Portafolio de pregrado mariana mejía by mariana mejia tobon

PORTAFOLIO DE pREGRADO Mariana Mej铆a Tob贸n Facultad De Arquitectura Universidad Pontificia Bolivariana 2013

CONTENIDO

PORTAFOLIO DE PREGRADO MARIANA MEJÍA TOBÓN ID 000142313 ASESOR DE PORTAFOLIO MARTA ELENA GIL FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA 2008-2013

Portafolio De Pregrado.......................................................................................... 2

Introducción / Introduction........................................................ 4 Misión / Visión UPB.......................................................................... 14 Mission/Vision UPB........................................................................... 15 Misión / Visión F.A............................................................................ 16 Mission / Vision F.A................................................................................. 17 Ciclo Profundización / Deepening Cycle........................... 18 CP / DC 010....................................................................................... 20 PRACTICA PROFESIONAL / PROFESSIONAL INTERSHIP...... 34 Ciclo Profesional / Professional Cycle.................................. 38 CP 008 / PC 008.............................................................................. 40 CP 007 / PC 007.............................................................................. 48 CP 006 / PC 006.............................................................................. 56 CP 005 / PC 005.............................................................................. 66 CP 004 / PC 004.............................................................................. 74 Ciclo Básico / Basic Cycle......................................................... 82 CB 003 / BC 003.............................................................................. 84 CB 002 / BC 002.............................................................................. 92 URBANISMO......................................................................................... 100 AREA TECNICA.................................................................................. 102 HISTORIA.............................................................................................. 104 MONOGRAFÍA.................................................................................... 106 CONCLUSIÓN / CONCLUSION...................................................... 108

Portafolio De Pregrado.......................................................................................... 3

Introducción E

Introduction T

ste portafolio, compila el trabajo académico realizado en el periodo de transito por la Facultad de Arquitectura de la Universidad Pontificia Bolivariana, tiempo en el cuál se construyó, una manera particular de representar, analizar, asimilar, Construir y ver el mundo. El proceso se presenta desde el primer semestre, con los primeros acercamientos a la composición del espacio y la comprensión de la ciudad, hasta el proyecto de titulación que evidencia una construcción de conocimiento y reflexión; incluyendo también, a manera de anexo, los productos que fuera del taller de proyectos, también marcaron el transcurso de formación académica. Todo lo anterior, es la resultante de un proceso orientado desde la manera particular de transmitir el conocimiento arquitectónico por parte de la facultad. A través de la presentación de los proyectos de manera ascendente, se puede evidenciar la integralidad de cada uno, visto desde su concepción teórica, su relación con el entorno social y físico inmediato y presentando sintéticamente el resultado gráfico,Constructivo y proyectual de cada semestre. La intensión, es ilustrar el alcance de los objetivos propuestos para cada ciclo y compilar todo el conocimiento adquirido durante los 10 semestres cursados. Se encuentran a continuación las líneas que dibujaron las ideas concebidas, las imágenes finales de las intenciones espaciales que se construyeron en la mente joven de una arquitecta en proceso de creación, las experiencias que consolidaron la formación teórica aportada desde la facultad y en general, el paisaje gráfico y cognitivo que resultó después del proceso académico en la facultad de arquitectura.

his portfolio comprises the academic work done in the transit period by UPB’s Faculty of Architecture, period in which was built a particular way of representing, analyzing, assimilating and seeing the world. The process presents since first semester with the first approaches to the space composition and the city comprehension to the Degree Project that shows a knowledge and reflection construction; It also includes in annexes the products that out of the project workshops marked the course of academic formation. All mentioned before is the result of a process guided from the particular way of transmitting architectural knowledge by mean of the faculty. Through the projects presentation in an ascendant mode can be evidenced the integrality of each one, seen from its theoretical conception, its social environment and physical connection that shows synthetically the graphic and projectual result of every semester. The purpose is to illustrate the objectives scope proposed by every cycle and to gather all the acquired knowledge during the 10 semesters. Then there are the lines which drawn conceived ideas, the final images of the spatial intentions that were built in the young mind of an architect in growing process, the experiences that consolidated the provided theoretical formation from the faculty and in general, the graphic and cognitive scenery that resulted after the academic process at the Faculty of Architecture.

Portafolio De Pregrado.......................................................................................... 4

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HOJA DE VIDA

PERFIL PROFESIONAL

rquitecta Diseñadora con competencias en el área de urbanismo, patrimonio, el desarrollo proyectual, gestión y construcción de proyectos arquitectónicos; con habilidades para trabajo en equipo y conocimiento sobre intervención de los espacios urbanos y edificaciones. Interés por el urbanismo social, la construcción de la ciudad y el diseño arquitectónico patrimonial. Énfasis y desarrollo en vivienda colectiva, espacio público ,patrimonio e investigación del proceso de rensificación de la ciudad de Medellín. Proyecto de grado Diseño Urbano relacionado a los procesos productivos y de relaciones entre la comuna 10,9,8 de la ciudad de Medellín con el Valle de San Nicolás y el Valle del Cauca.

HABILIDADES Idiomas Lengua materna............................... Español Idioma Extranjero............................. Ingles-Nivel Intermedio Software Autocad............................................ Dibujo 2d sketchup.......................................... Dibujo 3d Vray................................................. Renderizado Adobe Photoshop............................. Gráfico-Montajes Adobe Indesing................................ Diagramación Adobe Ilustrator............................... Gráfico-Diagrama SAO.................................................. Presupuesto de obra Microsoft Office................................ Texto-Presentaciones-Cálculos

DIPLOMADOS,CURSO,SEMINARIOS,CONGRESOS Cursos Sena................................................ Básico de construcción 140 horas,Semestre 2 de 2009

Sena................................................ Básico de construcción 2 40 horas,Semestre 1 de 2010

Sena................................................ Cursos de Instalaciones Hidrosanitarias DATOS PERSONALES

40 horas,Semestre 2 de 2010

Sena................................................ Curso de instalaciones Eléctricas 40 horas,Semestre 1 de 2011

Nombre y Apellidos ........................ Mariana Mejía Tobón Cédula............................................. 1152193259 Teléfono fijo..................................... 2502165 Celular............................................ 3002616335 Dirección......................................... CLL 45 E # 70-13 Florida Nueva-Medellín Correo electrónico.......................... mariana.mejiato@alfa.upb.edu.co-mariana176@hotmail.com Estado Civil..................................... Soltera Lugar y Fecha de Nacimiento.......... Medellín, Septiembre 20 de 1991

FORMACIÓN ACADEMICA Universitarios Universidad Pontificia Bolivariana.... Arquitectura Medellín........................................... 10 semestres Primarios y Secundarios Colegio La Inmaculada .................... Preescolar a Undécimo Promoción 2008

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Sena................................................ Curso de Acabados Congresos 40 horas,Semestre 2 de 2011

VII BIAU........................................... VII Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanimo 24 horas, 11-14 Octubre 2010

XV CIU.............................................. Congresos Iberoamericano de Urbanismo 24 horas, 12-15Septiembre 2012

RECONOCIMIENTOS Y/O DISTINCIONES Mención de honor PDT -Taller de proyectos 10 Laboratorio Urbano.

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EXPERIENCIA Practica Profesional Inmobiliaria Exito .................................................. Cargo:Asistente de Arquitectura. .............................................................................. Enero-Julio 2013. Jefe inmediato....................................................... Sol Alejandra Valencia Telefono ............................................................... 3005947571 Experiencia Laboral LAUR (laboratorio de arquitectura y urbanismo)..... Cargo:Asistente en investigacion .............................................................................. Septiembre-Diciembre 2013 Jefe inmediato....................................................... Patricia Schnitter Castellanos .............................................................................. Sandra Salazar Telefono................................................................. 4488388 ext 13629

REFERENCIA Patricia Schnitter Castellanos......... Universidad Pontificia Bolivariana Medellín Cargo............................................Coordinadora de investigación LAUR Facultad de arquitectura Telefono.......................................... 4488388 ext 13629 María Teresa López......................... HD Gerencia Integra Cargo............................................... Directora de proyectos Telefono.......................................... Cel. 312 2967935

Mariana Mejía Tobón CC 1.152.193.259 Hoja de vida realizada en 2013

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Misión UPB La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, investigación y servicios, reafirmando los valores del humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

Mission UPB Universidad Pontificia Bolivariana’s mission is the integral formation of the people who constitute it, through the culture’s evangelization and the constant search of truth, with teaching processes, research and sevices, reaffirming the values of Christian Humanism for society’s benefit.

Visión UPB

Vision UPB

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

Universidad Pontificia Bolivariana’s vision is to be a Catholic Institution of educational excellence in the integral formation of people with ethical, scientific, entrepreneurial, academic and social leadership, for the country’s sake.

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Misión F.A La Facultad de Arquitectura de la UPB. Tiene como misión, la formación disciplinar y profesional de arquitectos, centrada en el humanismo, enmarcada en una perspectiva cultural y social, comprometiendo su participación en el diseño y la construcción del entorno habitable bajo criterios de sostenibilidad y contemporaneidad. Dicha formación enfatiza las dimensiones técnica, histórica y teórica, urbana y proyectual de la profesión, reforzando su visión prospectiva, enmarcada en la misión general de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Visión F.A La Facultad de Arquitectura de la UPB, se proyecta al 2013, consolidada como una de las mejores facultades de Arquitectura de Latinoamérica; acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de los procesos de docencia, investigación y extensión en sus programas de pregrado y formación avanzada con escenarios de investigación consolidados, y por la idoneidad de sus egresados quienes ejercerán el liderazgo a través de sus calidades humanas, disciplinares y técnicas.

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Mission F.A The School of Architecture of the UPB, has for mission, disciplinary and professional formation of architects focused on humanism, framed in a cultural and social perspective, compromising their participation in the design and construction of living environment under the criterion of sustainability and contemporaneity. The training emphasizes the technical, historical and theoretical, urban and projective dimensions of the profession, strengthening its prospective vision, fit in the overall mission of the Universidad Pontificia Bolivariana.

Vision F.A The School of Architecture of the UPB is projected to 2013, consolidated as one of the best faculties of Architecture in Latin America; nationally and internationally accredited by the quality of the processes of teaching, research and extension in their degree programs and advanced training with consolidated research scenarios, and the suitability of its graduates who exercise leadership through its human, disciplinary and techniques.

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Ciclo Profundización Noveno y Decimo Semestre

l ciclo de profundización, es un espacio académico que consolida la formación alcanzada por el estudiante promoviendo el desarrollo de su autonomía a través del estudio disciplinar y el rigor del oficio profesional.

En este periodo, el estudiante define y experimenta con métodos propios su aproximación a la arquitectura y perfila desde sus intereses personales y disciplinares, el camino de investigación y el desarrollo profesional, enmarcados en la pertinencia de su obrar social y su contribución cultural. En el área de proyectos, se propone un taller diverso e integral, que inicia su proceso en el semestre de práctica académica profesional (9no), acercando al estudiante al contexto real haciendo parte de equipos de trabajo interdisciplinarios que le permitan dimensionar su compromiso profesional, los instrumentos de conocimiento y el oficio que se requiere para un desempeño adecuado de la profesión. Este ciclo, acompañado de cursos electivos dispuestos desde las diversas áreas que constituyen la estructura curricular y los cursos ofrecidos por otras disciplinas de la Universidad, delinea intereses propios del estudiante en relación con la arquitectura y estimula propósitos investigativos que se consolidan en primera instancia con la monografía y posteriormente con el Proyecto de Titulación, (10mo).

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Deepening Cycle 9th and 10th Period The deepening cycle is an academic space that consolidates the formation reached by the student, promoting the development of autonomy through discipline and the rigor of the professional job. In this period, the student defines and tries out with own methods his approach to the architecture and outlines from his disciplinary and personal interests, the investigation path and professional development, framed on the relevance of social work and cultural contribution. In the projects area is proposed a diverse and integral workshop, that initiates its process in the semester of professional academic internship (9th), approaching the student to the real context being part of interdisciplinary teams that allows him to determine his professional commitment, the knowledge instruments and the capacity required for a suitable performance of the profession. This cycle is accompanied by elective courses located from the diverse areas that constitute the curricular structure and the courses offered by other disciplines of the University, it outlines the student own interests related to architecture and stimulates research intentions which consolidate in first place with the monograph and later with the Project of Degree (10th).

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CP 010

TALLER DE DISEÑO URBANO

DC 010 URBAN DESING LAB

PROYECTO................................. Sistema de incertidumbres

PROjECT.................................... Uncertainty System

DOCENTES................................ Giovanna Spera Velásquez Juan Esteban Correa Elejalde Juliana Bodhert Pérez

TEACHERS................................ Giovanna Spera Velásquez Juan Esteban Correa Elejalde Juliana Bodhert Pérez

SEMESTRE................................ Decimo

SEMESTER................................ Tenth

AÑO........................................... 2013

YEAR......................................... 2013

OBJETIVO.................................. El Laboratorio de Diseño Urbano se concentra en problemas y lugares reales para construir conocimiento en cómo diseñar la ciudad del futuro. En esta ocasión, como continuidad a un proceso continuo de reflexión en la ciudad de Medellín, nos enfocamos en las oportunidades que se abren con la inserción del nuevo componente del Sistema Integrado de Transporte del valle de Aburrá (el tranvía de Ayacucho y sus cables asociados), para repensar la relación centro/periferia como escenario con inmensas posibilidades para plantear oportunidades que propongan cómo tener una ciudad más incluyente.

OBJECTIVE................................ The urban design lab is focused on actual problems and places to build knowledge in how to design the future city. This time as continuity to a continuous thoughtful process in the city of Medellín, we focus on the opportunities that are being opened with the introduction of the new component of the Integrated Transportation System of Aburrá Valley (Ayacuchos’s tram and its associated cableways), to rethink the relationship among Centre/Periphery as an scenario with huge possibilities for planning opportunities that propose how to have a more inclusive city.

METODOLOGÍA.......................... El ejercicio se propone en 3 momentos, inicialmente en la estructuración del problema o incertidumbre que nos genera el sector, posteriormente se desarrolla un que pasaria segun la estructuración teorica del bloque anterior, finalizando en el desarrollo urbano concreto de 3 nucleos propuestos por los estudiantes llegando como elemento clave a una modelación o modelo de gestión de unos tipos replicables en el area de estudio.

METHODOLOGY......................... The exercise is proposed in 3 times, initially in the structuring of the problem or uncertainty that yields the industry develops later would happen according to the theoretical structure of the previous block, ending at 3 specific urban development nuclei given by students coming as a key element to a modeling or a management model replicable types in the study area.

ALCANCES................................ El proyecto de titulación , permite definir un area de profundización en la arquitectura que permita alcanzar con mayor rigurosidad el nivel de un proyecto arquitectonico mediante el trabajo en equipo y la compresión de la rigurosidad de nuestra profesion, planteando una propuesta urbana amarrada a la arquitectura, dando mas que un planteamiento de ciudad una relación ligada a la sociedad.

ACHIEVES SCOPES...............

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The titling project, to define an area of deepening architecture that achieves more rigorous level of an architectural project through teamwork and understanding of the rigor of our profession, raising an urban proposal tied to architecture, but a giving city a relationship approach linked to society.

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DC 010

CP 010

URBAN DESING LAB

TALLER DE DISEÑO URBANO

a historia social y económica de Medellín y del país ha potenciado un crecimiento explosivo y la expansión de la ciudad hacia las laderas; la falta de políticas claras sobre la ocupación del territorio y la dificultad de control de las migraciones hacia la ciudad, permitió la generación de una ciudad dividida, ocupada en situaciones no ideales,físicas,sociales,económicas ni ambientales. Esta rápida urbanización a veces sin la menor lógica en relación a las capacidades del territorio dejó zonas de la ciudad desconectadas, generó barreras donde antes no había y configuró la dicotomía entre centro y periferia que hoy se presenta cómo problemática de segregación en la mayor parte del territorio. Como respuesta a estas condiciones, después de muchas diferentes aproximaciones al desarrollo y a la solución de problemas urbanos, estamos viendo ahora algunas aproximaciones más acertadas para conectar y abrir posibilidades en la ciudad para mejorar la calidad de vida de todos nosotros. Este semestre se convirtió en un laboratorio de experimentación en pensamiento urbano para encontrar las ideas más atrevidas, exigentes, atractivas y potenciadoras del desarrollo, teniendo como espina dorsal el desarrollo del tranvía de Ayacucho que arranca desde el corazón económico del centro (un híbrido bastante particular entre la formalidad y la informalidad, ente lo legal y lo ilegal, pero lleno de potenciales de mejora y actualización de la ciudad), pasando por el centro tradicional hacia el oriente, con inmensas oportunidades de recomponer la relación de la ciudad original y de cierto valor histórico (en su trama y sus edificaciones) con una ciudad contemporánea más móvil y más productiva, hasta la salida a la conexión con el Valle de San Nicolás y los barrios del borde de las comunas 8 y 9 cargados de necesidades pero a la vez de oportunidades para sus comunidades en particular y para el Valle de Aburrá y de San Nicolás en un ámbito más amplio. Las principales búsquedas desde el taller para el territorio, se concentraron principalmente en reforzar la visión de ciudad densa y compacta que se persigue en el POT, y comprender el territorio integralmente desde el componente social para producir un paisaje urbano integrador de funciones, modelos económicos, actividades, tipos de habitante, entre otros. Dentro de las estrategias aplicadas, se encuentran la Generación de Vivienda Accesible, de Áreas Productivas, de protección y aprovechamiento social de Recursos Naturales, la generación de Empleo cómo base de la construcción social del bienestar, potenciación de nuevos Modelos de Negocio, generación y Protección del Espacio Público y la composición de corredores y bordes que se configuran cómo ejes multipropósito, integrales, y conducentes a centralidades productivas y concentradoras de oportunidades y beneficios. A partir de una construcción del problema de base, en el cual se estableció como premisa fundamental la resignificación del centro y la construcción de la periferia, se construyeron imaginarios de dirección de las acciones y estrategias, con el fin de configurar una idea de ciudad que se aproxime a los objetivos planteados desde la transformación de la zona de intervención, y de esta manera, plantear la materialización de esas intenciones cómo estrategias de acción desde el diseño urbano. Esta publicación, recopila el trabajo investigativo y proyectual en función de componer un sistema productivo para las comunas 8, 9 y 10; desde la construcción del problema hasta las acciones puntuales en los proyectos piloto desarrollados cómo fundamentales para el territorio.

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he social and economic history of Medellin and the country has fostered an explosive growth and expansion of the city to the slopes , the lack of clear policies on land use and the difficulty of control of migration to the city , allowed the generation a divided city, occupied , or physical , or social , or economic or environmental non- ideal situations . This rapid urbanization sometimes without logic low in relation to the capabilities of the territory left areas of the city dad disconnected , generated barriers where there was and set up the dichotomy between center and periphery today how problematic segregation occurs in most part of the territory . In response to these conditions , after many different approaches to the development and solution of urban problems , we are now seeing some more successful approaches to connect and open up possibilities in the city to improve the quality of life for all of us. This semester became a laboratory for experimentation in urban thinking to find the most daring , challenging , exciting and empowering development ideas, as having spine development Ayacucho tramway which starts from the economic heart of the center ( a very particular hybrid between formality and informality, legal entity and illegal, but full of potential for improvement and updating of the city) , through the traditional center to the east, with immense opportunities to mend the relationship of the original city and some historical value ( in its plot and its buildings ) with contemporary mobile and more productive city to the departure connected with the Valley of San Nicolás and the neighborhoods of the edge of the districts 8 and 9 loaded yet needs opportunities for their communities in particular and to the Aburrá Valley and San Nicolas in a broader context . Major search from the workshop to the territory , focused mainly on strengthening the vision of dense and compact city that is pursued in the POT, and fully understand the territory from the social component to produce an integrative functions cityscape , economic models , activities inhabitant types , among others. Within the applied strategies are Generation Affordable Housing, in productive areas of social protection and use of natural resources , generating employment base how the social construction of the welfare , promotion of new business models and Civil Protection Public Space and composition of edges brokers and how multi -axis , integrals are configured, and conducive to productive and concentrators centralidades opportunities and benefits . From a construction of the underlying problem , which was established as a basic premise the redefinition of the center and the construction of the periphery , were built imaginary steering actions and strategies in order to configure an idea of city approaching the objectives from the transformation of the area of intervention , and thus raise the realization of these intentions how action strategies from urban design. This publication compiles the research and design work in terms of composing a productive system for communes 8, 9 and 10 , from the construction of the problem to specific actions in the pilot projects developed for how fundamental the territory .

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CORREDORES DE TRANSPORTE-TRANVIA

010

MEDELLÍN-C8-C9-C10 SISTEMA DE INCERTIDUMBRES

013

PDT

CONTEXTO

sta trabajo, más que el desarrollo preciso de un proyecto, pretende exponer a manera de reflexión las preguntas que condujeron la metodologia durante la desarrollo del Taller y las conclusiones que surgieron a partir de ellas a manera de postulados que consideramos importantes no solo para este caso de estudio sino también para la construcción de la ciudad .

CONCEPTOS

l enunciado de trabajo para este semestre busca entender la construcción de ejes de movilidad como iniciativa integradora de los procesos urbanos utilizando las infraestructuras de transporte como base para la transformación y la inclusión social. Se propone entonces la línea del Tranvía de Ayacucho como hipótesis de trabajo. Esta hoy en construcción recorre 4,5 km sobre la ladera centro-occidental del Valle de Aburra, partiendo de la estación San Antonio del Metro hasta la estación Oriente en el barrio Villatina. Retoma en parte el recorrido realizado por el antiguo tranvía fuera de funcionamiento desde los años 50.

