Portafolio by Maria Alejandra Icaza

MARÍA ALEJANDRA

ICAZA PAREDES Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y El Caribe

2013-2017

marialeicaza@gmail.com

INTRODUCCIÓN

La arquitectura es el diseño de espacios. Como arquitectos tenemos una gran responsabilidad con la sociedad; somos creadores y destructores de ciudad. Decidimos cómo interactúan las personas con su entorno y la calidad de vida que tendrán. Nuestra misión debe ser siempre diseñar y construir edificaciones que suplirán las necesidades del usuario y lo mantendrán seguro de los elementos. Esto es al mismo tiempo que transmitimos una idea con los objetos inanimados que son las edificaciones.

Colegio Brader; Graduación de secundaria 2011 Florence Design Academy; Curso de un año de Diseño de Interiores y Diseño Industrial 2012 2013-2017 Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y El Caribe; Licenciatura en Arquitectura

Certificación en Microsoft Office Word Certificación en Microsoft Office Excel Autodesk AutoCAD Autodesk Revit Autodesk Flow Design Google SketchUp Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe InDesign Lumion Dibujos a mano Producción de maquetas

Español Inglés Italiano

Independiente: Levantamiento de planos para remodelación de la Oficina de Servicio de Orientación Legal del Colegio Nacional de Abogados Independiente: Levantamiento de planos para remodelación de un baño particular Independiente: Levanamiento de planos y renders para remodelación de una cocina particular Panama Green Building Council Oficina del Casco Antiguo Dirección Nacional del Patrimonio Histórico

DATOS PERSONALES

EXPERIENCIA LABORAL

IDIOMAS

CONOCIMIENTOS TÉCNICOS

EDUCACIÓN

CURRICULUM VITAE

MARÍA ALEJANDRA ICAZA PAREDES PANAMEÑA 20 DE OCTUBRE DE 1993 marialeicaza@gmail.com Instagram: mariaaleicaza

ÍNDICE

CURRICULUM VITAE ��4

CENTRO EDUCATIVO PEDREGAL ��8

VIVIENDA PARA DESPLAZADOS ��12 ENTRETEJIDO URBANO ��14 CONJUNTO DE VIVIENDA ��16 ARENA DEPORTIVA ��18

EXPRESIÓN

TALLERES

INSTITUTO UNIVERSITARIO ��10

TEORÍAS

PROYECTO DE GRADO

CENTRO EDUCATIVO PEDREGAL ��6

TÉCNICAS

INTRODUCCIÓN ��3

INTRODUCCIÓN TÉCNICA �� 48 TÉCNICAS 4 ��49

TEORÍA 2 ��50 TEORÍA 4 ��51

DIBUJO LIBRE 1 ��52 DIBUJO LIBRE II ��53

VIVIENDA SOCIAL ��20 CASA DE ALTO ��22 HOTEL ��26 JARDÍN INFANTIL ��28 CLUB ESTUDIANTIL �� 30 JARDÍN INFANTIL ��32

SEMINARIO

ESPACIO PARA NIÑOS ��24

PHOTOSHOP ��54 COLOR ��55

GUARIDA �� 34 PORTERÍA �� 38 CASA/ESTUDIO �� 40 MUSEO ��42 CAFETERIA/GALERIA ��44 PABELLÓN �� 46

PASANTÍAS

CAFETERÍA/LIBRERÍA �� 36

PANAMA GREEN BUILDING COUNCIL ��56 CASCO ANTIGUO ��57

PROYECTO DE GRADO

CENTRO EDUCATIVO PEDREGAL

SEPTIEMBRE 2016 A MARZO 2017 ALVARO HERNANDEZ COLOMBIA

El proyecto de grado aquí presentado muestra el diseño de un modelo de infraestructura permanente, estética y funcional para atender la demanda de la población estudiantil panameña. Hoy en día se siguen diseñando centros educativos con un modelo obsoleto de espacios rígidos donde estudiantes son un ente pasivo que recibe instrucción tipo cátedra impartida por un profesor que es único portador de conocimiento. Las tendencias del Siglo XXI hacen un llamado a espacios polivalentes y flexibles donde llevar a cabo diferentes actividades. El estudiante es un ente activo en su educación y es portador de conocimiento por lo que puede aprender de otros

c y e L v c m s

VISTA DE FACHADA ESTE

AULA POLIVALENTE

LUDOTECA

PRIMARIA

PREESCOLAR

SECUNDARIA

PROYECTO DE GRADO

compañeros, del profesor y por sí mismo. Las aulas son espacios abiertos que se expanden según sea la necesidad, son permeables y se convierten en una vitrina del conocimiento donde los estudiantes aprenden de todo lo que se desarrolle dentro del centro educativo. La carencia de centros educativos en la comunidad donde vive el estudiante lo fuerza a desplazarse grandes distancias que muchas veces resulta un obstáculo insalvable por lo que se da la deserción. En Pedregal, corregimiento en crecimiento, no existe ningún centro educativo completo y carece de algún establecimiento de educación media. Se decide implantar en Pedregal lo que será un modelo de centro educativo repetible alrededor del país que elimine la brecha que existe entre la infraestructura educativa del sector público y el sector privado aplicando las tendecias del Siglo XXI en un establecimiento que abarque desde preescolar a media.

