Relatório social 2013

Relat贸rio Social 2013

FICHA TÉCNICA DIRETORIA DA UMBRASIL

ÁREA DE VIDA CONSAGRADA E LAICATO

Diretor-Presidente Ir. José Wagner Rodrigues da Cruz

Coordenador Ir. Inácio Rowedder

Diretor-Tesoureiro Ir. Délcio Afonso Balestrin

Assessor Pleno Ricardo Spindola Mariz

Diretor-Secretário Ir. Claudiano Tiecher

Analista Sonia de Sousa Vidal

SECRETARIADO DA UMBRASIL Secretário Executivo Ir. Valter Pedro Zancanaro

Secretária Geral: Ana Paula Sales

ÁREA DE GESTÃO

Analista Administrativo-Financeiro: Márcio Almeida

Coordenador José Messias de Almeida Pina

Auxiliar Administrativa Dayane Dayse Oliveira

Assessor Pleno Leonardo Humberto Soares

Analista de Suporte de TI: Marcos Cosac

Assessora Júnior Deysiane Farias Pontes

Auxiliar de Serviços Gerais: Eliane Almeida

ÁREA DE MISSÃO

Auxiliar de limpeza: Cássia Rita Santos de Lima

Coordenador Ir. Lúcio Gomes Dantas Assessora Sênior Mércia Maria Silva Procópio Assessora Plena Michelle Jordão Machado Assessor Júnior João Carlos de Paula Analista Michelly Esperança de Souza ÁREA DE REPRESENTAÇÃO INSTITUCIONAL Coordenadora Leila Regina Paiva de Souza Analista Juliana da Silva Nogueira

GRUPO DE TRABALHO BALANÇO SOCIAL Amanda Ribeiro Carlos Vitor Paulo Deo Luis da Silva Elaine Cristine Brukoski José Messias de Almeida Pina Leonardo Humberto Soares Luana Mendonça Dias dos Santos Maria do Carmo Arismendi Hernandorena Marjoire de Carvalho Castilho Rony Ahlfeldt Samuel Soares PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Válvula Agência Interativa www.valvulainterativa.com.br IMPRESSÃO Gráfica Athalaia

Período coberto pelo Relatório - Ano de 2013 GRI - (G4-28) Data de publicação do Relatório anterior - Outubro de 2013 GRI - (G4-29) Ciclo de emissão do Relatório - Anual GRI - (G4-30) Contato para perguntas sobre o relatório - (61) 3346.5058 - umbrasil@umbrasil.org.br GRI - (G4-31)

SUMÁRIO PALAVRA INSTITUCIONAL 4 APRESENTAÇÃO 8 O fundador 9 Brasil Marista 10 Mantenedoras 11 UMBRASIL 14 Missão 15 Visão 15 Princípios 15 Organograma 17 RELATÓRIO SOCIAL 2013 Aplicação dos recursos Gestão de pessoas Áreas de atuação Educação Educação básica Ensino superior Ensino profissional Editorial Solidariedade Saúde Comunicação Socioambiental Evangelização

18 19 21 24 25 25 28 34 35 36 45 48 52 55

CONCLUSÃO 60 ÍNDICE REMISSIVO - GRI

PALAVRA INSTITUCIONAL

Fala da Diretoria Rumo aos 200 anos de fundação do Instituto Marista, em janeiro de 2017, estamos todos em uma grande ciranda que convida a cada um e a cada uma para participar, contribuindo com espaçotempos, fazendo memória, recordando a vida e a obra de São Marcelino Champagnat, a atuação Marista ao longo desses dois séculos e sobretudo às respostas que necessitamos dar com nossas vidas e nossa missão ao mundo contemporâneo. Nesse sentido, como “Maristas Novos em Missão”, somos chamados a viver de forma sistêmica tudo o que foi presenciado em Mendes (RJ), 2007, o caminho percorrido até aqui, junto à II Assembleia Internacional da Missão Marista em Nairóbi (África), em setembro de 2014. Assim, descobrimos novos horizontes como uma grande oportunidade de fortalecer as dimensões da internacionalidade, da interculturalidade, da complementariedade das vocações de Irmãos, Leigas e Leigos, uma nova família Marista, que abraça o carisma como projeto de vida e que mantém um grande foco na garantia de direitos das crianças, adolescentes e jovens. Acreditamos que a educação é um meio de relevada importância para o objetivo do Instituto Marista, em toda sua missão evangelizadora, de tornar Jesus Cristo conhecido e amado. Nosso Instituto e o Brasil Marista têm grande atuação em áreas educacionais, sociais, de evangelização e economia solidária, em parceria com a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), Conferência

