Secretariado de Misión · Sector Chile
Edición
63 junio 2019
Delegado de Misión
Entrega de Certificación Marista en los colegios de la red
Liderazgo Directivo
Ámbito de Educación
Segunda reunión de Directores de Sección 2019
Ámbito de Evangelización Explícita
Ámbito de Evangelización Explícita
Formación en voluntariado
El camino recorrido de las Fraternidades de la familia Marista de Champagnat
Ámbito de Evangelización Explícita
Reuniones de formación para Coordinadores de Evangelización Explícita
Actividades Sectoriales
Ámbito de Evangelización Explícita
Capacitación del personal de Administración y Finanzas de los colegios
Actividades Sectoriales
Encuentro Administrativo Curicó 2019
Encuentro de Auxiliares Quillota-FDE 2019
Provincia Santa María de los Andes, Sector Chile
©DISEÑO MARISTA CHILE
Ámbito de Educación
Oración Llamadas del XXII Capítulo general Transfórmanos, Jesús, y envíanos como una familia carismática global, faro de luz y esperanza en este mundo turbulento, a ser el rostro y las manos de tu tierna misericordia. Inspira nuestra creatividad, para ser constructores de puentes, caminar con los niños y jóvenes marginados de la vida, y responder audazmente a las necesidades nuevas y emergentes.
BOLETÍN DEL SECRETARIADO DE MISIÓN Publicación Digital Mensual Editado y Diseñado por el Área de Comunicaciones y Diseño Marista Chile Santiago - 2019
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stimados lectores del Boletín del Secretariado de Misión, entregamos el nº 63 de nuestro informativo que recoge lo vivido con los equipos de animación durante el último mes. Vamos a destacar en el artículo del Delegado de Misión la entrega de las Certificaciones a los colegios maristas basado en la aplicación de un Modelo de Certificación de la Gestión Educacional para los colegios Maristas en Chile, que se aplicó durante todo el 2018, y que tuvo la participación de los estamentos representativos de cada comunidad educativa. El equipo de Educación destaca la visita del Doctor César Rodríguez Uribe, Coordinador de la Maestría en Liderazgo y Gestión Educativa de la Universidad Marista de Guadalajara e integrante del Instituto Marista de Investigación y Desarrollo. Un gran encuentro de Administrativos se realiza en la ciudad de Curicó en el Instituto San Martín. Lo destacamos por lo vivido, por la fraternidad, por la alegría y por el cariño del colegio sede de este encuentro. La vida el ámbito de Evangelización nos muestra reuniones deFormación para Coordinadores de Evangelización, el caminar de las fraternidades y la formación en voluntariado. Los invitamos a recorrer estas páginas.
Secretariado de Misión
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Delegado de Misión
Entrega de Certificación Marista en los colegios de la red El Sector Chile de la Provincia Santa María de los Andes tiene doce establecimientos educacionales que actúan en Red y que ofrecen, a las comunidades donde se ubican, un proyecto educativo evangelizador Marista. Este proyecto es el fruto del Carisma Marista, de una rica tradición, historia y trayectoria y del desarrollo particular de cada una de estas obras educativas evangelizadoras.