PROYECTO DE GRADO

CENTRO EDUCATIVO PEDREGAL

PLANTA BAJA

PLANTA DE CUBIERTAS

ZONAS POR USO

DIAGRAMA DE DESPIECE

FACHADAS

CORTES

9 PROYECTO DE GRADO

INSTITUTO UNIVERSITARIO

EQUIPAMIENTO SOCIAL FEBRERO 15 A MARZO 11 DE 2016

GUSTAVO FERRERO GÓMEZ COLOMBIA

12 VISTA AÉREA

VISTA DESDE ACCESO PRINCIPAL

PLAZA DE ACCESO SEC.

FACHADA SUR

FACHADA OESTE

CORTE DD

CORTE BB

Proyecto hecho en colaboración con el estudiante Elías Elkaslassy. El diseño del proyecto fue influenciado por la topografía del predio, su pendiente natural más inclinada se convirtió en el eje de ordenamiento de implantación; junto a esto, el recogimiento de agua de lluvia se vuelve el concepto más importante. Para ello se introducen canales de agua con vegetación llamados Bioswales que recogen las aguas de todo el predio y las re direccionan al drenaje de aguas lluvia. Se diseñan dichos Bioswales de manera que controlen los accesos a zonas más o menos abiertas al público y a su vez conecten todo el proyecto. El espacio público está formado por un conjunto de varias plazas con distintos usos relacionados a las edificaciones que se encuentran adyacentes. Las plazas siguen un recorrido similar al de los Bioswales convirtiéndose en la forma de recorrer el Instituto completo.

NIVELES DE PRIVACIDAD

ADMINISTRACIÓN

ORATORIO PRIMER NIVEL

BIBLIOTECA/CAFETERÍA

SISTEMA DE ORDENAMIENTO

EDIFICIO DE AULAS

VIVIENDA PARA DESPLAZADOS USOS MIXTOS

OCTUBRE 5 A OCTUBRE 30 DE 2015

JUAN CARLOS SEPÚLVEDA COLOMBIA

11 CIRCULACIÓN PEATONAL A PLATAFORMA DE SERVICIOS

ESCALINATA DE ACCESO

INTERIOR CENTRO COMERCIAL

GEOMETRÍA

PARTI

ACCESOS

CIRCULACIONES

ESTRUCTURA Y MODULACIÓN DE VIVIENDA

ZONIFICACIÓN

CUBIERTA TRANSITABLE

Considerando los desplazamientos mundiales que están ocurriendo, se decide desarrollar un conjunto de vivienda de usos mixtos en Cúcuta, Colombia junto al Río Táchira y el Puente Francisco de Paula Santander. Se deciden incluir en el programa viviendas, comercios, una guardería, talleres y un centro de capacitación. La implantación del proyecto se inspira en las curvas sinuosas del río. En un principio el río representa un obstáculo pero al representarlo en el conjunto que los acoge se vuelve símbolo de superación y más adelante orgullo. El conjunto está organizado principalmente por una plataforma de estacionamientos semisoterrados ubicada en el extremo más próximo a otro conjunto de viviendas adyacente. Esta plataforma permite organizarle encima todos aquellos usos públicos formando un tipo de barrera que recibe a aquellos que no habitan en el conjunto y separa lo público de lo privado.

PLANTA BAJA

VISTA SUROESTE

ESTACIONAMIENTOS SEMISOTERRADOS

CUBIERTA TRANSITABLE-ACCESO A VIVIENDAS

CORTE A-A1

FACHADA SUR EDIF. A

FACHADA SUR EDIF. B

CORTE B-B1

PLANTA TIPO EDIF. A - VIVIENDAS 60 M2

PLANTA TIPO EDIF. B - VIVIENDAS 55 M2

MENCIÓN HONORÍFICA

ENTRETEJIDO URBANO VIVIENDA

AGOSTO 10 A SEPTIEMBRE 4 DE 2015

SERGIO TRUJILLO COLOMBIA

10 CIRCULACIÓN HORIZONTAL

ESPACIO VERDE

CORTE FACHADA SUR

PLAZA MIRADOR

FACHADA SUR

CORTE

Proyecto hecho en colaboración con la estudiante Anagabriel Quiroga. Este taller participó de la IX Bienal José Miguel Aroztegui; Concurso Estudiantil Íbero-Americano de Arquitectura Bioclimática en Brazil y ganó Mención Honorífica. En Panamá se cuenta con enorme disponibilidad de contenedores marítimos para ser reutilizados. El predio está localizado a orillas del Lago Gatún; es accesible por mar o tierra y tiene adyacente una vía férrea. lo que lo hace perfecto para recibir fácilmente contenedores Este albergue temporal tiene capacidad para alojar hasta 277 familias en caso de un siniestro. Se han organizado contenedores de 20` y 40` sobrepuestos y desfazados entre sí, generando entretejidos habitacionales con espacios públicos y privados alrededor de un patio central donde se generan espacios comunales y de recibimiento. Por medio de este patio central se generan circulaciones horizontales a lo largo de los módulos de vivienda marcadas por canales que transportan las aguas de lluvia recolectadas.

