P O R TA F O L I O 2 0 2 1 - 1
DIBUJO III MARIA GRACIA URQUIAGA FALCÓN 20202135
SECCIÓN 323 VERONICA ROSSADO Y GUILLERMO PULLIDO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA CARRERA DE ARQUITECTURA – ÁREA DE COMUNICACIONES
CICLO 2021-1
CONTENIDOS SUMILLA DEL CURSO
3
EVALUACIÓN 1
5
CG1
EP1 EVALUACIÓN 2
10
CG5 – CG7 GALERÍA DE CASA NGOC – STORY ARCHITECTURE
EVALUACIÓN 3
EP2
14
CG1 – CG7
EVALUACIÓN 4
20
CG11 CASA CERVANTES – MURO TALLER ARQUITECTURA
EF
EVALUACIÓN 6
26
CG7 – CG11
SOBRE MÍ
CV
32
ESPACIO ESPEJO DE AGUA – DC.AD + VICTOR VICENTE
33 2
INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO : DIBUJO III DOCENTES 321 Chumpitaz, Favio
323 Pulido del Castillo, Gustavo
321 – 325 Maldonado Fuentes, María Ángela
324 Cerpa, David
322 – 323 Rossado Espinoza, Verónica P. 322 Pascal De Marzo, Ramiro
324 Hurtado, Lucía 325 Huanqui Abeo, Ricardo
SUMILLA Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: • Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital. • Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión. • Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico. • Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto. 3
METODOLOGÍA • La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante estrategias de enseñanza aprendizaje virtual. • Se desarrollan los conocimientos previos para el desarrollo de representación de proyectos. • La evaluación es continua, mediante la realización de tareas y trabajos durante el desarrollo de la clase y fuera de ella. • Las evaluaciones son constantes durante todo el desarrollo del semestre, las tareas tienen un porcentaje en las notas parcial y final, de acuerdo a su grado de complejidad. • Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema, los alumnos cuentan con separatas, fichas y material educativo. • Los alumnos tendrán a disposición material gráfico exclusivamente diseñado por los docentes del curso, a fin de estandarizar la simbología en la representación de proyectos. • La información teórica complementaria se brindará con la debida anticipación. • Las clases serán grabadas para su revisión en cualquier momento. • Las referencias y materiales para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura.
4
SEMANAS 01 - 03
E VA L UA C I O N 0 1
R E P R E S E N TA C I Ó N D E P R OY E C TO S 1 / 5 0 CG5 / CG7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN Representación de 2 plantas y 2 cortes
•
esc. 1/100. El
•
alumno
representará
arquitectónico
de
dos
un
modelo
pisos,
con
valoración y simbología correcta. Archivo de impresión valorada en PDF y
•
archivo de AutoCAD Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de
•
CTB.
Valoración
de
elementos
diseños arquitectónicos en planta y corte,
arquitectónicos en planta y corte Dibujo modelo.
preciso
y
Exactitud
a de
escala trazos
del y
3/4
proporciones
nombrar los ambientes en planta y
2/3
Coloca texturas en pisos de planta y
Utilizar
pintura en muros (corte, planta y
adecuadamente
el
lenguaje
arquitectónico a una escala 1/100. Utilizar apropiadamente los principales de
dibujo,
modificación
1/3
corte.
respetando la simbología arquitectónica.
comandos
7/7
Configura y coloca los textos para
Aprender a expresar y crear digitalmente
•
Construcción del dibujo en capas,
escala del plano, en planta y corte
OBJETIVOS
•
Puntaje
Configura y coloca los bloques a la
anteproyecto.
•
Criterios
3/3
terreno)
TOTAL
16 / 20
y
visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos. Manejar adecuadamente la valoración en
•
corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.
FORMATO DE ENTREGA •
Formato AutoCAD: Archivo DWG
•
Formato de impresión digital: PDF
5
PARTE 1
GALERÍA DE CASA NGOC
STORY ARCHITECTURE
ENCARGO • El primer trabajo desarrollado en el ciclo, consistió en una introducción al dibujo en 2D respecto al software de AutoCAD. En tal sentido, durante las primeras semanas fuimos aprendiendo poco a poco las configuraciones del programa. De
esa
manera,
estudiantes,
nosotros
pudimos
como
explorar
las
distintas herramientas que nos brinda este programa. • Además, nos ayudó para terminar de complementar
nuestro
conocimiento
acerca de la representación y la lectura de planos, previamente aprendido en el curso de Dibujo II. • En las imágenes podemos observar la primera planta y un corte del proyecto,
Sección B
en la cual podemos ver que posee mobiliario, texturas, grosor de la línea, proyecciones, cotas, ejes, y muchas más características
las
cuales
fuimos
aprendiendo a colocarlas durante las primeras 3 semanas del ciclo.
