Trabalho twiter final grupo26 2 by Maria Flores

UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora CAED – Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública Mestrado Profissional- Linguagens e suas tecnologias II

Wiki: Redes sociais Recurso: TWITTER

Turma D -grupo 26 Mestrandas: Fernanda Cavalcanti de Mello( SEEDUC/RJ) Janaina Efigênia de Sousa ( Franqueada) Magali Soares da Silva ( SEE/MG) Priscilla Bessa Castilho (INEP)

Juiz de Fora 2012

Turma D - Grupo 26 Mestrandas: Fernanda Cavalcante de Mello, Janaina Efigenia de Sousa, Magali Soares da Silva e Priscilla Bessa Castilho .

Wiki: Redes sociais Recurso: TWITTER

Trabalho Acadêmico da disciplina Linguagens e suas tecnologias II – Universidade Federal de Juiz de Fora – Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação – Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública – Mestrado Profissional

Professor: Terezinha Barroso Tutora: Dalcylene Dutra Lazarini

Juiz de Fora –2012

Sumário

Introdução..........................................................................................................................

Capítulo I – Conhecendo o Twiter 1.1 O que é o Twitter.........................................................................................................

1.2 Como Usar o Twitter...................................................................................................

1.3 Público Alvo................................................................................................................

1.4 Vocabulário do Twitter...............................................................................................

Capítulo II – Tendências 2.1 Twitter nas organizações.............................................................................................

2.2 O Twitter como ferramenta pedagógica......................................................................

2.3 O Twitter pelo Twiteiro...............................................................................................

Conclusão........................................................................................................................... 14 Referências......................................................................................................................... 15 Anexo Tabela – Lista de Endereços de sites educativos..............................................................

INTRODUÇÃO As redes sociais na atualidade assumem importantes papeis na sociedade. As redes, como nos fala a professora Adriana Rocha Bruno são de muitos tipos, redes de significado, aprendizagem,comerciais, educativas, todas indicam conexões, links que se integram, ligam temas, assuntos, etc. São comunidades que buscam algo parecido. Com á WEB 2.0, muitas dessas redes migram para o espaço virtual e hoje as Redes Sociais Virtuais são consideradas como um ovo fenômeno da Cultura contemporânea, presente em toda a sociedade. Quais os limites da Rede na imensidão do ciberespaço? O assunto está na ordem do dia e preocupa pais e educadores, tanto pelas possibilidades quanto pelas facilidades com que abusos contra a sociedade e ou contra o cidadão podem ocorrer. O Tema do vestibular/ENEM do ano passado abordou justamente uma reflexão sobre viver em rede. O velho ditado, viver é fácil conviver é que é difícil, ganha uma nova variação. Agora precisamos saber se as pessoas sabem viver em rede. Conviver com ela e dentro dela. Em verdade, sempre vivemos em rede, o sistema escola é uma rede. Portanto, a escola é rede, o tempo todo, diz Marinho, em Redes Sociais Virtuais, pg5. E adverte:

Se a escola falha é apesar de ser uma rede social.Mas a rede social que se “oferece” à escola como estratégia visando até melhoria dos processos de aprendizagem é uma rede social virtual ou rede virtual tecnológica, ou seja, uma rede possível pelos recursos da tecnologia digital, redes que se estabelecem na internet.(ibid)

A diferença que agora a rede é virtual e está em todas as partes, nas casas, nos aplicativos do computador, nos computadores móveis, como celulares, Ipads, inclusive na escola. Neste trabalho, o grupo 26 fala sobre um aplicativo para computador chamado Twitter, uma das principais ferramentas de comunicação em rede da atualidade que, começa a ganhar muitos adeptos em diferentes meios, do artístico às empresas, havendo atualmente um grande debate sobre este aplicativo também no uso pedagógico. O Twitter é um aplicativo de relacionamento e serve principalmente para expressar-se e comunicar essa expressão. Ou seja, comunicação. Ampliando muito raio de atuação da afetividade entre homem-ferramenta-dispositivo.

