УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
Государственный университет «Дубна»
Первая четверть — на «отлично» Университету «Дубна» в 2019 году исполняется 25 лет. Его история — в воспоминаниях преподавателей и выпускников
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
Фурсаев Дмитрий Владимирович, ректор государственного университета Дубна
Уважаемые коллеги! Наш университет отмечает 25-летие. Его рождение и успешное развитие стали возможны благодаря усилиям множества людей: преподавателей, ученых, руководителей, обеспечивающего персонала. В этом небольшом издании мы обращаемся только к малой части воспоминаний наших коллег. Эти материалы — свод ярких рассказов, составных элементов необычной истории государственного университета «Дубна». Мы постарались взглянуть на нее с разных ракурсов, понять аргументы в пользу трансформации Дубны в университетский город, оценить идеи, заложенные в «фундамент» вуза. Успешные жизненные траектории наших выпускников, их востребованность, научные и административные достижения, а также устойчивый интерес к вузу со стороны абитуриентов из самых разных концов нашей страны говорят, что университет «Дубна» состоялся! Желаю нашему вузу мощной многовековой истории и собственного места в созвездии лучших университетов мира! Ректор Д.В. Фурсаев Август 2019 г.
1
2
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Кузнецов Олег Леонидович Президент и первый ректор университета, президент РАЕН, академик, доктор технических наук, профессор
Отношения с дубненскими учеными у меня сложились через академика Г.Н. Флерова, который был научным руководителем моего института в Москве. Он был невероятно интересным собеседником, жестким и остроумным. Первый раз я приехал в Дубну по его приглашению в 1986 году, и город сразу стал мне очень приятен — и благодаря Флерову, и из-за своей романтичной атмосферы, производившей на меня огромное впечатление (в первую очередь, из-за фильмов, например, «9 дней одного года»). Идея создания университета в таком крупном научном центре, как Дубна, можно сказать, в то время витала в воздухе. Об этом говорили в ОИЯИ, в руководстве города, в президиуме РАЕН, в правительстве Московской области. У каждой из перечисленных сторон, которые позднее стали инициаторами основания университета, было свое видение его концепции. Была идея создания чисто физического института. Мы считали, что на тот момент было бы очень сложно поддерживать его полноценное функционирование: первая половина 1990-х годов для высшего образования была тяжелым периодом,
приватизация могла докатиться даже до МГУ. В этой ситуации мы хотели основать классический университет природы, общества и человека с широким набором специальностей. И мы нашли понимание у руководства ОИЯИ и договорились о создании такой структуры. Большую роль в этом процессе сыграл академик В.Г. Кадышевский. Название «Международный университет природы, общества и человека» придумал я. Задумка была сделать отсылку к русским космистам: Вернадскому, Циолковскому, Подолинскому, Менделееву. Мне казалось, что современность требовала подготовки специалистов, обладающих не только профессиональными знаниями, но и интегрированными. Нужно было воспитывать профессионалов, которые были бы обогащены знаниями и естественных, и гуманитарных, и технических наук. Уже тогда нам было понятно, что технологии должны быть природосообразными — в гармонии с законами окружающего мира, в частности, с экологией. Важно было готовить высокопрофессиональных экологов, а также системных аналитиков, компьютерщиков. Так были введены серьезные IT-направления и сильный блок дисциплин по изучению Земли. Одной из первых заработала кафедра экологии и наук о Земле. С самого начала предполагалось, что в университете должны работать кафедры, которые бы на высоком уровне развивали гуманитарные знания. Так появились очень сильные кафедры психологии, лингвистики, социологии….
Многие студенты из первых наборов до сих пор помнят уникальные междисциплинарные лекции, которые мы им читали. Многообразие преподаваемых знаний придавало нашим выпускникам определенный «шарм» в глазах работодателей и коллег. Университет развивался достаточно активно, привлекал к себе внимание крупных общественных и политических деятелей того времени. В Дубну приезжали представители руководства страны, такие как маршал В.Г. Куликов, В.Б. Булгак, А.В. Старовойтов, С.М. Миронов, С.В. Степашин. Далеко не в каждый университет эти люди вообще наносили визиты, а у нас выступали перед студентами. Большой интерес к нашему вузу проявляли западные университеты, тоже занимавшиеся проблемами цивилизаций − мировой, глобальной, локальных. Мы провели ряд крупных конференций, такую как, например, «Великие реки — аттракторы локальных цивилизаций». Организаторами ее в 2002 году стали три университета: наш на Волге, Висконсинский университет Ла-Кросс на Миссисипи и Асьютский университет на Ниле. Так мы провели три интереснейших конференции на территории России, США и Египта. Университет участвовал во Всемирном саммите Земли, проходившем в Йоханнесбурге (ЮАР). Мы выставили свои первые научные работы, связанные с проблематикой устойчивого развития, и они получили высокую оценку международного научного сообщества. Наши книги были переданы в Кембриджский университет, потому что Кембридж в то время руководил мировой сетью ученых, которые занимались проблемами устойчивого развития. И мы входили в эту интернациональную группу. А дружба с Кембриджем и обмен опытом по вопросам устойчивого развития у нас сохранились до сих пор. Мы провели при поддержке МИД РФ и губернатора Подмосковья молодежный саммит Земли, посвященный проблемам взаимодействия молодежи разных стран и национальностей на почве экологической повестки. У нас студен-
«Мне бы хотелось, чтобы университет дальше повышал свой рейтинг и вошел в тридцатку лучших по России»
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
тами из разных стран мира была заложена маленькая аллея ООН. Участники тогда подписали совместную декларацию, текст которой был принят в ООН. Хочу отметить, что университет действительно был лидером по вопросам экологии в подмосковном регионе. В конце концов наша активность была замечена, и администрация президента пригласила нас на встречу. Президент попросил нас создать общенациональный экологический форум. И силами ученых-экологов был создан проект Общенациональной экологической доктрины РФ. Большую часть ее текста писали в нашем университете. Этот проект был рассмотрен на Государственном совете и принят в качестве Экологической доктрины РФ. За эту работу мы получили особую благодарность президента. Мы поддерживали довольно обширные связи с американскими университетами, в частности, с университетом Ла-Кросс, Калифорнийским университетом в Санта-Барбаре, Южно-Калифорнийским университетом. К нам приезжали профессора и представители этих вузов, а мы отправляли к ним свои делегации. Когда я работал ректором, приходилось решать массу задач. В первую очередь, нужно было собрать кадровый состав очень высокого уровня, авторитетных ученых. У нас каждую кафедру возглавлял такой человек. Идея была в том, чтобы создать интегрированную команду представителей науки и образования Дубны, Москвы и Твери. Эта группа не полностью сохранилась, но сыграла очень большую роль в том, чтобы создать не местечковый университет, а вуз с лучшими представителями науки: к нам с самого начала приезжали преподавать профессора лучших московских вузов, прежде всего, МГУ. В то время далеко не все понимали, насколько наш вуз нужен области и городу. Нужно было это доказать, что мы делали самыми разными способами: приглашали депутатов, устанавливали тесные контакты с администрацией города, с различными структурами и компаниями, постепенно превращая университет в одно из важнейших градообразующих предприятий. Университет, кстати, сыграл довольно большую роль в получении статуса наукограда Дубной и в создании ОЭЗ. Есть соответствующие документы, которые говорят о том, что роль университета при принятии этих решений правительством была очень существенной. Мне казалось, что роль ректора состоит в том, чтобы поддерживать особый
университетский дух — демократии, возможности свободного обсуждения острых проблем, в т.ч. междисциплинарных. Сейчас, будучи президентом, я продолжаю считать своей задачей поддержку интереса молодежи и профессоров-преподавателей к занятиям наукой, повышению своего общего культурного и образовательного уровня. Еще одной нашей целью стало привитие студентам любви к городу: мы пытались сформировать у них особую культуру жизни в университетском сообществе в городе-наукограде. Полагаю, что определенного успеха мы достигли: сотни людей вышли в качестве выпускников уже совсем другими по сравнению с тем, какими они пришли. Была некая модель, которую я видел при основании университета, которая частично реализовалась, частично видоизменилась. Далеко не все из того, что мы запланировали, удалось сделать по техническим или экономическим
3
причинам. Но многое было выполнено. Уже тогда была идея построить красивое новое здание европейского уровня, но тогда не нашлось для этого средств и возможностей. Предполагаю, что это будет реализовано через некоторое количество лет. Я бы не стал давать прогноз по судьбе нашего университета на длительную перспективу: даже математические методы моделирования показывают, что это дело неблагодарное, потому что мир меняется очень быстро. Мне бы хотелось, чтобы университет повышал бы еще дальше свой рейтинг, вошел бы в тридцатку лучших по России. Хотя это очень трудная задача, мне кажется, что по своему потенциалу он способен на это.
