Revista Frabulosa #3 edición

Revista Frabulosa #3 edición 22 Junio 2014

CONTENIDOS: Artículo: “Tragedia y muerte en la literatura juvenil” Crítica:“En el Desván”

Propuesta pedagógica Lectura en voz alta

Índice Editorial .............................................................................. - 3 Artículo “Tragedia y muerte en la literatura juvenil” ..........................- 4 Crítica ............................................................................... - 8 Propuesta Pedagógica ............................................................... - 9 Lectura en voz alta ............................................................. - 10 -

Editorial

Q

uerido lector: Estamos felices de presentarte la tercera edición de “REVISTA FRABULOSA”. En esta edición podrás encontrar un artículo que incluye una leyenda del norte de Chile y un famoso

mito griego. Aquí nos adentraremos en tragedias para lectores jóvenes, y cómo la muerte y el sufrimiento se acercan a ellos en la literatura.

Además puedes leer una crítica sobre “En el Desván” ilustrado por el reconocido Satoshi Kitamura.. Te leeremos un fragmento de la aclamada saga de J.K. Rowling: “Harry Potter” para que te motives a leerlos completos ( o releerlos! ).

Para padres o docentes presentamos una propuesta pedagógica que involucra la poesía, un tema que muchas veces es difícil de abordar por la alta prioridad que se da a encontrar una sola interpretación, o la intención del autor. En este caso tomamos poesías de Dr. Seuss, para acercar a los más pequeños a la poesía..

Te invitamos a explorar y compartir esta nueva edición, y alimentar tu bagaje literario.

Artículo “Tragedia y muerte en la literatura juvenil” Los mitos y leyendas constituyen una parte muy importante de las culturas originarias; tenemos mitos griegos, chinos, indios, chilenos, y de cada lugar del mundo. Este tipo de narraciones se encuentra disponible en versiones tanto para público juvenil como para lectores más pequeños. En el caso particular de Chile, las leyendas varían según la zona geográfica- En esta ocasión trataremos la leyenda La Flor de la Añañuca, propia del norte de Chile.

Al mismo tiempo revisaremos un mito proveniente de la cultura griega.

Podremos ver cómo, a pesar de pertenecer a zonas geográficas muy diferentes y alejadas tratan temas como el sufrimiento y la muerte, ya que a pesar de la distancia, el Hombre experimenta ambos en su vida y son inherentes a él.

Analizaremos por qué es pertinente revisar este tipo de textos con niños y jóvenes, a pesar de su temprana edad; en base a las ideas de Hidalgo, Colomer, y Mendoza.

La Flor de la Añañuca, cuenta la historia de una joven muy hermosa llamada Añañuca, quien se enamora de un minero que buscaba tesoros perdidos, ambos se enamoraron. El minero sueña con un duende que le revela la ubicación de un tesoro perdido; el minero no dudó y partió. Añañuca se quedó esperando el regreso de su amor, pero éste nunca volvió. La leyenda cuenta que la joven lloró tanto que murió de pena. Fue enterrada en un día lluvioso, al día

siguiente cuando salió el sol, el valle se vio lleno de flores rojas, la flor de la Añañuca, que se encuentra en el desierto de Atacama.

“Fueron tantas las lágrimas que derramó la joven, que murió de pena”1 Por otro lado se encuentra el mito de Píramo y Tisbe, amantes pertenecientes a la mitología romana y griega. Píramo y Tisbe se amaron desde muy pequeños, sin embargo, como ocurre en muchas tragedias de amor, sus padres no los dejaban estar juntos. Fue así como decidieron escapar. Tisbe llegó primero al lugar acordado, donde había una fuente; allí tomaba agua una leona que volvía de cazar; Tisbe corrió a esconderse botando un velo que llevaba puesto. Cuando llegó Píramo encontró el velo manchado de sangre, de la caza de la leona, y pensó que su amada estaba muerta. Sin pensarlo “se clavó su propia espada junto a la morera, inundando el suelo y las raíces con su sangre y haciendo que los frutos blancos se volviesen rojos desde entonces”. Tisbe al salir de su escondite y ver la escena, decide quitarse la vida “…compañera tuya soy: y a ti, que de mí solo por la muerte ¡ay! podrías ser arrebatado, tampoco podrás ser arrebatado por la muerte.2” Los amantes fueron sepultados juntos y finalmente pudieron unirse. Como se ve en las citas anteriores, la historia está contada

de

manera

trágica

y

melodramática, sea cual sea su versión.

1 2

http://www.chileparaninos.cl/temas/parquesnacionales/leyendas.swf http://www.anecdotarium.com/mito-piramo-tisbe/

Nos enfrentamos, pues al antiguo mito “amor constante más allá de la muerte”. Ambos motivos (amor / muerte) permean la literatura de toda época y se hermanan no solo en las leyendas, sino en la evolución de la narrativa posterior. Es posible que jamás quienes crearon la fantasía de la Añañuca hayan siquiera escuchado lo de Píramo y Tisbe, y, sin embargo, se hermanan finalmente en la universalidad de la literatura.