¿CUÁL ES EL CENTRO DE MEDELLÍN? NO ESTAMOS DE ACUERDO CON EL CONCEPTO DE CENTRO EXPANDIDO. Antioquia

Valle de Aburra

CENTRO

La PERIFERIA, cómo aquello que aún lejos del centro, es un territorio rico en posibilidades y valores en perfeccionamiento que debemos estimar y celebrar.

Medellín

EL proyecto se encuentra en el departamento de Antioquia, en el centro del Valle de Aburrà, en la ladera centro-oriental del municipio de Medellín, en las comunas 8, 9 y 10.

Nos interesa revertir la relación de DEPENDENCIA entre el centro y la periferia en una relación de CORRESPONDENCIA. PERIFERIA

EN EL SISTEMA DE LOS TRES VALLES, integra transversalmente las actividades productivas del valle de san Nicolás, el valle de Aburrá y el Valle del Río Cauca. Funcionando cómo un transformador de materias primas provenientes de las actividades rurales.

CENTRO DE LA CIUDAD

REGION DE LOS 3 VALLES Cauca-Aburra-San Nicolas

Habitantes area Metropolitana 2,417,325

79,36-83,66

El CENTRO en función de la densidad de sus componentes, como el punto de mayor concentración y complejidad.

¿QUÉ ES EL CENTRO?

14,8% 357,852 Habitantes Comuna 10-9-8

87,82-94,05 83,67-87,81

MEDELLÍN C8-C9-C10

CENTRO El centro de Medellín cuenta con unas características tipológicas y funcionales, que responden a la importancia que este desempeña en el valle de Aburrá. Las dinámicas de la ciudad han buscado expandir estas características a los territorios vecinos, degradando el territorio en la medida de su crecimiento.

Las CENTRALIDADES cómo nodos jerarquizados de actividad diversa y convocatoria, que permiten la difusión de símbolos del centro en la ciudad.

CENTRALIDAD

EL BORDE a diferencia del límite que separa, es una cremallera que permite el encuentro entre condiciones y eventos.

A ESCALA DEPARTAMENTAL, logra integrar las dinámicas productivas valiéndose del proyecto de las autopistas de la montaña y la promoción del puerto de Urabá.

75,36-79,50 71,21-75,35 Indice de Calidad de Vida

Comuna 8(Villa Hermosa)-9(Buenos Aires)-10(Candelaria)

75,36-79,50 71,21-75,35 BORDE

la línea del Tranvía de Ayacucho sobre la ladera centro-occidental del Valle de Aburra, partiendo de la estación San Antonio del Metro hasta la estación Oriente en el barrio Villatina, Adicionalmente el sistema se articulan dos líneas de Metro-cable. La primera parte de la estación Miraflores y cuenta con dos paradas: el Pinal y 13 de Noviembre. La segunda comienza en la estación Oriente y como paradas la Torre y Villa Sierra.

DEPARTAMENTAL-ANTIOQUIA Traversalidad entre puertos PERIFERIA DE LA CIUDAD

PERIFERIA Es un territorio normalmente menos preciado, que cuenta con una identidad propia, resultado de la diversidad de las personas que la han configurado. Es un lugar abundante en problemáticas que demanda múltiples intervenciones que la integren a las dinámicas de la ciudad.

CORREDORES DE ESTABILIZACIÓN/INTEGRACIÓN Metrocable-Tranvia

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LOS SISTEMAS como conjuntos de eventos que de manera simultanea, conforman el organismo de la ciudad.

SISTEMAS

Existe sin embargo una relación inequitativa que la ciudad debe reconciliar.

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010

CORREDORES DE TRANSPORTE-TRANVIA MEDELLÍN-C8-C9-C10 SISTEMA DE INCERTIDUMBRES

013

PDT

uego de la construcción teórica del territorio, realizamos un análisis por capas a las comunas 8,9 y 10 como territorio MACRO, que nos permitió entender la estructura natural y artificial de esta porción de la ciudad, ademas de componer unos Lineamientos territoriales, son las acciones físicas para la re-composición y re-articulación urbana, que identificamos cómo estratégicos para el planteamiento del proyecto.

MEDELLÍN C8-C9-C10

SISTEMA PRODUCTIVO ACCIONES EN EL TERRITORIO EXTENDER_una centralidad zonal a lo largo del eje estratégico de transporte de Ayacucho. INSERTAR_diversidad en las zonas de influencia del metro-cable, territorio abundante en problemáticas. INTEGRAR_ la periferia a partir de nuevas centralidades y corredores estratégicos, fomentando las relaciones de correspondencias con el centro. RELACIONAR_ a la población desplazada, cómo elemento clave en la construcción de la periferia. CONTROLAR_El crecimiento de la ciudad que tendrá lugar a partir del mejoramiento territorial. ESTRUCTURA FÍSICO ESPACIAL _el resultado es una base físico espacial de acción que parte del análisis de las existencias del territorio.

PRODUCCIÓN Servicios ambientales_Producción alimentaria_Recuperación suelos urbanizados_Cultivos en terrazas y patios EXTENDER Una centralidad zonal a lo largo del eje del tranvia de ayacucho

INTEGRAR La periferia a la ciudad a través de actividades de relación y dependencia

INSERTAR Diversidad influencia del metrocable,territorio abundante en problemáticas.

RELACIONAR A la población desplazada para construir la periferia,conocimiento

El proyecto productivo integra el SISTEMA DE LOS TRES VALLES reconociendo, distritos logísticos, industriales y productivos. Incluye programas existentes desde la administración municipal, para el desarrollo de los programas inyectados. A escala local, reconoce la infraestructura existente, y propone la creación de núcleos para la generación de riqueza.

TRANSFORMACIÓN Gestión_Innovación y mejoramiento_Producción y venta en sitio_Producción

. EL COMPONENTE FÍSICO ESPACIAL DE CONTEXTO VALOR COMPARTIDO Creación de valor ecónomico direccionado al aumento de valor social

CONTROLAR El crecimiento que tendrá lugar a partir del mejoramiento territorial

ESTRUCTURA FÍSICA ORDENADORA DEL TERRITORIO Aspectos sociales+Físico espaciales

CORREDOR DE SERVICIOS Conector regional_Servicios locales_Servicios barriales

EL COMPONENTE PROGRAMÁTICO, DE INYECCIÓN

PROGRAMAS AYUDA SOCIAL Para la resolución de conflictos y problematicas de comunidades vulnerables

EXTERNALIDADES POSITIVAS Captar los beneficios sociales derivados de las actividades productivas

Red caminera_

SISTEMA URBANO EXISTENTE Sistema estructurante_ Espacio público_ Equipamientos_ Densidad Poblacional_ Concentración desplazados.

Protección ambiental_

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CÓMO RESULTADO DIBUJAMOS UN SISTEMA PRODUCTISISTEMA PRODUCTIVO VO, CON DOS COMPONENTES PRINCIPALES Generación de riqueza_Conformación de una cadena de valor_Variedad actividades productivas_Bienestra social

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010

CORREDORES DE TRANSPORTE-TRANVIA

MEDELLÍN-C8-C9-C10 SISTEMA DE INCERTIDUMBRE

013

PDT

partir del diagnóstico urbano y la estrategia general de acción, se identificaron 3 puntos claves de actuación, a manera de detonantes, denomidados centralidades las en conjunto formalizan 3 puntos importantes en la construccion del lugar y determinates para el desarrollo proyectual enfocado en si mismo a la generacion de un modelo arquitectonico de ciudad.

CENTRALIDADES

econocemos que en el sector, existen iniciativas productivas importantes, sin embargo, estas no se encuentran relacionadas, restándoles valor. El proyecto desea crear un sistema que permita la integración transversal de las actividades productivas. Para esto nos enfocamos en tres zonas que consideramos muestras claves de la situación del territorio: centralidades nucleares, centralidades lineales y centralidades transversales.

Nos enfocamos en tres zonas que consideramos muestras claves de la situación del territorio: centralidades nucleares, centralidades lineales y centralidades transversales.

UBICACIÓN DE USOS PRODUCTIVOS _Sector Primario (producción): productos no elaboradas que serán utilizadas como materias primas en otros procesos industriales. Agricultura, ganadería, silvicultura, acuicultura. _Sector Secundario (transformación): materias primas son transformadas en nuevos productos o bienes equipos. Manufactura, industria, artesanía, construcción. _Sector Terciario (servicios): actividades relacionadas con los servicios materiales no productores de bienes. Servicios que se ofrecen para satisfacer las necesidades de la población. Comercio, transporte, comunicaciones, finanzas, turismo,cultura, espectáculos, servicios públicos, educación, salud y de seguridad.

CENTRALIDADES NUCLEARES

CENTRALIDADES LINEALES

CENTRALIDADES TRANSVERSALES

Es el territorio de inflexión entre el centro y la periferia, se caracteriza por componer un corte drástico entre las actividades del centro y las dinámicas residenciales de los barros Boston y Buenos Aires

Son un territorio intermedio entre el centro y el borde de la ciudad. Presenta características de la periferia, inscritas en las lógicas urbanas.

Son el punto de inflexión entre lo urbano y lo rural, es la hibridación entre las dinámicas urbanas y el medio ambiente natural.

CENTRALIDADES NUCLEARES

a zona correspondiente a las centralidades nucleares, se encuentra localizada en el punto de inflexión entre el centro y la periferia. Se caracteriza por presentar diversidad en su composición, encontrando tres tipologías de desarrollo, una caracterizada por albergar en su mayoría vivienda, otra que posee múltiples centros educativos y una zona de carácter comercial hacia la zona de Ayacucho. La situación actual de la zona, se enmarca en una baja densidad en general, sin embargo se presentan múltiples desarrollos inmobiliarios aislados, y la carencia general de espacio público.

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LOCALIZACIÓN DE LAS CENTRALIDADES NUCLEARES

SITUACIÓN ACTUAL Baja densidad_desarrollos inmobiliarios aislados_Carencia de espacios publicos

DENSIFICAR Y GENTRIFICAR

MOVILIDAD SOCIAL

MEDELLÍN C8-C9-C10

ESPACIOS COMPARTIDOS_COMUNIDAD

SITUACIÓN DESEADA Creación de centralidades complementarias_Consolidación del corredor de trasnporte

DENSIFICAR_VIVIENDA_TIPOLOGIAS

SISTEMA U_EDUCACIÓN _UNIDAD

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS_ACTIVACIÓN

COMPONER_CORREDOR_ESPACIALIDAD

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010 C

MEDELLÍN-C8-C9-C10 SISTEMA DE INCERTIDUMBRES

013

PDT

n este sentido, la situación deseada busca consolidar los usos predominantes existentes, estableciendo tres centralidades compositivas, la centralidad de Boston, la centralidad universidad cooperativa y la centralidad de Ayacucho. Estas tres, se encuentran enlazadas a partir del corredor de Ayacucho cómo elemento clave, y de los corredores de la carrera 39 y la carrera Córdova, que relacionan la línea del tranvía con el eje de la quebrada Sana Elena. Lo anterior, nos permite obtener centralidades complementarias, consolidar el corredor de transporte y la creación de una red interna de espacios públicos.

MEDELLÍN C8-C9-C10

CENTRALIDAD BOSTON

aracterizada por la conformación de espacios al interior de la manzana. Las acciones sobre esta centralidad buscan el aumento en las dinámicas de la construcción a razón de una mayor densidad, la posibilidad de conectividades entre espacios públicos comunes, la diversidad tipológica, y la inclusión de la vivienda educativa cómo clave de articulación con la centralidad de la Universidad Cooperativa, y pasar de una zona de baja densidad, con un uso predominante de vivienda y con desarrollos inmobiliarios desarticulados y carentes de espacio públicos efectivos,

CORREDORES DE TRANSPORTE-TRANVIA

CENTRALIDAD AYACUCHO

a lugar a espacialidades públicas de complemento al corredor de transporte y desarrolla grandes densidades en función de la conectividad aportada por el sistema de transporte. pasar de una zona de baja densidad, con un uso predominante de vivienda y con desarrollos inmobiliarios desarticulados y carentes de espacio públicos efectivos, a una zona con activación comercial y de servicios de primer piso, con una red de espacios públicos y semi-públicos, articulando el desarrollo de la construcción en la zona y dando lugar a una vida comunitaria alrededor de los espacios públicos.

Parque de Boston Teatro Pablo Tobón Uribe

Crr 39

Crr 38

PLANO DE UBICACIÓN IMAGEN DE ESCENARIO DESEADO

IMAGINARIO DE MODELACIÓN

IMAGEN DE ESCENARIO DESEADO

IMAGINARIO DE MODELACIÓN

La Playa Crr 42 Crr 40

PLANO DE UBICACIÓN

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 26

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 27

Crr 39

010 C

CORREDORES DE TRANSPORTE-TRANVIA

MEDELLÍN-C8-C9-C10 SISTEMA PRODUCTIVO 3 VALLES

013

PDT

on el fin de dar lugar a una ciudad diversa,incluyente, con usos complementarios y articulada a un sistema productivo;la zona que comprende las centralidades nucleares, se plantea cómo una centralidad general que agrupa diferentes núcleos de menos jerarquia, orientados a una vocación especifica que le viene de la existencia de cada porción del territorio.

MEDELLÍN C8-C9-C10

CENTRALIDAD COOPERATIVA

aracterizada por conformar espacios intersticiales de encuentro y articulación de los nodos educativos. busca aprovechar lotes de oportunidad existentes para componer espacios públicos intermedios e incluir las actividades culturales ya presentes en la zona cómo elemento clave de composición, para pasar de un campus sin carácter, con deficiencia de espacios de encuentro, de baja densidad y desarticulado de los espacios culturales de la zona, A un espacio de encuentro cultural que encuentra en el espacio público un articulador, propiciando la composición de un campus urbano y la cualificación de la zona en función de la cultura y la educación.

Crr 38

MODELO DE GESTION

romover la inclusión de usos múltiples, la composicion de un sistema complementariode espacios públicos productivos , la complementariedad entre los núcleos y la promoción de buenas practicas Urbanas como la trasnformación de la movilidad,la posibilidad de producción autónoma para el consumo, la activación del primer piso como conformador de dinámicas cotidianas y la integración de lso bienes de la ciudada la vivienda y viceversa, con el fin de componer una unidad multi-escalar y multi-relacional entre la condición de barrio y ciudad en transformación, consolidación y redensificación.

La Playa Crr 42 Crr 40

PLANO DE UBICACIÓN IMAGINARIO DE MODELACIÓN IMAGEN DE ESCENARIO DESEADO

1.Revisión de los usos permitidos por cada manzana en función de configurara una sana mezcla de usos. 2.Revisión de los usos combinables

3.Englobe de terreno para alcanzar un área NETA igual y superior a 400 m2

4.Determinación de la ocupación del edificio de acuerdoa los lineamientos de conformación de manzana y sistema de espacio público 5.Determinar los usos a insertar que permita obtener mayor altura 6.Podra incluirse máximo 3 usos que representen beneficios constructivos

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 28

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 29

Practica Profesional Noveno Semestre

Professional Intership 9th Period

TUTOR OFICINA......................... Sol Alejandra Valencia

TUTOR OFFICE.......................... Sol Alejandra Valencia

TUTOR UPB............................... Maria Isabel González

EMPRESA................................

COMPANY.................................

Inmobiliaria Exito

SEMESTRE................................ Noveno

SEMESTER................................ Ninth

AÑO........................................... 2013

YEAR......................................... 2013

OBJETIVO.................................. Poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el ciclo profesional, para tener un acercamiento a la vida profesional.

OBJECTIVE................................ Putting into practice the knowledge acquired during the professional cycle to get an approach to professional life.

na oportunidad para verificar los conocimientos adquiridos en la Universidad y afianzar otros que en el campo académico es la finalidad de este semestre. La creatividad e irrealismo de los ejercicios realzados durante 4 años de carrera y la racionalidad y precisión de proyectos reales se mezclan con el fin de crear un equilibrio que completa la formación de un estudiante de arquitectura, que a su vez el campo profesional abre nuevas puertas y muestra a aquellos estudiantes de arquitectura los diversos campo de desenvolvimiento de nuestros saberes. El semestre de practica profesional en el grupo éxito abre nuevas puertas que muchos estudiantes de arquitectura nunca han experimentado en un campo de acción poco conocido la gestión y la administración en la arquitectura los cuales se desarrollan como un soporte de dirección y control de una organización, proyecto arquitectónico o constructivo para alcanzar las metas establecida y satisfacción tanto del cliente como del objetivo principal de la arquitectura desarrollada. Este portafolio es la síntesis del trabajo realizado, de la disciplina, constancia y responsabilidad que el campo profesional requiere el cual refleja el trabajo de un proceso administrativo o de gestión de seguimiento a los diversos proyecto de escala pequeña en los diferentes éxitos de nuestro país , complementándose con una micro investigación académica sugerido por la universidad que aclara en muchos otros aspectos como se aborda un campo poco conocido y desarrollado en la universidad como es el papel de la administración y gestión en nuestra carrera , que en conjunto al trabajo en equipo de diversas áreas en la practica profesional deja claro que la multiplicidad de saber y de trabajo colectivo significa mejores logros y nuevos saberes que nutrirán no solo nuestro procesos como profesionales sino culturales y saberes como personas en constante búsqueda de nuevos conocimientos. Este trabajo académico-profesional es la muestra del compromiso, actitud positiva ,aprendizaje y pasión por el trabajo bien realizado y sobretodo por la nuevas miradas que el campo profesional nos suministrara sobre la arquitectura, sus diversos campos de desarrollo y lo mas importante los nuevos conocimientos, experiencias sobre este saber que hemos escogido como proyecto de vida.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 30

n opportunity to verify the knowledge acquired at university and strengthen others in the academic field is the purpose of this semester. Creativity and unrealistic exercises enhanced for 4 year career and rationality and accuracy of real projects are mixed in order to create a balance which completes the formation of a student of architecture , which in turn professional field opens new doors and show students the various architectural field development of our knowledge. The semester of practical experience in the successful group opens new doors that many architecture students have never experienced a little known field of action management and administration in the architecture which are developed as a support command and control of an organization, architectural or construction project to achieve the established and satisfaction of both the client and the main objective of the architecture developed goals. This portfolio is a summary of work done , discipline , perseverance and responsibility that professional field requires that reflects the work of an administrative proceeding or management track various small-scale project in the various successes of our country, complemented with a micro academic research suggested by the college that clear in many other aspects as a field little known and developed in the university as is the role of the administration and management is addressed in our career , which collectively teamwork of various areas of professional practice makes clear that the multiplicity of knowledge and collective work means better achievements and new knowledge that will nourish not only our processes but as cultural knowledge as professionals and people constantly search for new knowledge . This academic - professional work is the demonstration of the commitment , positive attitude, learning and passion for a job well done and especially for the new looks that we furnish the professional field of architecture, its various fields of development and the most important new knowledge , experiences about this know that we have chosen as a life project .

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 31

009

ALMACENES PRACTICA PROFESIONAL

GRUPO EXITO DESARROLLO CONCESIONES EN EL PAIS

INMOBILIARIA EXITO

013

nmobiliaria Éxito es una unidad de negocio del Grupo Éxito, conformada por un equipo humano preparado para crear y gestionar iniciativas inmobiliarias complementarias al comercio, como una forma de negocio rentable para la organización. Además de brindarle soporte al negocio Retail en la construcción de los almacenes, generamos ingresos por la explotación de espacios comerciales y desarrollamos centros comerciales propios.

Magdalena. Atlántico.

as concesiones se definen como los servicios complementarios en las Cadenas de Supermercados, dando un valor agregado, que el cliente busca por facilidad y comodidad en un mismo lugar; es un espacio dentro del establecimiento comercial, con el fin de presentar un producto o servicio por su cuenta y riesgo, asumiendo los costos de empleados,servicios públicos y montaje del espacio. Las condiciones de entrega , normas de diseño y las adecuaciones de los locales para lasconcesiones de almacenes exito se basan en las circustancias de entrega. Almacenes exito suministra planos generales (planta, cortes, fachadas y lineamientos generales de diseño.) del local para el diseño confomado por:

Sucre. Cordoba. Antioquia.

Bolivar.

ACT

Norte Santander.

PLAN

Santander. Caldas.

Cundinamarca.

CHECK

Meta. Tolima. Valle del cauca.

Cauca. Nariño.

PROCESOS DE LA ADMINISTRACIÓN

DISEÑO PROCESO DE PLANIFICACIÓN

CONSTRUCCIÓN PROCESO DE EJECUCIÓN

DISPENSADOR NECESIDADES

PROGRAMA VIABILIDAD PROCESO DE INICIACIÓN

RECEPCIÓN PROCESO DE CIERRE

USO

PROPUESTA DE DISEÑO IMAGEN REALIZADA POR MAC DONALDS

DESARROLLO DE CONCESIONES EN EL PAIS

Planta:Amoblamiento requerido para el local, con sus respectivas dimensiones y nombre de cada mueble en el respectivo plano. Fachada:Respectivas alturas de muebles y especificaciones de acabados,materiales, colores y dimensiones de detalles de los muebles Render: Presentación de una imagen en 3D en donde se vea la idea que el concesionario tiene sobre el local que adquirió donde se puedan percibir amoblamiento, colores y la distribución general del espacio. La anterior informacion es enviada a Diseño Comercial quien dará el visto bueno o alguna corrección del montaje de su concesion, para proceder con la entrada del socio comercia al almacen. Almacenes éxito entregará al concesionario las siguientes especificaciones: -Contador de gas independiente -Tablero y acometida de energía eléctrica -Se entregara un par telefónico. -Acometidas de agua, desagüe y un contador de agua independiente. -Los muros que delimitan el local -Se entregaran cortinas metálicas, a los locales que se encuentren en mall comercial exterior o en plazas de comidas.