Primera Planta
6
EV 01 – GALERÍA DE CASA NGOC
APRENDIZAJE
1. CAPAS Una de las cosas más importantes al iniciar un proyecto es configurar capas según su color y tipo, para después tener un buena valoración a la hora de hacer la impresión.
•
Color: Se asoció un color con un
grosor de línea para cada categoría para
poder
ordenada.
trabajar Por
de
manera
ejemplo:
muros
cortados – 0.5 mm. •
Linetype: Después de asociar un color
y el grosor, se configuró el tipo de línea de cada categoría. Por ejemplo, a las proyecciones les corresponden líneas segmentadas. •
Ya teniendo la configuración de capas, en Plot style table > impresión, se configura de nuevo cada color usado según
como
quieres
que
sea
representado en la impresión ( grosor de línea y color).
2. TEXTURAS También
conocimos
la
herramienta
Hatch, que nos ayuda a crear distintas
texturas según categoría y preferencia. Para este caso se elegió colocar textura en los baños y en la cocina de modo que se diferencie de los otros ambientes. Por otro lado, con la misma herramienta y con la opción “solid” se pintaron los muros cortados.
7
EV 01 – GALERÍA DE CASA NGOC
APRENDIZAJE 3. BLOQUES Aprendimos a insertar, y editar distintos tipos de bloques para agregar mobiliaria, monigotes o vegetación al proyecto. La mayoría de estos, los encontramos en una librería de bloques compartida por la profesora al inicio de ciclo. Por otro lado, también aprendimos a crear nuestros propios
bloques.
Para
realizar
ese
proceso utilizamos la herramienta “create
block”
4. ANOTACIONES Una de las cosas más importantes en una presentación de planos en arquitectura es la colocación de cotas, niveles de piso y techo, títulos y líneas de corte. Para esto,
configuramos el tipo de letra y el tamaño pertinente según la escala. Línea de corte
Ambientes
Cotas
8
EV 01 – GALERÍA DE CASA NGOC
RESULTADO
La representación de línea de corte no era la indicada, era con línea segmentada. Sin embargo, yo no lo hice de tal manera
Primera Planta
Segunda Planta
Dibujé una escalera en el
último
piso
del
proyecto que no debía ir, ya que no existe un siguiente piso
Sección A
COMENTARIO Gracias a este trabajo pude conocer las herramientas y comandos esenciales para dibujar planos, poniendo en práctica mis conocimientos previos de las clases de Dibujo I y II, junto con la teoría brindada por la profesora. Asimismo, el software de AutoCAD me pareció súper sencillo y bastante atractivo en cuanto al nivel de detalle y la precisión en el dibujo que se puede llegar. Considero que tuve un buen resultado, a pesar de que era mi primera vez usando este programa. Sin embargo, lo que me costó más fue realizar las escaleras y siento que puedo mejorar en ese detalle. 9
SEMANAS 04 - 06
E VA L UA C I O N 0 2
R EPR ES ENTACI Ó N AR Q U I T ECTÓ NI CA CG5 / CG7 DESCRIPCIÓN •
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando
críticamente
organización,
la
utilizando
función de
y
forma
estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño. •
Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan
cotas,
textos
en
ambientes,
membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.
Criterios
Puntaje
Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso,
texturas,
muros
pintados,
5/7
mobiliario. Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso,
texturas,
muros
pintados,
5/7
mobiliario. Construcción
de
2
elevaciones
valoradas, con niveles de piso y
3/3
sombras.
OBJETIVOS •
Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres
Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.
TOTAL
2/3 15 / 20
pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones. •
Realizar las elevaciones valoradas con sombras.
•
Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.
•
Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.
FORMATO DE ENTREGA •
Formato AutoCAD: Archivo DWG
•
Formato de impresión digital: PDF
10
PARTE 2
GALERÍA DE CASA NGOC
STORY ARCHITECTURE
ENCARGO • En este segundo ejercicio realizado en el ciclo, continuamos con el mismo proyecto, pero esta vez realizamos más cortes y elevaciones. Para esto, terminamos de comprender la utilidad de las herramientas que nos ofrece AutoCAD,
aprendimos
a
realizar
sombras en las elevaciones, crear un membrete y utilizar espacio de papel.