dos Religiosos do Brasil (CRB), institutos congêneres e Organizações Não Governamentais (ONG). Seguimos com nova gestão coorporativa, com estratégias de planejamento, posicionamentos institucionais, com as representações alinhadas à sustentabilidade institucional a serviço da missão Marista e seu futuro. De 2008 a 2014 e de agora até 2021, com um novo horizonte, seguimos perseguindo nossos objetivos, indicadores, políticas e diretrizes rumo a uma nova Terra. Finalmente, estamos em um tempo de redesenhar novas estruturas, sonhar novos horizontes e projetar ações, representação e articulação em virtude da nossa missão de ser o Instituto Marista em solo brasileiro e de promover vida e garantir direitos como Jesus fez, revolucionando diversos corações a serviço de um único objetivo: a construção do Reino de Deus. Que a leitura deste relatório fortaleça a todos na crença e no compromisso de que existimos para transformar vidas e que nossos dados aqui apresentados são resultado de milhares de vidas somadas para fazer o sonho de São Marcelino Champagnat se realizar. E você faz parte desse sonho! Boa leitura! GRI - (G4-1)

Ir. José Wagner Rodrigues da Cruz Diretor-Presidente da UMBRASIL

Fala do Diretor-Tesoureiro Educação e solidariedade que transformam

Mais que números

Marcelino Champagnat é a nossa inspiração para ser presença solidária e evangelizadora em todos os lugares. Estamos atentos às necessidades dos menos favorecidos e dispostos a agir prontamente para atendê-las. Seguiremos em frente, na certeza de que estamos dando a nossa contribuição para uma educação de excelência e pela garantia dos direitos das infâncias e juventudes.

Como mensurar o sorriso das crianças que encontram em nossas obras a esperança para um futuro digno? Como traduzir em números a confiança de milhares de famílias que partilham com a nossa instituição a educação e o cuidado de seus filhos? Como medir a emoção de um profissional da saúde ao salvar vidas? Mais que números, os relatos e conteúdos deste relatório buscam evidenciar o resultado de um ano de intensa dedicação à missão que nos foi legada há quase 200 anos. Contribuir para um mundo melhor, mais justo e humanizado, por meio da educação evangelizadora, voltada especialmente às crianças, aos adolescentes e aos jovens mais necessitados, é a missão e o sonho que perseguimos cotidianamente, nas dezenas de unidades sociais, nos colégios, nas universidades, nos hospitais que compõem a atuação marista no Brasil.

Ir. Délcio Afonso Balestrin Diretor-tesoureiro da UMBRASIL e presidente do Grupo Marista

Ir. Claudiano Tiecher Diretor-secretário da UMBRASIL

Nossas frentes apostólicas são campos de aplicação do carisma Marista, sobretudo por meio da solidariedade que representa, na prática, a nossa identidade e a missão de desenvolver potencialidades de crianças e jovens em todas as suas dimensões. Os resultados apresentados neste Relatório Social comprovam o nosso sonho de transformar o mundo, por meio da educação e da solidariedade, nas diferentes frentes apostólicas.

