4º Ano - EF - Completo by Eduqhub

4 ANO _ º CIDADES INTELIGENTES CIDADES INTELIGENTES

Se você não sabe qual é sua missão na vida, já tem uma: encontrá-la. Viktor Frankl

MINI MUNDO CIDADES INTELIGENTES 4º Ano ”Preparamos a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.” Marilia Teofilo

Qual o seu nome completo?

Como você gosta de ser chamado? Em que dia você nasceu?

FALE MAIS SOBRE VOCÊ

Você mora em casa ou apartamento? Tem algum animal de estimação?

FALE SOBRE VOCÊ E SUAS IDEIAS

Você tem irmãos? Quantos? Qual a idade deles?

Qual o seu talento? Você já visitou alguma obra em construção?

Qual a ocupação de cada um deles?

O que você gosta de fazer no seu tempo livre?

FALE SOBRE SUA FAMÍLIA

Qual o nome dos seus responsáveis?

Qual problema da sua cidade você gostaria de resolver em primeiro lugar? Apresente no espaço abaixo a sua solução através de um desenho e uma frase. UM DESAFIO PARA COMEÇAR

de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!

Boas-vindas!

Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada!

Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!

Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático, onde cada sé rie fosse como uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.

Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante seja desafiado a criar, inovar e produzir, utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamificada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso. Imaginou? Pois ele existe! Seja bem-vindo ao Eduqhub Park! O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvol vimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.

A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de vi ver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profissional de cadaEscolaestudante.élugar

Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado.

As rápidas mudanças na tecnologia estão transformando as oportunidades e mu dando o cenário econômico. Muitas crianças irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem.

APRESENTAÇÃO Que ﬁlhos queremos deixar para o mundo?

O mundo está mudando numa velocidade nunca vista antes, o mercado de trabalho da forma tradicional como vemos há anos, está chegando ao fim. Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como funciona o mercado vai mudar e muito.

Como prepará-las para o futuro? Português, matemática, estudos sociais não são mais suficientes. As crianças pre cisam estudar criatividade, educação financeira, empreendedorismo, artes, inteligência emocional, sustentabilidade, tecnologia e com uma metodologia inovadora que atenda às necessidades dessa nova geração. Educação criativa e empreendedora para transformar Propósito Preparamos crianças para o futuro desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades necessárias para elas serem protagonistas de suas histórias. Nascemos para promover a cultura da criatividade, empreendedorismo, inovação e projeto de vida nas escolas; levando tecnologia e soluções inovadoras, transformando completamente a experiencia de aprendizado e a vida das crianças, dando um significado a tudo que está sendo aprendido.

APRESENTAÇÃO

Como funciona O programa MINI MUNDO tem duração de 5 anos e é dividido em 5 fases iniciando no segundo ano e chegando ao fim no sexto ano do ensino fundamental. Podemos con siderar que a criança terá concluído sua primeira ”faculdade” em criatividade, inovação, empreendedorismo e projeto de vida aos 11/12 anos.

O programa foi inspirado no conceito da Educação 4.0 e tem o objetivo de pre parar crianças no agora, para o futuro, desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades mais importantes para elas exercerem qualquer profissão que vier a existir no futuro.

O programa Eduqhub Criatividade, empreendedorismo e projeto de vida DESENVOLVIMENTO HOLÍSTICO DA PERSONALIDADE

Coragem, visão de futuro e atitude.

INDIVIDUAL DAS CRIANÇAS VALORIZANDO SEUS TALENTOS.

Todas as fases do programa foram criadas com base nos pilares que sustentam a educação criativa e alinhadas às necessidades da geração alpha. Pilares comunidadeeducaçãoempreendedorismo,Autoconhecimento,criatividade,inovação,financeira,sustentabilidade,projetodevidaedeaprendizagem.

BenefíciosTransformaçãodevida. comportamento.nacomempreendedoradaDesenvolvimentoatitudeimpactomudançade

dodasDesenvolvimentohabilidadesséculoXXI. pelaAprendizadoexperiência.

Diferenciais

APRESENTAÇÃO

Um grande diferencial não só no currículo, mas a criança estará pronta para apren der qualquer coisa e estará desenvolvendo habilidades que lhe serão úteis por toda a vida. Em cada fase, uma temática diferente é apresentada. Através do aprendizado por projetos, as crianças vão aprendendo diversos temas de uma forma significativa, prazero sa e inesquecível.

“O cérebro precisa de emoção para aprender”. Francisco Mora, especialista em Neuroeducação. Certiﬁcados e Diploma Ao final de cada fase, a criança receberá um certificado e um selo relacionado ao projeto desenvolvido.

APRESENTAÇÃO Proposta pedagógica

Essa abordagem de aprendizado ativo estimula a cognição profunda, aprimorando sua compreensão do material do curso e ampliando sua capacidade de aplicar conceitos a situações não usuais de maneiras novas e criativas.

aprendizageminovadorambienteumde

Todos os colegas de classe são incentivados a participar da troca de ideias animada e do profundo envolvimento com o material do curso, que são as marcas da aprendizagem ativa e da educação empreendedora.

Compromissos

93% dos empregadores disseram que uma capacidade demonstrada de pensar cri ticamente, comunicar claramente e resolver problemas complexos é mais importante do que o grau de conhecimento técnico de um candidato a emprego.

Ao contrário das “palestras” passivas da grade curricular tradicional, todas as aulas dos nossos programas são pequenos seminários, que se concentram em discussões, de bates e sessões de trabalho colaborativo com uso da arte, tecnologia e material criativo.

Implantar uma cultura de inovação, criatividade e empreendedorismo nas escolas através da metodologia Eduqhub e desenvolver um mindset empreendedor nas crianças e nos educadores, para que eles tenham uma visão de futuro e possam estar preparados para enfrentar desaﬁos, identiﬁcando possíveis obstáculos em seus projetos antecipadamente. Assim, estarão preparados para enfrentar os desafios do mundo real.

As empresas contratam por competências e demitem por comportamento.

Nossa metodologia está alinhada com os quatro pilares da UNESCO para a educa ção: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a conviver. Criar Criar aprendizagemensinoengajadoresmétodosdee Conectar pessoas formando aprendizadocomunidadeumade

Dividimos essas competências - pensamento crítico, pensamento criativo, comu nicação eﬁcaz e interação efetiva - em um extenso conjunto de componentes ensináveis, que são os objetivos de aprendizagens subjacentes à nossa metodologia. Estamos na fase 3: Mini Construtor Série: 4º ano | Para crianças de 9 a 10 anos Aprender coisas novas, desenvolver novas habilidades se divertindo, pensando e criando a cidade inteligente do futuro é a proposta da fase Mini Construtor. Nesta fase, as crianças terão a oportunidade de vivenciar várias experiências ines quecíveis que proporcionarão um aprendizado significativo.

Hoje a informação é abundante e de fácil acesso. O conhecimento se tornou um importante ativo. Em vez de memorizar conteúdos, as crianças desenvolverão as quatro competências essenciais e necessárias para assumir liderança, promover inovações, estar aberto a novos conhecimentos e exercer uma cidadania responsável.

APRESENTAÇÃO

A plataforma

A plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar crian ças e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do fu turo utilizando a tecnologia, inteligência artificial, o empreen dedorismo e o projeto de vida como ferramentas. Com ela, o aprendizado se torna muito mais signiﬁcativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para apren der e ensinar, compartilhar ideias e aprendizados.

“Meu sonho é transformar a vida das pessoas através da educação empreendedora e gerar oportunidades para um futuro melhor para nossasMariliacrianças.”Teoﬁlo

APRESENTAÇÃO

Escola e família unidas por um mesmo propósito.

MUNDO

Autora Marília Teófilo Direção de arte Natália Gurgel Revisão de conteúdo Soraya Gomes Rocha - Pedagoga e Psicó loga - CRP - 11 /07444

A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de ter ceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade.

MINI CIDADES INTELIGENTES FICHA TÉCNICA

Analice Ramos Braga - Pedagoga Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832

EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA4 UM MUNDO SUSTENTÁVEL3 SMART CITY – A CIDADE INTELIGENTE2 CONSTRUTORES DO FUTURO1 PROJETOS MINI CONSTRUTOR5 História e curiosidades das antigas construções_______________ 33 Política e sociedade _______________________________________ 36 Smart city - A cidade inteligente ____________________________ 47 Casa conectada - Internet das coisas________________________ 56 O futuro dos transportes ___________________________________ 61 Energias renováveis________________________________________ 75 Casas ecológicas__________________________________________ 79 Impressão 3D _____________________________________________88 Profissão engenheiro - Na prancheta________________________ 100 Mestre de obras - Visita técnica virtual______________________ 105 Mercado imobiliário_______________________________________ 110 Marketing e vendas________________________________________ 115 Construtor empreendedor _________________________________ 117 Cidades e comunidades sustentáveis _______________________ 125 Casa conectada - IOT _____________________________________ 127 Lançando um empreendimento: cidade inteligente ___________ 129

ADESIVOS

CONSTRUTORES DO FUTURO

Construtores do Futuro

Quer alguns exemplos para ajudar a compreender o que você pode fazer por um mundo mais justo e sustentável? Então, vamos lá. Economize água A água é fundamental para a nossa vida e para a de todos os seres que habitam o nosso mundo. Por isso, temos que cuidar muito deste bem tão precioso. Como fazer isso? Sem desperdiçar. Por exemplo: tomando banhos rápidos sem aquela demora para se en xaguar. Economize energia É muito legal assistir TV, navegar pela Internet e ter iluminação à noite, não é mes mo? Mas para um mundo melhor também é preciso economizar a energia que mantém todos estes equipamentos ligados. Como? Uma dica é deixar as luzes acesas somente quando estiver usando os ambientes. Saiu? Apague a luz para não desperdiçar! Repense sobre o lixo O lixo é um dos maiores problemas do nosso mundo. Este é um assunto que precisa ser revisto com urgência por todos nós. Será que você e sua família precisam produzir toda a quantidade de lixo que produzem? Será que não tem algum ponto para repensar e conseguir reduzir o lixo gerado? Que tal pensar em reciclagem e reaproveitamento de materiais? Isso pode ser uma grande ajuda para o planeta. Outro ponto é repensar sobre a quantidade de objetos que você tem. Será que precisamos de tudo que temos? Se con trolarmos o consumo, controlamos também a produção de lixo. Pratique a doação daquilo que você não usa mais.

Você já deve ter ouvido falar que as crianças são o futuro. E esta é uma grande ver dade. As crianças de hoje serão os adultos de amanhã e este é um papel importante a se pensar não só quando o assunto são as profissões, mas, também, quando falamos de cidadania. Ser cidadão de um país, estado ou cidade significa poder usufruir de certos direitos e também saber seguir certos deveres. Ser um bom cidadão é a chave para um futuro melhor no seu bairro, na sua cidade, no seu estado e no seu país.

Conheça o primeiro módulo da fase Cidades inteligentes:

27MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO

A pergunta que pode estar na sua cabeça agora é: legal, mas como eu posso ser um bom cidadão? Como posso colaborar para um futuro melhor para a minha cidade, meu estado e meu país? Quando pensamos em cidade, estado e país, parece muito difícil fazer algo que alcance todos estes espaços, não é verdade? Mas temos uma dica valiosa para lhe trazer: é com pequenas atitudes que você pode fazer toda a diferença. Comece pequeno e pense em pequenas ações. Pouco a pouco você vai ser capaz de influenciar outras pessoas e gerar um impacto bem maior.

28 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO

paraDiversãofamília

Agora, que tal uma pausa para um momento de diversão em família? A sugestão aqui é todos se organizarem para pensar em 5 ações que poderiam ser feitas por cada membro da família para ser um bom cidadão e contribuir para um mundo melhor. Vamos lá? Não vale copiar do familiar, hein!? Quer uma dica? Dê uma olhada nos 3 pilares que citamos acima (economizar água, energia e repensar sobre o lixo) para ter mais ideias.

. 29MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de Avertura Desaﬁo

O trabalho em equipe é fundamental para que qualquer tarefa seja realizada com determinação e dedicação. Várias cabeças pensantes com o mesmo objetivo: solucio nar um problema. Isso que vocês farão agora. O professor irá distribuir desafios dife rentes para cada equipe e utilizando somente aquilo que estiver disponível à vocês, cumpram a missão. O que vocês projetaram para o futuro?

30 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de AutoconhecimentoAtividadeabertura01 com personograma QUAIS SÃO OS SEUS TALENTOS? UM SONHO PARA O FUTURO: O QUE É PRECISO FAZER PARA QUE SEU SONHO SE REALIZE? UMA FRASE QUE LHE REPRESENTA? O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER PELOS OUTROS? VOCÊ PRECISA DE AJUDA PARA ALGUMA COISA NA VIDA? VOCÊ TEM ALGUMA IDEIA LEGAL? QUAL O SEU NOME? O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER? FALE UM POUCO SOBRE VOCÊ:DESENHEVOCÊAQUI

. 31MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de Atividadeabertura02

Faça um desenho que represente o seu bairro destacando a rua que você mora.

32 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de AtividadeaberturaBônus

Área

Para compreender melhor o local em que você mora, responda às seguintes perguntas: você sai de casa, qual a primeira coisa que você vê? mora em uma: ( ) Cidade rande ( ) Cidade de tamanho médio ( ) Cidade equena ( ) ( ) Casa ( ) rbana ( ) Área ural que você mais gosta na sua vizinhança? a sua residência tem: ruas e/ou avenidas próximas à sua residência são movimentadas ou calmas?