• Asimismo, se logró tener un adecuado conocimiento sobre la valoración de
Elevación A
planos, así como las representaciones.
Sección C
11
EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC
PROCESO DE APRENDIZAJE 1. SOMBRAS Aprendimos a crear sombras en las elevaciones utilizando a la herramienta “Hatch” y la opción solid. Para esto,
utilizamos un color gris ligero y le aplicamos
cierto
porcentaje
de
transparencia, de modo que tenga un efecto mucho más realista.
Elevación A
Elevación B
2. MEMBRETE Finalmente, creamos un membrete en el espacio de papel para las láminas, en donde se pueda apreciar detalles y características como el nombre de la lámina, la escala, el nombre del creador, nombre del curso, etc.
12
EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC
RESULTADO
Coloqué el título de la lámina este
suelto,
pero
debería
incluido
estar
en
el
membrete
Tuve
una
buena
representación de los cortes. Sin embargo, los
acoté
de
mal
manera, los hice de manera horizontal, lo que
debería
ser
vertical. Por otro lado, no cambié el número de
lámina
correspondiente.
COMENTARIO A partir de este trabajo, se terminó de comprender los distintos usos de las herramientas de AutoCAD, de modo que se logre tener una adecuada comunicación del objeto arquitectónico, complementando lo aprendido durante las primeras semanas del ciclo. Asimismo, fue de mucha ayuda aprender este software, ya que lo aprendido en clase lo puse en práctica para realizar los planos de mi proyecto en el curso de Taller. Por otro lado, considero que el resultado de esta entrega pudo haber sido más exitoso si me hubiese organizado de una mejor manera. Sin embargo, me sirvió para la próxima ser más precavida. 13
SEMANAS 07 - 09
E VA L UA C I O N 0 3
REPRESENTACIÓN 2D – 3D REVIT CG1 / CG7 DESCRIPCIÓN •
FORMATO DE ENTREGA
Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico (imágenes
a
y
representación
partir
de
referentes
fotografías) de
•
plantas,
para
la
cortes
y
Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones.
•
Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas.
elevaciones utilizando Revit Architecture. •
Realizar de forma correcta la configuración de
•
• •
elementos
arquitectónicos
como
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
muros, puertas, ventanas, losas, escaleras,
Criterios
techos y mobiliario.
Modelado
Realizar la representación valorada de
volumetría.
Construcción de 3 plantas con los elementos
anteproyecto.
puertas, ventanas, losas, techos y
Aplicar los materiales y texturas correctas a
mobiliario
los elementos arquitectónicos.
Construcción
Realizar
vistas
isométricas,
cortes
con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.
configurados:
de
mobiliario
4
muros,
cortes
que
con
exprese
correctamente la configuración de los elementos.
4/4
Construcción de 2 elevaciones con
Creación de 2 vistas isométricas del modelo
y
2
vistas
de
corte
Aprender el modelado tridimensional de
isométrico.
elementos arquitectónicos respectando la
Creación de 4 vistas en perspectiva y
simbología y estándares nacionales.
renderizadas
Presentar correctamente las plantas, cortes
interiores y 1 exterior, con luz solar.
y
TOTAL
elevaciones
6/8
sombras.
OBJETIVOS
•
de
plantas, cortes y elevaciones a nivel
isométricos y perspectivas renderizadas
•
Puntaje
a
partir
del
modelo
del
proyecto:
3
4/4
4/4 18 / 20
tridimensional. •
Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF.
•
Crear isometrías, cortes isométricos y vistas
renderizadas
de
los
ambientes
interiores y exteriores con luz solar.
14
PARTE 1
CASA CERVANTES
MURO TALLER ARQUITECTURA
ENCARGO • Este tercer trabajo consistió en una pequeña
introducción
hacia
el
modelado 3D en REVIT y poder reconocer el alto nivel de detalle que se puede llegar a realizar con esta plataforma. • A comparación con AutoCAD, esta plataforma es muy diferente, ya que requiere de diferentes configuraciones y nos ofrece un panorama mucho más realista. En mi opinión, aprender a utilizar REVIT fue más sencillo, porque este programa te facilita construir los
Vista exterior
planos, ya tenía conocimiento de todo lo aprendido en AutoCAD, es por eso que no me costó mucho realizar las elevaciones siguientes.