Fala do Secretário

APRESENTAÇÃO

O Fundador Fundado por São Marcelino Champagnat em 1817, o Instituto Marista se dedica à formação cidadã e cristã das crianças e dos jovens com a missão declarada de tornar Jesus Cristo conhecido e amado. Champagnat escolheu a Educação como espaço para o desenvolvimento integral e a transformação do mundo. A motivação para seguir o legado do fundador permanece e se atualiza no tempo: o desejo de transformar a realidade a partir do que há de melhor nos corações de pessoas comprometidas com os valores humanos e cristãos. Os princípios e valores do Instituto Marista são traduzidos no dia a dia em atitudes de solidariedade, justiça, companheirismo, qualidade dos serviços e empenho com a Missão. Nas escolas assumidas pelo Instituto, desde o início, os Irmãos ofereciam educação cristã fundamentada no acolhimento, no respeito e no amor pelos estudantes – traços que Marcelino não encontrou em sua expe-

riência escolar. Vem daí as características da Educação Marista: presença junto às crianças e aos jovens, simplicidade nas relações, convivência baseada no espírito de família, formação que desenvolve amor ao trabalho, tudo isso inspirado no jeito de Maria, a mãe de Jesus. Os apelos da globalização e dos novos paradigmas da humanidade desafiam a um novo olhar e uma nova forma de existir. A proposta educativa Marista, fundamentada na presença e no amor, contribui para a leitura, a interpretação e a resposta crítica aos apelos contemporâneos. Crianças e jovens, especialmente os mais empobrecidos, são acolhidos e encorajados a construir seu projeto de vida alicerçado em bons valores. Hoje, sua missão continua viva no coração de Irmãos, Leigos e Leigas que, inspirados pelo mesmo Espírito de Deus, mantêm vivo o Carisma Marista

Brasil Marista O Instituto Marista está presente em 79 países, unindo cerca de 76 mil pessoas entre Irmãos, Leigas e Leigos, na missão de transformar a realidade a partir do que há de melhor nos corações das pessoas comprometidas com valores humanos e cristãos. As ações dos Maristas atendem e beneficiam hoje mais de 654 mil crianças, adolescentes e jovens em todo o mundo. GRI - (G4-6) No Brasil, os Maristas estão em 23 estados e no Distrito Federal. São 98 cidades brasileiras, mais de 32 mil Irmãos, Leigos, Leigas e colaboradores, cerca de 159 mil crianças, adolescentes e jovens beneficiados em unidades sociais e educacionais e mais de 2 milhões de atendimentos em hospitais e clínicas. GRI - (G4-4, G4-9 e G4-24) (Fonte: II Encontro Marista de Missão e Gestão – Ago/2014)

Atualmente o Brasil Marista conta com:

96 unidades de educação básica entre colégios pagos e gratuitos 42 unidades de assistência social 6 unidades de ensino superior 8 hospitais 4 veículos de comunicação 3 editoras

Mantenedoras O Brasil Marista organiza-se em quatro Unidades Administrativas, sendo três Províncias (Brasil Centro-Norte, Rio Grande do Sul e Grupo Marista) e um Distrito (Amazônia), e tem como missão formar cidadãos com base em valores humanos e cristãos para a transformação da sociedade. Fundado sob a égide do humanismo cristão, o Instituto Marista posiciona-se na vanguarda da defesa e da promoção dos direitos das infâncias e juventudes.

Para apoiá-lo administrativamente, o Instituto conta com mantenedoras associadas, estruturas responsáveis pelo gerenciamento das unidades maristas em suas diversas frentes de atuação. GRI - (G4-7 e G4-24)

As 10 mantenedoras associadas têm, atualmente, cerca de 32 mil colaboradores. São elas:

• União Brasileira de Educação e Ensino (UBEE) • União Norte Brasileira de Educação e Cultura (UNBEC) • Associação Brasileira de Educação e Cultura (ABEC) • União Catarinense de Educação (UCE) • Associação Paranaense de Cultura (APC) • Editora FTD – negócio independente no nível das mantenedoras • Sociedade Meridional de Educação (SOME) • União Brasileira de Educação e Assistência (UBEA) • União Sul Brasileira de Educação e Ensino (USBEE) • Associação Brasileira de Assistência, Educação e Cultura (ABAEC) GRI - (G4-17)

