6º Ano - EF - Completo by Eduqhub

EDUQHUB EDUQHUB LABS

SOCIAL

6 ANO _ º

LABS

Viktor Frankl Encontrei o sentido da minha vida ajudando outras pessoas a encontrar um sentido em suas vidas.

MINI MUNDO EDUQHUBSOCIALLABS

6º Ano

”Preparamos a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.” Marilia Teofilo

FALE MAIS SOBRE VOCÊ

Qual dos seus talentos pode ser colocado à serviço de outras pessoas? Você já ajudou alguém ou alguma instituição?

O que você gosta de fazer no seu tempo livre?

Qual a ocupação de cada um deles?

Você tem irmãos? Quantos? Qual a idade deles?

FALE SOBRE SUA FAMÍLIA Qual o nome dos seus responsáveis?

FALE SOBRE VOCÊ E SUAS IDEIAS

Qual o seu nome completo? Como você gosta de ser chamado? Em que dia você nasceu?

Você tem alguma ideia para resolver o problema da fome no mundo? UM DESAFIO PARA COMEÇAR

de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!

Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!

A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de vi ver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profissional de cadaEscolaestudante.élugar

Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante seja desafiado a criar, inovar e produzir, utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamificada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso. Imaginou? Pois ele existe! Seja bem-vindo ao Eduqhub Park! O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvol vimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.

Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático, onde cada sé rie fosse como uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.

Boas-vindas!

Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada!

APRESENTAÇÃO Que ﬁlhos queremos deixar para o mundo?

As rápidas mudanças na tecnologia estão transformando as oportunidades e mu dando o cenário econômico. Muitas crianças irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem.

Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado.

Como prepará-las para o futuro? Português, matemática, estudos sociais não são mais suficientes. As crianças pre cisam estudar criatividade, educação financeira, empreendedorismo, artes, inteligência emocional, sustentabilidade, tecnologia e com uma metodologia inovadora que atenda às necessidades dessa nova geração. Educação criativa e empreendedora para transformar Propósito Preparamos crianças para o futuro desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades necessárias para elas serem protagonistas de suas histórias. Nascemos para promover a cultura da criatividade, empreendedorismo, inovação e projeto de vida nas escolas; levando tecnologia e soluções inovadoras, transformando completamente a experiencia de aprendizado e a vida das crianças, dando um significado a tudo que está sendo aprendido.

O mundo está mudando numa velocidade nunca vista antes, o mercado de trabalho da forma tradicional como vemos há anos, está chegando ao fim. Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como funciona o mercado vai mudar e muito.

Como funciona O programa MINI MUNDO tem duração de 5 anos e é dividido em 5 fases iniciando no segundo ano e chegando ao fim no sexto ano do ensino fundamental. Podemos con siderar que a criança terá concluído sua primeira ”faculdade” em criatividade, inovação, empreendedorismo e projeto de vida aos 11/12 anos.

Coragem, visão de futuro e atitude.

Todas as fases do programa foram criadas com base nos pilares que sustentam a educação criativa e alinhadas às necessidades da geração alpha. Pilares comunidadeeducaçãoempreendedorismo,Autoconhecimento,criatividade,inovação,financeira,sustentabilidade,projetodevidaedeaprendizagem.

O programa foi inspirado no conceito da Educação 4.0 e tem o objetivo de pre parar crianças no agora, para o futuro, desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades mais importantes para elas exercerem qualquer profissão que vier a existir no futuro.

APRESENTAÇÃO

O programa Eduqhub Criatividade, empreendedorismo e projeto de vida DESENVOLVIMENTO HOLÍSTICO DA PERSONALIDADE

INDIVIDUAL DAS CRIANÇAS VALORIZANDO SEUS TALENTOS.

BenefíciosTransformaçãodevida. comportamento.nacomempreendedoradaDesenvolvimentoatitudeimpactomudançade

Um grande diferencial não só no currículo, mas a criança estará pronta para apren der qualquer coisa e estará desenvolvendo habilidades que lhe serão úteis por toda a vida. Em cada fase, uma temática diferente é apresentada. Através do aprendizado por projetos, as crianças vão aprendendo diversos temas de uma forma significativa, prazero sa e inesquecível.

Diferenciais

“O cérebro precisa de emoção para aprender”. Francisco Mora, especialista em Neuroeducação. Certiﬁcados e Diploma Ao final de cada fase, a criança receberá um certificado e um selo relacionado ao projeto desenvolvido.

APRESENTAÇÃO

dodasDesenvolvimentohabilidadesséculoXXI. pelaAprendizadoexperiência.

93% dos empregadores disseram que uma capacidade demonstrada de pensar cri ticamente, comunicar claramente e resolver problemas complexos é mais importante do que o grau de conhecimento técnico de um candidato a emprego.

Ao contrário das “palestras” passivas da grade curricular tradicional, todas as aulas dos nossos programas são pequenos seminários, que se concentram em discussões, de bates e sessões de trabalho colaborativo com uso da arte, tecnologia e material criativo.

Implantar uma cultura de inovação, criatividade e empreendedorismo nas escolas através da metodologia Eduqhub e desenvolver um mindset empreendedor nas crianças e nos educadores, para que eles tenham uma visão de futuro e possam estar preparados para enfrentar desaﬁos, identiﬁcando possíveis obstáculos em seus projetos antecipadamente. Assim, estarão preparados para enfrentar os desafios do mundo real.

aprendizageminovadorambienteumde

Compromissos

APRESENTAÇÃO Proposta pedagógica

As empresas contratam por competências e demitem por comportamento.

Nossa metodologia está alinhada com os quatro pilares da UNESCO para a educa ção: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a conviver. Criar Criar aprendizagemensinoengajadoresmétodosdee Conectar pessoas formando aprendizadocomunidadeumade

Essa abordagem de aprendizado ativo estimula a cognição profunda, aprimorando sua compreensão do material do curso e ampliando sua capacidade de aplicar conceitos a situações não usuais de maneiras novas e criativas.

Todos os colegas de classe são incentivados a participar da troca de ideias animada e do profundo envolvimento com o material do curso, que são as marcas da aprendizagem ativa e da educação empreendedora.

Nesta fase, as crianças terão a oportunidade de vivenciar várias experiências ines quecíveis que proporcionarão um aprendizado significativo.

Hoje a informação é abundante e de fácil acesso. O conhecimento se tornou um importante ativo. Em vez de memorizar conteúdos, as crianças desenvolverão as quatro competências essenciais e necessárias para assumir liderança, promover inovações, estar aberto a novos conhecimentos e exercer uma cidadania responsável.

Dividimos essas competências - pensamento crítico, pensamento criativo, comu nicação eﬁcaz e interação efetiva - em um extenso conjunto de componentes ensináveis, que são os objetivos de aprendizagens subjacentes à nossa metodologia. Estamos na fase 5: Eduqhub Labs Social Série: 6º ano | Para crianças de 11 a 12 anos Criatividade, autoconhecimento, empreendedorismo, trabalho voluntário, sustenta bilidade, projeto de vida.

APRESENTAÇÃO

As crianças irão trabalhar fortemente em trabalhos sociais e negócios que impac tem a vida das Aprofundarpessoas.oaprendizado da leitura, escrita e comunicação de uma forma criativa. Aprender a se expressar, ter um conhecimento mais amplo sobre o mundo, aprender coi sas novas, desenvolver novas habilidade se divertindo e colocar os talentos a serviço dos outros é a proposta da fase Eduqhub Labs Social.

APRESENTAÇÃO

A plataforma

Escola e família unidas por um mesmo propósito.

A plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar crian ças e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do fu turo utilizando a tecnologia, inteligência artificial, o empreen dedorismo e o projeto de vida como ferramentas. Com ela, o aprendizado se torna muito mais signiﬁcativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para apren der e ensinar, compartilhar ideias e aprendizados.

“Meu sonho é transformar a vida das pessoas através da educação empreendedora e gerar oportunidades para um futuro melhor para nossasMariliacrianças.”Teoﬁlo

A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de ter ceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, dhesde que comprovada sua titularidade.

FICHA TÉCNICA

Autora Marília Teófilo Direção de arte Natália Gurgel Revisão de conteúdo Soraya Gomes Rocha - Pedagoga e Psicóloga - CRP - 11 /07444 Analice Ramos Braga - Pedagoga Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832

MINI MUNDO EDUQHUBSOCIALLABS

IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO2 PROPÓSITO E PAIXÃO4 VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS1 EMPREENDEDORISMO SOCIAL3 Autoconhecimento ________________________________________ 30 Talentos a serviço da comunidade____________________________33 Histórias inspiradoras ______________________________________ 35 Inclusão social_____________________________________________ 38 Missão diplomática_________________________________________ 41 Empreendedorismo que transforma__________________________ 53 Árvore de soluções ________________________________________ 56 Criando negócios de impacto________________________________67 Produtos sustentáveis______________________________________ 69 Plano de negócio__________________________________________ 73 Pitch_____________________________________________________ 77 Propósito de vida__________________________________________ 86 Vida biográfica x Vida biológica______________________________88 Uma carta para eu ler no futuro ______________________________92

PROJETOS MINI EMBAIXADOR6 PROJETO DE VIDA5 Planejamento de vida ______________________________________ 102 Linha do tempo do futuro___________________________________ 103 Meus projetos_____________________________________________104 Plano de desenvolvimento de habilidades__________________ 107 Disciplina e rotina_________________________________________ 112 Programa de voluntariado__________________________________ 127 Missão possível___________________________________________ 129 Projeto final: mini embaixador_______________________________ 131

PROPÓSITO DE VIDA E PAIXÃO VOLUNTARIADOUMAMISSÃODETODOSEMPREENDEDORISMOSOCIAL PROJETODEVIDA IDEIASQUEMUDAMOMUNDO PROGRAMA DE VOLUNTARIADO PROJETO FINAL: MINI EMBAIXADOR POMISSÃOSSÍVEL

ADESIVOS PROPÓSITO DE VIDA E PAIXÃOEMPREENDEDORISMOSOCIALPROJETODEVIDA IDEIASQUEMUDAMOMUNDOVOLUNTARIADO,UMAMISÃODETODOS PROGRAMA DE VOLUNTARIADOPROJETOFINAL:MINIEMBAIXADORMISSÃOPOSSÍVEL

VOLUNTARIADO,UMAMISSÃODETODOS

Conversando com a família Conheça o primeiro módulo da fase Eduqhub Labs Social: Voluntariado, uma missão de todos

6. Oferecer aulas e cursos sobre temas importantes para quem não pode pagar por uma escola.7.Organizar e/ou participar de mutirões para limpar praias e/ou trilhas ecológicas.

Quer descobrir um pouco mais sobre exemplos de trabalhos voluntários que exis tem? Então, dá uma olhada nesta lista que preparamos:

5. Arrecadar livros para doar para escolas carentes.

4. Doar sangue.

Oferecer ajuda para imigrantes encontrarem um emprego.

O trabalho voluntário é de extrema importância para o mundo porque reúne pesso as preocupadas com uma causa para ajudar e contribuir sem se preocupar com o re torno financeiro. Além de ter um poder de construção, o trabalho voluntário engaja as pessoas a terem uma mentalidade de solidariedade, altruísmo, olhar para o outro, ter empatia e tomar a iniciativa de fazer algo para mudar. Resumindo, o trabalho voluntário deixa o mundo melhor!

