Areosa
¡EY, TÚ… ESCUCHA! ¡Ey, tú… escucha! ¡Sí, tú, el que está o la que está leyendo estas líneas! Te quiero hacer una propuesta. Te invito a que, durante los próximos minutos, te tomes un momento para leer… y escuchar. “Tenemos dos orejas y una sola lengua para que oigamos más y hablemos menos.” Diógenes de Sinope (Filósofo cínico griego del siglo IV a.C.). Pero no sólo se escucha con los oídos. Hay que saber escuchar los mensajes ocultos en los rostros, en las miradas, en los gestos, en las situaciones… ¡hasta en los silencios! Hay que retomar esa sabia y vieja costumbre de escuchar con atención y calma, en unos tiempos actuales difíciles, llenos de velocidad, estrés, ansiedad, comida rápida u obsolescencia programada. Hay que saber escuchar los mensajes en los textos y en las imágenes. Y este anuario que todos conocemos como Areosa tiene mucho que contarte. “Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice.” Peter Ferdinand Drucker (profesor y filósofo austriaco del siglo XX). Y, si alguien ha escuchado mucho en este colegio nuestro es, sin duda, Fernando, nuestro querido conserje, que este curso se jubila. ¡Sí, se jubila! Si ya, de por sí, es un privilegio poder ser el primero en escribir en un nuevo número de esta revista colegial, dando el pistoletazo de salida a la misma, lo es más al tener la (gran) responsabilidad de hacer, con estas líneas, el sentido homenaje que nuestro Fernando se merece. “Un colegio empieza en la entrada, en la portería. La sonrisa, la escucha activa y la atención del conserje pueden hacer que un futuro alumno entre y se quede, o se dé la vuelta y ya nunca vuelva”. Un exdirector de otro colegio marista. Y así lleva haciendo Fernando, desde que, en aquel lejano año 1988 de nuestra era, empezó a trabajar en nuestro cole. Me comentan dos testigos presenciales de la época que cuando llegó se armó bastante revuelo. Atención… ¡noticia de prensa rosa! Parece ser que las madres de aquel entonces estaban encantadas con aquel recién llegado jovencito de pelo negro, tan atento y amable, que sabía escuchar, y que, según se dice… ¡incluso era bastante guapo! Pero no sólo las madres estaban encantadas. Los padres también.
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Cuando éstos venían a comprar la ropa deportiva de sus hijos, acababan echando largas y largas parrafadas de fútbol con Fernando, sobre todo del Barcelona, olvidándose por completo del chándal que tenían que comprar, con la consiguiente y merecida regañina de sus esposas al llegar a casa. Y lo mismo pasaba con los alumnos del cole, que generación tras generación han bajado a la conserjería, para que Fernando les atendiese, y les curase sus heridas, sus golpes, sus dolores de cabeza o de estómago, y siempre de la misma manera: con una tirita y un vasito de manzanilla, demostrando científicamente que el efecto placebo es real, y que lo que realmente necesitamos para curarnos es que alguien amable y cariñoso nos escuche. Quizás, por eso, los alumnos nunca bajaban a portería, ni a conserjería, sino que bajaban a Fernando. ¿Y qué pasa con los profesores? Pues más de lo mismo. Cuando un profe tiene dudas sobre los apellidos de un alumno, o necesita alguna información colegial, o no encuentra algo en el centro… ¡lo primero es preguntar a Fernando! Si alguien lo sabe, es él. “Fernando es un tipo genial y especial. Ha dejado huella. Me encanta encontrarlo por la calle y hablar con él”. Un exalumno marista. “El cole no será igual sin Fernando. No imagino Maristas sin él”. Una actual alumna del colegio. “¿Y quién nos dirigirá ahora en el partido de las fiestas entre profes y alumnos?” Un preocupado profesor del cole. ¡Cuánto has escuchado, Fernando! Pero, ahora, escucha tú… Siempre te recibiremos con los brazos abiertos, aunque esta vez será otro u otra el que te abra la puerta y te atienda en el recibidor del colegio. Siempre serás bienvenido, y, con mucha alegría, estaremos dispuestos a escucharte. Fernando, como antiguo exalumno que soy de este colegio, compañero tuyo de trabajo durante tantos años, y siempre amigo, te lo digo, no sólo en mi nombre, sino de parte de toda la comunidad marista. “¡Qué mundo más maravilloso sería este si todos nos parásemos a escuchar!”. Esta cita es mía :) Y es que acabo como empecé. Así que de nuevo, tú, querido lector, querida lectora, escucha otra vez más. Prepárate para disfrutar escuchando en las líneas (y entre líneas) de este nuevo número de Areosa, maravillándote con todas las cosas que hemos hecho, que hemos vivido, que nos han ilusionado, y que ya forman parte de nosotros, de las increíbles personas que formamos y siempre formaremos parte de este colegio. Como Fernando. “El conocimiento habla pero la sabiduría escucha.” Jimi Hendrix (músico estadounidense del siglo XX). Jorge Vázquez Ferro.
