EL TEXTO ARGUMENTATIVO
EL TEXTO ARGUMENTATIVO TIPOS DE ARGUMENTACIÓN
DEFINICIÓN Forma de discurso cuya finalidad es convencer a un receptor de que una determinada idea (TESIS) es verdadera o la más conveniente. Par convencer de la TESIS, el emisor usa otras ideas, llamadas ARGUMENTOS.
OBJETIVA, propia del ámbito científico, basadas en argumentos de valor universal demostrables empíricamente (por ejemplo, la
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demostración dela ley de la gravedad puede basarse en el ejemplo universal de la piedra tirada al aire que cae, atraída por la Tierra).
SUBJETIVA, propia del ámbito humanístico y de la vida cotidiana, basada en argumentos verosímiles y, a veces, particulares (por
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ejemplo, podemos defender la tesis de que el dinero nos hace más felices usando un argumento basado en la experiencia personal).
TIPOS DE ESTRUCTURA ●
INDUCTIVA: tesis al final.
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DEDUCTIVA: tesis al principio.
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ENCUADRADA: tesis al comienzo y al final (se repite).
EJEMPLOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS ●
Anuncios publicitarios y campañas
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Discursos políticos electorales
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Debates, en donde cada participante construye su texto argumentativo en función de las ideas que defiende.
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Artículos y columnas de opinión en periódicos (textos “firmados” en los que un autor conocido expone su opinión sobre un tema)
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Editoriales periodísticos (textos sin firma que recogen la opinión del equipo de un periódico sobre un tema de actualidad)
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Ensayos (textos expositivo-argumentativos que analizan un tema o situación para criticar sus defectos o ensalzar sus virtudes)
¿CÓMO CONSTRUIMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO?
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Los elementos fundamentales del texto argumentativo son la opinión o tesis y los argumentos. La estructura más habitual, en los textos argumentativos orales y escritos, es la siguiente (AL MENOS, CON TRES PÁRRAFOS) : –
Introducción: se presenta el tema y se intenta captar la atención del receptor.
- Opinión o tesis: es la declaración de un punto de vista personal del emisor sobre un asunto determinado. Puede ir en el mismo párrafo que la introducción. - Argumentos: razones o pruebas que el autor del texto presenta para defender su tesis. Cada razonamiento asociado a un argumentos puede ir en un párrafo. - Conclusión: parte final del texto que se cierra reafirmando la tesis, resumiendo los argumentos y aportando soluciones.
EN CUANTO AL LENGUAJE Y ORGANIZACIÓN DE IDEAS... a) Debes tener cuidado con la distribución en párrafos (introducción, cuerpo argumentativo y conclusión). b) Emplea CONECTORES TEXTUALES, que ordenen ideas, que las añadan, que las contrapongan, que cierren el texto… c) Ten cuidado con la repetición excesiva de palabras: emplea los mecanismos de cohesión que ya conoces (sustitución por sinónimos, por hiperónimos, por pronombres, por adverbios…). d) Evita usar expresiones del tipo “En mi opinión”, “Desde mi punto de vista”, “Yo creo”. Si decides usar la primera persona, no debes hacerlo en singular, sino en plural: “Todos sabemos...”, “Muchos pensamos que...”, “No parece descabellado pensar que”… e) Puedes usar adjetivos valorativos, que transmitan tu visión de los hechos, pues ayudan a convencer, que -NO LO OLVIDES- es tu propósito cuando creas un texto argumentativo: “ El efecto del COVID-19 sobre nuestra sociedad resulta escalofriante. Nadie podía figurarse esta inmensa tragedia” f) Tendrás que usar muchas oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales para construir de manera clara y correcta tu razonamiento. “ Parece evidente que el país tendrá que hacer un esfuerzo enorme porque las condiciones sanitarias y económicas ya no son las de hace dos meses”. g) Ocasionalmente también se puede hacer uso de figuras literarias como la hipérbole, la personificación, la comparación y/o la metáfora: “ En Madrid la expansión del COVID-19 ha sido un increíble tsunami” (metáfora y adjetivo valorativo)” .
TIPOS DE ARGUMENTOS QUE PODEMOS USAR ●
Argumento basado en datos: se aportan cifras u otras informaciones objetivas. “El 60% de los menores de 13 años hace un uso peligroso de las redes sociales”
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Argumento de autoridad: maneja las citas de afirmaciones de personas o de instituciones de prestigio. “ El Ministerio de Interior / El ministro Grande Marlaska avisa de la existencia de delincuentes en las redes sociales”.
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Argumento de analogía: se compara una situación con otra para demostrar algo. “ El consentimiento paterno debería ser necesario, como en Alemania, para usar las redes sociales”.
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Argumento basado en citas (reproducción entre comillas o cursiva de lo que alguien conocido ha dicho respecto a un tema), refranes o proverbios: “La vigilancia de los padres sobre los menores en lo referente al uso de las redes sociales es fundamental, pues Más vale prevenir que curar”. Argumento de conocimiento general, asentado sobre hechos lógicos que nadie cuestiona por su evidencia: “Dejar a un niño de 10 años manejarse sin control en las redes es peligroso pues no tiene todavía consciencia de los peligros de la sociedad ni instrumentos para detectarlos y/o hacerles frente”.
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Argumento basado en ejemplos concretos o en experiencias personales. “El mal uso de las redes sociales puede traer consecuencias trágicas. Eso fue lo que le sucedió a Elena, una adolescente madrileña que...”
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Argumento afectivo-emotivo: suele ser un argumento de ejemplo o de experiencia personal que lleva asociado el objetivo de apelar a los sentimientos del receptor, creando empatía o rechazo. “Las redes sociales pueden ser realmente útiles. Magdalena pudo, gracias a ellas, localizar a su hija y volver a abrazarla después de cinco años: ésta había sido captada por una secta y tenía prohibido el contacto con su entorno familiar”
Lo habitual es que la argumentación no se presente como única forma de expresión en los mensajes que creamos o que analizamos. Es muy frecuente que se combine con la exposición o con otras modalidades textuales. FIN