PLANTA DE CONJUNTO EL ENTRETEJIDO SE DISEÑA A PARTIR DE 3 MÓDULOS QUE PRESENTAN DESFASES VARIADOS EN EL ORDENAMIENTO DE SUS CONTENEDORES

MÓDULO 1

MÓDULO 2

MÓDULO 3

PLANTA BAJA MÓDULO 1

PLANTA ALTA MÓDULO 2

PLANTA BAJA MÓDULO 3

CONJUNTO DE VIVIENDA VIVIENDA MAYO 11 A JUNIO 5 DE 2015

MATÍAS CÓRDOBA HENRIQUEZ CHILE

9 VISTA ZONA CENTRAL DEL CONJUNTO

VISTA NOROESTE

VISTA VIVIENDAS UNIPERSONALES

PLANTA BAJA

PLANTA DE CUBIERTAS

CORTE GENERAL DE CONJUTNO

FACHADA NORTE

Proyecto hecho en colaboración con la estudiante Anagabriel Quiroga. Este conjunto de viviendas está ubicado en un terreno ficticio de 10´000m2 con una pendiente de 4% en Valdivia, Chile. Se hizo un estudio exhaustivo del clima en Valdivia y se desarrollaron estrategias pasivas para aplicar a los edificios. El proyecto se hizo en dos partes, en la página anterior se explica la parte desarrollada en grupo y en esta página se explica la parte desarrollada individualmente; el desarrollo de una de las tipologías de edificio. Hay tres tipos de edificios, viviendas accesibles de una planta, viviendas unipersonales y viviendas familiares. Explicadas a continuación están las viviendas unipersonales. En su parte central las atraviesa una suerte de invernadero que atraparía el calor y lo transmitiría a las viviendas, cada vivienda cuenta también con otras estrategias pasivas pues en Valdivia el clima es frío y lluvioso todo el año.

PLANTA BAJA

CORTE GENERAL

NIVEL 1-3

VISTA SUROESTE

VISTA NOROESTE

FACHADA NORTE

FACHADA SUR

DETALLE VENTANA SUR

DETALLE VENTANA NORTE EVOLUCIÓN DISEÑO

CORTE ESTRUCTURAL

EFICIENCIAS UTILIZADAS

ARENA DEPORTIVA ESPACIO PÚBLICO

MARZO 2 A MARZO 27 DE 2015 JUAN ANTONIO GIRAL Y MAZON MÉXICO

8 VISTA SURESTE

VISTA ENTRADA PRINCIPAL

VISTA SUBIENDO RAMPA A NIVELES SUPERIORES

FACHADA NORTE

FACHADA ESTE

CORTE C-C1 PERSPECTIVADO

Proyecto hecho en colaboración con la estudiante Joyce Cheung. Ubicada en Amador, esta arena polideportiva fue diseñada como ejercicio de diseño de grandes luces. Como desafío estructural se intentó buscar un tipo de cubierta compleja y entender su funcionamiento. En este caso se utiliza un tipo de cubierta que cubre grandes luces llamado cubierta tipo rueda de bicicleta en la cual se utilizan anillos que trabajan a tensión y compresión, cables tensores y columnas que sostienen la cubierta. Se mantuvo la cubierta con una estructura separada a aquella de las gradas y cancha. La plantas de las graderías van aumentando su tamaño a medida que suben de nivel dando como resultado una fachada inclinada. La fachada esta hecha de vidrio templado transparente y esmerilado en las partes de servicio. Esta transparencia permite apreciar desde afuera la estructura del conjunto de la gradería. Envolviendo todo el edificio hay una rampa que brinda acceso a los pisos superiores mientras brinda interés a la fachada.