4
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Черемисина Евгения Наумовна Директор Института САУ, заведующая кафедрой системного анализа и управления, проректор по компьютерному образованию и информационным системам университета в 1994–2008 гг., доктор технических наук, профессор
С Дубной я была знакома очень давно — здесь много лет живет мой брат, а в 13-ти км отсюда, в поселке Южный (г. Кимры), жили мои родители, и я регулярно приезжала в Дубну на отдых. В 1993—1994 годах был переломный момент и в стране в целом, и в образовании. В воздухе носилось много идей. Тогдашний директор ОИЯИ В.Г. Кадышевский мечтал, чтобы в Дубне работал международный университет. Городская администрация, в свою очередь, понимала, что это означает «новое дыхание» для города и приток молодежи в него. Российская Академия естественных наук (РАЕН), президентом которой был О.Л. Кузнецов, считала, что серьезная академия должна активно участвовать в подготовке кадров для современной России. Стечение этих обстоятельств привело к возникновению университета в Дубне. Я работала в Москве в Государственном научном центре ВНИИгеосистем вместе с О.Л. Кузнецовым, и он предложил мне и М.С. Хозяинову съездить в Дубну, чтобы обсудить вопрос создания университета с В.Г. Кадышевским. Так мы познакомились с руководством города (В.Э. Прохом — мэром г. Дубны и А.А. Рацем — вице-мэром). Ю.С. Сахарова Олег Леонидович знал по РАЕН, где тот возглавлял образовательную секцию. Возникла команда, которая занялась становлением вуза. Я считала, что на тот момент концепция классического образования уже не удовлетворяла потребностям быстро развивавшегося рынка России. Те, кто выпускались ведущими вузами, не устраивали многие компании, потому что эти ребята не были адаптированы к меняющейся рыночной экономике. И я, работая в прикладных сферах, видела, насколько важно научить людей формулировать свои предметные задачи. Мы сразу строили учебные планы и вводили такие спецкурсы, которые требовались для компаний, возникающих в новой стране.
Из-за возможности реализации таких задач я согласилась на эту работу. Мне хотелось воплотить такую концепцию подготовки кадров, которая бы готовила нужных специалистов без необходимости их переучивать. Я стала проректором по компьютерному образованию и информационным системам. С первого года существования университета его президентом стал директор ОИЯИ В.Г. Кадышевский. Первыми энтузиастами ОИЯИ, пришедшими на работу в университет, стали Г.Л. Мазный, Г.А. Емельяненко, Т.Б. Прогулова, П.П. Сычев, О.И. Мельникова и др. Геннадий Леонидович был настоящим энтузиастом Дубны, знал все кадры города и привел к нам много преподавателей, в том числе из ОИЯИ. Через несколько лет у нас стали возникать и физические кафедры. Много специалистов − математиков, информатиков, физиков − мы черпали из Института, а его Лаборатория информационных технологий (ЛИТ) помогала нам с программистами экстра-класса, которые понимали, что такое проектирование систем, какие языки программирования преподавать, как научить студентов структурировать алгоритмы. Интересно, что на сегодняшний день уже состоялась своего рода «инверсия»: довольно много наших выпускников работают в ОИЯИ, а сейчас часть их вернулась преподавать в университетскую Международную Школу «Аналитика больших данных». Часть преподавателей пришла из ВНИИгеосистем, МГУ, Ге-
ологоразведочного института и т.д. Мы искали лучших. Ведь чтобы чему-то научить, нужны люди, имеющие настоящий талант в передаче знаний. Понимая это, мы, к примеру, на роль «главного математика» пригласили Г.Ц. Тумаркина, математика в третьем поколении, который вел занятия так, что люди забывали о времени. В вопросах стратегического развития и международной презентации вуза огромную роль сыграли О.Л. Кузнецов и В.Г. Кадышевский, люди широчайшего стратегического мышления. Невероятный объем работы проделали В.Э. Прох, ставший вице-президентом университета и А.А. Рац, впоследствии ставший проректором университета по региональной политике и финансам. Еще до появления университета при администрации г. Дубны была образована рабочая группа по созданию вуза. Ее руководителем был А.А. Рац. Хочу отметить огромную роль в появлении университета К.Г. Амиртаева, одного из первых предпринимателей Дубны. Немаловажную роль сыграл и А.Н. Эпштейн, также один из предпринимателей города. Это была коман-
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
да людей, которая вложила в университет настолько много, что переоценить невозможно. Нужно было создавать компьютерные классы в той ситуации, когда денег особо на это не было. Но мы делали все возможное. Два первых компьютерных класса возникли в университете благодаря их покупке Администрацией города за счет внебюджетных средств. Один компьютерный класс для нас купила служба занятости МО. Еще несколько компьютерных классов были приобретены путем взаимозачетов долгов разных предприятий в бюджет МО. Эту «спецоперацию» мы проводили вместе с А.А. Рацем и Т.Г. Складновой. Количество компьютерных классов росло, и все занятия по информатике, программированию, офисным технологиям мы проводили в них. Также мы создавали компьютерную сеть университета и собственный софт. Уже через пять лет у нас компьютерных классов было больше, чем на факультете вычислительной математики и кибернетики МГУ. В классических университетах, которым более 100 лет, традиции часто подавляют инициативу: очень сложно
организовать актуальные курсы, запустить новые тенденции. Мы, будучи новым вузом, все делали с нуля. Например, когда я впервые подготовила учебный план по системному анализу и управлению, Ю.С. Сахаров заявил, что он не соответствует стандарту, потому что там нет технических предметов. А я ответила, что не хочу давать сопромат управленцам. Было почти невозможным утвердить эти и другие совершенно революционные учебные планы, но все же Ю.С. Сахарову это удалось. На тот момент все стандарты подписывал один человек — заместитель председателя Государственного комитета России по высшему образованию В.Д. Шадриков. И когда он оказался у нас, и я рассказывала ему нашу концепцию подготовки кадров, он меня спросил: скажите, а наши стандарты вам не мешают? На что я ответила: они не просто не мешают, они вообще вредят. И он был очень удивлен. Это было время, когда мы придумывали, творили, ничего не боялись. Если бы мы понимали тогда «размер бедствия», масштаб задач, мы бы, наверное, не решились на создание
«Готовить креативных специалистов с системным мышлением, умеющих адаптироваться в незнакомых предметных областях»
5
нашего университета. Но, к счастью, мы этого не осознавали. У нас всегда были споры. В первые годы мы все вечера проводили, дискутируя, как и что сделать лучше. Мы очень много спорили: как организовать последовательность дисциплин, как выстроить процесс обучения так, чтобы знания, полученные студентами на первом курсе, были бы основой изучения дисциплин второго курса и т.д. Тем не менее, мы всегда приходили к компромиссу — другого пути у дискуссий нет. Что незыблемо с первого года создания университета? Его целевая установка − готовить креативных специалистов с системным мышлением, умеющих адаптироваться в незнакомых предметных областях. Совмещение я считаю для себя очень важным. Работа в научно-исследовательском институте позволяет видеть шире, улавливать много разных аспектов развития науки и технологий, не позволяет замкнуться только на образовательном спектре и упустить развитие потребностей рынка труда. Вижу, что университет развивается очень активно. Появились три новые международные школы. Возникает новая планка — подготовка элитных кадров, что я считаю крайне важным для дальнейшего развития. Значима роль университета в региональной экономике, потому что наши кадры востребованы, и фактически 90% выпускников успешно работают по специальности — это очень высокий показатель.