Creamos valor en todos los procesos de propiedad raíz: - Idea o conceptualización del negocio - Estudios de mercado para el desarrollo inmobiliario - Desarrollo y construcción de proyectos inmobiliarios - Gestión de copropiedades y de áreas comerciales de nuestros inmuebles (comercialización, administración y mantenimiento) Adicionalmente, prestamos servicios inmobiliarios para la expansión del Negocio de Retail, gestionando la prospección y desarrollo de nuevos almacenes, su operación inmobiliaria y la gestión de concesionarios.

PRACTICA PROFESIONAL

PROPUESTA DE DISEÑO

2 PLANTA VISTO BUENO

3 ACOMETIDAS ACOMETIDAS

SEGUIMIENTO FACHADA

5 ADECUACIONES

1.Propuesta de diseño Realización y representación de planos tipo contrato para la recepción, ubicación y envió de fotomontaje o propuestas de diseño realizadas por las diferentes concesiones de ingreso de los almacenes Éxito, Carulla y Surtimax para su respectiva aprobación de diseño comercial. 2.Visto bueno Recepción de aprobaciones de propuestas de diseño e informar a las concesión su visto bueno o informar cual son los tipos de modificaciones que necesita el espacio para su aprobación. 3.Acometidas Realización y recepción de requerimientos técnicos eléctricos(cargas eléctricas) e hidráulicos (Puntos de agua) para el desarrollo de acometidas de funcionamiento de locales concesión aprobados. 4.Seguimiento Gestionar y realizar seguimiento a los procesos de aprobación, acometidas y diferentes dudas o problemas relacionados a la comercialización de espacios comerciales. 5.Adecuaciones Revisión del montaje y adecuaciones en tres dimensiones de las diferentes concesiones presentes en los almacenes.

107A DISTRIBUCIÓN DE ACOMETIDAS IMAGEN REALIZADA POR MAC DONALDS

PROCESO DE ADECUACIONES

SISTEMA ADMINISTRATIVO

FASES DE ADMINISTRACIÓN DE UN PROYECTO IMAGINARIO

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 32

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 33

Ciclo Profesional

Professional Cycle

Cuarto, Quinto, Sexto, Séptimo y Octavo Semestre

ste ciclo comprende los semestres cuarto, quinto, sexto y séptimo. Su intención formativa principal se deriva de la intención metodológica de construir un pensamiento más complejo y especifico del conocimiento disciplinar fomentando en el estudiante una actitud crítica e investigativa. Para lograr lo anterior se encuentra el ciclo subdividido en periodos anuales donde se hace énfasis en dos temas principales. El primer año (semestres 4to. Y 5to.) Esta orientado a profundizar en el tema de la vivienda, propuestas de exploración y posibilidades de habitar en el espacio. El segundo año (semestres 6to. y 7mo.) esta orientado al trabajo del proyecto urbano, como un instrumento de intervención a través de la inserción de proyectos que consoliden la estructura de la ciudad, ajustados al campo disciplinar del arquitecto. Durante este ciclo el estudiante debe definir consolidar y apropiar posiciones críticas frente al proceso Proyectual. Perfilar intereses propios sobre la arquitectura. Comprender las especificidades propias de cada proyecto según sea el usuario, el programa, el lugar, las condiciones sociales, culturales y definiendo unas maneras propias de ejecutar un proyecto arquitectónico. Desde la técnica se promueven metodologías orientadas a fomentar la creación de la obra arquitectónica en tanto sus procesos constructivos y estructurales, enfatizando desde lo disciplinar, una lógica técnica. Se promueven desde las asignaturas de este ciclo, el interés sobre la necesidad de participar en los procesos de transformación y gestión en la construcción de ciudad, la reflexión urbana crítica como individuo de la sociedad y como profesional desde la arquitectura, promoviendo además el desarrollo de un proceso integral de arquitectura o la idea del concurso de múltiples disciplinas (política, sociología, economía, legislación, antropología, etc.) necesarias para la correcta formulación de un proyecto. Al concluir este ciclo, el estudiante ha de haber adquirido las destrezas y habilidades que le permitan enfrentar y consolidar lo aprendido en el contexto real por medio de un semestre de trabajo en una oficina o institución como práctica profesional.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 34

4th, 5th, 6th, 7th, 8th Period

his cycle includes fourth, fifth, sixth, seventh and eighth semester. Its main formative intention is derived from the methodological intention of constructing a more complex and specific thought of the disciplinary knowledge, generating in the student a critical and research attitude. In order to obtain the previous thing this cycle is subdivided in annual period where they emphasized in two main subjects. The first year (4th and 5th semesters) is guided to deepen in the housing issue, proposals of exploration and possibilities of living in the space. The second year (6th and 7th semesters) is guided to work in the urban project like an instrument of intervention through the insertion of projects that consolidate the structure of the city adjusted in the discipline field of the architect. During this cycle the student must consolidate and appropriate critical positions regarding the projectual process, he should outline own interests about architecture and understand the unique characteristics of each project according to the user, the program, the venue, the social and cultural conditions, defining proper ways to run an architectural project. From the technique are promoted methodologies oriented to foment the creation of the architectonic work in its constructive and structural process, emphasizing from discipline, a technical logic. From the subjects of this cycle are promoted the interest on the necessity to participate in the processes of transformation and management in the construction of city, the critical urban thinking like individual of the society and like professional from the architecture, promoting in addition the development of an integral process of architecture or the idea of the contest of multiple disciplines (political, sociology, economy, legislation, anthropology, etc.) necessary for the correct formulation of a project. When concluding this cycle, the student has to have acquired the skills and abilities that allow him to face and consolidate what learned in the real context by a semester of work in an office or an institution like the professional academic internship.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 35

CP 008 TALLER DE PROYECTOS 8

PC 008 PROJECT WORKSHOP 8

PROYECTO................................. Escuela De Arquitectura y Diseño Para La Universidad Pontificia Bolivariana De Medellín

PROJECT..................................

DOCENTES................................ Hernan D. Muñoz Uribe

TEACHERS................................ Hernan D. Muñoz Uribe

SEMESTRE................................ Octavo

SEMESTER................................ Eighth

AÑO........................................... 2012

YEAR......................................... 2012

OBJETIVO.................................. Proponer un proyecto a nivel constructivo, el cual incluya una propuesta urbana clara para el campus. Comprender el edificio público cómo un todo a partir de su programa y la manera de relacionarse con su entorno.

OBJECTIVE................................ Propose a Project of constructive level which includes a clear urban proposal for university campus. Understand the public building as a whole from its composition and the way of being related with its surroundings.

METODOLOGÍA.......................... El ejercicio se propone en 2 momentos, inicialmente, una propuesta urbana general para el campus de la universidad, posteriormente, se desarrolla el proyecto de la Escuela de arquitectura y diseño cómo pieza clave del conjunto propuesto.

METHODOLOGY......................... The exercise is proposed in two moments, initially a general urban proposal for the university campus, later is developed the project of architecture and design’s Faculty as a key element of the proposed set.

ALCANCES................................ El umbral del taller de proyectos 8, permite alcanzar con mayor rigurosidad el nivel técnico del proyecto de arquitectura, mediante la elaboración de planos constructivos, la comprensión del detalle de los espacios interiores y la posibilidad de plantear una propuesta urbana amarrada a la propuesta arquitectónica, dando más que un edificio, una respuesta a las necesidades de relación con la ciudad.

ACHIEVES SCOPES.................... The threshold of workshop project 8 allows to achieve with greater solidity the technical level of the architecture project, through the elaboration of constructive drawings, the comprehension of the detail of interior spaces and the possibility of raising an urban proposal tied to the architectural proposal, giving more than a building, a response to the needs of relationship with the city.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 36

Architecture and Design`s Faculty for Universidad Pontificia Bolivariana From Medellín.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 37

CP 008

PC 008

roponer un edificio de carácter público que dinamice la relación interior-exterior del campus y su entorno posibilita la relación urbana con el campus con la ciudad a su vez esta debe de incluir una concepción y todos los elementos técnicos necesarios para componer un proyecto integral de arquitectura. La concepcion proyectual de esta pieza arquitectonida surge de un analisis contextual y del estado actual de la infraestructura a intervenir, se estudia que el proyecto se encuentra emplazado en el barrio laureles el cual permite un reconocimiento de unas caracteristicas importantes ya que este es diseñado por Pedro Nel Gomez. A su vez se debe entender un proyecto multi escalar ya que al desarrollar un planteamiento de campus y una pieza edificatoria relevante como es la facultad de arquitectura como edificio puerta o remate de esta gran zona verde y de importancia ambiental de la ciudad, entendiendo los altos estanderes de complejidad no solo proyectistas sino a nivel constructivo, que comprenda el edificio público como un todo a partir de su programa, historia y la relación no solo con su entorno sino su importancia a escala de ciudad.

ropose a public building that energizes the indoor-outdoor relationship of the campus and its urban environment possible relationship with the campus with the city to turn this should include a design and all the technical elements required to compose a comprehensive architectural project . The projective conception of this arquitectonida piece comes from a contextual analysis and the current state of the infrastructure to intervene is discussed that the project is located in the laurel district which allows recognition of some important characteristics as this is designed by Pedro Nel Gomez . Turn must understand a multi scale project as an approach to develop campus and relevant edificatoria piece as is the faculty of architecture and building door or top of this great green and environmental importance of the city , meaning the high estánderes not only designers but constructive complexity level , which includes the public building as a whole from its program history and relationship not only with their environment but their importance to city level .

PROJECT WORKSHOP 8

TALLER DE PROYECTOS 8

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 38

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 39

008

INTERVENCIÓN EQUIPAMIENTO MEDELLÍN 012

FACULTAD DE ARQUIDISEÑO-CAMPUS UPB CP

UMB

a concepción del proyecto tanto urbano como arquitectónico de la universidad, surge de un análisis contextual y del estado actual de la infraestructura a intervenir, se estudia que el proyecto se encuentra emplazado en una esquina, bordeando una calle principal donde la presencia de contaminación y ruido se vuelven elementosque deben mejorarse en la nueva estructuración de la pieza arquitectonica.

MEDELLÍN FACULTAD ARQ.DIS UPB

IDEA URBANA CONTEXTO El desarrollo urbano del campus universitario se depliega desde la conformación de una serie de anillos que a través de ellos se pretende desdibujar las lineas o fronteras del campus integrando a la ciudad de medellin; estos anillos se basan en un antejardin que bordea toda la ciudad de caracte público y que lo sigue un circuito o anillo de luces que conforma el cerramiento d ela universidad convirtiendo a las edificaciones del campus como las puertas principales del campus interior o claustro que forma esta serie de anillos.

l taller se desarrolla en el campus universitario de la Universidad Pontifica Bolivariana , ubicado en el barrio Laureles de la ciudad de Medellín, caracteristico por su urbanizador Pedro Nel Gomez. Este campus universitario se caracteristica por ser una de las principales xonas verdes de la ciudad y de gran importancia ambiental para la misma al igual que sus cerros tutelares, lo que pretende el taller es conformar una propuesta urbana mas acorde a un campu urbano abierto el cual sea un hito para las demas universidades que se desarrollan en la ciudad.

Relación edificación Circuito

Antejardin

Contexto Urbano lINEAS DE CONEXION QUE DESDIBUJAN LOS BORDES DEL CAMPUS HACIA LA CIUDAD

PLANO NOLLI DE UBICACIÓN

CONCEPTOS Tanto como el desarrollo proyectual urbanos como la pieza arquitectonica se manejan conceptos simples sobre la creacion de un anillo perimetal que une todas las edificaciones del campus universitario creando un serie de anillos y un claustro interior correspondiente a la historia de la universidad. En los siguientes esquemas se pueden aprciar todas las capas que se crean apartir de un sistema de anillos y perimetros para crear un campus abierto donde las edificacions actuan como grandes puertas de entrada.

Sección Urbana

Antejardin Conexiones Urbanas

Circuito Peatonal

Edificio Puerta Conexiones Urbanas

Borde Natural

CLAUSTRO

PEATONAL

ANTEJARDIN

Edificaciones Privadas Edificio Puerta

Circuito Anillo Perimetral

Claustro Antejardin

CAMPUS

EDIFICACIONES

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 40

CAMPUS UNIVERSITARIO

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 41

008

INTERVENCIÓN EQUIPAMIENTO MEDELLÍN FACULTAD DE ARQUIDISEÑO-CAMPUS UPB CP

012

UMB

l desarrollo de esta pieza arquitectonica es uno de los umbrales que nos enseñan la complejidad de una pieza arquitectonica y a su vez la simpleza y la claridad de la arquitectura la cual a través de su representación es tramitida a toda su sociedad y en su construcción hace realidad lo sueños de toda una sociedad.

MEDELLÍN FACULTAD ARQ.DIS UPB

PLANIMETRIA T1

a edificación se concibe como una de las puertas principales del campus de la universidad pontificia bolivariana el cual comprende su reforma principalmente en una nueva conformación de fachada, restribucción interior y volver aquel patio historico en una zona aporticada de mayor fuerza e integración publica para la ciudad., al estar ubicada en el anillo publico de toda la universidad e integrando los lazos mas fuertes con la ciudad.

PLANTA SEGUNDO PISO T2

PLANTA CUARTO PISO

PLANTA PRIMER PISO

PLANTA TERCER PISO

T3 TIPOLOGIA ESPACIOS INTERIORES

SECCIÓN

SECCION

FACHADA SUR

FACHADA NORTE

IMAGEN EDIFICIO

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 42

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 43

CP 007

TALLER DE VIVIENDA SOCIAL

PC 007

PROJECT WORKSHOP 8 SOCIAL

PROYECTO................................. Vivienda Social En El Barrio Villatina

PROJECT..................................

DOCENTES................................ Juan David Londoño Aguilar Juan Camilo Llano Correa

TEACHERS................................ Juan David Londoño Aguilar Juan Camilo Llano Correa

SEMESTRE................................ Septimo

SEMESTER................................ Seventh

AÑO........................................... 2011

YEAR......................................... 2011

OBJETIVO.................................. Elaborar un análisis crítico del que hacer arquitectónico en la vivienda de interés social y prioritario en Colombia, tomando casos de estudios reales en la ciudad de Medellín. Con base en esto, elaborar una propuesta arquitectónica capaz de generar una idea urbana, arquitectónica y financiera viable, manteniendo siempre el pilar humanístico como eje transversal.

OBJECTIVE................................ Develop a critical analysis of the architecture to make affordable housing a priority and interest in Colombia, using real case studies in the city of Medellin. Based on this, develop an architectural proposal can generate a viable urban, architectural and financial ideas, always keeping the humanistic pillar as a central focus.

Social Housing In The Neighborhood Villatina

METODOLOGÍA.......................... Inserción de charlas teóricas que tocan temas contemporáneos y las necesidades mismas en el campo de la arquitectura; también se mantiene una visión crítica sobre la arquitectura y la ciudad. La idea de intervención se basa en recuperar lugares para la intervención de viviendas, tratando de ser acordes con la tendencia actual.

METHODOLOGY......................... Inserting theoretical talks playing contemporary issues and needs in the same field of architecture, a critical view of the architecture and the city is also maintained. The idea of intervention is based on recovering sites for housing intervention, trying to be consistent with the current trend.

ALCANCES................................ Más que entender la vivienda social como un hecho técnico, se busca contextualizar la arquitectura a partir de las generalidades sociales, de manera que nuestra preocupación sea pensar alrededor de ello. La dificultad de pensar en otros elementos que componen la vivienda, se convierten en casos importantes de estudio que retroalimentaran el proceso de diseño. En el taller se pensara a modo de crítica sobre lo que pasa en laciudad alrededor de la vivienda social, no solo desde lo arquitectónico sino también lo político, económico , constructivo, social, etc.

ACHIEVES SCOPES.................... Rather than seeing social housing as a technical fact, seeking to contextualize architecture par tir social generalities, so our concern is to think about it. Difficulty thinking about other elements of the home, become important case studies that will feed back the design process. The workshop as a critical thought about what happens in laciudad around social housing, not only from its architecture but also political, economic, constructive, social, etc..

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 44

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 45

CP 007

PC 007

PROJECT WORKSHOP 8 SOCIAL

TALLER DE VIVIENDA SOCIAL

ás que entender la vivienda social como un hecho técnico, se busca contextualizar la arquitectura a partir de las generalidades sociales, de manera que nuestra preocupación sea pensar alrededor de ello. La dificultad de pensar en otros elementos que componen la vivienda, se convierten en casos importantes de estudio que retroalimentaran el proceso de diseño. En el taller se pensara a modo de crítica sobre lo que pasa en la ciudad alrededor de la vivienda social, no solo desde lo arquitectónico sino también lo político, económico , constructivo, social. A partir del pensamiento en la vivienda como un espacio donde se pueden generar experiencias colectivas conservando la individualidad de la familia, es idear un lugar que reúne la generalidad de los barrios de bajos ingresos en Medellín. Senderos entre niveles donde se active la interacción social en ladera es la apuesta general del proyecto, allí la circulación por el edificio permitirá más que una correcta movilidad, unos espacios cambiantes que son modificados por los habitantes del mismo, así se generaran actividades comerciales, lúdicas y de servicios que (se concluye después de una observación) es posible hacerlas en conjunto. Pensar en la vivienda como un espacio donde se pueden generar experiencias colectivas conservando la individualidad de la familia, es idear un lugar que reúne la generalidad de los barrios de bajos ingresos en Medellín.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 46

ather than seeing social housing as a technical fact, seeking to contextualize the architecture from social generalities , so our concern is to think about it. Difficulty thinking about other elements of the home , become important case studies that will feed back the design process . The workshop as a critical thought about what happens in the city around social housing, not only from its architecture but also political, economic , constructive , social . From thinking of housing as a space where you can generate collective experiences preserving the individuality of the family, is to devise a place that meets the generality of low-income neighborhoods in Medellin. Paths between levels where social interaction is active in slope is the overall commitment of the project, there ‘s movement on the building will allow more than a correct mobility about changing spaces that are changed by the people thereof , and commercial activities generate , recreational and services ( concluded after an observation) may make them whole. Think of the home as a space where you can generate collective experiences preserving the individuality of the family, is to devise a place that meets the generality of low-income neighborhoods in Medellin.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 47

007

VIVIENDA SOCIAL

VILLATINA-MEDELLÍN VIVIENDA BARRIO VILLATINA

012

nternder las dinamicas tanto sociales como las dinamicas habitacionales de los estractos bajos de nuestra ciudad , es el objetivo principal del taller ya que se debe constatar como un eje principal que aunque la vivienda de interes social se rige por patrones econimicos este no puede ser su vision total sino que el diseño se teien que regir por un diseño digno para la vida de estas personas.

VIVIENDA SOCIAL VILLATINA

PROTOTIPO

CONTEXTO

El prototipo de vivienda que se proyecta se caracteriza por un nucleo basico central con todo los servicios, el cual permite una flexibilidad en la division de los espacios por medio del movimiento de las divisiones que se despliegan del nucleo central. Este dispositivo central adapta aquellas corrografias estudiadas en la parte conceptual del taller desplegando un hilo conducto importante para el desarrollo d euna pieza arquitectonica.

l desarrollo proyectual de la edificación se ubica en el barrio villatina de la ciudad de Medellín , caracterizado por ser un barrio periferico, invasivo y sobre todo un territorio de riesgo. Esta zona de Medellín se caracteriza por un perfil socio cultural diverso a partir de las tipologias de los nucleos familiares, de nivel economico y sobre todo es el barrio de Medellín con un mayor numero de desplazados de la ciudad.

PROTOTIPO HABITACIONAL CORREOGRAFIAS

LA VIVIENDA ENTENDIDA COMO EL ESPACIO VACIO QUE SE ADAPTA-MUTA Y SE DESPLIEGA A TRAVÉS DE MUROS NO ESTABLES

CONCEPTOS

ANALISIS DEL HABITANTE

Los conceptos de este proyecto se depliegan a partir de la una investigació realizada a un nucleo familiar y sus radios de acción para realizar sus actividades diarias dando como resultados que , la vivienda habitada por ellos no permite tener mas de dos personas en la misma habitación imposibilitando las dinamicas o correografias del habitar.

AGRUPACIÓN

Apartir de una serie de reglas y las caracteristicas del territorio se determina una tipologia de agrupación la cual tiene como objetivo poryectuar determinar areas comunas que permita la integracción e interacción de los habitantes hacia la vida de barrio o de pueblo a la cual estan mas aconstumbradas por su condición de desplazamiento. Generando asi la siguiente imagen de edificación en ladera.

REGLAS DE JUEGO Se destina 3 m2 de area común por vivienda La escalera minimo tiene una fachada de iluminación El area social se articula a partir de lso puntos fijos Se determina un punto fijo de escaleras cada 4 unidades El eje de servicios es entendido como la columna principal de la agrupación La circulación siempre sera dispuesta en frente del area social de la vivienda La citculación siempre hace parte de la fachada de la edificación-superficie iluminada principal

AGRUPACIÓN DESARROLLADA

ANALISIS DEL HABITAR

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 48

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 49

007

VIVIENDA SOCIAL

VILLATINA-MEDELLÍN VIVIENDA BARRIO VILLATINA

012

l desarrollo proyectual de la vivienda se debe Pensar como un espacio donde se pueden generar experiencias colectivas conservando la individualidad de la familia, es idear un lugar que reúne la generalidad de los barrios de bajos ingresos en Medellín

VIVIENDA SOCIAL VILLATINA

PLANIMETRIA El proyecto se estructura a partir de una integración de expacios comunes a partir de la prolongación del punto fijo d ela vivienda permitiendo uan serie de terrazas ludicas para los habitantes y que en conjunto al prototipo de vivienda propuesto permite el desarrollo de una vivienda digna y completa para nucleos familiares diversos , donde el diseño y la calidad son los principales y no solo se rigue por factores economicos los cuales solo miden la cantidad y no la calidad para los ciudadanos.