MEZZANINE

NIVEL 1

PLANTA BAJA

CORTE B-B1 DEMOSTRANDO LA ISÓPTICA

NIVEL 2

PLANTA DE CONJUNTO

NIVEL 3

VIVIENDA SOCIAL VIVIENDA

OCTUBRE 20 A OCTUBRE 31 DE 2014 RODOLFO CASTILLO MAGAÑA GUATEMALA

7B VISTA SUROESTE

VISTA SUR

VISTA NORTE

VISTA ESPACIO CENTRAL DEL CONJUNTO

VISTA MÓDULO A

FACHADA NORTE

Proyecto hecho en colaboración con la estudiante Michelle Richa. Localizado en Curundú, este conjunto de vivienda social responde a la creciente necesidad de vivienda que se presenta en el sitio. Se diseñaron 5 módulos de edificio cada uno llevando alguno de los tres tipos de vivienda; de una, dos o tres habitaciones. Por edificio hay solamente ocho viviendas pues un estudio demuestra que más viviendas por edificio pueden significar una disminución en la seguridad. Las áreas de circulación de cada edificio se mantuvieron centrales y abiertas al exterior para prevenir que éstas se vuelvan zonas oscuras y peligrosas. En la planta baja de los edificios se han dejado partes abiertas y techadas para promover actividades sociales y también espacios cerrados para incluir comercios, clínicas, entre otros. El segundo y tercer nivel de los edificios contiene las viviendas y en el cuarto nivel se ha diseñado una lavandería comunal abierta y techada que además se presta como barrera climática para las viviendas debajo.

MÓDULO A

LOCALIZACIÓN

CUBIERTAS MÓDULO B

MODELO-1 HABITACIÓN

MODELO-2 HABITACIONES

PLAN MAESTRO-PLANTA BAJA

MODELO-3 HABITACIONES

MÓDULO C

MÓDULO D

MÓDULO E

LAVANDERÍA VIVIENDAS

VIVIENDAS USOS MISCELÁNEOS

MÓDULO E/NIVEL 2,3-VIVIENDA

MÓDULO E/NIVEL 4-LAVANDERÍA

MÓDULO E/FACHADA NORTE

MÓDULO E/CORTE A

MÓDULO E/CORTE B

CASA DE ALTO VIVIENDA/COMERCIO

OCTUBRE 6 A OCTUBRE 17 DE 2014 EDWARD ROJAS CHILE

7A VISTA NORESTE

PLANTA BAJA

LOCALIZACIÃ&#x201C;N

EDIFICIO EXISTENTE

VISTA NOROESTE

VISTA ESTE

CORTE ESTRUCTURAL

DETALLE DE CUBIERTA

El proyecto es una casa de alto con una cocinería abajo ubicada en la Isla Taboga. La cocinería sería manejada por la familia que vive arriba permitiendo una forma de sustento sin tener que salir de la isla. Este proyecto adopta la arquitectura tabogana como base y la vuelve suya. En el terreno se adapta la estructura existente de una antigua estación de policía y se construyen encima el 2do y 3er piso. Se utilizan materiales presentes en edificaciones ya existentes como lo son la madera, el concreto y los bloques de concreto perforado. Se hace uso de ventilación e iluminación natural con la inclusión de ventanas que dan la opción de cerramiento con vidrio, celosía o dejarse abiertas de acuerdo al clima. Los balcones incluídos en el proyecto tienen varios propósitos; brindan un lugar donde tomar aire fresco y disfrutar la vista al mar además de actuar como espacio transitorio entre el interior y el exterior.

PLANTA BAJA-COCINERÍA

PISO 1-HABITACIONES

PISO 2-ÁREAS DE ESTAR

PLANTA DE CUBIERTAS

FACHADA NORTE

FACHADA SUR

CORTE 1

FACHADA ESTE

CORTE 2

FACHADA OESTE

ESPACIO PARA NIÑOS ESPACIO PÚBLICO

AGOSTO 25 A SEPTIEMBRE 5 DE 2014 NERKIS KURAL TURQUÍA

6B VISTA SUR

PERFORMANCE AREA

TARIMA PARA EVENTOS

EXPLORATION AREA

ÄREA DE EXPLORACIÓN

URBAN VEGETABLE GARDEN

HUERTO/ZONA DE PREPARACIÓN DE COMIDAS

Localizado en un terreno ficticio, se decide diseñar un espacio urbano público para niños que vivan en los alrededores. Se decidió crear un espacio con materiales reutilizados que fuesen fáciles de encontrar en todo el mundo; los palets. Las estructuras con palets son de fácil ensamblaje; por lo cual, los mismos residentes de la comunidad pueden construir el espacio urbano. El diseño se plantea para ser aplicado mundialmente; el que se presenta hoy es sólo uno de tantos diseños que se pueden lograr. En este caso se plantean cinco grandes áreas: una tarima para eventos, un huerto con zona de preparación de comidas y recolector de aguas lluvia/fuente, un refugio con baño por si el clima lo merita y dos áreas de exploración interactivas. Cada una de las áreas se diseñó para que funcionen como un parque con juegos para niños cuando no se estén usando para actividades específicas. Además embellece la comunidad pues hace las veces de parque de esculturas.