2. Construir casa para comunidades que não tem recursos.

Você já ouviu falar de trabalho voluntário? Sabe como funciona? Bom, em primeiro lugar, trata-se de um trabalho. Ou seja, uma atividade que vai precisar de tempo, ener gia e dedicação da sua parte. A diferença é que quem pratica um trabalho voluntário não recebe nenhum valor financeiro por isso. O foco é ofertar esse tempo, energia e dedicação para ajudar e não ganhar dinheiro. O retorno que se recebe num trabalho voluntário é ver uma comunidade sendo ajudada, contribuir para um mundo melhor e/ ou apoiar uma causa.

3. Oferecer consultas médicas ou odontológicas de graça para quem precisa.

10. Arrecadar itens de higiene para doar para comunidades carentes.

8. Pintar, reformar, plantar e revitalizar espaços de escolas que não tem como pagar por isso.9.

1. Preparar refeições para pessoas em situação de rua.

Perceba também que o trabalho voluntário pode envolver tempo, dinheiro ou re cursos. Por exemplo, para preparar refeições para pessoas em situação de rua, você preci sará de pessoas dispostas a organizar a ação e também a cozinhar e preparar os alimentos. Além disso, também será necessário arrecadar recursos para comprar os ingredientes ou recebê-los em forma de doação.

E muito mais. Como você pôde perceber pelos exemplos listados acima, o trabalho voluntário pode ser feito de forma individual ou em grupo. Ou seja, você pode criar uma ação e exe cutar sozinho, mas também pode somar esforços e chamar outras pessoas para participar.

27MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS

28 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS

21345

O trabalho voluntário é muito amplo. Há muitas opções possíveis para todos os gostos. O importante é que, no final das contas, todo mundo que for participar de um trabalho voluntário encha o coração de amor para ajudar quem está precisando. Por isso, a atividade para casa de hoje é con tinuar a lista de exemplos apresentados na página anterior. Nós listamos até o número 10. Que tal, agora, você e a sua família, refletirem um pouco sobre o trabalho voluntário e listarem mais 5 exemplos de trabalho voluntário? A dica é pensar no seu bairro, na sua cidade e no seu estado. Quais são os problemas que você vê e como um trabalho voluntário poderia ajudar?

. 29MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência de abertura

DesaﬁoCaixasurpresa

O processo de autoconhecimento é uma jornada profunda e especial. Nós só ama mos o que conhecemos e essa busca deve ser constante, pois o ser humano está sem pre em processo de transformação.

30 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência AutoconhecimentoDebate01

“Na Era do Conhecimento, o sucesso sorri para os que sabem administrar seus pontos fortes e fracos. ” Por Peter Drucker

1) analisar as próprias forças; 2) analisar os próprios valores; 3) encontrar o lugar a que pertencem; 4) descobrir qual a contribuição que podem dar; e 5) assumir responsabilidade por relacionar-se com chefes e outros profissionais no trabalho.Segundo

Drucker, o segredo não está em tentar mudar a si mesmo, pois o su cesso é pouco provável nesse caso, mas sim em conhecer e explorar seus pontos for Disponíveltes. em: “Seja seu próprio gerente” da Revista HSM. (Setembro 1999) Acesso em 11 out. de 2021.

Os grandes realizadores da história, como Napoleão, Leonardo da Vinci e Mozart, têm basicamente três características em comum: grande talento, uma lista de feitos insuperáveis e o fato de sempre terem gerenciado a si mesmos Em seu novo livro “Desafios Gerenciais Para o Século XXI”, o “pai do management”, Peter Drucker, afirma que: “Não é possível pedir aos simples mortais que se igualem a eles em gênio ou nas realizações. No entanto, pode-se pedir e lhes será pedido que aprendam pelo menos a gerenciar a si mesmos nesta Era do Conhecimento para que obtenham sucesso em meio à mudança contínua.” HSM Management publicou os highlights de Gerenciar a si mesmo, um dos capítulos da obra, em que Drucker evidencia a nova exigência de que os profissio nais se autogerenciem e sugere um roteiro de cinco passos para que possam fazer isso:

Qual a sua missão?

FORÇAS Em quais habilidades você se destaca? FRAQUEZAS Quais habilidades você gostaria de desenvolver ou melhorar?

REPRESENTA

UMA FRASE QUE TE QUAL CAUSA

SONHOS Quais são seus sonhos para hoje e para o futuro?

MISSÃO

31MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Atividade01 Autoconhecimento01

Quais oportunidades você tem hoje que deve aproveitar?

OPORTUNIDADES

Quais são seus medos?

VOCÊ AMA E ESTÁ DEFENDENDO

MEDOSATUALMENTE?

32 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Atividade01 02 Mapa dos talentos Liste abaixo seus dons, talentos e habilidades desenvolvidas. Peça ajuda a algumas pessoas próximas a você, elas podem citar algo que você nem imagina que é bom. TALENTO VOCÊ DESCOBRIU OUALGUÉM LHE FALOU?QUEM?O QUE VOCÊ FAZ COM ELE? Eu danço muito bem. Participo de uma academia de dança e sempre danço na primeira fileira nos festivais. Eu percebi, mas todas as pessoas com quem conversei citaram.

33MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência TalentosDebate02

Qual é minha contribuição? Perguntar “Qual é minha contribuição?” significa passar do conhecimento para a ação. A pergunta não é: “Com o que eu quero contribuir?” Também não é: “Com o que me dizem para contribuir?” Ela é: “Com o que eu devo contribuir?” Essa é uma pergunta nova na história humana. Tradicionalmente, uma tarefa era definida pelo próprio trabalho, como no caso da tarefa do camponês e artesãos, ou então designadas por um patrão. Até recentemente, era tido como certo que as pessoas, na maioria, faziam o que lhes era dito e Disponívelpronto.em: “Seja seu próprio gerente” da Revista HSM. (Setembro 1999)

Os médicos em geral decidem na adolescência, se não antes. Mas a maioria das pessoas, até mesmo aquelas com altas habilidades, não sabem o que querem até bem depois dos 20 anos. A essa altura, elas devem saber quais são suas forças, como se de sempenham e quais são seus valores. A seguir, elas podem e devem decidir a que lugar pertencem e também a que lugar não pertencem. A pessoa que aprendeu que real mente não se desempenha bem numa grande organização deve ter aprendido a dizer “não” quando lhe é oferecida uma posição numa grande organização. A que aprendeu que não é uma tomadora de decisões deve ter aprendido a dizer “não” quando convi dada para uma posição que implica tomar decisões.

Saber a resposta para as três perguntas iniciais capacita a pessoa a dizer, a uma oportunidade, a uma proposta, a uma designação: “Sim, farei isso. Mas esta é a maneira pela qual eu irei fazê-lo. É assim que deve ser estruturado. É assim que deverão ser meus relacionamentos. Estes são os resultados que você deverá esperar de mim, e este é o prazo, porque é assim que sou”. Carreiras de sucesso não são “planejadas”. São carreiras de pessoas que estão preparadas para a oportunidade, porque conhecem suas forças, a maneira pela qual trabalham e seus valores. Saber a que lugar pertencem transforma pes soas comuns esforçadas, competentes, mas medíocres em pessoas com desempenho notável.

Acessado em outubro de 2021.

A que lugar pertenço? As respostas às três perguntas: “Quais são minhas forças? Como me desempenho? Quais são meus valores?” devem possibilitar que o indivíduo, em particular o trabalhador do conhecimento, decida a que lugar pertence. Esta não é uma decisão que as pessoas, em sua maioria, podem ou devem tomar no início de suas carreiras. É claro que uma pequena minoria sabe, muito cedo, a que lugar pertence. Por exemplo, matemáticos, músicos ou cozinheiros normalmente já são matemáticos, músicos ou cozinheiros aos 4 ou 5 anos de idade.

. a serviço da comunidade

Coloque seus talentos à serviço da comunidade!

“O trabalho voluntário é uma fonte de força comunitária, superação, solidariedade e coe são social. Ele pode trazer uma mudança social positiva, promovendo o respeito à diver sidade, à igualdade e à participação de todos. Está entre os ativos mais importantes da sociedade.” Secretário-Geral da ONU, Ban Ki-moon (5 de dezembro de 2009)

34 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Atividade02 01 Talentos a serviço da comunidade Olhando para o seu Mapa de Talentos, liste aqui suas habilidades e como você pode utilizá-las para ajudar a comunidade. TALENTO AÇÃO CONCRETACOMO UTILIZAR? SEI COZINHAR POSSO COZINHAR PARA DOAR , POSSO ENSINAR À OUTRAS PESSOAS. VOU FAZER UNS DOCES SAUDÁVEIS E LEVAR PARA MENDIGOS DE RUA.

35MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Debate03Histórias

De Darjeeling a Irmã Teresa foi para Calcutá onde passa a ensinar História e Geogra fia no colégio de Santa Maria, da Congregação de Nossa Senhora de Loreto. Mais tarde foi nomeada diretora.

inspiradoras

Foi educada numa escola pública da atual Croácia. Ingressou na Congregação Ma riana. Com o consentimento dos pais, no dia 29 de Setembro de 1928, entrou para a Casa das Irmãs de Nossa Senhora de Loreto, em Dublin, Irlanda.

Em 24 de maio de 1931, fez votos de pobreza, castidade e obediência, recebendo o nome de

O seu sonho era ir para a Índia, onde faria um trabalho missionário com os pobres.

O seu trabalho missionário continua através da irmã Nirmala, eleita no dia 13 de mar ço de 1997 como sua sucessora. Infância e juventude Madre Teresa de Calcutá, nasceu em Skopje, na Macedônia, no Sudeste da Europa, no dia 26 de agosto de 1910.

Irmã Teresa partiu para Índia. Foi enviada para Darjeeling, local onde as Irmãs de Loreto possuíam um colégio.

Morreu em 1997 aos 87 anos, de ataque cardíaco, quando preparava um serviço re ligioso em memória da Princesa Diana de Gales, sua grande amiga, que faleceu num acidente de automóvel em Paris. Tratado como um funeral de Estado, vários foram os representantes do mundo que quiseram estar presentes para prestar homenagem. As televisões do mundo inteiro transmitiram ao vivo durante uma semana, os milhões que queriam vê-la no estádio Netaji. Encontra-se sepultada em Motherhouse Convent, Calcutá, Bengala Ocidental na Índia. No dia 19 de outubro de 2003, o Papa João Paulo II beatificou Madre Teresa de Calcutá.

Anjezë Gonxhe Bojaxhiu — (Calcutá, 5 de setembro de 1997), conhecida como Ma dre Teresa de Calcutá ou Santa Teresa de Calcutá, foi uma religiosa católica de etnia albanesa naturalizada indiana, fundadora da Congregação das Missionárias da Carida de, cujo carisma é o serviço aos mais pobres dos pobres por meio da vivência do Evan gelho de Jesus Cristo. Em 2015, a congregação fundada por ela contava com mais de 5 mil membros em 139 países. Por seu serviço aos pobres, tornou-se conhecida ainda em vida pelo codinome de “Santa das Sarjetas”. Madre Teresa teve o seu trabalho reco nhecido ao longo da vida por instituições dentro e fora da Índia, recebendo o Prêmio Nobel da Paz em 1979.