6
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Сахаров Юрий Серафимович Заведующий кафедрой проектирования электроники для установок «мегасайенс», проректор по учебной работе университета в 1994—2008 гг., доктор технических наук, профессор
До начала истории с образованием университета я в Дубне даже никогда не бывал, хотя, конечно, слышал об этом городе. В первую мою поездку мне тут все невероятно понравилось — и атмосфера, и люди. В одно из моих посещений Российской академии естественных наук Олег Леонидович Кузнецов пригласил меня на совещание, где присутствовали глава Дубны Валерий Эдуардович Прох, вице-мэр Александр Алексеевич Рац и Михаил Самойлович Хозяинов. И разговор сразу пошел об образовании университета в Дубне. Понятно было, что принять такое решение сразу было непросто. Анатолий Васильевич Долголаптев, вице-губернатор Московской области, созвал еще один «экспертный совет», где присутствовал ректор МГУ Виктор Антонович Садовничий, представители руководства МИФИ и ректор МФТИ Николай Васильевич Карлов. Последний, кстати, выражал большие сомнения в том, что идея с университетом в Дубне может быть успешно воплощена. Однако неожиданно сильную поддержку мы получили от В.А. Садовничего и А.В. Долголаптева. Когда было принято положительное решение, я оставил должность одного из проректоров Московского института повышения квалификации работников образования. Проект в Дубне мне показался намного интереснее, и я стал проректором по учебной работе в новом вузе. Для истории: на тот момент мы стали первым вузом субъекта Федерации. Потом по стране их появилось больше сорока. Что касается конкретных дел по основанию вуза, я всегда отдавал должное В.Э. Проху и А.А. Рацу: они были настоящими «моторами» университета. К началу первого учебного года кампус был переведен из собственности Министерства обороны в муниципальную, а также найдены средства, чтобы достроить главный корпус (от него были только стены).
Мы начали прием в 1994 году, набрав первые сто человек по трем направлениям: системный анализ и управление, экология и природопользование, экономика. На первом же приеме мы поняли, что уровень знаний ребят в Дубне достаточно высокий — выше, чем московский. И это связано с тем, что здесь была очень хорошая школьная подготовка с советскими традициями, поэтому опасений не набрать контингент не было. Хотя конкуренция со стороны московских вузов, конечно, присутствовала. Первый набор был блестящим. Достаточно сказать, что нынешний проректор по учебной работе — из первого набора. Многие из первых выпускников сейчас здесь работают. Поначалу было сложно, потому что нужно было первых преподавателей хотя бы научить вести документацию, составлять индивидуальные и календарные планы. Этого не умели делать, к примеру, сотрудники ОИЯИ, которых
было много среди преподавателей физики, информатики, математики, частично химии. Тогда же мне удалось сделать кое-что важное: я смог уговорить В.Г. Кинелева, председателя Государственного комитета РФ по высшему образованию, дать разрешение ввести у нас соотношение преподавателей и студентов 1 к 5. Чем этот показатель меньше, тем со всех сторон лучше: нагрузка меньше, зарплата больше и так далее. Маленькое соотношение имели в то время такие вузы, как МВТУ, МГУ, МФТИ… и мы. У всех остальных этот показатель равнялся 1 к 8. Мы практически сразу, через полгода после начала учебного года, получили лицензию и аккредитацию. Очень помогало то, что вуз находился в Дубне. Все в министерстве понимали, что Дубна — это особый город, наукоград. Вопросы решались на уровне администрации Московской области, и первые 10 лет наш вуз стоял «красной строкой»
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
в бюджете области, как МГУ — в бюджете России. Что такое «красная строка»? Это значит, что мы никогда не имели задержек зарплат, у нас были деньги на перестройки корпусов, ремонты. Мы удивляли всех гостей. Например, все поражались уровню информатизации. Когда мы открылись, все классы имели выход в Интернет. Тогда этого ни у кого толком не было, даже в МГУ. Огромную помощь в этом нам, конечно, оказал ОИЯИ. Началось формирование учебного процесса. Первое, о чем мы договорились, — не заводить факультеты. Это позволяло существенно упростить все управление. Был проректор по учебе, руководивший учебным управлением, которое раздавало ценные указания, а кафедры их исполняли. Оказалось, что это очень удобно, тем более, вуз был еще небольшой. Одно из нововведений заключалось в том, что мы увеличили учебное время, добавив всем 6 дополнительных часов в неделю: по два часа математики, иностранного и информатики. Ребятам было трудно, но это позволяло держать достаточно высокий уровень образования. Еще мы поддерживали советскую систему в сфере успеваемости. Что под этим понималось? Три двойки в семестре — и отчисление. Но чтобы не прощаться совсем с хорошими ребятами, мы «заново придумали» университетский стройотряд: неуспевающие оставались в университете в рамках стройбригады и привлекались к ремонту университетской инфраструктуры. Нужно понимать, какую важную, основополагающую работу проделывал Олег Леонидович Кузнецов. У нас с ним было разделение функций: все учебные приказы подписывал я, а на нем было общее видение кадровой политики, репрезентация вуза, разработка стратегии развития. Будучи проректором, я старался видеть в каждом педагоге настоящего учителя и человека. У нас не было разногласий практически ни с кем. Я сам очень многому научился у разных преподавателей. Охота за «преподавательскими головами» — очень сложное занятие. Университет не сразу стал таким большим. Он рос медленно. И если на первом наборе было три направления, следующее появилось только через год. Почему? Потому что все
7
«Будучи проректором, я старался видеть в каждом педагоге настоящего учителя и человека» понимали, что кафедру должен возглавлять человек, который очень известен в тех или иных научных кругах, личность с большой буквы, авторитет. И даже кафедру физики открыли только тогда, когда в ОИЯИ поняли, что из себя представляет университет. Я приведу пример кафедры психологии. У меня жена психолог, и она как-то познакомила меня с Владимиром Петровичем Зинченко, очень известным ученым-психологом. И я сумел его уговорить стать заведующим кафедрой психологии. Кафедру экологии возглавлял Заслуженный деятель науки России, Почетный разведчик недр Николай Владимирович Короновский, а кафедру экономики — Станислав Аврорович Панов, крупный специалист в области логистики и транспорта, научный руководитель Генеральной схемы развития транспортной системы Москвы. Отдельно скажу о физкультуре. Во всех вузах физкультура преподается два года, а у нас — четыре. Каждый семестр ребя-
та занимаются разными видами спорта: борьбой, волейболом, баскетболом, теннисом, плаванием. Огромный вклад в эту систему внес покойный Игорь Семенович Бершанский. До университета он успешно работал тренером в бассейне «Архимед», и мне его посоветовали как отличного специалиста. Я его с величайшим трудом уговорил стать заведующим кафедрой физического воспитания: он сначала отказывался, говорил, что никогда не представлял себя педагогом, но взялся за это дело и стал невероятно талантливым руководителем, заведующим кафедрой, а также добился строительства Дворца спорта «Олимп». В университете я работаю уже 25-й год и могу сказать, чем он отличается от любого другого вуза − хорошими студентами и замечательными преподавателями, в том числе, молодыми: у нас средний возраст педагогов существенно меньше, чем в любом университете Москвы и Московской области.
