desarrollo del pensamiento del niño

LIZETTE GARCIA SANCHEZ LUZ YOVANA HERRERA ARIZA MARILYN MARCHENA MORENO RUTH OSORIO ZEA.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA III B NOCTURNA

A continuación encontrarás una recopilación, de los temas tratados durante el tercer semestre en el eje generador “Desarrollo del pensamiento científico del niño” en el Programa de Formación Complementaria nocturno. Aquí, destacaremos la información que contribuye al desarrollo científico en los niños, como una de las problemática que se vienen abordando desde hace ya varias décadas.

Transformar la naturaleza de la ciencia, en un objeto de enseñanza para los niños; hace que sea necesario analizar las principales definiciones y problemáticas relacionadas con el pensamiento científico de los niños que influyen en el proceso de comprensión y construcción de los conceptos.

Para esto, es necesario ir más allá, no solo quedarnos en una mera descripción de limitaciones sino, pensar en la posibilidad de buscar posibles soluciones para que los educadores ya conscientes, traten de ayudar a los niños en el proceso de aprendizaje y así les resulte más agradable, convincente y significativo con la finalidad de lograr mejorar la enseñanza de las ciencias en las escuelas.

Esperamos sea de su agrado y brinde un aporte al aprendizaje de sus lectores.

¿QUÉ ES LA FISICA?

La Física es la ciencia que estudia las propiedades y el comportamiento de la materia y la energía, así como al tiempo y el espacio, con el fin de entender cómo se comportan el mundo y el universo, estudiando un variado rango de campos y fenómenos naturales, desde las partículas subatómicas y sus interacciones, hasta la formación, origen, futuro y evolución del Universo, pasando por multitud de fenómenos naturales cotidianos.

¿COMO SE DIVIDE LA FISICA?

La física se divide en dos grandes periodos: 1. Física Clásica o Física Macroscópica: Este periodo de la física tuvo como expositor principal al físico Issac Newton, quien la dividió en distintas ramas las cuales son: * Magnética * Eléctrica. * Óptica * Acústica * Térmica * Dinámica * Mecánica 2.

Física Moderna o Física Microscópica, también conocida como Física Quántica:tuvo como expositor a el físico matemático Albert Einstein. Quien la dividió en : * Quántica * Electromagnética * Relativista

¿QUE ES LA CINEMATICA?

La cinemática es la rama de la física que estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan (las fuerzas) y se limita, esencialmente, al estudio de la trayectoria en función del tiempo.

¿QUE ES LA DINAMICA?

Es la parte de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en relación con las causas que provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento.

EJEMPLO……

¿QUE ES EL MOVIMIENTO?

Es un cambio de posición en el espacio de algún tipo de materia de acuerdo con un observador físico. La descripción y estudio del movimiento de un cuerpo exige determinar su posición en el espacio en función del tiempo respecto a un cierto sistema de referencia.

EJEMPLO…..

El movimiento se describe en función del desplazamiento (x), tiempo (t), velocidad (v), y aceleración (a). La velocidad es la rapidez de cambio del desplazamiento y la aceleración es la rapidez de cambio de la velocidad. La velocidad y aceleración medias se definen por las siguientes relaciones:

¿QUE ES DESPLAZAMIENTO?

Llamamos desplazamiento a la distancia que existe entre la posición final e inicial de un movimiento (o de una parte del movimiento). Un desplazamiento siempre se representa sobre una línea recta. Esto quiere decir que tiene una dirección que coincide con esa línea recta.

Un desplazamiento siempre comienza en el punto inicial y termina en el punto final. Es decir que tiene un sentido que viene determinado por las posiciones de los puntos inicial y final.

EJEMPLO……..

El desplazamiento (Δd) se calcula como: df – di = Δd Dondedf es la posición final y di es la posición inicial del objeto. El signo del resultado de la operación indica la dirección del desplazamiento según el sistema de coordenadas definido.

¿QUÉ ES UNA MÁQUINA?

Una máquina es un aparato creado para aprovechar, regular o dirigir la acción de una fuerza. Estos dispositivos pueden recibir cierta forma de energía y transformarla en otra para generar un efecto determinado.

ENTONCES… ¿QUÉ ES UNA MÁQUINA SIMPLE?