Teresa.DaIrlanda,

Pouco a pouco, o grupo foi aumentando. Dez dias depois eram cerca de cinquenta crianças. Tendo abandonado o hábito da Congregação de Loreto, a Irmã Teresa usava um sari branco (roupa indiana), debruado de azul e colocava no om bro uma pequena cruz.

Algumas frases de Santa Teresa de Calcutá: “Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar, mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota.”

Madre Teresa dirigiu-se para Patna, para fazer um breve curso de enferma gem. Em 21 de dezembro obtém a nacionalidade indiana. Data em que a irmã reu niu um grupo de cinco crianças, num bairro pobre e começou a dar aula.

ttps://www.ebiografia.com/madre_calcuta - Por Dilva Frazão - Biblioteconomista e professora Acessado em outubro de 2021 Disponível em: h

36 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS

“A falta de amor é a maior de todas as pobrezas.” “O que eu faço é simples: ponho pão nas mesas e compartilho-o.”

Chamado para a caridade Em setembro de 1946 durante uma viagem de trem, ouviu um chamado inte rior que a fez decidir abandonar o noviciado e se dedicar aos necessitados. Depois de apresentar seu plano, recebeu a autorização do Papa Pio XII, no dia 12 de Abril de 1948. Embora deixando a congregação de Nossa Senhora de Lo reto, a Irmã Teresa continuava religiosa sob a obediência do arcebispo de Calcutá. Só em 08 de Agosto de 1948 ela deixou o colégio de Santa Maria.

O que ﬁcou mais marcante para você na história de Madre Teresa de Calcutá?

. 37MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Atividade03 01 Histórias inspiradoras

Porção de 100g

Você acha que somente algumas pessoas nascem com o dom de ajudar os mais necessitados ou todos nós podemos fazer isso?

Você tem alguma ideia, projeto ou sonho que pode mudar a vida de alguém? Quer compartilhar? Escreva aqui e depois conte para a turma!

A justificativa é lógica: os municípios oferecem abrigo a essas pessoas, mas não podem morar nesses lugares permanentemente, fazendo com que voltem às ruas. O trabalho é fundamental para que não caiam em uma situação depressiva ou de vício.

38 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência InclusãoDebate04 social O que é inclusão social?

A inclusão social é definida como uma soma de atividades que assegura a participação democrática de todos na sociedade, independentemente da etnia, gênero, orientação sexual, educação, condição física, classe social, dentre outros aspectos. Inclusão social no Brasil

Buscando promover a solução desse problema e a inclusão social, a câmara aprovou o projeto de lei que obriga as empresas vencedoras de licitação de obras ou serviços de administração pública a contratar moradores de rua habilitados para o trabalho para fazer parte da equipe que vai atuar nessas atividades.

Art. 2o Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na socieda de em igualdade de condições com as demais pessoas. Tipos de inclusão social A inclusão social não é exclusiva para pessoas com deficiência. Como exposto no início do texto, ela abrange o direito a uma vida digna independentemente de vá rios fatores físicos e sociais. Separamos aqui mais 2 tipos de inclusão: Inclusão social de moradores de rua Basta sair às ruas para ver que eles existem, em números relevantes e vivendo em uma condição sub-humana. As causas de escolherem as ruas como moradia são muitas: uso de drogas, alcoolismo, falta de recursos financeiros e desavenças familia res costumam ser as mais comuns.

O Brasil possui uma lei de inclusão social. A lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, conhecida também como Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 1o É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em con dições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

. de ex-presidiários

O site da ESPN, veículo de comunicação especialista em esportes, publicou uma matéria que traz um relato emocionante de Gustavo Hofman, ex-jogador de basquete e jornalista desportivo, sobre o acesso ao esporte em comunidades carentes: “Eu realmente acredito no esporte como a melhor ferramenta de inclusão social existente. Conhecimento empírico, baseado no que vivi e conheci até hoje. Ter esporte consigo fortalece, cria laços afetivos, ensina a vencer e perder, te coloca no rumo certo”. GustavoOsHofmanesportes têm mesmo uma participação bastante expressiva na inclusão social.

Parece simples, mas, na prática, a inclusão social de ex-presidiários é difícil de acon tecer e apontada como uma das mais necessárias para a recuperação daqueles, que algum dia, cometeram algum delito. Esporte como ferramenta de inclusão social Quando falamos em inclusão social, logo nos lembramos do esporte como ferra menta para que ela aconteça. É comum que esportistas famosos deem entrevistas falan do sobre como a prática mudou suas vidas.

Falar sobre o sistema prisional do Brasil é difícil. Por ser cheio de falhas, o assunto acaba se tornando polêmico. Contudo, as leis de inclusão social também promovem a reintegração dos ex-detentos na sociedade.

De acordo com a legislação brasileira, os presidiários com bom comportamento podem desenvolver alguma atividade laboral dentro dos presídios. Quando estão no regime semiaberto, os detentos podem trabalhar durante o dia, com o compromisso de voltar a noite para dormir na penitenciária. Já em liberdade, os ex-presidiários estão livres para ocupar os mais diversos postos no mercado de trabalho.

Prova disso é a realização das Paraolimpíadas, evento internacional desportivo para atletas portadores de limitações físicas e sensoriais. A 15a. edição do evento aconteceu em 2016 no Rio de Janeiro, cerca de um mês após as olimpíadas, que também foi realizada na cida de AcessadoDisponívelcarioca.em:https://www.stoodi.com.br/blog/sociologia/inclusao-social/em:21out.de2021

39MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Debate04Inclusãosocial

Crie uma ação, um evento ou um projeto, algo que você possa estar dando uma contribuição expressiva na inclusão social. Esta atividade pode ser feita em grupo. Iniciem com uma chuva de ideias, cada um pode ir dando sugestões do que pode ser feito e no final organizem suas ideias e compartilhem com a turma. DO DESCRIÇÃPÚBLICOPROJETOLOCALO

40 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência

NOME

InclusãoAtividade0104social

41MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Debate05Missãodiplomática

são os responsáveis por manter uma boa relação entre os países de forma a fazer com que as nações se ajudem econômica e socialmente.

Cada país terá mais de um(a) embaixador(a) pois precisará de um morando em cada nação. Por exemplo, o Brasil tem embaixadores na Itália, Espanha, Portugal, etc. Assim como esses países têm embaixadores (em suas respectivas embaixadas) morando aqui no Brasil. Mas, então, o Brasil, por exemplo, tem um embaixador em cada país e cada país do mundo tem uma embaixada no Brasil? Não. Os países contratam embaixadores para representarem suas nações apenas nos países com os quais mantém relações di plomáticas.Estesprofissionais

Ele(a) tem Comercialfunção:-Para promover os interesses econômicos do seu país facilitando nego ciações com os outros países.

Administrativa - Para manter o patrimônio do seu país em território estrangeiro. Na embaixada também são realizadas algumas atividades burocráticas e administrativas. Por exemplo, se um brasileiro for estudar na Espanha, ele precisará emitir um visto espanhol. Para isso, deverá se dirigir à embaixada da Espanha no Brasil.

Como você pode imaginar, um(a) embaixador(a) precisa saber falar outras línguas, conhecer muito bem as leis, a cultura e a política do seu país e também do país onde irá morar e, claro, ele(a) não vai viver no Brasil. Ele será o representante do Brasil no exterior. Além disso, ele(a) precisa ser muito bom em relacionamento inter-pessoal. Afinal, sua prin cipal função será conectar pessoas e criar laços entre as nações. Essa, na verdade, é uma habilidade que todos devemos ter muito bem desenvolvida pois em qualquer profissão precisaremos trabalhar para conectar pessoas e criar laços a fim de engajá-las em uma ideia.

Você deve ter percebido que usamos a palavra diplomacia em alguns momentos deste texto. Bem, diplomacia não tem a ver só com embaixadores, mas você vai perceber que têm muita ligação com empreendedores também. Diplomacia é uma palavra muito usada quando queremos nos referir ao ato de usar da educação e da delicadeza para ne gociar e chegar a um acordo que fique bom para ambas as partes. É o famoso jogo de cin tura, mas muito focado em uma negociação. No caso dos empreendedores, eles precisam desenvolver essa habilidade para conseguir fazer negócios e engajar mais pessoas para a sua ideia.

Você sabe o que faz um(a) embaixador(a)? Ele(a) trabalha para o Estado e a sua função é representar o seu país para outro Estado. Geralmente, ele fica em outro país e é o representante em missões diplomáticas. É sua responsabilidade contar ao seu país quais são os principais acontecimentos sobre o país em que ele está morando e manter uma relação amistosa entre ambas as nações.

Cultural - Para divulgar a cultura da sua nação em terras estrangeiras.

IDEIASPAÍS

42 MÓDULO I VOLUNTARIADO, UMA MISSÃO DE TODOS Vivência Atividade05 01 Missão diplomática

Imagine que agora você é um representante do Brasil no exterior. Como está a sua habilidade em relacionamento interpessoal? Sua principal função será conec tar pessoas e criar laços entre as nações. Essa é uma habilidade que você precisará ter muito bem desenvolvida para exercer qualquer profissão. Agora é com você! Pense em um país que você gostaria de ir e usando suas habilidades seja possível criar laços e engajar pessoas em suas ideias.

IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO

Conversando com a família Conheça o segundo módulo da fase Eduqhub Labs Social: Ideias que mudam o mundo Todas as empresas vendem alguma coisa com o objetivo de receber uma quantia de dinheiro por isso. A diferença é que os chamados negócios de impacto têm um ob jetivo a mais. Sabe qual é? Nós vamos lhe contar. O negócio de impacto também visa o tal do lucro, mas, principalmente, tem como objetivo mudar o mundo. Em outras palavras, gerar um impacto positivo no mundo. Por isso, o nome. Mas como assim, gerar impacto? Bem, você sabe que o nosso planeta tem alguns proble mas sociais, econômicos e ambientais que precisa resolver. Os negócios de impacto se propõem a desenhar um produto para dar lucro, mas principalmente para resolver essesParaproblemas.explicarmelhor,

51MÓDULO II IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO

vamos dar exemplos. A ONU (Organização das Nações Unidas) elaborou uma lista (chamada ODS: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) de ob jetivos que o planeta precisa alcançar até 2030 para melhorar o planeta. São eles: 1. erradicação da pobreza; 2.fome zero e agricultura sustentável; 3.boa saúde e bem-estar; 4.educação de qualidade; 5.igualdade de gênero; 6.água potável e saneamento; 7. energia acessível e limpa; 8.trabalho decente e crescimento econômico; 9. indústria, inovação e infraestrutura; 10. redução das desigualdades; 11. cidades e comunidades sustentáveis; 12. consumo e produção responsáveis; 13. ação contra a mudança global do clima; 14. vida na água; 15. vida terrestre; 16. paz, justiça e instituições eficazes; 17. parcerias e meios de implementação. Os negócios de impacto, de uma forma geral, atuam para ajudar a atingir esses objetivos. Por isso, não é exagero dizer que um negócio de impacto é muito importante para o mundo todo, pois ajuda a trazer soluções para problemas enfrentados pelo mundo, ajuda o mundo a atingir um (ou mais) dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável listados pela própria ONU e melhorar a vida no planeta Terra.

