Habilidades de impartición

IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo 2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según la modalidad de impartición 3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según la modalidad de impartición

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1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo  El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas  La motivación  La comunicación y el proceso de aprendizaje CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición  Aprendizaje en grupo  Técnicas de dinamización grupal  Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado  Resolución de conflictos CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

UF1645. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO 3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición      

Métodos de enseñanza Habilidades docentes Estilos didácticos La sesión formativa La simulación docente Utilización del aula virtual CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo 2. Desarrollo de la acción tutorial 3. Desarrollo de la acción tutorial en línea CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

UF1646. TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO 1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo  Modalidades de formación  Plan tutorial  Estrategias de aprendizaje autónomo  La comunicación online  El/la tutor/a presencial y en línea CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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2. Desarrollo de la acción tutorial  Temporalización de la acción tutorial  Realización de cronogramas  Diseño de un plan de actuación individualizado CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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3. Desarrollo de la acción tutorial en línea  Elaboración de la guía del curso  Tareas y actividades  Otras actividades

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¿Cualquier persona puede dar clase?

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UF1645. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO. INTRODUCCIÓN

¿Cuál sería tu objetivo como profesor/a?

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10 COSAS QUE NO DEBE HACER UN/A PROFESOR/A

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¿Qué debe saber un/a docente para dar clases? ¿Qué debe saber hacer el profesorado? ¿Cómo debe ser el/la profesor/a en el aula?

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Competencias profesionales: Saber hacer y saber ser

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Saber ser

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Efecto Pigmalión. Robert Rosenthal

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Efecto Pigmalión.

Robert Rosenthal

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HABILIDADES DOCENTES Allen y Ryan . Universidad de Stanford: • Sensibilización como técnica introductoria • Secuencialidad • Control de la comprensión • Variación de estímulos • Integración de conocimientos • Comunicación no verbal • Refuerzo • Motivación y participación.

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SENSIBILIZACIÓN COMO TÉCNICA INTRODUCTORIA

• • • • •

Presentación de objetivos.

Recapitulación Contextualización Motivación (novedoso, anecdótico…)

Regla de tres.

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SECUENCIALIDAD

• • • •

Descomposición temática.

De lo simple a lo complejo Establecer relaciones temáticas Evitar los saltos hacia atrás, hacia delante o en paralelo • Eliminar las digresiones a otros temas.

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CONTROL DE LA COMPRENSIÓN

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CONTROL DE LA COMPRENSIÓN

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VARIACIÓN DE ESTÍMULOS

• • • •

Pasearse por la clase Relatar historias y anécdotas Utilizar pausas para pasar de un tema a otro Utilizar más de un canal de comunicación

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INTEGRACIÓN DE LOS CONTENIDOS

• • • •

Hacer síntesis parciales y finales Destacar y resumir los puntos claves Establecer enlaces.

Dar oportunidad a los alumnos de comprobar lo que han aprendido • Explicar a los alumnos a que distancia están de los objetivos de aprendizaje • Mapas conceptuales CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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COMUNICACIÓN NO VERBAL Paralingüística: • Uso de los silencios • Entonación • Volumen de la voz Proxémica: • Distancia social Kinésica: • Gestos • Contacto ocular • Sonrisa CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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COMUNICACIÓN NO VERBAL: Contacto ocular

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COMUNICACIÓN NO VERBAL: Gestos

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PARTICIPACIÓN

REFUERZO

• POSITIVO • NEGATIVO

• Escucha activa • Contacto ocular • Refuerzo • No prejuzgar CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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MOTIVACIÓN

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MOTIVACIÓN. ESTRATEGIAS • • • • • • • • •

Activar el interés y la curiosidad del alumnado.

Reducir la incertidumbre.

Estimular la participación.

Responder a las expectativas.

Reforzar.

Variabilidad.

Manifestar interés por cada uno de los/as alumnos/as Evitar comparaciones.

Crear un clima de relaciones personales positivo CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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COMPORTAMIENTOS PEDAGÓGICOS

• • • • • • • • •

Las preguntas abiertas.

La reformulación.

Los silencios.

La remisión al grupo.

La utilización de metáforas.

La elaboración constructiva.

La síntesis periódica.

El/la formador/a que no comprende La utilización de la regla de tres.

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ERRORES ASOCIADOS AL/A LA FORMADOR/A • Falta de visibilidad • Oír sin escuchar • No mantener contacto ocular • No cumplir con lo prometido • Dejarnos influir por nuestro estado de ánimo • Enseñar sólo conocimientos

• Mezclar lo profesional con lo privado • Valorar más el resultado que el proceso • Ser simpático más que empático • No obtener beneficios de los errores • Leer el libro CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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HABILIDADES DOCENTES

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HABILIDADES SOCIALES

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La conducta socialmente habilidosa es ese conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo, de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas (Caballo, 1986) CURSO IMPARTICIÓN Y TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

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Práctica la comunicación asertiva

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