhos para ginástica; espaço verde com horta, pomar e local para jardinagem; espaço ecumênico e para atividades que busquem um foco espiritual, como meditação, yoga e tai chi chuan. Deste modo o espaço ao ar livre foi separado nessas três zonas principais e de atividades definidas. Por último, para que o projeto apresentasse um certo nível de sustentabilidade e conforto, as moradias foram locadas em direção leste - oeste, devido a ventilação predominantemente leste no Distrito Federal, e foram posicionadas aberturas com cobogós em cada um dos quartos e no corredor central, permitindo a circulação cruzada e garantindo o conforto térmico. Tais elementos são controlados pelos funcionários, que tem acesso externo a vidros de correr que permitem a abertura ou fechamento destas janelas em caso de chuva ou eventual desconforto. Foram previstos ainda tetos-jardins em todas as edificações e o reaproveitamento das águas pluviais.

volumetria resultante

educação física serviços educação acesso

moradia

administração saúde

elementos portantes (placas de concreto prémoldado) fluxo funcionários

fluxo detentas

geometria geradora (malha 5 x 5m) eixo organizador

Esquema explicativo do complexo

(ginasio poliesportivo)

Ginásio poliesportivo

Universidade de Brasília Quarto semestre - 02/2014 Prof. Kristian Schiel e Prof. Ivan Vale Centro esportivo - projeto em grupo com Júlia Costa, Laura Santos e Pedro Leite. Ginásio - projeto individual

Maquete eletrônica

Para este projeto, cada grupo propôs um centro esportivo para o Itapoã, no Distrito Federal, composto por quatro edifícios principais - ginásio poliesportivo, arquibancada coberta esportes aquáticos, escola e edifício da administração, cada um projetado por um membro do grupo. O centro esportivo tem uma via periférica principal, com estacionamentos nos cantos e desvios que permitem que os visitantes cheguem aos edifícios principais de carro, deixando a circulação interna apenas para ciclistas e pedestres. Além destes, há uma grande praça central, quadras descobertas, dois parquinhos

e academia ao ar livre. O ginásio foi projetado para 2000 pessoas, e o programa de neccessidades inclui lanchonetes, sala de imprensa, academia e escritórios, dentre outros. A maior parte destes se encontra no subsolo, com acesso restrito. Há uma rampa na parte de trás do ginásio, para permitir o acesso dos atletas aos vestiários e à quadra. Há também escadas para os funcionários e membros da imprensa, permitindo seu acesso às outras salas. A principal entrada do público é no nível térreo, por onde as arquibancadas principais e superiores podem ser acessadas. As fachadas Leste e

Oeste são fechadas por brises-soleil horizontais, bloqueando a insolação direta e permitindo a circulação do vento pelo ginásio, após ser umidificado pelos espelhos d’água que o circundam. As fachadas Norte e Sul são fechadas por panos de vidro, permitindo a entrada de luz natural no ginásio sem prejudicar os jogos ou os visitantes. Todo o projeto foi feito levando em consideração a acessibilidade e o conforto.

Maquete eletrônica

Maquete física do complexo

Maquete eletrônica

Maquete física Pórticos Estruturais Metálicos Pórticos Estruturais Metálicos

Estrutura Secundária

Chapas de aço de 1cm, Usiminas Chapas de aço de 1cm, Usiminas

Estruturais LigaçõesPórticos metálicas entre as estruturas secundária e primária

Corte AA' do Detalhe 1 AA' do Detalhe 1 Corte 01 ESCALA 1 : 50 ESCALA 1 : 50 06 02

Montantes metálicos emMontantes I Brises-Soleil metálicos em I

Marca Kawneer Modelo Versoleil Single Blade 40cm, inclinação de 30º

06 02 10,50

10,50

0,45 0,45 4,37 0,85 0,45

Brises-Soleil Marca Kawneer Modelo Versoleil Single Blade 40cm, inclinação de 30º

1,04 0,45

0,45

Pórticos Estruturais

0,68

0,68 0,45 0,45

0,47 0,45 0,85

4,37 0,85

0,45

0,14 0,16 0,14

0,25 0,25

0,45 0,85 0,45

0,14 0,16 0,14

0,25 0,25

1,04

0,47

0,04

Planta baixa do ginásio

Estrutura Secundária

Vigas metálicas em I 50x15cm

0,40 0,40 0,40 0,18 0,45

Ligações metálicas entre as estruturas secundária e primária

0,40 0,40 0,40 0,18 0,45

Telha Metálica Marca Perfilor Modelo Trapezoidal LR40

0,45

Marca Perfilor Modelo Trapezoidal LR40

2,62

Telha Metálica Estrutura Secundária

2,62

Estrutura Secundária

Vigas metálicas em I 50x15cm

Montantes Metálicos

Corte BB' do Detalhe 1 BB' do Detalhe 1 Corte 02 ESCALA 1 : 50 ESCALA 1 : 50

Montantes Metá

(pavilhao grego)

Pavilhão Grego Universidade de Brasília Segundo semestre - 02/2014 Prof. Claudia Garcia e Prof. Cecília Gabriele Projeto individual

Maquete eletrônica

Para este projeto, a cada estudante foi designado um período da História (no caso, Grécia), cujas características de arquitetura e arte deveriam inspirar o projeto de um pavilhão no Parque da Cidade, em Brasília. O pavilhão projetado tira proveito da declividade do terreno, criando várias plataformas que podem ser utilizadas pelos visitantes para apreciar a vista do lago Paranoá e realizar atividades de lazer, como piqueniques e encontros. O pavilhão em si só é alcançado pelo visitante após passar pelo caminho de plataformas, referência feita à relação de edifícios gregos com seu entorno,

como acontece com o Parthenon em Atenas. Acompanhando as plataformass e a declividade do terreno há um pequeno córrego, bem como alguns espelhos d’água, a fim de amenizar o clima seco de Brasília. A marcação vertical das colunas, que funcionam como brises-soleil, fazem referência aos templos gregos. Ao chegar ao fim do pavilhão, o visitante pode permaneccer na parte elevada ou se aproximar do lago pelas escadas.