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Infantil Nosotros también queremos Este año en carnavales decidimos ayudar con nuestro boliño solihacer nuestro propio disfraz de perdario!! Nuestra primera excursión a la granja Kiriko ¡¡ egrinos!!!Qué bien nos lo pasamos!! cómo la disfrutamos!!
En clase de música aprendemos un montón con la profe Tamara.
Cómo molan las fiestas de MARISTAS.
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Comenzamos nuevo proyecto…esta vez “As formigas” Y qué mejor manera de aprender que observándolas en nuestro hormiguero!!
Fiesta de carnaval en el patio de mayores.
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Proyecto de Picasso nos encantó convertirnos en pintores.
Llegamos nuevos al cole y por eso vamos a conocer el jardín tan bonito que tenemos!!!!
Celebramos el día de la Paz.
Después de superar muy muy bien todas las pruebas , hemos descubierto nuestro tesoro!!!!
¡¡ Qué ilusión nos hizo la visita de los Reyes Magos a clase!!
Disfrutamos de nuestras primeras fiestas en el cole Maristas!!!!!!!
No podía faltar el magosto con las castañas y el choripán.
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Al principio vivían en cuevas, y con el paso del tiempo aprendieron a pescar. Comenzamos el curso con el proyecto La Prehistoria. ¡Qué manera de vivir tan diferente a la nuestra!
Pudimos observar de cerca algunos cráneos de nuestros antepasados prehistóricos. Aprendieron a hacer fuego con palos, algo que comprobamos es muy difícil de consegui.
¡Fuimos de excursión al parque arqueológico de arte rupestre de Campo Lameiro! Lo pasamos genial y pudimos visitar petroglifos de verdad, un poblado prehistórico, observamos cómo se hace fuego con dos palos, realizamos nuestra propia pintura rupestre….
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Aprendimos mucho sobre los chimpancés. En el 2º Trimestre disfrutamos conociendo.
Ya en el tercer trimestre comenzamos.
Participamos en la campaña “Movilízate por la selva”, haciendo partícipe a todo el colegio en la recogida de móviles en desuso, nos convertimos en Chimp@migos, y así pudimos apadrinar a varios chimpancés.
Y nada nos gusta más que hacer experimentos, juegos de medida…. con agua.
¿Cuántos vasos pequeños y cuántos grandes caben en una botella de litro y medio? Vamos a comprobarlo.
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¡Qué bien lo pasamos aprendiendo a jugar al ajedrez!.
Con el Whisper escuchamos nuestra propia vo. muuuucho mejor, y distinguimos mejor unos sonidos de otros.
¡En estimulación del desarrollo motor nos encanta movernos y disfrutamos mogollón!
Estábamos deseando disfrutar por fin de nuestras fiestas del cole.
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Nos gusta mucho aprender y jugar con las emociones .¡Uuh.
A los mayores de infantil nos encanta relajarnos y hacer sesiones de interioridad jugando con la música.
Durante el segundo trimestre, los niños y niñas de sexto de infantil conocimos otros países y lugares de la tierra, en nuestros proyecto La vuelta al mundo.
PROYECTO ‘’DRAGÓNS’’. Cómo disfrutamos aprendiendo todo sobre los dragones.
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Los niños y niñas de sexto hicimos pizza para conocer algunas cosas de Italia en nuestros proyecto de Los viajes y la vuelta al mundo. Durante o entroido, os nenos e nas de sexto convertémonos por un día en pelegrins.
Nos encanta pasar tiempo juntos jugando en nuestro patio.
Os nenos e nenas de infantil homenaxeamos a Rosalía no seu dia, con alguns dos seus poemas pop art.
Este año en nuestra excursión de fin de curso visitamos ‘La Granja Kiriko’,¡lo pasamos genial!
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Areosa PRIMER DÍA DE CURSO:
Después de unas largas vacaciones de verano… Empieza un nuevo curso y este año nos ha tocado la clase de 6ºB. ¡Ya somos los mayores de infantil! En esta foto nos podéis ver en nuestro primer día de clase. Estamos descubriendo los juguetes que hay en esta clase y divirtiéndonos con nuestros nuevos compañeros ¡Qué ganas teníamos de volver!