Capítulo I – Conhecendo o Twitter

1.1 O que é o Twitter?

Twitter é uma ferramenta de serviço de comunicação gratuita e em rede para Redegratuito criado por Jack Dorsey, em 2006 e que ganha cada vez mais adeptos. O Twitter é um aplicativo para rede social utilizado para comunicar mensagens curtas. OU como aparece nos sites de busca da Web:

Twitter (pronuncia-se "tuíter") é uma rede social e servidor para microblogging que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), por meio do website do serviço, por SMS e por softwares específicos de. (Fonte: pt. wikipedia.org/kiwi/Twitter (acessado em 17 de abril)

Ou no site de busca Yahoo:

O Twitter é uma ferramenta criada pra aumentar a produtividade nas empresas e gerar resultados.(Yahoo, acessado em 17 abril 2010).

Martha Gabriel, em trabalho publicado na web sobre serviços corporativos e o Twitter chama apresenta os números do twitter. Segundo ela, oTwitter está entre os 50 sites mais acessados do mundo,sendo a terceira rede social mais usada no mundo e um dos serviços que

mais

crescem

mundo.

((http://www.slideshare.net/marthagabriel/twitter-para-

empresas-by-martha-gabriel)

1.2 Como usar o Twiter

Para utilizar o twitter, deve-se entrar no site do twitter no seguinte endereço: www.twitter.com. Será preciso criar uma conta, fazendo o cadastro. Quando sua conta estiver criada você poderá publicar seus twitts diretamente no site, usando textos com até 140 caracteres. Daí em diante, o twitter é usado para dizer o que está fazendo no momento. Segue os passos para acesso:  Primeiro você deve entrar no site do twitter (www.twitter.com).  Na pagina inicial do Twitter, repare que no lado direito há um campo a ser preenchido com seus dados.

 Para criar sua conta no Twitter você devera preencher um formulário informando dados simples, como Nome, Data de Nascimento e cidade e país e escolher um nome de usuário, bem como uma senha. Verifique os dados que forneceu para a confirmação de sua conta no Twitter, caso esteja tudo é só clicar no botão escrito OK. A conta estará criada. Caso os dados estejam corretos e o cadastro tenha sido realizado com sucesso, será enviado automaticamente um email de confirmação para o email cadastrado. Abra o email pessoal e veja se a mensagem de confirmação de cadastro está em sua caixa de entrada. Após isso, deve-se:  Abrir a mensagem e clicar no link de confirmação de cadastro.  O link abrirá diretamente na página para que seja realizada a confirmação e ou o login. Diversos sites e matérias trazem dicas interessantes sobre como usar o twitter de maneira a criar mais seguidores e fidelizar amizades, abaixo estão copiladas as principais delas:  (Link

seus

twitter

blogs,  Envie mensagens em horário de pico

facebooks, entre outras redes).  Poste fotos

 Repita seus twites

 desenvolva um nicho (no caso nós  links para sites interessantes mestrandos)  faça perguntas

 enviemensagens para Top Users

 crie um bom avatar

 Seja o primeiro a dar uma boa notícia

1.3 Público Alvo

O Twitter até pouco tempo era apresentada somente em Inglês, depois apresentou uma versão em espanhol e agora, já é oferecido em Português. Fato que provavelmente vai democratizar e difundir ainda mais o seu uso. Segundo estudos recentes divulgados pela cartilha "Tecnologias" do Instituto Claro, a cada dia o Twitter ganha mais adeptos e passa a ser utilizado até mesmo no lugar do e-mail, porém, ainda não é para todos. O Twitter depende de rapidez para transmitir

mensagens, privilegiando, portanto quem tem acesso à Banda Larga, sejam nos PC's convencionais, notebooks, celulares com acesso à rede ou nos mais recentes tablets(n). E, ainda, por só permitir mensagens curtas, o twitter requer capacidade de síntese e por isso muitas abreviações são utilizadas no intuito de encurtar os textos e utilizar menos espaço nas mensagens, algo muito importante nesta rede social, mas que requer tratamento na linguagem ao twitar, poder de síntese e um bom nível de produção de escrita. É preciso ter um bom nível de letramento, inclusive de letramento digital para se comunicar adequadamente. O site Mestre SEO,empresa de consultoria especializada em otimização de sites, divulgou uma pesquisa realizada pela Bullet sobre o perfil do usuário do twitter no Brasil.De acordo com a pesquisa:

... há uma predominância de homens jovens-adultos, entre 21 a 30 anos, solteiros do estado de São Paulo e Rio de Janeiro. As pessoas que estão plugadas nessa rede são predominantemente estudantes do ensino superior ou graduadas e está geralmente conectadas a internet mais de 50 horas na semana. Os conectados ao Twitter são vistos como formadores de opinião possuem seu próprio blog e retweetam assuntos considerados interessantes para seus seguidores e os enviam também para seu blog pessoal ou para seus amigos através de outras ferramentas da web. (www.mestreSEO).

