tu rev ist a arti sti ca
Una revista diseñada para la enseñanza de los niños.
MAS INFORMACIÓN EN: Diseñada por: Ana Iris Morán Hernández
TU REVISTA ARTISTICA @TUREVISTAARTISTICA (503)1530726502 4 @MIREVISTAMUSICAL (503)1530726502
ÍNDICE Pág. Introducción .
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Mensaje al lector .
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¿Cómo enseñar teoría musical? 5
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Musicoterapia 6
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Hagamos una guitarra 7
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Practiquemos 9
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¿Sabías qué?.
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INTRODUCCIÓN La música es una de las expresiones más fabulosas del ser humano ya que logra transmitir de manera inmediata diferentes sensaciones que otras formas de arte quizás no pueden. La música es un complejo sistema de sonidos, melodías y ritmos que el hombre ha ido descubriendo y elaborando para obtener una infinidad de posibilidades diferentes. Se estima que la música cuenta con gran importancia para el ser humano ya que le permite expresar miedos, alegrías, sentimientos muy profundos de diverso tipo. La música permite canalizar esos sentimientos y hacer que la persona aliviane sus penas o haga crecer su alegría dependiendo del caso.
Expresiones que exponen quiénes somos y la cultura y tradiciones que nos rodean Tal como sucede con muchas otras formas de expresión cultural, la música es una manera que tiene el ser humano para expresarse y representar a través suyo diferentes sensaciones, ideas, pensamientos. Así, la música es de vital importancia no sólo por su belleza y valor estético (ambos dos elementos de suma relevancia en lo que respecta al acervo cultural de una comunidad o de una civilización), si no también como soporte a partir del cual el ser humano se puede comunicar con otros y también consigo mismo (ya que la música puede ser disfrutada tanto social como individualmente). Parte de lo que nos hace ser humanos es la música. Todas las culturas, desde las primeras civilizaciones hasta las más actuales, crean música. De hecho los instrumentos musicales están entre los objetos más antiguos diseñados por el hombre; hay hallazgos por ejemplo, de flautas de 37 mil años de edad y probablemente aún más antiguas. Si comparamos esto con el proceso de lectura y escritura
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que no tiene más de 35 mil años e incluso hay comunidades que lamentablemente aún no lo practican, podremos darnos una idea del significado que tiene la música en la evolución de la sociedad. Hay teorías que indican que la música es el precursor evolutivo del lenguaje, es decir, el puente entre los gritos y gestos de los primates y nuestra propia comunicación en un sentido más abstracto.
Tu que nos lees.-
En nuestra revista encontrarás todo el material necesario para acompañar tus enseñanzas cotidianas y fortalecer los contenidos, de una manera didáctica y pedagógica, que tus alumnos adquieren clase tras clase. Encontrarás: Actividades, Juegos, Arte, Secciones para Colorear, Material Complementario, Reflexiones y notas de Docentes y Musicólogos, Agenda con las últimas actividades y novedades para los docentes de música y para los niños. Entra a nuestro blog y busca mas información:
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¿Cómo enseñar teoría musical? Aprender teoría de cualquier clase puede ser un poco tedioso , estos juegos musicales pueden ser parte del aprendizaje para aprender conceptos de la teoría musical de manera practica y divertida. FLORES DE CONCEPTOS: Esta manualidad es para relacionar conceptos , funciones y símbolos , en el tallo se coloca el nombre del concepto, en la hoja la definición y en la flor el símbolo.
TARJETAS CON NOTAS: En este juego donde se relacionan la nota, las claves y el teclado. Se realizan las tarjetas de cada nota y se revuelven. Se juega entre 7 jugadores y el objetivo es que juntar las 6 tarjetas correspondientes a la misma nota, cambiándolas ciegamente con el jugador de la derecha hasta completar el juego con la misma nota. El que las junte primero es el ganador.
DOMINO MUSICAL Una variación del clásico domino donde se relacionan los símbolos que son equivalentes en su valor, Se pueden hacer con papel. TECLADO CON GANCHOS (CHUCHITOS) La manera divertida de lograr que cuelguen los trapos de cocina en la nota que tu les digas para practicar las notas de el teclado.
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Musicoterapia La
musicoterapia
se
terapéuticos
para
recuperar
desarrollo
el
utiliza
estimular,
como
fines
mejorar
cognitivo,
y
motriz,
social y las emociones de los niños. De esta manera,
la
desarrollar
música las
para
distintas
niños
permitirá
habilidades
en
relación con la perfección del lenguaje, hiperactividad y déficit de atención en los niños donde las canciones infantiles podrán ayudar a su desarrollo. La música tendrá la capacidad de mejorar la relación de los niños con su entorno desde una visión positiva de la realidad activando sus áreas del cerebro. Por todo ello, la musicoterapia producirá un acercamiento de los niños a distintos estímulos, requiriendo de su participación, atención y movimiento. Beneficios de la musicoterapia Todo lo que es música, para un niño, siempre es positivo. Pero debemos tener en cuenta que ésta debe ser siempre adaptada a sus oídos, a su capacidad de escucha; a su edad. A un niño, la musicoterapia le puede ir muy bien para mejorar el aprendizaje, la coordinación, controlar la ansiedad y mejorar el estado de ánimo, entre otros. Pero, sobre todo para ayudarle a organizarse a nivel interno. La influencia de la música es mucho mayor de lo que creemos.