Durante los últimos años el Proyecto Educativo Marista se ha ido sistematizando en diversos documentos: el Plan Estratégico Sectorial 2013- 2017, el Estilo Carismático Marista de Animación y Gobierno (2014); el Marco de Gestión Colegios Maristas (2015); el Manual Operativo Colegios Maristas (2016); el Marco Teórico Doctrinal (2017); el Marco Situacional de los Colegios (2017), y los Proyectos Estratégicos de los Colegios 2013 – 2017. AdeVOLVER AL ÍNDICE
más, está permeado por nuestro gran paraguas doctrinal como es el Modelo Marista de Evangelización (2017), que marca nuestra experiencia y el caminar que deseamos tener. En ese caminar, en el plan Estratégico Sectorial 2013-2017, Objetivo de Acción 18.04, se planteó que: El
Equipo Sectorial de Educación, instalará -entre 2015 y 2018- un proceso de certificación que acredite las fortalezas institucionales y supere las debilidades en todos los colegios del Sector, a fin de impulsar el mejoramiento continuo, poniendo especial énfasis en las obras que atienden estudiantes en situación de vulnerabilidad. En virtud de lo anterior, se diseñó en el Equipo de Educación - Gestión un Modelo de Certificación de la Ges4
tión Educacional para los colegios Maristas en Chile, que se aplicó durante todo el 2018, y que estamentos representativos de la comunidad educativa participaron en la etapa diagnóstico. Cabe destacar que la certificación supone una evaluación externa con respecto a la gestión de los colegios, en base a un modelo previamente establecido, construido en este caso, en base a las seis áreas del Modelo de Gestión Marista. Esto se aseguró con la presencia de dos expertos contratados para este objetivo de larga trayectoria en certificación de instituciones. Es importante destacar que en este proceso, se consideran estándares externos a la institución, basados en modelos de calidad de gestión, nacional e internacional, y aprobados
por el Consejo de Misión. Por cierto, el énfasis no sólo está puesto en los resultados, sino que, sobre todo, en los procesos que la institución vive. Es por eso que para alcanzar la certificación, se considera la opinión de cuantos forman parte de la comunidad educativa en su totalidad (directivos, educadores, apoderados, estudiantes). Este proceso SERIO, SISTEMÁTICO, CIENTÍFICO y EXIGENTE, único en Chile, busca: 1. Mejorar la calidad del servicio educacional que el Colegio entre-
ga, enfocándose en altos estándares de logro y en la misión institucional.
cultura de “aprendizaje continuo”, como una forma de permanecer en constante actualización.
2. Informar a la comunidad acerca de la calidad del servicio educativo del colegio. 3. Fortalecer el mejoramiento continuo del colegio, a través de información objetiva acerca de su desempeño.
Es así, como en cada Colegio Marista se ha entregado el CERTICADO EN CATEGORÍAS que van de lo ALTO, MEDIO ALTO y MEDIO BAJO a nivel Marista por cuatro, tres o dos años de acuerdo a la respectiva categoría definida.
4. Complementar el actual sistema de evaluación del desempeño, ayudando a definir responsabilidades individuales al interior del colegio.
Fue simbólico entregar este Diploma, a pocas semanas de un nuevo aniversario de nuestro Champagnat. Cada aniversario de la partida de nuestro Fundador se manifiesta como un
5. Fortalecer la capacidad de aprendizaje institucional, instalando la
momento único e histórico y es, al mismo tiempo, un punto de llegada y un punto de partida. Como punto de llegada, es mirar el pasado con un corazón agradecido 5
y misericordioso. Mirada de gratitud hacia los primeros hermanos que, sin temor, siguieron los pasos de Champagnat, siendo muchos de ellos fieles hasta el final, inclusive hasta el martirio. Al mismo tiempo es una mirada misericordiosa, de perdón por las omisiones, errores y resistencias a las inspiraciones del Espíritu e infidelidades tanto personales como institucionales. Lo recomendable es aceptar el pasado tal como fue y avanzar rumbo al futuro. Es deseable que este SELLO DE CERTIFICACIÓN MARISTA signifique una mejora signifi-
cativa de la calidad de la gestión de nuestra Red de Colegios Maristas, para ser fieles a la excelencia educativa evangelizadora Marista declarada, pero en especial, a los sueños de nuestro FUNDADOR. VOLVER AL ÍNDICE
cual representa un modelo para nuestros directivos.