Você

Quando

Apartamento

Hoje vamos conhecer um pouco mais sobre 5 construções antigas que existem ao redor do mundo e que são muito importantes pois ajudam a contar uma parte da his tória da humanidade. Para começar, vamos falar das Pirâmides do Egito, depois falare mos sobre o Coliseu e, por fim, sobre a Muralha da China.

e curiosidades das antigas construções

século I no centro de Roma, hoje capital da Itália. Ele levou 8 anos para ser construído. Começou em 72 d.C., no governo do imperador Vespasiano, e terminou em 80 d.C, no governo do imperador Tito. Com capacidade para 65 mil pessoas, 187 metros de comprimento e 48 me tros de altura, o Coliseu serviu de pal co para todos os tipos de espetáculo da época: combates de gladiadores, caças de animais, execuções e ence nações da mitologia. Mais tarde, ele também foi usado como habitação, oficina, pedreira, santuário cristão e, hoje, é um dos principais pontos turísticos do mundo todo.

1. Pirâmides do Egito São mais de 100 pirâmides já registradas até hoje. As mais antigas datam de 2630 a.C. e as mais famosas estão perto de uma cidade chamada Cairo. A maior delas chamada de pirâmide de Quéops tinha uma altura ori ginal de 140 metros. A maior parte delas foi construída para servir de túmulos para os fa raós da época. Eles acreditavam que cons truir túmulos neste formato de pirâmide aju daria as almas dos faraós a alcançarem mais facilmente a morada dos deuses. As pirâmides são um grande marco na história da huma nidade pois retratam uma forma de construção usada há milhares e milhares de anos atrás.

33MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência HistóriaDebate01

Fonte: O2.Acessadohttps://www.hypeness.com.br/emout.2021.ColiseuColiseufoiconstruídono

Disponível em: https://dicasdaitalia.com.br/ Acessado em 11 out. 2021.

em: https://blog.mundi.com.br/ Acesso em 11 out. 2021.

Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/ Acesso em 11 out.

Disponível2021.

Além destas construções, há muitas outras ao redor do globo que você pode conhecer e pesquisar. Por exemplo, o Angkor Wat, no Camboja, a Pirâmide do Sol, no México, Stonehenge, na Inglaterra e muito mais.

3. Muralha da China A Muralha da China começou a ser construída em 215 a.C. na dinastia do imperador Qin. Ela foi expandida ao longo dos anos e foi finalizada 20 séculos depois! Ela tem 21196 quilô metros e 7 metros de altura. É uma construção que se pode enxergar da lua. Conta a histó ria que o imperador Qin cons truiu a muralha para proteger seu território do ataque de invasões de tribos vizinhas. É verdade, mas talvez esse não tenha sido o único motivo. Dizem que ele também queria um projeto para fazer desordeiros trabalharem e para ocupar alguns soldados que estavam sem trabalho. Além disso, a ideia era que quando pronta a muralha precisaria ser vigiada por estes soldados dando a eles mais esta função. No entanto, conta a história que a situação precária de trabalho, a fome e o frio fizeram com que cerca de 80% da mão de obra que trabalhou na construção da Muralha da China perdesse a vida.

34 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Debate01

Pesquise vídeos sobre essas antigas construções no Google Expeditions e viva uma grande experiência.

MATERIAIS UTILIZADOS Faça um desenho ou cole uma da obra Nome da Localização:Construção:

BREVE RESUMO SOBRE A OBRA

imagem

. 35MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Atividade01 01 História e curiosidades das antigas construções

PRINCIobras.PAIS

Escolha uma construção antiga e faça uma pesquisa sobre os métodos de constru ção e materiais utilizados, assim, você começará entender melhor sobre o assunto e já poderá pensar nas suas futuras

Ano da Construção: .

Para criar uma lei, não é assim tão fácil. Ela passa por muitas etapas. Vamos des cobrir quais são?

1. Criação da lei Tudo começa com a criação da lei. Geralmente, um político com o cargo de deputado ou senador cria uma lei. Algumas leis podem ser criadas por um grupo gran de de eleitores. Essas leis não são criadas do nada. Geralmente, eles identificam um problema na sociedade que poderia ser evitado com a criação de uma lei. Quem cria a lei, precisa escrever uma proposta de lei que será discutida na próxima etapa.

2. DiscussãoEmseguida, eles levam essa proposta para ser discutida com um grupo (esse grupo pode ser uma comissão, para o Congresso Nacional ou para o Poder Legislativo, dependendo do tipo de lei que se quer criar e de quem a está propondo). Como em toda discussão, é normal que nesta etapa, algumas pessoas tragam outros pontos de vista e contribuam para esta proposta.

3. VotaçãoAseguir, este grupo vota e, se o voto for positivo, a proposta passa para a pró xima etapa, senão, ela é arquivada.

sociedade Política parece um assunto chato de adulto. Mas não é verdade! Política pode (e deve) ser um assunto muito interessante e que a gente aprende desde pequeno.

36 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência PolíticaDebate02e

A verdade é que tem muito assunto dentro deste assunto. Quando falamos de política, podemos falar sobre as leis, sobre os partidos, sobre a votação, sobre o regime político do Brasil e observar como isso funciona em outros locais do mundo e muito mais. Podemos falar de política por horas e horas e ainda ter muito assunto para contar. Por isso, no texto de hoje vamos focar nas leis e em entender como elas funcionam no nosso país. O que são as leis? Antes de tudo vamos voltar um pouquinho e entender o que são as leis. Lei é uma regra que está escrita e à qual todos os indivíduos de uma determinada so ciedade precisam obedecer ou sofrerão consequências. As leis são determinadas e todos nós, que fazemos parte de uma mesma sociedade, precisamos segui-las. Do contrário, podemos pagar multas ou até ser presos. Como funcionam as leis no Brasil?

4. Sanção ou veto Por fim, o projeto vai para a assinatura de uma autoridade (dependendo da lei vai ser o prefeito, o governador ou o presidente) para ele dizer que aquele projeto deve se tornar uma lei (sancionar), se apenas uma parte do texto deve ser sancionado ou não (vetar). No entanto, o veto pode ser invalidado se a maioria do grupo julgar que seja melhor assim.

. 37MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Debate02

As etapas descritas nos pontos 2 e 3 podem levar bastante tempo, ir e voltar porque são muitas pessoas envolvidas e elas precisam chegar num consenso do que seria o texto ideal para essa lei. Lembra que dissemos que a lei é uma regra escrita? O texto que descreve aquela lei é muito importante porque é com base nele que as pessoas que aplicarão a lei se basearão para determinar a penalidade de quem não a cumprir.

Problema a ser resolvido: A nova lei: N.

38 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Atividade02

01 Política e sociedade Agora você tem um desafio: crie uma nova lei! Lembre-se: essas leis não são criadas do nada. Geralmente, identifica-se um problema na sociedade que poderia ser evitado com a criação de uma lei. Quem cria a lei, precisa escrever uma propos ta de lei que será discutida na próxima etapa.

. 02 Política e sociedade Você conhece alguma Lei brasileira? Já ouviu falar sobre o ECA? O Estatuto da Crian ça e do Adolescente é o conjunto de normas do ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente, aplicando me didas e expedindo encaminhamentos para o juiz. É o marco legal e regulatório dos direitos humanos de crianças e adolescentes.

39 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Atividade02

Nesta atividade vamos conhecer melhor a Lei N. 8.069 de 13/07/1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm/ Acesso em 12 out. 2021. Lei N. 8.069 de 13/07/1990

45MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE

Esse termo é tão importante que existe até uma premiação (chamada Ranking Con nected Smart Cities) para eleger as cidades mais inteligentes. Na última premiação, as 3 cidades mais inteligentes do Brasil foram: Campinas, São Paulo e Curitiba. Mas por que essas cidades estão no topo do ranking? Campinas é uma referência em educa ção. Existem várias universidades por lá, uma parcela significativa da população traba lhando com tecnologia e um número expressivo de computadores em escolas públicas para que as crianças tenham acesso à tecnologia desde cedo.

Como você pode ver, quanto mais cidades inteligentes (que cuidam do meio am biente, entregam qualidade de vida para os seus cidadãos ao mesmo tempo que propor cionam o acesso a educação e um ambiente favorável para a economia da cidade) melhor para o mundo todo. Lembra que falamos no módulo passado sobre começar pequeno para gerar um impacto maior? A lógica das cidades inteligentes é a mesma. Elas começam com ações na cidade que acabam servindo de exemplo e inspiração para outras cidades do mundo todo.

Smart city – A cidade inteligente Cidades Inteligentes. O que será que é isso? Será que moram muitas pessoas inte ligentes nessa cidade? Nada disso, cidades inteligentes ou Smart Cities, em inglês, é como chamamos as cidades que são mais sustentáveis e que usam os seus recursos para desenvolver a economia e, ao mesmo tempo, trazer qualidade de vida para os seus cidadãos. Além disso, para considerar uma cidade como Smart Cities, leva-se em conta critérios como: educação, uma boa governança, cuidado com o meio ambiente, planejamento da cidade, potencial de crescimento econômico, como a cidade usa a tecnologia a favor dos seus cidadãos e como é o transporte da cidade.

Conheça o segundo módulo da fase Cidades inteligentes:

Curitiba já é famosa há bastante tempo por ter um sistema de transporte público (com ônibus) bem inteligente. Eles têm um ônibus engraçado chamado biarticulado que parece uma minhoca. Ele é bem grande (então consegue levar bastante gente) e atravessa a cidade todinha bem rápido (porque ele tem um espaço na rua só para ele). Além disso, mais recentemente, a prefeitura investiu em carros elétricos (que poupam a queima de gás carbônico, muito prejudicial para o nosso planeta) para os serviços públicos.

Já São Paulo é uma cidade que investe bastante em mobilidade urbana (ou seja, fa zer com que as pessoas vão de um lugar a outro de uma forma bem fácil) com ciclofaixas e corredores de ônibus (são faixas de rua que só o ônibus pode passar, tornando esse meio de transporte mais rápido e incentivando a população a usar essa opção de transporte, pois quanto menos carros na rua, melhor).

paraDiversãoafamília

46 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE

Ações para transformar a nossa cidade em cidade inteligente: Agora, mais uma pausa para um momento em família. Dessa vez, to dos da casa deverão se reunir e fingir que um de vocês é o prefeito ou prefeita da sua cidade. Vale até se fantasiar de prefeito ou prefeita, ok? Os outros serão os ajudantes e todos vocês deverão pensar em 5 coisas que o prefeito ou prefeita poderia propor para a sua cidade com o objetivo que ela seja considerada uma cidade inteligente. Quer uma dica? Pense nos exemplos das cidades inteligentes que mostramos e dos 3 pilares que citamos no módulo anterior (econo mizar água, energia e repensar sobre o lixo) para ter mais ideias.

5. Reykjavik

Um levantamento mediado pelos professores Pascual Berrone e Joan Enric Ricart analisou o nível de desenvolvimento de 174 cidades em 80 países. Os municípios foram avaliados mediante nove parâmetros: capital humano (capacidade de cultivar, desen volver e atrair talentos), coesão social (consenso entre os diversos grupos de uma cidade), economia, meio ambiente, governança, planejamento urbano, alcance inter nacional, tecnologia e mobilidade e transporte (categoria que integra a facilidade de movimento e o acesso a serviços públicos).

10. Viena Conclusões(Áustria)do

Cities in Motion Index

2. Nova York

No topo do ranking estão cidades europeias; a América do Norte vem na vice-li derança; e na sequência está a Ásia, com cinco cidades no top 50. A Europa, em geral, destaca-se por qualidade de vida e sustentabilidade. Já as cidades inteligentes norte-ame ricanas se evidenciam por seu capital humano e sua economia forte. o top 10: (Reino Unido) (Estados Unidos) (Holanda) (França) (Islândia) (Japão) (Dinamarca) (Alemanha)

47MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate03

Fonte: IESE, FGV

4. Paris

7. Cingapura 8. Copenhague

Smart city – A cidade inteligente Quais são as cidades mais inteligentes do mundo?

1. Londres

3. Amsterdã

Dinâmicas e hiperconectadas, as cidades inteligentes não apenas otimizam a vida dos habitantes como também apontam para um futuro cheio de possibilidades no cenário urbano. É nesse sentido que olhar para as Smart Cities e reconhecê-las como modelos a serem aprimorados e seguidos é fundamental para tornar o mundo inteiro mais acessível, fluido e sustentável.

6. Tóquio

Confira

9. Berlim

Além de apontar as cidades mais avançadas no cenário das cidades inteligentes, o estudo mostrou que não existe apenas um modelo bem-sucedido, como uma cidade perfeita. Os pesquisadores chegaram à conclusão de que é preciso avaliar mais de uma dimensão para captar pontos fortes desses locais.

Forbes,

Capital humano CIDADE Londres INOVAÇÃO PARÂMETRO Mobilidade e transporte CIDADE Londres , a INOVAÇÃO

Parâmetros: capital humano (capacidade de cultivar, desenvolver e atrair talentos), coesão social (consenso entre os diversos grupos de uma cidade), eco nomia, meio ambiente, planejamento urbano, alcance

Exemplo:PARÂMETRO

governança,

48 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade03 01 Smart city – A cidade inteligente Faça um estudo das soluções inovadoras existentes na sua cidade e relacio ne as aos parâmetros utilizados no estudo trabalhado no debate.

internacional, tecnologia e mobilidade e transporte.

. 49MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade03 01 Smart city – A cidade inteligente Agora é a sua vez! PARÂMETRO Capital humano CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Mobilidade e transporte CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Coesão social CIDADE INOVAÇÃO

50 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade03 01 Smart city – A cidade inteligente PARÂMETRO Economia CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Meio ambiente CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Tecnologia ou mobilidade e transporte CIDADE INOVAÇÃO

Daí a importância de olhar com uma mentalidade positiva para os desafios. Como transfor mar um limão numa limonada? Como olhar para um problema enfrentado por determinada comunidade e vislumbrar uma solução?