PLANTA DE CONJUNTO

INTERACTIVE SCULPTURE

ESCULTURA INTERACTIVA

SHELTER

REFUGIO CON SANITARIO

FACHADA SUR

HOTEL COMERCIO

AGOSTO 11 A AGOSTO 22 DE 2014 MIGUEL MÉNDEZ COLOMBIA

6A VISTA SURESTE

VISTA DEL LOBBY

ZONIFICACIÓN

FACHADA SUR

FACHADA OESTE

CORTE TRANSVERSAL

CORTE LONGITUDINAL

Hotel de 180 habitaciones ubicado en Panamá Pacífico. La organización del hotel es la siguiente: en la planta baja se encuentran el lobby, restaurante y servicios; a continuación hay un mezzanine con el resto de los servicios; luego está el área social con terrazas, cafetería, gimnasio y spa; posteriormente se encuentran los pisos de habitaciones y finalmente el PH que provee al hotel de un salón de fiestas con vista 360° de los alrededores. La forma del edificio es escalonada presentando en pisos específicos un desfase con respecto a la planta baja. En los espacios que dejan estos desfases se implementaron cubiertas verdes inclinadas, que además de prácticas son estéticas. Las habitaciones más grandes tienen balcones que sobresalen en la fachada enfatizando aún más los llenos y vacíos del edificio.

ANÁLISIS DE CIRCULACIÓN

ÁREA SOCIAL

PLANTA BAJA

PLANTA TIPO DE HABITACIONES

MEZZANINE

JARDÍN INFANTIL EQUIPAMIENTO SOCIAL MAYO 26 A JUNIO 6 DE 2014 FRANCISCO BOHORQUÉZ COLOMBIA

5B VISTA ESTE

ZONA DE CIRCULACIÓN

VISTA NORTE

CAFETERÍA

FACHADA ESTE

FACHADA OESTE

Jardín infantil localizado en Dos Mares pensado para suplir las necesidades de los habitantes de los alrededores. El diseño sigue la curva del terreno creando tres franjas importantes. La primera, y más cercana a la calle, contiene las áreas de servicio y actúa como barrera para resguardar la tercera franja que contiene las aulas de los niños. La franja central es un gran espacio techado que actúa como zona de circulación y en días lluviosos como área de juegos. Algunos franjas verdes rompen con las franjas del edificio. Lo más característico del diseño es el uso de celosías móviles que permiten flexibilidad espacial dando la posibilidad de agrandar los espacios según se requiera. Las celosías también permiten el paso de iluminación y ventilación natural; además, al ser de colores le permiten al niño identificar las distintas áreas mediante el color de sus celosías.

LOCALIZACIÓN

ZONIFICACIÓN

PLANTA ARQUITECTÓNICA

CORTE A-A1

CORTE B-B1

CORTE C-C1

CLUB ESTUDIANTIL ESPACIO PÚBLICO MAYO 12 A MAYO 23 DE 2014 CONRADO PINTOS URUGUAY

5A VISTA OESTE

VISTA NORESTE

VISTA ÁREA RECREATIVA

VISTA CAFETERÍA

FACHADA NOROESTE

PLANTA DE LOCALIZACIÓN

FACHADA NORESTE

Club estudiantil localizado en la Ciudad del Saber; fue diseñado para que los estudiantes de universidades en el área tengan un lugar propio donde socializar. Cuenta con dos plantas; la planta baja tiene áreas comunes exteriores y salones más privados o para eventos y la planta alta tiene espacios recreativos varios. La planta alta no tiene paredes, es un solo espacio abierto que permite una ventilación e iluminación natural. En la planta baja los salones están un poco más recluídos para brindar mayor privacidad; éstos tienen paredes vidriadas con vista a los jardines para mantener una permeabilidad del espacio así como también aprovechar la iluminación natural. El mantener las áreas comunes tan abiertas fue una decisión tomda para incorporar el club estudiantil con su entorno y permitir a los transeúntes ver la actividad que emana del club para atraerlos hacia él.

PLANTA ALTA

PLANTA BAJA

CORTE A-A1

CORTE B-B1

JARDÍN INFANTIL EQUIPAMIENTO SOCIAL FEBRERO 10 A FEBRERO 21 DE 2014 GUILLERMO CROVARI CHILE

4B VISTA DE ÁREA CUBIERTA

VISTA NOROESTE

VISTA ESTE

VISTA OESTE

VISTA SURESTE

Proyecto hecho en colaboración con el estudiante Carlos González. El diseño fue basado en el juego Mikado, en cómo los palitos al dejarse caer sobre la mesa presentan inclinaciones apoyados los unos en los otros y sus puntas que sobresalen en todos los sentidos. Estas características del Mikado se aplicaron al diseño inclinando los muros exteriores y proponiendo algunas columnas que sobresalieran del edificio estando también inclinadas como los muros; además se propone incluir árboles en los jardínes que sean esbeltos y altos para enfatizar el juego de columnas. El diseño presenta un espacio central techado que actúa como área repartidora a las aulas que se presta también para actividades dada su amplitud. Los grupos de niños de diferentes edades tienen cada uno su aula, baños y zona de jardín acopladas a las necesidades específicas que cada edad requiera.