Sección A 15
EV 03 – CASA CERVANTES
PROCESO DE APRENDIZAJE
1. ELEMENTOS BÁSICOS •
Configuración de muros
Lo primero que aprendimos de los elementos básicos fue a configurar muros dependiendo al espesor y los materiales que
usaríamos.
Para
este
proyecto,
utilizamos el concreto. •
Escaleras
Con el comando “starir” configuramos y creamos un tipo de escaleras similares al proyecto real, y de acuerdo al número de pasos y contrapasos la ubicamos donde corresponde. •
Piso
Finalmente, el comando “Floor” nos ayudó para colocar diferentes tipos de piso en los diferentes ambientes del proyecto.
Por
ejemplo,
colocamos
alfombras en los dormitorios y parquet para la sala. Sim embargo, algunos materiales no los encontramos en la librería de REVIT, sino los descargamos de la página de “Textures.com”, donde pudimos encontrar una variedad de ellos.
2. MOBILIARIO Por otro lado, para que el modelado sea más realista lo ambientamos. Aprendimos a
agregar
componentes,
para
ellos
recurrimos a la librería que nos ofrece REVIT y a la página de BimObject. En tal sentido, nos pudimos acercar mucho más al proyecto original 16
EV 03 – CASA CERVANTES
PROCESO DE APRENDIZAJE
3. ANOTACIONES Así como AutoCAD, es fundamental colocar los anotaciones correspondientes como las cotas, ejes y niveles de piso y techo. De tal manera, las cotas y los nombres de los ambientes los colocamos a través del comando
“Anotate”,
para
las
cotas
configuramos dos tipos unas en horizontal, para acotar las plantas y otras en vertical, para los cortes. Por otro lado, también es fundamental colocar ejes, estos los colocamos en “Architecture” > “Grid”. Por último, colocamos niveles de piso y techo en “Architecture” > “Level”, así como para las cotas,
también
generamos
diferentes
configuraciones, una para las plantas y otra para los cortes y elevaciones. 4. RENDERS
Finalmente, aprendimos a generar Renders tridimensionales , tanto interior como exterior con luz natural. Esto nos permitió tener vistas y ángulos mucho más interesantes y reales del proyecto que nos muestra la armonía de los materiales y la combinación de los muebles.
Terraza
Sala - comedor 17
EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC
RESULTADO
Segunda Planta
Primera Planta
Se debieron ocultar las vistas proyectadas de los pisos inferiores
Corte 3
18
EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC
RESULTADO
Elevación Este
Corte 2
Se realizó una buena representación en los cortes y en las elevaciones
Cocina - comedor
Escaleras
Al momento de hacer los renders, debí tener cuidado con la posición de las cámaras, ya que algunos salían un poco distorsionados. De la misma manera, procurar tener mejor calidad de estos.
COMENTARIO Gracias a esta entrega pude darme cuenta la importancia del detalle hacia un proyecto. Además, me pareció muy interesante conocer y aprender el programa de REVIT donde pudimos trabajar detalladamente modelos tridimensionales relacionados con la construcción. Asimismo, este programa se me hizo mucho más dinámico, lo que me dio facilidad para completar el trabajo, ya que solo se basa en configuraciones. Por último, la parte que más me demoró fue en colocar mobiliario en los ambientes, ya que me tardé en encontrar aquellos que realcen en el proyecto.
19
SEMANAS 10 - 11
E VA L UA C I O N 0 4
R E P R E S E N TA C I Ó N 2 D – 3 D N I V E L P R OY E C T O C O N R E V I T CG11 FORMATO DE ENTREGA
DESCRIPCIÓN •
Representación
de
un
modelo
•
Archivo digital en PDF
arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior. •
Representación
de
plantas,
cortes
y
elevaciones esc. 1/50 con valoración. •
Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial.
•
Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios
Puntaje
Construcción de 3 plantas con los elementos
configurados,
con
dimensiones, ejes, niveles de piso,
5/5
mobiliario
OBJETIVOS
Construcción
de
4
cortes
con
dimensiones, nombre de ambientes,
•
•
Dibujar un plano a nivel de proyecto,
ejes, niveles de piso y mobiliario.
expresando adecuadamente las plantas,
Construcción de 2 elevaciones con
cortes y elevaciones en AutoCAD.
niveles de piso y sombras.