Comunidades inteligentes. O que será que é isso? Será que tem a ver com o con ceito de cidades inteligentes ou smart cities, em inglês, que vimos no módulo 2? Sim! Os dois termos estão bem conectados. Um tem tudo a ver com o outro. Se quando falamos de cidades inteligentes, pensamos na cidade toda, quando falamos de comu nidades inteligentes, falamos de uma comunidade específica. Pode ser um bairro, um conjunto de pessoas que vivem no mesmo condomínio e assim por diante.

Assim como as cidades inteligentes, quando falamos em comunidades inteligentes, devemos levar em conta critérios como: educação, uma boa governança, cuidado com o meio ambiente, planejamento, potencial de crescimento econômico, como a comunidade usa a tecnologia a favor dos seus e muito mais.

Por outro lado, é nos desafios que moram as maiores oportunidades, não é mesmo?

Como vimos, é importante pensar em ações menores que geram mais impacto quando se expandir geograficamente. Por isso, o conceito de comunidade inteligente é tão legal! Ele trata de olhar para a comunidade, especificamente, mas aos poucos percebemos que tais atitudes da comunidade podem ser aplicadas mais amplamente: na cidade toda. Desafios das comunidades inteligentes

51MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE

ComunidadesDebate04

O maior desafio das comunidades inteligentes é aliar o crescimento com a sus tentabilidade. Não adianta pensar em expandir e ganhar muito dinheiro se isso significar maltratar as pessoas e o meio ambiente daquela comunidade. Fazer esse equilíbrio é fun damental para a comunidade e é o que vai fazer com que seja possível que ela cresça e traga bem-estar e qualidade de vida para quem vive nela.

Quer um exemplo? Em tempos de pandemia, a sociedade precisou se isolar e ficar em casa o máximo possível. No entanto, os comerciantes ainda precisavam que as pessoas consumissem seus produtos pois aquela era a forma como eles ganhavam dinheiro para se manter. A solução encontrada por alguns condomínios (observe que se trata de uma comunidade específica) foi convidar alguns comerciantes para oferecer seus produtos aos moradores no próprio prédio. Seguindo todos os protocolos de segurança, os moradores puderam manter o isolamento e os comerciantes puderam seguir com as suas vendas. Dessa forma, encontrou-se uma solução feliz para um problema que aquela comunidade estava enfrentando.

Oportunidades das comunidades inteligentes

Vivência inteligentes

52 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate04 Futuro Comointeligentedizem, o futuro a Deus pertence. Como trouxemos o exemplo do condomínio que resolveu um problema de moradores e comerciantes, os morado res precisavam se isolar por causa da pandemia, mas quem poderia imaginar que viveríamos algo assim? Por isso, o mais importante, ao pensar em um futuro inte ligente, não é tentar prevê-lo, mas sim, desenvolver habilidades de manter uma mentalidade positiva e de fazer uma limonada do limão (ou dos problemas) que surgirão com o passar do tempo. Disponível em: market4u.com.br/blog/como-funciona-um-mercado-dentro-do-condominio/ Acesso em 11 out. 2021.

inteligentes

Sorte é estar preparado para as oportunidades. O market4u nasceu em 2019 com o propósito de levar mais comodidade para as pessoas, através da segurança, tecno logia e da confiança mútua. Ou seja, antes da pandemia, eles já haviam identificado a necessidade de melhorar a experiência de compras sem sair de casa. As pessoas que rem cada vez mais comodidade, segurança e rapidez.

Quando a pandemia chegou, quem tinha soluções digitais surfou na onda. Muitos negócios físicos desapareceram, mas muitos novos surgiram ou cresceram exponen cialmente. Sabe por quê? Porque se anteciparam à visão de futuro, com foco no clien te e no Agoramercado.éasua

vez! Pensando no mundo pós pandemia. O que você enxerga como uma oportunidade de virar um negócio de sucesso olhando para as necessidades de uma comunidade ou cidade?

Liste primeiro algumas necessidades ou problemas que você identifica:

. 53MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade04 Comunidades01

54 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade04 Comunidades02 inteligentes Árvore de idéias

TRABALHO GRUPO:

Cada grupo deve escolher um dos problemas listados na atividade anterior. RAÍZES DO PROBLEMA IDEIAS BLORPEMA

. 55MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade04

ComunidadesBônusinteligentes

Qual das soluções escritas no topo da árvore você considera uma ideia inovadora e quem sabe poderá virar um negócio? Peça ajuda a um adulto.

veio a revolução eletrônica com máquinas e equipamentos que con tribuíram para uma melhora na produtividade das empresas e deixaram nossas vidas mais práticas também. vivemos a revolução tecnológica na qual as máquinas não só deixam as nossas vidas mais práticas, como antecipam nossas necessidades. Nessa revolução, há termos novos como tecnologia 5g, Inteligência Artificial e Machine Learning. Va mos aprender um pouco mais sobre cada uma delas?

TecnologiaAgora,

EletrônicaDepois

Eu tenho certeza que você que está lendo este livro é de uma geração que já conheceu um mundo de uma forma conectada e que, desde cedo, já sabia o que era um tablet e como mexer naquele objeto. Como você sabe, nem sempre foi assim. A tecnologia é uma verdadeira revolução na vida de toda a humanidade. A revolução da tecnologia é considerada a quarta revolução. Ou seja, a hu manidade já passou por 3 outras. Foram elas: Vapor Com o perdão do trocadilho, o uso da energia a vapor estava a todo o va por nessa época. O cenário que antes era rural deu lugar a máquinas a vapor, trens e barcos que permitiram viagens mais longas de forma mais rápida.

vida conectada

56 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência CasaDebate05conectada,

EletricidadeDepois veio a revolução da eletricidade. Com a energia elétrica ficou mais fácil produzir mais produtos e usar as horas da noite para trabalhar e estudar.

Tecnologia 5G 5G é o sucessor do 4G. Se a tecnologia 4G prometia uma conexão rápida quan do o assunto era conectar-se a uma rede sem fio, a 5G promete triplicar em alguns casos essa velocidade. Por que isso é bom? Essa tecnologia é a base para que outras se desenvolvam. Por exemplo, com uma tecnologia 5G, será possível uma cobertura maior e uma conexão mais rápida entre dispositivos, como um smartwatch e um car ro autônomo.

Gigantes da tecnologia apostam no desenvolvimento de carro autônomo

57MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate05

Inteligência artificial e Machine Learning

Fonte: Freepik

Além de câmeras e alarmes, já existem empresas que oferecem serviços de automa ção residencial. Ou seja, eles contam com alguns dispositivos inteligentes que permitem reconhecer que é você chegando na sua casa, e não alguém que não mora lá, ou até exe cutar determinadas ações (ligar dispositivos, acender ou apagar luzes) só pelo comando de voz. Já pensou que legal, poder ligar a TV e ver um desenho só pelo comando de voz? Parece muito avançado, mas já é uma tecnologia disponível.

Recentemente, segundo avança a agência Reuters, a gigante tecnológica pode assinar, em breve, um acordo com a Kia no valor de 3,6 milhões de dólares.

A tradução de machine learning é o aprendizado da máquina e é justamente isso que acontece. As máquinas são programadas para executar uma ação, analisar o que foi realizado, aprender com o que executam, decidir qual opção é a melhor e aprimorar sozi nhas os seus processos. Incrível, não? Vamos de exemplo? Você já deve conhecer sistemas de alarme e câmeras de segurança que algumas pessoas instalam em suas casas com a finalidade de ter mais proteção. No entanto, esse é um campo que deve ser aprimorado cada vez mais quando o assunto é tecnologia.

Disponível em: https://magazine-hd.com/apps/wp/apple-aposta-no-desenvolvimento-de-um-carro-autonomo/ Acesso em 11 out. 2021.

De acordo com a CNBC o desenvolvimento do carro vai ser iniciado numa fábrica da Kia, no estado norte-americano da Geórgia. A mesma fonte refere que a Apple e a Hyundai estão em vias de fechar uma parceria. A par da Hyundai, possivelmente a Apple irá conver sar com outras fabricantes para desenvolver o seu carro.

Desde o início do ano de 2021 que se fala que a Apple está a produzir um veículo elétrico autônomo, mas a empresa sempre manteve muitas reservas quanto a este tema.

TVs da fabricante, a ThinQ permite controlar funções por meio da voz. Com isso, o usuário poderia pedir à TV para pesquisar a trilha sonora do filme, a lista de obras do diretor, entre outras opções.

Entenda como funciona ThinQ , interface de inteligência artificial da LG

ThinQ é o nome da tecnologia de inteligência artificial criada pela LG para acompa nhar seus produtos conectados. A novidade é capaz de aprender com o usuário e deve ser aplicada em diversos tipos de eletrodomésticos com Internet das Coisas. Assim, a interfa ce promete trazer mais conforto e facilitar a vida do consumidor graças à capacidade de automatizar tarefas simples, integrando aparelhos como geladeiras, televisores e ar-con dicionado.Emsmart

A plataforma de inteligência artificial da LG é uma aposta interessante para o futuro de dispositivos conectados espalhados por toda a casa. A ideia é que lâmpadas, geladei ras, celulares, computadores, TVs e outros eletrodomésticos da marca possam comparti lhar informações e adaptar seus modos de funcionamento, rotinas e funcionalidades aos hábitos de seus usuários.

Além disso, mais do que uma exclusividade de produtos da LG, a empresa promete tornar possível que outros fabricantes criem produtos compatíveis com o ThinQ no futuro. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/noticias/2018/01/entenda-como-funciona-thinq-interface-de-inteligencia-artificial-da Acesso-lg.ghtml/em 11 out. 2021.

58 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate05

Alexa é Inteligência Artificial (IA), integrada em dispositivos Smart Speaker. Como os aparelhos da linha Echo os alto-falantes inteligentes da Amazon.

Alexa é uma assistente de voz altamente interativa. Experiência única, que só as melhores tecnologias de voz oferecem.

Com um simples comando de voz, você ativa a Alexa em um Echo para escutar música, ouvir as últimas notícias, agendar compromissos, fazer compras online, pedir deli very, controlar os ambientes da sua casa, acender a luz e muito, muito mais.

MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate05

Novo Echo Dot (4ª Geração): Smart Speaker com Alexa

Fonte: Freepik

Alexa, da Amazon transforma suas palavras em ações.

Alexa ouve e compreende, aprende sobre seus gostos e hábitos. E vai tornar tudo mais fácil, simples e confortável para você.

60 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade05 01 Casa conectada, vida conectada

Faça um rascunho abaixo e depois aperfeiçoe seu projeto no livro Meus Projetos.

Faça aqui o rascunho do seu projeto

Como você imagina que será a casa do futuro quando tudo estiver conec tado através da tecnologia 5G?

Há alguns anos, quando pensamos em futuro, imaginávamos que nos transportaría mos de um lugar para o outro com uma nave ou com o teletransporte.

Robôs Jádeliverypensou pedir uma pizza em casa e recebê-la por um robô? Ou, então, fazer uma compra online e ter um robô na sua casa para lhe entregar? Essa também é uma tecnologia que parece muito interessante. Afinal, ela representa uma velocidade na entrega e uma facilidade para quem compra e para quem vende. Sem falar que pode ser uma experiência engraçada ter um robô na sua casa.

. dos transportes

61MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência ODebate06futuro

Seus pais vão lembrar de desenhos e filmes como os Jacksons e De Volta para o Futuro que tentavam retratar essa ideia de futuro que teríamos. De fato, não andamos em naves nem por teletransporte, mas é verdade que avançamos muito neste tema e temos opções bem interessantes de transporte que são super tecnológicos e moder Carrosnos. do futuro Já pensou entrar no carro e não precisar que ninguém o dirija? Todos a bordo po dem ficar conversando e curtindo uma música e ninguém precisa ficar com os olhos fixos na estrada. Ou então, não precisar de carteira de motorista para dirigir porque nem você nem ninguém na sua casa vai precisar dirigir. Este é um projeto que parecia algo distante há alguns anos, mas a verdade é que essa é uma tecnologia que está sen do alguns (muitos, na verdade) testes estão sendo feitos para adaptar o carro à nossa realidade. Afinal, o maior medo de quem desenvolve esta tecnologia é que ele possa provocar um acidente ou não ter a mesma rapidez para reagir a determinados estímulos externos e acabe colocando a segurança de quem está dentro ou fora do carro em risco.Além disso, tem muito detalhe que precisa ser pensado. Por exemplo, se não houver um humano dirigindo esse carro, alguns itens podem ser excluídos, certo? Para que um carro autônomo vai precisar de retrovisor, pedal ou volante? Por outro lado, ele precisará de itens que um carro com motorista não tem, por exemplo, sensores ultra precisos, câ meras,Outroetc. ponto é que não vai ser do dia para a noite que todos os carros vão passar a ser autônomos. Haverá um grande período em que carros autônomos e carros com mo toristas precisarão conviver no mesmo espaço. Como será essa dinâmica? Todos estes pontos precisam ser pensados antes de lançar um produto com segurança e proteção.

desenvolvida.Éclaroque

Esta tecnologia não está distante. Em países como os Estados Unidos e o Canadá já existem empresas que oferecem entrega via drone para delivery de comida e para entregas de compras online. Aqui no Brasil, como o drone é um objeto que vai transitar no espaço aéreo brasileiro, além da empresa ter esta tec nologia para poder oferecer aos seus clientes, ela também precisa ter uma auto rização especial da ANAC (Agência Nacional de Aviação Civil).

62 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate06

helicópteros,

Geralmente, a gente associa a ANAC com regulamentações para aviões e mas como o drone, usa o espaço aéreo brasileiro, precisa passar pela aprovação deste órgão também. Este é um ponto legal para a gente analisar. Desenvolver uma tecnologia nova não tem a ver só com robótica, progra mação e design, mas também de ter um olhar para a sociedade e ver como aquela tecnologia se encaixaria. É bastante complexo, mas também muito animador ver a sociedade se adaptando para viver num mundo cada vez mais tecnológico.