PROYECTO “DE MAYOR QUIERO SER”:
Durante el primer trimestre trabajamos el proyecto “de mayor quiero ser”. Aprendimos mucho sobre las diferentes profesiones que existen e incluso llevamos alguna a la práctica. Este día nos convertimos en vulcanólogos, creamos nuestro propio volcán y lo hicimos erupcionar. ¡Fue increíble! También pensamos a qué nos gustaría dedicarnos en un futuro y las profesiones que más nos llaman la atención son policía, veterinaria, peluquera, profe, futbolista, “DJ”, actor y robótica… Ahora os toca pensar a vosotros, ¿qué os gustaría ser de mayor?.
INTERIORIDAD:
A lo largo de este curso hemos hecho muchas sesiones de interioridad pero sin duda esta ha sido una de las que más nos ha gustado. Consistía en escuchar música y dibujar lo que fuésemos sintiendo al escucharla. También podíamos elegir el color que se adaptara más a nuestro estado de ánimo. Este fue el resultado de nuestro mural, ¿os gusta?. A nosotros nos parece que quedó chulísimo.
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Excursión a Moaña MI PRIMER VIAJE EN BARCO
A los pocos días de empezar el cole, nos fuimos de excursión a Moaña ¡Era la primera vez! Ese día día por la mañana casi no pude desayunar, estaba muy nerviosa. Era la primera vez que subía a un barco ¿y si me mareo? Subimos al barco y al ratito zarpamos hacia Moaña. Era guay ir en barco y además nos dijeron que se veían delfines, ¡son super bonitos! ¡Qué suerte tuvimos en poder verlos! Me encantó poder ir en barco, ahora que llega el verano me gustaría ir con mi mamá y mis hermanos…¡ojalá veamos de nuevo delfines! Noelia Castro 3º A
La granja Kiriko
Salí de casa muy feliz, estaba ilusionada. No paraba de pensar cómo me lo iba a pasar. Cogimos el bus sobre las 9:30 y llegamos a la granja media hora más tarde. Cuando llegamos nos presentaron a las monitoras que se llamaban: Trini, Bea y María; me cayeron muy bien. Había muchos animales como por ejemplo: un pavo real, cerdos que se llamaban: Bacon y Salchicha. También había caballos, cabras, a las que cogimos en brazos y les dábamos de comer. ¡Eran preciosas! También había burros, patos, gatos, gallinas, conejos, vacas y dos perros. Antes de todo eso hicimos el pan y mientras la masa crecía nos fuimos a ver todos esos animales. Comimos croquetas y de segundo pasta con carne y tomate, de postre yogurt. Después de comer fuimos a ver más animales. Hicimos la forma del pan y los metieron en el horno. Tuvimos tiempo libre y ya nos teníamos que ir. Nos metimos en el autobús y por el camino me quedé dormida. Cuando llegamos al cole nos dieron el pan en una bolsa, estaba realmente delicioso. Llegué a casa muy cansada pero muy feliz por haber tenido una experiencia única e interesante junto a mis compañeros. Miranda Iglesias Gandón 3ºB
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Isla de San Simón Empezamos esta aventura en el puerto de Vigo, al lado del yate más grande del mundo. Todos los alumnos de 4º subimos al barco y unos cuantos fuimos arriba y otros abajo. Pasamos por debajo del Puente de Rande e hicimos una parada mientras veíamos las bateas. Al llegar a San Simón, que por cierto es un archipiélago, ya que es un conjunto de isla, nos recibieron unos monitores. La nuestra era una chica que era nuestra guía. Ella nos contó que unos piratas habían roto la estatua de Jesús que había en la isla. También nos contó que antes era una cárcel, en la que encerraban a los que perdían las guerras por no pensar igual que los que ganaban. Otra historia que nos contaron sobre la isla fue una leyenda de Juan Sin Miedo. No tenía miedo a nada e iba recorriendo el mundo intentando sentir esa sensación que él no sentía. Hasta que llegó a la isla de San Simón y vio a todos los presos y sintió por primera vez el miedo. Tambíén nos contó la leyenda del dragón. Decían que había un dragón en San Simón, el dragón que raptaba mujeres en Redondela. Los hombres querían salvarlas, se enfrentaron al dragón y consiguieron vencerle e hicieron una fiesta llamada la fiesta de la Coca, que era el nombre del dragón. Cuando en la isla baja la marea, se ve la estatua del Capitán Nemo y de sus buceadores y hay una pequeña maqueta del Nautilus Al final hicimos una búsqueda del tesoro y nos dieron un cofre lleno de monedas de chocolate. A la vuelta a Vigo había unas olas enormes y fue muy divertido ir en la parte de atrás del barco. ¡Esto es todo amigos. Adiós! 4º Primaria Mauro Mariño Rivadulla Paula Costas Covela Alex Rey Mourenza