Ainda segundo a pesquisa, esse público gasta cerca de 50h semanais conectados à Internet. Cerca de 60% dele é considerado formadores de opinião: possuem um blog; conhecem a ferramenta através de amigos ou posts em outros blogs.

1.4 Vocabulário do Twitter

Como em outras redes sociais, o Twitter tem um vocabulário específico criado para designar ações específicas no twitter, conforme pode ser observado:

Twit é o nome que se dá à mensagem postada no Twitter.

Meme é um termo usado pelos blogueiros para definir a situação em que um autor tem seu texto copiado e continuado em outros blogs. Agregador: o mesmo que "leitor de feeds". É um site que reúne as postagens feitas nos seus blogs ou sites escolhidos por você. Esse recurso permite manter-se atualizado sobre os seus blogs e sites favoritos sem ter que entrar em cada um deles. O objetivo é economizar tempo!

Tuiteiro: a pessoa que usa o Twitter. Alguns termos migram para outras redes, principalmente com a comercialização entre os grandes grupos, que agregam conteúdos e aplicativos mediante os acordos dessas empresas, que não chega a ser de conhecimento dos usuários.

Capítulo II - Tendências

2.1 -Twitter nas organizações

O Twitter já é uma das ferramentas de comunicação das principais empresas e mercados de todas as áreas, inclusive da área Educacional e de Governos. Já é presença, por exemplo, na Secretaria de Educação do Estado de São PauloTwitter oficial - @educacaosp - que na data de 20 de abril de 2012 às 20h30min, momento em que foi pesquisado, contava com 3.414 tweets trazendo informações sobre ações, cursos e concursos públicos e divulgando experiências exitosas ocorridas nas escolas do estado; há também atualizações de regulamentações, bem como um resumo das principais notícias da semana na área de educação. As atualizações acontecem em média a cada hora, tanto durante horário oficial de expediente quanto fora dele, demonstrando que a nova forma de comunicação é encarada com profissionalismo. O twitter da Secretaria de Educação conta 19.614 seguidores e segue outros 34, relacionados a diversos órgãos e departamentos estaduais e também correlacionados a educação e cultura, como bibliotecas e museus. Já no Estado do Rio de Janeiro, o twitter da Secretaria de Estado de Educação só utiliza o aplicativo, como porta-voz das ações da secretaria. Enquanto no município, a Secretária de Educação Claudia Costintem ela própria um twiter, ou seja, não é um site institucional da SEE-RJ. Quase todos os estados apresentam twitter, seja nos sites oficiais, seja através de seus representantes legais.

2.2 O Twiter como ferramenta pedagógica Em entrevista à BBC Mundo, o pensador Manuel Castells afirma que “lo más interesante de cualquier transformación tecnológica no es lo que los ingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la gente hace con ella. Somos nosotros los que estamos cambiando, no las tecnologías las que nos hacen cambiar." Analisando o Twitter do ponto de vista de um educador Web 2.0, nota-se que essa ferramenta sinaliza muito claramente novas e interessantes possibilidades para os processos educacionais: para fazer a cobertura ao vivo de um evento ou veicular notícias, para comunicação entre membros de um grupo de trabalho ou de uma rede escolar, para escrever

colaborativamente, lançar perguntas, promover webgincanas, realizar diálogos coletivos assíncronos, passar a "seguir" instituições ou pessoas que possam ser úteis no acesso às informações do seu interesse, dentre outras. Trecho de um texto postado na revista "Educar para Crescer" por Luciana Maria Allan, em 2009, traz um interessante reflexão sobre o tema twitter relacionado à educação: Na maioria das vezes, no Twitter, mensagens sem propósitos povoam as páginas; usuários seguem outros sem qualquer critério; e links são postados sem acrescentar conteúdo. Na área de Educação, por exemplo, é comum lermos mensagens questionando a qualidade do ensino ("O ensino no Brasil tem qualidade?") ou defendendo a sua importância ("Educação é fundamental"). Mas poucas apresentam soluções ou caminhos a serem seguidos para obter resultados significativos. Talvez isso ocorra porque poucos conhecem a verdadeira utilidade das ferramentas sociais: propagar discussões e, ao mesmo tempo, oferecer elementos para o aprimoramento contínuo. (ALLAN, 2009).