PLANTA DE LOCALIZACIÓN

PLANTA ARQUITECTÓNICA

PLANTA DE PISOS CORTE A-A1

CORTE B-B1

FACHADA NORTE

PLANTA DE CUBIERTAS

GUARIDA VIVIENDA

ENERO 27 A FEBRERO 7 DE 2014 OLGA CONTO PANAMÁ

VISTA NOROESTE

LOCALIZACIÓN

VISTA OESTE

VISTA SUROESTE

CORTE A-A1

Se escogió un superhéroe como cliente, en este caso Superman, y se le diseñó una vivienda con una guarida secreta. La parte de la vivienda, que comparte con su esposa Louis Lane, responde a las necesidades de ambos. La guarida secreta tiene áreas diseñadas específicamente para los experimentos de Clark Kent; así como también una salida a la azotea para que pueda salir volando a salvar el planeta. Se tomó un edificio ya construido en Detroit y se remodeló el interior respetando la fachada actual y la estructura del edificio; se escogió el PH. En este caso se escoge el Detroit Free Press Building que está siendo actualmente remodelado para volverse departamentos residenciales. Por esta razón y que Clark es un periodista que ama su trabajo, este es el edificio ideal para que tenga su casa y su guarida.

AZOTEA

PLANTA ALTA

PLANTA BAJA

CORTE D-D1

CORTE C-C1

CORTE B-B1

FACHADA ESTE

FACHADA NORTE

CAFETERÍA/LIBRERÍA COMERCIO

OCTUBRE 21 A NOVIEMBRE 1 DE 2013 RODOLFO CASTILLO MAGAÑA GUATEMALA

VISTA NORESTE

VISTA NORTE

VISTA ESTE

VISTA SURESTE

PLANTA DE CUBIERTAS

FACHADA NORTE

El terreno está localizado en la Ciudad del Saber en el terreno frente a La Plaza. Al entrar a la cafetería/librería uno se encuentra directamente con el área de los libros, más adelante se encuentra la opción de subir al mezzanine o salir a un jardín interior zen que actúa también como área de repartición. Se pensó en los diferentes tipos de usuario que podrían utilizar el establecimiento y se creó un área para satisfacer sus necesidades. Hay áreas más privadas de estudio y reflexión como también áreas de mayor tráfico; igualmente está la opción de quedarse en el interior o salir al exterior a disfrutar de un jardín con terraza. El diseño busca incitar a la lectura con ambientes cómodos en los que se puede estar por varias horas.

PLANTA BAJA

MEZZANINE

FACHADA ESTE

CORTE A-A’

CORTE B-B’

PORTERÍA

ESPACIO PÚBLICO

OCTUBRE 7 A OCTUBRE 18 DE 2013 IGNACIO DÍAZ CASTRO COLOMBIA

3A VISTA ESTE

VISTA NOROESTE

VISTA SURESTE

FACHADA SURESTE

Se diseñó una portería para la entrada a Clayton que aparte de ser un control vehicular pudiese ser utilizada como espacio público. El diseño busca unir las áreas verdes a ambos lados de la calle mediante una suerte de “puente verde”. Dicho “puente verde” se puede utilizar como mirador en la parte superior y como punto de reunión tanto a nivel calle como a nivel mirador. El diseño da la ilusión que las áreas verdes se levantan a forma de colina y pasan por encima de la calle. Dentro de una de las colinas se encuentran unos baños y un pequeño comedor para el seguridad que trabaja en una cabina al centro de la calle.

NIVEL CALLE

NIVEL MIRADOR

CORTE A

CASA/ESTUDIO VIVIENDA

AGOSTO 26 A SEPTIEMBRE 9 DE 2013 DIANA DÍAZ PANAMÁ

2B VISTA NORESTE

VISTA SURESTE

PLANTA DE LOCALIZACIÓN

VISTA NOROESTE

FACHADA NORTE

FACHADA OESTE

Diseño de una casa/estudio ubicada en un terreno en el Cosway frente al mar. El cliente es un amante del ajedrez, esto influyó en todas las decisiones de diseño. Es por esto que en la planta baja se ubican: una galería para objetos relacionados al ajedrez, taller de reparación y salones de juego que le sirvan para dar clases, auspiciar partidas u otros. A la planta superior se accede por una rampa exterior techada que recorre el jardín de la casa; éste está diseñado como un lugar pacífico que invite a pensar o jugar también en el exterior. Envuelto por la rampa se encuentra un tablero de ajedrez tamaño gigante como opción diferente para jugar. En la planta superior se encuentra la casa del cliente, cuenta con las habitaciones básicas necesarias y también amplias terrazas que pueden utilizarse para eventos. Desde las terrazas se aprecia la vista al mar y el jardín de la casa.