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Excursión al Castro El 7 de abril los niños y niñas de 5º de primaria íbamos a hacer una salida al Castro, pero según las previsiones ese día iba a llover. Así que, finalmente, se decidió ir el día antes, el 6 de abril. Llegado el día 6, los niñ@s salimos del colegio para el Castro. El tiempo de ese día era normal, ni mucho frío ni mucho calor. En el cole, María Liste nos explicó los tipos de plantas que nos podíamos encontrar allí, como el carballo, el roble, el naranjo… Salimos del cole a las 9:20, y volvimos a las 12:25. Fuimos en parejas, que habíamos hecho nosotr@s en clase. Los tutores, Jorge, Alejandro y Patricia, nos explicaron lo que tendríamos que hacer: buscar diferentes tipos de animales y plantas, y escribirlos en una hoja que nos habían dado, y también teníamos que completar al final un test que había detrás de la hoja. Los profesores nos explicaron la historia de hace muchos años: el origen de Vigo y Vigo en el siglo XVII. Estas son unas representaciones de casas de los Castreños o Galaicos que hay en el Castro de Vigo. Los profes nos dijeron que primero las casas fueron redondas, pero que, después, por influencia de los romanos, las hicieron cuadradas. Mientras nos lo explicaban teníamos que estar atentos para ver qué animales y plantas veíamos, pero a la vez, también a lo que decían. Más tarde, fuimos a ver unas anclas y a unos cañones que había (el monumento de Rande). Este monumento vino de una batalla que hubo entre España y Francia contra Inglaterra y Holanda. Después fuimos a la fortaleza del siglo XVII a hacer el test, ya que el equipo que mejor lo hiciera ganaría un premio. El test consistía en contestar a unas preguntas sobre lo que nos habían explicado los profes, y, después, poner todos los animales y plantas que habíamos visto. Cuando terminamos de hacerlo fuimos al parque. Allí merendamos lo que cada uno había traído. En cuanto acabamos de merendar fuimos a los
columpios a jugar, mucha gente fue a un balancín en el que nos montamos cada uno 2 minutos, los minu tos los cronometraron Jimena Otero y María Carmena, de 5ºC. También hubo mucha gente que se subió a una rueda, hasta animaron a los profes para que los empujaran… ¡Lo pasamos bien y aprendimos bastante! Por cierto, en breve volveremos y una arqueóloga nos dejará entrar en las casas castreñas y nos las explicará mejor. Alicia Ramos Babarro y Carla Lago Dar wich.
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Entrevista a Sofía Gonzálvez Aparicio de 5ºB sobre la excursión al Castro: -¿Qué te pareció la excursión al Castro? -Bien, fue divertida y aprendimos muchas cosas. -¿Qué aprendiste? -Aprendí historia. -¿Qué fue lo que más te gustó? -Todo en general me gustó. -¿Te pareció divertida? -Sí, muchísimo. -¿Por qué te pareció divertida? -Porque fue una salida no muy larga, pero aprendimos muchas cosas. -¿Te hubiese gustado ir a otro sitio? -Sí, pero no estuvo tan mal. -¿Adónde?
-A las Islas Cíes. -¿Por qué a las Cíes? -Por que me gusta ir en barco, aunque a veces “poto”. -¿Qué merendaste? -Unas galletitas y un batido. -¿Qué fue lo que menos te gustó? - Que fuimos a un sitio muy cerca. -¿Desea decir algo más? -¡Que eres una pesada! Hecho por: Alicia Ramos Babarro y Carla Lago Dar wich.
Encuesta sobre a quién le gustó la excursión al castro: Le gusto a: 9 personas
No le gusto a: 8 personas
Alicia Ramos Babarro y Carla Lago Dar wich.
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Proyecto “Blog científico de Biología” En el mes de febrero, el día 15, los alumnos de 5º de Primaria empezaron su proyecto en la sala de informática del colegio Maristas de Vigo. En él participaron todas las asignaturas y profes. ¡Los alumnos de 5º han realizado un proyecto sobre fauna, flora, ecología e incluso paleontología! Algunos se lo han pasado realmente bien, pero otros no tanto. En esta noticia vamos a hablar sobre eso, también vamos a entrevistar a algunas personas y, por supuesto, a dar nuestra opinión. El proyecto trataba sobre, en equipo, hacer una revista digital o blog científico, con investigaciones, por lo menos, de: un animal vertebrado, un invertebrado, uno en peligro de extinción, uno extinto y un antepasado del ser humano. Consistía en no poner mucha información, pero la que se ponga estará muy bien escogida y resumida. Al acabar había que exponerlo. En la foto tenéis una muestra de cómo quedó. Fue un trabajo muy interesante, donde se aprendió mucho. Lorena Rodrigues Robaina e Inés Lorenzo Vázquez
Entrevistas Sobre el proyecto del blog científico: Vamos a entrevistar a tres personas. De la clase de 5ºB vamos a entrevistar a Sabela Saavedra; y de 5ºC, a Jimena Otero. Preguntas: 1-¿Trabajaste bien con tu equipo? Sabela: Sí. Jimena: Más o menos.