Minha Pesquisa Gostou de conhecer um pouco mais sobre os ODS e os negócios de impac to?A atividade para casa de hoje é um convite para mergulhar um pouco mais nesse assunto. Você e a sua família vão escolher um dos 17 itens da lista de ODS e vão pesquisar um pouco mais a respeito dele. Ou seja, entender bem qual é este objetivo e do que se trata. Por fim, vocês também trarão um exem plo de negócio de impacto que atende essa ODS. Quer uma dica? Não passe muito tempo escolhendo um item. Escolha um número aleatório e dedique mais tempo para pesquisar sobre o que ele re presenta e que tipo de negócio de impacto existe que se propõe a ajudar a atingir esse objetivo. Quanto mais diferente, mais divertido será. Ao final da atividade teremos uma pesquisa bem legal e bem rica sobre ideias que mudam (e melhoram) o mundo. Que tal compartilhar o que você descobriu com os seus amigos?

paraDiversãocasa

52 MÓDULO II IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO

53MÓDULO II IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO Vivência EmpreendedorismoDebate06

Em 2020, durante o período de Pandemia muitas pessoas perderam seus empregos. Na agricultura familiar, a situação foi bem grave. Além de perderem as fei ras e os programas de compra pública de alimentos (PAA e PNAE), eles não tiveram acesso aos benefícios de renda extra, como as pessoas da cidade. Através da Muda Meu Mundo, as famílias que fazem parte da rede tiveram a oportunidade de continuar escoando suas produções e aumentando sua renda nesse período conturbado.

. que transforma Já falamos bastante sobre negócios de impacto e empreendedorismo social e con seguimos enfatizar como eles são importantes para o mundo todo. Afinal, eles se pre ocupam em ser inovadores, gerar emprego e retorno financeiro para os donos e co laboradores da empresa e também tem um propósito muito claro de colaborar com uma causa, ajudar a atingir um dos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), mudar e melhorar o mundo. Para reforçar o assunto vamos trazer aqui histórias de su cesso que inspiram.

4. Composta Mais

1. Bcredi Bcredi é uma fintech de Curitiba que tem 12 anos de experiência e mais de 140 co laboradores. A empresa se propõe a oferecer soluções financeiras com prazo e condi ções melhores para poder estender a oferta a mais pessoas e, especialmente, pessoas que não têm esse acesso hoje em dia.

A Muda Meu Mundo é uma plataforma que conecta o pequeno produtor com o va rejo através de inteligência de dados para uma alimentação sustentável. Fazendo a ponte entre o agricultor familiar e os supermercados, garantindo uma cadeia justa e com impac to positivo de ponta a ponta, gerando renda recorrente para o produtor e análises de ESG (sigla utilizada para identificar os negócios com melhores práticas ambientais, sociais e de gestão) para o varejo.

Já a Composta Mais se propõe a resolver o problema do lixo. Ainda que seja o lixo orgânico, que tem mais fácil decomposição, nem todas as cidades têm sistema de sepa ração de lixo e dão o melhor destino para ele.

3. Muda Meu Mundo

2. App Meu Deputado Depois que os adultos votam, eles precisam acompanhar de perto a atuação dos políticos que eles votaram para identificar se foi uma boa escolha, se eles estão cumprin do o que prometeram e se merecem um segundo voto numa próxima eleição. Sabendo da dificuldade de acompanhar de perto os políticos, foi criado o aplicativo Meu Deputado que reúne informações sobre os deputados e as votações que eles fizeram.

Disponível em: Muda Meu Mundo

54 MÓDULO II IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO Além disso, por mais legal que seja a ideia de fazer uma compostagem, muitas famílias não têm tempo ou espaço para fazer em suas casas. Por isso, a proposta do Composta Mais é um plano de assinatura em que eles entregam o baldinho para fazer a compostagem e, semanalmente, passam nas casas para fa zer a coleta. Além de colaborar com o meio ambiente e praticar a compostagem, as pessoas ainda ganham adubo ou uma muda de hortaliça.

Desenvolvimento

5. Signa Já a Signa viu que muitas pessoas surdas não conseguiam se capacitar adequadamente para o ambiente de trabalho. Por isso, criaram uma plataforma de cursos online dedicados a eles, também com legenda e tradução para LIBRAS. Além disso, os cursos são produzidos pela própria comunidade surda. Legal, não? Às vezes a gente pode ficar desanimado com a quantidade de problemas que temos para resolver no nosso mundo, mas ler sobre empresas como essas dá uma alegria e nos enche de ânimo! Então, qual é o ODS (Objetivos de Sustentável) que vamos atacar hoje?

. 55MÓDULO II IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO Vivência Atividade06 Empreendedorismo01 que transforma Vamos pensar juntos? Em equipe, escolham 3 ODS para refletir sobre os problemas e causas. ODS 1: DESCREVA O PROBLEMA E SUAS CAUSAS: ODS 2: DESCREVA O PROBLEMA E SUAS CAUSAS: ODS 3: DESCREVA O PROBLEMA E SUAS CAUSAS:

RAÍZES DO PROBLEMA IDEIAS LORPBEMA

Então, qual é o ODS que vamos atacar hoje? Preencham a árvore e apresentem o resultado para a turma. Vocês podem utilizar uma cartolina para apresentar o trabalho coletivo.“Sonho que se sonha só, é apenas um sonho, sonho que se sonha junto, torna-se realidade! ” Música de Raul Seixas

56 MÓDULO II IDEIAS QUE MUDAM O MUNDO Vivência Atividade07 01 Árvore de soluções

EMPREENDEDORISMOSOCIAL

63MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL

O empreendedorismo social busca uma forma inovadora de resolver algum pro blema, mas este problema é um problema social da comunidade em que a empresa está inserida. Então, como toda empresa, ela precisa gerar lucro e, como tudo no empreende dorismo, precisa ser inovadora, mas o empreendedorismo social adiciona o fato de que a empresa precisa gerar impacto, se propor a colaborar com um problema social e deve envolver as pessoas que vivem esse problema no desenho dessa solução.

Você já ouviu falar em empreendedorismo social? Se não, não tem problema. Conti nua lendo que a gente vai explicar. Em primeiro lugar, vamos entender o que é empre endedorismo. Empreender significa identificar um problema de um grupo de pessoas e refletir sobre como solucioná-lo. Só que essa solução deve ser um produto ou um serviço.Algo que traga retorno financeiro para os donos da empresa e para quem trabalha nela.Tá, mas e a palavra social no termo empreendedorismo social? Bem, esse social ali indica que além de ter uma preocupação com a inovação e com o retorno financeiro, a empresa também tem uma preocupação social. Ou seja, em criar algum tipo de valor para a comunidade em que está inserida.

Então, provavelmente, com essa explicação, ficou fácil identificar qual é a impor tância do empreendedorismo social, né!? Ele gera impacto, ajuda outras pessoas, ajuda a resolver um problema social e ele muda e melhora o mundo.

Conversando com a família Conheça o terceiro módulo da fase Eduqhub Labs Social: Empreendedorismo social

Pela explicação, deu para perceber a total ligação entre o que abor damos quando falamos de negócio de impacto e de empreendedorismo so cial, certo? Então, a atividade para casa de hoje também terá uma conexão com ambos os temas. Vai funcionar assim: Primeiro, você e a sua família vão precisar escolher outro item da lista de ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável). Não vale o mesmo, ok? A primeira parte desta atividade será igual à outra. Vocês devem pes quisar um pouco sobre aquele objetivo. Não lembra de todos os itens? Não tem problema. Dá uma olhada neles aqui: 1. erradicação da pobreza; 2. fome zero e agricultura sustentável; 3. boa saúde e bem-estar; 4. educação de qualidade; 5. igualdade de gênero; 6. água potável e saneamento; 7. energia acessível e limpa; 8. trabalho decente e crescimento econômico; 9. indústria, inovação e infraestrutura; 10. redução das desigualdades; 11. cidades e comunidades sustentáveis; 12. consumo e produção responsáveis; 13. ação contra a mudança global do clima; 14. vida na água; 15. vida terrestre; 16. paz, justiça e instituições eficazes; 17. parcerias e meios de implementação. É na segunda parte que haverá uma mudança. Nesta oportunidade vocês terão que propor um empreendimento social autoral que contribua para alcançar a nova ODS escolhida nesta segunda etapa da atividade. Vamos lá? Então, mãos à obra que estamos muito curiosos para saber quais são as ideias de empreendimento social que vão sair desta atividade!

64 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL paraDiversãocasa

3. Investidores recebem de volta somente o valor investido. Nenhum dividendo é pago além do dinheiro investido.

65MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência DeDebate08onde

2. Financeira e economicamente sustentável.

CURIOSIDADE Muhammad Yunus Muhammad Yunus, ganhador do Prêmio Nobel da Paz em 2006, é o pai do microcrédito e dos negócios sociais. É o fundador do Grameen Bank e de outras 50 empresas em Bangladesh, a maior parte delas como negócios sociais.

4. Depois que o investimento for devolvido, o lucro da empresa fica na empresa para ampliação e melhorias.

5. Ambientalmente consciente.

7. Fazer tudo isso com alegria. Disponível em: https://www.yunusnegociossociais.com/muhammad-yunus Acessado em outubro de 2021.

vêm as ideias Negócios de Impacto são empreendimentos que têm a missão explícita de gerar impacto socioambiental ao mesmo tempo em que geram resultado financeiro positivo e de forma sustentável, ou seja, dá pra mudar o mundo e ganhar dinheiro ao mesmo tempo.

1. O objetivo do negócio será a redução da pobreza ou algum outro problema (como educação, saúde, acesso à tecnologia e meio ambiente) que ameaça as pessoas e a sociedade e não a maximização dos lucros.

O Professor Yunus nasceu em Bangladesh em 1940, em 1965 recebeu uma bol sa para estudar economia na Universidade de Vanderbilt nos EUA, em 1969 recebeu o título de Ph.D. Em 1972 ele retornou a Bangladesh como presidente do Departamento de Economia da Universidade de Chittagong. Em 1976, o Professor Yunus começou a fazer experiências com o fornecimento de pequenos empréstimos para os pobres sem as garantias e exigências tradicionais dos bancos comerciais. O projeto foi chamado de Grameen Bank e, mais tarde, em 1983, tornou-se um banco oficial para fornecer empréstimos aos pobres, principal mente mulheres na zona rural de Bangladesh. Hoje o Grameen Bank tem mais de 8,4 milhões de mutuários, 97% dos quais são mulheres, e desembolsa mais de 1,5 bilhões de dólares por ano. A idéia se espalhou por quase todos os países do mundo, incluin do países desenvolvidos e industrializados. Os 7 princípios segundo Yunus

6. Colaboradores recebem valor de mercado com melhores condições de trabalho.

66 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Conheça iniciativas inspiradoras de negócios sociais

Bridges International Academies

Maior cadeia mundial de escolas primárias, que oferece educação de alta qualidade a um preço acessível para as famílias que vivem com menos de dois dólares por pessoa/dia. Além de oferecer uma opção nova e eficaz para a educação, essas escolas também pretendem criar empregos e proporcionar renda para os trabalhadores da educação nas comunidades. Área de atuação: Educação Local: Quênia. D’light Design

Desenvolve produtos inovadores de alta qualidade, a pre ços acessíveis, de consumo de energia solar para as famílias sem acesso à energia elétrica confiável. Em localidades como a Índia e a África subsaariana, lanternas solares da empresa substituem as lâmpadas de querosene tóxicas e perigosas. Proporciona mudança de vida, melhorias na saúde e segurança pessoal bem como o aumento da produtividade e o acesso à informação. Área de atuação: Energia Local: AcessadoDisponívelÍndiaem:https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/em:21out.de2021

Quem tem um negócio de impacto social deve focar em melhorar a vida das pesso as e não em fazer sucesso com um produto.