Opções de transportes mais flexíveis (e confortáveis)

Os dias em que ficamos amontoados em um vagão de trem ou em ônibus lotados também podem estar contados. Vários países, incluindo o Brasil, estão usando uma tec nologia mais moderna para ajudar a diminuir a superlotação no transporte público. Con tadores de passageiros automatizados e sensores de peso fornecem informações sobre a capacidade dos meios de transporte por meio de aplicativos de smartphones ou telas nas estações, para que os clientes saibam onde estão os vagões menos cheios. Os apps tam bém podem notificar os passageiros sobre aglomerações e problemas potenciais antes de iniciar sua jornada, fornecendo rotas alternativas.

dos transportes

Diminuição de carros nas ruas

63MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência ODebate06futuro

Disponível em: https://forbes.com.br/brand-voice/2021/05/as-tendencias-do-transporte-no-futuro-do-trabalho/ Acesso em 11 out. 2021 Fonte: https://www.businessinsider.com

Para um futuro próximo, podemos esperar modelos de transporte mais rápidos, su aves e muito menos estressantes. Se você precisar se deslocar para locais mais distan tes, a tendência é de que a pré-reserva de assento seja um grande benefício, fazendo com que o transporte público se pareça um pouco com os apps de mobilidade atuais. Além disso, a redução do risco de infecção agora e no futuro também levou a um maior impulso para implantar a tecnologia de bilhetagem sem contato em sistemas de transporte público em todo o mundo usando aplicativos de smartphone, bluetooth ou cartões de crédito.

Com muitas pessoas abandonando o transporte coletivo durante a pandemia, o interesse pelo ciclismo aumentou ainda mais, com fabricantes e varejistas relatando um aumento nas vendas de bicicletas. Percebe-se também um aumento nas vendas de bicicletas elétricas, uma alternativa para quem não quer chegar suado ao escritório. No final, isso significa menos congestionamentos nas ruas e avenidas, com redução na emissão de gases de efeito estufa.

O que poderia ser feito para melhorar?

Crie ou escolha um meio de transporte que pode ser melhorado e faça o projeto no livro: Meus Projetos. A ideia tem que atrair o interesse das pessoas em utilizá-lo. Enfatize a importância e os benefí cios do meio de transporte. Venda a sua ideia para os colegas. Na maioria das vezes você se desloca com a sua família através de: Como você pode descrever a mobilidade urbana em sua cidade?

64 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade06 01 Carro() Metrô() Ônibus() Moto() Bicicleta() A pé ( )

responsável precisa adquirir um passe próprio para poder garantir uma mini bicicleta. São 50 unidades divididas em cinco estações espalhadas pela cidade. Desde a inauguração, o sistema já teve mais de 18 mil viagens realizadas.

Fonte: Site da Prefeitura de Fortaleza

. Atividade06

A cidade de Jundiaí passou a integrar, no final de 2018, o projeto Cidade das Crianças, uma iniciativa criada pelo pedagogo italiano Francesco Tonucci que busca inserir a participa ção das crianças na definição de políticas públicas para a cidade.

65MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência

O “Comitê das Crianças” e o “Ruas de Brincar” são os programas que integram o projeto na cidade. O comitê é formado por vinte e oito crianças voluntárias, moradores de 23 bairros de Jundiaí, escolhidas por meio de sorteio. Segundo o regulamento do comitê, são realizadas reuniões mensais para debater propostas de políticas públicas que serão apresentadas ao prefeito da cidade na última reunião do ano, em novembro. Os encontros tratam de temas ligados à segurança, educação, lazer e saúde voltados à infância.

Mobilidade02urbana

As ações educativas visam preparar as crianças de hoje para construírem no futuro uma mobilidade urbana mais organizada e menos estressante e poluente. Alternativas como o Mini-Bicicletar que acontece em Fortaleza, busca incentivar o transporte sus tentável dos pequenos. Disponível desde 2017, o projeto é voltado para crianças de até 10 anos e funciona dentro do sistema das bicicletas compartilhadas para adultos, o Bicicletar.Oadulto

Já o “Ruas de Brincar” promove a abertura de vias e a interrupção do tráfego de veículos para a realização de atividades e brincadeiras com as crianças. Quem executa o fechamento das ruas é a própria população e a prefeitura fornece cavaletes e a sinalização necessária para garantir a segurança do evento. Os interessados podem preencher um formulário online, coletar as assinaturas de pelo menos 75% dos moradores do trecho em questão e entregar os documentos na prefeitura. O órgão tem até 30 dias para dar uma resposta e a decisão é publicada na Imprensa Oficial do Município, por meio de decreto, com validade de um ano e é válida para domingos e feriados.

Disponível em: wribrasil.org.br Acesso em 11 out. 2021.

66 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade06 02 Pesquise quais ações estão sendo desenvolvidas em sua cidade para a me lhoria da mobilidade urbana: Registre aqui a sua pesquisa: Ação 1 Ação 2 Ação 3 Ação 4

UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL

Por exemplo, criar um negócio que gere muito dinheiro é legal, mas se usar mão de obra escrava ou poluir o meio ambiente não é sustentável e não combina com o tema de “ cidade inteligente que comentamos no módulo anterior.

A sustentabilidade é responsabilidade de todos nós. Lembra que já falamos sobre começar com atitudes pequenas para gerar impactos cada vez maiores?

Exemplos de negócios sustentáveis são aqueles que resolvem um problema social (de pessoas em situação de rua, por exemplo), não utilizam mão de obra escrava, não poluem o meio ambiente, que recicla e reaproveita os resíduos que gera, usa matéria -prima de fontes renováveis, não desperdiça água nem energia e muito mais.

73MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL

• não desperdiçar comida; • usar o transporte público;

• usar sacolas de tecido ao invés das de plástico;

• doar roupas, brinquedos e objetos que não usamos mais;

• trocar o carro pela bicicleta, de vez em quando;

• não demorar no banho;

• fazer uma compostagem; • comprar e consumir alimentos orgânicos;

• usar ou oferecer a carona solidária;

• lavar roupa só quando for possível encher a máquina com as peças;

• fechar a torneira ao escovar os dentes;

• construir brinquedos com objetos reciclados;

Alguns exemplos de ações que podemos fazer hoje mesmo para sermos mais sus tentáveis são: • plantar árvores; • ter uma horta em casa;

• comprar em brechós; • comprar só aquilo que realmente precisamos;

Conheça o terceiro módulo da fase Cidades inteligentes: Um mundo sustentável Sustentabilidade é uma forma de executar um determinado trabalho com susten tação ou conservação do meio que o cerca. A ONU (Organização das Nações Unidas) usa três pilares para falar em sustentabilidade: econômico, social e ambiental. Ou seja, sustentável é gerar riquezas, mas tendo em conta o bem estar das pessoas e cuidado com o meio ambiente.

O tema da sustentabilidade é muito importante para todo o planeta porque quanto mais pessoas e empresas pensar em formas de ser sustentável, mais geramos riquezas de uma forma positiva. Ou seja, cuidando das pessoas e do meio ambiente, teremos um mun do mais feliz e com mais recursos para a humanidade usufruir por muitos e muitos anos.

74 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL • apagar as luzes quando não estiver usando; • desligar equipamentos eletrônicos quando não estiver usando; • trocar o tablet por um livro; • construir objetos usando técnicas DYI; • separar o lixo entre orgânico e lixo que não é lixo; • ter contato com a natureza; • conversar sobre o tema; • ter um copinho ou uma garrafinha que possa ser reutilizado; • usar canudo de inox ou papel; • escrever para a família quais são as dicas de atitudes sustentáveis que podemos ter; • fazer passeios em locais históricos e ecológicos; • participar de ações voluntárias. paraDiversãofamília Em família, r eflitam sobre a s ações acima e v ejam quantas vocês estão fazendo e escolham outras dessas ações para começar a fazer.

Em 2008, cerca de 19% do consumo mundial de eletricidade veio de fontes renová veis, com 13% provenientes da tradicional biomassa, que é usada principalmente para aquecimento, e 3,2% a partir da hidroeletricidade. Novas energias renováveis (peque nas hidrelétricas, biomassa, eólica, solar, geotérmica, biocombustíveis e evaporação de corpos hídricos) representaram outros 2,7% e este percentual está crescendo rapi damente. A proporção das energias renováveis na geração de eletricidade é de cerca de 18%, com 15% da eletricidade global vindo de hidrelétricas e 3% das demais fontes renováveis de energia. A energia do Sol é convertida de várias formas para formatos conhecidos, como a biomassa (fotossíntese), a energia hidráulica (evaporação), a eólica (ventos) e a fotovol taica, que contêm imensa quantidade de energia, e que são capazes de se regenerar por meios Anaturais.geração de energia eólica está crescendo à taxa de 30% ao ano, com uma capa cidade instalada a nível mundial de 318 105 mil megawatts (MW) em 2013, e é amplamente utilizada na Europa, Ásia e nos Estados Unidos. No final de 2009, as instalações fotovoltai cas (PV) em todo o globo ultrapassaram 21 000 MW e centrais fotovoltaicas são populares na Alemanha e na Espanha. Centrais de energia térmica solar operam nos Estados Unidos e Espanha, sendo a maior destas a usina de energia solar do Deserto de Mojave com capa cidade de 354 MW. A maior instalação de energia geotérmica do mundo é The Geysers, na Califórnia, com uma capacidade nominal de 750 MW. O Brasil tem um dos maiores programas de energia renovável no mundo, envolvendo a produção de álcool combustível a partir da cana de açúcar, e atualmente o etanol representa 18% dos combustíveis automotivos do país. O etanol combustível também é amplamente disponível nos Estados Unidos.

A geração de energia solar fotovoltaica ganhou considerável destaque, pois é uma fonte renovável e sustentável, que tem proporcionado redução de custos e autonomia energética às empresas. Além do planejamento voltado para o saneamento, reutilização de água, descarte correto de lixo industrial e utilização de materiais sustentáveis, a gera ção de energia solar é um dos nichos de mercado mais promissores para o engenheiro do AcessadoFfuturo.onte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Energia_renov%C3%A1vel/emout.2021.

renováveis Energia renovável é aquela que vem de recursos naturais que são naturalmente re abastecidos, como sol, vento, chuva, marés e energia geotérmica. É importante notar que nem todo recurso natural é renovável, por exemplo, o urânio, carvão e petróleo são retirados da natureza, porém existem em quantidade limitada.

75MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência EnergiasDebate07

76 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade07

Numa tentativa de reduzir a utilização do petróleo, o etanol surge como uma alternativa eficiente, limpa (emite menos gases poluentes) e mais barata. Porém, seu uso sem o devido planejamento pode gerar uma série de transtornos socioeconômi cos: aumentos dos latifúndios monocultores de cana-de-açúcar, elevação dos valores de alguns gêneros alimentícios, esgotamento do solo, erosão, etc.

O Brasil se destaca no cenário global como sendo o país com tecnologia mais avançada na fabricação de etanol. A produção mundial desse combustível é da or dem de 40 bilhões de litros o Brasil é responsável pela fabricação de 15 bilhões de litros. No país, a cada tonelada de cana-de-açúcar são produzidos 66 litros de álcool e 700 a 800 litros de vinhaça ou restilo.

Essa substância é renovável, pois sua matéria-prima é obtida através de plantas cultivadas pelo homem.

Um dos grandes desafios das usinas é reduzir a quantidade dos subprodutos (bagaço e vinhaça) gerados durante a fabricação de etanol. Algumas destilarias uti lizam o bagaço como combustível durante o processo produtivo. Outra alternativa eficaz é realizar a fermentação contínua, reduzindo a quantidade de vinhaça em até 75%.

FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. “Etanol”; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/etanol.htm. Acesso em 06 de junho de 2021.

01 Energias renováveis

Como vimos no texto anterior, o Brasil tem um dos maiores programas de energia renovável no mundo, envolvendo a produção de álcool combustível a partir da cana de açúcar, e atualmente o etanol representa 18% dos combustíveis automotivos do país.

EtanolProduzido

através da fermentação de amido e de outros açúcares, em es pecial da cana-de-açúcar, o etanol, também chamado de álcool etílico, é um bio combustível altamente inflamável e incolor, sendo muito utilizado em automóveis.

O etanol pode ser obtido através da cana-de-açúcar, milho, beterraba, man dioca, batata, etc. A matéria-prima é submetida a uma fermentação alcoólica, com atuação do microorganismo Sacchromyces cerevisiae. Porém, a cana é a mais uti lizada, pois apresenta maior produtividade. Após ser processado, o etanol pode ser utilizado puro (em motores adaptados) ou misturado com gasolina, como combustí vel.

. 77MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade07 01 Agora vem um desaﬁo para você!

O que você entendeu sobre a produção do álcool?

ANOTAÇÕES

Um dos grandes desafios das usinas é reduzir a quantidade dos subprodutos (ba gaço e vinhaça) gerados durante a fabricação de etanol. E muitas indústrias vivenciam esse mesmo desafio com suas sobras.

Pense numa solução criativa para reduzir a quantidade dos subprodutos (bagaço e vinhaça) na produção. Você pode também pensar em como esses subprodutos pode riam ser reutilizados.

Como irá funcionar? Por que ela é a melhor opção?

• hidrogênio (energia química da molécula de hidrogênio). Qual fonte você escolheu?

Como será a energia da casa sustentável?