Es el mecanismo que transforma una fuerza aplicada en otra saliente, valiéndose de la fuerza recibida para modificar la magnitud, su dirección o longitud de desplazamiento distinto a la de la acción aplicada.

Una máquina simple facilita la realización del trabajo.

Y… ¿QUÉ ES TRABAJO?

Es el producto de una fuerza aplicada sobre un cuerpo y del desplazamiento de ese mismo cuerpo en la dirección de esta fuerza. Mientras se realiza trabajo sobre el cuerpo, se produce una transferencia de energía al mismo, por lo que puede decirse que el trabajo es energía en movimiento.

La unidad de trabajo en el julio, que se define como el trabajo realizado por una fuerza de 1 newton a lo largo de un metro. El trabajo realizado por unidad de tiempo se conoce como potencia. La potencia correspondiente a un julio por segundo es un vatio.

Y… ¿CUÁL ES EL PRINCIPIO DE PASCAL?

La presión ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma intensidad.

El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa hidráulica.

LA PRENSA HIDRÁULICA…

Es una máquina que se utiliza para transmitir una fuerza. Aprovechando que la presión es la misma, una pequeña fuerza sobre una superficie chica es equivalente a una fuerza grande sobre una superficie también grande, proporcionalmente iguales.

P1 = P2

P1, P2 = Presiones en 1 y en 2 F1, F2 = Fuerzas 1 y 2 S1, S2 = Superficies 1 y 2

Y… ¿CUÁL ES EL PRINCIPIO DE ARQUIMIDES?

El principio de Arquímedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado.

La explicación del principio de Arquímedes consta de dos partes: 1.

El estudio de las fuerzas sobre una porción de fluido en equilibrio con el resto del fluido.

2.

La sustitución de dicha porción de fluido por un cuerpo sólido de la misma forma y dimensiones.

Y… ¿QUÉ MAS DEBEMOS SABER DE LAS MÁQUINAS SIMPLES?

En una máquina simple se cumple la ley de la conservación de la energía: “la energía ni se crea ni se destruye; solo se transforma”.

La fuerza aplicada, multiplicada por la distancia aplicada (trabajo aplicado), será igual a la fuerza resultante multiplicada por la distancia resultante (trabajo resultante). F*b1=R*b2 Torque Equilibrio

POR EJEMPLO

Un mecánico ejerce una fuerza de 20 libras en el extremo de una llave inglesa de 10 in. Si este tirón forma un ángulo de 60º con el mango de la llave ¿cuál es el momento de torsión producido en la tuerca?

ENTONCES…

Hipotenusa f

fy cateto opuesto

60º Fx cateto adyacente Pitágoras: sen 60º =

→

= fy * d = (20 Lb * Sen 60º) 10 in = (20Lb * 0.86) 10 in = 172 Lb*in

Y… ¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS MÁQUINAS SIMPLES?

Las máquinas simples se clasifican en:      

Palancas Polea Cuña Plano inclinado Torno Polipasto.

Y… ¿QUÉ SON LAS PALANCAS?

Es una barra rígida con un punto de apoyo, a la que se le aplica una fuerza y que, girando sobre el punto de apoyo, vence una resistencia.

Y… ¿QUÉ ELEMENTOS TIENEN LAS PALANCAS?

 El punto de apoyo o fulcro (F).  Potencia (P): la fuerza (en la figura de abajo: esfuerzo) que se ha de aplicar.  Resistencia (R): el peso (en la figura de abajo: carga) que se ha de mover.  El brazo de potencia (BP): es la distancia entre el fulcro y el punto de la barra donde se aplica la potencia.  El brazo de resistencia (BR): es la distancia entre el fulcro y el punto de la barra donde se encuentra la resistencia o carga.

Y… ¿CUÁNTOS TIPOS DE PALANCA HAY?