Na mesma reportagem é citado o caso do jornal "The Guardian" que recentemente divulgou que ensinamentos relacionados ao Twitter farão parte do currículo das escolas primárias do Reino Unido. Em nosso país, essa transformação no currículo ainda deve demorar muito para acontecer. Aqui, recentemente as pesquisadoras Gabriela Grosseck e Carmen Holotescu, fizeram estudos sobre a publicação "Canwe use Twitter for educationalactivities?" ("Podemos usar o Twitter para atividades educacionais?", em português). O estudo defende, por exemplo, a necessidade de se twittar dentro das salas de aulas, promovendo a rápida discussão de temas, e reforça a necessidade do Twitter ser utilizado como ferramenta educacional. No planejamento e construção da Comunidade Virtual Minha Terra, do EducaRede, a equipe gestora considerou positiva e inovadora a incorporação do Twitterassociado às fases e atividades propostas pelo Minha Terra 2009. A intenção inicial era, além de apresentar a novidade para educadores e alunos participantes, também explorar, até mesmo de forma experimental, o uso do Twitter associadamente às demais ações propostas, reais ou virtuais, portanto, de forma articulada ao projeto pedagógico a ser desenvolvido pelos alunos e professores. Para utilizar o Twitter na educação, Steve Wheeler, especialista em e-learning da Faculdade de Educação da Universidade de Plymouth (Reino Unido), fez uma lista do que ele considera os dez melhores usos dessa ferramenta:

• Quadro de avisos: comunicar aos estudantes mudanças no conteúdo dos cursos, horários, lugares ou outras informações importantes. • Resumo: pedir aos alunos que leiam um texto e que façam um resumo dos principais pontos, com um limite de 140 caracteres. • Compartilhar sites: periodicamente, cada aluno tem o compromisso de compartilhar um novo site interessante que tenha conhecido na Web. • Twitter à espreita: seguir uma pessoa famosa e documentar sua trajetória. • Twit* em outros tempos: eleger um personagem importante da história da civilização ou de seu país e criar para ele uma conta no Twiter. Num determinado prazo de tempo, escrever no Twiter como se fosse esse personagem, com estilo e vocabulário da época, imaginando o que ele diria. • Microencontros: manter conversas nas quais participem todos os estudantes que assinam o Twiter. • Microtextos: escrita progressiva e colaborativa para criar micro-histórias. • Língua do Twitter: enviar twits* em línguas estrangeiras e pedir que os alunos respondam na mesma língua ou que traduzam o twit* em seu idioma nativo. • Corrente de texto: começar um meme* para que todo o conteúdo criado possa ser capturado automaticamente por um agregador*. • Intercâmbio cultural: estimular os alunos para que encontrem um tuiteiro* de outra cidade, estado ou país e conversem regularmente com ele durante um período de tempo para conhecer sua cultura, seus interesses, amigos,

2.3 O Twitter pelo twiteiro

Só pode falar sobre o Twitter, quem usa, já usou o aplicativo, pois não é uma aplicativo com uma interface muito fácil de se entender e como se viu, precisa de poder de síntese, ótima conexão e aplicativos que integram celulares, além dos computadores É simples tal constatação. Quem sairá correndo para ligar o computador para twitar sobre os assuntos que lhe venham a mente? Quem Twita como forma de marcar presença e mostrar o pensa sobre assuntos da atualidade ou mesmo de sua área de trablho, faz isso através de aplicativos desenvolvidos para tal fim, convergir aplicativos. Claudia Costin, Secretária de Educação do Município do Rio de Janeiro, por exemplo por exemplo, não pode nos conceder entrevista, mas observando a participação na

Rede Twitter da Secretária, pode-se concluir que ela Twitta de muitos lugares, inclusive em mobilidade. Dentro do carro, em viagens, etc. Cybele Mayer é uma reconhecida estudiosa das tecnologias educacionais aplicadas à educação e também colaborou com a nossa entrevista. Apesar de Twittar um pouco menos que a primeira tinteira observada, mas foca mais em assuntos de trenologia, informações sobre seus próprios trabalhos e ou prêmios e

informes sobre seminários, aplicativos,

projetos. Ou seja, divulga e difunde a tecnologia não só como ferramenta

pedagógica, mas como possibilidade criativa também. Cybele não tem dúvidas quanto às possibilidades do Twitter como aliada da Educação. É ela quem defende: Com certeza! Como trabalho com formação de professores já orientei e acompanhei a distância ações utilizando o Twitter que deram excelentes resultados. Além disso, ele é uma excelente fonte de informações. O maior segredo para você se sair bem usando o Twitter é saber escolher as pessoas para seguir. (entrevista por email- ao grupo 26, em 21 de 2012.)