78 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade07 02 Energias renováveis

• geotérmica (energia do interior da Terra); • oceânica (energia das marés e das ondas);

• hídrica (energia da água dos rios); • solar (energia do sol);

• eólica (energia do vento); • biomassa (energia de matéria orgânica);

Pesquise as vantagens e desvantagens das opções abaixo e escolha a que preferir. Coloque no seu projeto. São exemplos de fontes renováveis:

Então, para além dos materiais usados serem consideravelmente mais baratos, uma casa ecológica permite uma poupança energética superior a 30%; há a utilização privi legiada de materiais naturais; há a reutilização da água e da energia produzida.

Fonte: Acessadohttps://www.drenaltec.com.br/casas-ecologicas-sustentaveis-exemplos-e-ideias/emout.de2021.

A arquitetura ecológica já é implementada em países ricos como a Holanda, a Suíça e o Japão.

79MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência CasasDebate08ecológicas

Você já reparou quanta água é utilizada em uma construção de alvenaria, além da quantidade de outros recursos como areia, cimento e ferro necessários para a fina lização de uma obra?

Já ouviu falar em casas ecológicas, casas “alternativas” ou eco-habitações?

O que se pretende é construir casas mais econômicas e com baixo consumo ener gético.Este conceito, também designado por construção ecológica, apresenta várias van tagens. A saber, recorre-se a materiais economicamente mais acessíveis. Por exemplo, tijolos feitos à base de papel, com pouca concentração de cimento. Estes são cerca de oito vezes mais baratos que os tradicionais.

Casa contêiner: uma alternativa sustentável

Este modelo de construção tem por características a agilidade nas adaptações necessárias para a transformação em moradia e a inovação, e estão cada vez mais em evidência no Brasil e em todo o mundo. Ao mesmo tempo em que se tornam residên cias, os contêineres têm atraído empresários que objetivam fins comerciais, como lojas e escritórios, por exemplo.

Além de proporcionar uma obra mais limpa, com redução de entulho e de outros materiais, a construção e montagem da casa contêiner pode ficar até 30% mais bara ta do que a tradicional, de acordo com a administração dos recursos. Leva em média entre 60 a 90 dias para ficar pronta e, geralmente, não requer serviços de fundação e terraplenagem, mantendo boa permeabilidade do terreno, possibilitando diversas configurações devido suas características modular e geométrica. Além disso, tem lon ga durabilidade, pois o contêiner é projetado para resistir às diversas intempéries e suportar grandes volumes de cargas.

Para que a sustentabilidade se torne ideal é necessário que não somente os go vernantes como todos os membros da sociedade tenham os olhos atentos. Comprar apenas produtos sustentáveis ao consumo já não representa a solução ideal. Faz-se necessário adaptar a residência de acordo com conceitos sustentáveis, primando para organização de lixo para reciclagem e reaproveitando os recursos.

Disponível em: https://bartzmoveis.com.br/blog/casa-sustentavel/ Acesso em 15 out. 2021.

80 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Debate08

Fonte: bartzmoveis.com

Não se esqueça de ainda colocar sistema de lixeiras separadas para cada tipo de resíduo. Medida importante para facilitar a vida do profissional que trabalha com a recicla gem. Alguns materiais ficam inviáveis para serem reciclados em consequência da mistura existente de outros elementos no mesmo saco de lixo.

81MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Debate08

1. Calçadas Necessáriosustentáveisinvestirdinheiro

A primeira dica consiste em colocar na residência algum sistema de tratamento para lixos orgânicos. Hoje em dia, é famoso o sistema denominado “MINHOCASA”. A ideia está relacionada em jogar lixo em caixas nas quais residem minhocas, animais silenciosos que conseguem deglutir todo o conteúdo.

Não somente a infraestrutura como também as geladeiras e armários de casa sus tentáveis devem ter alimentos do gênero, feito por empresas que estão preparadas em todos os campos produtivos, produzindo e ao mesmo tempo contribuindo com o desen volvimento ecológico nas regiões onde estão instaladas.

3: Energia Elétrica É importante também ficar atento para saber quanto de energia cada objeto neces sita para funcionar. Os aparelhos mais modernos consomem menos do que aqueles tidos como antigos. Desligue-os da tomada quando estiverem desligados. A medida, além de reduzir o consumo da energia em quase vinte por cento, também auxilia nos indesejáveis campos magnéticos, inclusive durante a noite.

na calçada no intuito de fazer quinteiros de terra para que a água da chuva fique mais retida ao invés de ir totalmente de forma direta aos esgotos, diminuindo as chances de acontecer os alagamentos que são muito naturais nos grandes centros metropolitanos brasileiros. Casas que possuem quintal ou jardim com este poder de retenção, também são consideradas sustentáveis.

Conheça 8 dicas para casas mais ecológicas

Isso inclui ainda o carregador do celular que, muitas vezes, é esquecido ligado mes mo após o carregamento completo concluído. Se você reside em apartamentos, outra dica para economizar energia e até manter a saúde é utilizar as escadas ao invés do eleva 4.dor.Lixo

5. Produtos Sustentáveis

2. Luz do Sol Casas sustentáveis são adaptáveis para absorver a luz solar ao máximo do tempo no dia. Porém, a maioria das residências brasileiras não está adaptável neste sentido. Isso acontece porque nas construções antigas, os construtores não estavam preocupados com o desenvolvimento sustentável. Quando for comprar a residência nova se faz ne cessário ficar atento com este aspecto no qual não somente o bolso agradece como também os rios com usinas hidrelétricas.

Os consumidores precisam ficar atentos aos selos que atestam o nível de sustentabilidade no produto considerado sustentável. O Ministério da Agricultura representa a principal autenticação. Podem existir alguns selos independentes con quistados pelo alto nível de sustentabilidade presentes nas linhas de produção.

6. BebedouroQuemtem

Vivência

da ONU, o mundo pode sofrer com a carência do recurso natural em curto prazo se o desperdício continuar sendo praticado entre as popula ções mundiais. Nesse sentido, aprimorar métodos para reaproveitar e economizar água se torna medida imprescindível aos cidadãos que desejam maior nível ecológico den tro da Jamaisresidência.jogue

Execute a máquina de lavar roupa e louça apenas quando estiverem cheias. Você pode economizar até mil litros por mês. Instale tampas em piscinas e verifique se há vazamentos em torno de suas bombas, por mais incrível que possa parecer, este pro blema é bastante natural para quem tem piscina.

Não se esqueça de monitorar a conta de água para uso excepcionalmente alto. Medidor de água representa ferramenta que pode ajudar a descobrir vazamentos.

jardim ou quintal grande não pode perder a oportunidade de ins talar algum bebedouro na região do gramado. Assim, depois de brincar, ou durante a brincadeira, as crianças podem beber o líquido, sendo que as partículas podem ser aproveitadas no solo.

óleo de cozinha no ralo da pia. O líquido corre pelos canos, se mis turando com outros resíduos até desaguarem nos rios. Acontece que um litro de óleo pode afetar cem mil litros de água. Junte os resíduos, entregue para instituições de reciclagem que possuem incumbência de produzir novos itens partindo desta matéria prima. Ao lavar pratos com a mão, não deixe a água correr enquanto ensaboar. A medi da se faz necessária para ajudar na conta e na manutenção do recurso natural no mun do. Alguns refrigeradores são resfriados com fluxos de desperdício de água, necessária atenção redobrada neste aspecto.

Debate08

Use o lixo com moderação, diminuindo em níveis consideráveis o risco de conta minação dos resíduos com as águas dos rios.

7. Consumo de SegundoÁguaestimativas

82 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL

Disponível em: https://imoveis.culturamix.com/casas/casas-ecologicas Acesso em 11 out. de 2021.

As casas ecológicas são projetadas para não agredir o meio ambiente. Usando ma teriais ecologicamente corretos, essas construções saem mais baratas, são casas ideais e bonitas, que chamam a atenção das pessoas e proporcionam uma economia cres cente na área de energia elétrica. Utilizando os espaços de maneira correta, para que a iluminação do ambiente seja bem aproveitada, com móveis também ecológicos é uma maneira de proteger o planeta da destruição do homem.

Lave as frutas e legumes em panela com água ao invés de usar a torneira.

Se o chuveiro enche um balde em menos de vinte segundos, troque por modelo com sistema de vazão de água eficiente. Este fato pode acontecer de maneira princi pal entre as unidades mais antigas. Verifique torneiras externas, aspersores e mangueiras com relação aos vazamentos. Se você tiver um dispositivo automático de recarga, verifique a piscina periodicamen te.

83MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Debate08

Regue o gramado e jardim na parte da manhã ou à noite, quando as temperaturas são mais frias para minimizar a evaporação.

Use vassoura ao invés de mangueira para limpar a calçada e economizar água.

84 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade08 01 Casas ecológicas Na dica 4, o Lixo, consiste em colocar na residência algum sistema de tratamento para lixos orgânicos. Hoje em dia, é famo so o sistema denominado “MINHOCASA”. A ideia está relacionada em jogar lixo em caixas nas quais residem minho cas, animais silenciosos que conseguem deglutir todo o conteúdo. Saiba mais! www.ecoloja.blog.br Não se esqueça de ainda colocar sistema de lixeiras separadas para cada tipo de resíduo. Medida importante para facilitar a vida do profissional que trabalha com a reciclagem. Alguns materiais ficam inviáveis para serem reciclados em consequência da mistura existente de outros elementos no mesmo saco de lixo. Vamos testar seus conhecimentos? Cole em cada lixeira o título que corresponde a sua cor. PAPEL E PAPELÃO PLÁSTICO VIDRO METAL RESÍDUOS DOS SERVIÇOS DE SAÚDE RADIRESÍDUOSOATIVOS ORRESÍDUOSGÂNICOS RERESÍDUOSCICLÁVEIS MADEIRA PERIGOSOSRESÍDUOS

85MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL PAPEL E PAPELÃO PLÁSTICO VIDRO METAL RESÍDUOS DOS SERVIÇOS DE SAÚDE RADIRESÍDUOSOATIVOS ORRESÍDUOSGÂNICOS RERESÍDUOSCICLÁVEIS MADEIRA PERIGOSOSRESÍDUOS

Pelo que poderia ser substituído?

87MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade08 02 Faça uma pesquisa sobre os materiais utilizados na construção ou processos que acontecem nas casas comuns, que não colaboram com a sustentabilidade.

Quais os malef ícios? Por que ainda é utilizado?

Pelo que poderia ser substituído?

3D A impressão 3D é uma tecnologia que transforma projetos digitais em ob jetos reais com o uso de dispositivos como impressoras 3D, softwares especiais e materiais de impressão. Por não necessitar do uso de moldes e permitir produzir formas que não são possíveis em outros métodos de produção, tem algumas van tagens em relação às tecnologias aplicadas na indústria.

88 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência ImpressãoDebate09

Impressão 3D surgiu em 1984, a primeira impressão 3D funcionando a pleno vapor foi inventada por Chuck Hull. Um engenheiro físico norte-americano do esta do da Califórnia, em 1984, utilizando a estereolitografia, tecnologia precursora da impressão 3D. Hull já havia desenvolvido um ano antes a tecnologia do que viria a ser a máquina, quando ela tinha duas funções principais, sendo uma delas a criação, ela foi criada no dia 16 de abril de 1984 usando lâmpadas para solidificação de re sinas, primeiro objeto criado pela ferramenta. Uma das primeiras versões comerciais semelhantes às impressoras de depósito por fusão, semelhantes àquelas impressoras 3D domésticas, foi desenvolvida por S. Scott Crump cofundador da Stratasys, Ltda, em Disponível1989.

em: https://www.freepik.com/photos/technology’>Technology photo created by kjpargeter - www.freepik.com Acesso em 11 out. de Basicamente,2021. ela funciona da seguinte forma: após ter o modelo do que será cria do na tela do computador, é preciso converter o arquivo para um formato padrão das impressoras, após inserir a matéria-prima, que pode ser papel, borracha, plástico, metal etc. Dependendo do tipo de impressora, o objeto é “impresso” em camadas. Em vez de cortar peças maciças, as máquinas modernas unem pedacinhos para formar o objeto.

HistóriaA

O uso da tecnologia é demasiadamente abrangente, conforme ela se torna mais acessível, contribuindo na inovação dos processos em diversas áreas como: a impressão de produtos de uso doméstico tornando possível a criação e inovação ao usuário; na área da moda, as impressoras 3D têm conseguido produzir roupas com materiais mais “usáveis”, que ficam semelhantes a roupas de tecido no corpo; na área da arquitetura, o processo de construção de uma maquete física poderia ser facilitado adotando uma impressora 3D para a tarefa; na engenharia o uso mais “conhecido” das impressoras 3D no campo da engenharia certamente está na construção de protótipos, especialmente para companhias de ce lulares;naárea da alimentação as ideias são variadas, servindo tanto para a confecção de esculturas de chocolate ou o doce de uma maneira geral, quanto abrindo caminho para fazer verdadeiras obras de arte com doces, como enfeites de bolo (à base de açúcar); com relação à educação, uma impressora 3D pode ser utilizada para reproduzir itens para a utilização em escolas e universidades para auxiliar nos estudos.

89MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Debate09

Disponível em: https://medium.com/@ezequielbatista6455/impress%C3%A3o-3d-b9b7fa85e812 Acesso em 11 out. de 2021.

Impressão

01 3D Já sabemos que o uso da tecnologia da impressão 3D vai transformar o mer cado e a vida da gente. Existem diversos experimentos e um deles, por exemplo, é a construção de uma casa.

Veja esta matéria publicada na revista Casa Vogue em 8 de setembro de México2020.

Como você imagina que será a nossa vida no futuro quando as impressoras 3D invadirem a nossa casa? Olhe apenas para dois itens e responda o desafio.

SITUAÇÃO 1

Como você descreve essa experiência?

Você agora não precisa mais comprar uma roupa de uma loja ou marca, ter que esperar chegar ou ter a frustração de não ter estoque. Ah, isso é coisa do passado.