PLANTA BAJA

PLANTA ALTA

ÁREA PÚBLICA

CORTE A

CORTE B

ÁREA PRIVADA

MUSEO

ESPACIO PÚBLICO

AGOSTO 12 A AGOSTO 23 DE 2013 RAFAEL VEGA COLOMBIA

2A VISTA SUROESTE

VISTA NOROESTE

VISTA SURESTE

1. Guernica; Picasso 2. Obelisco truncado; Newman 3. Penetrable de Tongyoung; Soto 4. Pez de acero; Calder 5. Seis puntos sobre una montaña; Calder 6. Untitled; Calder

CORTE B

7. 13 spines; Calder 8. Cosmic thing; Orozco 9. Needle Tower; Snelson 10. Ágora de EAFIT; Zapata 11. Cóndor; Obregón 12. Crusoe umbrella; Oldenburg 13. Convergence; Pollock

El museo expone especialmente esculturas de gran tamaño. Es por esto que se han diseñado espacios interiores con las dimensiones específicas de la escultura que se expondrá; así como también, un jardín exterior de esculturas. El diseño juega con la geometría de triángulos y la contrasta con un espacio central circular. Este espacio que rompe con la geometría de los triángulos funciona como área de recibimiento; en ella se expone una escultura que se puede apreciar desde todos sus ángulos. Rodea a dicha escultura una rampa que sube al segundo nivel; ésta cuenta con una vista al jardín de esculturas y también a la escultura que rodea.

NIVEL 0

NIVEL 1

NIVEL -1

CORTE A

CAFETERIA/GALERIA COMERCIO

MAYO 13 A MAYO 24 DE 2013 MAURICIO MARTÍNEZ MÉXICO

1B VISTA AÉREA SUROESTE

VISTA OESTE

VISTA SURESTE

FACHADA NOROESTE

FACHADA SURESTE

CORTE B

Localizada en un terreno colindante con el mar en el Cosway, esta Cafetería/Galería cuenta con un diseño libre de formas orgánicas. Como base de diseño se utilizó la etimología de la palabra cafetería (cafetería-cafetero-café), con ella se toma como inspiración el grano de café con sus formas curvilíneas. La estructura principal es una galería de altura doble que se abre hacia un jardín interior que reparte al visitante entre las diferentes áreas como baños, cafetería o un nivel superior que incluye una terraza y también oficinas. Desde la calle existe un acceso alterno para aquel que sólo quiera ir a la cafetería sin pasar por la galería. La cafetería cuenta también con un deck que aprovecha la vista al mar que el terreno proporciona.

PLANTA DE CUBIERTAS

PLANTA BAJA

CORTE A

PRIMER NIVEL

PABELLÓN ESPACIO PÚBLICO ABRIL 29 A MAYO 10 DE 2013 ARMANDO VALENZUELA MÉXICO

1A VISTA AÉREA SUROESTE

VISTA DEL ACCESO PRINCIPAL

VISTA ESTE

CORTE B

CORTE C

Diseño de un pabellón multiusos localizado en la Ciudad del Saber en un terreno con una pendiente del 5%. La característica más importante del diseño es el uso de una gran rampa que da la bienvenida al proyecto; la decisión de utilizar rampas fue hecha para mantener el pabellón accesible a todos. El pabellón está implantado en el punto más alto del terreno para aprovechar el área más cercana a la calle como jardines y áreas de recreación que estén siempre abiertas a la comunidad sin importar el uso que se le esté dando al mismo edificio. La cubierta está también abierta al público y se llega a ella por recorrido en rampa. Ésta fue diseñada como terraza para aprovechar el espacio a su máxima expresión. Se utilizó una carta solar para determinar el uso y medida de aleros o vegetación como protección solar.

PLANTA ALTA

PLANTA BAJA

PLANTA DE CUBIERTAS

CORTE A

INTRODUCCIÓN TÉCNICA ESTRUCTURAS BÁSICAS MAYO 27 A JUNIO 7 DE 2013

En ésta clase se entendió el comportamiento de estructuras al recibir una o más cargas. Se determinó a partir de experimentos que la forma más fuerte y menos deformable es el triángulo y por lo tanto las estructuras más fuertes y que cubren luces más grandes son hechas a partir de triángulos.

FREDDY DÍAZ COLOMBIA

INTRODUCCION TECNICA

ESTRUCTURA QUE LIBRE UNA LUZ Y SOPORTE CARGAS SIN FALLAR

ESTRUCTURA QUE SOPORTE UNA CARGA SIN FALLAR

Se desarrollan a profundidad detalles constructivos de un proyecto. La clase se enfoca en la investigación y aplicación de técnicas constructivas en un proyecto y más adelante expresándolas con claridad en un plano técnico. En este caso se DETALLES CONSTRUCTIVOS toma un baño y se le desarrollan entre otras cosas, la iluminación y diseño de varios ENERO 26 A FEBRERO 6 DE 2015 muebles. A continuación se presentará el diseño con detalles de uno de los muebles y el plano de iluminación.