Ámbito de Educación
Liderazgo Directivo En el contexto de la cuarta reunión del Ámbito de Educación Evangelizadora, realizada durante el mes de junio, recibimos la visita del Doctor César Rodríguez Uribe, Coordinador de la Maestría en Liderazgo y Gestión Educativa de la Universidad Marista de Guadalajara e integrante del Instituto Marista de Investigación y Desarrollo. César dictó la conferencia “Liderazgo directivo para la mejora escolar”, que es fruto de una investigación realizada por educadores Maristas de la Provincia de México Occidental. En este espacio, queremos dar cuenta de las principales ideas expresadas tanto en la investigación como en la interesante conferencia de la que fuimos parte. 1. En las últimas décadas, la investigación sobre liderazgo escolar VOLVER AL ÍNDICE
ha acumulado suficiente evidencia para señalar que la actuación del directivo tiene un efecto significativo, aunque indirecto, en el aprendizaje de los estudiantes y es el segundo factor, después de los docentes, que más impacta en su desarrollo, por lo que se hace imperativo el entendimiento de lo que es y hace un director exitoso. 2. El estilo marista de liderar se inspira en la persona de San Marcelino, quien vivió de una manera heroica las virtudes humanas que le permitieron llevar adelante su proyecto. Existe una gran cantidad de testimonios y evidencias de que Champagnat desarrolló durante su vida las competencias y habilidades sociales que hicieron de él un auténtico líder emocionalmente inteligente, lo 6
3. Los inicios de la Congregación Marista fueron una auténtica hazaña que requirió de Marcelino convertir en educadores a aquellos chicos montañeses que lo acompañaron en su aventura: les enseñó a leer y escribir, aritmética, a rezar y a ser maestros y religiosos catequistas. Sin duda, el de Marcelino fue un liderazgo que trascendió el tiempo y las fronteras. Fue un liderazgo transformacional. 4. El liderazgo transformacional puede inspirar a los educadores maristas, en sintonía con el carisma heredado de Marcelino, para la mejora de los centros escolares maristas. El siguiente esquema expresa las cinco categorías de desarrollo conducente a la cualificación de la gestión directiva: Establecer rumbos (visión compartida), desarrollar a las personas, rediseñar la organización, gestión pedagógica y gestión del personal.
de rezago y vulnerabilidad.
De estas cinco categorías, destacamos Gestión Pedagógica por su relevancia para nuestros directivos, que tienen gran responsabilidad en la instalación e implementación del Modelo Pedagógico Marista. 5. El liderazgo pedagógico es en sí mismo un enfoque con amplio soporte empírico a nivel mundial. La agregación de investigaciones en estudios metaanalíticos han demostrado que el liderazgo directivo tiene un efecto significativo, aunque indirecto, en el aprendizaje de los estudiantes (Chocarro, 2018; Robinson, 2016; Robinson, Lloyd, Rowe, 2014). Esta dimensión del liderazgo requiere del despliegue de capacidades y recursos del directivo, tales como
6. La dimensión pedagógica del liderazgo se encuentra muy en sintonía con la premisa de Marcelino: “para educar bien a los niños es necesario amarlos, y amarlos a todos por igual”. Esta condición de equidad podría hoy interpretarse como la provisión de recursos, atención y adecuación, para que todas las niñas y los niños, adolescentes y jóvenes estén en situación de acceder a los beneficios de una educación de calidad, independientemente de su condición económica, étnica, sociocultural, o de género. la supervisión de la docencia, y el monitoreo frecuente de los resultados escolares, a fin de tomar decisiones oportunas y adecuadas, particularmente con referencia a los estudiantes en condición 7
Valoramos profundamente esta rica experiencia de aprendizaje y agradecemos al Doctor César Rodríguez su exposición, que fue complementada con un interesante y extenso diálogo. VOLVER AL ÍNDICE
Ámbito de Educación