SECCION PRINCIPAL

PLANTA DE PRIMER PISO

FACHADA PRINCIPAL

TECNICA CONSTRUCTIVA

PLANTA DE TECHOS IMAGEN INTERIOR_ALCOBA

Los elementos constructivos del proyecto se conforman principalmente de un elemento central (punto fijo ) como la unica columa de la edificacion , la cual permite una flexibilidad en la vivienda, apartir de este modulo central dodne se desprende todos los servicios necesarios, ademas de componer una materialidad singular en la fachada principal estructurada por mimbre fibra natuarl que permite un juego luminico importante en la vivienda.

PLANTA DE PISO INTERMEDIO

IMAGEN INTERIOR

CORTE POR FACHADA PLANTA PROTOTIPO

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 50

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 51

CP 006

TALLER DE PATRIMONIO RECICLAJE Y CONSERVACIÓN

PC 006

VERTICAL WORKSHOP OF HERITAGE, RECYCLING AND CONSERVATION

PROYECTO................................. Intervención al Edificio Patrimonial

PROJECT..................................

DOCENTES................................ Héctor Mejía Velez Monica Pabon CarbajalFavio Hernandez Palacios

TEACHERS................................ Héctor Mejía Velez Monica Pabon CarbajalFavio Hernandez Palacios

SEMESTRE................................ Sexto

SEMESTER................................ Sixth

AÑO........................................... 2011

YEAR......................................... 2011

OBJETIVO.................................. Realizar una intervención en un edificio de Carácter patrimonial, comprendiendo el alma del lugar, la vocación que este puede adquirir y la propuesta plástica para la misma, relacionando la intervención con la ciudad, y proponiendo un nuevo programa que dinamice las dinámicas de la pieza patrimonial.

Intervention to Patrimonial Building.

OBJECTIVE................................ Make an intervention in a heritage building, understanding the soul of the place, the vocation it can get and the artistic proposal for it, linking the intervention with the city and suggesting a new program that energizes the dynamics of heritage piece.

METODOLOGÍA.......................... El taller se desarrolla en 3 partes, un primer ejercicio denominado: “tras las huellas”, que consiste en identificar e proceso histórico de la edificación y rastrear las oportunidades proyectuales que desde el componente histórico contiene el proyecto. El segundo ejercicio, “el alma del lugar”, entiende la propuesta básica de una nueva vocación para el edificio, eligiendo un nuevo programa y determinando las oportunidades de relación con el entorno. Por último, “revaloración y resignificación”, es el enunciado final en el que se presenta la nueva propuesta para el edificio.

METHODOLOGY......................... The workshop takes place in 3 parts, a first exercise called: “following the footsteps” which consists in identifying the historical process of the building and tracking projectual opportunities from the historical component that contains the project. The second exercise, “the place’s soul” understands the basic proposal of a new vocation for the building by choosing a new program and identifying new opportunities for interaction with the environment. Finally, “reassessment and redefinition” is the final statement in which the new proposal for the building is presented.

ALCANCES................................ Durante el taller se realizaron aproximaciones teóricas al tratamiento de los edificios patrimoniales, comprendiendo las diferencias entre intervención patrimonial, de reciclaje y de conservación, la normativa alrededor de los mismos y en general, acerca de la manera de ver la arquitectura que cuenta gran parte de una historia específica y que se encuentra en proceso de transformación. Se logra aplicar a un proyecto patrimonial, los conocimientos técnicos adquiridos durante el ciclo básico y se complementan con nuevos aprendizajes que tienen que ver principalmente con el tratamiento de edificaciones antiguas, el soporte histórico y los requerimientos físicos para este tipo de arquitectura.

ACHIEVES SCOPES.................... During the workshop theoretical approaches were conducted to the treatment of heritage buildings, understanding the differences between heritage intervention, recycling and conservation, rules around them and in general, on the way to see the architecture that has much of a specific history and is in the process of transformation. It achieved to implement a heritage project, knowledge acquired during the basic cycle and are complemented with new learning that deal primarily with the treatment of old buildings, historical support and physical requirements for this type of architecture.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 52

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 53

CP 006

TALLER DE PATRIMONIO RECICLAJE Y CONSERVACIÓN

ntender el patrimonio como una serie de tradiciones y rituales que comprende el alma del lugar, vocación que adquiere y que a su vez su propuesta plástica o complementaria para la misma no se puede relacionar como una propuesta diferenciadora sino complementaria de aquella vocación valorada, relacionando aquella pieza con la ciudad y proponiendo un nuevo programa que dinamice las temáticas creadas. El proyecto se basa en un primer momento en un reconocimiento histórico de la ciudad y la pieza arquitectónica que se va a intervenir ,para permitir una compresión completa que el pasado no solo es una añoranza ni un atrasó sino un mirada llena de historia que puede avanzar y complementarse por esto este proyecto pretender complementar aquellos rituales fúnebre que dispone el único cementerio de la ciudad y convertirlo en un hito no solo patrimonial sino destacable en la ciudad.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 54

PC 006

VERTICAL WORKSHOP OF HERITAGE, RECYCLING AND CONSERVATION

nderstanding heritage as a number of traditions and rituals comprising the soul of the place, calling it acquires and turn your plastic or incidental to the same proposal can not be related as a distinct but complementary proposal that vocation valued by relating that piece with the city and proposing a new program that energizes the thematic created. The project is based at first on a historic recognition of the city and the architectural piece that will intervene, to allow a full understanding that the past is not only a longing nor delayed but a look of history that can advance and supplemented by this project complement those pretend funeral rituals that offers the only cemetery in the city and make it an asset but not only notable landmark in the city.

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006 CONTEXTO

ste proyecto se desarrollo en la ciudad de Mompox declarado su centro historico como monumento nacional y patrimonio de la humanidad por la Unesco. Caracterizada por su arquitectura colonial, pero olvidada hacia los nuevos desarrollos que se despliegan despues d ela zona del cementerio , mompox es una ciudad olvidad en el tiempo la cual necesita un plan director en la articulación y planeacion urbana hacia el futuro.

SITUACIÓN ACTUAL

INTERVENCIÓN AL EDIFICIO PATRIMONIAL SANTA CRUZ DE MOMPOX PARQUE CEMENTERIO Y CENIZARIO

011

SITUACIONES CONFLICTIVAS 1.Desarticulación de las acciones modernas “Nueva Ciudad”y historicas “Ciudad Antigua”. 2.Deficiencia en la articulación peatonaly vial entre los dos contextos que se desarrollan en la ciudad. 3.No se crea ningun lugar de insercción entre la ciudad nueva y antigua como lugar de intercambio y relación 4.Facilitar la terminación de la ciudad historica “El Cementerio” logre una relación con la ciudad nueva y historica ya que este e da la espalda al nuevo desarrollo de la ciudad. 5.Deficiencia en la articulación entre los elementos historicos de la ciudad.

EVOLUCIÓN Y MODIFICACIÓN DE LA CIUDAD

EJE DE INTERVENCIÓN

INTERACCIÓN DE PARTES

ealizar una intervención al patrimonio cultural de la ciudad de Mompox, el cual se desarrolla especificamente en el parque Cementerio de la ciudad, que hoy alberga uno de las mas importantes rituales de la ciudad , a partir de la identificacion de los elementos cruciales en su historia, proponiendo una nueva vocación, restructuración para el sitio, igual que el ritual que se realiza considerando una renovación física y un nuevo programa, para esta edificación patrimonial.

MOMPOX CEMENTERIO

IDEA URBANA PARQUE CEMENTARIO El conjunto parque cementerio de Mompox se caracteriza por un conjunto de tradiciones funebres antiguas las cuales se deben adaptar a las actividades modernas las cuales se desarrollan por medio de 6 unidades de actuación. 1_Continuación eje de la calle 18-adecuación camino funebre. 2_Reestructuración del parque -actividad ludica. 3_Adecuación bovedas. 4_Reubicación de tumbas. 5_Adición Horno crematorio-cenizario. 6_Adecuaciónde la iglesia -adición de salas de velación.

LAS

Ciudad caracterizada por una trama rectangular y poco dinamismo, donde su arquitectura se caracteriza por sus caracteristicas coloniales.

PROGRAMA

CIRCULACIÓN

MORFOLOGIA TRADICIONAL

PLANTA DE TECHOS DE PROPUESTA URBANA IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS URBANOS

SITUACIÓN PROPUESTA Se pretende desarrollar una ciudad dinamica la cual equilibre tanto las caracteristicas arquitectonicas patrimoniales como el desarrollo moderno d ela ciuda apartir de generar una conexión fuerte apartir d elos ejes historicos d ela ciudad.

SECCIÓN A_A`

SECCIÓN D_D`

SECCIÓN B_B`

PAISAJISMO

SECCIÓN C_C`

RITO

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN MORFOLOGIA MODERNA

IMAGEN URBANA

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006

INTERVENCIÓN AL EDIFICIO PATRIMONIAL

SANTA CRUZ DE MOMPOX PARQUE CEMENTERIO Y CENIZARIO

011

artir de la evocación latente de una edificación, de su historia y su significado permite construir una estructura significativa de como abordar un proceso proyectual de de una pieza arquitectonica, entender la matris dofa e impartir un orde de importacia a los elementos , determina una base solida del manejo patrimonial.

MOMPOX CEMENTERIO

PLANIMETRIA REFERENTES

REFERENTES

IGLESIA

Referente de las cubierta que se pueden disponer en las bovedas para detener la degradacción por el ambiente.

a iglesia se conforma por medio de una adición la cual se conforma a partir de una parte añadidaque complementa las funciones funebres del cementerio, conformada por una sala de velación de 42 m2 y zona de descanso 9.6 m2. Ademas se realiza una conservación o preservación con respecto a la forma actual y mantenimiento de los elementos claves que la constituye como es el altar y la zona de fieles y ataud.

HORNO-CENIZARIO

l horno y cenizario se comprende como los nuevos procesos funebres hacia ritos de adapatación de la muerte , los cuales no pueden romper de forma drastica las antiguas tradiciones sino complenderse como una adapatacion o extención de las mismas. este se conforma en dos edificaciones + un cenizario los cuales evocan la figura perfecta y que simboliza lo infinito el cual es el circulo.

Referente que simboliza la forma y el significado de la formalidad de la edificación

CIRCULACIÓN RITO

PROGRAMA

PLANTA HORNO CENIZARIO FUNCIONAMIENTO

PLANTA IGLESIA FUNCIONAMIENTO

FUNCIONAMIENTO

SECCION ELEMENTOS DE CONSERVACIÓN

RITO

SECCION

RITO PLANTA IGLESIA RITO IMAGEN IGLESIA

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IMAGEN HORNO CENIZARIO

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006

INTERVENCIÓN AL EDIFICIO PATRIMONIAL

SANTA CRUZ DE MOMPOX PARQUE CEMENTERIO Y CENIZARIO

011

ntender no solo los metodos constructivos actuales no puede ser solo la base constructiva de los arquitectos entender toda la variedad y toda la complejidad de la construcción es un aspecto fundamental para entender las dinamicas reales de las edificacione smas alla de la concepcion proyectual en el papel.

MOMPOX CEMENTERIO

TECNICA CONSTRUCTIVA

a tecnica realizada en este proyecto se basa en la mezcla entre tecnicas constructivas antiguas y contemporaneas como elementos de reforfamiento, conservación y adición a lo existente, estos elementos se conforma en un reforzamiento a la estructura d ela iglesia, renovación de acabdos, una estructura de muro verde en la adición de la misma y una estructura contemporanea total en el horno crematorio.

MURO VERDE ESTRUCTURA DE CONSERVACIÓN Y ADICCIÓN

LOCALIZACIÓN

CORTE POR FACHADA IGLESIA

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ESTRUCTURA CONTEMPORANEA

LOCALIZACIÓN

DETALLES CONSTRUCTIVOS

CORTE POR FACHADA HORNO_CENIZARIO

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CP 005

TALLER DE ESPACIO PÚBLICO

PC 005 PUBLIC WORKSHOP SPACE

PROYECTO................................. Espacio Publico Articulador Ciudad Del Rio-Carton de Colombia

PROJECT..................................

DOCENTES................................ Rodrigo Meza,Carlos D. Montoya, Jaime Gaviria, María Paula Vallejo, Camilo Restrepo V.

TEACHERS................................ Rodrigo Meza,Carlos D. Montoya, Jaime Gaviria, María Paula Vallejo, Camilo Restrepo V.

SEMESTRE................................ Quinto

SEMESTER................................ Fifth

AÑO........................................... 2011

YEAR......................................... 2011

OBJETIVO.................................. Entendiendo las tematicas que se desarrolla en ciudad del rio y su espacio circundante, en su condición de hito de ciudad, y que estas actúan como un instrumento detonante en la ciudad , el taller se plantea con este ejercicio, la necesidad de plantear nuevas estrategias y nuevas formas de aproximarse a estas infraestructuras que se encuentran inmersas en la ciudad, entendiendo su relación de elemento singular en un contexto mayor.

OBJECTIVE................................ Understanding the matic city that develops in the river and its surrounding space, as a city landmark, and these act as a trigger instrument in the city, the workshop involved with this exercise, the need to establish new strategies and new ways of approaching these infrastructures that are embedded in the city, understanding the relationship of singular element in a larger context.

METODOLOGÍA.......................... El proceso de aproximación al espacio urbano comienza por emplear las categorías de análisis del mismo, identificando la escala, la forma y el uso que tienen los espacios. El concepto de escala se utilizara para conocer las relaciones funcionales que los individuos establecen con su entorno. La forma del espacio urbano, servirá para identificar las unidades espaciales que en su conjunto forman el tejido urbano. El uso de los espacios, servirá para conocer el grado de complejidad de las actividades urbanas y su correspondiente expresión física.

METHODOLOGY......................... The process of approximation to the urban space begins for using the same categories of analysis, identifying the scale, the shape and usage they have. The concept of scale will be used for functional relationships that individuals establish with their environment. The shape of urban space will serve to identify the spatial units which together form the urban grid. The use of space will help us to understand the complexity of urban activities and its corresponding physical expression.

ALCANCES................................ El taller permite asimilar la manera de tratar el espacio público como un sistema integrador de dinámicas propias de la ciudad, permitiendo realizar intervenciones de alto impacto, que permitan que los usuarios se apropien de su entorno. Dentro de este taller, fue un alcance fundamental la comprensión de la escala del proyecto del espacio público, en su escala de acción total y en los detalles que demanda la intervención constructiva del espacio público.

ACHIEVES SCOPES.................... The workshop allows to assimilate the way of treating public space as an integrator system of own dynamics from the city, enabling to make interventions of great impact that allows users to appropriate of their environment. Within this workshop a fundamental accomplishment was the understanding of the scale of the project of public space, in its full scale action and detail demanded by the constructive intervention of public space.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 62

Public Space Articulator of Ciudad del rio-Carton of Colombia

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 63

CP 005

PC 005

TALLER DE ESPACIO PÚBLICO

dentificando la tecnología como el proceso que evoluciona una ciudad y reconociendo el estado actual de muchas empresas y estudiantes en ella, se plantea un centro tecnológico que propone un apoyo a ciertas compañías para incrementar su competitividad a partir de conocimientos que les permita crear o mejorar los productos demandados por el mercado. El problema a trabajar señala un uso sobresaliente que ocupa gran cantidad de área, son las industrias y bodegas las actividades que predominan en el día y se apagan en la noche haciendo de este sector un peligro para el ciudadano. Formulando un centro de educación que abastece no solo la necesidad de aprendizaje sino que cultiva las actividades en los espacios públicos que otorga a la ciudad, se reactivara una zona clave de ella haciendo de este planteamiento una adición del plan de Simesa ya propuesto. El área destinada para el planteamiento formativo es la actual empresa Cartón de Colombia ubicada en la calle 17 con 43 F 316. Identificando las características del espacio se plantean unas estrategias de intervención simplificadas en tres generales: Conservación de lo que se estima pertinente para potencializarlo de acuerdo al aire tecnológico que se busca crear, elementos como la estructura del edificio actual y la arborización de altura importante se manejan bajo este aspecto.La morfología del edificio base será estudiada como una forma geométrica pura, sin adiciones posteriores a la primera ejecución y sobre ella se contemplan actividades enfocadas a grandes grupos de personas bajo techo o al aire libre. Innovación de un nuevo edificio icónico para manejar una relación formal con los aspectos tecnológicos y las proporciones de densidad en el espacio, además del cumplimiento del programa por los espacios requeridos. conceptos bioclimáticos como la iluminación y la ventilación de los espacios serán manipulados con la forma estratégica de los volúmenes que también servirán como delimitación de la plaza principal. Habitabilidad del espacio público donde se continua con una franja de parque muy fuerte en sentido horizontal (SIMESA) que se une a las masas de árboles existentes y que se propondrán, este será una antesala a la plaza de eventos tecnológicos conformados por unos de los aspectos tratados en el centro de educación: la tecnología táctil en superficies reprogramables, haciendo experimentos sobre la sustitución de los elementos fijos en espacios duros paraconvertirlos en áreas digitales. Y otros adelantos como la captación de energía solar en relación al poder de piezas eléctricas del movimiento humano, de manera que esa energía captada se pueda transmitir de forma inalámbrica.El carácter educativo del proyecto con su contexto propicia un desarrollo exitoso tanto del programa edificatorio como de la plaza; En ella se propone una inclusión de todo tipo de público con el fin de interactuar alrededor de la tecnología. Entonces, ¿Cómo definir la intervención desde la visión de un transeúnte por el área a interactuar? Se definiría como un espacio con flujo constante de personas que disfrutaran de las actividades de la plaza, la agradable sombra de los árboles y la seguridad de un nuevo espacio para su familia.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 64

PUBLIC WORKSHOP SPACE

dentifying technology as the process evolves a city and recognizing the current state of many companies and students in it, a technological center that offers a support certain companies to increase their competitiveness arises from knowledge that allows them to create or improve products demanded by the market. The problem working notes outstanding use takes up lots of area industries and wineries are the activities that dominate the day and off at night making this sector a danger to the public. Formulating an education center that caters not only the need but also cultivates learning activities in public spaces that give the city , making it a key part of this approach as an addendum to the proposed plan area Simesa reactivated . The area designated for the training approach is the current company Carton de Colombia located at 17 43 F 316. Identifying the characteristics of space intervention strategies simplified into three general arise: Conservation of what is considered relevant to potencializarlo according to technological air that seeks to create elements such as the structure of the existing building and arborization significant height are handled under this aspecto.La morphology base building will be considered as a pure geometric shape no further additions to the first run and she focused activities to large groups of people indoors or outdoors are contemplated. Innovation of a new iconic building to handle a formal relationship with the technological aspects and proportions of density in space, in addition to the compliance program required fields . bioclimatic concepts such as lighting and ventilation of the spaces will be handled with strategically volumes also serve as a definition of the main square. Occupancy of public space is continuous with a strip of park strong horizontal ( SIMESA ) that binds to the masses of existing trees to be proposed , this will be a prelude to the square of technological events shaped by some of the aspects treated at the center of education: reprogrammable technology touch surfaces , making experiments on the replacement of the fixed elements in spaces hard paraconvertirlos digital areas. And other advances such as solar energy in relation to power electrical parts of human movement , so that the captured energy can be transferred in inalámbrica.El educational project to its context favors a successful development program as both edificatorio square ; Here a listing of all audiences in order to interact around technology is proposed. So how do we define the intervention from the perspective of a passerby by the area to interact ? Be defined as a space with a constant flow of people who enjoy the activities of the square, nice shade trees and safety of a new space for your family.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 65

005

ESPACIO PUBLICO CIUDAD DEL RIO

CIUDAD DEL RIO-MEDELLÍN CENTRO TECNOLOGICO SIMESA

011

CONTEXTO

rear un espacio público innovador permite realizar intervenciones de alto impacto hacia los usuarios de la ciudad comprendiendo el espacio público como un sistema integrador de las dinamicas ciudadanas.

MEDELLÍN CARTONES DE COLOMBIA

CONCEPTOS

Flujos_La canalización de altos flujos de personas que acceden al espacio, se da sobre la línea imaginaria de conexión y los accesos principales. Conexión Urbana_ Conexión transversal uniendo los espacios a partir de una acción: los procesos agrícolas en la urbe; bajo este concepto se produce una estrategia de línea, punto social y polígono,inculando el área con una gran generalidad. Levantamiento de Arboles_Hacer el levantamiento de la arborización existente permite contemplar un parámetro más para el diseño de la plaza y la ubicación de los arboles propuestos, la exaltación de los mismos

l área destinada para el planteamiento formativo es la actual empresa Cartón de Colombia ubicada en la calle 17 con 43 F 316. Identificando las características del espacio se plantean unas estrategias de intervención simplificadas en tres generalidades que permiten formar una base sintectica sobre los pasos de conformacion del proyecto. Conservación Innovación Habitabilidad del espacio público

PLANTA DE TECHOS

PAISAJE EXISTENTE

FLUJOS

CONEXIÓN URBANA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE MEDELLÍN

CENTRO CULTURAL EN LAS ANTIGUAS FABRICAS CROS

REFERENTES Siendo conscientes de la cantidad de área que conforma el proyecto, se plantea una ejecución de la obra a partir de cuatro (4) etapas: Etapa1_ Siembra de los árboles que conforman la continuacion del parque de Simesa y renovación del edificio de cartones de Colombia, rescatando su estructura metálica y modificando la fachada. Etapa2_Construcción de la primera plataforma con fines educativos en pisos superiores y comercio en el primer piso. Etapa3_Ejecución de la plaza y modulación del piso a partir de los ejes dados por la estructura ya rescatada de lo que actualmente es una fábrica. Etapa4_construcción de la barra de comercio y servicios establecida en el plan de Simesa.