3-¿Con quién trabajaste mejor? Sabela: Con Lorena. Jimena: Con Victoria. 4-¿Cuál fue tu parte favorita? Sabela: Las fotos. Jimena: La Ecología. 5-¿Cuál fue la parte que menos te gustó? Sabela: No me gustó mucho corregir la información. Jimena: Los antepasados del ser humano.
6-¿Te gustó exponer el proyecto? ¿Por qué? 2-¿Cuál fue el animal que más te gusto hacer? ¿Por qué? Sabela: Más o menos. Hubo cosas que me gustaron y otras Sabela: El oso hormiguero, porque encontré muy buena inno. formacion. Jimena: El panda rojo, porque es muy interesante.
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Areosa 7-¿Te gustó el proyecto? Sabela: Bastante. Jimena: Sí. 8-¿Te gustaría repetir el proyecto? Sabela: No mucho, no me lo pasé muy bien. Jimena: No, porque cuesta mucho. 9-¿Volverías a estar con el mismo equipo? ¿Por qué? Sabela: No, porque con algunos no trabajé muy bien. Jimena: No, porque no fuimos muy buen equipo. Hecho por Lorena
Mayo 2022
Saavedra & Fariñas
Proyecto primer trimestre 5º de Primaria “SOMOS ASTRONAUTAS”
Número 1
Últimas actualizaciones de noticias y boletines
La exclusiva del día. Entérate de las últimas noticias. Después de ver las caras que se le han quedado a los alumnos/as de quinto, nosotras te contamos lo que han hecho en el primer trimestre. Han estado trabajando para investigar lo que hay fuera del planeta Tierra, en un interesante proyecto cooperativo donde han participado todos los profes y asignaturas. ¿Cuánto cuesta un traje de astronauta? ¿Cuántas capas tiene el traje? ¿De qué está hecho un cohete espacial? ¿Cuánto mide la luna? ¿Por qué ya no se usa el transbordador espacial? Para descubrir las respuestas a estas preguntas y a otras muy interesantes, sigue leyendo. Además, también hemos entrevistado a tres alumnas de 5º de Primaria que nos van a dar su opinión y nos ayudarán a entender mejor este proyecto.
Las Entrevistadas.
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Astronautas de 5º de Primaria.
La exclusiva del día ¿Qué ha hecho 5º en el primer trimestre?
Hemos aprendido muchas cosas interesantes. El precio de un traje de astronauta puede llegar a los 10,4 millones de euros. ¿Será porque tiene muchas capas? ¿Sabes que el traje de un astronauta tiene 7 capas? Saavedra: Yo creo que se tienen que asar. Fariñas: En el espacio, yo creo que no, pero en la nave probablemente. Las naves espaciales se hacen con un montón de materiales, como cobre, aluminio, latón, acero, madera, piedra, plástico y poliestireno. Saavedra: ¡Con razón son tan caros! Pueden llegar a costar hasta 250.000 euros. Fariñas: Eso no es nada comparado con lo que cuesta un lanzamiento: ¡hasta 500 millones de euros! Oye, la luna es gigante. ¿Sabes que mide más de 1.700 Km? Saavedra: ¡Y yo que pensaba que era una bolita en el cielo! Fariñas: ¡Ay, Dios mío! Y, en cuanto al transbordador espacial, la NASA decidió dejar de usarlos porque eran demasiado caros y no se podían reutilizar. Y eso que aún no había subido ni la gasolina ni la luz…
Areosa Aquí podéis ver uno de los proyectos:
Diseño misión espacial
Otro ejemplo misión espacial
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Entrevistas sobre el proyecto “SOMOS ASTRONAUTAS” A Alicia Ramos Babarro: -¿Te ha gustado el proyecto del espacio? Si mucho. -¿Cúal fue tu equipo? El de Carla, Lucía, Jaime e Isaac.
Sí, que podríamos haber creado una nave espacial con artículos reciclados. -¿Le quitarías algo? ¿El qué? La verdad… nada. Todo estaba muy bien organizado y preparado.