Quais os impactos no mercado que você enxerga? E o que vai acontecer com as lojas? E os estilistas? E as indústrias?

terá primeiro bairro 3D do mundo Construída em somente 48 horas, a casa de 66 m foi impressa neste ano utilizando uma tecnologia idealizada pela InovaHouse3D, uma startup universitária fundada em 2015 por Juliana e mais cinco amigos, também estudantes de engenha ria elétrica, que deixaram o projeto em 2018. Agora vem um desaﬁo!

Com uma impressora 3D em casa e um computador, você poderá criar seus modelos ou comprar desenhos e imprimir quando quiser.

90 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade09

SITUAÇÃO

Pedir comida apertando em um botão da geladeira e em poucos minutos, o seu pedido chegar, é uma coisa habitual. A inteligência artificial e a internet das coi sas já te ajudam até a gerar um pedido ao mercado com a lista do que está faltando em suaAgoradespensa.vamos além, você só precisa apertar o botão para imprimir. Imprimir comida? Sim.

Vivência Atividade09 01

Quais os impactos no mercado que você enxerga? E o que vai acontecer com a indústria alimentícia? Vou desejar algo e já imprimo? E a matéria-prima, os ingredientes, como vai ser isso?

. 91MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL

92 MÓDULO III UM MUNDO MAIS SUSTENTÁVEL Vivência Atividade09 02 Impressão 3D Pesquise soluções que já existem e estão em funcionamento com a tecnolo gia de impressão 3D. Registre sua pesquisa. ANOTAÇÕES

EMPREENDEDORISMOEPROJETODEVIDA

Conheça o quarto módulo da fase Cidades inteligentes:

. DE VIDA

Projeto de vida tem muita conexão com isso porque significa não apenas pensar em uma profissão, mas em desenvolver criatividade, iniciativa, persistência, dedicação e, principalmente, saber olhar para o futuro pensando em como os seus melhores talen tos podem ser colocados à prova e contribuir para um mundo melhor.

Quanto mais cedo você pensar sobre isso, melhor para você se preparar para o seu futuro, mas lembre-se: você não está sozinho nesta jornada. Sua família pode e deve contribuir com você. Como? Bem, se o primeiro passo é identificar quais são seus me lhores talentos, eles, que lhe conhecem tão bem e há tanto tempo, podem ser os res ponsáveis por lhe mostrar aqueles pontos em que você realmente se destaca. A verdade é que muitas vezes estamos tão acostumados a fazer determinada coisa, especialmen te porque é tão fácil para nós que nem nos damos conta do quão bom somos naquilo. Por isso a importância de ter um familiar ou amigo por perto para nos dar este toque.

2. Pense em um problema da sua comunidade. É claro que há um montão de coisas na nossa comunidade que pode riam ser melhores. De todos eles, pegue apenas um. Se possível, pense naquele que está mais perto de você e da sua família. Ou seja, que vocês lidam com ele todos os dias.

1. Conhecer você mesmo. Que atividade estranha! É claro que eu já me conheço. Eu me conheço desde que nasci! Claro que sim! Mas o que estamos sugerindo é que você vá um pouco mais a fundo neste conhecimento e liste 5 talentos que você tem. São coisas que você é muito bom fazendo e, para esta atividade, lembre-se de contar com a opinião daquelas pessoas próximas que também lhe conhecem muito bem: a sua família.

3. Reflita como esse problema poderia ser resolvido com a ajuda dos seus talentos.Porfim, ouse, arrisque e use a criatividade para propor uma solução na qual os seus talentos podem contribuir.

99MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO

paraDiversãofamília

Empreendedorismo e projeto de vida

Você já ouviu falar de Educação Empreendedora? Sabe o que significa? É bastante fácil de adivinhar. Veja só: educação é sobre ensinar algo para alguém, certo? Empre endedorismo é identificar um problema de um grupo de pessoas e refletir sobre como solucioná-lo de uma forma que seja possível ganhar dinheiro com isso. É colocar seus talentos em prática para resolver algum problema da comunidade. O empreendedo rismo é uma ferramenta de transformação.

A atividade para ser executada em casa e com a família neste módulo vai exigir um pouco mais de reflexão. Afinal, é de um projeto de vida que estamos falando. A ideia é montar o seu e nós sugerimos 3 passos:

Para que os profissionais se adequem às necessidades do mercado no futuro, a engenharia 4.0 é caracterizada por demandar certas aptidões, que serão essenciais ao desenvolvimento de projetos e sistemas, que visam a produção sustentável, por meio da mão de obra qualificada.

100 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência ProDebate10ﬁssão

engenheiro – na prancheta

trabalho dos próximos anos, o que se espera é um ambiente altamente competitivo, que exigirá cada vez mais do profissional. Portanto, o enge nheiro do futuro deverá possuir um vasto conhecimento e experiência, que compreen da disciplinas variadas.

Você já ouviu falar em Engenharia 4.0?

Quais aptidões serão buscadas no engenheiro do futuro?

Vamos conhecer algumas das mais importantes: Visão analítica e estratégica O engenheiro do futuro deve projetar sua visão para as reais necessidades do mercado, de forma a compreender as transformações tecnológicas e operacionais que estão Atuaçãoocorrendo.multidisciplinarParaomercadode

Após as três revoluções industriais pelas quais o mundo passou, surgiu o movimento que chamamos de indústria 4.0, e, consequentemente, engenharia 4.0, dada às modificações sofridas pelos diferentes ramos da engenharia, que transfor maram o mercado de trabalho para estes profissionais.

Com o avanço das novas tecnologias, o engenheiro do futuro deverá desen volver projetos que visem satisfazer as necessidades mais urgentes da população, de maneira sustentável, e que respeite o meio ambiente. O futuro da engenharia demanda profissionais qualificados, que saibam tra balhar em equipe, e que apliquem estes novos recursos em linhas de produção dinamizadas, voltadas para a preservação ambiental e o desenvolvimento tecnoló gico. Para o engenheiro do futuro, se espera além das habilidades com as ciências exatas.Segundo perfil elaborado pela UNESCO, o que é esperado para o futuro da en genharia é flexibilidade, boa comunicação interpessoal, saberes multidisciplinares, co nhecimento de diferentes idiomas e culturas, noções de empreendedorismo, aptidão para trabalhar em equipe, atenção às causas ambientais, dentre outras características.

E que expectativas você tem em relação ao engenheiro do futuro?

interpessoal é essencial para o desenvolvimento profissional e networking, pois proporciona um ambiente organizacional saudável, propício ao cres cimento da produtividade e da criatividade dos profissionais. Fonte: https://empreenda.grupostudio.com.br/sem-categoria/o-cenario-da-engenharia-4

. 101MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Debate10

A atuação multidisciplinar é requisito essencial ao crescimento e destaque profis sional, pois o campo da engenharia tem se tornado mais dinâmico e automatizado, dada a integração entre sistemas de tecnologia da informação com as linhas de pro dução.ComunicabilidadeAboacomunicação

0-e-as-expectativas-para-o-engenhei Acessadoro-do-futuro/em out. de 2021.

01 Proﬁssão engenheiro – na prancheta Agora vamos conhecer a história do Expedito e Altino que passaram de pe dreiros a empreendedores de sucesso.

Casa do construtor – De ajudante de pedreiro à construtor de um legado. Expedito Arena e Altino Cristofoletti já eram sócios na vida, antes de empre enderem juntos. Expedito sonhava grande desde os 7 anos de idade. Era ajudante do seu pai, pedreiro. Conheceu Altino, um menino também de família humilde. Os dois descobriram a vontade em comum de ser engenheiro, o que, para quem não tinha muitos recursos, parecia impossível. Mas impossível nunca foi uma barreira para eles. Expedito é 5 anos mais ve lho, por isso foi na frente: trabalhou como técnico em edificações para bancar a faculdade, enquanto Altino fazia o curso técnico. Depois os dois foram professores juntos, mas a economia do país estava tão descontrolada que faltava emprego.

Os sócios passaram todos os dias, por 2 anos, escrevendo os manuais dos fran queados, que abordavam do atendimento ao conserto das máquinas. Era “amassar barro e fazer toda a estrutura”. Não à toa, um dos grandes diferenciais da Casa do Construtor é ter uma rede de excelência, referência no meio. Mas foi só em 2010 também que eles começaram a estruturar a expansão, e al cançaram muito sucesso.

E o cenário era especialmente desmotivante no setor de construção: a solução era criar o próprio emprego. Os dois amigos há tempos queriam fazer algo juntos e, nesse momento, viram que não tinham nada a perder. “Acho que o fato de a gente não ter perspectiva nenhuma fez a gente se atirar, fazer qualquer coisa”, diz Expedito. A oportunidade de ouro estava na falta de equipamentos para construção no país, principalmente os que podiam dar mais produtividade ao processo. E lá atrás, se você quisesse uma máquina, você tinha que comprar. Não existia cultura de alugar nada.

102 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Atividade10

Expedito e Altino resolveram criar essa cultura. Colocaram alguns equipamentos à disposição, dentro de uma loja em que eles vendiam material de construção, num terreno “lá no fim do mundo”. O aluguel das máquinas começou a dar bem mais resul tado financeiro que outras atividades.

Altino correu atrás de se capacitar e teve, aí, a grande sacada: encontrar fran queados. Dividindo os gastos e aumentando o volume de compra, havia mais margem para negociar. Afinal, vende bem quem compra bem.

103MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

Vivência Atividade10 01 No início, a Casa do Construtor podia ser apenas uma forma de dois amigos criarem seus próprios empregos e colocarem um dinheirinho dentro de casa. Hoje, aquele aju dante de pedreiro e seu colega da igreja geram empregos para mais de 2 mil pessoas e ambos mantêm uma humildade impressionante. E o impossível? Continua pequeno para o tamanho do sonho.

Fonte: SEBRAE DESAFIOS ENFRENTADOS

SOLUÇÃO

Para você, quais foram as maiores dificuldades que os dois empresários superaram?

O que você tirou de lição da história que você leu? Compartilhe com a turma!

Qual foi a ideia inovadora que eles tiveram e fez com que a empresa alcançasse o sucesso?

LIÇÕES APRENDIDAS

104 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Atividade10 02 Proﬁssão engenheiro – na prancheta Que tal fazer um plano de desenvolvimento de habilidades? É uma ótima maneira de dar um passo importante na preparação do seu futuro profissional. O segundo passo é executar bem o seu plano. Lembre-se: disciplina é um dia sim e outro sim! Dica: crie seus projetos no aplicativo Eduqhub. HABILIDADES COMO ESTOU HOJE? O QUE PRECISO FAZER PARA MELHORAR?

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Mestre_de_obras

O que um mestre de obras precisa saber Um mestre do obras precisa ter conhecimento teórico e prático da construção civil, adquirido nos cursos profissionalizantes. Precisa saber desde como a obra funciona, quais materiais usar e interpretar plantas de arquitetos e engenheiros. No entanto, saber ser um bom líder, se comunicar bem e saber debater com seus colegas, apesar das diferenças, também é muito importante.

Acesso em 11 out. de 2021. Disponível em: https://www.institutomix.com.br/blog/construcao-civil/7-coisas-que-voces-precisa-saber-para-se-um-mestre-de-o Acessobras/ em 11 out. de 2021.

105MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Debate11Mestrede

. obras Em tempos atrás os mestres de obras eram pessoas que aprendiam tudo com ou tros mestres e com a sua experiência de vida hoje, há cursos profissionalizantes que formam líderes com conhecimento em construção civil. A profissão é confundida com outras da área como: empreiteiro ou pedreiro. É necessário que o mestre de obras saiba ler projetos, orientar a mão de obra, zelar pela segurança de todos e da obra e possuir liderança. Com o aumento da procura pela área da construção civil no Brasil, Angola e Cabo Verde é necessário curso de for mação. Pioneiros na formação de mestre de obras afirmam que deve-se ter formação continuada para o profissional, já que a construção civil muda cada dia mais rápido. O que é ser um mestre de obras? O mestre de obras é o encarregado pela fiscalização e coordenação das obras, sejam pequenas ou grandes. Ele supervisiona desde o início e é o responsável pelos materiais utilizados e a função de cada funcionário abaixo dele.

Qual a diferença entre mestre de obras e engenheiro?

Enquanto arquitetos e engenheiros projetam a obra, o mestre ou encarregado de obras é responsável por outra parte dela. Este é o profissional que irá supervisionar e fis calizar a construção do começo ao fim.

106 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

Você aprendeu que o mestre de obras é o encarregado pela fiscalização e coordenação de uma obra. Ele supervisiona desde o início e é o responsável pelos materiais utilizados e a função de cada funcionário abaixo dele.

Relatório da Fiscalização

Vivência 11 Visita técnica virtual Mestre de obras

Faça uma análise da obra apresentada em sala de aula. O que tem de errado? Quais falhas você encontrou? Quais providências você lista a serem tomadas?

ProFalhasvidências

Mestre de Obras

Imagine que você agora é um mestre de obras! É hora de trabalhar.

Eu já gostava de obras desde criança, e a necessidade me fez gostar ainda mais. Depois, decidi fazer cursos nessa área. Às vezes, eu era a única mulher na turma.

107MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

Como foi o início de sua vida profissional?

Encontrei dificuldades até com meu ex-marido. Ele não aceitava meu trabalho.

Vivência Histórias11 que inspiram Mestre de obras A carioca Márcia Cristina Santos da Silva, 49 anos, é a primeira mestre de obras do Brasil. Nesta entrevista, conheceremos um pouco de sua história de pioneirismo e lide rança na construção civil. Como você aprendeu o ofício?

o preconceito me levou a sair de vários empregos. Eu começava, mas era difícil permanecer devido ao modo como era tratada. Fui muito subestimada, desqualifica da e desafiada pelo simples fato de ser mulher. Precisava estar constantemente provando minha Issocapacidade.semfalar

Na época, éramos somente eu e uma filha pequena. Não havia ninguém para ajudar. Tive de aprender ‘na marra’. Os primeiros tijolos ficaram tortos, assim como o piso e o contrapiso. Mas era melhor do que ficar no barro puro.