PLANTA URBANA

Se investiga principalmente una seria de plazas publicas de gran contenido de juegos tecnologicos o juegos interactivos acompañada de una serie de restauraciones de fabricas antiguas, donde su objetivo se centra en como se puede recuperara la estructura de una edificación antigua integrandole un nuevo uso innovador y diferenciador para la ciudad.

ETAPAS DE DESARROLLO

INTERIOR MUSEO DE ARTE MODERNO DE MEDELLÍN INTERIOR CENTRO CULTURAL

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Portafolio De Pregrado......................................................................................... 67

005

ESPACIO PUBLICO

CIUDAD DEL RIO-MEDELLÍN CARTONES DE COLOMBIA

011

l proyecto realizado pretende alcanzar una identificacion de la sunidades espaci les que en su conjunto permiten complementar el tejido urbano de Ciudad del Rio y el uso del desarrollo de este espacio servirá para conocer el grado de complejidad de las actividades humanasy su correspondiente expresión física.

MEDELLÍN CARTONES DE COLOMBIA

PLANIMETRIA

l proyecto se concibe como un centro tecnologico e innovacion, desarrollado en cartones de colombia a partir de la recuperación de la estrutura que conforma esta edificacion , articulandola a una gran plaza central enfocada a juegos tecnologicos. Su permeabilidad permite un enlace con su contexto establecidoal no admitir un envolvente rigido sino que recrea una secuencia apartir de su estrcutura arportica y un envolvente traslucido que permite una mayor interación con la plaza publica complementaria al programa edificatorio.

Espacio Público interactivo a partir de la articulación tecnologica luminica de juegos que permiten dinamicas diferenciadoras en las vivencias del espacio publico.

IMAGEN DEL PROYECTO

TECNICA CONSTRUCTIVA Detalle constructivos formalizados en la materialidad del piso constituido por Piso vertical concreto ocre Piso horizontal concreto gris Juego de luces Bancas de concreto Arcoque en concreto Los cuales conforman un conjunto Homogeneo de plaza publica interactiva a partir de aquel juego de luces y una direccionalidad apartir del juego de piso ocre y gris apartir de su direccionalidad.

PLANTA GENERAL

DETALLES DE PISO

Las secciones permiten leer ese juego que se crea entre el edificio de carton de colombia y su contexto a partir de crear un primer piso edificatorio dinamico a partir de un zocalo comercial y de servicio que complementa tanto el programa de vivienda desarrollado en ciudad del rio como el programa de centro tecnologico de la edificacion propuesta.

SECCION PRINCIPAL DEL PROYECTO

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 68

Imagen general que muestra la contextualizacion de la plaza publica con sus alrededores, convirtiendola en una plaza ingenisa por su ubicación a los desarrollos de vivienda y cercanica con el rio Medellín.

IMAGEN DEL PROYECTO

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CP 004

TALLER DE VIVIENDA COLECTIVA PROYECTO.................................

Vivienda Multifamiliar-Composición De Manzana

PC 004

WORKSHOP OF COLLECTIVE HOUSING PROJECT..................................

Multi-Housing-Structure of Block

DOCENTES................................ Carlos David Gonzales

TEACHERS................................ Carlos David Gonzales

SEMESTRE................................ Cuarto

SEMESTER................................ Fourth

AÑO........................................... 2010

YEAR......................................... 2010

OBJETIVO.................................. Desarrollar una propuesta que incluya en su desarrollo las dinámicas del habitar y los nuevos retos de la vivienda, comprendiendo al usuario cómo el elemento principal de la unidad habitacional, dando una respuesta que no solo atienda a cuestiones de composición de la vivienda, agrupación y plástica, sino también a un adecuado desarrollo técnico, bioclimático y social.

OBJECTIVE................................ Develop a proposal that includes in its development the housing dynamics and new housing challenges, understanding the user as the main element of dwelling unit, giving an answer not only addresses housing composition issues, grouping and plastic, but also adequate technical, and social bioclimatic development.

METODOLOGÍA.......................... El ejercicio del taller propone en un primer momento, el desarrollo de un prototipo básico de composición que atienda a las necesidades de un habitante específico, posteriormente, se formula una agrupación estratégica de estos módulos, y la pieza resultante, se articula a las edificaciones propuestas por otros compañeros del taller; componiendo una manzana y por lo tanto un proyecto urbano que se complementa desde los aportes de cada edificación.

METHODOLOGY......................... The workshop exercise proposes at first, the development of a basic prototype composition that meets the needs of a specific inhabitant, then it formulates a strategic grouping of these modules and the resulting piece is articulated to the buildings proposed by other workshop mates, composing an Apple and therefore an urban project that is complemented from the contributions of each building.

ALCANCES................................ El taller de vivienda colectiva, dio lugar a un nuevo conocimiento técnico, relacionado con las características propias del habitar, espacios servidos y de servicios, adecuada disposición de los elementos en la vivienda, dimensiones ergonómicas y funcionales, requerimientos técnicos de las edificaciones de vivienda, entre otros aspectos de la arquitectura doméstica, componen los conocimientos adquiridos durante este semestre. La visión social y humanista del taller, permitió crear con más solidez, un perfil del usuario que orientara la actividad proyectual, sensibilizando el que hacer de la arquitectura frente al individuo cómo su centro de acción. Una mayor habilidad para la representación, un conocimiento más amplio frente a la arquitectura en general y un bagaje más amplio en cuanto a soluciones técnicas y materiales, permiten presentar con mayor calidad el proyecto final.

ACHIEVES SCOPES.................... The workshop collective housing led to a new technical knowledge related to the characteristics of the dwelling, served and service spaces, proper arrangement of the elements in housing, ergonomic and functional dimensions, technical requirements of buildings housing, and other aspects of domestic architecture, compose the knowledge acquired during this semester. Social and humanistic vision of the workshop, allowed creating more solidly a user profile to guide the project activity, sensitizing the work of architecture against the individual as the center of action. A greater ability for representation, a broader knowledge for addressing architecture generally and a broader background regarding technical solutions and materials that allow higher quality to submit the final project.

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Portafolio De Pregrado........................................................................................ 71

CP 004

PC 004

TALLER DE VIVIENDA COLECTIVA

iseñar un edificio de vivienda colectiva que incluya una tipología de vivienda que responda a un usuario específico definido desde una investigación inicial desarrollada durante el taller en referencia la contexto del barrio belen granada. Determinar una composición urbana a través del edificio y proponer un resultado armónico que incluya formal, funcional y técnicamente, las soluciones pertinentes para la idea de proyecto concebida, da lugar a un nuevo conocimiento técnico, relacionado con las características propias del habitar, espacios servidos y de servicios, adecuada disposición de los elementos en la vivienda, dimensiones ergonómicas y funcionales, requerimientos técnicos de las edificaciones de vivienda, entre otros aspectos de la arquitectura doméstica, componen los conocimientos adquiridos durante este semestre. Que en cinjunto a la visión social y humanista del taller, permitió crear con más solidez, un perfil del usuario que orientara la actividad proyectual, sensibilizando el que hacer de la arquitectura frente al individuo cómo su centro de acción. Una mayor habilidad para la representación, un conocimiento más amplio frente a la arquitectura en general y un bagaje más amplio en cuanto a soluciones técnicas y materiales, permiten presentar con mayor calidad el proyecto final.

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WORKSHOP OF COLLECTIVE HOUSING

esigning a block of flats including a type of housing that responds to a specific user-defined from an initial research developed during the workshop in the context of reference belen Granada neighborhood. Determine an urban composition through the building and proposing a harmonious result that includes formal, functional and technically appropriate solutions conceived the idea for the project, resulting in a new technical knowledge related to the characteristics of the dwelling , and served spaces services , proper arrangement of the elements in housing, ergonomic and functional dimensions , technical requirements of buildings of housing and other aspects of domestic architecture, compose the knowledge acquired during this semester. That cinjunto social and humanistic vision workshop , helped create more strength , a user profile to guide the project activity , raising the architecture to do versus how their individual action center . A greater ability to represent a broader front architecture in general and broader in terms of technical knowledge and background material solutions enable higher quality submit the final draft.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 73

COMUNICARSE

Espacio adaptable Comedor Dormir Sala de tv

Espacio Vacio

Deporte

Juego

Usuario

Juego

Sala de tv Sala

Espacio Vacio

PARQUE DE BELEN MANZANA DE INTERVENCION

Sala

Espacio Vacio

Módulos de ampliación

LOC

PSIO ESC

MANZANA DE INTERVENCION

Salon Social

Dormitorio

Proptotipo de vivienda creado apartir de la diversidad de numero de los nucleos familiares ; demostrando asi la diversidad de ampliacion segun el nucleo que la ocupe.

Cuarto de tv Cuarto de juegos

PRIMER

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Circulacion

Ocio Deporte

Espacios colectivos

PLANIMETRIA PROTOTIPO

PARQUE DE BELEN

Escalera

PLANIMETRIA DE PROTOTIPO

TIPOLOGIA DEL HABITANTE

MODELO DE VIVIENDA

MAPA MENTAL DEL CARACTER DEL HABITANTE

Dormir

LOCALIP ZR AC ON IIM ER

Espacio Vacio

1/3

familiares ; demostrando asi la diversidad de ampliacion segun el nucleo que la ocupe.

USUARIOS Y PROTOTIPO DE VIVIENDA

Sala

SINTESIS CONCPTUAL

Sala de tv

Aseo Lavanderia

Proptotipo denúcleo vivienda Esta se basa en un básicocreado del habitar (aseo –cocina) la cual contiene la facilidad de moverse adicionarse porla la diversidad creación de módulos apartir de de móviles dentro la vivienda la cual permite un espacio adaptable según las necesidades del habitante permitiendo a su vez ninguna separación rígida sin numero de los nucleos flexible a través de divisiones plegable lo cual permite un espacio unitario o diversos espacios.

Espacio Privado 3 grupos principales diversos en número Casa Division movil pero no en selectividad de genero o condiUsuario ción de edad para así conservar el mismo COCINAR CAMINAR mercado que brinda el sectory el cual es ASEARSE DORMIR comunidades. atrayente para las demas COMER ACTIVIDADES Prototipo de vivienda conformaSOCIALIZAR FAMILIA_Mercado heterogeneo diversiCiclo basico do a partir de la concepciión de la dad de numero.RECREARSE COMUNICARSE REIR DIVERTIRSE diversidad de nucleos familiares PAREJAS_Mercado heterogeneo Espacioque Estable permite Espacio adaptable la estructuración de cantidad variable que en un futuro puede ESTUDIAR Comedor TRABAJAR ampliación segun el numero del Aseo Espacio adaptable conformar una familia numerosa. JUGAR Lavanderia Dormir nucleo familiar. INDIVIDUOS_Mercado homogeneo canSala de tv tida estable de personas. Comedor

SECTOR BELEN GRANADA

JUGAR

VIVIENDA COLECTIVA PLANIMETRIA PROTOTIPO

Comedor TRABAJAR Aseo Lavanderia Dormir

TRABAJAR

PLANTA

SECTOR BELEN GRANADA

Para la base conceptual del proyecto se Juego Espacio Privado parte principalmente de entender las diASEARSE DORMIR namicas que se deben de contemplar del Casa COMER habitar, entendiendo este como el espaACTIVIDADES Usuario SOCIALIZAR cio donde el hombre se organiza, ocupa y COCINAR CAMINAR coloniza en funcion de sus necesidades, RECREARSE DORMIR este a su vez encuentra una relación ASEARSE COMER COMUNICARSE armonioza con su contexto y encuentra ACTIVIDADES REIR SOCIALIZAR en su morada “el espcio privado” como DIVERTIRSE RECREARSE la creación de mundos, la idealización de COMUNICARSE REIR DIVERTIRSE vida . Espacio Estable Desarrolando asi un mapa mental sobre Espacio Estable Espacio adaptable ESTUDIAR ESTUDIAR los aspectos impotantes del habitar. JUGAR

PROTOTIPO

Proptotipo de vivienda creado apartir de la diversidad de El prototipo de vivienda que se desarronumero de los nucleos Locales comerciales familiares ; demostrando asi la brindar una lla pretende vivienda para el Entrada Espacio Publico diversidad de ampliacion mercadosegun real de usuarios en Patiosmanifestado comunes el nucleo que la ocupe.

MODELO DE VIVIENDA

Salon Social

Circulacion

Patios comunes

Deporte

Espacios colectivos

CAMINAR Entrada

Casa

Movilidad de los espacios Evolucion causada por la necesida del usuario

CARACTERISTICAS

PLANIMETRIA PROTOTIP

Salon Social

IMAGEN DE REFERENCIA DE LA VIVIENDA ADAPTABLE PROGRESIVA

Nucleo basico de vivienda

MODELO DE VIVIENDA

Escalera

USUARIOS Y PROTOTIPO DE VIVIENDA

Locales comerciales

Ocio

SISTEMA

E USUARIOS Y PROTOTIPO DE VI PLV ANI TA U RBN AND A EA SC

Ocio

Espacio Privado

PLANTA GENERAL DEL PLANTAMIENTO DE MANZANA

1:125

COCINAR Espacio Publico

Circulacion

Vivienda caracterizada como un modelo que desempeña distintas funciones para lo que fue creado ya que contiene un sistema de acomodación para ajustarse a la diversidad de las circunstancias físicas de los hábitos humanos a través de una serie de conjuntos de movimientos o giros que permiten esta diversidad.

REFERENTE

Espacios colectivos

Entrada Patios comunes

VIVIENDA ADAPTABLE -PROGRESIVA

1:125

Escalera

PSIO ESC

SINTESIS CONCPTUAL

SINTESIS CONCPTUAL VIVIENDA COLECTIVA

SECTOR BELEN GR

VIVIENDA COLECT

METRO PLUS

1/3

METRO PLUS

Espacio Publico

CONCEPTOS

PLANTA URBANA DE LA EDIFICACIÓN

Locales comerciales

TIPO DE VIVIENDA

Vivienda adaptable progresiva_vivienda caracterizada por un modelo que desempeña distintas funciones para lo que fue creado ya que contiene un sistema de acomodación para ajustarse a la diversidad de las circunstancias fisicas de los hábitos humanos a través de una serie de conjuntos de movimientos o giros que permiten esta diversidad. esta se basa en un núcleo basico del 1/3 habitar la cual contiene la facilidad de moverse o adicionarse por la creación de módulos móviles dentro de la vivienda la cual permite un espacio adaptable según las necesidades del habitante

PRIMER

LEY DE BELEN

1:125

CONTEXTO DEL AREA DEL PROYECTO

MEDELLÍN BELEN VIVIENDA

iseñar un edificio de vivienda colectiva que incluya una tipología de vivienda que responda a un usuario específico definido desde una investigación inicial desarrollada durante el taller. Determinar una composición urbana a través del edificio y proponer un resultado armónico que incluya formal, funcional y técnicamente, las soluciones pertinentes para la idea de proyecto concebida.

PSIO ESC

Sala

010

PRIMER

MANZANA DE INTERVENCION

Aseo Lavanderia

PLANTA URBANA ESC 1:500

METRO PLUS

1:500

LEY DE BELEN

Sala

PARQUE DE BELEN EspacioEspacio Estable Vacio

Sala

PSIO ESC

LOCALIZACION

l proyecto se encuentra ubicado en el barrio belen granada , desarrollado en un predio esquinero en la carrera 75, el area se caracteriza por una morfologia rectangularPARQUE con patio interior, tiene gran DE BELEN cercania a grandes servicios lo que lo MANZANA DE INTERVENCION convierte en un serctor autosostenible , el balcon aparece como medio de interacción para la vida pública y aparece la implementación del comercio como una diversidad de uso para la vivienda. Se desarrolla a su vez un planteamiento de manzana en grupo el cual permite la creación de un espacio central dinamico y diferenciador en el area de estudio el cual permite las dinamicas activas entre los habitantes del sector.

Dormir

Espacio Vacio

PRIMER

MANZANA DE INTERVENCION

Comedor

Sala de tv

TRABAJAR

CONTEXTO

Aseo Lavanderia

Comedor

Sala de tv

COMPOSICIÓN DE MANZANA

TRABAJAR

PO LA TL AU BA AN C L CNA IRZ CAIE OSN

PARQUE DE BELEN

JUGAR

Espacio adaptable

PLANTA URBANA ESC 1:500

ESTUDIAR

Aseo Lavanderia

BELEN GRANADA -MEDELLÍN Espacio Estable

Espacio adaptable

METRIA PROTOTIPO

JUGAR

DIVERTIRSE

COMUNICARSE

el nucleo que la ocupe.

VIVIENDA

DIVERTIRSE

JUGAR

ASEARSE

Espacio Estable

TRABAJAR

ROTOTIPO DE VIVIENDA

REIR

ESTUDIAR

PLANIMETRIA PROTOTIP O

ESTUDIAR

VIVIENDA COLECTIVA

DELO DE VIVIENDA

SOCIALIZAR

DIVERTIRSE Usuario

I O S Y PR O T O T I PO DE VIVIEND A

REIR

COMER

REIR

Casa Usuario

numero de los nucleos familiares ; demostrando asi la diversidad de ampliacion segun el nucleo que la ocupe. COMUNICARSE

PLANIMETRIA PROTOTIPO

RECREARSE

Casa

ASEARSE

COMER

SOCIALIZAR

RECREARSE Espacio Privado

Espacio Deporte Privado apartir de la diversidad de COMER

Salon Social SOCIALIZAR Juego

MODELO DE VIVIENDA

ACTIVIDADES

DORMIR

Espacios colectivos ACTIVIDADES Circulacion

UARIOS Y PROTOTIPO DE VIVIENDA

DORMIR

CAMINAR

CPTUAL

CAMINAR

COCINAR

CTOR BELEN GRANADA

Entrada

Patios comunes

004

RECREARSE

IENDA COLECTIVA

SECTOR BELEN GRANADA

ACTIVIDADES

INTESIS CONCPTUAL

VIVIENDA COLECTIVA

COCINAR

Espacio Publico

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 75

BELEN GRANADA-MEDELLÍN COMPOSICIÓN DE MANZANA

010

PLACA DE STELL DECK NERVIOS DE 0.10

CASETONES

TECNICA CONSTRUCTIVA

PISO ACABADO 0.10

COBERTURA DE HORMIGON REFORZADA ACERO PRINCIPAL

La estructura de la edificación se basa en un sistema basico aporticado en concreto, el cual permite un sistema modular simple y eficaz para toda la edificación, adquieriendo un caracter fuerte en su fachada oscura, clara y vegetal, que rompe con la homogenidad del sector.

MARIANA MEJIA TOBON UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA SEPTIMO PISO

IMAGEN GENERAL DE LA EDIFICACIÓN

Su fachada se materializa en piedra de dos tonalidades lo cual acentua en color claro el espacio estavle de la edificacion y en un color mas fuerte el espacio que se adapta de la misma y una fachada verde en los espacios intermedios para dar una mayor interacción con el exterior.

PROYECTO

MURO EXTERIOR DE HORMIGON 0.15

FACHADA ESC 1:125

PANELES DE VIROC 0.10 VIGA EN I DE 40

SECCION ESC 1:125

La seccion muestra la interacción que se da entre el primer piso comercial y el patio central generado en la edificacion como centro ludico para los habitantes.

PROYECTO

FACHADA ESC 1:125

INTEIROR

SEXTO PISO

SECCION GENERAL

CORTE POR FACHADA ESC 1:25

PERSPECTIVA

TERCER PISO

PROYECTO

FACHADA ESC 1:125

INTEIROR

QUINTO PISO

CORTE POR FACHADA ESC 1:25

CUARTO PISO

SEGUNDO PISO

INTEI R O R

PERSPECTIVA

PLANIMETRIA l proyecto se concibe a partir de un patio central que permiten tanto la iluminación natural de la edificacion como espacio colectivo, acompañado a su vez por espacios intermedios de ludica como son gimnasio, guarderias y espacios recreativos para el habitante, determinnando una circulación al rededor del vacio y unos balcones de interacción interior. La agrupación de la edificacion se hace apartir de tres prototipos por piso los cuales permiten una mayor iluminación en la vivienda y a su vez permite una mayor flexibilidad en el modelo de la vivienda adaptable progresivo estudiado anteriormente como referente del taller.

MEDELLÍN BELEN VIVIENDA

ntender la vivienda colectiva como la interración de los diversos nucleos familiares que interactuan en la ciudad, la edificación entendida como aquel nucleo privado una mini ciudad dentro de una gran ciudad.