-¿Qué proyecto te ha gustado más? (El de los astronautas o el de los animales). ¿Por qué? Los dos estuvieron genial, pero el que más me gustó fue el de -¿Con quién trabajaste mejor? ¿Por qué? los animales, porque aprendí mucho sobre ellos. Con Carla y Lucía porque son mis amigas y muy traba- Sabela Saavedra Leirós y Lucía Fariñas Castro jadoras. Aunque todo el equipo se esforzó mucho. -¿Te gustó tu equipo? Sí, la verdad me encantó.
-¿Te gustó tu parte? Me encantó. -¿Cúal fue tu parte favorita? Crear nuestro logo en Plástica. -¿Cuál fue la parte que menos te gustó? Resumir la información. -¿Cambiarías o añadirías algo al proyecto?¿El qué? Ejemplo de logo de una de las misionescolonias-viajes espaciales.
Padre Típex que estás en los cielos. Santificado sea tu blanco, Venga a nosotros tu ayuda. Hágase tu corrección, Danos nuestro típex de cada día,Perdona nuestras faltas de ortografía Como nosotros te perdonamos cuando te atascas. No nos dejes caer en el error Y líbranos de las faltas. Típex. A todos los típex que murieron este año 21-22 en 5ºA
Yago Abundancia y Olivia Fernández
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Trabajos de plastica.
Láminas con virutas de colores.
Arte con figuras geométricas, Iria Albertos.
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es 4ºB Ana Cruc
Grabado
Claudia , Luc Vangua ia, Irea, Carme rdias S,X n X Pop A 4ºA rt.
.
de Linóleo
Antía Pérez 3ºB - Diseño de imagotipo.
20
romático.
Circulo C rez 1ºC .
á laudia Su
C
Lucía Pérez 1º B
Arianna F
ernández
1º B
Areosa
Iara
gotipo.
Irene Da Silva - 4º A.
o de ima
ñ 3ºB Dise Becerra
Sara Ga
rcía 3ºB
- Diseño
cartel.
óleo.
do de LIn
raba as 4ºB G Nacho Viñ
Irene G. Re
nee, Irene E . Vanguard ias S.XX Cubismo.
Noa Nogueira 3ºC - Tangencias y enlaces. El grifo.
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Día de Rosalía: O día 23 de febreiro celebramos no colexio, o día de Rosalía de Castro. Celébrase porque é o día do seu aniversario. Este ano descubriuse que era o 23, porque anteriormente se pensaba que era o 24 de febreiro. ROSALÍA de CASTRO é moi imtante para nós porque é una poetisa da nosa terra. Por iso, no noso colexio celebramos este día. No día de ROSALÍA de CASTRO, fixemos unhas flores de papel cortadas en forma de espiral en papel de cores e cun poema da escritora dentro. Tamén fixemos uns carteis e escribimos cada un, un verso do poema de Rosalía de Castro que nos tocara no noso curso. Ademais no comedor, a cociñeira preparounos a receta do caldo de Gloria que estaba escrito nun poema de Rosalía e entregáronnos un manteliño co poema do caldo de gloria. Alma Alfaro Abuín Sarela Álvarez VieiraMicaela Cores RoMartina Krsticevic Lorenzo 4º C
Mi experiencia en 21-22 Mi experiencia más grande fue en los proyectos del cole, sobre todo en el de “O son do camiño”. También hubo más proyectos como el de pokémon que me gustó mucho. Felicito a los profesores por esforzarse en todos los proyectos que hemos hecho y por divertirnos mientras aprendemos.
Las cosas en este año mejoraron más porque va a haber fiestas del colegio y el último día de cole vamos a hacer un festival como el de O son do camiño.También va a haber una gran excursión en donde vamos a dormir con nuestros amigos y hacer actividades geniales del 18 de mayo al 19. Hubo una excursión más atrás a la isla de San Simón e hicimos una Las cosas que más me impactaron fueron las risas y el tra- búsqueda del tesoro. bajo en equipo, porque es una experiencia que nunca olvidas. Lo que me da pena es que el año que viene nos separan a toda La verdad es que este año fue increíble. ¡¡Gracias!! la clase porque fue una gran experiencia. Gema Rodríguez 4ºB
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Ser Semilla.
Trabajo Invertebrados.
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Visita Villa Romana Toralla O mércores 11 de maio, os alumnos do primeiro curso de ESO fomos á Vila Romana de Toralla. Foi unha saída moi entretida na que aprendimos moito sobre a vida dos antigos castrexos e romanos: as súas vivendas, as antigas fábricas de salazón, os seus territorios de asentamento… Vimos os restos dunha antiga casa romana e camiñamos entre eles, era impresionante. A visita foi moi divertida e tivemos un rato para xogar na praia. Martina Suárez e Nicolás Albertos 1 .ESO
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Luces, Cámara y Acción en TVG El pasado 20 de abril los alumnos de segundo de la eso han tenido la oportunidad de ir al set de “Aquelando con chispa” a grabar unos cuántos episodios de experimentos científicos. Hemos aprovechado la increíble oportunidad de acceder a este plato aprendiendo y disfrutando de esta gran experiencia. En ella hemos pasado todo el día grabando 3 programas disfrutando de la comida y sin olvidarnos de la compañía. Hemos conocido a todo el equipo de este programa tanto las personas de grabación a los presentadores David Ballesteros y Manuel Vicente transmisores de energía e ilusión a los alumnos en este mundo de ciencia.