Comecei há 20 anos, como ajudante de obras, peneirando areia e carregando ma terial para os pedreiros. Depois fui apontadora, liderando frentes de trabalho, e também almoxarife.Contudo,

na disparidade salarial em relação aos homens que exerciam a mesma função. Eu achava isso um absurdo. A falta de oportunidades era desestimulante. Às vezes eu ia para o banheiro chorar, mas dizia para mim mesma: não vou desistir!

De que forma sua família encarava sua escolha profissional?

Certa vez, precisei fazer um curso na área da construção civil escondida. Um belo dia, não aguentei mais e contei a verdade. Ele foi embora de casa. Nos separamos incon táveis vezes por causa do meu sonho de ter uma carreira no setor. E olha que quando nos conhecemos eu já trabalhava em obras.

Meu pai sempre trabalhou em obras e continua até hoje. Quando eu era criança, chegava da escola na hora do almoço e tinha de levar a marmita para ele. Eu devia voltar logo para cuidar dos meus irmãos, mas raramente fazia isso, pois ficava olhando ele trabalhar. Assim, aos poucos, fui tomando gosto pelo ofício e aprendendo algumas coisas.Mais tarde, precisei construir sozinha a casa onde moro até hoje. No início era um barraco de madeira, porque estava localizado em uma área de desapropriação. Só er gui uma casa de alvenaria quando obtive autorização.

As mulheres são detalhistas, perfeccionistas e pontuais. São excelentes, por exemplo, em trabalhos de acabamento. Como também são muito cuidadosas, há menos desperdício de material na obra.

Geralmente, quando o homem começa a trabalhar em obras, ele vai aprenden do na prática. Ingressa como ajudante, às vezes mal sabendo peneirar um material, e vai crescendo de acordo com seu desempenho. De ajudante passa a pedreiro, ladri lheiro… até se tornar encarregado e mestre de obras.

Sofri isso na pele e procurei formas de lutar contra a desigualdade. De 2013 a 2015, trabalhei para o Sintraconst [Sindicato dos Trabalhadores nas Indústrias da construção Civil do Município do Rio de Janeiro]. Fiscalizava as obras e sempre bus cava inserir mulheres nos canteiros, exigindo estrutura para ambos os sexos.

a qualificação da mão de obra feminina?

A mulher tem um diferencial. Ela já ingressa na obra qualificada, pois sabe que é um ambiente masculinizado, em que encontrará barreiras para crescer. Eu, por exem plo, entrei como ajudante e fui sendo promovida porque busquei adquirir conhecimen to fora da obra. Mas não falta oportunidade de aperfeiçoamento técnico, pois há insti tuições que oferecem cursos gratuitos. O que falta, na minha opinião, são campanhas de incentivo por parte das empresas. Os gestores precisam investir na qualificação de suas equipes. Os canteiros escola são uma boa maneira de fazer isso.

108 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

Vivência Histórias11 que inspiram Pesquisas indicam que, na construção civil, ainda há disparidade salarial entre ho mens e mulheres. Você passou por isso?

Além disso, deixam o ambiente mais agradável, ‘florido’, familiar e aconchegan te. Na sua presença, os homens passam a tomar mais cuidado com o comportamento e o Comolinguajar.vocêavalia

Nessa época, viajei pelo Brasil dando palestras no seminário “Salário igual para trabalho igual”. Estive em Belo Horizonte, Brasília, Florianópolis, Rio de Janeiro e São Paulo falando sobre a importância da equiparação salarial entre homens e Quaismulheres.são as vantagens de contratar mulheres nos canteiros de obras?

Quais são os projetos para o futuro?

Coragem. É um emprego em que você terá poucas colegas, ou nenhuma, exercen do a mesma função. Você será pioneira e precisa impor respeito, pois a presença mas culina será muito maior.

“Um dia, se Deus quiser, vou abrir uma empresa de construção e reforma só com mulheres. Ainda vou realizar esse sonho!”

Quando comecei a trabalhar em obras, havia serviços de descarregamento de ma terial que eram realizados de forma braçal. Tínhamos de levar tudo em baldes e sacos. Hoje, já temos as empilhadeiras skytrack, que transportam o material a grandes alturas, assim como as gruas, que ajudam a manuseá-lo.

Vivência Histórias11 que inspiram O que é necessário para ser uma boa mestre de obras?

Além disso, há materiais nos quais é só acrescentar água e já temos a massa para fazer um contrapiso ou um embolso. No passado, era preciso adicionar outros agregados às massas.Atecnologia

Hoje isso não é mais problema. Os avanços tecnológicos criaram um nicho de opor tunidades para o gênero feminino.

Artigo publicado no blog da Plataforma Sienge em 17 de abril de 2018 pela jornalista Helena Dutra. Disponível em: https://www.sienge.com.br/ blog/perfil-da-construcao-marcia-cristina/. Acesso em: 15 out. 2021.

O desafio é ainda mais intenso porque a mulher não exerce somente essa função. A gente sai do trabalho e ainda tem de pegar os filhos na escola ou na casa de familiares, ajudá-los no dever, fazer comida e cuidar da casa. Das 24 horas do dia, muitas vezes a mulher trabalha 18 horas. Você concorda que as novas tecnologias estão contribuindo para a presença de mulheres nos canteiros?

109MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

Contudo, deixo um alerta: você não pode ser muito ‘mansinha’ e delicada. É preciso ser rigorosa e impor respeito, já que o ambiente de obra ainda pode ser hostil às mulheres.

Você tem um recado para as mulheres que querem ingressar no ramo da construção civil? Vá adiante. A construção civil é um dos ramos que oferece bons salários. Já fui gar çonete, babá, vendedora e trabalhei em casa de família. Mas, em todos esses empregos, trabalhava muito e ganhava mal. Na construção civil, percebi a diferença salarial. Você trabalha muito, mas pode ganhar bem.

nos ajudou muito, não há comparação. De outra forma, o gestor ia pen sar duas vezes antes de contratar mulheres. Ele poderia ponderar: “puxa, e quando tiver um caminhão para descarregar?”

O seu diferencial deve estar na qualificação. Invista nisso!

Se não estava alugando sua jaqueta do Michael Jordan para os amigos da escola, estaria vendendo doces, relógios, ou dando aulas de natação. Chegando a até 90 alunos na piscina de casa durante o verão, ele conseguia gerar US$1.500 por semana descontados os 15% de aluguel do quintal, claro, pago aos seus pais.

A primeira foi uma escola de inglês, que dava aulas para grupos em empresas. Eis que, um dia, Brian se vê com o visto vencido. As implicações não eram graves, mas a multa era inevitável. Na fila da imigração para quitar sua dívida, percebeu, próximo a ele, um rapaz alto, de cabelos castanhos, com um passaporte alemão nas mãos. Logo lembrou de um executivo colombiano, seu cliente do curso, que estava buscan do aprender o idioma. “Ei, você não se interessaria em ensinar alemão por um dinheiro extra?”, Brian puxou a conversa.

110 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência MercadoDebate12 imobiliário Histórias inspiradoras UM ESCRITÓRIO DE 1,5 M x 2 M

Todas as “brincadeiras” de empreender sempre tiveram um propósito adulto. E em todas elas, o olhar para negócios só foi ficando mais apurado. Na Colômbia, por exemplo, foram mais 4 empresas iniciadas.

Sempre encantado por outras culturas, acabou se graduando em espanhol na Univer sidade de San Diego. Lá, se apaixonou por Andrea. Passada a formatura, ela precisou voltar para casa, em Bogotá. Brian pegou o carro e resolveu que faria uma viagem pela América do Sul até a Patagônia, eventualmente parando para visitá-la. Visita longa! Durou 7 anos no total, dos quais só um estava planejado. A Pata gônia nem aconteceu, parou no meio do caminho. Oficializaram a união alguns anos depois, com um casamento colombiano e um norte-americano. Para se manter no país, o empreendedor desenvolveu algumas ideias.

Entre a infância e a adolescência, se meteu em diversos tipos de iniciativas.

Empreendedor serial desde criancinha, Brian Requarth não se deixou intimi dar pelos grandes players que já existiam no mercado. A VivaReal é, hoje, o maior deles.

Norte da Califórnia, década de 90. Brian ainda tinha seus 8 ou 9 anos de ida de, mas já formava muito clara a ideia de ser dono do seu destino. Seu pai fundou uma empresa que fazia pavimentação para estacionamentos e outros projetos de construção civil. Sua mãe, psicóloga, atendia pacientes em um consultório próprio. Neles, o menino viu o exemplo de que era possível crescer e não ter um chefe.

Como assim, Colômbia? Outro incentivo que Brian recebeu dos pais foram as viagens que a família fazia.

Vivência

Hoje com 4 milhões de imóveis ativos e 15 milhões de visitantes por mês, o Vi vaReal é o maior marketplace que conecta corretores e imobiliárias com quem busca propriedades para alugar ou comprar.

Debate12

A partir disso, Diego encontrou as melhores formas de conquistar novas imo biliárias: 1º, colocando o Brian para fazer ligações. Quando atendentes escutavam um gringo na linha, facilmente passavam a chamada para a direção. 2º, oferecendo uma fase de teste gratuito, sem nenhum compromisso ou esforço por parte do potencial cliente. Com alto investimento em tráfego orgânico, ele pôde atrair com pradores e garantir que os anunciantes em trial fossem convertidos em clientes pagantes. A operação brasileira cresceu e os números convenceram os sócios. Em 2011, concentraram todos os seus esforços no Brasil. Se mudaram com tudo para um pequeno escritório na rua Frei Caneca e fo ram Brian, Andrea e Thomas dormir no sofá do Diego por alguns meses.

“Fiquei fisicamente doente. Senti que era o fim. Eu já tinha investido todo o meu dinheiro e o de vários familiares”, conta Brian. O fracasso estava mesmo muito próxi mo. Mas, aos 45 do segundo tempo, um anjo (literalmente) apareceu. Simon Baker era um dos maiores especialistas do mercado imobiliário no mundo e ex-CEO de uma das gigantes do setor. Enfim, fecharam uma rodada de investimento que não só salvou a empresa financeiramente, como agregou um conhecimento extraordinário. Vale des tacar que, por 3 anos Brian insistiu que Simon investisse na VivaReal. Foi só quando ele veio a um evento — organizado pelos três sócios no Brasil em apenas cinco dias — que ele percebeu o potencial do time e do negócio.

Balança mas não cai Apesar de sempre ter recebido olhares atentos de investidores, dinheiro não veio tão fácil para sustentar os primeiros passos da VivaReal. Inclusive, por conta de custos imprevistos, Brian precisou vender seu apartamento e pedir dinheiro empres tado da família e de amigos mais próximos, no início. Mas não seria a primeira bronca com verba que ele precisaria enfrentar. Já instalados no Brasil, com aproximadamente 25 funcionários, o caixa foi minguando. Em junho de 2011, faltando dez dias para termi nar o mês, sobravam apenas 87 dólares na conta. Eles tinham instituído uma regra de sempre pagar os salários no prazo, mas dessa vez não ia dar.

112 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

Foi também quando os fundadores perceberam a relevância de investir em con teúdo, um dos segredos para o enorme número de visitantes da plataforma atualmen te. Power to the people! O “modelo Simon Baker” de preços baixos de entrada, planos ilimitados e simplicidade foi introduzido e, com muito trabalho duro, o negócio disparou. Mesmo com players mais antigos e consolidados no mercado, o VivaReal tomou a liderança e recebeu injeção de capital de vários outros anjos e fundos.

Vivência

Debate12

Mesmo com porte de PME, a cultura de startup nunca se perdeu. Aliás, quando o assunto é essência, nada se perde. No 9º andar, tem até a réplica do primeiro escritório do Diego, de 1,5m x 2m. A história da empresa é contada com fotos e texto em biombos, para que ninguém esqueça do trabalho que deu e do longo caminho ainda a percorrer. O poder do exemplo É fácil perceber, por sua trajetória e energia, que Brian é altamente inquieto. Admi te que ultimamente, com dois filhos, tem se esforçado para dosar esse lado e chegar em casa mais cedo. Mas um espírito empreendedor incansável e a vontade genuína de deixar um legado que fez com que ele seguisse em frente nos momentos mais difíceis e levasse a VivaReal a um crescimento de quase 100% ao ano. Perguntado sobre o sonho daqui para frente, Brian diz que é injusto falar de um só. “Eu diria que já estou vivendo”. Disponível em: https://endeavor.org.br/desenvolvimento-pessoal/historia-brian-requarth-vivareal/ Acesso em 15 out. de 2021

A missão, como a parede do escritório mostra em letras bem grandes, é ajudar as pessoas a encontrarem o imóvel de seus sonhos. “Power to the people” é, aliás, um mote para “TornandoBrian.processos

113MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA

A estrutura ocupa um prédio de onze andares na Bela Cintra, em São Paulo, que comporta 400 colaboradores, além de outras startups selecionadas, às quais a empre sa cede o espaço por tempo determinado. Outros 140 colaboradores estão espalha dos nos outros escritórios pelo país.

mais transparentes, elas assumem o comando no processo de decisão e são empoderadas para melhorarem suas próprias vidas”, afirma. Na parede estão também os valores da empresa, que os próprios funcionários reformularam co letivamente. Por falar em coletivo, as áreas de convivência agregam mesas de ping -pong, pufes, grama sintética e até a presença da cachorrinha Dalila, que todo fim de semana vai para a casa de algum funcionário (a lista de espera é de três meses!). Tudo como manda o figurino das empresas mais queridas do Vale do Silício.