1. Apaixone-se pelo problema

2. Conheça o público alvo Entenda as necessidades do seu público-alvo.

O objetivo do negócio será a redução da pobreza ou algum outro problema (como educação, saúde, acesso à tecnologia e meio ambiente) que ameaça as pessoas e a sociedade, e não a maximização dos lucros.

Dica! Faça uma pesquisa sobre o ce nário atual do problema. Ele está acontecendo em quais lugares? Qual a faixa etária das pessoas mais atingidas? Faça um estudo completo para a próxima aula.

O que é preciso para criar um negócio de impacto?

O negócio será criado para ajudar as pessoas, mas ele precisa se auto-sustentar e crescer para ajudar ainda mais pessoas.

3. Crie um modelo de negócio viável

. 67MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade08 01 Criando negócios de impacto social

Olhando para o primeiro princípio de Yunus, escolha um problema para defender.

Escreva na caixa abaixo o problema que você está apaixonado.

paraDiversãocasa

É comum linkar sustentabilidade com meio ambiente, mas o termo é mais amplo que isso. Está ligado também a projetos que: - resolvam problemas sociais; - não utilizam trabalho escravo; - empreguem pessoas em situações de vulnerabilidade; - não gerem resíduos ou que utilizem tais resíduos para outros fins; - usem matéria-prima de fontes renováveis; - façam o uso consciente dos seus resíduos; - não desperdicem recursos.

Qual a importância de trabalhar isso na infância?

Aqui vai um exemplo de atividade que pode ser realizada em casa.

68 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Conversando09 com a família

OSustentabilidadequeé?

Sustentabilidade é uma forma de executar um determinado trabalho com sustentação ou conservação do seu entorno. Ou seja, é trabalhar, gerar empregos, produzir e criar um negócio que não agrida o meio ambiente e também conserve e se preocupe com o seu entorno.

A ideia é que a sustentabilidade faça parte do dia a dia da criança. Para pensar de forma sustentável é preciso estar em contato com o tema. Algumas ações podem ajudar. - Separar o lixo em casa; - tomar atitudes para não desperdiçar água, luz e gás em casa; - construir objetos e projetos de DIY com materiais recicláveis; - ter uma compostagem em casa; - plantar árvores e hortas; - ter contato com a natureza e com os animais; - usar o transporte público e/ou solidário com a criança; - ler livros sobre o tema com as crianças. Sustentabilidade na prática

Já passou do tempo em que os negócios deveriam ter um olhar sustentável. A natureza grita por socorro. As crianças de hoje serão os empreendedores do futuro. É preciso trabalhar a sustentabilidade com os pequenos para que os negócios que serão criados por eles tenham essa visão. De que forma pode ser aplicada?

69MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Debate09Produtos

. sustentáveis

“A quantidade de água lá é pequena comparada ao número de pesso as, o que significa que temos menos água para diluir do que despejamos ali. Nossos rios chegam a ter entre 10% e 100% de esgoto”, diz Singer).

Disponível em: //www.bbc.com/portuguese/vert-fut-43646495

Acessado em: 21 out. de 2021.

“Há uma lista muito longa de patógenos no Tâmisa”, diz Andrew Sin ger, um cientista do Centro NERC de Ecologia e Hidrologia. Quando eu falo a ele sobre o LifeStraw, ele dá risada. “Bem, seu experimento certamente irá testá-lo com Apesarprecisão”.demuitos de nós pensarmos que água tratada do esgoto é re lativamente limpa, a realidade é bem diferente. Na verdade, uma proporção muito grande do que sai dos londrinos cerca de 15 milhões de pessoas acaba no Tâmisa.

Leia abaixo trechos da matéria publicada no site da BBC em 20 de abril de 2018 sobre o produto.Deacordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), há 2,1 bilhões de pessoas no planeta que não têm uma fonte segura de água para beber.

Consequentemente, mais pessoas morrem ao beber água contamina da todo ano do que de qualquer forma de violência, incluindo guerras. Con forme a população mundial aumenta e as mudanças climáticas pioram, nos sos problemas com a água estão ficando cada vez piores. Até 2025, metade da população estará vivendo em locais onde a demanda por água limpa é maior do que seu fornecimento. Há uma nova geração de soluções ousadas, desde purificadores de água que funcionam a base de fezes até máquinas que filtram partículas usan do água com gás. Uma dessas é a LifeStraw, um canudo que limpa a água conforme ela passa por uma série de fibras longas e ocas, inseridas em um tubo de plástico. Uma experiência no Tâmisa Para checar a tecnologia, eu testei o LifeStraw original no líquido mais nojento que pude encontrar em Londres: a água do Tâmisa. Mas exatamente quão arriscado foi isso? E por que deveríamos nos importar?

Estudo de caso: Vamos conhecer a história de um canudo chamado LifeStraw que está mudando a vida de muitas pessoas.

LocalPúblicoProblema::: o seu produto/solução

Desenhe

70 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade09 01 Produtos sustentáveis Agora é a sua vez! Desenhe no espaço abaixo o produto/solução que você criou para resolver o problema que você se apaixonou.

Protótipo é um produto ainda em fase de testes ou planejamento. Geralmente, são criados antes em modelos físicos para depois entrarem em uma linha de produção. ele tem o mesmo tamanho que terá o produto final.

Normalmente,

Utilizando material reciclado comece a montar o seu protótipo baseado no projeto/ desenho já criado anteriormente.Desenheoseu

protótipo ou se preferir cole uma foto.

. 71MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade09

Protótipo I

72 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade09 03 Produtos sustentáveis Parabéns! Estamos na reta final! Registre abaixo como foi a experiência.

senvolvimento

vão precisar escolher outro item da lista de ODS (Objetivos de De Sustentável). Não vale o mesmo, ok? A primeira parte desta atividade será igual à outra. Vocês precisarão pesquisar um pouco sobre aquele objetivo. Não lembra de todos os itens? Não tem problema. Dá uma olhada neles aqui: Marque acima o ODS que vocês escolheram. Compartilhe com a turma o ODS escolhido por vocês, o resultado das pesquisas realiza das, o motivo da escolha e troque ideias. Erradicação da pobreza Fome zero e agricultura sustentável Boa saúde e bem-estar Educação de qualidade Igualdade de gênero Água potável e saneamento Energia acessível e limpa Trabalho decente e crescimento econômico Indústria, inovação e infraestrutura Redução das desigualdades Cidades e comunidades sustentáveis Consumo e produção responsáveis Ação contra a mudança global do clima Vida na água Vida terrestre Paz, justiça e instituições eficazes Parcerias e meios de implementação

73MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência PlanoDebate10de

negócio – Empreendimento Social Na diversão para casa da página 62 foi proposto um desafio para você. Vamos trazer aqui o Primeiro,texto:vocês

Quantovocêvaiprecisarparaabrirasuastartup? Qualopreçodevendadoseuproduto/serviço?Vocêtemconcorrentes?Qualametadefaturamentoparaoprimeirodia?

Quantocustaseuproduto/serviço?

74 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade10 01 Plano de negócio – Empreendimento Social SEUSCUSTOSSEUSGANHOS gComovocêvaidivular?Quaisosseusparceiros? QPARAUEM?OQUE?COMO?Minha i Qdéiauemvaicomprar?Queproblemavocêestáresolvendo?

- De que forma o produto é vendido: online, fisicamente ou nos dois?

Pense também no lucro, o negócio só cresce se der lucro. Quanto mais ele crescer, mais pessoas poderá ajudar. O lucro poderá até ser revertido 100% para o próprio negó cio, mas precisa de lucro.

- Quais os diferenciais de cada empresa? Faça visitas técnicas: Digamos que você está montando uma lojinha de geleias, você venderá os doces feitos por mulheres de uma comunidade carente. Visite lojas parecidas e observe tudo com um olhar empreendedor. Fique atento à estrutura física, atendimento, cardápio, embalagens e etc.

Missão 3: Marketing Faça um plano de marketing. - Qual o nome da sua empresa? - Qual a paleta de cores?

- Crie uma marca. Experimente esse aplicativo gratuito de criar logomarcas: www.canva.com-Comovocê vai divulgar sua marca e seus produtos? Rede social, whatsapp, ban ner no seu bairro?

- Tem embalagem? Como é?

- Como eles entregam? - Compare os preços de venda.

02 Plano de negócio: missões

- O que você fará para se diferenciar dos concorrentes?

Faça uma pesquisa na internet, no seu bairro, na sua cidade sobre negócios seme lhantes ao seu. Observe os detalhes como:

75MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade10

- Pense nos custos indiretos também, por exemplo o seu tempo de trabalho, pes quisa, combustível ou passagem de ônibus.

- Qual a mensagem que você quer passar para os seus clientes?

Missão 1: Pesquisa de mercado

Missão 2: Finanças Monte o custo do seu produto. - Ingredientes ou matéria-prima. - Embalagens.

76 MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade10 03 Plano de negócios: Plano de ação O plano de ação é o passo a passo da ideia até a concretização de seus obje tivos. Uma lista de ações a serem executadas em um determinado período, com as definições de data de início e término, responsável, prioridade, orçamento e até os possíveis riscos. O QUE? QUEM? QUANDO? PRIORIDADE Prioridades: Quando puder Importante Urgente

2.Quem vai ser seu cliente?

04 Pitch do plano de negócio

77MÓDULO III EMPREENDEDORISMO SOCIAL Vivência Atividade11

1. Qual é a oportunidade. Você identificou um problema ou uma necessidade?

Hoje é dia de vender ideias! Apresente para a turma o resumo do plano de negócio da sua empresa. Fale em poucos minutos a sua ideia, seguindo o roteiro abaixo.

A habilidade de falar em público, com objetividade, sabendo convencer as pessoas que sua ideia é boa porque resolve um problema ou atende uma necessidade de um determinado público, destacando os diferenciais, será fortemente desenvolvida nesta atividade. O que é Pitch? O pitch é uma apresentação sumária de 3 a 5 minutos com o objetivo de despertar o interesse da outra parte (investidor ou cliente) pelo seu negócio, assim, deve conter apenas as informações essenciais e diferenciadas. O pitch pode tanto ser apresentado verbalmente, quanto ilustrado por 3 a 5 slides.

Fonte: Endeavor Roteiro para um pitch de sucesso

3. Qual é a sua solução? Um produto ou um serviço?

5.O que você precisa para colocar sua ideia em prática? Descreva em poucas palavras o que é o seu negócio.

4.Quais os diferenciais? O que a sua empresa faz que as outras não fazem?