Dedicação à missão | A serviço da missão O componente mais visível e importante do Instituto Marista é a sua missão de “formar cidadãos éticos, justos e solidários para a transformação da sociedade, por meio de processos educacionais fundamentados nos valores do Evangelho, do jeito Marista” (PE 20142022). Tenho a sensação do dever cumprido. Afinal, foram milhares de homens e mulheres, Irmãos Consagrados ou colaboradores leigos, apoiados em estruturas físicas e ativos financeiros; tudo posto a serviço das crianças e dos jovens e em defesa dos seus direitos. Uma obra gigantesca, silenciosa e transformadora

movida por competência, paixão e compaixão. Um grão de areia no oceano, mas que faz a diferença para quem dela se beneficiou. Nem muito, nem pouco. Foi tudo o que conseguimos fazer bem feito. Deus nos ajude a superar o desafio de aumentar o número de beneficiados e a melhorar a qualidade do serviço.

Ir. Joaquim Sperandio Provincial do Grupo Marista

Presença atenta e acolhedora Temos consciência bem clara, como Maristas de Champagnat, da responsabilidade social de cuidar da vida, sobretudo das crianças, adolescentes e jovens. Para isso, foram destinados grupos de trabalho para redigir Políticas e Diretrizes Institucionais que assegurem e promovam seus direitos. São inúmeras as iniciativas na educação formal, na educação informal e assistência social para acolher e auxiliar esse público a ter o direito a uma vida digna como cidadãos e como pessoas que buscam um sentido para suas vidas. Procu-

ramos, dessa forma, atender ao pedido insistente do 21° Capítulo Geral, que nos instiga a ser presença significativa entre as crianças, adolescentes e jovens pobres. Não é somente um trabalho de suplência onde o Estado não chega, é uma opção institucional que atende plenamente o apelo fundacional.

Ir. Inacio Nestor Etges Provincial da Província Marista do Rio Grande do Sul

Novos horizontes para educação O Distrito Marista da Amazônia, por meio da sua mantenedora, ABAEC, continua suas atividades em favor das crianças, adolescentes e jovens da Amazônia Ocidental. Nossa missão é exercida em forma de parceria e colaboração com várias entidades eclesiais, sociais e governamentais, nos Estados do Acre, Rondônia, Amazonas e Roraima. Mantemos um Centro Social Marista, coordenamos pastorais sociais, dinamizamos a Educação Escolar Indígena, desenvolvemos projetos educativos pela dança para adolescentes e jovens menos favorecidos e atuamos em espaços de discussão sobre as questões socioambientais. Essas e outras atividades, para

além das demais de caráter educacional, nos aproxima das realidades das infâncias e juventudes tão exuberantes nessa porção do planeta, que clamam por urgentes cuidados das pessoas e do ambiente.

Ir. João Gutemberg Superior do Distrito Marista da Amazônia

Compromisso com crianças, adolescentes e jovens Rumo ao bicentenário do nosso Instituto, seguimos confiantes no compromisso de sermos presença significativa junto às crianças, adolescentes e jovens em vulnerabilidade social. O atendimento oferecido nas 24 Unidades Sociais da Província Marista Brasil Centro-Norte, em programas, projetos e iniciativas demonstram os esforços empreendidos, a cada dia, para a superação do círculo da violação de direitos no qual se encontram. Mesmo diante dos desafios do novo Marco Legal da filantropia e do reordenamento da área social, continuamos nos espaços de incidência política e controle social, de modo a fazer ecoar as ações maristas nas políti-

cas públicas. O Relatório Social traduz esse caminho de busca incessante e qualificada entre os setores institucionais, em favor da justiça para os empobrecidos.