Qual foi a ideia inovadora que fez com que a empresa alcançasse o sucesso?

SOLUÇÃO

LIÇÕES APRENDIDAS

O que você tirou de lição da história? Compartilhe com a turma!

Quais foram as maiores dificuldades que os dois empresários superaram?

114 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Atividade12 01 Mercado imobiliário – Estudo de caso DESAFIOS ENFRENTADOS

Vou te ajudar com algumas dicas e em seguida com você. Mão na massa, criativida de e uma ótima disposição! Dicas matadoras1.Crieum nome muito criativo e que seja fácil das pessoas lembrarem.

6. Faça uma pesquisa de mercado. Veja por quanto estão vendendo produtos/em preendimentos parecidos com o seu. Em seguida, defina seu preço de venda.

3. Produto: descreva bem o seu produto/empreendimento. Quais as vantagens em relação aos concorrentes? Por que a sua solução é melhor?

2.Crie uma logomarca simples e marcante. Veja a Nike, só com o símbolo, todos sabem que marca representa.

Você está prestes a lançar um empreendimento sustentável, supermoderno e ino vador. Você precisa montar uma estratégia de marketing e vendas muito bem feita para obter sucesso nas vendas.

Converse com a turma, troque experiências, pegue ideias dos colegas. Cada um poderá compartilhar como está pensando em divulgar seu empreendimento.

4. Entenda e invista na sua presença online. Confira se o nome, as redes sociais e o domínio para site (marca.com.br) estão disponíveis.

SubstantivoMarketing masculino

115MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência MarketingDebate13

. e vendas O que é marketing? Demos uma pesquisada no dicionário para você.

1. estratégia empresarial de otimização de lucros por meio da adequação da pro dução e oferta de mercadorias ou serviços às necessidades e preferências dos con sumidores, recorrendo a pesquisas de mercado, design, campanhas publicitárias, atendimentos pós-venda etc.

2. POR METONÍMIA o conjunto dessas atividades; composto de marketing. Ou seja, o conjunto de ações que vai te ajudar a vender a sua ideia.

5. Público-alvo: Quem vai se interessar pelo seu empreendimento: idosos, famílias com crianças, jovens casais?

DESCRIÇÃO DO EMPREENDIMENTO LOGOMARCA

PRECIFICAÇÃO Por quanto você vai vender a unidade?

Por que a sua solução é melhor?

Quais as vantagens em relação aos concorrentes?

116 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Atividade13 01 Marketing e vendas PLANO DE MARKETING NOME DO EMPREENDIMENTOQual

o endereço do site? Possui e-mail para contato?

PÚBLICO-ALVO

Quem vai se interessar pelo seu empreendimento?

PRESENÇA DIGITAL Em quais redes sociais podemos encontrar o seu empreendimento? Como podemos buscar?

SubstantivoPropósito

Vou contar uma história para você que me contaram há um tempo e me marcou bastante.Certodia, um jornalista ia passando por um canteiro de obras e decidiu conversar com algumas pessoas que ali trabalhavam. Chegou no primeiro e perguntou: - O que você está fazendo amigo? - Estou construindo uma parede. Respondeu o pedreiro. Andou um pouco mais pela obra e perguntou ao segundo: - Olá amigo, o que você está fazendo? - Estou construindo uma catedral. Respondeu o trabalhador comprometido com o resultadoAquelefinal.pedreiro

117MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência ConstrutorDebate14

sabia que talvez nem estivesse vivo para ver a obra concluída, mas estava alinhado com o propósito do projeto.

masculino

E você, tem construído paredes ou catedrais? Que lição você aprendeu com essa história? Debata com seus colegas.

1. Intenção (de fazer algo); projeto, desígnio. “tenho o firme p. de viajar”. 2. Aquilo que se busca alcançar; objetivo, finalidade, intuito. “ter bons p. na vida”.

empreendedor

Você sabe o que é ter propósito? Em uma empresa de sucesso, com certeza as pes soas que fazem parte, estão comprometidas com o propósito dela.

118 MÓDULO IV EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA Vivência Atividade14 Construtor01empreendedor Agora é hora de pensar sobre a sua vida, seus sonhos e projetos! Sucesso em seus empreendimentos! :FUTUROOPARASONHOQUCOMPARAREALIZÁ-LONECESSÁRIOÉQUEO?:ALIDADE?1.2.3.4.5. VOCÊQUEHABILIDADESASQUAIS?DESTACASE ENXERGAVOCÊOPORTUNIDADESQUE?ROFUTUNOÃOARAJUDTEELASCOMOVIDA?NAATUALMENTETEMOUIMPACTAQUEHOJEFAZERPRECISAVOCÊQUEOFUTURO?SEUNO

PROJETOS MINI CONSTRUTOR

Até 2030, aumentar a urbanização inclusiva e sustentável, e as capacidades para o planejamento e gestão de assentamentos humanos participativos, integrados e susten táveis, em todos os países.

11.4 Fortalecer esforços para proteger e salvaguardar o patrimônio cultural e natural do mundo.11.5Até

125PROJETO I CIDADES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS

11.1 Até 2030, garantir o acesso de todos à habitação segura, adequada e a preço acessível, e aos serviços básicos e urbanizar as favelas.

11.7 Até 2030, proporcionar o acesso universal a espaços públicos seguros, inclu sivos, acessíveis e verdes, particularmente para as mulheres e crianças, pessoas idosas e pessoas com deficiência.

Conversando com a família Conheça o primeiro projeto da fase Cidades inteligentes: Cidades e comunidades sustentáveis Selecionamos um objetivo de Desenvolvimento Sustentável da ONU para lançar o primeiro projeto da fase Cidades inteligentes. As crianças irão criar um projeto de uma cidade ou bairro/comunidade sustentável, com soluções que atendam às necessida des relacionadas ao ODS 11 da ONU.

2030, reduzir significativamente o número de mortes e o número de pes soas afetadas por catástrofes e substancialmente diminuir as perdas econômicas diretas causadas por elas em relação ao produto interno bruto global, incluindo os desastres relacionados à água, com o foco em proteger os pobres e as pessoas em situação de vul nerabilidade.11.6Até

11.a Apoiar relações econômicas, sociais e ambientais positivas entre áreas urbanas, periurbanas e rurais, reforçando o planejamento nacional e regional de desenvolvimento.

2030, reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, inclusi ve prestando especial atenção à qualidade do ar, gestão de resíduos municipais e outros.

11.2 Até 2030, proporcionar o acesso a sistemas de transporte seguros, acessíveis, sustentáveis e a preço acessível para todos, melhorando a segurança rodoviária por meio da expansão dos transportes públicos, com especial atenção para as necessidades das pessoas em situação de vulnerabilidade, mulheres, crianças, pessoas com deficiência e idosos.11.3

Este é o objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 11 da ONU: Tornar as cidades e comunidades mais inclusivas, seguras, resilientes e sustentá veis.

11.c Apoiar os países menos desenvolvidos, inclusive por meio de assistência técnica e financeira, para construções sustentáveis e resilientes, utilizando materiais Disponívellocais.

126 PROJETO I CIDADES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS

em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/11

Acesso em 11 out. de 2021

A educação orientada para projeto e o aprendizado pela experiência desperta a vontade de aprender mais, além de desenvolver habilidades fundamentais para o sé culo XXI, independente da profissão, como: • desenho técnico e arte; • oratória e boa comunicação; • criatividade; • pensamento crítico; • curiosidade e experimentação; • empatia; • persistência; • capacidade de resolver problemas; • habilidade com tecnologia. De que forma pode ser aplicada?

O projeto pode ser realizado em dupla ou trio. A equipe deve fazer um projeto que atenda alguns dos objetivos específicos relacionados ao ODS 11, por exemplo ao: 11.1 Até 2030, garantir o acesso de todos à habitação segura, adequada e a preço acessível, e aos serviços básicos e urbanizar as favelas. O que precisa ser feito: • Ilustração do projeto • Maquete/ protótipo • Pitch do projeto No seminário “Comunidade Sustentável” serão expostas as maquetes e os futu ros construtores do projetos deverão apresentarão suas ideias. Construtores do uturo

11.b Até 2020, aumentar substancialmente o número de cidades e assenta mentos humanos adotando e implementando políticas e planos integrados para a inclusão, a eficiência dos recursos, mitigação e adaptação às mudanças climáticas, a resiliência a desastres; e desenvolver e implementar, de acordo com o Marco de Sendai para a Redução do Risco de Desastres 2015-2030, o gerenciamento holísti co do risco de desastres em todos os níveis.

O evento será o fechamento do módulo: Qual a importância de trabalhar isso na infância?

Use recursos como a tecnologia 5G, inteligência artificial, robótica, energias renováveis.

O projeto será o fechamento dos módulos: Um mundo mais sustentável Smart city: A cidade inteligente

127PROJETO II CASA CONECTADA IOT

— DCI do Reino Unido (em inglês)

As crianças irão colocar em prática seus aprendizados sobre cidade inteligente e casa conectada. Foram muitas experiências e troca de conhecimento. A cultura maker está em alta neste projeto. Agora é hora de criar um projeto de uma casa conectada.

Conversando com a família

Conheça o segundo projeto da fase Cidades inteligentes: Casa conectada – IOT

Como será a casa do futuro?

Uma casa conectada, também conhecida como casa inteligente - do inglês, “Con nected Home” - é uma casa que possui sistemas avançados de automação para provi denciar monitoramento e controle sobre as funções de toda a construção, como por exemplo controles de temperatura, multimídia, portas e janelas. Uma outra definição dada pelo Departamento de Comércio e Indústria (DCI) do Reino Unido em 2003 foi a seguinte: Uma habitação que incorpora uma rede de comunicação que liga os aparelhos elétricos e serviços essenciais, e permite que eles sejam controlados remotamente, mo nitorados ou acessados.

Essas casas são “inteligentes” por providenciar um feedback e tomar decisões em tempo real sobre tudo que acontece em seu ambiente. Por exemplo, um dispositivo de temperatura poderá regular a temperatura do ar condicionado para mais frio ou quente dependendo da temperatura externa ou das predefinições do usuário. Um sistema de regulagem de luz também poderia regular o quanto de luz entra pela cortina da janela, luminária ou lâmpada do cômodo assim contribuindo para redução do consumo de ener gia, um de seus pontos principais. Não necessariamente uma casa conectada deve ter uma smart TV, mas geralmente possui. A casa conectada é uma evolução advinda com a Internet das Coisas (IoT, do inglês Internet of Things) e tem potencial para nos próximos 20 anos gerar de 10 a 15 trilhões de dólares para o mercado global. Estima-se que ao final de 2015, cerca de 25 bilhões de dispositivos conectados à Internet estejam em uso, e destes, 4.9 bilhões são dispositivos inteli entes, chegando casa dos 25 bilhões até 2020. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Casa_conectada Acesso em 11 out. de 2021.

A criança deverá criar uma maquete de uma “casa conectada”. O projeto pode ser feito individualmente ou em grupo. O que precisa ser feito: • Desenho da planta baixa. • Apresentação do projeto: detalhamento com as descrições dos cômodos e apa relhos conectados, perfil das pessoas que moram na casa e a utilidade do apa relhos, tecnologia utilizada, tipo de energia, etc. Maquete. Qual a importância de trabalhar isso na infância?

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No seminário “Casa Conectada”: exposição das maquetes e pitch dos projetos.

A educação orientada para projeto e o aprendizado pela experiência desper ta a vontade de aprender mais, além de desenvolver habilidades fundamentais para o século XXI, independente da profissão, como: oratória e boa comunicação; • desenho técnico e arte; • representar a realidade, com detalhes não • vistos em outra forma de representação; • explicar processos simples de automação; • habilidade com tecnologia e inovação; • criatividade; • pensamento crítico; • curiosidade e experimentação; empatia; • persistência; • capacidade de resolver problemas; • habilidade com tecnologia. De que forma pode ser aplicada?

128 PROJETO II CASA CONECTADA IOT De que forma será realizado?

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A educação orientada para projeto e o aprendizado pela experiência desperta a vontade de aprender mais, além de desenvolver habilidades fundamentais para o século XXI, independente da profissão, como: • oratória e boa comunicação; criatividade; design e estão de projetos pensamento crítico; curiosidade e experimentação; tecnologia; persistência; capacidade de resolver problemas; empreendedorismo; marketing e vendas.

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A criança deverá criar um empreendimento do zero. Nos projetos anteriores, tra balhamos produto, design, maquete. Foram passos importantes para chegarmos até aqui, agora é unir todos esses aprendizados e idealizar a cidade do futuro, uma cidade inteligente. Toda a concepção do projeto deve levar em consideração o lado comer cial, então ele deve ser viável e interessante, ser atrativo para conquistar investidores e clientes.Oprojeto será o fechamento do módulo: Qual a importância de trabalhar isso na infância?

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Conversando com a família

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Conheça o terceiro projeto da fase Cidades inteligentes: Lançando um empreendimento: cidade Inteligente

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129PROJETO III LANÇANDO UM EMPREENDIMENTO: CIDADE INTELIGENTE Empreendedorismo e projeto de vida

• Projeto - uma apresentação Powerpoint com detalhamento e imagens referen ciais.Conceito do empreendimento; público benefícioslocalização;alvo;ediferenciais competitivos; preço.

De que forma pode ser aplicada?

• Desenho: planta baixa. • Maquete. • Plano de Marketing. Nome do empreendimento; crie uma logomarca; quem vai comprar? por que compraria? como vai ser divulgado? Quais canais? crie uma arte/folder de divulgação.

130 PROJETO III LANÇANDO UM EMPREENDIMENTO: CIDADE INTELIGENTE

O que precisa ser feito?

No seminário Smart Cities: cada grupo apresentará o seu empreendimento para a bancada de investidores e possíveis clientes.

Parabéns, você agora é um MINI CONSTRUTOR!