En esta experiencia nos han acompañado los tutores Javier Pérez y Marta Sánchez. Fuimos agraciados por la invitación que realiza este programa a los colegios para que disfruten de esta vivencia en un entorno muy científico. No queremos despedirnos sin agradecer a todo el grupo de aquel ando con chispa de un día maravilloso en su compañía.
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Luces, Cámara y Acción en TVG 2º de la ESO
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Convivencia. 2º de la ESO
Pilabot.
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Charla de Mozambique. 2º de la ESO
Entre todas as actividades que fixemos ao largo do ano, a nosa favorita foi a da charla de Mozambique. Esta actividade consistiu en ter unha charla online con Rafa, profe e irmán marista que foi de voluntario a Mozambique. Contounos como era a vida alí: o colexio, a educación, o traballo, as vivendas, entre outras cousas. Tamén fíxonos algunhas preguntas, antes de empezar a charla, sobre a vida alí. Consideramos que foi unha actividade moi interesante xa que aprendimos sobre outras culturas e gustaríanos que houbese mais charlas sobre temas semellantes.
Convivencia en Castrelos. En este curso 2021 2022 los alumnos de Secundaria del colegio Maristas el Pilar hemos realizado numerosas salidas para aligerar el curso escolar y la situación que hemos estado viviendo en los últimos años y así adquirir nuevas experiencias. una de ellas en concreto fue realizada por los alumnos de segundo de la ESO a principios de curso fue la convivencia que tuvo lugar en Castrelos. Los profesores que acompañaban el grupo de alumnos pensaron en una serie de actividades para empezar bien el curso, para que los alumnos se conociesen mejor entre ellos y tuviesen más confianza con sus tutores. Partimos del colegio hacia Castrelos alrededor de las 9:00h de la mañana Y llegamos allí después de un paseo conversando con nuestros compañeros. Llegamos al Museo Quiñones de León y comenzamos unas actividades para romper el hielo, relajarnos y divertirnos. después de esto caminamos hasta otra zona para poder descansar y merendar con nuestros amigos y profesores. Estuvimos allí un rato realizamos otras actividades y finalmente nos preparamos para volver al colegio. tras un cansado y caluroso paseo de vuelta llegamos. La experiencia fue muy acertada para empezar con buen pie el año conocer gente nueva y hacer amigos. Todos los alumnos pasamos un buen rato y repetiríamos la experiencia.
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Campaña recogida de alimentos. 2º de la ESO
Os alumnos de 2º da ESO promovemos, aló polo mes de novembro-decembro unha campaña de recollida de alimentos chamada “Operación Kilo”. Co fin de motivar a comunidade educativa, un grupo de alumnos elaboramos un pequeno video en forma de spot publicitario que logo se publicou na web e en redes sociais. Por grupos, tamén fixemos carteis motivadores, fomos por todas as aulas do cole motivando o alumnado e concienciando da importancia e a necesidade de colaborar co Banco de Alimentos. A campaña foi todo un éxito, recollemos 646 kilos e tamén axudamos a cargar as bolsas na furgoneta da asociación. Foi unha experiencia coa que nos demos conta de que con pouco esforzo pola nosa parte e cunha boa cocienciación podemos axudar e moito a quen máis o necesita.
Interioridad. A lo largo del año en tutoría, hemos hecho muchas actividades pero nuestra favorita ha sido la interioridad ya que en las semanas estresantes con muchos exámenes nos ayuda a relajarnos. La interioridad, consiste en varias técnicas que nos ayudan a calmarnos en menos de un minuto y a quitar los nervios. Esta actividad nos ha ayudado mucho y como dato curioso, antes de todos los exámenes, hacemos una pequeña relajación que nos ayuda a concentrarnos y a sacar mejor nota.
Visita a la biblioteca.