Ir. Wellington Mousinho de Medeiros Provincial da Província Marista Brasil Centro-Norte

UMBRASIL 18

A União Marista do Brasil (UMBRASIL), sediada em Brasília (DF) e criada em 2005 para dar vitalidade à atuação Marista e articular projetos, processos e ações unificadas, é a associação das Províncias – unidades administrativas do Brasil Marista – e de suas associadas. É uma organização jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, que, baseada em valores e princípios cristãos, representa, potencializa e articula a presença e ação maristas no Brasil. A fim de responder à sua missão, a UMBRASIL, orientada pelas deliberações dos órgãos da Administração Superior, com a coordenação do Secretariado Executivo, organiza-se em Comitês, Comissões, Subcomissões, Fóruns e Grupos de Trabalho, reunindo representantes de todas as Províncias e do Distrito. Com visão estratégica e de forma colegiada, a instituição empreende ações e projetos comuns que possibilitam iniciativas e resultados compartilhados, principalmente nas áreas de atuação do Brasil Marista. A UMBRASIL também está atenta às políticas públicas, monitorando-as por meio de representantes em conselhos e fóruns nas áreas do direito da criança e do adolescente, da educação, da assistência social, da juventude, da economia solidária, dentre outras de sua atuação, na busca por transformações significativas e duradouras para a sociedade em geral. GRI - (G4-3)

Missão Promover a vida, a evangelização e a defesa dos direitos de crianças, adolescentes e jovens, por meio da educação, contribuindo para uma sociedade justa e solidária nos diversos contextos e públicos, segundo o carisma Marista.

Visão Nós, Maristas de Champagnat, no/do Brasil, em comunhão eclesial, seremos referência em evangelização, educação, solidariedade e promoção e defesa dos direitos das crianças, adolescentes e jovens.

Valores

1. Amor ao trabalho; 2. Espírito de família; 3. Presença; 4. Simplicidade; 5. Espiritualidade; 6. Solidariedade; 7. Interculturalidade. GRI - (G4-56)

União Marista do Brasil (UMBRASIL) SCS Quadra 4 – Bloco A – Edifício Vera Cruz – 2º andar Asa Sul – Brasília (DF) Telefax: (61) 3346.5058 umbrasil@umbrasil.org.br www.umbrasil.org.br www.facebook.com/umbrasil1 GRI - (G4-5)

Organograma Assembleia Geral

Conselho Superior Conselho Fiscal Diretoria Executiva

Secretário Executivo

Administrativo Financeiro

Secretaria Geral

Arquivo

Comunicação e Marketing

Suporte de Ti

Comitê Executivo

Área de Vida Consagrada e Laicato

Assessorias

Comitê de VCL

Área de Missão

Assessorias

Comitê de Missão e Gestão

Área de Gestão

Assessorias

Comitê de RI

Área de Representação Institucional

Assessorias

COMISSÕES E GRUPOS DE TRABALHO

RELATÓRIO SOCIAL 2013 22

Aplicação dos recursos Faz parte do jeito Marista a busca pela realização do próprio ofício com competência técnica, humana e política a partir da ética cristã, fundamentada na acolhida, no respeito ao próximo e na corresponsabilidade institucional. O Brasil Marista conta com milhares de pessoas que diariamente vivenciam e disseminam importantes valores humanos e cristãos. Para garantir sustentabilidade e resultados aos trabalhos realizados, apostamos no Aplicação dos Recursos Despesas Totais

Educação Básica Educação Profissional

1.799.346 2.107.766 2.508.242

278.024

309.260

361.153

418.487

460.693

511.756

144.119

154.947

49.003

51.989

43.182

3.048

2.807

2.057

Ambiental

2.500.000,00

1.925.239,46 1.799.345,61

2.000.000,00

2011

1.400.000,00 1.200.000,00

1.197

1.335 3.061

600.000,00

Atividades de Apoio

89.980

111.012

170.883

400.000,00

c. Bolsas e Benefícios

112.148

202.967

274.996

200.000,00

Bolsas (Integrais e Parciais)