Segunda reunión de Directores de Sección 2019 El viernes 24 de mayo se realizó la segunda reunión de Directores de Sección, cuyos objetivos fueron los siguientes: 1. Analizar la propuesta de cambios en los reglamentos de evaluación de los colegios Maristas, a partir de los principios, fundamentos y la proyección del decreto 67, que entra en vigencia en 2020. Este objetivo fue asumido por el EDUC Curricular, a través de la exposición del profesor Alejandro Prieto, y se centró en la entrega de Orientaciones para la elaboración de los Reglamentos de Evaluación a partir del Decreto 67. Este cuerpo legal establece, entre otras, las siguientes orientaciones: Uso pedagógico formativo de la evaluación. Importancia de variar el tipo de evidencia y de fomentar el uso VOLVER AL ÍNDICE
de contextos auténticos. La cantidad de calificaciones y las ponderaciones que se utilicen para calcular la calificación final de cada curso, debe ser coherente con la planificación de cada asignatura o módulo y basarse en argumentos pedagógicos. Transparencia en la comprensión de los criterios de evaluación por parte de los/as alumnos/as. Sustentada en argumentos pedagógicos (no en relación con cantidad de horas). No tiene que ser rígida en su definición. Múltiples formas de evaluar. 2. Profundizar en la herramienta de “Análisis Matricial” para la generación de las intenciones de objetivo de cada área de gestión de los colegios Maristas. Este objetivo fue desarrollado por el EDUC Gestión, a través de la exposición de don Ernesto Reyes, quien 8
realizó una introducción basada en los primeros pasos de la planificación estratégica, para pasar luego a explicar en qué consiste el análisis matricial. En cada encuentro, habrá un módulo dedicado a este tema, pues los colegios están en pleno proceso de elaboración de sus planes estratégicos y requieren recibir orientaciones. Las reuniones de Directores de Sección, que este año son seis, permiten alinear el trabajo directivo con las orientaciones del Ámbito Sectorial de Educación Evangelizadora, a través de su área de Gestión. Los temas surgen de la consulta que se hizo a inicios de este año a todos los Directivos. La variedad de los temas sugeridos han permitido también fortalecer el trabajo conjunto del Ámbito, pues los módulos abarcan la gestión, el currículum y la orientación. Mención especial merece la apreciación de que estas jornadas constituyen una rica experiencia de encuentro e intercambio entre los directivos de la red Marista, la cual se ve fortalecida, en sintonía con nuestra planificación estratégica. Destacable una vez más el grato ambiente, el entusiasmo y la participación de los Directores de Sección, quienes asistieron en su totalidad a esta segunda jornada, a la cual asistieron también algunos Rectores.
Ámbito de Evangelización Explícita
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Mayo: Taller de Enfoque Experiencial.
Reuniones de formación para Coordinadores de Evangelización Explícita
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Junio: Taller en metodología Experiencial. Actividad Práctica.
Durante este primer semestre en cada reunión mensual el Ámbito de Evangelización, ha ido ofreciendo a los Coordinadores de Evangelización local una serie de temas con el objetivo de actualizar y clarificar conceptos que se han compartido en cada reunión siendo esta instancia formativa y con mucha reflexión pastoral.
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Abril: Feria de 6 proyectos que se presentaron con el objetivo de informar y ofrecerlos para el trabajo colegial.
Es así que durante los meses de marzo a junio las temáticas abordas fueron las siguientes: •
Marzo: Encuentro y acogida al iniciar el año, la clave fue la espiritualidad.
Cada una de estas temáticas, ha sido valorada, ya que ayuda a tener un lenguaje común y actualizar aquellos conceptos y proyectos que se desarrollan en los colegios, en los cuales cada coordinador debe animar y coordinar los espacios para sus equipos locales entreguen una acción evangelizadora significativa y con fundamento y así responda a las búsquedas de sus interlocutores con quienes dialogan permanentemente. Cómo ámbito creemos que en la medida que los principales animadores de la evangelización local estén informados, con conocimiento de los proyectos y su fundamentación, más motivador será la animación y convocatoria puesto que hay un sustento que responde a un objetivo que apunta al desarrollo de diversas áreas evangelizadoras. Agrad ecemos la disponibilidad y apertura que ha tenido nuestros coordinadores para aceptar y participar de la propuesta para este año 2019.