8
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Прох Валерий Эдуардович Глава г. Дубна в 1990—2014 гг.
Идея создания университета в Дубне появилась в самом начале 1990-х годов. Это время — очень сложный период, когда начались мощные преобразования в стране: менялась и политическая система, и социальный строй, и экономический уклад. В этих условиях депутаты городского Совета поставили себе задачу удержать миссию города для страны, а именно сохранить Дубну как город науки и сделать ее центром инновационной и внедренческой деятельности. Для реализации этой стратегической задачи необходимо было стать еще и университетским городом. База для этого в Дубне была: много ученых, докторов наук, кандидатов, профессоров, которые преподавали в ведущих вузах страны. Это был период перехода к рыночным отношениям. Молодым людям нужно было как-то выживать, и они устремлялись в коммерцию. Мы реально чувствовали утрату интереса к высшей школе. Тем не менее, продолжали заниматься созданием университета. Конечно, у нас никакого опыта не было, и тогда произошла удивительная вещь − слияние двух команд: городской, взявшей на себя обязанность создать материальную базу для будущего университета, и команды О.Л. Кузнецова из Академии естественных наук, которая разрабатывала саму университетскую систему, учебную часть, образовательный процесс.
Мы познакомились совершенно случайно, когда в Дубну приехал О.Л. Кузнецов со своими коллегами. Я рассказал, что город мечтает создать университет. О.Л. Кузнецов сказал: «У нас в Академии тоже такая идея витает. Вы можете приехать к нам на президиум и рассказать подробнее?». Так и договорились о встрече. Мы приехали на заседание Академии и изложили концепцию создания университета. Важно заметить, что к тому времени у нас уже была договоренность с Министерством атомной энергии относительно городка военного училища в Александровке. Мы тогда предполагали, что попросим эту материальную базу для создания университета. И я доложил об этом на заседании президиума, который принял решение проработать наше предложение. Мы начали часто встречаться: то президиум РАЕН приезжал к нам почти в полном составе, то мы ездили к ним и все время сверяли наши шаги. Я выходил на министра по атомной энергии В.Н. Михайлова, был у него несколько раз и просил передать нам военный городок. Министр с первого моего визита поддержал эту идею. Он же сам ученый-физик. Нам было обещано передать весь кампус расформированного училища, что в итоге и произошло. Мы прошли очень сложную процедуру передачи имущества из федеральной собственности в муниципальную. А дальше нужно было убедить руководство Московской области стать учредителями университета. Важно понимать, что даже на встрече с ректорами ведущих российских вузов, когда мы с О.Л. Кузнецовым презентовали идею университета, один из ректоров дверью хлопнул и вышел, до этого сказав: «Вы бы лучше подумали, как достойно содержать существующие вузы, а не пытались создать нечто новое, на что будут расходоваться день-
ги». Но нас, к счастью, поддержал ректор МГУ В.А. Садовничий, который подрядил к нам на помощь своего первого проректора В.Т. Трофимова. Помню момент, когда А.В. Долголаптев, возглавлявший тогда Московскую область, проводил совещание и был в сомнениях, послушав ректоров других вузов. А мы запланировали именно в 1994 году университет открыть. Хотя, понятно, что было еще не все готово, сыровато, но тем не менее, желание было во что бы то ни стало это сделать. Помню это заседание, где было заявлено с нашей стороны: «Хорошо, давайте так. Мы университет учреждаем сами и будем рады, если Московская область сочтет возможным через год войти и стать соучредителем». После этих слов они, посоветовавшись, приняли решение, что будут участвовать. Так 1 октября 1994 года родился университет. Первый набор был очень небольшой, всего 100 человек. Была образована профессиональная команда приемной комиссии из разных вузов, обеспечившая проведение приемных экзаменов. Для жителей открытие университета было важно еще и потому, что тот период в истории России был очень сложным и опасным, и детей не хотели отпускать даже в Москву, не говоря уже о других регионах. Для родителей было благом, что стало возможным детей выучить в родном городе. Конкурс был небольшой. Понятно, первый набор, еще никто не знает, что это, как это будет. Нам необходимо было сориентироваться на подготовку специалистов, которые в то время были очень нужны. Тогда в физике и инженерных науках не было востребованности, молодежь туда не шла, да и потом, были ведущие вузы: МФТИ, МИФИ, МГУ, МАИ. Никто не готовил социальных работников. Психологов готовили, но с уклоном на социальную работу – нет. Экологов тоже мало. И плюс программирование, системный анализ
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
и управление. Это были наши «коньки». А уже потом появились профильные физические выпускающие кафедры. Вернемся к команде О.Л. Кузнецова, которая предложила вахтовый способ преподавания. Наша задача была обеспечить транспорт, а они подбирали профессоров из ведущих вузов страны, которые согласились приезжать в Дубну и в этом новом по стилю и форме, нетрадиционном в обыденном смысле университете преподавать. Мы привозили и отвозили их каждый день. Эта модель обеспечила высокое качество преподавания. О.Л. Кузнецов подбирал и замечательных заведующих кафедрами. Это были просто феноменальные кадры. А городу надо было достроить главный учебный корпус. Мы предложили свою траекторию: муниципалитет создал центр, который, работая в области коммерции и торговли, прибыль отдавал на создание учебной базы. При этом он имел налоговые послабления. Это был своего рода эксперимент. Бюджет Московской области полностью содержал учебную часть, а бюджет Дубны нес хозяйственные расходы на содержание инфраструктуры. Мы добились, что нам их учитывали при формировании бюджета Московской области. И это довольно долго осуществлялось, лет 15. А потом Московская область взяла на себя полное финансирование, когда правительство убедилось, что вуз жизнеспособен. ОИЯИ поначалу не участвовал непосредственно в создании университета. Но Институт — очень сильная научная организация с огромным количеством докторов наук, кандидатов, научных сотрудников, и мы рассчитывали, что они непременно будут преподавать у нас. И радует, что через несколько лет ОИЯИ принял участие в создании своих выпускающих кафедр. В.Г. Кадышевский, тогдашний директор ОИЯИ, так рано, к сожалению, ушедший от нас, был президентом университета длительное вре-
9
«Для нас было главной задачей после создания, по прошествии 5-10 лет, сделать идею существования в Дубне университета необратимой» мя. И мне запомнился его настрой на то, чтобы университет был международным, как и ОИЯИ. Он настаивал на том, чтобы преподавание шло на английском языке. Я это помню очень отчетливо: на Ученых советах, на президиумах он всегда поднимал этот вопрос. Я довольно долгое время был членом Ученого совета университета. Для нас было главной задачей после создания, по прошествии 5-10 лет, сделать идею существования в Дубне университета необратимой. Это тоже важно, учитывая, что многое из того, что было сделано в то время в стране, распадалось. Поговорим о создании Дворца спорта. Мало вузов, которые имеют подобную спортивную базу. И когда мы построили с помощью Б.В. Громова Дворец спорта
на левом берегу, мы эту идею перенесли на университетский кампус. И взяли тот же самый проект, чтобы не терять время. Здесь надо вспомнить ушедшего от нас, к сожалению, И.С. Бершанского. По сути, он этой идеей жил. Я каждую неделю проводил совещание на стройке. И он был на каждом, участвовал всем своим существом, всей душой в создании Дворца спорта. У нашего университета очень высокий рейтинг. И если мы реализуем проект строительства жилья для выпускников, получим статус исследовательского университета, то талантливая молодежь отовсюду устремится в Дубну, потому что здесь очень интересная работа, комфортные условия проживания и в целом качественная жизнь.