TÉCNICAS 4

TECNICA 4

ANDRÉS LEÓN COLOMBIA

PLANO DE ILUMINACIÓN

CORTE B

DETALLE MUEBLE MB3

DETALLE CAJONES MUEBLE MB3

DETALLE ESTRUCTURA MUEBLE MB3

TEORÍA 2

EGIPTO, GRECIA Y ROMA

Se estudiaron las sociedades de Egipto, Grecia y Roma. A continuación se presenta con dibujos hechos a mano ejemplos de la iconografía egipcia y también de los sistemas de orden romanos.

FEBRERO 24 A MARZO. 14 DE 2014 MAYERLY ROSA VILLAR LOZANO COLOMBIA

SISTEMA DE ORDEN ROMANO

TEORIA 2

ICONOGRAFÍA EGIPCIA

GÓTICO-ROCOCO

DICIEMBRE 9 A DIC. 19 DE 2014 ALEXANDRA SAMPER COLOMBIA

MICHELANGELO

BERNINI

TÍMPANOS INTERRUMPIDOS EN SU BASE

BALDACCHINO CON COLUMNAS SALOMÓNICAS

MODELO DEL DISEÑO INSPIRADO EN BORROMINI

BORROMINI

USO DE FORMAS CÓNCAVAS Y CONVEXAS

LÍNEA DE TIEMPO

TEORIA 4

TEORÍA 4

Se estudiaron los periodos históricos de finales del Gótico hasta el Rococo. Como trabajo final se debía diseñar algo que capturara la esencia de algún tema discutido en la clase que hubiese llamado nuestra atención. En mi caso diseñé una línea de lentes de aro que representaba arquitectos específicos. Tomé características que separaban a ese arquitecto de los demás y utilizé como ejemplo alguna de sus obras para lograr el diseño de los aros.

DIBUJO LIBRE 1 DIBUJOS GESTUALES

Durante esta clase se experimentó con dibujos gestuales. Se dibujaron escenas exteriores alrededor de la Ciudad del Saber y también diversas posiciones adoptadas por un modelo.

FEBRERO 11 A FEBRERO 22 DE 2013 EMMA GREER / THOMAS LANGING CANADÁ

DIBUJO 1 52

DIBUJO LIBRE II JUNIO 10 A JUNIO 21 DE 2013

Se desarrollaron varios ejercicios diferentes para mejorar las técnicas de dibujo. Se aprendió a representar las texturas de diferentes materiales, se dibujaron interiores y exteriores de edificios así como también objetos.

DIBUJO 2

FÉLIX ZAMBRANO / DIEGO TÉLLEZ COLOMBIA

PHOTOSHOP SEMINARIO

ENERO 25 A FEBRERO 5 DE 2016

Se aprende a manejar el programa por medio de diferentes ejercicios realizados en clase. Herramientas utilizadas: filters; selection tools: marquee, lasso, wand; eyedropper; healing tools: spot healing brush tool, healing brush tool, patch tool; brush tool y adjustments varios.

LUIS MIGUEL CAAMAÃ&#x2018;O COLOMBIA

PHOTOSHOP 54

COLOR SEMINARIO

Se estudió a profundidad el concepto de color desde sus aspectos más básicos. Se entienden desde los orígenes del color y por qué se clasifican en primarios, secundarios, etc. hasta cómo el color afecta el com-portamiento humano.

JUNIO 8 A JUNIO 19 DE 2015

COLOR

LUIS EDUARDO RUIZ UHIA PANAMÁ

PANAMA GREEN BUILDING COUNCIL MARZO A MAYO DE 2016 ROBERTO FORTE

Pasantía en la oficina del Panamá Green Building Council, una organización que promueve el desarrollo sostenible en Panamá por medio de educación al público con eventos y conferencias. Proyecto de monitoreo y análisis del consumo eléctrico y generación de energía renovable a partir de paneles solares de la oficina del Panama GBC. Los resultados fueron presentados en el Foro Internacional y Expo Ciudades Sostenibles 2016.

PGBC 56

CASCO ANTIGUO JUNIO A AGOSTO DE 2016 RAFAEL HOLNESS ROBERTO SAAVEDRA ITZELA QUIROS JAVIER EDWARDS

Proyecto de diseño para rescatar la muralla histórica del Medio Baluarte de las Monjas y nuevo punto de venta para buhoneros. Se proyecta una plaza a dos niveles donde el nivel calle se utiliza como Plaza de Mercado y el nivel inferior deja la muralla histórica expuesta convirtiéndose en Plaza Histórica.

VISTA AÉREA

ALZADO OESTE

DETALLE

PLANTA ARQUITECTÓNICA

MOBILIARIO PARA BUHONEROS

PLAZA HISTÓRICA

PLAZA DE MERCADO

CASCO

CORTE B-B1