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Ámbito de Evangelización Explícita
Espacios de crecimiento de la interioridad En el primer semestre de este año se convocó a vivir algunos espacios de detenimiento espiritual. Acogiendo un llamado para profundizar y enriquecer la vida cristiana que hoy necesitamos dar lugar. Es hacer un alto de manera voluntaria, para vivir una experiencia significativa donde se enriquece el mundo interior desde un diálogo abierto a mirar nuestras relaciones con un mismo, el prójimo y el Dios de VOLVER AL ÍNDICE
Jesús. Se invita cada año a toda la familia marista a participar. En las fechas propuestas asistieron padres, apoderados, educadores quienes vivieron un día de silencio para encontrarse y descubrir la presencia de Dios en sus vidas. Este año quisimos dar respuesta en salir de Santiago y acercar esta experiencia a regiones. Fue así, como en el primer semestre se impartió el retiro 10
espiritual con el lema: “Denles ustedes de comer” (Mc. 6, 33-44) los días 4 de mayo y 15 de junio respectivamente en las zonas del valle en Limache, y en la zona sur en San Fernando. Señalar que como Ámbito buscamos abrir estas experiencias de encuentros como un medio que permite el crecimiento personal para crecer en la amistad con el Señor, con la confianza puesta en que “él hace todas las cosas nuevas”. Mencionar que invitamos a entrar en el silencio la oración con sus pasos para escuchar y dialogar desde la propia vida, la que se alimenta por medio de la palabra de Dios, poniendo el acento en gustar y sentir la presencia y el paso de Dios en nuestro caminar. Tenemos presente que Él nos ofrece su amor incondicional y quiere expandir nuestras miradas y horizontes de humanidad, en libertad lo acogemos desde su amor primero.
Para la realización de estos retiros de introducción a los EE.EE existe un equipo maristas que se formó en el acompañamiento de los Ejercicios Espirituales de San Ignacio que entregan hoy este servicio ya hace tres años, que está conformado por Amelia Trejo ( Frat) Lourdes Marcet ( IAE) y Sylvia Ponce (IRA), Olga Oyaneder (DEC), Katty Arévalo (CCH) . En esta ocasión gestionaron la realización en la zona del valle en cual año a año van animando los momentos de oración del día de retiro espiritual. Para la zona sur las acompañantes fueron M. Clara Vial (AEE) y Rossana Avendaño (Coordinadora AEE). Dispuestos a seguir invitando para que todo adulto de la familia marista del sector pueda tener la posibilidad de vivenciar estos momentos de comunión con su vida como cristianos. A su vez, se ofrecieron dos instancias de Ejercicios Espirituales para directivos de tres días en mayo y junio. Experiencias muy valoradas por los directivos que han hecho un camino en estos años de cultivar su fe y amistad con el Señor. Estamos conscientes de las demandas propias del cargo de dirección y reconocemos que al terminar cada instancia salen fortalecidos en su fe y agradecidos de tener la oportunidad de hacer un alto y mirar el camino con la esperanza renovada por el amor de Dios. Testimonio Katty Arévalo: La experiencia de acompañar en los EE.EE, es poder ser testigo privilegiado del paso de Dios por la vida de otros. Los ejercicios son un encuentro con el Señor, un encuentro que no cambia las circunstancias que rodean la vida del ejercitante, sino que cambia la mirada hacia ellas. La experiencia con el Dios del Amor, infunde esperanza en los corazones que buscan con sencillez un encuentro real con nuestro Padre.