10
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Рац Александр Алексеевич Вице-мэр г. Дубна (1992—1996 гг.), проректор университета «Дубна» (1996—2004 гг.)
Дубна — маленький научный городок, а при советской власти в маленьких городках не открывали университетов – все они были в областных центрах. Я исключений не могу вспомнить. У нас же оживление идее с университетом придала ситуация, в которой оказался город в результате перестройки: Советский Союз распался, денег в казне не было, а город в силу своей специфики жил за счет бюджетных средств. С другой стороны, важно понимать, что Дубна, если можно так выразиться, типичная «элитная система». Для того, чтобы вести исследования,
Дальше мы выбирали из двух концепций: модели маленького узконаправленного физического вуза (как в Пущино) и вуза с широким набором специальностей. От первой идеи отказались, потому что маленький университет на базе ОИЯИ не смог бы обеспечить даже кадровые потребности самого Института. Там ведь нужны не только физики, но и инженеры, программисты… Непростая ситуация была с передачей городу зданий бывшего ВВСКУ. Нам пришлось делать несколько подходов
Соотнеся время и уровень преподавателя, было принято решение в пользу уровня. Мы считали, что человек с высокой квалификацией, даже если будет уделять час или два преподаванию, лучше, чем человек с уровнем пониже на целый рабочий день нужно иметь персонал с уровнем выше среднего. Город, для которого так значимы физические исследования, не мог обеспечить внутри себя воспроизводство специалистов нужного уровня, потому что дети физиков не обязательно станут физиками — кто-то пойдет в астрономы или поэты. Дубна всегда поддерживалась целевым послевузовским распределением, а с распадом СССР оно прекратилось. Стало понятно, что молодежь в Дубну не поедет. А здесь особенная потребность в том, чтобы был приток приезжих. Таким образом, нужно было наладить механизм подпитки города кадрами. Еще мы понимали, что дубненские ученые реально имеют возможность быть еще и преподавателями.
к Виктору Никитовичу Михайлову, министру по атомной энергии. Первый раз мы обратились к нему с просьбой передать городок училища в начале 1992 года. Он нас понял, поддержал, но в ход дела вмешался командующий Московским военным округом — Леонтий Васильевич Кузнецов, перед которым стояла острая задача — расквартировать военных, выводимых из стран бывшего соцлагеря. А здесь уже стояли здания, казармы — было, куда размещать людей. По первой договоренности нам отдали только недостроенный первый корпус: мы его выкупили за 15 млн рублей у строительно-монтажного треста, который тогда строил всю Дубну. А в других зданиях, пригодных для размещения, около двух лет еще были
расквартированы военные из Польши. И только после того, как их расформировали, мы смогли сделать второй подход в министерство атомной энергии с тем, чтобы окончательно закрепить городок за собой. Ответным обязательством было предоставить офицерам 30 квартир в Дубне. Министр поставил свою резолюцию, хотя потом ему пришлось оказывать сопротивление командующему пограничными войсками, который хотел на базе бывшего училища организовать институт погранвойск. Сложности были при передаче городка в муниципальную собственность. Министерство имущественных отношений долго не подписывало документы, потому что полагало, что муниципалитет будет использовать эту территорию в коммерческих целях. Они не верили, что будет университет. Фактически к середине 1994 года удалось достроить главный корпус, хоть и не полностью. На момент открытия в университете еще оставалось много «белых пятен». Все объекты теперешнего университетского городка требовали серьезного ремонта. Этим занимался специально созданный Образовательный центр «Дубна», руководить которым стал Куан Ганиевич Амиртаев, один их первых предпринимателей Дубны. Непосредственно строительными вопросами занялся Владимир Митрофанович Турищев, до этого бывший заместителем директора одной из лабораторий ОИЯИ. Работы по университету стали для него первым строительным опытом. А мы обеспечивали финансирование со стороны администрации. Однажды к нам в город приехала Людмила Александровна Дьяконова – министр финансов Московской области. И ей показали университетский городок. Она спросила, как мы собираемся все это финансировать, ведь денег нужно очень много. Мы начали что-то говорить про спонсоров. Она возразила, что так ничего работать не будет — нуж-
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
но финансировать университет из бюджета области. То есть эта инициатива исходила от самого министра, а не мы ездили просить денег. Тем не менее, правительство области довольно долго одолевали сомнения. Делать областной университет или не делать? У области таких вузов никогда не было, у них было только три педагогических института. Были сомнения, сможем ли мы вообще вытянуть эту идею, «холостой» будет выстрел или нет. К тому моменту правительство от нас потребовало привезти им ректора, а у нас этот вопрос никак не решался. Для ОИЯИ, единственной научной организации Дубны, был сложный момент, что университет возглавит не выходец из их рядов. Олегу Леонидову Кузнецову пришлось выдержать непростое знакомство с Институтом, но потом общий язык они нашли. Большую поддержку оказал ректор МГУ Виктор Антонович Садовничий – не только моральную при принятии сложного решения руководством области, но и заключающуюся в благожелательном отношении к тому, что преподаватели МГУ ездили сюда работать. Вообще, преподаватели первое время практически полностью были совместителями, да и в ректорате никто не являлся сотрудником университета на постоянной основе. Я считаю, что эта модель в свое время, пока университет вставал на ноги, была оптимальной. Соотнеся время и уровень предполагаемого условного преподавателя, было принято решение в пользу уровня. Мы считали, что человек с высокой квалификацией, даже если будет уделять час или два преподаванию, лучше, чем человек с уровнем пониже на целый рабочий день. Например, на кафедре экологии преподавали одно время семь заведующих кафедрами МГУ. Такой уровень сложно поддерживать. Его удалось тогда достичь благодаря нескольким причинам.