64.497

147.966

212.435

Descontos Institucionais e Convenção Coletiva

47.651

55.001

62.562

79.279 109.062 134.323 22.576 22.969 26.488

f. Despesas diversas (somatório das despesas abaixo) 544.553

623.417

767.025

349.227

424.268

440.049

9.413

9.619

7.884

Financeiras

56.823

37.647

52.922

Depreciação

78.893

85.993

87.738

Outras despesas

50.198

65.891

178.433

Impostos e taxas

1.248.373,74

1.000.000,00

2.887

e. Autônomo

2013

Despesas Totais Valor (mil reais)

Pessoal (salário, benefício e todos encargos, por regime de competência) Valor (mil reais)

931

d. Terceiros

2012

Receitas Totais Valor (mil reais)

3.131

Operacionais

2.508.241,91

2.107.766,42

1.000.000,00

972.646 1.083.963 1.248.374

130.042

Veículos de Comunicação

2.569.357,03

2.211.217,14

500.000,00

Educação Superior

Cultural

3.000.000,00

1.500.000,00

68.143 65.388 57.036

Saúde Assistência Social

As tabelas e gráficos a seguir representam a aplicação dos recursos do Brasil Marista.

Receitas e Despesas

b. Pessoal (salário, benefício e todos encargos, por regime de competência)

Os investimentos apresentados neste relatório somam cerca de 2.5 BILHÕES de reais, oriundos de serviços educacionais, da área da saúde, doações de pessoas jurídicas, convênios, receitas financeiras e patrimoniais.

Valor (mil reais) 2011 2012 2013

a. Serviços, programas e projetos assistenciais (excluindo pessoal)

desenvolvimento econômico e financeiro das instituições.

800.000,00

1.083.963,15

972.646,42

2011

2012

2013

Bolsas e Benefícios Valor (mil reais)

274.996,07

2013

202.967,24

2012

112.148,00

2011 -

50.000,00

100.000,00

150.000,00

200.000,00

250.000,00

300.000,00

Aplicação dos Recursos

Invetimentos Imobilizados

Valor (mil reais) 2011 2012 2013

a. Máquinas e equipamentos

24.665

a. Máquinas e equipamentos

24.665

40.919

60.835

b. Bens móveis

13.314

10.577

11.293

c. Bens Imóveis

145.620

104.283

120.520

c. Bens Imóveis

d. Veículos

1.462 1.569 2.739

d. Veículos

2.739 1.569 1.462

e. Material didático permanente

2.977

3.025

3.140

e. Material didático permanente

f. Outros Investimentos

4.381

817

2.620

3.140 3.025 2.977

f. Outros Investimentos

2.620 817 4.381

60.835

11.293 10.577 13.314

b. Bens móveis

120.520 104.283

40.919

20.000

145.620

40.000

60.000

80.000 100.000 120.000 140.000 160.000

2013

2012

2011

Gestão de pessoas São considerados educadores todos aqueles que estão envolvidos com a Missão Educativa Marista. O Educador Marista deve contribuir para a construção do espírito de família, auxiliando na criação de um clima organizacional caracterizado pelo sentimento de pertença e que favoreça a dinâmica dos processos educacionais e administrativos.

Indicadores sobre o corpo funcional

2011 2012 2013

Nº total de empregados (as) ao final do período Quantidade

A evolução dos números apresentados traduz o comprometido do Brasil Marista em valorizar o trabalho e ao mesmo tempo fortalecer os laços do colaborador com os objetivos da Instituição, tendo como base princípios éticos e cristãos, bem como promovendo a formação. GRI - (G4-10 e G4-11)