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Hagamos una guitarra Materiales para la guitarra hecha a mano de cartón – 1 caja de cartón. – 2 tubos de cartón de un rollo de papel. – Unas gomas elásticas grandes. – Unas piezas pequeñas de plástico para hacer los trastes. – Unos palos decorativos de plástico o de bambú. – un cuchillo o una sierra para cortar el cartón.
1-Utilizar el cuchillo o la sierra para hacer un agujero en forma de círculo en la caja (mejor dibuja el círculo antes de recortarlo para que quede perfecto).
2-En la zona superior de la caja, haga un agujero con el mismo diámetro del tubo de cartón para hacer el mango de la guitarra. A continuación, ponga el tubo de cartón en el agujero que acabamos de hacer para el mango de la guitarra.
3-Corte el tubo a lo largo en 2 piezas por la mitad, Pegue este tubo en la parte inferior de nuestra guitarra casera. Además, coloque los palitos de plástico o de bambú para decorar como se ve en la imagen.
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4- Coloque a ambos lados de la caja, sujetado con las clavijas de plástico, las gomas como aparece en la imagen para hacer las cuerdas de nuestra guitarra. Haga lo mismo con las gomas elásticas restantes.
5-Pinche los palos de plástico o de bambú en el mango de la guitarra para hacer los trastes.
7-Ahora solo queda personalizar y decorar nuestra guitarra hecha a mano con una simple caja de cartón reutilizada. Puedes usar calcomanías, pegatinas, papeles de regalo o de colores, e incluso pintarla a su elección o a la de sus hijos. Y así, no solo no tendremos una guitarra que suena bien sino que estará adornada de la manera más animada y, sobre todo, a gusto de sus pequeños.
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Practiquemos
Esta revista fue diseĂąada con informaciĂłn promia de http://www.mitallermusical.com.ar/, respetando los derechos de autor que mi taller musical contiene.
¿Sabías qué? Marta Eugenia Valle: “La sociedad salvadoreña tiene una deuda con las artes” Mucho se ha dicho de las deficiencias del sistema educativo de El Salvador, pero dentro de esos vacíos existe uno que se ha llenado muy poco: la enseñanza de las artes. Marta Eugenia Valle, investigadora del Centro de Ciencias y Humanidades (CICH) de la Universidad Dr. José Matías Delgado, ha dedicado su vida a la enseñanza de las artes y ha resumido su experiencia e investigaciones en el libro “La Educación Artística en la Enseñanza Básica de El Salvador”. Su obra estuvo presente en un estante de la VX Feria Internacional del Libro en Centroamérica, donde los lectores curiosos pueden saber un poco más acerca del midmo. ¿Quién es Marta Eugenia? Una docente en el arte y el diseño desde 1981 y he tenido la oportunidad de ser maestra en la enseñanza básica y de hecho ese fue mi primer empleo y he estado 20 años enseñando arte en la Universidad Matías Delgado. ¿Qué le motivó hacer esta investigación? Como he capacitado algunos docentes pude notar que es necesario mejorar la calidad de la enseñanza en la educación artística, sobre todo en los centros escolares públicos. Pero ¿desde dónde? Pude notar que algunos maestros del sector público tienen necesidad de información más actualizada y más completa con respecto a esa área de la enseñanza. ¿Cómo han visto las políticas públicas destinadas a la enseñanza y si existen o han existido esfuerzos para reforzar la educación artística?
Una de las cosas que se quiso averiguar en la investigación es qué prioridad le da la sociedad salvadoreña a la educación artística y el resultado final fue que la sociedad tiene una deuda con las artes, precisamente porque hay una falta de formadores, tanto en los estudios superiores como educadores para desarrollar la educación artísticas en el currículum nacional. ¿Y así ha sido siempre? Pues desde la época tardía colonial se hace la reseña. Entonces desde allí podemos ver los altos y bajos que ha tenido, pero siempre a la baja. Solo ha tenido su pico en los años 50 y 60, pero luego decayó por la falta de formación especializada de los maestros. Bueno, de hecho, plazas para maestros en artes casi no se ven, solo matemáticas, ciencias y lenguaje... En la nueva política nacional aparece el área de arte y cultura como un rediseño, pero hace falta es un proceso que lleva tiempo y recursos y que se necesita la capacitación docente y el punto de llegada deberían ser los especialistas, pero creemos que se pude mejorar la currícula educativa, sobre todo en primaria. En la presente administración de habla de la educación inclusiva. ¿Hay cambios para el área de las artes? Sí, claro, y eso es bien importante, porque se trata que todos los sectores de la población, en todos los niveles y los estudiantes con capacidades especiales tengan esa oportunidad y de hecho estamos viendo que hay varias iniciativas de organizaciones civiles que están atendiendo la enseñanza artística para todos los sectores. En actual programa de gobierno ¿está incluida la enseñanza de las artes? Ellos lo contemplan y si es uno de los aspectos que se ha mencionado y que aparece en la política nacional de educación. ¿En los gobiernos anteriores no existía? En los gobiernos anteriores hubo algunos esfuerzos y los profesores en el área de formación docente estaban siendo entrenados para poder prepararse para llegar a tener escuelas inclusivas. La diferencia con este gobierno es que además de la escuela inclusiva están hablando de la escuela en tiempo pleno y eso es una oportunidad para desarrollar de mejor manera programas o ejes donde se pueda ver la educación artística, no solo como asignatura, sino como actividad extracurricular.
Noticia extraída de la página, sitio web: http://www.lapagina.com.sv/entrevistas/55433/Marta-Eugenia-Valle%E2%80%9CLa-sociedad--salvadorena-tiene-una-deuda-con-las-artes%E2%80%9D