О.Л. Кузнецов – большой авторитет для очень многих квалифицированных людей в Москве. И если он кого-то просил, его слушали. Это первое. А второе – здесь была такая вольная модель, где больше разрешалось, чем в других местах. А еще удавалось набирать умных ребят. Ведь для лектора глаза аудитории много значат: когда ты приезжаешь к умненьким ребятам, для тебя это отдушина. Был период, когда университет начал «падать» — 1997 год. И финансовое положение пошатнулось, и не так было очевидно, что области это все надо. Тогда было принято решение делать филиалы, чтобы это был университет области, а не чисто дубненский. Тогда за год-полтора было создано четыре филиала: в Дзержинском, Протвино, Котельниках и Дмитрове. Это уже было пять точек, и к губернатору, вице-губернатору области, если что, уже ходили пять мэров, а не один. Это имело значение. Один из первых визитов губернатора Бориса Всеволодовича Громова после его избрания был в Дубну. Ему показали университет — молодой растущий, необычный. И среди тех договоренностей, которые были достигнуты в ходе
11
этого визита, было решение о присвоении университету статуса губернаторского. Мы стали разрабатывать соответствующее Положение. Хотя никто не понимал, что это, имелись только исторические аналогии, например, Императорское Московское техническое училище — заведение, которое пользовалось особой опекой высшего должностного лица. Губернатор просто дал согласие на этот статус, а мы под это дело подготовили программу. Ее долго утверждали, с год где-то она ходила по разным инстанциям, ее отвергали то юристы, то экономисты. В конце концов ее подписали и профинансировали. Это был второй этап развития университета. Если в первом удалось решить вопросы по первоначальному оснащению материальной базой, то в рамках губернаторской программы удалось фактически весь городок более-менее привести в порядок. В свое время ректор МГУ заявил нам, что открывать университеты — дело повышенной сложности, ведь ему нужно минимум 100 лет, чтобы состояться. Я считаю, что первые 25 лет истории нашего вуза прошли достойно.
12
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Объединенный институт ядерных исследований
Судьбоносное решение о создании университета
АН СССР Д.И. Блохинцев и академик АН экономики нужны были специалисты СССР В.И. Векслер (директор Лаборато- новой формации, причем не только фирии высоких энергий) добились откры- зики. Поэтому идея открытия полнотия в Дубне двух кафедр физического масштабного вуза стала очевидной для факультета Московского многих. Когда в 1992 году академик РАН Влагосударственного университета им М.В. Ломоносова. димир Георгиевич Кадышевский избиПозднее в ОИЯИ появились рался на должность директора ОИЯИ, «В воздухе витает множество базовые кафедры МИФИ одним из ключевых пунктов его пропрожектов, но чем ближе новый и МФТИ. В начале 1990-х го- граммы было создание в Дубне межучебный год, тем отчетливее дов в ОИЯИ создается Учеб- дународного университета. В этом же становятся очертания вуза, но-научный центр – новое году А.Н. Сисакян возглавил организакоторый объединит уже подразделение, обеспечива- ционный комитет по разработке этого сложившуюся в ОИЯИ систему ющее условия для функцио- проекта, куда входили также предстаподготовки специалистов-физиков, нирования базовых кафедр вители городской власти и энтузиасты радиобиологов с совершенно и реализацию образователь- из ОИЯИ. Стоит отметить, что руководновыми отделениями, чье рождение ных программ для стран- ство ОИЯИ всегда высоко ценило вклад продиктовано поворотом О.Л. Кузнецова и его коллег из РАЕН участниц ОИЯИ. к рыночным отношениям» Таким образом, к момен- в формирование дубненского универту возникновения нашего ситета как вуза с широким набором мый дух интеллекта, науки и прогрес- университета в Дубне уже появилась специальностей: силами только дубса. Этим она в первую очередь обязана соответствующая образовательная сре- ненских ученых обучение могло быть Объединенному институту ядерных ис- да, увлеченные работой со студентами начато только в области точных наук, следований — к моменту открытия уни- ученые-физики. Учитывая наличие а этот путь ОИЯИ уже проходил. Лучшей иллюстрацией тесного соверситета Институт работал в Дубне в Дубне филиала НИИЯФ МГУ, базовых около 40 лет, и его достижения, люди, кафедр лучших вузов страны, нужен ли трудничества ОИЯИ и университета идеи во многом подготовили почву был новый дубненский вуз? Создание станет упоминание тех сотрудников Индля укоренения и воплощения мысли новой структуры требовало времени: ститута, кто, не побоявшись возросших о том, что в Дубне нужен университет. для трудно меняющейся постсоветской объемов работы, вкладывал в универсиНужен в том числе для поддержания высокого статуса научного центра. Ведь достижения прошлого должны вдохновлять молодых на новые свершения. О нужности притока новых кадров в науку неоднократно высказывался вице-директор ОИЯИ, академик РАН Алексей Норайрович Сисакян, утверждая, что руководству Института еще в конце 1980-х годов стало ясно, что надо активно заниматься развитием образовательной программы и выстраиванием системы подготовки молодых ученых для ОИЯИ, идти по пути превращения Дубны в студенческий город. Началом этого превращения стоит считать 1961 год, когда первый директор В.Г. Кадышевский, Ю.Ц. Оганесян, А.Н. Сисакян на рабочем совещании дирекции ОИЯИ ОИЯИ, член-корреспондент по организационным вопросам создания университета в Дубне, 1992 г. во многом было обусловлено местом, в котором это событие должно было произойти. Дубна — город, чью славу составляет присущий ей неповтори-
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
13
«Не каждый день в России открываются высшие учебные заведения, тем более, университеты. Дубна – город, обладающий высоким международным авторитетом, город науки и культуры, удостаивается этой чести по праву». (Из выступления В.Г. Кадышевского на первом Дне открытых дверей университета «Дубна», 24 июня 1994 года)
Иванова. Огромный вклад в развитие Сергей Александрович Хорозов и доцент университета внес академик, научный Николай Григорьевич Анищенко. Геннадий Леонидович Мазный, соруководитель Лаборатории ядерных реакций Юрий Цолакович Оганесян, трудник Лаборатории вычислительной который возглавил кафедру ядерной техники и автоматизации (ныне – Лабофизики, а позднее инициировал со- ратория информационных технологий), здание Международной инженерной не только преподавал в университете, школы. А.Н. Сисакян стал заведующим но и привлек в него многих преподаватекафедрой теоретической физики. Прак- лей из ОИЯИ. Высоким уровнем преподатически весь состав данных кафедр со- вания IT-дисциплин университет обязан стоял из сотрудников Института, и они в числе прочих Владимиру Васильевимогли корректировать учебные планы в чу Коренькову, возглавившему кафедру соответствии с теми требованиями, ко- РИВС и позднее ставшему директором торые предъявляло к молодому физику Лаборатории информационных технологий ОИЯИ. Сотрудник лаборатории мировое научное сообщество. В новом университете нужно было теоретической физики, профессор Миналадить математическое, физическое хаил Петрович Чавлеишвили, стал одним и IT-образование для всех студентов, из самых ярких преподавателей матемасоздать общий физический практикум, тики. Большой вклад в подготовку вык о м п ь ю т е р н ы е пускников первых базовых физических кабинеты и т.