PUEDEN SER: PALANCA

COMO

DE PRIMER GÉNERO

El punto de apoyo está entre el peso y el lugar de aplicación de la fuerza

DE SEGUNDO GÉNERO

El peso se encuentra entre el apoyo y el lugar en el que se hace la fuerza

DE TERCER GÉNERO

La fuerza se aplica entre el punto de apoyo y el peso

IMAGEN

LEY DE LAS PALANCAS

El producto de la potencia por su brazo (F2 • b2) es igual al producto de la resistencia por el brazo suyo (F1 • b1) Lo cual se escribe así: F1 bl = F2

b2

Lo que significa que: Trabajo motor = Trabajo resistente Llamando F1 a la fuerza a vencer y F2 a la fuerza a aplicar y recordando que b1 es la distancia entre el fulcro y la fuerza a vencer y b2 la distancia entre el fulcro y el lugar donde se ha de aplicar la fuerza F2. En este caso se está considerando que las fuerzas son perpendiculares a los brazos.

Y… ¿QUÉ SON LAS POLEAS?

La polea sirve para elevar pesos a una cierta altura.

Consiste en una rueda por la que pasa una cuerda a la que en uno de sus extremos se fija una carga, que se eleva aplicando una fuerza al otro extremo.

Y… ¿QUÉ ES LA CUÑA?

La cuña transforma una fuerza vertical en dos horizontales antagonistas. El ángulo de la cuña determina la proporción de la fuerza aplicada y la resultante.

Y… ¿QUÉ ES EL PLANO INCLINADO?

Es aquel donde se aplica una fuerza según el plano inclinado, para vencer la resistencia vertical del peso u objeto a levantar.

Y… ¿QUÉ ES EL TORNO?

Es el conjunto de máquinas o herramientas que permiten mecanizar piezas de forma geométrica, operan haciendo girar la pieza a mecanizar mientras las herramientas de corte son empujadas contra la superficie de la pieza.

Y… ¿QUÉ ES EL POLIPASTO?

Es el mecanismo que se utiliza para levantar o mover una carga aplicando un esfuerzo mucho menor que el paso que hay que levantar.

¿QUÉ ES LA ENERGÍA?

Capacidad que posee un cuerpo (una masa) para realizar trabajo luego de ser sometido a una fuerza; es decir, el trabajo no se puede realizar sin energía. Esta capacidad (la energía) puede estar dada por la posición de un cuerpo o por la velocidad del mismo. Es por esto que podemos distinguir dos tipos de energía: Cinética y Potencial.

¿CÓMO SE TRANSFIERE LA ENERGÍA?

La energía puede pasar fácilmente de un cuerpo a otro.

La transferencia de energía se produce de manera continua en la naturaleza. Cuando un cuerpo se calienta, lo hace porque se produce una transferencia de energía desde otro que se encuentra a una temperatura más alta. En este caso la energía se transfiere en forma de calor.

¿QUÉ ES LA ENERGÍA POTENCIAL?

Es la energía que posee un cuerpo (una masa) cuando se encuentra en posición inmóvil.

Por ejemplo, una lámpara colgada en el techo del comedor puede, si cae, romper la mesa. Mientras cuelga, tiene latente una capacidad de producir trabajo. Tiene energía en potencia, y por eso se le llama energía potencial.

De modo general, esto significa que un cuerpo de masa m colocado a una altura h, tiene una energía potencial calculable con la fórmula La unidad de medida de la energía es la misma del trabajo, el Joule.

EJEMPLO

Un libro de 2 Kg reposa sobre una mesa de 80 cm, medidos desde el piso. Calcule la energía potencial que posee el libro en relación con el piso Desarrollo: Primero, anotemos los datos que poseemos: m = 2 Kg (masa del libro) h = 80 cm = 0,8 m (altura a la cual se halla el libro y desde donde “puede caer”) g = 10 m/s2 (constante de gravedad) ( en realidad es 9,8) Respecto a la silla: h = 40 cm = 0,4 m (la diferencia entre la altura de la mesa y aquella de la silla) Entonces, resolvemos:

Respuesta: Respecto al piso (suelo), el libro tiene una energía potencial (Ep) de 16 Joules.

¿QUÉ ES LA ENERGÍA CINÉTICA?

Es la misma energía potencial que tiene un cuerpo pero que se convierte en cinética cuando el cuerpo se pone en movimiento (se desplaza a cierta velocidad).

Por ejemplo, para clavar un clavo hay que golpearlo con un martillo, pero para hacerlo el martillo debe tener cierta velocidad para impactar con fuerza en el clavo y realizar un trabajo, de esto se trata la energía cinética.