PROPÓSITO E PAIXÃO

Lembre-se de registrar as respostas no mesmo papel. Em seguida, reflita se esse sonho para o futuro da própria criança é o mesmo ou similar ao que você esta va pensando para ela. O próximo passo é refletir sobre o que você pode fazer para ajudar o pequeno a atingir esse objetivo. É importante lembrar que crianças são extremamente sonhadoras e criativas. Logo, pode ser que você ouça que a criança quer ser mecânica de robô que vai para a Lua. Se for o caso, aplauda. Não iniba. Até mesmo porque nem sabemos quais as profissões irão existir

Em uma folha em branco, peça para que a criança escreva 3 coisas que ela gostaria de conquistar este ano. Em seguida, peça para ela fechar os olhos e per gunte o seguinte: 1. O que você está vendo?

85MÓDULO IV PROPÓSITO E

Estamos acostumados a ouvir desde pequenos a clássica pergunta: o que você quer ser quando crescer? A verdade é que a base não é o que, mas quem queremos nos tornar, que tipo de pessoa queremos ser e que sonhos queremos realizar. Afinal, o ser humano precisa de um objetivo e de sonhos a serem cumpridos na sua vida, ao longo de cada fase da sua existência. É isso que dá sentido às nossas vidas, motivação todas as manhãs e nos mantém firmes diante das adversidades. Qual a importância de trabalhar isso na infância?

Conversando com a família Conheça o quarto módulo da fase Eduqhub Labs Social: Propósito e paixão

Trabalhando a coragem de ser você mesmo.

Estimular as crianças a refletirem sobre seus sonhos, significa ajudar crianças e ado lescentes a: - construir seus próprios futuros e projetarem seus próprios sonhos; - ser profissionais e pessoas melhores e mais preparados para enfrentar os desafios que a vida trará; - entender a razão de se manter motivado; - desenhar os passos para alcançar determinado objetivo; - trabalhar a coragem de lutar por aquilo que se deseja. paraDiversãocasa

2.Você está gostando do que está vendo?

3.O que você precisa fazer para isso se tornar realidade?

. PAIXÃO

86 MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência PropósitoDebate12 de vida

de vida dá mais significado à nossa existência. Definindo nosso propósito podemos criar ações e planejar a melhor forma de agir para ajudar a melhorar nossa comunidade, sociedade e o mundo. Ou seja, definimos qual papel queremos ter, enquanto fazemos algo que amamos fazer. É como escrever um livro onde se é o autor! para atingir seus sonhos? habilidades, aquilo que faz bem?

Quais são as suas

Que causa defende? Qual o seu slogan? Como pode ser um cidadão mais participativo? sobreExercíciosprojetodevida

Propósito de vida é um processo que nos ajuda a refletir sobre nossos obje tivos e desejos, a curto e a longo prazo. Isso inclui conhecer as nossas habilidades, traçar os objetivos que queremos conquistar e planejar a melhor maneira de atingir esses

objetivos.Terumpropósito

Quais são seusQuesonhos?atividades devem ser feitas

. 87MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência Atividade12 01 Propósito de vida Você já notou que PROPÓSITO DE VIDA é um dos temas mais importantes hoje em dia?Agora é a sua vez! Responda nos quadros abaixo as perguntas apresentadas na página anterior. 42 sobreExercíciosprojetodevida

x Vida biológica

Já a vida biográfica consiste em fatos relacionados à nossa história, sobre o que fazemos em cada fase que nos encontramos da nossa vida. Você já parou para pensar nisso? Devemos ser protagonistas da nossa história, sonhar, imaginar e correr atrás de escrever a nossa biografia. Compartilhe com o grupo o que você entendeu sobre vida biológica e vida biográfica.

A vida biológica consiste em fatos relacionados à natureza humana, como: nascer, aprender a andar, falar, ver o corpo se transformar em cada fase: criança, adulto e idoso. Existe uma cronologia em tudo isso, o relógio não para e nós não temos controle sobre isso.

88 MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência VidaDebate13biográﬁca

Você acha que está nutrindo bem o seu corpo e mente? Sim Não

Nós somos frutos das nossas escolhas. Imagine a seguinte situação: se você passas se um ano inteiro comendo apenas chocolate e sorvete, como ficaria seu corpo, sua saúde, sua disposição?

Vamos fazer um exercício mental. Escreva abaixo as coisas principais que você faz no seu dia, em que você dedica mais tempo?

. 89MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência Atividade13 01 Vida biográﬁca x Vida biológica

Vivência

Atividade13

90 MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO

ÍTEM JogosLeiturade tabuleiro Conversa em família Ligar para meus avós Filme em inglês Exercício fí sico 3 livros mês 3x semana Todo jantar 3x semana 3x semana 5x na semana 30 min 30 min 15 min 5 30minmin1h

02 Novo cardápio Desafie-se agora. Crie um novo cardápio para você. Não é de comida. É de coisas que você vai fazer e que vão lhe desenvolver, lhe fazer ser uma pessoa me lhor. Pense em coisas que você gostaria de fazer.

NOEXEMPLO:VOCARDÁPIOTEMPODIÁRIO

. 91MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência Atividade13 02 Novo cardápio Pense em coisas que você gosta e também que você não gosta, mas sabe que é importante para sua vida, seja atualmente ou no futuro. NOVO CARDÁPIOTEMPODIÁRIOÍTEM

Pense em citar as realizações recentes, como uma boa nota na escola ou interesses atuais, incluindo atividades extracurriculares. Você verá o quanto a sua vida mudou desde quando você escreveu a carta. Escreva sobre os seus medos.

Por exemplo, você pode ter medo de falar em público, de se mudar depois que acabar a escola ou de não entrar na faculdade que deseja. Você poderá ver se superou esses problemas no futuro. Além disso, pensar nos medos ajuda a perceber que eles podem não ser tão ruins e a criar estratégias para superá-los.

Escreva sobre suas habilidades e aptidões. Escolha aquelas com que você se identifica claramente no momento atual, como vencer um torneio de tênis, liderar uma banda ou organizar eventos na escola. Você pode ser um ótimo escritor ou excelente em matemática. Pensar nas coisas que você domina atualmente pode ajudá-lo a decidir o que você quer alcançar no futuro.

Escrever uma carta para o seu eu do futuro é um exercício divertido que faz refletir sobre a vida atual e as metas para um futuro ideal. Embora seja um exercício simples, ele deve ser levado a sério para se obter bons resultados. Pense em algu mas ideias antes de sentar para escrever a carta, e depois coloque a carta em um lugar que permitirá que o seu eu do futuro a encontre. Escolha uma idade. Antes de qualquer coisa, decida com quantos anos quer que seu eu do fu turo tenha quando ler essa carta. Você pode querer lê-la quando tiver 18,25 ou 30 anos, por exemplo. Escolher uma idade o ajudará a definir os objetivos que você quer alcançar até esse momento da vida. Assim, se você escreve uma carta para ler quando estiver na faculdade, verá o quanto sua vida mudou e se você alcançou seus objetivos. Resuma quem você é no presente. A carta deve começar com um pequeno lembrete de quem você é atualmente.

92 MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência UmaDebate14carta

para eu ler no futuro

. E PAIXÃO Deﬁna metas e expectativas. Escreva sobre as coisas que são importantes para você atualmente, como jogar fu tebol ou entrar na faculdade. Pense também sobre as metas que deseja alcançar no futuro, como viajar para a Europa, publicar um artigo em uma revista ou entrar em uma banda.

Dê conselhos ao seu “eu do futuro”. Pode ser um conselho simples ou complexo, como: “seja bom com a sua mãe”, “in vista na bolsa de valores”, “vá à igreja toda semana”, “não se preocupe tanto”, “leve a faculdade a sério” ou “guarde dinheiro para comprar um carro bacana”. Avalie seus problemas atuais para pensar nos conselhos para o futuro. Faça perguntas. Elas podem fazer o seu “eu atual” refletir no que precisa fazer para se tornar quem quer ser. As perguntas também farão o seu eu do futuro refletir no que fez para chegar onde está. Pergunte a si mesmo: - Você gosta do seu trabalho?

Disponível em: https://pt.wikihow.com/Escrever-uma-Carta-para-o-Eu-do-Futuro Acessado em outubro de 2021.

93MÓDULO IV PROPÓSITO

- O que você faz para relaxar? - Quem é a pessoa mais importante na sua vida?

- Se pudesse mudar alguma coisa na sua vida, o que você mudaria?

- Como é o seu relacionamento com seus pais?

94 MÓDULO IV PROPÓSITO E PAIXÃO Vivência Atividade14 01 Uma carta para eu ler no futuro

PROJETO DE VIDA

paraDiversãocasa

A atividade para ser executada em casa e com a família neste módulo vai exigir um pouco mais de reflexão. Afinal, é de um projeto de vida que estamos falando. A ideia é montar o seu e nós sugerimos 3 passos:

É colocar seus talentos em prática para resolver algum problema da comunidade. O empreendedorismo é uma ferramenta de transformação.

3. Reflita como esse problema poderia ser resolvido com a ajuda dos seus talentos Por fim, ouse, arrisque e use a criatividade para propor uma solução na qual os seus taentos podem contribuir.

Conversando com a família Conheça o quinto módulo da fase Eduqhub Labs Social:

Projeto de vida Você já ouviu falar de Educação Empreendedora? Sabe o que significa? É bastante fácil de adivinhar. Veja só: educação é sobre ensinar algo para alguém, certo? Empre endedorismo é identificar um problema de um grupo de pessoas e refletir sobre como solucioná-lo de uma forma que seja possível ganhar dinheiro com isso.

Projeto de vida tem muita conexão com isso porque significa não apenas pensar numa profissão, mas em desenvolver criatividade, iniciativa, persistência, dedicação e, principalmente, saber olhar para o futuro pensando em como os seus melhores talen tos podem ser colocados à prova e contribuir para um mundo melhor.

101MÓDULO V PROJETO DE VIDA

1. Conhecer você mesmo Que atividade estranha! É claro que eu já me conheço. Eu me conheço desde que nas ci! Claro que sim! Mas o que estamos sugerindo é que você vá um pouco mais a fundo neste conhecimento e liste 5 talentos que você tem. São coisas que você é muito bom fazendo e, para esta atividade, lembre-se de contar com a opinião daquelas pessoas próximas que também lhe conhecem muito bem: a sua família.

2. Pense em um problema da sua comunidade É claro que há um montão de coisas na nossa comunidade que poderiam ser melhores. De todos eles, pegue apenas um. Se possível, pense naquele que está mais perto de você e da sua família, ou seja, que vocês lidam com ele todos os dias.

Quanto mais cedo você pensar sobre isso, melhor para você se preparar para o seu futuro, mas lembre-se: você não está sozinho nessa jornada. Sua família pode e deve con tribuir com você. Como? Bem, se o primeiro passo é identificar quais são seus melhores talentos, eles, que lhe conhecem tão bem e há tanto tempo, podem ser os responsáveis por lhe mostrar aqueles pontos em que você realmente se destaca. A verdade é que - mui tas vezes - estamos tão acostumados a fazer determinada coisa, especialmente porque é tão fácil para nós, que nem nos damos conta do quão bom somos naquilo. Por isso a importância de ter um familiar ou amigo por perto para nos dar esse toque.

102 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividade15 Planejamento01 de vida Quando você planeja algo, você aproveita as oportunidades e se prepara para enfrentar eventuais ameaças e problemas. :FUTUROOPARASONHOQUCOMPARAREALIZÁ-LONECESSÁRIOÉQUEO?:ALIDADE?1.2.3.4.5. VOCÊQUEHABILIDADESASQUAISDESTACA?SE ENXERGAVOCÊOPORTUNIDADESQUEO?FUTURNOORÃDAJUATEELASCOMOVIDA?NAATUALMENTETEMOUIMPACTAQUEHOJEFAZERPRECISAVOCÊQUEO?FUTUROSEUNO

. 103MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividade16 01 Linha do tempo do futuro Pense no seu futuro e crie a linha do tempo.

Pra começar: Você sabe o que é um projeto?

Projeto é basicamente um conjunto de ações que tem data para realiza ção. Para ser um projeto, tem que ter data para começar e terminar. Por exemplo, ser feliz, não é um projeto de vida, pois eu quero ser feliz para sempre. Para ViktorOFrankl:sentido da vida difere de pessoa para pessoa, de um dia para outro, de uma hora para outra. O que importa, por conseguinte, não é o sentido da vida de um modo geral, mas antes o sentido específico da vida de uma pessoa em um dado momento.

ATIVIDADE E você, neste momento, está escre vendo qual capítulo da sua história?

Projetar sua vida é fundamental para você realizar todos os seus sonhos. Pense se não vai ser muito triste passar a vida inteira cumprindo tarefas e obriga ções sem nunca ter construído nada de fato. Pois é, essa é a realidade atual de milhões de pessoas ao redor de todo o mundo. Elas estão insatisfeitas com suas vidas rotineiras e desgastantes, simplesmente não tem um projeto de vida.

104 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência MeusDebate17projetos

Escreva abaixo todas as coisas que você tem vontade de fazer e ainda não fez. Con tinue com as coisas que você não está fazendo bem hoje, e quer melhorar.

. 105MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividade17 01 Meus projetos

106 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividade17 02 Meus projetos – Plano de ação O plano de ação registra de maneira organizada e planejada como serão efetuadas as ações do projeto, assim como por quem, quando, onde, porquê, como e quanto irá custar cadaNOMEcoisa.DO PROJETO RESUMO DO PROJETO QUAIS OS RESULTADOS QUE DESEJO ALCANÇAR MAPA MENTAL TAREFA RESPONSÁVEL DATA

107MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência PlanoDebate18de

Como será o mundo do trabalho no futuro?

Quem quiser sobreviver e se destacar no mundo, deve focar justamente naquilo em que as máquinas terão mais dificuldade em substituir. O desenvolvimento de habilidades voltadas para a resolução de problemas, trabalho em equipe, criatividade, gerenciamento do tempo, se tornarão imprescindíveis, e serão nossos principais diferenciais.

O mercado de trabalho passa por um processo de transformação constante. As ta refas do dia a dia são influenciadas pelo desenvolvimento da tecnologia, surgindo novas tendências no mundo do trabalho. Empregos atuais desaparecerão, dando espaço para atividades que nem sequer foram inventadas.

A máquina consegue processar grande quantidade de informação e substituir as ha bilidades técnicas. Na medicina, já é possível realizar a “cirurgia robótica”, procedimento onde o médico manipula um robô. No entanto, a máquina não consegue questionar, inovar e pensar criticamente. Essas habilidades, ou seja, as soft skills, são próprias dos homens.

desenvolvimento de habilidades Soft skills

Você já ouviu falar sobre as habilidades sociais ou soft skills?

As habilidades técnicas estão nos currículos e são fáceis de serem reconhecidas. Porém, são as soft skills que mais contribuem para o sucesso de uma pessoa, seja no período escolar ou na vida profissional. E o melhor é que são habilidades que podem ser aprendidas e desenvolvidas.

Normalmente, desenvolvemos dois tipos de habilidades, as habilidades técnicas, que são aprendidas em sala de aula e através dos livros, como por exemplo, falar uma língua estrangeira. E as habilidades sociais, conhecidas como soft skills, que estão li gadas à maneira como nos relacionamos e interagimos com outras pessoas, e incluem: criatividade, comunicação, flexibilidade, resiliência, pensamento crítico, ética, geren ciamento do tempo, dentre outras.

Proﬁssões estão sendo substituídas pela tecnologia Estamos vivenciando um fenômeno nunca visto, onde as máquinas estão ganhando a capacidade de executar trabalhos antes realizados somente pelo homem. Um estudo realizado pela consultoria Boston Consulting Group estima que, até o ano de 2025, 25% dos empregos atuais serão substituídos por softwares e robôs. Essa tendência pode ser sentida quando percebemos profissões que já estão sendo sucedidas por máquinas, como por exemplo: telefonista, agente de viagem, caixa de supermercado, caixa de banco.

As habilidades do futuro Mais da metade dos empregos que os jovens terão no futuro ainda não exis tem. Conheça as habilidades do futuro e se prepare para o que está por vir. Flexibilidade cognitiva Flexibilidade cognitiva diz respeito à capacidade de ampliar o modo de pen sar, imaginando caminhos diferentes para solucionar os problemas que surgem no dia a dia. Quanto mais flexível for a pessoa, mais ela conseguirá enxergar novos pa drões e criar associações únicas entre ideias.

Essa característica diferencia o homem das máquinas, podendo ser uma gran de vantagem na conquista de maiores e melhores resultados.

108 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Debate18

É exatamente esse tipo de habilidade que as empresas do futuro esperam dos profissionais. Inteligência emocional A inteligência emocional é uma habilidade social extremamente importante para líderes e gestores, e será necessária e exigida em todas as profissões do futuro.

O desenvolvimento dessa competência envolve a capacidade de reconhecer e avaliar os seus próprios sentimentos e os sentimentos dos outros, assim como a capacidade de lidar com eles.

Quantoconsiderável.àtecnologia,

embora seja vista como elemento essencial para as empresas, ainda existem muitas áreas em que a interação humana é fundamental. A inteligência artificial é capaz de gerar diagnósticos, mas não consegue intera gir com os pacientes da mesma forma que uma pessoa. Criatividade, empatia, simpatia e outros comportamentos humanos são insubstituíveis. Nesse contexto, o desenvolvimento das habilidades sociais ganha desta que. Se preparar para isso é fundamental, e o primeiro passo é ter consciência de que as mudanças irão acontecer durante toda a sua carreira, exigindo adaptação às novas demandas que vão surgir no futuro. Portanto, é necessário manter-se atualizado e interessado na busca por uma qualificação constante.

Em 2020, diversas empresas precisaram se reinventar para enfrentar as mudanças impostas pela pandemia do covid-19. Essas mudanças impactaram, principalmente, o trabalho colaborativo, já que interações que eram presenciais passaram a ser feitas de forma remota. Este cenário reforça a ideia de que a pro cura por profissionais qualificados para lidar com mudanças passará a aumentar de forma

Os profissionais solucionadores de problemas difíceis serão os mais requisitados pelo mercado e os que terão maiores chances de sucesso.

109MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência PensamentoDebate18

. crítico

O pensamento crítico é uma habilidade fundamental na formação de um profissio nal, sendo suporte para tomadas de decisões mais conscientes.

Por muitos anos o individualismo foi estimulado, mas com o avanço da tecnologia as relações humanas ganharam um papel essencial, já que não podem ser realizadas pelos robôs. Por isso, os especialistas apontam que esta é uma habilidade muito bem-vinda para quem deseja ter sucesso profissional. Criatividade A criatividade é o principal ingrediente para a inovação e costuma se manifestar com mais facilidade nas pessoas com pensamento crítico. Esta habilidade quando utili zada para resolver um problema real ou atender a uma necessidade do mercado pode transformar ideias em negócios ou projetos. É aí onde se encontra o berço do empreen dedorismo. Adaptação às mudanças A adaptabilidade nada mais é do que a capacidade do ser humano se adaptar às transformações em sua vida, tanto no aspecto pessoal como profissional. É ela que nos garante a habilidade de evolução para que possamos sobreviver às mais diversas circuns tâncias.Profissionais que se adaptam às mudanças são mais flexíveis, aceitam mudanças e possuem uma maior capacidade de inovar e de quebrar paradigmas.

Pessoas que desenvolvem o pensamento crítico se tornam mais sábias, ganham au tonomia, aumentam sua capacidade de avaliar e de se posicionar diante de situações adversas. Resolução de problemas Esta habilidade é desenvolvida por meio de uma base sólida de pensamento crítico. O profissional do futuro terá que contar com a capacidade de resolver problemas cada vez mais complexos e inesperados.

Orientação para servir Orientação para servir é a capacidade e a boa vontade de ajudar os outros. Está presente nas atividades de equipe, principalmente, tendo como base a empatia e o dese jo genuíno de contribuir.

O profissional do futuro deverá ser capaz de usar tanto a lógica quanto o raciocínio para questionar determinados problemas, identificar alternativas e considerar as dife rentes soluções para os obstáculos.

do tempo

Os profissionais do futuro serão aqueles com capacidade de, não só ler e in terpretar informações, mas de analisar, ter insights e tomar decisões baseadas em dados e números, agindo estrategicamente. Profissionais preparados para lidar com situações complexas e tomar deci sões acertadas serão os mais valiosos do mercado.

Para refletir! Quais dessas habilidades você já possui?

Pensando no seu projeto de vida, qual dessas habilidades você considera mais im portante desenvolver?

Para ser um bom líder é essencial saber influenciar seus liderados, ter uma boa comunicação, empatia e flexibilidade. Julgamento e tomada de decisão As máquinas conseguem operar numa velocidade que os homens não acom panham, mas não conseguem analisar, julgar e tomar decisões.

110 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência GerenciamentoDebate18

Você já teve a sensação de que precisava de mais tempo para realizar suas atividades? O gerenciamento do tempo é o processo de planejamento de como se divide o tempo entre seus afazeres. É uma habilidade que ajuda a organizar sua vida e melhorar a entrega das suas atividades, dando-lhe credibilidade diante das pessoas.Umbom gerenciamento do tempo nos ajuda a ser mais produtivo, dimi nuindo a sensação de estresse e mantendo as tarefas em dia. Liderança Liderar é, com certeza, uma das habilidades mais importantes no mercado de trabalho. O líder é um agente de mudanças, alguém capaz de impactar tanto sua própria realidade quanto a realidade dos outros através do seu protagonis mo.

NÍHABILIDADEVELATUALNÍVELDESEJADOPROJETO/AÇÃO dEidriaCtivadestuarmaissobreriaprocessoctivo

111MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividade18 01

Plano de desenvolvimento de habilidades

Agora que você já sabe a importância das soft skills para seu presente e futuro, mon te um plano de desenvolvimento das habilidades que você considera importantes para o seu projeto de vida.

Pensar com uma perspectiva longa, tanto na direção do passado quanto do futuro, é o segredo para perceber o que é essencial. Esse distanciamento do olhar é o que está por trás do pensamento do essencialista. Quem não tem essa mentalida de está apenas reagindo ao próximo email que recebe, está apenas respondendo à agenda das outras pessoas.

Para escrever o livro, ele trabalhou por nove me ses em “modo monge”, isolado num escritório privado no quintal de sua casa em Menlo Park, Califórnia.