д. кафедр внесли доктора физико-матемаВ соответствии с провозглашенным при создании Уровень препо- тических наук Александр Савельевич давания физи- Сорин, Валерий Иванович Загребаев, Боуниверситета принципом элитной подготовки ки и математи- рис Николаевич Марков и многие другие. студентов основой построения всего процесса ки должен был Эти имена — лишь малая часть длинного является ориентация на индивидуализацию со о т ве т с т вов ат ь списка настоящих энтузиастов и тружеобразовательных траекторий, которая более статусу универси- ников, благодаря которым университет всего соответствует его интеллектуальным, тета. Сотрудники прочно встал на ноги. духовным потребностям. В настоящий момент в университете ОИЯИ сыграли (Еженедельник ОИЯИ «Наука. Содружество. Прогресс», № 25, 1994 год) в этом определя- ведут преподавательскую деятельность специалистов. В тот период выпускники ющую роль. Многие из них раскрылись около 120 сотрудников ОИЯИ. Многие немосковских вузов часто оказывались как талантливые педагоги, которых бо- годы, обсуждая судьбу университета, более мотивированными к работе в на- готворили студенты. Одним из первых ученые ОИЯИ ставили амбициозные уке, в отличие от части столичных вы- принялся за работу в университете про- цели: превращение его в исследовапускников, часто предпочитавших ухо- фессор Игорь Михайлович Грамениц- тельский вуз, качество подготовки выдить работать в частном секторе. Польза кий, взявший в 1995 году под свое крыло пускников которого не будет подлежать от географической близости универси- кафедру общей физики и создание учеб- сомнению. Двадцать пять лет работы тета и ОИЯИ была очевидна: студенты ных лабораторий общего физического университета доказали, что эти цели базовых кафедр могли уже с младших практикума. Ему помогали профессор реализуемы. курсов знакомиться с установками, принимать участие в физических экспериментах, обрабатывать их данные, общаться со своими будущими коллегами-учеными. «1 июня в Дубне состоялась встреча представителей Самую первую базовую кафедру Академии естественных наук России, ОИЯИ и мэрии ОИЯИ, кафедру биофизики, возглаДубны…. На пост президента Международного вил руководитель Лаборатории радиуниверситета «Дубна» предложена кандидатура ационной биологии, профессор Евгедиректора ОИЯИ, члена-корреспондента РАН, ний Александрович Красавин, ныне профессора В.Г. Кадышевского, благодаря усилиям член-корреспондент РАН. Развитие которого идея создания нового учебного заведения международных связей университев нашем городе приобретает все больше сторонников та и руководство аспирантурой взяла в разных странах». на себя организатор и первый директор УНЦ ОИЯИ Светлана Петровна (Еженедельник ОИЯИ «Наука. Содружество. Прогресс», № 22, 1994 год) тет свой труд и знания, не прерывая деятельности в стенах ОИЯИ. Невозможно переоценить поддержку директора ОИЯИ В.Г. Кадышевского, по открытии вуза взявшего на себя обязанности его президента. Академик А.Н. Сисакян был вице-президентом университета, активно способствовал созданию базовых кафедр университета. Алексей Норайрович привлек в университет многих ученых Института, том числе Дмитрия Владимировича Фурсаева, ставшего вторым ректором университета. В конце 1990-х — начале 2000-х годов в университете начали свою работу первые базовые кафедры Института. По словам А.Н. Сисакяна, в ОИЯИ почувствовали, что периферийные вузы в состоянии выпускать качественно подготовленных
14
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Красавин Евгений Александрович Заведующий кафедрой биофизики, член-корреспондент РАН, доктор биологических наук, профессор
Хозяинов Михаил Самойлович Доктор технических наук, профессор кафедры общей и прикладной геофизики, в 1994—2014 гг. — проректор
В 1998 году по предло- Университет жению Дирекции ОИЯИ сразу взял курс и руководства университета «Дубна» я приступил к организации в нем новой кафедры — кафедры биофизики. Задача заключалась в подготовке специалистов, которые могли бы работать как в области физики защиты и дозиметрии, так и в различных областях биофизики, включая многие направления практической деятельности: биотехнология, генная инженерия, медицина (офтальмология, дерматология, фотохимиотерапия, радиотерапия), фармакология, косметология, фототоксикология, микроэлектроника и ряд других областей. Иными словами, необходимо было использовать те принципы подготовки биофизических кадров, которые были разработаны на кафедре № 1 МИФИ профессором В.И. Ивановым и которые дали прекрасные результаты. В ходе моих переговоров с руководством МИФИ я получил всестороннюю поддержку и одобрение организации такой кафедры. Это позволило обеспечить математическое, физическое и биологическое образование студентам по базовым и специальным курсам. Последние содержали дисциплины биологического и физического профиля. Обучение специальным дисциплинам было организовано на базе ОИЯИ, где в одном из корпусов расположились основные лаборатории кафедры. Я надеюсь, что все сделанное нами по становлению биофизических исследований в Дубне, принесет свои добрые плоды, поскольку в наступившем веке этой науке принадлежит блестящее будущее.
на позиционирование себя как элитного вуза новой формации. В концепцию университета были вложены идеи В.И. Вернадского, в том числе, необходимость интеграции образования и науки. Идея создания университета в Дубне была поддержана многими видными учеными и, прежде всего, ректором МГУ им. М.В. Ломоносова В.А. Садовничим. Показателен в этом смысле первый состав Ученого совета университета, в который вошли академики А.Н. Дмитриевский, В.Г. Кадышевский, Н.П. Лаверов, Е.И. Шемякин, Д.В. Ширков. Также туда были приглашены такие яркие ученые, как В.Л. Аксенов и В.И. Корогодин (ОИЯИ), В.К. Хмелевской (МГУ), А.М. Городницкий и О.Г. Сорохтин (РАН), заведующие кафедрами университета И.М. Граменицкий (общая физика), М.П. Капустин (общегуманитарные науки), И.Л. Ходаковский (научно-исследовательский центр университета), Е.Н. Черемисина (высшая математика и информационные системы), И.Б. Шатуновский (языкознание). Председателем Ученого совета единогласно был избран первый ректор университета О.Л. Кузнецов, а его заместителями стали проректоры Ю.С. Сахаров, М.С. Хозяинов и А.Н. Сисакян (ОИЯИ). Существенную материальную поддержку университету оказал шведский предприниматель Ханс Раусинг, основатель фирмы Tetra Pak. Он, побывав в Дубне и оценив перспективы университета, выделил ему транш в размере 500 тыс. долларов: на 5 лет по 100 тысяч ежегодно. На стажировки студентов отводилось 50 тыс., преподавателей — 25 тыс. и еще 25 тыс. — на прием иностранных профессоров. В частности, благодаря этому наши студенты ездили на лингвистическую практику в Ирландию, Англию, Францию, Германию.
УНИВЕРСИТЕТ «ДУБНА»
Выпускники университета — о вузе
15
Давыдов Андрей Выпускник кафедры САУ (2001), технический директор Webis Group
За что я точно благодарен университету — за приобретенное умение систематизировать и формализовать любые задачи. Мне привили умение доводить результат до совершенства.