Desarrollar
de
manera
ordenada
arquitectónica:
ejes,
cotas,
niveles, nombre de ambientes, mobiliario, Presentar adecuadamente un expediente de proyecto a escala 1/50, con membrete (presentación digital en PDF). •
fotorrealista
(renderizados)
láminas con membrete personalizado
2/2
del curso.
renderizadas con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial
5/6
(mínimo), colocadas en el formato con membrete.
Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad
Presentación de todos los planos en
Creación de 3 vistas en perspectiva
proyecciones y sombras. •
2/2
un
proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología
5/5
en
TOTAL
19 / 20
ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial.
20
PARTE 2
CASA CERVANTES
MURO TALLER ARQUITECTURA
ENCARGO En este ejercicio, terminamos de reforzar los
conocimientos
aprendidos
y
previamente
conocimos
nuevas
herramientas como colocar luminarias y hacer un membrete para la presentación de láminas. Además, esta entrega fue mucho más sencilla que las anteriores, ya que solo faltaba terminar de arreglar algunas
correcciones
de
la
entrega
pasada y colocar más mobiliario al proyecto.
Vista exterior
21
EV 04 – CASA CERVANTES
PROCESO DE APRENDIZAJE
1. LUMINARIA Aprendimos a colocar diferentes tipos de luces para diferentes tipos de espacio, previamente descargadas de BimObject. Para esto, se debia colocar un cielo raso en cada techo a través del comando “ceiling”. Este paso, fue bastante interesante, porque mediante los renders pudimos observar que las luces le dan otro enfoque y perspectiva a los ambientes. Sala – iluminación artificial
Comedor – iluminación artificial
22
EV 04 – CASA CERVANTES
PROCESO DE APRENDIZAJE
1. LUMINARIA
Terraza– iluminación artificial
Sala Comedor – iluminación artificial
23
EV 04 – CASA CERVANTES
RESULTADOS
24
EV 04 – CASA CERVANTES
RESULTADOS
COMENTARIO Me encuentro muy satisfecha con el resultado de esta evaluación, a pesar de que al inicio me tardaba mucho en comprender algunas configuraciones que se debían hacer, con la práctica y siendo constante pude lograr un buen resultado. Asimismo, me pareció muy interesante seguir colocando muebles a los ambientes y jugar con la decoración del proyecto para que este se vea mucho más interesante. Por último, pude mejorar en la colocación de cámaras en los ambientes de tal manera que se muestre adecuadamente el ambiente.
25
SEMANAS 12 - 14
E VA L UA C I O N 0 5
REPRESENTACIÓN 2D – 3D REVIT CG7 / CG11 DESCRIPCIÓN •
El
alumno
realizará
la
representación
tridimensional
de
restaurant,
utilizando
arquitectónicos
una
del
cafetería
•
o
espacios interiores y exteriores de un
elementos
software
proyecto
Revit
Representación elevaciones
plantas, a
nivel
•
cortes
y
•
Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación
iluminación
natural
y
Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o
proyecto,
correctamente impresas en formato digital.
con
artificial.
Architecture a partir de referentes. •
Representar vistas en perspectivas de
cafetería.
FORMATO DE ENTREGA •
Láminas de impresión en formato PDF
de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente. •
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.
•
Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.
Representar adecuadamente un proyecto Representar plantas, cortes y elevaciones
Presentar plantas, cortes y elevaciones con con
evidencien entorno.
dimensiones, ejes, niveles de piso,
efectos los
artísticos
materiales,
3/4
Construcción
de
elevaciones
esc.
4
cortes 1/50
y con
que
sombras
4/4
mobiliario
cortes
y
de
2
elevaciones
plantas, con
4
color,
4/4
sombras y efectos artísticos. 5 vistas renderizadas del proyecto: 2
valoración a nivel de expediente de obra. color,
con los elementos configurados, con
Representación
con la correcta simbología arquitectónica y •
Construcción de 2 plantas esc. 1/50
dimensiones, ejes, niveles de piso y
arquitectónico en 2D y 3D. •
Puntaje
mobiliario.
OBJETIVOS •
Criterios
y
con luz natural (una interior y una exterior) y 3 con luz artificial ( 2 interiores y una exterior. 3 vistas
8/8
pintadas con sketch ( una interior y dos exteriores.