As questões sobre segurança aparecem na fala de alguns entrevistados. Outros recebem informações do trabalho pelo Twitter. Há quem use somente para diversão. Vejam na tabela abaixo. Outros exemplos, HERMES BRITO, professor de Biologia

RAFAEL BRITO, 30 anos, gerente de programação

BEATRIZ AMARAL, 37 anos, professora

Há quanto tempo tem twitter?

Não me lembro, não sei se há um ano ou mais, ou quando ele começou a ser usado no Brasil.

Acho que 5 anos, naquela época poucos amigos tinham, hoje são muitos.

2 anos

Quantos posts costuma fazer por dia?

Quase não posto, por isso é que não me lembro há quanto tempo tenho twitter. Gosto de participar de twittaços e de programas de TV (da Rede Novo Tempo) em que nos comunicamos pelo twitter.

Muitos, acho que em média a cada meia hora até a hora de dormir.

só alguns, uns 3 ou 4.

RAQUEL VIEIRA, 18 anos, estudante de odontologia. uns 3 anos

o tempo todo, até para me comunicar dentro da sala de aula

De onde você twitta, do computador, do celular? Considera o twiter uma ferramenta aliada da Educação?

Computador

Do celular

Do notebook, em casa.

Do celular

Todas as mídias podem ser ferramentas poderosas para a Educação, inclusive o twitter!

Sim, mas depende de como vai ser usado. Tem que ter controle, porque também divulgam muitas bobagens na rede.

Sim, inclusive recebo notícias da secretaria de educação por esta ferramenta.

Não sei, para mim é mais para diversão e ficar sempre em contato com os amigos.

Fonte: Elaboração Fernanda Cavalcanti de Melo (entrevista).

Conclusão

De acordo com as entrevistas realizadas tanto a forma e frequencia de utilização do twitter quanto as opiniões acerca do seu uso na educação são bastante divergentes, porém as leituras da quinzena para a Disciplina Linguagens II do Curso Mestrado Profissional CAED_UFJF postadas vimos que já o uso do Twitter como ferramenta de comunicação e educação já acontecem e diversas utilizações eficientes da ferramenta no cenário educativo e cabe aos professores e dirigentes apropriarem-se dessas experiências para ampliar as possibilidades de interação em suas unidades, assim como desenvolver e utilizar novas metodologias para antigos conteúdos, adaptando-se dessa forma as transformações na comunicação. Segundo RECUERO: Sejam fracos ou fortes, ou interações. Na rede social os indivíduos estão ligados por um ou mais tipos específicos de interdependência, tais como amizade, partilha de saberes, relações de crenças ou prestígio. Portanto, redes sociais sempre existiram, não são invenção contemporânea. E sempre existiram exatamente na medida em que o ser humano é um animal social. (2009, p.38),

Rocha Bruno lembra que As redes sociais são mais um exemplo dessa história de coisas antigas que nos chegam com novas “roupagens” ( XV Endipe 2010).