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3 Visita Parlamento El pasado 3 de mayo, los alumnos de 3º de la ESO visitamos el Parlamento de Galicia, institución donde reside el poder legislativo de Galicia. Allí adquirimos grandes conocimientos acerca del funcionamiento y organización política de nuestra comunidad autónoma. Todo esto lo aprendimos de una manera mucho más didáctica y amena que en las aulas, ya que pudimos ver y conocer el órgano del gobierno de Galicia e incluso pudimos sentarnos en el salón de plenos y dar discursos defendiendo y dando a conocer nuestras ideas. La visita acabó con un debate entre dos compañeros, justo como hacen los políticos para llegar a los acuerdos. Sin duda fue una experiencia única que repetiríamos con ganas e ilusión. Iara Becerra, Antía Pérez y Eva Martín,
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4 Visita This is Pop - Plástica A mediados de febrero, los alumnos de Educación Plástica de 4º de ESO, realizamos una salida a “A Fundación” para ver una exposición sobre la corriente artística Pop Art. Lo primero que nos explicaron fue su origen y la historia de esta corriente, también nos contaron que surgió como una nueva Vanguardia en el siglo XX basada en elementos de la cultura popular. Dentro de la corriente se diferencian dos vertientes. Por un lado está la americana, la más conocida gracias al artista Andy Warhol, con sus famosas latas de sopa de tomate Campbell, o sus coloridos retratos de Marilyn Monroe. Por otro lado está la vertiente inglesa que tiene en Roy Lichtenstein a su artista más conocido, con sus obras basadas en el cómic. En la exposición también pudimos ver obras de la corriente española del Pop Art, basadas en la cultura popular de nuestro país, como los toros, las bailarinas de flamenco,... Pero también con un toque reivindicativo político y social. Por último también pudimos ver la obra de una joven japonesa, llamada Yayoi Kusama, que nos llamaba la atención porque tuvo una vida muy difícil, costandole mucho llegar a ser artista, su obra era muy particular y se diferenciaba del resto debido a sus orígenes y la cultura de su continente, tan distinto al nuestro. A pesar de que la sala de la exposición era de un tamaño pequeño las obras estaban tan bien distribuidas que pudimos ver una gran variedad de artistas y buenos ejemplos de cada vertiente. La visita resultó muy amena y didáctica, y sir vió para mostrarnos las características del arte basado en la cultura popular y en cómo las características sociales de la época, como la guerra, afectaron y condicionaron esta vanguardia. Además la visita ser vía para colaborar con el Banco de Alimentos de Vigo, así que aprendimos y fuimos solidarios en un mismo día. Alberto Diz.
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Visita This is Pop - Plástica 4º de la ESO
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Viaje a Barcelona 4º de la ESO Este curso, hemos recuperado nuestro viaje de fin de curso a Barcelona y Port Aventura. Han sido días muy especiales que no olvidaremos nunca. Por si tenéis alguna duda, mirad que content@s se nos ve en estas fotos.
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Después de 13 añitos en Maristas, nos toca decir adiós a todo lo que nos lleva rodeando tanto tiempo: compañeros a los que acabamos llamando amigos, un espacio que ha sido nuestra segunda casa, y profesores con los que hemos compartido tanto y tanto tiempo y que nos han visto crecer formando parte de una familia. Al echar la vista atrás, miles de recuerdos invaden nuestra memoria, desde los más antiguos, como el día en el que por primera vez cruzamos de la mano de nuestros padres la puerta de Infantil, hasta los más recientes. Al cruzar esa puerta no teníamos ni idea de todo lo que nos esperaba, y no es precisamente poco lo que hemos vivido desde ese momento. ¡Qué rápido pasan los años! Aún hace nada que estábamos todos juntos en Tui, o esquiando en Leitariegos. Como estos, muchos otros momentos que nos han ido quedando marcados en nuestro recorrido hasta ahora. Hace nueve meses que entrábamos en las que fueron nuestras clases en primero de la ESO, aún se nos venía a la cabeza algún que otro sentimiento de aquel día en el que empezamos secundaria, con ese miedo de si los profes serían demasiado estrictos con nosotros, pero bueno, hemos llegado al final del camino que tan alejado veíamos, acabando donde empezamos. Aquel momento de llegada en septiembre, nuestra cuenta atrás marcaba 280 días, y en un abrir y cerrar de ojos, a menos de una semana estamos de terminar nuestra estancia aquí. Hemos sabido sacarle provecho a cada uno de los momentos vividos: Barcelona, las fiestas, las convivencias… Ahora más que nunca, podemos decir que estamos muy unidos, y hemos creado un gran equipo a lo largo del tiempo. Dar las gracias se queda corto, mucho es lo que hemos aprendido y disfrutado con tan buena compañía, con un sentimiento de acogida y cariño a todas horas. Para nosotros el colegio siempre un hogar. Siempre nos quedará mirar atrás y sonreír. Nunca os olvidaremos. ¡Muchísimas gracias!
Lucía Martínez y Claudia Suárez.
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