PORTAFOLIO 2019-1
GRÁFICA DIGITAL
MARIA FERNANDA PINEDO VERNE
Profesor Christopher Schreier
SECCIÓN 421
CÓDIGO 20172480
ÍNDICE E1: Análisis de Planimetría Ambientada TA 1: Planimetría Ambientada E2: Análisis Fotomontaje TA 2: Fotomontaje Parcial E3: Análisis de Diagramas TA 3: Diagramas E4: Análisis de Panel Trabajo Final: Panel CV Información del Curso
ANÁLISIS DE PLANIMETRÍA AMBIENTADA
En este ejercicio, se debía buscar plantas, cortes y elevaciones de un proyecto ya existente para luego analizar la ambientación de cada uno y los criterios que se usaron para crear una composición.
Se
analizó
la
tipología y estilo gráfico además de la ambientación, los colores que se usaron, la valoración de los muros cortados, los elementos opacos y transparentes. También, los efectos e iluminación del proyecto.
TA 1: PLANIMETRÍA AMBIENTADA
PLANTA
Este trabajo consta de utilizar la primera planta, cortes y elevaciones del proyecto final del curso Proyecto de Arquitectura 3 para lograr ambientarlos utilizando Adobe Photoshop, el cual era un programa nuevo en este ciclo. En mi primer lugar, se seleccionó una de las plantas del proyecto la cual fue la plante de ingreso. Esta tuvo dos críticas: en la primera se sugirió cambiarle el piso a las escaleras para que logre diferenciarse del piso en el nivel cero el cual también debió especificarse. Por otro lado, la escala del piso de la terraza estaba muy grande y eso fue consecuencia de no colocar mobiliario ni cotas. Finalmente, en esta primera crítica, se indicó que debía aparecer el entorno en el que se encontraba el proyecto. En la segunda crítica la planimetría ambientada mejoró: ya aparecía el mobiliario, pero sin sombras; sin embargo, faltaron las puertas y la escala de las cotas era muy pequeña. El entorno seguía un poco confuso. En la presente lámina, la cual fue la entrega parcial, sí se lograron las sombras, las diferentes texturas de pisos, la escala de las cotas y el entorno quedó más claro.
CRÍTICAS CRITICA 1
CRITICA 2
CORTE
CORTE A-A
En segundo lugar, se escogió un corte, el cual también tuvo dos críticas. En la primera, hubo muchos errores como por ejemplo, con las texturas: algunas no se notaban y otras estaban fuera de escala. Además, faltó mobiliario así como también las cotas estuvieron ausentes. Acerca del fondo, debía ser compuesto por el alumno, no debía ser una imagen insertada que lucía borrosa. En la segunda crítica, se logró mejorar la lámina anterior, pero faltó trabajar el fondo y las ventanas. Se sugirió que las cotas de niveles sean horizontales y no verticales como en planta. En la entrega parcial, las diferentes texturas ya aparecían en escala, al igual que las personas. El fondo fue compuesto por nubes y arbustos en formato PNG puestos en un fondo celeste con transparencia.
CRÍTICAS CRÍTICA 1
CRÍTICA 2
ELEVACIÓN ESTE En tercer lugar, a la elevación le faltó carpintería; sin embargo, tiene la presencia de cotas, textura principal, personas, y fondo compuesto por el alumno.
E2: ANÁLISIS FOTOMONTAJE En el análisis que se hizo, se logró diferenciar los planos que componían cada fotomontaje, así también como los colores que se utilizaron y la iluminación que se le dio. El fotomontaje del proyecto analizado era realista. Esto se estudió para poder tener mayor conocimiento sobre lo que se incluía al realizar un fotomontaje para así poder usar los conocimientos adquiridos en el futuro fotomontaje que diseñemos.
TA 2: FOTOMONTAJE Para comenzar con el fotomontaje, primero se debía construir el volumen del proyecto para lo cual se utilizó Sketchup. Se necesitaban dos vistas: una exterior y una interior. Esta tarea académica también tuvo dos críticas. CRÍTICA 1
En la vista exterior hubo muchos errores, definitivamente estaba incompleta. Los vanos estaban presentes, pero faltó colocar puertas y ventanas además de eliminar las líneas sobrantes. Respecto a la vista interior, faltaban líneas para completar las columnas y volúmenes. La loza de piso también estuvo ausente. Los fondos de ambas vistas eran los predeterminados del programa los cuales debían ser cambiados para la siguiente crítica.