Este tipo de narraciones podría considerarse como base o hipotexto de historias canónicas como Romeo y Julieta e incluso la popular Bajo la misma

estrella. Como menciona Mendoza (2003) “El hecho de que en las creaciones literarias haya una constante presencia y reelaboración y de convenciones de la tradición literaria, justifica tanto el interés por el análisis del hecho intertextual, cuanto por el modo en que el lector participa en la recepción del tema literario”. El tema de la muerte ha estado presente desde los inicios de la literatura infantil, sin embargo poco a poco, esto comenzó a volverse un tema tabú. Con respecto al sufrimiento y la tragedia, es un tema que comúnmente se evita tratar con niños, al igual como se trata de evitar que vivan este tipo de experiencias, pero que sin duda si se trabaja desde una edad temprana resultará menos traumática; como menciona Hidalgo (2012), el tema de la muerte resulta terrible para los adultos, no así para los niños Si bien los mitos y leyendas pueden ser leídas tanto por jóvenes, como niños y adultos, es a partir de los 9 años que los niños comprenden que la muerte es inevitable y que ellos también pueden morir (Hidalgo 2012). ¿Por qué es relevante hablar de este tema con lectores infantiles y juveniles?, Hanán (1998) menciona que leer sobre la muerte es vivirla por anticipado y prepararnos para su venida, al mismo tiempo que descubrimos que nuestras experiencias y emociones son compartidos por otros. A veces puede resultar difícil tratar este tipo de temas con un público juvenil, especialmente si trata de

temas perturbadores como la muerte de un niño o el suicidio (Hidalgo); afortunadamente la nueva LIJ ha aportado con una amplia gama libros para todas las edades que tratan sobre el tema y hacen la tarea más fácil, especialmente para el mundo occidental, como menciona Colomer “saber más para poder entender mejor” (1999) Como es posible apreciar, el sufrimiento y la muerte son temas transversales, que se pueden encontrar tanto en obras canónicas, como literatura periférica y para lectores infantiles y juveniles; en cualquier lugar geográfico y época. Estos temas no son nuevos, los mitos son una clara prueba de ello, y de la conciencia que existe sobre la inevitabilidad de la muerte lo que refleja cuán importante es para el docente tratar estos temas.

Crítica Título: En el desván Autor: Hiawyn Oram Ilustrador: Satoshi Kitamura Editorial: FCE Este libro álbum, escrito por Hiawyn Oram e ilustrado por el destacado Satoshi Kitamura, nos presenta un mundo cotidiano interrumpido

por

un

mundo

maravilloso

descubierto por el protagonista, un niño con muchos juguetes pero que no logra entretenerse.

Tema recurrente en la vida real; la solución al problema reside en la imaginación.

Con ilustraciones sencillas pero muy detalladas, Kitamura construye un hermoso mundo lleno de cosas por descubrir, secretos que sólo el protagonista llega a conocer. Los detalles hacen que en cada lectura el lector pueda encontrar más y nuevos elementos. La narración es simple y presenta al lector como espectador, el protagonista narra en primera persona los acontecimientos.

Un libro álbum muy recomendado y especial para desarrollar la imaginación. Recomendado para niños de 7 años. Encuéntralo en la Feria Chilena del Libro ($7900)

Propuesta Pedagógica Material a utilizar: poemas de Dr. Seuss Objetivos: acercamiento a la poesía Recomendado para: 4to y 5to básico 1.- Actividad hipertextual El profesor deberá leerle a los alumnos el poema de Dr. Seuss Oh, cuán

lejos llegarás; y preguntará a los estudiantes si conocen, han leído o visto alguna película similar, o que les recuerde a lo que acaban de leer. Luego de la discusión, el profesor les mostrará el video animado de Huevos verdes con

jamón. Luego de tener el apoyo visual y musical los lectores identificarán a grandes rasgos las características de la poesía, a partir de lo que han visto durante la clase: musicalidad, rimas, etc.

2.- Actividad de comunidad de lectores El curso se dividirá en grupos y cada uno elegirá un cuento, el cual debe transformar en un poema del estilo del Dr. Seuss, teniendo la libertad de inventar palabras. Posteriormente en clase de música votarán por el poema que más les guste y podrán musicalizarlo, guiados por el profesor para posteriormente, en clase de artes plásticas puedan hacer un pequeño sketch musicalizado, para ello deberán dividirse en grupos encargados de la música, la actuación, escenografía, y lo que estimen necesario para la puesta en escena.

Lectura en voz alta

Escucha aquí las primeras páginas de la quinta entrega de la saga de Harry Potter, anímate a leerlos! https://soundcloud.com/cotedelpiano/harrypottermjdelpiano