Entonces, de modo general, un cuerpo de masa m que se mueve con velocidad v, tiene una energía cinética dada por la fórmula

EJEMPLO

¿Cuál es la energía cinética de un coche de 500Kg de masa que se mueve a una velocidad de 100 km/h?

Desarrollo: Primero, pasamos la velocidad a las unidades del sistema internacional:

Entonces, resolvemos:

¿EXISTEN OTROS TIPOS DE ENERGÍA?

ENERGÍA QUÍMICA: es la que se produce en las reacciones químicas. Una pila o una batería poseen este tipo de energía. Ej.: La que posee el carbón y que se manifiesta al quemarlo.

¿EXISTEN OTROS TIPOS DE ENERGÍA?

ENERGÍA LUMINOSA: es la que se refiere a la luz y la que en ella se transporta.la luz del sol puede calentar el vidrio de una ventana.

¿EXISTEN OTROS TIPOS DE ENERGÍA?

ENERGÍA CALORIFICA: el calor es una forma de energía que se transfiere de un cuerpo a otro y que se intercambia cuando dos cuerpos están a distinta temperatura y se ponen en contacto.

¿EXISTEN OTROS TIPOS DE ENERGÍA?

ENERGÍA ELÉCTRICA: muchos aparatos que utilizamos a diario funcionan mediante energía a partir de pilas o baterías. Obtienen esta energía a partir de pilas o baterías o bien a partir de la red eléctrica. Con electricidad funcionan aparatos que proporcionan luz, sonido, calor o movimiento.

La Cosmología, es una rama de la ciencia, que se relaciona con el pasado, presente y futuro del universo, como un todo. Esto ha llevado a plantearse interrogantes tales: ¿cómo se inició el universo? ¿Cómo ha evolucionado? Y ¿Cómo seguirá evolucionando?

Por otro lado, encontramos otra rama importante de la ciencia pero más relacionada con el campo de la física, llamada la Mecánica.

Esta se ocupa de algo poco que ver con la filosofía, pero no menos profundo. Esta llevó a tener presente el ¿cómo empezó?, ¿hacia dónde va? y ¿cómo funciona la mecánica?

Los primitivos fueron los primeros en preguntarse, como funcionaba todo y así intentaron comprender y descubrir el gran universo mecánico, utilizando como clave las “matemáticas”.

En las primeras civilizaciones los grandes matemáticos eran los griegos, el trabajo de estos, impulsó fuertemente la ciencia, comenzando con el estudio del círculo, trabajando duro hasta llegar al número 1.000. Pero estos se quedaron atrasados y después de la edad de oro, se dio la combinación de la mecánica de Aristóteles con las ideas de Platón.

Finalmente, se terminó aceptando la teoría del sistema solar de Tolomeo, la cual se sustenta, en que los planetas giran uniformemente alrededor de la tierra en círculos, eran respuestas y no preguntas las cuales no se refutaron hasta el Renacimiento.

La civilización de occidente, se orientó hacia el ideal platónico, y 1.500 años después de Tolomeo, se replantearon estas ideas, comenzando con Nicolás Copérnico, que al mirar las estrellas tuvo una idea diferente sobre el sistema solar, para Copérnico, es la tierra la que gira alrededor del sol y no lo contrario.

Más adelante, los descubrimiento de Galileo, sirvieron como una imaginación científica en el trabajo, lo que llevó al principio de la Inercia, en el cual previó la proyección parabólica de los proyectiles, así como las caídas de los cuerpos, esto permitió impulsar las matemáticas hacia el futuro.

En 1633, Galileo cayó en desgracia lo que llevó, a la preocupación para el universo, en la misma época todo era preocupación para Johannes Kepler, el cual huía constantemente de su vida llena de soledad, pobreza y falta de amor, era un desafío que lo llevó a crear las leyes de Kepler, una es la ley de las elipses, la segunda es la ley de las áreas iguales y la tercera es la ley del movimiento de los planetas llamada ley de la armonía. Estas sustentaron su explicación sobre el funcionamiento del sistema solar; pero el paso final de esta explicación fue dado por Newton.