CRÍTICA 2
En la segunda crítica de la vista exterior, se trabajó el fondo pero faltó más entorno. En el jardín habían líneas que debían desaparecer y se sugirió que la sombra de la volumetría apareciera en otra dirección. La fachada tenía color; sin embargo, era necesario colocar una textura que le de realismo al 3D. Respecto a la vista interior, faltó delimitar el cuadro visible. Al igual que la vista exterior, también faltaron texturas realistas que contrastaban con las personas insertadas en el proyecto.
ENTREGA PARCIAL En la entrega parcial del fotomontaje, se colocaron las texturas realistas en ambas vistas, la sombra exterior del volumen tomó otra dirección, mejoró el contexto de ubicación, ya que se colocó un muro verde que quiere representar el límite del terreno.
VISTA EXTERIOR
VISTA INTERIOR
ANÁLISIS DE DIAGRAMAS m À X © y
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En el presente análisis, se ha logrado diferenciar los criterios de composición como por ejemplo la regla de tercios que se hizo presente en esta infografía, así también como los elementos utilizados para la representación de su entorno. Le dieron uso a tonalidades verdosas para que los lectores ubiquen el proyecto en el área verde que
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se encuentra al frente. Este proyecto se encuentra en construcción, pero cuando se en-
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cuentre terminado lograremos entender lo que pasa adentro
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del edificio gracias al análisis realizado.
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TA 3: DIAGRAMAS VIVIENDA UNIFAMILIAR
PROGRAMÁTICO
En este diagrama se visualiza la isometría explotada con colores según los grupos funcionales que están presentes en cada planta. Se utilizaron íconos para identificar la función de cada espacio. Es un diagrama que explica la distribución de espacios en la vivienda diseñada.
DIAGRAMA CONTEXTUAL El presente diagrama explica la orientación y el entorno del proyecto: dónde se encuentra el sol, por dónde soplan los vientos y la orientación en invierno. También se incluyeron los puntos cardinales principales indicando hacía qué lado se encuentra cada espacio.
DIAGRAMA DE FORMA Y ESPACIO Se narra el proceso de decisiones para la volumetría final. Para el primer paso de incluyó el volumen inicial que debía ser editado durante el proceso de diseño. En el paso siguiente, se explotó cada cubo representado con su color según grupo funcional. Se utilizaron varias isometrías explotadas indicando la supresión de llenos que se logró, así como también el criterio que tuvo cada parte del proyecto.
DIAGRAMA CONSTRUCTIVO Para este diagrama se incluyó una isometría explotada del volumen con su sistema constructivo, así también como ejes y columnas.
ANÁLISIS DEL PANEL En la presente infografía se analizó la manera de presentar un panel ya existente. Incluía jerarquías en las tipologías, títulos, imágenes del proyecto, entre otras. Se usó la regla de tercios para la composición gráfica de este panel, así como también la saturación y la coherencia del color en el proyecto.
VIVIENDA UNIFAMILIAR LA MOLINA Lima-Perú La Molina Norte
El presente proyecto es una vivienda unifamiliar ubicada en Calle Ancón 312, Sol de la Molina, La Molina. Los ambientes fueron diseñados segñun la rotación del sol durante el día. Las áreas de servicio se ubicaron al este para que al amanecer, la luz natural ilumine aquellos espacios mientras que los de de reposo están hacia el oeste para que la luz natural de la mañana no altere el sueño de los habitantes, además, para que también se pueda ver el atardecer por las ventanas de los dormitorios y también por la terraza incluida en el dormitorio principal.
MARIA FERNANDA PINEDO VERNE PLANIMETRÍA
PUNTO DE PARTIDA 1. El volumen inicial cuenta con 27 cubos sin funcion alguna. La cantidad de cubos por grupo funcional fue decisión del cliente.