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raciones y ejercicio de Derechos de la niñez y juventud en Chile y el desafío de la participación, Discriminaciones y marginaciones, ODS y desafíos medioambientales, diagnóstico, diseño y creación de Proyectos Sociales
Ámbito de Evangelización Explícita
Formación en voluntariado La 5ª versión del Curso de Formación Juvenil concluyó con éxito el pasado 1 de junio luego de visitar las distintas zonas y colegios en donde se realiza. Este espacio formativo busca fomentar la participación en las instancias de voluntariado estudiantil Marista y está dirigido principalmente a estudiantes de 1° y 2° medio con el propósito de ser una instancia de sensibilización y aproximación a la problemática de las desigualdades sociales, las vulneraciones de derechos y el diseño de iniciativas sociales para ayudar a su solución, entregándote las VOLVER AL ÍNDICE
herramientas para concretar una iniciativa para la promoción y defensa de los derechos. Luego de la participación en el Encuentro Nacional de Formación realizado el pasado 27 de abril en el Centro de Espiritualidad Marista (CEM) se desarrollaron talleres formativos en 6 zonas según ubicación geográfica: Alto Hospicio, La Serena, Quillota, Santiago Centro, La Pintana y zona Sur. Dentro de las temáticas abordadas en estas instancias formativas se destacan las desigualdades, pobrezas y modelo económico en Chile, vulne12
En las distintas instancias participaron más de 200 estudiantes de 11 colegios maristas en esta instancia que busca formar líderes de carácter solidario, promotores de derechos, capaces de reconocer y sensibilizarse en temáticas de niñez, generando espacios de transformación dentro de las comunidades en las que se insertan. Es por este último motivo que al finalizar el taller se les realiza el llamado a organizarse y participar del Fondo Concursable Indiferencia Cero que busca ser una instancia de apoyo para acompañar, apoyar y financiar iniciativas solidarias que surjan de los propios jóvenes como ejercicio de su ciudadanía y puesta en práctica de sus sensibilidades sociales.
Ámbito de Evangelización Explícita
El camino recorrido de las Fraternidades de la familia Marista de Champagnat “Transfórmanos, Jesús, y envíanos como una familia carismática global, faro de luz y esperanza en este mundo turbulento, a ser el rostro y las manos de tu tierna misericordia. Inspira nuestra creatividad, para ser constructores de puentes, caminar con los niños y jóvenes marginados de la vida, y responder audazmente a las necesidades nuevas y emergentes.”
centrado nuestra misión y servicio, compartiendo con grupos de padres de diferentes colegios en torno a la vida, obra y carisma de nuestro Fundador, en donde a partir de la referencia de los hitos de la vida de Marcelino, reflexionamos y compartimos momentos y situaciones claves de nuestras propias vidas; los aciertos, dificultades, luces, sombras, logros, frustraciones y fortalezas.
Escribo este artículo recordando las llamadas del XXII Capítulo General, a través de las cuales Dios se hace presente en nuestro ser de “Marista laico de Champagnat” y en la misión que hoy está empeñado el Movimiento Champagnat de la familia Marista.
Se nos invita a ser “faros de luz y esperanza en este mundo turbulento” y ser rostro de Dios en medio de nuestros hermanos. No cabe duda de que estamos viviendo tiempos complicados, “Se está haciendo difícil vivir hoy en este mundo” me decía una mamá en un encuentro de catequesis, y la dificultad incomprendida lleva al temor y la desconfianza. Si sumemos a ello la vorágine del día que acorta los momentos de calma y el sentimiento de desamparo al ver que muchas de las instituciones que nos enorgullecían y confiábamos nos han fallado de alguna u otra forma.