Петросян Артем
Живетьев Александр
Емельянов Евгений
Выпускник кафедры САУ (2000), ведущий программист ОИЯИ (ЛИТ)
Выпускник кафедры САУ (2011), директор по развитию и руководитель отдела производства Progressive Media
Выпускник кафедры геофизики (2007), генеральный директор ООО «ТЭК-ДИАГНОСТИКА»
На нашей кафедре было умное руководство. Они заинтересованы в конверсии студентов, профессионалов, успешных людей. В бизнесе это называется «давать возможность». Самое большое приобретение в университете — опыт преподавания: когда ты преподаешь, сам начинаешь больше понимать материал.
На меня повлияло то, что мы были первыми в нашем наборе на кафедре геофизики. И мы всегда себя в шутку называли «ходячим экспериментом» — когда я попал на кафедру, то не знал, чем я буду заниматься, как это все будет, кто из меня вырастет. За пять лет обучения я научился не бояться чего-то нового и неизведанного. Всем преподавателям надо сказать спасибо. Они как профессионалы вкладывали в нас не только знания, но и научили жить в этой сфере.
Возможность учиться в родном городе, не уезжая, была для меня серьезным плюсом. Было и остается важным то, чему мы учились — некоторые вещи я использую до сих пор. Программы первых курсов пригодились все и всем, ведь учили базовым вещам отличные преподаватели. Тогда они были полны энтузиазма, по коридорам университета ходил мэр города, со всеми здоровался, интересовался нашими делами, и мы сами чувствовали себя в особом положении…. Это очень сильно помогало. Самое главное приобретение в университете — мои друзья, с которыми мы дружим по сей день. Это замечательные отношения!
Жуланов Михаил Выпускник кафедры социологии (2011), старший исследователь ООО «ГФК-Русь»
Учеба во многом определила траекторию моей жизни. Возможно, не столько предметы и дисциплины, сколько личный пример преподавателей, которые нам эти дисциплины читали.
Оводков Василий Выпускник кафедры биофизики (2007), руководитель проектов в компании Gradum
Университет «Дубна» — Alma mater, дающая очень хорошую базу и площадку для будущего рывка, а наукоград Дубна — территория возможностей для самореализации и профессионального роста». Преподаватели помогали нам учиться думать. Задача университета — научить быстро впитывать знания и системно мыслить. В вузе прекрасный преподавательский состав, отлично справляющийся с этими задачами.
Корнилов Дмитрий Выпускник кафедры психологии (2007), директор методологического и диагностического отдела ООО «Со-Творение»
Отмечу широту полученных знаний. Открытость университета давала возможность посещать все лекции, какие захочешь, а не только из учебной программы. Свобода мышления: я мог действовать не по заданному стереотипу, преподаватели поддерживали те новшества, которые я пытался изучить и ввести, передо мной двери были открыты, и я мог исследовать собственный путь. Мне помогали исправлять ошибки, которые я совершал на своем пути. «Делай — мы тебе поможем». И действительно помогали. Кто рекомендацией, кто провокацией, но было видно, что открыто делились своим опытом.
Бурлака Павел Выпускник кафедры САУ (2000), директор продаж Goodpack Russia
Основным принципам обработки информации учит весь университет «Дубна», вне зависимости от кафедры, но на САУ был настолько глубокий анализ деталей, углубление в мелочи, что в дальнейшем эти принципы помогали принимать серьезные решения, которые в итоге оказывались правильными.
Епишина Екатерина Выпускница кафедры САУ (2008), генеральный директор ООО «Научное предприятие «Цезис»
Мне нравилась в университете свобода выбора… хочешь программировать на C — программируй на C, хочешь программировать на Delphi — программируй на Delphi. Университет хорош тем, что здесь учитывают потребности современного мира, всегда стараются идти в ногу со временем.
Белов Олег Выпускник кафедры биофизики (2009), заместитель руководителя Управления ОИЯИ
Что меня всегда привлекало и привлекает в нашем университете — это особая непередаваемая атмосфера, которая совмещает, с одной стороны, получение студентами базовых знаний, с другой, — накладывает на эти знания дух «конструктивного авантюризма», присущего прогрессивным молодым людям, идущим в ногу с современными технологиями и научными знаниями.
16
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЫПУСК
Потехина Юлия
Бараней Людмила
Каримов Дмитрий
Выпускница кафедры лингвистики (2007), организатор мероприятий в Учебно-научном центре ОИЯИ
Выпускница кафедры САУ (2000), заместитель директора авиакомпании PANH Helicopters
Выпускник кафедры менеджмента (2001), индивидуальный предприниматель (строительство)
Университет помог мне стать специалистом по межкультурной коммуникации, ведь у каждой нации есть свои неповторимые особенности, которые необходимо учитывать в рабочем процессе. Мои иностранные коллеги отмечают высокий уровень владения английским языком, что также является заслугой преподавателей кафедры лингвистики. Я на собственном опыте осознала, что одинаково важно и то, ЧТО ты делаешь, и то, КАК ты это делаешь. Так университет стал для меня «школой жизни». Я очень благодарна преподавателям за их профессионализм.
Множество хороших общих предметов, и их вели преданные своему делу преподаватели. Благодаря их заинтересованности в нашем образовании я могу поддержать любую тему практически на любом знаемом мной языке, и спустя 20 лет после выпуска помню из курса обучения очень многое. Преподаватели — яркие наставники, с которыми формировались мои общие духовные понятия и происходило мое становление как личности.
В университете мы получили разностороннее образование. Нам приходилось работать с большим объемом информации из множества областей знаний в рамках самых разных дисциплин. Мы научились систематизировать большой объем данных и выделять суть из получаемой информации. В ходе постоянного общения с преподавателями и коллегами-студентами мы учились общаться с разными людьми. Важным было и то, что нас учили интересные преподаватели-практики, особенно на старших курсах. Среди преподавателей было очень много замечательных профессионалов. Мне запомнились те, кто давал возможность объяснить материал их лекций своими словами и примерами — для них было важно, понимали ли мы суть вопроса.
Рыбачук Максим Выпускник кафедры экономики (2012), научный сотрудник ЦЭМИ РАН; заместитель директора ООО «Разумный партнер»
Уровень образования в университете высокий. Конечно, многое зависит от человека и его качеств, но с хорошей базой после окончания университета выпускник чувствует себя более комфортно и уверенно и, вероятно, получит более высокую стартовую зарплату. Как работодатель, я лучше возьму человека из нашего университета, поскольку я знаю, чему его научили и какую школу, каких преподавателей он прошел.
Смирнов Никита Выпускник кафедры управления проектами (2011), директор по работе с государственными органами АО «Полюс Красноярск»
За все время моей учебы и общественной работы в университете его руководство меня всегда поддерживало и административно, и советами. Моя специальность позволяла мне совмещать то, чем я занимался на практике, с образованием. Сейчас я этим занимаюсь напрямую, моя работа была и остается связана с тем, чему я учился. Каждый преподаватель был в своей сфере профессионально компетентен.
Подготовка материалов и редактура Кошелева Юлия, Бунина Сона Художественное оформление Мищенко Марина Отпечатано в издательстве университета «Дубна» Тираж 300 экз. Заказ № 27 Подписано в печать 28.08.2019