23.427

24.108 27.212

Educação Básica

Quantidade

6.155

6.488

7.605

Educação Superior

Quantidade

4.360

4.525

6.281

Saúde

Quantidade

4.412

4.348

6.001

Assistência Social

Quantidade

1.588

1.756

1.740

Serviços Terceiros

Quantidade

Cultural

Quantidade

Ambiental

Quantidade

Veículos de Comunicação

Quantidade

Atividades de Apoio

Quantidade

6.770

6.854

5.487

Quantidade

6.671

7.504

8.464

Educação Básica

Nº de admissões durante o período

Quantidade

1.770

1.834

3.103

Educação Superior

Quantidade

640

687

918

Saúde

Quantidade

1.438

1.712

1.869

Assistência Social

Quantidade

675

943

478

Serviços Terceiros

Quantidade

Cultural

Quantidade

Ambiental

Quantidade

Veículos de Comunicação

Quantidade

Atividades de Apoio

Quantidade

2.115

2.303

2.082

Quantidade

5.902

6.567

7.640

Educação Básica

Nº de demissões durante o período

Quantidade

1.559

1.522

2.511

Educação Superior

Quantidade

561

519

832

Saúde

Quantidade

1.238

1.584

1.838

Assistência Social

Quantidade

719

868

455

Serviços Terceiros

Quantidade

Cultural

Quantidade

Ambiental

Quantidade

Veículos de Comunicação

Quantidade

Atividades de Apoio

Quantidade

1.780

2.053

1.983

Quantidade

23.427

Menores de 18 anos

Quantidade

138

227

285

18 anos a 35 anos

Quantidade

10.529

10.387

12.361

36 anos a 60 anos

Quantidade

11.875

12.610

13.631

Acima de 60 anos

Quantidade

885

884

935

Nº de mulheres que trabalham na instituição Quantidade

13.881

14.550 16.976

Quantidade

9.546

9.558 10.236

Nº de cargos de chefia ocupados por mulheres Quantidade

693

Empregados por faixa etária (Nº e %)

Nº de homes que trabalham na instituição

Nº de cargos de chefia ocupados por homens Quantidade

24.108 27.212

864

908

587

696

720

Salário médio das mulheres

Valor (reais)

2.172

2.186

2.138

Salário médio dos homens

Valor (reais)

2.775

2.762

2.907

Indicadores sobre o corpo funcional

2011 2012 2013

Nº de negros(as) que trabalham na instituição Quantidade

1.808

Nº de brancos(as) que trabalham na instituição Quantidade

21.563

2.230

2.549

21.851 24.663

Indicadores sobre o corpo funcional 16.000

12.000

1.476

1.562

1.655

Salário médio dos(as) brancos(as)

Valor (reais)

2.339

2.317

2.990

6.000

Nº de pessoas com deficiência

Quantidade

441

544

536

4.000

Salário médio dos(as) pessoas com deficiência Valor (reais)

1.099

1.117

1.253

832

892

788

Quantidade

Nº de jovens aprendizes

Quantidade

196

223

367

Anos

Quantidade

1.307

900

559

Tempo médio de permanência do profissional na Instituição Nº de licenças Nº de afastados

Quantidade

1.412

Nº de acidentes de trabalho

Quantidade

553

Nº de prestadores(as) de serviço

Quantidade

6.335

Nº de associados

Quantidade

528

1.306 461

1.244 88

9.867 23.033 759

661

9.546

10.000

Valor (reais)

14.550

13.881

14.000

Salário médio dos(as) negros(as)

Nº de estagiários(as)

16.976

18.000

10.236

9.558

8.000

2.000 0 2011

2012

Nº de mulheres que trabalham na instituição

2013

Nº de homens que trabalham na instituição

Indicadores sobre o corpo funcional 1000

908

864

900

963

800

720

696

700

587

600 500 400 300 200 100

Indicadores sobre o corpo funcional 30000

24108

23427

25000

2011

27212

20000

2013

Indicadores sobre o corpo funcional

10500 10000

2012

8464 7640

7504 6567

6671 5902

5000

30.000

24.663

25.000

2011

2012

2013

21.851

21.563

20.000 15.000

Nº de admissões durante o período Nº de demissões durante o período

10.000 5.000

Empregados por Faixa Etária

1.808

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

285

227

138 Menores de 18 anos

12.361

13.631

935

27.212

10.387

12.610

884

24.108

10.529

11.875

885

23.427

18 anos a 35 anos

36 anos a 60 anos

Acima de 60 anos

Total

GRI - (G4-10 e G4-11)