Newton, estudió toda la maquinaria del universo Aristotélico, lo que llevó a la creación del universo mecánico, el cual estaba ordenado y obedecía a las leyes matemáticas, la ley del movimiento y la capacidad para asumir a las leyes de la física. Este aprovechó todas las posibilidades de la mecánica con un conocimiento de las trayectorias, creando así la ley de la gravitación universal.

Para la ciencia las respuestas con cosas del pasado y el futuro, pertenece a lo que surge, lo que se dice de las leyes de Newton, es que estas fueron un comienzo en la dirección correcta,

Hoy en día, se puede dirigir un proyectil con dirección matemática, gracias al Giroscopio. La respuesta es el movimiento angular, donde todo se mueve en círculo, llevando a medir el tiempo, lo que nos lleva a la mecánica del tiempo, generando así una exactitud del tiempo.

Esto llevó a comprender, el movimiento armónico y como se relaciona con el movimiento circular.

Podemos decir que uno de los hombres más famoso de la ciencia, fue el físico Henry Cavendish, el cual demostró la constante universal de la gravitación de Newton, pesando todo el planeta.

La energía mecánica tiene que ver con la velocidad y la posición, la matemática vectorial, puede hacer milagros al sacarlo de una gravedad. Por otro lado tenemos la resonancia, y las otras formas del sonido.

Desde Kepler en adelante, se logro calcular movimientos del sistema solar, pero el milagro de la era espacial ha conseguido que el cielo sea pasable. Hoy en día el destino es la búsqueda y su estrategia es aprender y ensayar, arriesgarse y llegar al límite llevando a un juego cósmico.

La mecánica clásica, forma parte de uno de los más importantes descubrimientos de la humanidad, pues la visión que se tenia del universo, eran los dados por Platón y Aristóteles. Las esferas de cristal del cielo eran perfectas, se tenía una visión donde la tierra era el centro del universo y pudimos imaginar que era el objeto de la creación. Pero luego, llegó Galileo, Copérnico, Kepler y Newton, y entonces se dijo que éramos una mota de pelo en un rincón perdido del universo.

En conclusión, la vida hoy no es diferente a la de años atrás, la condición humana no ha cambiado pero sí cambió la forma de ver nuestro lugar en el universo. Ahora la tarea, es conocer que se descubrió exactamente y como se llegó a esto y quien lo hizo, lo que lleva a estudiar uno de los principales hallazgos de Galileo, “La ley de la caída de los cuerpos”.

LA CAÍDA DE LOS CUERPOS

En tiempos antiguos, los griegos buscaron la respuesta a los problemas físicos mediante especulaciones, razonamientos en base a propiedades que se conocían del fenómeno.

Y muchos de nuestros conocimientos se deben al italiano Galileo Galilei (1564 - 1642), él fue el primero en demostrar, que, en ausencia de fricción, todos los cuerpos, ya sean grandes o pequeños, ligeros o pesados, caen en la Tierra con la misma aceleración.

LA CAÍDA DE LOS CUERPOS

Existe una paradoja en donde se dice que los cuerpos más pesados son proporcionalmente más difíciles de acelerar. Esta resistencia al movimiento que mencionamos es una propiedad de los cuerpos llamada Inercia.

Así, por ejemplo, en el vacío, una pluma y una bola de acero caerán al mismo tiempo porque el efecto inercia al mayor de la bola compensa exactamente su mayor peso.

Todos los cuerpos, si no hay resistencia del aire caen con la misma aceleración constante en un mismo lugar de la tierra.

LA CAÍDA DE LOS CUERPOS

La Aceleración con que cae libremente un cuerpo se llama: Aceleración de Gravedad.

La Caída es un movimiento uniformemente acelerado por lo que podría decirse que las fórmulas del Movimiento Uniformemente Acelerado pueden aplicarse a éste fenómeno.

Para empezar a desarrollar Ejercicios de Caída Libre, es necesario aclarar que d (Distancia) va a ser igual que h (Altura), así como mencionamos anteriormente, que aceleración es igual a Gravedad.

DERIVADA

El valor de la derivada de una función en un punto puede interpretarse geométricamente, ya que se corresponde con la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función en dicho punto. La recta tangente es a su vez la gráfica de la mejor aproximación lineal de la función alrededor de dicho punto. La noción de derivada puede generalizarse para el caso de funciones de más de una variable con la derivada parcial y el diferencial.