SECCION ESC 1:125

004 E

SPECTIVA

VIVIENDA COLECTIVA

FACHADA PRINCIPAL

PANELES DE VIROC 0.10 VIGA EN I DE 40 MURO EXTERIOR DE HORMIGON 0.15 PLACA DE STELL DECK NERVIOS DE 0.10

3/3

CASETONES

PISO ACABADO 0.10

COBERTURA DE HORMIGON REFORZADA ACERO PRINCIPAL

CORTE POR FACHADA

MARIANA MEJIA TOBON UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 76

3/3

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 77

Ciclo Básico

Basic Cycle 1st, 2nd, 3rd Period

Primero, Segundo y Tercer Semestre

l Ciclo Básico de Formación en la Facultad de Arquitectura de la UPB. Comprende los semestres, primero, segundo y tercero, constituyéndose en el ciclo de introducción del estudiante al saber disciplinar. Durante este período, a través de la construcción del proyecto arquitectónico las asignaturas que lo conforman, promueven contenidos y estrategias metodológicas, que le permiten al estudiante la experimentación y manipulación de los diferentes componentes de la arquitectura articulados en el espacio. Se motiva además el estudio de la obra arquitectónica en su materialidad reconociendo al ser humano como actor principal, en las condiciones de confortabilidad y ergonomía y se acerca al estudiante en la formación del sentido estético e histórico de la arquitectura. Al concluir este ciclo el estudiante debe haber construido unas competencias mínimas que le permitan continuar su proceso de formación. Será importante entonces que el estudiante pueda comprender el espacio, descomponer y precisar las articulaciones espaciales, las jerarquías, las relaciones entre espacio y arquitectura construida y entender los medios de composición espacial. Describir, comprender e interpretar los medios de organización, volumétrica, geométrica y topológica de su (un) proyecto. Leer y analizar arquitectónicamente un edificio y un sitio (lugar). Proyectar en las diferentes escalas de proyectación, del esquema al plano del plano al esquema. De lo general a lo particular de lo particular a lo general. Identificar un usuario (sujeto). Formular un programa, en términos de áreas básicas y Tener conciencia del proceso Proyectual.}

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 78

he Basic Cycle training in the UPB’s Faculty of Architecture includes first, second and third semester, becoming the introduction cycle of the student to the disciplinary learning. During this period, through the construction of the architectural project, the subjects that comprise it promote content and methodological strategies that allow students to experiment and manipulate different components of the architecture articulated in the space. It also motivates the study of the architectural work in its materialness, recognizing the human being as the main actor, under the comfort and ergonomics conditions, and the student is approached to the formation of aesthetic sense and historical architecture. Upon completion of this cycle, the student must have built some minimum skills allowing him to continue his training. It will be important so that students can understand the space, break down and point out the spatial joints, hierarchies, relationships between space and built architecture and understand the means of spatial composition. Describe, understand and interpret volumetric, geometric and topological means of organization of the own project. Architecturally, read and analyze a building and a place (location). Show on the different scales of projection, from the scheme to the plan and from the plan to the scheme. From the general to the specific from the specific to the general Identify a user (subject). Develop a program in terms of basic areas and be aware of the project process.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 79

CB 003

TALLER DE PROYECTOS TRES

BC 003 PROJECT WORKSHOP 3

PROYECTO................................. Edificio Público-Espacio Público

PROJECT................................... Public Building – Public Space

DOCENTES................................ Juan David Bocanument

TEACHERS................................ Juan David Bocanument

SEMESTRE................................ Tercero

SEMESTER................................ Third

AÑO........................................... 2010

YEAR......................................... 2010

OBJETIVO.................................. Adquirir conciencia del lugar urbano, desde lo físico y lo social, entendiendo estrategias respecto al programa de un equipamiento. Lograr argumentar teóricamente el carácter del proyecto. Adquirir capacidad de proyectar el espacio público y el sistema espacial del edificio, incluyendo un razonamiento estructural y constructivo.

OBJECTIVE................................ Become aware of the urban place, from the physical and social, understanding strategies regarding equipment program. Argue theoretically the project’s character. Acquire ability to project the public space and spatial system of the building, including structural and constructive reasoning.

METODOLOGÍA.......................... El taller se dividió en 2 partes, inicialmente, se realizó una propuesta de ciudad basada en el concepto de “ciudad soñada”, planteando una porción de la ciudad volumétricamente y programáticamente. Posteriormente, se desarrolló de manera individual, un edificio público que debería incluir una propuesta de relación con el espacio público inmediato, que se relacionaba de manera transversal con otras áreas del semestre cómo estructuras, construcción y urbanismo, dando lugar a un proyecto de mayor rigor técnico y relación con la ciudad.

METHODOLOGY......................... The workshop was divided into 2 parts, initially there was a city proposal based on the concept of “dreamed city”, raising a portion of the city volumetrically and programmatically. Subsequently was developed individually, a public building should include a proposal regarding immediate public space, so that cross-linked with other areas of the semester as structures, construction and urban planning, leading to a more rigorous technical project and related to the city.

ALCANCES................................ Al finalizar el tercer semestre y el final del ciclo básico, se alcanza un nivel técnico respecto al proyecto arquitectónico de mayor complejidad, entendiendo el proyecto cómo un conjunto de componentes irreductibles, la relación con la ciudad, la materialidad, la plástica, la estructura, el componente social y la relación ambiental y atmosférica con el entorno. A este punto, la calidad técnica del proyecto y su representación, alcanzan técnicamente un mayor nivel comunicativo.

ACHIEVED SCOPES.................... At the end of the third semester and the end of the basic cycle, technical level is reached regarding the more complex architectural project, understanding the project as a set of irreducible components such as the relationship with the city, materiality, plastic arts, the structure, the social component, the environmental relationship and atmospheric with the surroundings. At this point, the technical quality of the project and its representation technically reach a higher level of communication.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 80

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 81

CB 003

TALLER DE PATRIMONIO RECICLAJE Y CONSERVACIÓN

l Desarrollar un edificio público que tenía por uso: “centro de educación no formal”, en la zona de “los puentes”, cercano a la estación Prado del METRO, considerando la determinación de un programa específico al interior del edificio, la propuesta estructural completa del mismo y la sustentación técnica que permitiera alcanzar el nivel de Anteproyecto arquitectónico. Plantear desde el proyecto una relación con la ciudad y con el proyecto urbano planteado previamente en el trascurso del semestre. Se alcanza un nivel técnico respecto al proyecto arquitectónico de mayor complejidad, entendiendo el proyecto cómo un conjunto de componentes irreductibles, la relación con la ciudad, la materialidad, la plástica, la estructura, el componente social y la relación ambiental y atmosférica con el entorno. A este punto, la calidad técnica del proyecto y su representación, alcanzan técnicamente un mayor nivel comunicativo, el cual se conforma y se estructura en cada paso y cada proyecto realizado.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 82

BC 003

VERTICAL WORKSHOP OF HERITAGE, RECYCLING AND CONSERVATION

o develop a public building that was to use “ non-formal education center “ in the area “ bridges “ , near the Prado METRO station , considering the determination of a specific program inside the building , structural proposal thereof and complete technical support that would achieve the level of architectural Draft . Ask the project from a relationship with the city and the urban project previously raised in the course of the semester. A technical level is reached with respect to more complex architectural project , the project understanding how a set of irreducible components , the relationship with the city, materiality plastic , the structure, the social component and the environmental and atmospheric relationship with the environment . At this point, the technical quality of the project and its representation , technically reach a higher level of communication , which is shaped and structured in every step and every project undertaken .

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 83

003

TALLER 3 BAZAR DE LOS PUENTES-MEDELLÍN EDIFICIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL

010

CONTEXTO

esarrollar un edificio público que tenía por uso: “centro de educación no formal”, en la zona de “los puentes”, cercano a la estación Prado del METRO, considerando la determinación de un programa específico al interior del edificio, la propuesta estructural completa del mismo y la sustentación técnica que permitiera alcanzar el nivel de Anteproyecto arquitectónico. Plantear desde el proyecto una relación con la ciudad y con el proyecto urbano planteado previamente en el trascurso del semestre.

TALLER 3 MEDELLÍN EDUCACIÓN

PLANIMETRIA La edificación se encuentra conformada principalmente por 4 modulos que emergen de una platafoma generando una construccion en subnivel contemplando un prograa basado en la educación no formal y configurado al rededor de un patio central el cual dinamiza el interior de los 4 nucleos conformados + un auditorio central. La edificación hace una invitación a su contecto apartir de dos bocas que conducen como entrada las cuales en conjunto con su plataforma exterior permiten una integración urbana completa.

El proyecto se encuentra localizado en la ciudad de Medellín , en la zoana del centro de esta ciudad llamada bazar de los puente. esta zona es una zona deprimida de la ciudad en la cual se desarrolla una dinamica comercial fuerte ya que se encuentra cercana a la plaza minorista. el proyecto urbano consta de 3 edificaciones: un bazar comercial que se desarrolla en el medio d ela plaza y dos edificaciones laterales, un centro dia y un edificio de educación no formal. PROPUESTA URBANA

PLANTA GENERAL DEL PROYECTO IMAGEN DEL PROYECTO

EMERGER

CONCEPTOS El concepto principal de le edificación parte de la concepcion de la forma y el significado apartir de la palabra emerger, la cual hacer referencia al proceso de crecimiento de lso volcanes o plantas que emergen de la tierra y madurancomo una analogia de lo que debe formarse en un centro de educación no formal. Ademas se desarrolla o se investiga otro concepto o referente hacia los patios interiores ya que el programa se desarrolla al rededor de estos.

Las secciones evidencian la relacion de la plataforma y los crateres que emergen d ela misma los cuales a su vez se convierte como el elemento central de la edificación a partir de una serie de patiso interiores que generan como foco de ilumicación y ventilación.

SECCION LONGITUDINAL

PATIO PRINCIPAL EMERGER SECCION TRANSVERSAL

REFERENTE DEL PATIO

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 84

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 85

003

TALLER 3

BAZAR DE LOS PUENTES-MEDELLÍN EDIFICIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL

010

TECNICA CONSTRUCTIVA La estructura de la edificación se encuentra conformado principalmente por materiales livianos como es el drywall que permite ligereza y dinamismo en los espacios. Se escoje el drywall como material principal ya que este es economico , resistente a la humedad al impacto ,acustico, no propaga el fuego y es resistente a la flexión

ste proyecto permite recopilar una serie de conocimientos adquiridos en el ciclo basico universitario los cuales buscan comprender la complejida basica de toda pieza arquitectonica desde su contexto, forma , concepto y concepción tecnica, formando asi un proyecto integral como umbral de verificación de conocimientos.

TALLER 3 MEDELLÍN EDUCACIÓN

IMAGENES En las siguientes imagenes se logra evidenciar el proyecto en su totalidad partiendo del proyecto urbano el cual esta conformado por 3 edificaciones independiente en programa pero que general un todo para la recuperación del area del bazar de los puentes.

FOTOGRAFIA DE MAQUETA URBANA

Imaginario que demuestra las dinamicas urbanas de la edificación a partir de la plataforma urbana que genera a la ciudad de Medellín.

En la siguiente imagen se ve el despliege de la estructura que se utiliza para el montaje del drywall en cualquier edificación la cual puede adquirir cualqueir acabado en su superficie.

En las siguientes imagenes se puede ver el sistema de iluminación y ventilacion de la edificación por medio de los crateres que emergen de la plataforma pública.

IMAGINARIO DE LA EDIFICACIÓN

Fotografia de la edificación la cual muestra los elementos principales de conformación como son los 4 modulos que enmergen del subniver y de la plataforma urbana.

FOTOGRAFIA DE MAQUETA DE LA EDIFICACIÓN

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Portafolio De Pregrado......................................................................................... 87

CB 002

BC 002

TALLER DE PROYECTOS DOS

PROJECT WORKSHOP 2

PROYECTO:

El Sentir y el Sentido del Lugar

PROJECT

The Sense and Sense of Place

DOCENTES:

Nicolas Hermelin Bravo

TEACHERS:

Nicolas Hermelin Bravo

SEMESTRE:

Segundo

SEMESTER:

Second

AÑO:

2009

YEAR:

2009

OBJETIVO:

Plantear en un proyecto arquitectónico, una materialidad y constructividad, con una estructura que le de a la propuesta coherencia e integralidad a los espacios y a la forma resultante. Implementando un uso o función, en relación complementaria cómo equipamiento urbano para el lugar.

METODOLOGÍA:

ALCANCES:

OBJECTIVE:

Set out in an architectural project a constructiveness materiality, with a structure that gives to the proposal coherence and comprehensiveness to the spaces and to the resulting shape. Implementing a use or function in complementary relationship as urban facilities for the place.

El taller partía en su concepción, de una relación con la naturaleza, no solo del individuo, sino también de la geometría de los elementos naturales en relación con la concepción de la propuesta arquitectónica. Se planteó inicialmente un recorrido por el cerro Nutibara cómo emplazamiento, en el cual se proponía un reconocimiento de relaciones a potenciar. Posteriormente, se desarrollaba la pieza arquitectónica, mediante la implementación de una analogía con un objeto de la naturaleza.

METHODOLOGY:

The workshop started in its conception from a relationship with nature, not only of the individual but also on the geometry of the natural elements in relation to the design of the proposed architecture. It initially raised a tour by Nutibara Hill as location, which proposed the recognition of relationships to boost. Subsequently was developed the architectural element through the implementation of an analogy to a natural object.

Durante el segundo semestre, se adquirieron competencias entorno a la concepción técnica del proyecto, entendiendo factores fundamentales cómo la estructura y su materialidad, además, se logró un proceso de diseño con mayor cualidad formal, a partir del instrumento de la analogía con objetos naturales, enriqueciendo el resultado proyectual formal, estética y cromáticamente. Las técnicas de representación, adquirieron mayor nivel técnico, permitiendo una mejor representación del proyecto y comunicación de la idea final.

ACHIEVED SCOPES

During the second semester skills to the technical environment of the project were acquired, understanding fundamental factors such as the structure and materiality, also was achieved a design process with more formal quality, from the tool of analogy with natural objects; enhancing the formal projectual result, aesthetics and chromatically. Representation techniques acquired greater technical level, allowing a better representation of the project and communication of final idea.

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CB 002

BC 002

TALLER DE PROYECTOS DOS

l Desarrollar un proyecto arquitectónico que exalte uno de los siguientes sentidos: vista, oído, olfato, gusto, tacto; proponiendo también un uso específico al servicio de la ciudad, una conexión urbana con el cerro Nutibara cómo emplazamiento. se adquirieron competencias entorno a la concepción técnica del proyecto, entendiendo factores fundamentales cómo la estructura y su materialidad, además, se logró un proceso de diseño con mayor cualidad formal, a partir del instrumento de la analogía con objetos naturales, enriqueciendo el resultado proyectual formal, estética y cromáticamente. Las técnicas de representación, adquirieron mayor nivel técnico, permitiendo una mejor representación del proyecto y comunicación de la idea final.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 90

PROJECT WORKSHOP 2

o develop an architectural design that exalts one of the following senses: sight, hearing, smell, taste, touch, also proposing a specific use in the service of the city, an urban connection to how Nutibara hill site. skills around the technical design of the project were acquired, understanding fundamentals how the structure and materiality also a design process was achieved more formal quality, effective instrument of analogy with natural objects, enriching the formal projective result , aesthetics and chromatically. The techniques of representation became more technical level, allowing a better representation of the project and communication of the final idea.

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 91

002

EL SENTIR Y EL SENTIDO DEL LUGAR

CERRO NUTIBARA REFUGIO

009

esarrollar un proyecto arquitectónico que exalte uno de los siguientes sentidos: vista, oído, olfato, gusto, tacto; proponiendo también un uso específico al servicio de la ciudad, una conexión urbana con el cerro Nutibara cómo emplazamiento.

NUTIBARA REFUGIO

REFERENTE

CONTEXTO

l Cerro Nutibara se ubica en la zona centro-occidental del Valle de Aburrá, al margen del río medellín, en su intersección con la avenida 33, que compone un eje estructurante de la ciudad. La cercanía con el eje del río, le proporciona al cerro cómo lugar dentro de la ciudad, accesibilidad por medio de transporte masivo y conectividad al sistema de espacio público actual y propuesto para la ciudad y su eje central articulador, destacandose elementos importantes en Eje estructurante Avenida 33,Senderos naturales y Recorridos viales

PLANO DE UBICACIÓN

Los referenets de estudios se basaron principalmete en los patrones de la naturaleza y entender como las figuras geometrias son participes en la construcción de la arquitectura. El patron estudiado se basa en las ondulaciones del terreno, terraceos y estructuras basadas en capas como los panales de abejas , generando asi una espacialidad en el interior de un gran caracter visual y sensitivo en el ser humano .

PANAL DE ABEJAS Estructura formada a partir de capas y de forma conica como una estructura monolitica.

FOTOGRAFIA DE PANAL DE ABEJAS FIGURA ANALIZADA PARA CONSTITUCIÓN DEL REFUGIO

CONCEPTOS En el taller se desarrolla un investigacion de entender y saber configurara patrones y fractales como una estructura arquitectonica fuerte dentro de la naturaleza. Los fractales nos permiten configurar patrones arquitetonicos , ordenes y metologias mentales determinates en la configuración proyectual de la arquitectura que permite determinar la gran complegidad de una obra, refugio o edificación a construir.

TERRACEOS Capas de terreno que se realizan principalmente con fines de cultivo, las cuales se caracterian por su geometria ondulante.

CONTEXTO

Patron Conjunto de reglas que pueden ser usadas para generar o crear entidades.

FOTOGRAFIA DE PANAL DE ABEJAS FIGURA ANALIZADA PARA CONSTITUCIÓN DEL REFUGIO

FOTOGRAFIA DE TERRACEOS DE ABEJAS FIGURA ANALIZADA PARA CONSTITUCIÓN DEL REFUGIO

Fractales Objeto geométrico cuya estructura basica ,fragmentada o irregular se repite a diferentes escalas. Patron Geometricos Es una figura geométrica de la misma forma que se repite en una serie.

MACHUPICHU Referente pontecial a partir de los terraceos de cultivos y su geometria por medio de capas formados por los incas

Naturaleza Fractal Serie de objetos geometricos que estructura a la naturaleza a partir de ciclos .

FOTOGRAFIA DE TERRACEOS DE ABEJAS FIGURA ANALIZADA PARA CONSTITUCIÓN DEL REFUGIO

IMAGENES DE FRACTALES Y PATRONES QUE CONSTITUYEN LOS MANDALAS

Portafolio De Pregrado........................................................................................ 92

Portafolio De Pregrado......................................................................................... 93

002

EL SENTIR Y EL SENTIDO DEL LUGAR

REFUGIO

009

METODOLOGIA SOBRE LOS PATRONES

eterminar una arquitectura llena de pasión y naturaleza por medio de una geometria estructurada que enseñe a determinar una metodologia arquitectonica diferenciadora.

NUTIBARA REFUGIO

PROYECTO

l proyecto se plantea cómo un centro refugio basado en relación visual y de patrones de un panal de abajas con , planteando tres modulso independientes que se mimetizan en el cerro apartir de su patron ondulante creando un gran vacio interior el cual interactua con la esperiencia visual del ser humano por las garndes ondas que recrea en modulo monolitico.

n patrón tiene una integridad independiente del medio en virtud del cual se ha recibido la información de que existe. Cada uno de los elementos químicos es una integridad de patrón. Cada individuo también. La integridad de patrón de la persona humana está en constante evolución y no es estática.”

CERRO NUTIBARA

FOTOGRAFÍA SOBRE LOS PATRONES TRIANGULARES DEL AVE DEL PARAISO

3 bloques dispuesto uno al lado del otro con una geometria ondulaten que evoca los patrones de los panales de abejas y la topografia del Cerro Nutibarra.

FOTOGRAFÍAS DEL PROYECTO

Primer ejercicio que se enfoco en la busqueda de patrones naturales, el cual se realizo en la flor ave del paraiso la cual se relaciona con un fractal triangular en sus hojas lo cual permitio una abstraccion de esta figura geometrica para el primer ejercicio. enfocado en la creacion de una figuración abstracta geometrica.

Cada uno de los moculos se basa en un sentido del ser humano como es la vista el tacto y el olfato, generando asi una esperiencia sentitiva apartir de la espacialidad generada, el tacto dle material y el olfato de la naturaleza interior.

FOTOGRAFÍA SOBRE LOS PATRONES TRIANGULARES DEL AVE DEL PARAISO

FOTOGRAFÍAS DEL PROYECTO

A partir de la figura geometrica o patron geometrico visto en el ave de paraiso se diseña diferentes clases de moviles con esta figura que evocan la simpleza y la limpieza de esta figura indestructible que es el triangulo.

FOTOGRAFÍAS DEL PROYECTO

Mimetizándose en el Cerro Nutibarrapartir de su patron natural ondulante y evocando la estructura de un panal de abejas y la estructura de los terraceos de Machupichu ABSTRACCIÓN DE PATRONES

FOTOGRAFÍAS DEL PROYECTO

ABSTRACCIÓN DE PATRONES

FOTOGRAFÍAS DEL PROYECTO

ABSTRACCIÓN DE PATRONES ABSTRACCIÓN DE PATRONES

ABSTRACCIÓN DE PATRONES

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Portafolio De Pregrado......................................................................................... 95

Portafolio De Pregrado

URBANISMO

LA CIUDAD DISTOPICA-FUTURO DE VALLE DE ABURRA

a planeación del futuro se basa hoy en 3 factores tendenciales, 3 factores que se cree q van a modificar la manera de habitar ciudad, de crear región (la región que se desdibuja en algún punto de la historia proyectada), los 3 factores no son mas que la agricultura, la industria y los servicios, son solo maneras de crear un futuro uno que no se imagina como verde ni sostenible, mas bien se crea un futuro al paso de la destrucción generada por el ser humano, se crea futuro a través del caos de la conurbacion a través del agotamiento de todo lo que se posee como importante, hay que entender como todo aquello que se nombra importante a partir de cualquier tipo de ciudad se ve dañado, hoy se trae a F. Engels citando desde su libro “anti-duhring” el momento en el que se refiere a la ciudad industrial diciendo que: “ la primera exigencia de la maquina de vapor y la necesidad principal de casi todas las ramas de la gran industria es contar con agua relativamente limpia. Pero la ciudad industrial convierte todas las aguas en un hedido liquido” . Engels apenas alcanza a polarizar los problemas y las soluciones de la obtención de producción y economía contemporánea pero en traducción con el momento no son mas que los futuros y las alteridades actuales, que nos dan la odiada exageración de gasto y el innegable consumo capitalista a costa de todo. Se prevé la ciudad futura como un escenario totalmente duro, los espacios públicos parecen ser las grandes zonas verdes, la agricultura habrá migrado tanto que la ciudad tendrá verdes difusos, tendrá esos espacios públicos cubiertos de masas vegetales donde las producciones son a prueba de todo , lo verde ahora será la mutación de lo duro, las naturalezas ya no son la base de la construcción sino mas bien la regulación de todo eso vernáculo a través de lo ya construido, de lo ya artifi-

cial ahora el campo es la utopia del desplazamiento, pero el campo ya no existe, el campo es una promesa de encoger ciudad, y la ciudad del futuro necesita puentes a todo lugar tiene afanes de ser una ciudad global desde lo físico, por lo tanto a pesar de tener una necesidad de una contracción la ciudad se expande. Las construcciones de ciudad son solo proyecciones del futuro a medio procesar, en medio proceso de desplazamiento, en medio proceso de establecimiento, medio proceso económico y siempre en un total desacuerdo entre todas las partes mencionadas, esto genera ciudades discontinuas y nos pegaremos de aquí, volcando lo futuro a la reversión de todas las exclusiones , de lo hecho a medias para poder crear un todo contrario a esa ciudad insostenible de la utopia, se porpone distopia en términos contestatarios al modelo verde, se plantea una bifurcación de la ciudad que mezcle usos en vez de segregarlos, esto implica que haya una destrucción de las políticas de cambio y crecimiento urbano sobre las divisiones y las formas de expansión lo que genera nuevas reglas donde las mismas impliquen palabras como: dejar, redistribuir, abastecer.