Maquete eletrônica

Maquete física

Maquete eletrônica

(bairro centro-sul)

bairro centro-sul Universidade de Brasília Sétimo semestre - 01/2017 Prof. Gabriela Tenório e Prof. Gisele Challub Projeto em grupo com Luísa Rodrigues e Márcia DelLama

Maquete eletrônica

Para este projeto, cada grupo desenvolveu uma nova proposta para uma área central do Distrito Federal que atualmente está subutilizada, com grandes lotes institucionais, acessos insuficientes para pedestres e bicicletas, e sistema de transporte público fraco. A área tem um grande potencial residencial, turístico e comercial, e possui um grande parque, que atualmente está em péssimas condições. Este projeto visa: tornar a área adequada para pedestres; aumentar a população, incluindo tipologias variadas de edifícios residenciais (permitindo que pessoas de diferentes classes eco-

nômicas vivam na mesma área) e diversidade de funções, o que torna a área mais dinâmica; integrar a área com os bairros vizinhos, criando melhores acessos e linhas transporte público, incluindo uma nova estação de metro. Também se propõe a construção de outro Campus da Universidade de Brasília nesta área para cursos de Design, Artes, Teatro, Música, que precisam de mais espaço, o que traria um público maior. Perto do Campus, são propostas construções de uso misto com um máximo de quatro andares, onde pode haver pequenos apartamentos acima do comércio, uma

boa opção para estudantes. A altura máxima proposta para a área muda de acordo com a proximidade do parque e a inclinação do terreno. O grupo propôs áreas comerciais, residenciais e de uso misto, e também manteve a maioria dos edifícios existentes, considerando questões de conservação e econômicas. Cada aluno foi responsável por detalhar uma pequena parte do projeto, incluindo um cruzamento e as tipologias de prédios permitidos.

Maquete eletr么nica - antes

Mapa de uso do solo Maquete eletr么nica - depois

Maquete eletr么nica

(pratica profissional) Prรกtica Profissional

(proctor and matthews)

Proctor and Matthews Estágio 05 - 08/2016, Londres

NW Cambridge

Durante meu estágio na Proctor and Matthews Architecture, participei de vários projetos diferentes - como Ridgeway Village, um novo bairro em Cambridge, Mountfield Park e o projeto de regeneração de Thamesmead, em Londres. Minhas principais tarefas eram produzir maquetes físicas e eletrônicas dos projetos, realizar pesquisas e desenhos arquitetônicos, bem como auxiliar com outras tarefas no estúdio, trabalhando individualmente e com as equipes de design. As maquetes aqui apresentadas foram utilizadas para estudo e apresentações dos projetos.

South Thamesmead Library

Estudo para biblioteca com Andrea Diotaveli

(estudio mova)

Estúdio MOVA Estágio 02/2017 - 02/2018 Contato para referência: Heloísa Moura

No Estúdio MOVA, estúdio de arquitetura em Brasília que trabalha principalmente com projetos residenciais e comerciais, minhas principais responsabilidades são de desenho arquitetônico, utilizando diferentes Softwares (principalmente Revit) para produzí-los, desde propostas preliminares até desenhos executivos que serão usados na construção. Estes incluem detalhes de arquitetura, mobiliário, iluminação, cozinhas residenciais e industriais, entre outros. Os desenhos mostrados nesta seção são alguns exemplos do meu trabalho no Estudio MOVA.

AO LADO: Planta baixa e corte longitudinal de restaurante em Brasília. ACIMA: Locação de pontos elétricos e hidráulicos (modelos 3D) em vista, em quitinete em Brasília.

AO LADO: Corte transversal de café em Brasília, juntamente com detalhamento de mobiliário do local. ACIMA: Perspectivas isométricas de detalhes do café

(experiencias interesses) ExperiĂŞncias eeInteresses

Maquetes físicas

Eixo Brasília, 2015

London Festival of Architecture, 2018

RIBA 2017

fotografia disponível em www.proctorandmatthews.com

(maquetes fisicas)

Ao longo da faculdade, desenvolvi grande interesse pela elaboração de maquetes, que acredito serem importantes no processo de criação e apresentação de projetos. Além de desenvolvê-las em meus projetos acadêmicos, participei de um workshop de Técnicas e Construção de Maquetes organizado pelo grupo Eixo Brasília, e a maquete desenvolvida por meu grupo foi a premiada. Além disso, uma das maquetes que desenvolvi na Proctor and Matthews Architects foi exibida em um evento do Royal Institute of British Architects em 2017 e outra em uma exposição do LFA 2018.

Obrigada por considerar este portfรณlio contato: (61) 98219 9119 email: mclaragabriele@gmail.com