MOTIVACIÓN • La motivación es el “Conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecución de un objetivo”. • El motivo es “la variable interna o externa en base a la cual la conducta se configura en una determinada dirección para la consecución de un fin o meta”. Diccionario de las Ciencias de la Educación. Diagonal / Santillana.
Cómo funciona la motivación FASE CARENCIAL
FASE DINÁMICA
FASE REDUCTIVA
INSATISFACCIÓN NUEVAS NECESIDADES
SATISFACCIÓN FRUSTRACIÓN: - RESIGNACIÓN - REINICIO
CARACTERÍSTICAS DE LA CONDUCTA MOTIVADA • CARÁCTER CICLICO • Reposo • Estado de carencias • Estado dinámico • Satisfacción o insatisfacción
• ACTIVA Y PERSISTENTE • SELECTIVA LA CONDUCTA • HOMEÓSTATICA
ÂżQuĂŠ nos hace llevar a cabo determinadas conductas?
TIPOS DE MOTIVACIÓN ●
MOTIVACIÓN EXTRINSECA
• MOTIVACIÓN INTRINSECA
Teorías de la motivación • JERARQUIA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW • MOTIVACIÓN DE LOGRO DE ATKINSON • TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS DE VROOM • TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE METAS DE LOCKE • TEORÍA DE LAS ATRIBUCIONES DE WEINER
JERARQUIA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW
MOTIVACIÓN DE AFILIACIÓN • Responde bien a las personalidades cálidas. • Se debe dedicar tiempo para establecer una relación cálida con él/ella. • Priman las relaciones personales. • Se interesará por las acciones formativas, si le va a permitir mejorar sus relaciones personales. • Responderá a los razonamientos y sugerencias vinculadas al factor humano.
MOTIVACIÓN DE INFLUENCIA • Considerar a la persona de forma que se vea importante. • Le impresiona la forma de vestir, el sueldo y la posición. • Le gusta aconsejar. • Da mucha importancia a la forma de presentar los informes. • La impresión va a ser fundamental para su interés. • Responderá a las sugerencias que destaquen tanto por su apariencia como rendimiento
LA MOTIVACIÓN DE LOGRO DE ATKINSON • MOTIVADOS AL LOGRO
• Ofrecer tareas que impliquen retos • Ser concreto y ceñirse al tema. • Opondrá resistencia si se le presiona para que haga algo. • Actuar de forma metódica, no le gusta perder el tiempo. • Proponer ideas, sugerencias, de forma que pueda participar. • La acción formativa vinculada a la posibilidad de rendimiento. • Le gustan los resultados que pueden medirse. • Crear nuevas oportunidades ante los fallos
LA MOTIVACIÓN DE LOGRO DE ATKINSON PREOCUPADOS POR EVITAR EL FRACASO RESPONDEN MEJOR:
• Tareas que implican retos intermedios • Ante un refuerzo en caso de éxito • Con un aprendizaje fragmentado en etapas • Ante una calificación menos estricta • Evitar el reconocimiento público de los errores
Podemos motivar a nuestros alumnos/as
ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR HACIA EL APRENDIZAJE • Activar el interés y la curiosidad del alumnado. • Reducir la incertidumbre. • Estimular la participación. • Responder a las expectativas. • Reforzar. • Variabilidad. • Manifestar interés por cada uno de los/as alumnos/as • Explicar y clarificar objetivos. • Evitar comparaciones. • Crear un clima de relaciones personales positivo • (Manual).
REFUERZOS • Positivos • Negativos • Extrínseco • Intrínseco • Primario o incondicionado • Secundario o condicionado • De estímulo • De respuesta • Materiales • Sociales • Autoadministrados • Heteroadministrados
MOTIVACIÓN DE INFLUENCIA • Hagále ver que le considera una persona importante. • Le impresiona la forma de vestir, el sueldo y la posición que han conseguido las personas con las que trata. • Le gusta aconsejar. • Da mucha importancia a la forma de presentar los informes. • La impresión va a ser fundamental para su interés. • Responderá a las sugerencias que destaquen tanto por su apariencia como rendimiento
Motivaci贸n- refuerzo
MOTIVACIÓN DE INFLUENCIA • Hagále ver que le considera una persona importante. • Le impresiona la forma de vestir, el sueldo y la posición que han conseguido las personas con las que trata. • Le gusta aconsejar. • Da mucha importancia a la forma de presentar los informes. • La impresión va a ser fundamental para su interés. • Responderá a las sugerencias que destaquen tanto por su apariencia como rendimiento
MOTIVACIÓN DE INFLUENCIA • Hagále ver que le considera una persona importante. • Le impresiona la forma de vestir, el sueldo y la posición que han conseguido las personas con las que trata. • Le gusta aconsejar. • Da mucha importancia a la forma de presentar los informes. • La impresión va a ser fundamental para su interés. • Responderá a las sugerencias que destaquen tanto por su apariencia como rendimiento