Referências

BRUNO, Adriana Rocha. Travessias invisíveis: plasticidade, diferença e aprendizagem em redes. rizomáticas de formação de adultos educadores nos ambientes online. In: Angela Dalben, Julio Diniz, Leiva Leal, Lucíola Santos (org. coleção) / Adriana Rocha Bruno (org. Parte II - Educação adistância e Tecnologias da informação e comunicação. (Org.). Coleção Didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1 ed. Belo Horizonte/MG: Autêntica, 2010, v. 2, p. 171-196. FIGUEIREDO, Antonio Dias de. Redes de educação: a surpreendente riqueza de um conceito. In Conselho Nacional de Educação (2002), Redes de Aprendizagem, Redes de Conhecimento,Conselho Nacional de Educação, Ministério da Educação, ISBN: 972-8360-150, Lisboa, Maio de 2002. Disponível pelo endereço: w.teresianasstj.net/files/met/RedeseEducao.pdf Acessado em março de 2011. MARINHO, Simão Pedro. Redes sociais virtuais. terão elas espaço na escola? Texto apresentado no XV Endipe (2010) e publicado nos anais do evento, in: Angela Dalben, Julio Diniz, Leiva Leal, Lucíola Santos (org. coleção) / Adriana Rocha Bruno (org. Parte II Educação a distância e Tecnologias da informação e comunicação. (Org.). Coleção Didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1 ed. Belo Horizonte/MG: Autêntica, 2010, v. 2. pp. 197-213. PRETTO, Nelson De Luca. Educar na era digital: construindo redes. In.: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: políticas e tecnologias. Sapiens 2007 - VI Congresso Internacional de Educação, em junho de 2007. pp. 573-595. RECUERO, Raquel da Cunha. Teoria das redes e redes sociais na internet: considerações sobre o Orkut, os Weblogs e os Fotologs. Trabalho enviado para o Núcleo de Pesquisa (NP08) de Tecnologias da Comunicação e Informação do doIV Encontro dos Núcleos de Pesquisa da XXVII INTERCOM, realizado em setembro de 2004, em Porto Alegre/RS. Disponível pelo endereço: http://galaxy.intercom.org.br:8180/dspace/bitstream/1904/17792/1/R0625-1.pdfAcessado em janeiro de 2011.

WEBGRAFIA

MESTRESEO. Estatísticas do Twiter no Brasil.(2009). Disponível em: http://www.mestreseo.com.br/twitter-seo/estatisticas-twitter-brasil Acesso em: 17 abr 2012. EDUCAREDE. Twitter e celular em Atividades Pedagógicas. Disponível em: http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/twitter-celular Acesso em: 18 abr 2012. Twitter da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - @educacaosp. acessado em 20 abr de 2012 às 20:30 O Twitter na nova Educação. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/twittereducacao-507544.shtml - acessado em 20 abr de 2012 às 22:00

ANEXO: Lista de endereços de sites educativos

Museu da Imagem e do Som de São Paulo http://www.facebook.com/museudaimagemedosom MIS_SP @mis_sp Tudo sobre Aprendizagem Baseada em Projetos - Instituto Crescer com apoio Intel Brasil Aprender Projetos @aprendaprojetos Discutir sobre educação, formação de educadores e inclusão digital.

institutoparamitas @instparamitas Primeiro buscador brasileiro para crianças! Aqui você encontra notícias sobre educação, tecnologia e comportamento infantil. Zuggi @zuggi_ Soluções em Ensino a Distância - Cursos online em diversas áreas;hospedagem em LMS Moodle; Projetos de Educação. Saiba mais em www.estudar.com.br Estudar EaD @estudaread Em breve, mais informações sobre o Conecta 2012. Fique ligado.

Evento Conecta @evento_conecta Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco. Coordenação: Antonio Carlos Xavier NEHTE UFPE @Nehte Comunidade Brasileira de Recursos Educacionais Abertos

REA @reanetbr The Museum of Obsolete Objects. Step inside to step back in time!

Mooo @mooojvm Campanha Nacional pelo Direito à Educação, há 11 anos lutando pelo direito à educação de qualidade para todas e todos no Brasil. Campanha Educação @camp_educacao Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil

PNUD Brasil @PNUD O GIFE é uma rede sem fins lucrativos que reúne organizações de origem empresarial, familiar e independente, que investem em projetos com finalidade pública. GIFE @GIFE Revista Escola Pública, da Editora Segmento

Rev. Escola Pública @escolapublica ideias, dicas e notícias sobre meio ambiente, responsabilidade social, negócios sustentáveis, educação, cidadania e muito mais.

Planeta Sustentável @psustentavel IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Hipercomunidade, Escola e Tenologias Digitais: entre o Não Ainda e o Já Passou Hipertexto - UNISO @Hipertexto2011 Twitter Oficial do InstitutoAyrtonSenna.AyrtonSenna Institute Official Twitter. Instit. AyrtonSenna @instayrtonsenna

Seminários, Cursos, Treinamentos e Consultoria. Entenda melhor o mercado e saiba das tendências do mundo digital com profissionais influentes do mercado. DigiTalks @digitalksmkt

TIC Educação @TICeducacao Rede de Participação Política - Espaço democrático de interação entre pessoas para proposição de mudanças na relação entre sociedade e Estado Rede Política @umanovapolitica O “Sentidos Urbanos: Patrimônio e Cidadania” é uma ação educativa que tem como objetivo sensibilizar e despertar novos olhares sobre Ouro Preto. Sentidos Urbanos @sentidosurbanos Canal de colaboração do Brasil Escola. Escreva e publique seus textos!