PROGRAMA Grupos Funcionales Aseo Área Social Alimentación Descanso Trabajo
Tercera Planta
ESTRUCTURA
Segunda Planta
PLANTA
2. Tener las piezas para poder armar un cubo según los grupos funcionales.
Primera Planta
CONTEXTO 3.Organizar las piezas según criterio de espacio.
Materialidad
4. Decisión de supresión de cubos.
UBICACIÓN ESPACIAL O
Para su construcción se usarán ladrillos de bloque de cemento.
N
Estructura
Sistema aporticado. Cuenta con 16 columnas y 24 vigas CORTE A-A
5. Volumen Final
S
Terraza Sala de Estar Escritorio Baño de Visitas
Ingreso
N
E Dormitorio Terraza
O
E S
ELEVACIÓN
Cocina Comedor Dormitorio
Escritorio Baño Terraza
CV MARIA FERNANDA PINEDO VERNE
Estudiante de arquitectura que cursa el V ciclo de la Universidad de Lima. Está satisfecha con la elección de su carrera y está segura que la va a culminar exitosamente, ya que tiene muchas cualidades como la responsabilidad, orden, puntualidad, proactividad, entre otras virtudes que le asegurarán el éxito. Escogió la carrera de arquitectura, ya que desde pequeña tuvo mucho interés en el diseño de viviendas específicamente; sin embargo, a lo largo de los ciclos transcurridos, también ha desarrollado interés por espacios públicos y de uso común. Durante su horario semanal dedica un espacio para realizar actividades como tenis, natación y yoga lo que despejará su mente del estrés y eso ayudará en su crecimiento personal y académico. Con respecto a su experiencia laboral, formó parte del programa La Compañía 2.0 de Junior Achievement en el área de operaciones, lo cual la ayudó a desarrollar el gusto de trabajar en equipo y poder intercambiar ideas para sumarlas y alcanzar un mejor trabajo. Se logró estar entre los primeros 10 puestos de más de 200 compañías.
Educación 2017-Actualidad
Pre-grado
Universidad de Lima
2010-2016
Secundaria
Colegio Villa Maria La Planicie
2005-2009
Primaria
Colegio Villa Maria Miraflores
Reconocimientos Sub-delegada de Construcción II/ 2019 Delegada de Gráfica Digital/ 2019 Sub-delegada de Proyecto de Arquitectura IV / 2019 Proyecto de Arquitectua III – Maqueta Seleccionada para exposición / 2019 Delegada de Estadística/ 2018 Delegada de Física/ 2018 Delegada de Construcción I/ 2018 Delegada de Proyecto y Arquitectura III/ 2018 Delegada de Lenguaje y Comunicación II/ 2017 Delegada de Procesos Sociales y Políticos/ 2017 Delegada de Economía y Empresa / 2017 Noveno lugar en Junior Achievement / USIL / 2015 Honors en el Colegio Villa Maria La Planicie/2014-2015 Honors en el Colegio Villa Maria Miraflores/2006-2009
Contacto y Social Media 20172480@aloe.ulima.edu.pe +51 (1) 965980493 @pinedoverne mariafernandapinedoverne
Idiomas Español Inglés
Intereses Representación de la Universidad de Lima en el campeonato Interuniversitario / 2018 Natación Yoga/meditación
Programas AutoCad 2018 Revit 2018 Photoshop Microsoft Power Point Microsoft Word Microsoft Excel Pages Keynote Numbers
Actividades Académicas Junior Achievement, capacitación de informática/ USIL / 2015 Junior Achievement, capacitación de marketing/ USIL / 2015 Expoventa Junior Achievement/ Estadio Manuel Bonilla / 2015
Materias en curso Proyecto de Arquitectura IV, Construcción II, Gráfica Digital, Historia y Teoría de la Arquitectura I, Gestión de Proyectos I
INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Gráfica Digital Sección 424 Nombre del profesor Christopher Schreier Sumilla del curso Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas. Objetivo General Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que les permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual. Objetivos Específicos 1. Reforzar habilidades para la representación gráfica y visual de contenidos ligados al quehacer arquitectónico. 2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas.