Redação-Enem

Marílio Salgado Nogueira

Ana Paula Martins Alves Salgado

Etiene Vaz de Lima (Org.)

Expediente

Título

PreparaçãoparaaredaçãodoENEM

Autor(es)

MarílioSalgadoNogueira

AnaPaulaMartinsAlvesSalgado

EtieneVazdeLima

Projeto editorial

ProgramadoEnsinodeLínguas-PROELI

Projeto gráfico e diagramação

MarílioSalgadoNogueira

Colaboradores

Dalyane Oliveira e Silva

TiagoNascimentodosSantos

Introdução

O que é o Enem?

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é aplicado uma vez por ano em nível nacional e seu resultado possibilita o ingresso do participante em faculdades, como em outros programas governamentais, tais como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Programa Universidade para Todos (Prouni), o Ciências sem fronteiras e o Sistema de Seleção Unificada (Sisutec)

O exame consiste em uma avaliação aplicada em dois dias. No primeiro, o participante terá quatro horas para responder a prova de noventa questões, sendo 45 de ciências humanas e 45 de ciências da natureza. No segundo dia, o participante terá cinco horas para resolver outras noventa questões, 45 de matemática e 45 de português, e produzir a redação dissertativo-argumentativa.

A pontuação de cada área é 200 pontos, portanto a nota máxima do ENEM é 1000.

Quais as razões para atribuir nota 0(zero)a uma redação?

• Fuga total ao tema;

• Não obediência à estrutura dissertativa- argumentativa;

• Texto com até 7 linhas;

• Textos que contenham impropérios (como palavrões ou desenhos);

• Desrespeito aos direitos humanos;

• Folha de redação em branco;

• Cópia de texto da coletânea;

• Ilegibilidade do texto;

• Partes desconectadas.

Quais as competências e critérios de correção da redação?

São cinco competências que serão avaliadas na redação.

Competência 1 - Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

Competência 2 - Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto.

Competência 3 - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 - Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5 - Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os diretos humanos.

Caro estudante,

É comum nos depararmos com os termos gênero e tipologia textual, mas nem sempre sabemos como diferenciá-los. Não é uma tarefa tão fácil compreender a diferença entre ambos, porque estão bastante relacionados. Apesar disso, existem certos aspectos que nos ajudam nessa tarefa e tornam nosso estudo mais fácil. Veja:

O que é um gênero textual?

São inúmeros os gêneros textuais que utilizamos em nosso cotidiano.

Exemplos:

Tefonema

Carta

Poema

Romance

Bula de remédio

Edital de concurso

Entrevista

Aviso

Conto

Notícia

Piada

Receita de comida

Os gêneros textuais são frutos da interação verbal e atendem às necessidades específicas de comunicação. Eles possuem um conjunto de características linguísticas e estruturas que nos ajudam a identificá-los, mesmo com o passar do tempo. Em suma, podemos dizer que gêneros textuais são formas de textos que utilizamos para nos comunicar em determinadas situações.

Os gêneros textuais não são rígidos, e sim “relativamente estáveis”

O que significa ser “relativamente estável”? Segundo Bazerman (2005), os gêneros podem ser modificados de acordo com a necessidade de quem os utiliza. Um exemplo disso é a carta, que com os avanços tecnológicos se transformou e, hoje, predomina como o gênero textual e-mail.

O que é tipologia textual?

A tipologia textual diz respeito à natureza linguística dos textos, ou seja, corresponde a características gerais que formam um determinado texto. Os tipos textuais podem ser: narração, descrição, dissertação, argumentação, exposição e injunção. Observe que nenhum texto apresenta puramente uma única tipologia textual, eles são tipologicamente variados. Uma carta pessoal, por exemplo, pode contar uma história (narração), descrever uma situação (descrição), e assim por diante.

Narração

Relata fatos e acontecimentos. É marcada por verbos de ação. No texto narrativo temos: narrador, personagens, tempo, espaço e enredo.

Descrição

Dissertação

Argumentação

Sua estrutura é simples. O verbo nãoindicaação,eleéestático.Os tempos verbais aparecem no presenteoupretéritoimperfeito. A base dos textos descritivos é a descrição.

Apresenta ideias, estabelecendo um ponto de vista. Estabelece relações de causa e efeito. Os textos dissertativos exigem esclarecimentoseexplicações.

“O despertador de Larissa não tocou. Acordou atrasada. Tomou seu café rapidamente e saiu”.

“Ele tinha os cabelos dourados como uma plantação de trigo. Seus olhos eram azuis como o mar”.

“Em pleno século XXI é essencial refletir sobre a importância da preservação do meio ambiente. A poluição gerada pelas indústrias e automóveis e a devastação de florestas são as principais causas do efeito estufa eapenas recentemente tornaram-se motivodepreocupação.Éfundamentalque tomemos medidas para preservar o meio ambiente”.

Utilização de argumentos para justificar uma posição tomada diante de um determinado assunto. Tem a função de convencer o interlocutor sobre determinadopontodevista.

Injunção

Nessa tipologia, as ações são prescritas, ou seja, indicam os procedimentos para a realização de algo. Os verbos podem ser utilizados no imperativo, infinitivo,oufuturodopresente.

“Não devemos dirigir depois que bebemos, porque aumentaremos os riscos de acidentes. Colocaremos em perigo a nossa vida e a do próximo”.

“Em uma vasilha limpa, quebre dois ovos. Adicione uma xícara de farinha de trigo, uma xícara de leite e depois misture”.

Exposição

Possui o objetivo de explicar determinado acontecimento ou assunto. Sua principal função é proverconhecimento.

“A Naja é uma espécie de serpente da família Elapidae (cobras). Pode ser encontrada em toda África e Ásia. É um animal agressivo, peçonhento e de alta periculosidade”.