Portafolio De Pregrado....................................................................................... 96

RELACIONES DE ESARROLLO DE LAS DIFERENTES DINAMICAS

RELACIÓN ENTRE LOS TRES VALLES -ACCIONES DE CORRESPONDENCIA-MUTUALISMO

IMAGINARIOS SOBR ELA CIUDAD DISTOPICA

Portafolio De Pregrado........................................................................................97

Portafolio De Pregrado

El proyecto parque de la sierra está construido en un lote ubicado en la carrera 80 B # 8 Sur 36, en el sector de rodeo alto-belen en el municipio de Medellín. El cual cuenta con un sistema de transporte público insuficiente para movilizar la densidad de personas que viven ahí. Como es un barrio en construcción, la implementación de estos sistemas es poca, lo que aumenta obligatoriamente el uso del transporte privado.

AREA TECNICA E

ste trabajo se enfoca sobre unas conclusiones sobre temas constructivos, estructurales y normativos de la vivienda de interes social aclarando algunas conclusiones sobre este tema tan importante en nuestra ciudad. los nuevos desarrollos de vivienda de interés social,suelen asociarse a proyectos de expansión urbana,en los cuales, se disponen grandes superficies con un mismo tratamiento (vivienda) dando lugar a zonificaciones aisladas en términos de redes de espacio público y cobertura de los sistemas de equipamiento. El proyecto se encuentra claramente desvinculado del sistema integrado de transportes de la ciudad y cuenta con un sola ruta de transporte público, por lo cual, se genera un conflicto en contraposición con el nivel de acceso econónimoc de los habitantes de los proyectos V.IP y sus problemáticas de movilidad. tambien apartir de las caracteristicas arquitectonicas se encuentra las siguientes conclusiones.

la población objetivo de la vivienda V.I.S, recurrentemente, posee mayor densidad en la conformación de los grupos habitacionales, razón por la cual requieren mayor flexibilidad espacial, más allá de la posibilidad de muros removibles requieren espacios multifuncionales y permanentemente transformables. ademas al plantear apartamentos din acabados, asegura economía inicial al momneto de realizar la compra del inmueble, pero finalmente, el costo total, al intervenir cada unidad de vivienda, demuestra que en ultima instancia, no se realiza vivienda mas economica, sino vivienda sin terminar. Determinando asi muchos aspectos claves de como se realiza la vivienda de interes social con algunos deficit en los precios y sobre todo al entregar un apartamento sin acabados deberian entregarse un lugar mucho mas amplio para un nucleo familiar tan variado como se desarrolla en nuestra ciudad.

Planta Tipo A Area:56,06 m2

Planta Tipo B Area:53,55 m2

Planta Tipo C Area:46,25 m2

Se realizo un reconocimiento a las edificaciones a partir del reconociemiento de sus caracteristicas arquitectonicas, constructivas y estructurales a las cuales se realiza un analisis segun las normas simoresistentes

Ademas se hace adema sune studio d elso costos directos e indirectos para hacer una relación sobre el costo en el cual se oferta la vivienda de interes social y el costo por apu que sale la construcción

Portafolio De Pregrado....................................................................................... 98

Portafolio De Pregrado........................................................................................99

ORBUSIER E CORBUSIER LE CORBUSIER

E CO SBI RER LR EB CU OR UE SI

A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1945-1951 MUNDIAL 1939-1945

1939-1945

EDIFICACIONES INFLUENCIADAS

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1957

1939-1945 Portafolio De Pregrado 1945-1951 DE MARSELLA UNIDAD HABITACIONAL

LA SEGUNDA GUERRA DE UNIDAD UNIDAD HABITACIONAL MARSELLA HABITACIONAL DEDE MARSELLA UNIDAD HABITACIONAL MARSELLA MUNDIAL 1939-1945 LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945

EDIFICACIONES INFLUENCIADAS

“La casa es una maquina para ha durante toda su vida tuvo otras rentes para sus creaciones parti mo y la filosofia tambien toma motivos funcionales y basada pr

INFLUENCIAS Y GENE

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“La casa es una maquina para habitar durante toda su vida tuvo otras gran rentes para sus creaciones particulare mo y la filosofia tambien toma“La fuerzc motivos funcionales y basada princip “La INFLUENCIADAS dura

INF

REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS 1957 DESTRUIDAS 1945-1951 EDIFICACIONES LA SEGUNDA GUERRA 1945-1951 SEGUNDA GUERRA LA SEGUNDA GUERRA EDIFICACIONES LA SEGUNDA GUERRA EDIFICACIONES INFLUENCIADAS MUNDIAL MUNDIAL INFLUENCIADAS 1957 MUNDIAL MUNDIAL 1957 1939-1945 1957 1939-1945 1939-1945 1939-1945 REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS La unidad habitacional se caracteriza por su composiDESTRUIDAS

ENTORNO URBANO

INFLUENCIAS Y GENESIS Y GENESIS 1945-1951 INFLUENCIAS Y GENESIS EDIFICACIONES INFLUENCIADAS INFLUENCIAS ENTORNO URBANO

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INFLUENCIAS YUNIDAD GENESISHABITACI

LE CORBUSIER

1939-1945

LE CORBUSIER

DAD HABITACIONAL DE MARSELLA

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ACIONAL DE MARSELLA UNIDAD HABITACIONAL DE MARSELLA

INFLUENCIAS Y GENESIS INFLUENCIAS Y GENESIS INFLUENCIAS Y GENESIS

cion que rompe con la ocupacion de la manzana con- OTRAS PASIONES DE LC “Laindependiente casa es una virtiendola como una edificacion ro- maquina para habitar ” asi se entiende principa “La vida casa es una maquina para habitar ” pasiones asi se entiendediferentes principalmen deada principalmente de grandes a sus cos1945-1951 durante toda su otras “La casa es una maquina para habitar asi se REORGANIZACION DEjardines LAS GRANDES MASAS tuvovida casa esgrandes una para habitar ”GUERRA asi se ”entiend 1945-1951 SEGUNDA 1945-1951 EDIFICACIONES INFLUENCIADAS durante toda su“La tuvo otrasmaquina grandesLA pasiones diferentes a la ar tados paraDESTRUIDAS EDIFICACIONES INFLUENCIADAS “La casa es una maquina habitar ” asi se entiende principalmente la unidad habitacional donde su arquitecto LC durante toda su vida tuvo otras grandes pas EDIFICACIONES INFLUENCIADAS durante toda su vida tuvo otras grandes pasiones rentes para sus creaciones particulares como en la pintura Oze LC durante toda su vida tuvo otras gran1945-1951 MUNDIAL REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS rentes para sus creaciones particulares como en la pintura Ozenfan 1957 1957 rentes para sus creaciones particulares como EDIFICACIONES INFLUENCIADAS durante toda su vida tuvo otras grandes pasiones diferentes a la arquitectura y en las cuales encontro grandes referentes para sus creaciones particulares como en la p 1957 1957 pasiones diferentes a lacon arquitectura mo ydes la filosofia tambien toma fuerza Descartes y Julio verne 1939-1945 La unidad habitacional se caracteriza porLAS su mo y composilahabitacional filosofia tambien toma fuerza Descartes y Julio “La casa es Charles una maquina para habitar DESTRUIDAS ” asirentes se entiende principalmente la en unidad su LC unidad habitacional mo yarquitecto la filosofia tambien toma fuerza convD REORGANIZACIÓN DE GRANmo yy la filosofia tambien toma fuerza con Descarte para sus creaciones particulares como la pintura Ozenfant, Picaso ydonde movimientos como elcon Cubismo ,aeldar PurisEdouard 1957Jeanneret-Gris motivos funcionales basada principalmente soluciones a la p y en las cuales encontro grandes refecion que rompe con laDES ocupacion de la manzana conMASAS DESTRUIDAS motivos funcionales y basada motivos funcionales y basada a dar conocido como Letuvo Corbusier motivos funcionales y basada aprincipalmente dar principalmente solucione y la filosofia tambien toma con Descartes y Julio verne las cuales marcan suprincipalmente herencia tosca , maquinaria , durante toda su vida otras grandes mo pasiones diferentes a fuerza laedificacion arquitectura y en grandes refevirtiendola como una independiente ro- las cuales rentesencontro para sus creaciones particulares 1945-1951 nacio el 6de octubre de 1887 motivos funcionales y basada principalmente a dar soluciones a la problematica impuesta a un contexto cultural. deada principalmente de grandes jardines a sus coscomo en la Ozenfant, Picaso y rentes paraensus creaciones como en la pintura Ozenfant, Picaso y movimientos como el pintura Cubismo , el PurisRomandia, Suiza el cual particulares fue tados La unidad habitacional semovimientos caracteriza por su composiun teorico,arquitecto,pintor como el Cubismo, el 1945-1951 mo y la filosofia tambien toma fuerza con DE Descartes y Julio verne las cuales herencia tosca ,conmaquinaria Puris, REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS cion quemarcan rompe con su la ocupacion la manzana lo que lo convirto como el REORGANIZACION LAS GRANDES REORGANIZACION LASDE GRANDES MASASMASAS mo y ladefilosofia tambien toma fuerza con DESTRUIDAS unidad habitacional virtiendola como una edificacion independiente romayor exponente del moviCharles Edouard Jeanneret-Gris Esta edificacion motivos funcionales y basada principalmente a dar soluciones a la problematica impuesta a un contexto cultural. LINEA DEL TIEMPO DESTRUIDAS DESTRUIDAS Descartes y Julio Verne. REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS miento moderno de arquitecconocido como Le Corbusier deada principalmente de grandes jardines a sus coscomo el hogar d Parque de exposiciones Estadio La unidad habitacional se caracteriza por su composiDESTRUIDAS nacio tura. el 6de octubre de 1887 tados vierte en una gr Esta edificacion nace despues de la segunda guerra mundial Unidad habitacional de masrsella DESTRUIDAS Este se reconoce principalmenen Romandia, Suiza el cual fue cion que rompe con la ocupacion la manzana con-de las victimas donde LC la con-ciudad Esta edifica como el de hogar del relojamiento Parque te por su frace celebre “LA un teorico,arquitecto,pintor unidad virtiendola como una edificacion independiente roCharles Edouard Jeanneret-Gris vierte habitacional en una gran sociedadautonomadentro de uan gran como el ho ES UNAcomo MAQUINA lo queCASA lo convirto el PARA A GUERRA REORGANIZACION DE LAS GRANDES MA conocido como Le Corbusierse caracteriza ciudad jardines a sus cospor suprincipalmente composideada de grandes , del mayorHABITAR” exponente delfamoso movi- modulor La unidad habitacional vierte en u La unidad habitacional se caracteriza por su composiDESTRUIDAS habitacional caracteriza porsesuasienta composinacio el 6de deunidad 1887 La edificacion un solo unicopor unidad habitacional seen caracteriza cion queoctubre rompeLa con la ocupacion de La la se manzana cony de sus cinco de uan miento moderno depuntos arquitecParque de exposiciones tados Gimnasio y area com Estadio cion que rompe con la ocupacion de la manzana concion que rompe con la ocupacion de la manzana conen Romandia, el una cual edificacion fue ciudad bloquerolevantado sobre pilotes lo ocupaque virtiendolaSuiza como independiente su composicion que rompe conrola arquitectura: tura. La unidad habitacional se caracteriza pornueva su composivirtiendola como una edificacion independiente Unidad habitacional de masrsella virtiendola como una edificacion independiente roun teorico,arquitecto,pintor libera el suelo para la accesibilidad deada principalmente de grandes jardines a la susmanzana cosPILOTES,TERRAZA Este reconoceconprincipalmencion Esta edificacion nace despues de la segunda guerra mundial deada principalmente de grandes jardines a sus coscomo cion que rompe con la ocupacion de la se manzana deada dede grandes jardines aconvirtiendola sus coslo que lo convirto como el principalmente Parque tados JARDIN,PLANTA LA SEGUNDA GUERRA te por su frace celebre LIBRE, “LA VENTAunidad habitacional una edificacion independiente rodeada Charles Edouard Jeanneret-Gris tados mayor exponente del movitados virtiendola como una edificacion independiente rocomo el hogar del relojamiento de las victimas donde LC la conLONGITUDINAL Y FACHADA Esta CASA NA ES UNA MAQUINA PARA Lade unidad habitacional se caracteriza por su composimaquina se encuentra orinetada segun el recorrido del sol jardines a sus MUNDIAL principalmente de grandes mientogran moderno de arquitechabitacional s Parque La deunidad exposiciones deada principalmente grandes jardines a,sus cos- modulor Estadio conocido como Le Corbusier LIBRE. HABITAR” del famoso unidad habitacional este/oestela cual permite una iluminacion a todas las habitaciones en disposiCharles Edouard Jeanneret-Gris cion que rompe con lapuntos ocupacion detura. la manzana con-unidadunidad 1939-1945 vierte en una de uan gran cion que rompe con la o habitacional La edificacion segran asienta sociedadautonomadentro en un solo unico habitacional costados. tados Unidad habitacional de masrsella Charles Edouard Jeanneret-Gris Charles Edouard Jeanneret-Gris nacio el 6de octubre de 1887 y de sus cinco de uan ciones duplex yprincipalmensu ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran Gimnasio y areacomo comun conocido como Le Corbusier virtiendola una ed Este se reconoce bloque levantado sobre pilotes lo que conocido como Corbusier conocido comocomo Le Corbusier virtiendola una edificacion independiente ro- que hay en ciudad nueva arquitectura: de ventanas su fachada nacio el 6deen octubre de 1887 Parque Romandia, Suiza elLe cual fue royecto icono y una de las referencias no sólo a nivel anímico o mental sino tamdeada principalmente d tecantidad por su frace celebre “LA libera el suelo para la accesibilidad nacio el 6de octubre de 1887 nacio el 6de octubre de 1887 unidad IMAGENla GENERAL LA HABITACIONAL en habitar Romandia, el fue PILOTES,TERRAZA tados Charles Edouard deada principalmente de grandes jardines aUNIDAD sus cosCASADEES UNA MAQUINA PARA casa esbién unaamaquina asi secual entiende unidad habitacional donde su arquitecto LC principal básicas deJeanneret-Gris cualquier arquitecto“La la uninivel más para físico o habitacional corporal” un”Suiza teorico,arquitecto,pintor en Romandia, Suiza el cual fue Entrada en Romandia, Suiza elprincipalmente cual fue 1 JARDIN,PLANTA LIBRE, VENTAun teorico,arquitecto,pintor conocido como Le Corbusier HABITAR” , del famoso modulor dad habitacional de Marsella se crean en toda Lesu Corbusier no solo se destaca “La casa refees una maquina para habitar ”se asienta en un solo unico unconvirto teorico,arquitecto,pintor EDIFICACIONES INFLUENCIADAS unpor teorico,arquitecto,pintor tados durante vida tuvo otras pasiones diferentes arquitectura ymaquina en lasdonde cuales encontro grandes lo que loser como el a YlaFACHADA LONGITUDINAL La edificacion Esta ygran se encuentra orinetada unidad habitacional lo maquina que grandes lo convirto como el “La casa es una para habitar ” asi seNA entiende principalmente la unidad habitacional su uan arquitecto LC segun el recorrido del sol nacio el 6de octubre de 1887 Charles Edouard Jeanneret-Gris de sus cinco puntos de lo lo convirto loun que lo que convirto como elcomo el el contexto histórico a su finales derentes la separa una gran arquitecto si vida noexponente como gran asi selas entiende principalmente la unidad LIBRE. bloque levantado sobre pilotes lo que La unidad 1945-1951 habitacional se caracteriza por composieste/oestela cual permite una iluminacion a todas habitaciones en disposimayor del movimayor exponente del moviconocido como Le Corbusier EDIFICACIONES INFLUENCIADAS sus creaciones particulares como en la pintura Ozenfant, Picaso y movimientos como el Cubismo , el Purisdurante toda su tuvo otras grandes pasiones diferentes a la arquitectura y en las cuales encontro grandes refenueva arquitectura: Romandia, Suiza el cual fue mayor exponente del movi1957engunda mayor exponente del moviCalle materialodad se basa enservicio horguerra mundial (1945-1951), época pintor conteniendo una gran relación habitaciona libera suelo para accesibilidad Su ciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias aParque la grande exposiciones nacio el el 6de octubre dela 1887 miento moderno de arquitecrentes paratoma sus creaciones particulares como ende la pintura Ozenfant,las Picaso y movimientos como el Cubismo , tosca el Puris- , maquinaria PILOTES,TERRAZA Estadio via privada a la edificacion un teorico,arquitecto,pintor Calle se miento moderno arquitecLOCALIZACIÓN 1957 concion que rompe con laCharles ocupacion deJeanneret-Gris la manzana mo y la filosofia tambien fuerza con Descartes Julio verne cuales marcan su herencia ,accesivilidad miento moderno de arquitecParque Estadio miento moderno de y arquitecParque depor exposiciones unidad habitacional Estadio se encuentra Parquearticulada de exposiciones Estadio en Romandia, Suiza el cual fuedos Suen funcion la seedi da como migon armadode conexposiciones acavados cantidad desuventanas que hay en su fachada tura.como Edouard la reorganización de las entre estas artes sus grandes mo dos y la filosofia tambien toma fuerza con Descartes y Julio verne las cuales marcan herencia tosca , maquinaria , JARDIN,PLANTA LIBRE, VENTAUnidad habitacional de masrsella locaracterizada que lo convirtopor como el tura. Sc tura. tura. un teorico,arquitecto,pintor Unidad habitacional de masrsella motivos funcionales y basada a dar soluciones a la problematica impuesta a un contexto cultural. Unidad habitacional masrsella principalmente dos bulevares de conectividas hacia laciudad y a la Esteprincipalmente se reconoce principalmenvidrios sin ninguna ornamentaUnidad habitacional de masrsella virtiendola como unaconocido edificacion independiente romotivos funcionales y basada principalmente a dar soluciones a la problematica impuesta a un contexto cultural. NA LONGITUDINAL Y FACHADA grandes masas destruidas después de la pasiones y gran diversidad de referentes Esta gran maquina encuentra orinetada segun recorrido delel sol edificacion boulevard e Imapasse y Marie de cadap mayor exponente comodel LemoviCorbusier Este se reconoce principalmenlo que el lo convirto como Esta nace Michelet despues de launa seEste se reconoce principalmenEntradaseunida principal Parque te por su frace celebre “LA residencia Este se reconoce principalmenhabitacional y una privada. Calle servicio cion aparente, solo se le da un LIBRE. este/oestela cualgran permite una iluminacion amayor todasexponente las habitaciones en disposi- Sormiou Parque tos du Parque gran vivida. como Picasso, Branque, Juan gris ,Leger miento moderno de arquitecdel movitefrace por su frace celebre “LAMEJIA TOBON Esta maquina se encuentra orinetate por su “LA Parque de exposiciones Estadio deada principalmentenacio de grandes jardines a sus cosgunda guerrapoco mundial como el hogar del elguerra 6de octubre de 1887 MARIANA CASA ES UNA PARA celebre lau de vida atraves de los autosuficiente teMAQUINA por suESCASA frace celebre “LA PARA miento moderno arquitecciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran articu Su funcion seParque dade ES UNA MAQUINA tura. CASA UNA MAQUINA PARA Esta gran obra del arquitecto le Corbu, Ozenfant y grandesHABITAR” arquitectos consideda segun el recorrido del sol este/oestela Unidad habitacional de masrsella , del famoso modulor relojamiento de las sobrios victimas donde LC la respuesta aculac las na enEste Romandia, Suiza el cual fue tura. colores que contiene su cantidad de ventanas hay en su fachada tados HABITAR” , del famoso modulor principalmente como La edificacion se asienta en un solo unico queuna HABITAR” , delMAQUINA famoso modulor reconoce principalmenCASA ESTony UNA PARA r siersese entiende como la expresión de una rados como sus grandes maestros cual permite iluminacion a todas las y de sus cinco puntos de uan des de sus reside La edificacion se asienta en un solo unico Este se reconoce principalmenGimnasio y area comun convierte en una gran sociedad autonomaLa edificacion se asienta en un solo unico via privada a la edificacion REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS fachada Parque de suspuntos cinco puntos de uan desard y de susycinco de uan bloque levantado sobre pilotes lo que untenueva teorico,arquitecto,pintor por supreocupación frace celebre “LAque empezaba a suruna residencia Gimnasio y area comun Gimnasio y area comun como accesivilidad se encuentra articulada por dos HABITAR” , del famoso modulor nueva arquitectura: Garnier, August Perret, Peter Behrens, te por su frace celebre “LA Entrada principal habitaciones en disposiciones duplex y su bloque levantado sobre pilotes lo que bloque levantado sobre pilotes lo que dentro nueva arquitectura: plant nueva arquitectura: libera elguerra suelo para la accesibilidad ES UNA MAQUINA PARA el AS GRANDES MASAS DESTRUIDAS La edificacion se asienta en un solo autosuficiente la cual da de una gran ciudad. Terraza jardin nace despues de la segunda mundial CASA ES UNA MAQUINA PARA bulevares de conectividas hacia laciudad yunico a la loCASA que convirto como suelo para lase accesibilidad gir en lo el año xx la cual estaba concentrada Mies van der Rohe yPILOTES,TERRAZA Walter gropius Terraza jardin y dePILOTES,TERRAZA susentre cinco puntosEsta deedificacion uan libera ellibera sueloel para lados accesibilidad boulevard Michelet e Imapasse y Marie de Terraza ventilacion caracteriza por ser fluida PILOTES,TERRAZA llama HABITAR” , del famoso modulor HABITAR” , del famoso modulor como el hogar del relojamiento de las victimas donde LC la conunidad habitacional respuesta a las necesidaJARDIN,PLANTA LIBRE, VENTAunida habitacional y una privada. bloque levantado pilotes lo que La edificacion se a Sormiou fenómenos urbanos no solo como unen unLIBRE, La edificacion se asienta solo unico mayor exponente movi-de distribución otros que lo formaron JARDIN,PLANTA LIBRE, VENTAgracias a la gran cantidadsobre dedes ventanas que JARDIN,PLANTA VENTAnueva y dede sussus cinco puntos de uan Esta edificacion nace despues de laelsegunda guerra mundial yen de los sus cinco puntos del de uan vierte en una gran sociedadautonomadentro de uan gran MEJIA TOBON NA LONGITUDINAL Yarquitectura: FACHADAMARIANA residentes Gimnasio y area comun Esta gran maquina se encuentra orinetada segun recorrido del sol bloque levantado Calle servicio NA LONGITUDINAL Y FACHADA el accesibilidad levantado loYque arquitectura: NAsobre LONGITUDINAL FACHADA y circulación quede empezaba teórico urbanista enpilotes Estamaquina gran maquina se encuentra orinetada segun el recorrido del solsuelo para la nueva via privada a la e Esta gran se encuentra orinetada segun el recorrido del hay enlibera su fachada miento moderno arquitec-a repercudir gran arquitecto sinobloque ciudad nueva arquitectura: PILOTES,TERRAZA LIBRE. Parque de exposiciones permite una iluminacion a todas las habitaciones en disposiEstadio libera el suelo par como el cual hogar del relojamiento de las victimas donde LC lasol concomo accesivilidad se encuentra articulada por dos LIBRE. este/oestela LIBRE. Terraza jardin PILOTES,TERRAZA duchas y armarios libera el suelopara para la accesibilidad este/oestela cual permite una iluminacion alas todas las habitaciones en disposieste/oestela cual permite una iluminacion a todas habitaciones en disposien la sociedad. conclusión una gran referente nuesPILOTES,TERRAZA Su funcion duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran JARDIN,PLANTAciones LIBRE, VENTAtura. ASOLEAMIENTO JARDIN,PLANTA LIBRE, VENTAdos bulevares dehabitacion conectividas hacia laciudad y a la vacio boulevard vierte en una gran sociedadautonomadentro de uan gran ciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran Unidad habitacional de masrsella Mich ciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran Su gran síntesis de entender como tra sociedad. JARDIN,PLANTA LIBRE, VENTAhabitacion cantidad de ventanas que hay en su fachada NA LONGITUDINAL Y FACHADAy Esta gran maquina se la encuentra orinetada segun La unidad habitacional se caracteriza por supuede composiunida habitacional una privada. edifiacion contiene en el recorrido NA LONGITUDINAL Y FACHADA principalme Este se reconoce principalmenEsta gran maquina se encuentra orinetada segun el recorrido del sol cantidad de ventanas que hay en su fachada Sormiou cantidad de ventanas que hay en su fachada ciudad la edifiacion NA LONGITUDINAL Y FACHADA LIBRE. la edifiacion contien el realojamiento de las victimas de los baEn conclusión la contextualización históriEsta gran maquina se encuentra orinetada segun el recorrido del sol este/oestela cual permite una iluminacion a todas las habitaci MARIANA MEJIA TOBON cion que rompe con la ocupacion de la manzana concada piso 58 horapartamenParque Entrada una principal seventilacion basa en Laadistribucion espacial que contiene LIBRE. en dispositeLIBRE. poredificacion su fraceindependiente celebre “LAro-este/oestela este/oestela cual permite iluminacion todas las habitaciones en disposi-Su materialodad cada piso gra 58 ciones duplex y su se caracteriza por serresiden fluida cadauna piso una a todas lasdehabitaciones principal rrios destruidos, convirtiéndola comocual unapermite ca de la iluminacion unidad habitacional Marsella está virtiendola como una EntradaEntrada principal tos duplex , los cuales se 58 aparta principalmente cada apartamneto se da cantidad de ventanas que hay en su fachada tos duplex ,l tos duplex , los cual deada principalmente de grandes jardines a sus cosentrada ciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran CASA UNA MAQUINA ciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran migon armado con acavados autosuficie La dis granESsociedad autónomaPARA dentro de una delimitada por la problemática de autosufiarticulan apartiren de la cirarticulan apa apartir de una geometria ortogonal que articulan apartir dea dad habitacional se caracteriza por sutados composi-HABITAR” cantidad de ventanas que hay en su fachada Entrada princi cada culacion lineal que se sala comun gran ciudad que la cubre, esta contiene ciente y gran masa causada por la segunda cantidad de ventanas que hay en su fachada , del famoso modulor la edifiacion contiene en respuesta culacionque lineas culacion se aprecia hasta en su exteriorvia y fundaprivada a lavidrios edificacionsin ninguna ornamentadesarrolla a lo largo de sulinealortog La edificacion se asienta en un solo unico como accesivilidad se encuentra ue rompe con la ocupacion de la manzana con-y de lassus gran teoría del modulor creada por le guerra mundial dónde le corbusier maneja via privada a la edificacion cada piso 58 apartamenvia privada a la edificacion articulada por dos desarrolla al cinco puntos de uan Entrada principal desarrolla a lo largo des de sus Gimnasio y area comun unidad habitacional mentalmente cuentan con los elementos como accesivilidad se encuentra articulada Calledecomo servicio cion aparente, solo se le da unplanta planta funda planta accesivilidad selaciudad encuentra anneret-Gris Entrada principal tos duplex se dospor dos corbusier que está comprendida como la gran variedad soluciones no solo en este bloque levantado sobre pilotes lo que dos bulevares conectividas hacia y a ,articulada lalos cualespor dola como una edificacion independiente ro- nueva Parque dedeexposiciones boulevard e Imapasse y Marie de arquitectura:Estadio sin ex dos bulevares de conectividas hacia laciudad yLaaMichelet la Corbusier llamadas “calles al aire”. dos bulevares de conectividas hacia laciudad y a la basicos , sin excetricidades y desperdicio boulevard e Imapasse yde Mariellamadas de distribucion espacial que contiene boulevard Michelet e Imapasse y principalmente Marie articulan apartir de la Sormiou cirunida habitacional y una privada. se llamadas “caa medida del ser humano como su principal proyecto sino que en todos maneja recursos poco de vidaMichelet atraves de los como acces “calles al Terraza jardin libera el suelo para la accesibilidad Su funcion da servic principalmente de grandes jardines a sus cos- PILOTES,TERRAZA e de 1887 unida habitacional y una privada. unida habitacional y una privada. del espacio , brindando servicios comunes Sormiou Sormiou MARIANA MEJIA TOBON