AcessoDisponívelMcKeownem://www.napratica.org.br/livroessencialismo/em:11out.de2021.Aperguntaqueficaparanosguiar a cada dia e nos ajudar a fazer as melhores escolhas é: O que é mais importante eu fazer agora? Você tem utilizado bem o seu tempo?

rotina – A importância da disciplina para atingir resultados.

Consegue fazer tudo que precisa ou gostaria de fazer no dia? Quais atitudes devemos tomar para aproveitar melhor o nosso tempo?

O ESSENCIALISTA NÃO FAZ MAIS COISAS EM MENOS TEM PO ELE FAZ APENAS AS COISAS CERTAS.

Escrevia sem distrações das 4 da manhã até o meio dia, mas fazia intervalos, dormia oito horas por noite, tinha tempo para os filhos. A capacidade de se con centrar apenas no essencial, defende o britânico, é o segredo para o sucesso em um mundo hiperconectado e cada vez mais abarrotado de informações, opiniões e Comotarefas.saber o que é essencial? Você precisa revisar toda a sua vida, desde o início, pensar no legado dos seus avós, dos seus pais. Do dia em que nasceu até hoje, quando a vida foi boa? Quando a vida foi ruim? Quais são os seus objetivos a longo prazo? Como você quer que os seus netos se lembrem de você?

112 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência DisciplinaDebatebônuse

O profissional “essencialista”, explica McKeown, au tor do livro, é aquele que vê claramente a diferença entre o desnecessário e o indispensável. A teoria soa simples: ao dizer “não” a tarefas irrelevantes, você investe toda a sua energia só naquilo que é essencial. Como resultado, o seu desempenho vai às alturas. A prática pode ser mais complicada, mas McKeown, nomeado um dos “Jovens Lí deres Globais” pelo Fórum Econômico Mundial, procura viver o que prega.

. 113 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus 01 Disciplina e rotina

TAREFA

Liste cinco coisas mais importantes a serem realizadas durante a rotina do seu dia. Aquelas que você não pode passar um dia sequer sem fazer. Sem contar, claro, com as coisas básicas como comer, dormir, tomar banho etc. Você deverá listar coisas como, por exemplo, jogar futebol ou dançar. TEMPOGASTO

114 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus 02 Disciplina e rotina Agora liste tudo que você gostaria de fazer durante um dia inteiro. Se você pudesse fazer tudo, quais seriam essas coisas? TAREFA TEMPOGASTO

. 115MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus 03 Disciplina e rotina Escreva no espaço abaixo tudo que de verdade você faz em um dia comum, levando em consideração o que geralmente é feito desde o momento que você acorda, até a hora que dorme. Acordo Duranteàs:amanhã eu faço: Almoço às: Durante a tarde eu: Janto às: A noite eu: Vou dormir às: NA SEMANA

eu faço: Almoço às: Durante a tarde eu: Janto às: A noite eu: Vou dormir às:NO FIM DE SEMANA

DuranteAcordorotinaàs:amanhã

116 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus 03 Disciplina e

. 117MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus 04 Disciplina e rotina Faça agora o planejamento da rotina ideal para sua vida. Ela precisa ser organizada e atender à todas as suas necessidades. Lembre-se do essencialismo, priorize tudo aquilo que faz parte do seu projeto de vida. Acordo Duranteàs:amanhã eu faço: Almoço às: Durante a tarde eu: Janto às: A noite eu: Vou dormir às: NA SEMANA

eu faço: Almoço às: Durante a tarde eu: Janto às: A noite eu: Vou dormir às:NO FIM DE SEMANA

118 MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus 04 Disciplina e

DuranteAcordorotinaàs:amanhã

. 119MÓDULO V PROJETO DE VIDA Vivência Atividadebônus extra Disciplina e rotina

MINIPROJETOSEMBAIXADOR

Conversando com a família

Voluntariado,

As crianças deverão criar uma “Campanha Voluntária” para ajudar alguma Institui ção, como por exemplo: um abrigo de idosos, de crianças abandonadas ou que este jam em tratamento do câncer. O importante é criar um projeto que de alguma forma impacte positivamente a vida das pessoas envolvidas.

O projeto será o fechamento do módulo: Qual a importância de trabalhar isso na infância?

O talento colocado em comum se multiplica, o que fica escondido ou é usado de forma egoísta em favor de si mesmo tende a morrer e desaparece. De que forma será realizado?

127PROJETO I VOLUNTARIADO

O que precisa ser feito: • pesquisa de instituições; • visita à instituição escolhida; • levantamento de necessidades; • campanha voluntária; • registro da campanha (fotos, vídeos).

Conheça o primeiro projeto da fase Eduqhub Labs Social: Voluntariado: meus talentos à serviço da comunidade

Ser voluntário é acima de tudo um ato de amor, respeito, compaixão, justiça e soli dariedade, pois quando se é voluntário, se assume um compromisso com o outro e quan do saímos de nós mesmos, para nos doarmos, experimentamos a felicidade plena. uma missão de todos

128 PROJETO I VOLUNTARIADO Conversando com a família A educação orientada para projeto e o aprendizado pela experiência des perta a vontade de aprender mais, além de desenvolver habilidades fundamen tais para o século XXI, independente da profissão, como: • autoconhecimento; • oratória e boa comunicação; • criatividade; • design e gestão de projetos • pensamento crítico; • curiosidade e experimentação; • tecnologia; • persistência; • capacidade de resolver problemas; • empreendedorismo; • marketing e vendas; • voluntariado; • projeto de vida. De que forma pode ser aplicada? O projeto deverá ser realizado em grupo. Os alunos precisarão trabalhar para engajar o máximo de pessoas possíveis na campanha voluntária. Fazendo o uso da tecnologia, divulgando, tanto a instituição quanto a campanha, por meio de ações presenciais e online.

Conversando com a família Conheça o segundo projeto da fase Eduqhub Labs Social: Missão possível

Desenvolver o senso da responsabilidade social como a obrigação que temos, como indivíduos, de pensar no bem-estar do outro e agir de forma a assegurá-lo, diminuindo as desigualdades e garantindo uma convivência mais justa a todos. Ideias que mudam o mundo Empreendedorismo social

• Pesquisar sobre a região escolhida: -população (quantidade, perfil); -problemas enfrentados; -projetos que atendem a região.

O projeto será o fechamento do módulo: Qual a importância de trabalhar isso na infância?

• Identificar parceiros: público, privado ou sociedade.

• Fazer o Canvas do negócio.

• Criar soluções simples e inovadoras para os problemas encontrados.

129PROJETO II MISSÃO POSSÍVEL

O que precisa ser feito: Individualmente ou em grupo, os alunos deverão escolher um município, ou comu nidade, na área do semi-árido.

• Elaborar o plano de ação: missão possível.

O que é semiárido? O semiárido brasileiro ocupa uma área de 969.589 km2 e inclui os estados do Ceará, Rio Grande do Norte, a maior parte da Paraíba e Pernambuco, sudeste do Piauí, oeste de Alagoas e Sergipe, região central da Bahia e uma faixa que se estende em Minas Gerais, seguindo o rio São Francisco, juntamente com um enclave no vale seco da região média do rio Jequitinhonha.

De que forma pode ser aplicada?

Seminário Missão Possível: o momento que cada criança ou grupo apresentará o seu projeto de melhoria de vidas das pessoas que vivem no semiárido.

130 PROJETO II MISSÃO POSSÍVEL Conversando com a família A educação orientada para projeto e o aprendizado pela experiência des perta a vontade de aprender mais, além de desenvolver habilidades fundamentais para o século XXI, independente da profissão, como: • oratória e boa comunicação; • criatividade; • design e gestão de projetos; • pensamento crítico; • curiosidade e experimentação; • tecnologia; • persistência; • capacidade de resolver problemas; • empreendedorismo e inovação; • marketing e vendas; • responsabilidade social.

• Fazer o Canvas de negócio.

MVP? Produto mínimo viável, ou MVP, é a versão mais simples de um projeto, reu nindo as características básicas para que ele seja considerado apto para inserção no mer cado, exigindo para tanto o menor esforço em recursos e desenvolvimento. Não significa, portanto, que seja a versão ideal de um lançamento, mas aquela pos sível para que esse lançamento aconteça da forma mais breve. Embora o caráter de ce leridade, apostar no MVP não significa apresentar ao mercado uma solução fadada ao fracasso.Para chegar à sua definição, há uma série de etapas a cumprir, cujo objetivo é ga rantir justamente um produto em condições de lançamento e manutenção, enfrentando os riscos inerentes ao cenário.

Projeto Final: Mini Embaixador Uma família é também um time e juntos agora vocês irão enfrentar mais um grande desafio, que será o último deste programa. Essa é uma grande oportunidade de unir os talentos, a criatividade e criar um projeto que pode mudar a vida das pessoas. Lem brem que o projeto já nasce como um negócio de impacto. E o que é isso?

Conversando com a família Conheça o terceiro projeto da fase Eduqhub Labs Social:

• água potável e saneamento. O que precisa ser feito: • Escolher uma região (cidade, município ou aldeia) e um tema para desenvolver o seu projeto e implantar todas as suas ideias.

Escolha um tema da lista: • educação de qualidade; • moradia; • saúde e bem estar; • fome zero e agricultura sustentável; • erradicação da pobreza;

• Criar uma apresentação: Pitch Deck. • Desafio bônus: criar um MVP.

Negócios que podem trazer melhorias em nossa sociedade de forma escalável por meio de produtos e serviços desenhados para os desafios da população em situação de vulnerabilidade social e econômica. (artemisia.org.br)

• Pesquisar a fundo os problemas que existem atualmente na região.

• Criar soluções simples e inovadoras para os problemas encontrados.

131PROJETO III PROJETO FINAL: MINI EMBAIXADOR

O projeto será o fechamento dos módulos: Qual a importância de trabalhar isso na infância?

A educação orientada para projeto e o aprendizado pela experiência desperta a vontade de aprender mais, além de desenvolver habilidades fundamentais para o século XXI, independente da profissão, como: • oratória e boa comunicação; • criatividade; • design e gestão de projetos • pensamento crítico; • curiosidade e experimentação; • tecnologia; • persistência; • capacidade de resolver problemas; • empreendedorismo e Inovação; • marketing e vendas; • responsabilidade social. De que forma pode ser aplicada? Seminário Mini Embaixadores: um evento com espaço para compartilhamento de ideias e histórias. Cada mini embaixador terá a oportunidade de fazer o pitch do seu negócio, no formato TedX, em um misto de contar histórias, compartilhando a experiência vivida durante a jornada no programa e vender a ideia do seu negócio de impacto. Propósito e paixão Projeto de vida

Conversando com a família

Não nascemos empreendedores, mas nascemos com características impor tantes que podem formar um empreendedor, se formos bem preparados para isso. E a escola pode fazer muito bem esse papel, em parceria com a família, para de senvolver o empreendedorismo na infância.

A necessidade do “brincar”que a criança possui é um comportamento natural que possibilita a criatividade, a inventividade e o simbólico. Fatores esses fundamen tais no mundo do empreendedorismo.

Ou seja, é preciso validar uma ideia para garantir que ela chegue ao seu pú blico solucionando as dores para as quais foi projetada. Tente, erre e corrija rápido!

132 PROJETO II MISSÃO POSSÍVEL

Parabéns, você agora é um MINI EMBAIXADOR!