En este primer semestre, hemos con-
Nos impulsa también a acudir a la 13
creatividad, para ser constructores de puentes. En nuestras jornadas con los padres hemos podido percibir y confirmar que el Espíritu nos acompaña e inspira. Hoy los padres necesitan de puentes, para conectarse consigo mismos y con los demás a nivel a un nivel más profundo y humano, ser escuchados y escuchar al otro, y en esa sintonía sentir que no caminamos solos, somos caravana en búsqueda de un mismo fin…
ser felices y que nuestros hijos también lo sean. Sentimos que hay una necesidad de recuperar esos espacios de confianza, de comunidad más allá de nuestras familias, percibimos ese deseo de creer y confiar en el otro, en una sociedad que se mueve a otro ritmo e intereses. Le pedimos a Dios esa inspiración para poder responder a estas necesidades e ir al encuentro y acoger las que van surgiendo, muchas de ellas impensadas tiempo atrás. Es nuestro deseo caminar en este nuevo comienzo atentos a las novedades del Señor y lo que inspire el Espíritu. Ser transformados por El, para vivir nuestra condición de “laico marista de Champagnat” fortaleciendo el “Espíritu de Familia” entre nosotros (los miembros del MCFM) y los demás, y sembrar en otras tierras las semillas que Dios gratuitamente esparció en nosotros y continúa haciéndolo, a pesar de los tiempos de dificultad, y a pesar de nosotros mismos, de nuestras debilidades e inconsistencias. VOLVER AL ÍNDICE
Actividades Sectoriales
Encuentro Administrativo Curicó 2019 El sábado 15 de junio se desarrolló una nueva versión del Encuentro Sectorial Administrativo Marista con representantes de los doce colegios y la casa de Animación Sectorial. El colegio Marista de Curicó fue en el encargado de organizar y recibir este evento. La actividad inicio desde muy temprano con el arribo de las delegaciones a la región del Maule, a eso de las nueve una vez realizada la acreditación de los participantes, se compartió un rico desayuno, para dar paso a la fotoVOLVER AL ÍNDICE
grafía oficial. La mañana continuó con la visita al criadero de caballos “Palmas de Peñaflor” en donde los participantes tuvieron la oportunidad de recorrer las instalaciones del fundo, degustar una empanada y vino local para finalmente presenciar el espectáculo de danza de los caballos, el cual ya ha sido destacado a nivel internacional. Regresando al colegio se llevó a cabo una liturgia de acción de gracias. 14
El almuerzo fue servido en el comedor del colegio, siendo animado por un Mariachi que interpretó diversas canciones populares mexicanas, causando gran alegría entre los presentes. Ya en la tarde, el delegado de Misión Ernesto Reyes, presentó una charla magistral sobre las enseñanzas que nos dejó nuestro fundador San Marcelino, invitando a los administrativos a ser un faro de luz desde sus trabajos en la congregación Marista. El día concluyo con una serie de juegos y actividades recreativas en el Gimnasio, armando una verdadera fiesta llena de Carisma y Fraternidad. Finalmente tras un rico té, se dio cierre al encuentro de este año, esperando ya con muchas ganas su próxima versión a desarrollarse en San Fernando el próximo año. Agradecemos al colegio Marista de Curicó por su dedicación y cariño en la organización de esta actividad.
Actividades Sectoriales
Encuentro de Auxiliares Quillota-FDE 2019 El sábado 22 de junio se desarrolló una nueva versión del Encuentro Sectorial de Auxiliares Maristas, siendo sede el colegio Diego Echeverría de Quillota. La actividad comenzó a eso de las nueve de la mañana con la recepción de las delegaciones provenientes de los doce colegios Maristas, para luego realizar un desayuno de bienvenida con palabras de representantes del colegio y
de los auxiliares. Luego de la foto oficial, se procedió a realizar una visita al Regimiento de la Escolta presidencial de caballería “Granaderos”, en donde los participantes tuvieron la posibilidad de recorrer los jardines, carrosas antiguas, las casas patrimoniales y conocer más sobre la historia de este significativo lugar y sus caballos.
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Al regresar al colegio, el Delegado de Misión Ernesto Reyes Plaza dirigió unas palabras a todos los presentes para dar paso a una Liturgia de acción de gracias. Por la tarde una vez terminado el almuerzo se dictó un taller de técnicas para enfrentar públicos en general y contingencias, el cual fue muy bien valorado por sus participantes. Finalmente se vivó un entretenido bloque de actividades lúdicas, en donde los auxiliares pudieron compartir con sus pares de otros colegios, para finalmente despedirse y cerrar el Encuentro. Agradecemos al colegio Diego Echeverría de Quillota por el cariño en la organización de este importante evento.
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Vida Marista del Sector
Reconocimiento a docentes con 25 años de servicio en Curicó.
Grupo de Trekking de la Pintana sube al Mirador los Cóndores.
Delegación de Rancagua de Intercambio en Brasil.
Colegio de Las Compañías celebra la semana de Champagnat.
El colegio de Quillota-IRA celebra día de San Marcelino.
Reconocimiento a funcionarios con años de servicio en la casa de animación de Santa Mónica.
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