“La casa es una maquina para habitar ” asi se entiende principalmente la unidad habitacional donde su arquitecto LC 1945-1951 EDIFICACIONES INFLUENCIADAS durante toda su vida tuvo otras grandes pasiones diferentes a la arquitectura y en las cuales encontro grandes refe- ESPACIO INTERIOR EDIFICACIONES INFLUENCIADAS ENTORNO URBANO rentes para sus creaciones particulares como en la pintura Ozenfant, Picaso y movimientos como el Cubismo , el Puris1957 1957 IDEA mo y la filosofia tambien toma fuerza con Descartes y Julio verne las cuales marcan su herencia tosca , maquinaria , ENTORNO URBANO IDEA EDIFICATORIA motivos funcionales y basada principalmente a dar soluciones a la problematica impuesta a un contexto cultural. ESPACIO INTERIOR ID

BITACIONAL DE MARSELLA

HISTORIA

UNIDAD HABITACION DE MARSELLA LE CORBUSIER

UNIDAD HABITACIONAL DE ENTORNO MARSELLA URBANO REORGANIZACION DE LAS GRANDES MASAS

DES MASAS

DESTRUIDAS

NO URBANO

ENTORNO URBANO

INFLUENCIAS Y GENESIS

IDEA EDIFICATORIA IDEA EDIFICATORIA

ESPAC

Esta edificacion nace despues de la segunda guerra mundialENTORNO URBANO ESPAC como el hogar del relojamiento de las victimasESPACIO donde LCESPACIO la conINTERIOR ESPACIO INTERIOR INTERIOR vierte en una gran sociedadautonomadentro de uan gran ciudadESPACIO INTERIOR

ESPACIO INTERIOR

cional se caracteriza por su composicon la ocupacion de la manzana conuna edificacion independiente romente de grandes jardines a sus cos-

acional

ENTORNO URBANO ENTORNO URBANO ENTORNO URBANO

IDEA EDIFICATORIA IDEA EDIFICATORIA

ESPACIO INTERIOR

ENTORNO URBANO

Su materialodad se basa en hormigon armado con acavados en cada apartamneto se da apartir de uan geometria sin ninguna ornamentaUnidad habitacional de masrsellano solo en espacialidad sino en contextualiculacionvidrios lineal que se dos bulevar base y se entiende como la prolongación MARIANA TOBON MARIANA MEJIAMEJIA TOBON el cual fue colores sobrios queencontiene via Su privada a la edificacion niveles. unida habit como materialodad se basa enprincipalmente hor-en diferentes ortogonal que se aprecia hasta su exterior y su desarrolla a lo largo de su JARDIN,PLANTA LIBRE, VENTA- no solo se zación técnica y teórica pasada o,pintor del cuerpo ya que su impacto grandes se encuentra articulada por como por accesivilidad dos MARIANA MEJIA TOBON Calle servicio cion aparente, solo se le da un migon armado con acavados en fundamentalmente cuentan con los elementos basicos , planta Parque fachada como el via privada a la edi Parque exposiciones NApuede LONGITUDINAL Y FACHADA tener solo ade nivel anatómico o mengeneraciones, creando grandes seguidores unay Marie residencia Estadio dos bulevares de conectividas hacia laciudad y a la Esta gran maquina se encuentra orinetada segun el recorrido del sol boulevard Michelet Imapasse de vidrios sin ningunaeornamentasin excetricidades y desperdicio del espacio , brindando llamadas “calles al aire”. el movicomo accesivilidad se encuentra articulada por dos poco de vida atraves de los unida habitacional y una privada. tal sino también a nivel físico o corporal. como Oscar Niemeyer , Chamberlin, Powel, dad habitacional Su funcion sesolo dase le daautosuficiente LIBRE. ESPACIO INTERIOR Callehabitaciones servicio cion aparente, un Sormiou este/oestela cual permite una iluminacion a todas las en disposilabulevares cual da de conectividas servicios comunes en diferentes niveles. e arquitecParque de exposiciones Unidad habitacional de masrsella MARIANA MEJIAEstadio TOBON dos laciudad y a la “una máquina, un mueble o un periódico Bony y otros grandes seguidores que siguen poco de vida atraves de los boulevard Michele Su funcion se da colores sobrios quehacia contiene su Unidad habitacional de masrsellaciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran principalmente como respuesta a las necesidacolores sobrios que contiene su Su materialodad unida habitacional y una privada. son prolongaciones del hombre. Y la arla misma línea de este gran arquitecto y los se basa en hormigon principalmente como incipalmenSormiou La edificacion se asienta en un solo unico DISTRIBUCIONES INTERIORES cantidad ventanas que hay que en su fachada fachada Parque fachada bre “LA una residencia y area comun TOBON quitectura, y en Parque consecuencia, todo objeto de cuales no han dejado suMARIANA arquitecturaMEJIA Gimnasio acavados en vidrios sin ningudesarmado de suscon residentes una residencia la edifiacion contiene en UINA PARA autosuficiente la cual da bloque levantadocreado sobrepor pilotes lo que el hombre, debe impactarnos muera en el olvido. na basa ornamentacion Su materialodad se en hor- aparente, solo se le da cada piso apartamenla edificacion contiene en 58 cada piso 58 so modulor a las necesida- autosuficiente la cual da Entradarespuesta principal un poco de vida atraves de los colores soLa edificacion se asienta en un solo unico Terraza jardin duchas y armariosduplex, libera el suelo para la accesibilidad os de uan apartamentos los cuales se articu- se des de sus residentes Gimnasio y area comun migon armado con acavados en tos duplex , los cuales bloque levantado sobre pilotes lo que vacio brios que contiene su fachada respuesta a las necesidahabitacion lan apartir de la circulacion lineal que se cirTerraza jardin L duchas y armarios vidrios sin vacio ninguna ornamentaarticulan apartir de la on se asienta en un solo unico libera el suelo para la accesibilidad habitacion desarrolla a lo largo de su planta llamadas habitacion des de sus residentes Gimnasio y area comun RE, VENTAhabitacion Calle servicio cion aparente, solo se le da un c culacion lineal que se encuentra orinetada el recorrido del del solsol de exposiciones “calles al aire”. antado sobre pilotes losegun que Estadio Yse FACHADA Esta gran maquina se encuentra orinetada segun el recorridoParque IMAGENES INTERIORES via privada a la edificacion poco de vida atraves de los desarrolla a lo largo de su Su funcion se da este/oestela cual permite habitacional iluminacion todas las habitaciones disposiermite una aunatodas las ahabitaciones enendisposicomo accesivilidad se encuentra articulada por dos Unidad de masrsella Terraza jardin elo para lailuminacion accesibilidad colores sobrios que contiene su duchas y armarios f entrada ciones duplex y su ventilacion se caracteriza por ser fluida gracias a la gran planta principalmente como

ESPACIO INTERIOR

vacio dos bulevares de conectividas haciafachada laciudad y a la habitacion entrada ventilacion sedecaracteriza fluida gracias a la gran cantidad ventanas que haypor en suser fachada boulevard Michelet e Imapasse y Marie de sala comun Parque la edifiacion contiene en llamadas “calles al aire”. una residencia habitacion unida habitacional y una privada. cada piso 58 apartamennas que Portafolio hay en su fachada Sormiou Entrada principal sala comun 101 Portafolio Pregrado..................................................................................... De Pregrado.....................................................................................100 autosuficiente la cual da De la edifiacion contiene en

MARIANA MEJIA TOBON corrido del sol Entrada La edificacion seen asienta en un solo unico principal abitaciones disposi-

bloque levantado sobre pilotes lo que

como accesivilidad se encuentra articulada por dos

Gimnasio y area comun via privada a la edificacion

tos duplex , los cuales se La distribucion espacial que contiene principalmente respuesta necesidaarticulan apartir de la cir- a las cada apartamneto se da apartir de uan geometria culacion lineal quede se sus residentes des ortogonal que se aprecia hasta en su exterior y desarrolla a lo largo de su

cada piso 58 apartamentos duplex , los cuales se

s s

Portafolio De Pregrado La monografia se estructura en su primera etapa en una revision sobre la tesis doctoral de isabel arteaga y una base conceptual sobre Francoise Ascher para crear una base metodologica para realizar un reconocimiento al area de estudio, este referente da pie apartir del reconocimiento historico ocupacional apartir de 3 etapas importantes la colonización-la acumulación minina y la colmatación la cual es ejemplo vivo en nuetra ciudad y asu vez se estructura a partir de esquema las particulariedades de los trazados residenciales de estas etapas, lo cual es retomado por la investigación realizadazada a la carrera 70.

MONOGRAFIA

INSERCIÓN DE URBANIDAD EN EL PROCESO REDENSIFICATORIO DE LA CR 70

a redensificación es el elemento principal de desarrollo de la presente investigación; enfocándose en el análisis y en el hallazgo de las características, parámetros o elementos óptimos para el perfeccionamiento de este modelo urbano de construir ciudad hacia las nuevas necesidades que se presente en el sector de estudio del barrio florida nueva, ubicado en la zona centro occidental de la ciudad de Medellín y al nuevo urbanismo que plantea el sociólogo Francés Francoise Ascher. El interés de abordar esta particularidad nace a partir de las transformaciones que el área de estudio a sufrido en los últimos años, donde sus casas unifamiliares se han convertido en edificaciones de gran altura; fenómeno causado a partir del modelo urbano de ciudad “Crecimiento hacia dentro”; donde este proceso redensificatorio deberá ser acompañado en el perfeccionamiento hacia los nuevos retos a los que será sometido: historia, nuevas necesidades ,detonantes urbanos, núcleos de agrupación, predios y tipológicas nuevas que permiten la evolución de este modelo hacia características de planeación urbanas optimas por medio de los procesos de inserción de urbanidad que se han desplegado en la ciudad de Medellín. desenvuelven en el área de estudio: División parcelaria, Transformación tipológica y la mezcla de las características temporales. Esta problemática se aborda a partir del cuestionamiento o pregunta ¿a partir de la definición y análisis de un modelo redensificatorio, cuales son los elementos urba-

nos óptimos para el desarrollo eficaz de este modelo bajo la concepción del “nuevo urbanismo” de Francoise Ascher para el sector la 70?; esta problemática nos delimita y nos propicia los elementos ejes de la investigación ,basados en los parámetros urbanos y convivencia de las nuevas necesidades ya establecida y las nuevas necesidades que aparecen del cambio de actitud frente a la ciudad existente, de los cuales se pretende evolucionar el concepto urbano eficaz que es necesario desplegar hacia las características urbanas idóneas en el proceso redensificatorio; confrontadas en la percepción de lo que presenta una manera diferente de ver el urbanismo a partir de los dos autores ejes Francoise Ascher e Isabel Arteaga Arredondo los cuales dirigen a varios puntos de vista, definiciones y parámetros de ¿Que es?, ¿Como se afronta? ,¿Cual es su desarrollo? y ¿Cuales son los desafíos de nuestra época? para el despliegue del modelo urbano redensificatorio que se desarrolla en el sector como visión global de ciudad; del cual Francoise Ascher analiza los retos y las necesidades en las que se ve enfrentada los modelos ocupacionales en una época nueva determinada por el autor como neourbanismo y que en conjunto al estudio de Isabel Arteaga enfocado en el reconocimiento histórico y en las soluciones generales de los procesos de inclusión de urbanidad hacia este modelo; permiten instaurar una solida base conceptual de concepción y definición del proceso redensificación.

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FICHAS DE RECONOCIMIENTO DE REFERENTE DE ESTUDIO ESPAÑA ISABEL ARTEAGA ARREDONDO

Y en una segunda parte la monografia se centra en el caso de estudio de la carrera 70 , la cual recopila toda la base conceptual, toda la recopilación de información y reconocimiento la cual es importante para la estructuracion de la conclusión sobre entender la redensificación no solo como un factor de densidad sino como un proceso de mejoramiento del soporte de la calidad urbana del sector.

FICHAS DE RECONOCIMIENTO DEL CASO DE ESTUDIOLA CARRERA 70

FICHAS DE RECONOCIMIENTO DEL CASO DE ESTUDIO LA CARRERA 70

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CONCLUSIÓN E

l paso por la facultad de arquitectura, deja sin duda huellas imborrables en el corazón de quienes tienen el placer de llamarse arquitectos. La posibilidad de comprender las dinámicas sociales traducidas a los espacios que habitan los individuos, es un saber invaluable que radica en quienes por convicción, aplican en cada proyecto realizado en la facultad la dimensión humanística de la arquitectura. El valor del trabajo en equipo arraigado en cada estudiante, es la muestra clara de que se hace mejor arquitectura cuando existen múltiples puntos de vista, cuando se puede disfrutar del que hacer compartiendo con los demás, y cuando un proyecto cobra integralidad. La formación aportada durante los 5 años de carrera de la facultad de arquitectura de la Universidad Pontificia Bolivariana, imprime un sello reconocible en el profesional egresado, nos da la seguridad infinita del que-hacer orientado a la calidad, al beneficio social, a la coherencia urbana y nos deja un deseo diario de construir la ciudad que nos vio formarnos y que nos prestó sus calles, sus edificios, su gente y sus particularidades, cómo insumos para construir el saber que hoy poseemos. Posiblemente se estudie arquitectura en cada día de vida de un arquitecto, pero sin duda son en las bases de esta construcción de vida, donde se encuentran los mejores valores para soportar el ejercicio de una carrera profesional.

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CONCLUSION G

oing through the Faculty of Architecture, certainly leaves an indelible mark in the hearts of those who are pleased to call themselves architects. The possibility of understanding social dynamics translates into the spaces that individuals inhabit, is an invaluable knowledge that lies in whom for conviction apply to each project done in the faculty humanistic dimension of architecture. The value of teamwork ingrained in each student is the clear sign that architecture is best when there are multiple points of view, when can be enjoyed of work sharing with others and when a project acquire entirety. The formation received during 5 years of the career in the Faculty of Architecture of the Universidad Pontificia Bolivariana prints a remarkable seal in the graduated professional, that gives us the infinite security of the work oriented to quality, to social benefit, to urban coherence and leaves us a daily desire of building the city that saw us grow up and that lent its streets, its building, its people and its peculiarities as inputs to build the knowledge we have nowadays. Possibly architecture is studied in everyday life of an architect, but certainly are in the basis of this construction of life, where the best values are found to support the exercise of professional activity.

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