MeuArtigo.com @_MeuArtigo O Iphan é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Cultura, responsável por zelar pelo patrimônio cultural brasileiro. Iphan @IphanGovBr Biblioteca Nacional do Brasil - Fundação Biblioteca Nacional

Biblioteca Nacional @FBN Tecnologias e Educação - PUCSP

Web Currículo @webcurriculo Articular, mobilizar e integrar os dirigentes municipais de educação para construir e defender a educação pública com qualidade social. Undime @undime Um dos maiores sites de educação do Brasil.

Mundo Educação @mundoeducacao Programas Cultura Viva e Brasil Plural do Ministério da Cultura (MinC). Integram as secretarias de Cidadania Cultural e Diversidade e Identidade Cultural. CidadaniaCultural @culturaviva Pesquisas científicas, novidades sobre astronomia, física, biologia, biotecnologia, genética, arqueologia e paleontologia UOL Ciência @UOLCiencia Jornalistas ajudando a construir e valorizar a educação através das mídias sociais. TwittEduca @twitteduca Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito.

ObservatórioImprensa @observatorio Últimas notícias da UNESCO no Brasil.

UNESCO no Brasil @UNESCOBrasil O selo ComKids é uma iniciativa do Midiativa e nasce com a proposta de discutir e promover a produção audiovisual voltada ao público infanto-juvenil. ComKids @comkids_ Your official Twitter source for ATT news and announcements. Also find us at www.facebook.com/att, www.youtube.com/att and on Twitter @ATTCustomerCare AT&T @ATT Twitter Oficial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

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O Observatório da Educação é um programa da Ação Educativa e tem por objetivo elaborar e disseminar informações e opiniões consistentes e plurais sobre educação Observatório da Educ @obseducacao Secretaria do Estado de São Paulo. Informações institucionais sobre Música, Literatura, Museus, Cinema, Teatro, Dança, Circo, Patrimônio, Formação, Editais.. Secretaria Cultura @CulturaSP O canal multimídia de educação do Estadão.

Estadão.edu @EstadaoEdu Aqui, a palavra de ordem é Educação

Lídia Borges @maiseducacao O Instituto Unibanco tem como objetivo melhorar o desempenho do aluno do Ensino Médio público e reduzir a evasão escolar. Instituto Unibanco @inst_unibanco Somos duas com pensamentos coletivos sobre arte, fotografia e educação! Col-Lab da Imagem @lab_da_imagem Arte, cultura, esporte e lazer SESC Pompeia Rua Clélia, 93 | São Paulo F: 11 3871.7700 SESC Pompeia @sescpompeia Instituto com eventos gratuitos de música, audiovisual, teatro, dança, literatura, artes visuais e tecnologia. Itaú Cultural @itaucultural Iniciativa da Fundação Telefônica e OEI para incentivar o debate e a troca de experiências sobre o que significa Educar na Cultura Digital Grupo de Estudos @educultdigital Criando rotas para o futuro: educação, trabalho, cultura e esporte

Instituto Votorantim @instvotorantim Rede de internet sobre o universo da criança, considerado a partir dos seguintes aspectos: arte, cultura, comunicação e educação. Cultura Infância @culturainfancia Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. Inscrições e adesões até 25 de maio. Mais informações: 0800 771 9310. Olimpíada de LP @OlimpiadaLP TICs em Contextos Educacionais. Seguindo conversas e não pessoas! ICT in Education. Follow conversation, not people! http://goo.gl/PVQQJ TICs em Educação @ticseducacao O Globo no Twitter. Acompanhe as principais notícias de educação do site do jornal O Globo O Globo_Educação @OGlobo_Educacao Portal de educação com mais de 76 mil páginas de conteúdos didáticopedagógicos direcionados aos Ensinos Fundamental, Médio e Vestibular. klickeducacao @klickeducacao Perfil oficial do portal de educação para os alunos da rede pública do estado. Conexão Aluno @conexaoaluno Rede Vivo Educação - A Sociedade em Rede e a Educação

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