DERIVADA

La derivada de la función en el punto marcado equivale a la pendiente de la recta tangente (la gráfica de la función está dibujada en rojo; la tangente a la curva está dibujada en verde).

DERIVADA UN POCO DE LA HISTORIA

Los problemas típicos que dieron origen al cálculo infinitesimal, comenzaron a plantearse en la época clásica de la antigua Grecia (siglo III a.c), pero no se encontraron métodos sistemáticos de resolución hasta veinte siglos después (en el siglo XVII por obra de Isaac Newton y Gottfried Leibniz).

En lo que atañe a las derivadas existen dos conceptos de tipo geométrico que le dieron origen: El problema de la tangente a una curva (Apolonio de Perge) El Teorema de los extremos: máximos y mínimos (Pierre de Fermat) En su conjunto dieron origen a lo que modernamente se conoce como cálculo diferencial.

DERIVADA UN POCO DE LA HISTORIA

NEWTON Y LEIBNIZ: A finales del siglo XVII sintetizaron en dos conceptos, métodos usados por sus predecesores los que hoy llamamos «derivadas» e «integrales». Desarrollaron reglas para manipular las derivadas (reglas de derivación) y mostraron que ambos conceptos eran inversos (teorema fundamental del cálculo).Newton desarrolló en Cambridge su propio método para el cálculo de tangentes. En 1665 encontró un algoritmo para derivar funciones algebraicas que coincidía con el descubierto por Fermat

DERIVADA UN POCO DE LA HISTORIA

A finales de 1665 se dedicó a reestructurar las bases de su cálculo, intentando desligarse de los infinitesimales, e introdujo el concepto de fluxión, que para él era la velocidad con la que una variable «fluye» (varía) con el tiempo. Leibniz, por su parte, formuló y desarrolló el cálculo diferencial en 1675. Fue el primero en publicar los mismos resultados que Isaac Newton descubriera 10 años antes. En su investigación conservó un carácter geométrico y trató a la derivada como un cociente incremental y no como una velocidad, viendo el sentido de su correspondencia con la pendiente de la recta tangente a la curva en dicho punto. Fue quizás el mayor inventor de símbolos matemáticos. A él se deben los nombres de: cálculo diferencial y cálculo integral, así como los símbolos de derivada símbolo de la integral ∫.

ESQUEMA QUE MUESTRA LOS INCREMENTOS DE LA FUNCIÓN EN X Y EN Y

Esquema que muestra los incrementos de la función en x y en y.

En terminología clásica, la diferenciación manifiesta el coeficiente en que una cantidad cambia a consecuencia de un

y el

DERIVADA

¿IMPORTANCIA DE LAS LEYES DE NEWTON?

Una de las herramientas fundamentales para comprender nuestro entorno son las leyes de Newton.

Estas permitieron dar un paso fundamental en el campo de la Física, explicando las causas del movimiento.

¿QUÉ ES LA LEY DE LA INERCIA?

Es aquella donde los objetos se mueven con velocidad constante en línea recta cuando no actúan sobre ellos un agente externo.

ES DECIR…

Para que un cuerpo experimente una aceleración, es necesario siempre que una fuerza no equilibrada actúe sobre él y que si un cuerpo está en reposo o moviéndose con velocidad constante, la fuerza exterior resultante ha de ser cero.

PERO… Si observo un cuerpo en movimiento, termino viendo que este se detiene

Sí, y esto contradice la teoría, pero si pulimentamos cada vez más las superficies del cuerpo y del plano, el tiempo que tarda en pararse va aumentando progresivamente, lo que hace pensar en la existencia de alguna fuerza “no visible”. Esta fuerza se llama fuerza de rozamiento.

Si se llegase a alcanzar un pulimento perfecto, al ser nula la fuerza de rozamiento, el cuerpo nunca se detendría, quedando confirmado el primer principio.

APORTES DE GALILEO

Este se dio cuenta que cuando una bola rueda hacia abajo en un plano inclinado, esta subía en un segundo plano con cualquier grado de inclinación hasta alcanzar su altura. Si el segundo plano tenía menos inclinación que el primero, la bola seguía rodando hasta alcanzar la misma altura a partir de la horizontal, cuanto más próxima era la horizontal la bola continuaba rodando indefinidamente.