TOTAL
19 / 20 26
EVALUACION FINAL
ESPACIO ESPEJO DE AGUA
DC.AD + VICTOR VICENTE
ENCARGO En este ejercicio final, pusimos a prueba todo lo aprendido durante el ciclo. Asimismo, artísticos
exploramos y
diferentes
los
efectos
maneras
de
presentación que puedes realizar con REVIT. Esta vez nosotros, los alumnos, realizamos
de
manera
individual
el
proyecto, es decir, ya no recurrimos tanto a los profesores, ya que era la evaluación final.
Comedor secundario - iluminación natural
Vista exterior
Sección B - artística
27
EV 05 – ESPACIO ESPEJO DE AGUA
PROCESO DE APRENDIZAJE
1. EFECTOS ARTÍSTICOS Gracias a la función de “Graphic Display Options”, pudimos aplicar efectos artísticos a distintas vistas del proyecto. Estos efectos diferencia
nos
permitieron
mostrar
la
de materialidad tanto en los
Vista exterior- Vista artística
planos, como en las vistas y perspectivas sin necesidad de realizar un Render. Además, fue posible cambiar el color o tipo de fondo a nuestra preferencia. Esta parte fue la más interesante, dado a que fue curioso jugar con las variadas presentaciones de planos que se podía llegar a lograr en torno a lo artístico.
Comedor principal - Vista artística
Elevación Oeste - Artística
Elevación Sur - artística
28
EV 04 – CASA CERVANTES
RESULTADOS
29
EV 04 – CASA CERVANTES
RESULTADOS
Vista exterior- Luz artificial
Vista interior- Luz artificial
30
EV 04 – CASA CERVANTES
RESULTADOS
Vista exterior - Luz natural
Vista exterior - Artística
COMENTARIO Me encuentro sumamente satisfecha con el resultado de esta evaluación, pues demuestra mi evolución y aprendizaje durante todo el ciclo. A pesar de que el proyecto se veía complejo por la escala que manejaba, lo pude resolver de una buena manera. Me pareció muy interesante el alto grado de detalles que demandaba el proyecto, así como los materiales y muebles que requerían, algunos hechos por mi. Finalmente, me pareció divertido el hecho de generar vistas artísticas, ya que pude recurrir a nuevas herramientas para lograr un ambiente y vista mucho más completa y sobretodo desde otra perspectiva.
31
SOBRE MÍ 20202135@aloe.ulima.edu.pe mgurquiagaf@gmail.com 963 961 634 AV. Julio Bailetti 567 dpt.201 San Borja – Lima Perú https://mgurquiagaf.wixsite.c om/website https://mgurquiagaf.wixsite.c om/2020-2
Me caracterizo por ser una persona muy alegre, proactiva y perseverante. Me gusta cumplir con mis deberes y hacer las cosas bien , así como ayudar a los demás cuando lo necesitan. Además, considero que mis mayores virtudes son que soy responable y muy empática. Sin embargo, estoy trabajando para controlar mejor la frustración. Por otro lado, disfruto mucho el pasar tiempo con mi abuela y mi familia, en especial con mi hermano, ya que tenemos la misma edad por lo que nos entendemos bastante. También disfruto mucho viajar, salir con mis amigos y hacer ejercicio.
32
CV INTERESES
EDUCACIÓN
Dibujar y pintar
2006 – 2014
Bailar
Santa Teresita
Deporte
2015 – 2019
primaria Colegio Mixto secundaria Colegio
Mixto Santa Teresita 2020 – xxxxxx
pregrado Universidad
de Lima PROGRAMAS
RECONOCIMIENTOS
Adobe Photoshop
Tercer puesto en inglés – promoción
Adobe Ilustrator
2019
Sketchup
Diploma logro obtenido en examen
Autocad
DELF A1 Y DELF A2
IDIOMAS
MATERIAS EN CURSO
Francés
Proyecto de Arquitectura III
Inglés
Dibujo III
Castellano
Construcción I
Historia del Arte Estadística
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
•
Conversatorio
“Desde
el
tablero”/
Blackboard
Ulima
/
23
de
octubre
2020
Charla “Conversando con nuestros egresados” / Blackboard Ulima / 16 de octubre 2020 •
Seminario “Ciudad compacta y estructura urbana policéntrica” / Blackboard Ulima / 1 de octubre 2020
33
PORTAFOLIO 2020-1