ENTONCES…

Un cuerpo en movimiento horizontal, tiende a conservar el movimiento que lleva, en la tierra todo está en movimiento horizontal exactamente a la misma velocidad de la superficie y no se rozan porque todo está en movimiento.

DESCARTE DIO SOPORTE A LA LEY, DICIENDO…

Los objetos en movimiento no tienden por si mismos al reposo, siempre están en movimiento hasta que algo interfiera.

PODEMOS CONCLUIR

Aunque, a veces podemos ver los objetos en reposo, se puede decir que esto sucede solo porque tiene el mismo estado de movimiento que el espectador.

Es decir, que si un objeto esta en reposo o movimiento depende del punto de observación, que si el observador se está moviendo a la misma velocidad. No existe el reposo o el movimiento absoluto, la tendencia de los objetos es mantenerse en movimiento.

¿IMPORTANCIA DE LOS VECTORES?

Para poder estudiar fenómenos que suceden a nuestro alrededor utilizamos los vectores.

Por lo tanto, al hacer uso de los vectores (flechas dirigidas que poseen magnitud), podemos explicar mucho más fácil, problemas que tienen que ver con velocidades, desplazamientos, fuerzas y aceleraciones.

Para estudiar los vectores, es necesario conocer sobre las magnitudes físicas y su clasificación.

Tomado de: Inter/Actuando con la Física El mundo vectorial.

Este mapa nos permitió observar, que al utilizar Magnitudes Escalares no necesitamos vectores, y que al emplear las Magnitudes Vectoriales estamos estudiando los vectores, porque ésta nos permite hacer uso de una magnitud (como 30 km/h), una dirección (ángulo) y un sentido (Norte, sur, este, oeste).

Los vectores los podemos construir largos o cortos para representar la magnitud, los podemos graduar para indicar el ángulo y también los podemos orientar en cualquier dirección.

¿QUÉ ES UN VECTOR?

Un vector, es un segmento de recta orientado y dirigido, que tiene un origen y un extremo.

A Origen

B Extremo

¿CÓMO SE SIMBOLIZA?

Los vectores los podemos simbolizar de dos formas: 1) Mediante una letra que puede ser mayúscula o minúscula y una flecha encima de ella.

2) Otra manera de simbolizar es poner en negrilla la letra.

¿PARTES DE UN VECTOR? 1) Punto de origen (cola): punto exacto sobre el que actúa el vector.

2) Punto final (cabeza): es el extremo del vector 3) Módulo: es la longitud o tamaño del vector.

¿CARACTERÍSTICAS DE LOS VECTORES?

1) MAGNITUD: hace referencia a cuánto mide el vector.

Es el valor numérico acompañado de la unidad de medida, por ejemplo 8 N. El 8 es el número y N (se lee Newton) es la unidad de medida de la Fuerza. ¿Cómo simbolizamos la magnitud?

Para referirnos a la magnitud o a la longitud del vector, usamos la letra con la flecha pero encerrada entre dos líneas o la letra sin negrilla, así:

¿CARACTERÍSTICAS DE LOS VECTORES?

2) DIRECCIÓN: es el que indica cuántos grados gira el vector.

¿CARACTERÍSTICAS DE LOS VECTORES?

3) SENTIDO: es el que orienta el vector, puede ser hacia el norte, el sur, el este, el oeste, arriba, abajo, derecha o izquierda.

PODEMOS CONCLUIR

Las leyes de la física son iguales en todo lugar, los vectores tienen un tamaño y una dirección, pero no un lugar determinado, por lo que este sirve para expresar leyes en cualquier lugar.

 Inter/Actuando con la Física. El mundo vectorial. http://interactuandoconlafisica.jimdo.com  Enciclopedia A.D a tu disposición, Estudios naturales http://enciclopedia.comocreartuweb.es/naturaleza/naturaleza-maquinas.html  Libros vivos de física, palancas, http://www.librosvivos.net Libro de texto: Física. conceptos y aplicaciones. Paul E. Tippens. Editorial McGraw-Hill, 6ta edición, 2001.  Bienvenidos a Física Práctica Física Práctica.com es un libro on-line sobre física http://www.fisicapractica.com/index.php