2011

2012

2011

Indicadores sociais internos (Ações e benefícios para os(as) funcionários(as)) (Gastos totais inclusive pessoal) b. Educação d. Capacitação e desenvolvimento profissional

2013

Nº de branco (as) que trabalham na instituição

Valor (mil reais) 2011

2012

2013

9.401

12.170

12.592

33.686

35.513

39.951

3.911

4.845

6.264

16.051

19.027

23.288

g. Segurança e medicina no trabalho

3.071

3.706

3.141

h. Transporte

9.622

9.634

10.681

i. Bolsas/Estágios

7.985

8.170

9.802

191

163

172

1.182

6.344

7.717

8.451

f. Saúde

j. Jovens Aprendizes j. Seguro de vida k. Previdência privada l. Outros Total - Indicadores sociais internos

2012

Nº de negro (as) que trabalham na instituição

a. Alimentação

2013

2.549

2.230

424

226

1.311

90.662

101.184

116.855

Quantidade

Qualificação do corpo funcional

2011 2012 2013

Nº total de docentes

7.606

7.814

8.221

Nº de doutores(as)

1.259

1.310

1.328

Nº de mestres(as)

1.378

1.415

1.446

Nº de especialistas

1.402

1.197

1.332

Nº de graduados(as)

3.368

3.687

3.860

Nº de graduandos(as)

118

170

221

Nº de docentes não graduados(as) Nº total de educadores(as) sociais Nº de pós-graduados (especialistas, mestres e doutores) Nº de graduados(as) Nº de graduandos(as)

536

516

557

233

250

192

177

144

198

Nº total de funcionários(as) no corpo técnico e administrativo 15.285

Nº de pessoas com ensino médio Nº de pessoas com ensino fundamental Nº de pessoas com ensino fundamental incompleto

15.778

18.434

Nº de pós-graduados (especialistas, mestres e doutores)

1.045

976

1.093

Nº de graduados(as)

3.447

3.676

4.229

Nº de graduandos(as)

1.249

1.273

2.178

Nº de pessoas com ensino médio

6.082

6.208

7.455

Nº de pessoas com ensino fundamental

1.727

1.983

1.945

Nº de pessoas com ensino fundamental incompleto

1.717

1.645

1.507

Nº de pessoas não-alfabetizadas

Total - Indicadores Sociais Internos (mil reais) 140.000 116.855

120.000 100.000

90.662

101.184

80.000 60.000 40.000 20.000 0

2011

2012

2013

GRI - (G4-10 e G4-11)

Áreas de atuação Diariamente, milhares de pessoas levam adiante as ações institucionais com foco nos valores humanos e cristãos, que fazem parte das prioridades do Brasil Marista. Esse é um dos motivos para a busca constante por excelência e inovação no jeito Marista de ser. Acreditamos que evangelizar é fazer o que Jesus fez: por palavras e ações, expressar o amor misericordioso e compassivo de Deus, em especial para com os pequenos, pobres, necessitados e esquecidos. Com esse olhar, somos convidados a ser anunciadores da vida de Jesus junto aos adolescentes e jovens. Por evangelização compreendemos todas as iniciativas que procuram disseminar e inculturar valores cristãos à educação para a cidadania, à promoção dos direitos humanos, à vivência solidária, e às opções focadas na sustentabilidade, no diálogo inter-religioso e multicultural, no desenvolvimento espiritu-

al, na comunhão com a Igreja e a formação catequética, com destaque para o trabalho desenvolvido junto às infâncias e juventudes, especialmente por meio da Pastoral Juvenil Marista (PJM). Com a missão de evangelizar, ou seja, vivenciar e disseminar tais valores, os Maristas mantêm iniciativas em quatro áreas de atuação: educação, solidariedade, saúde e comunicação, que são frentes de atuação que se constituem em campos de aplicação e multiplicação da Missão Marista. Seja nos colégios, nos campi universitários, nas escolas gratuitas, nos centros sociais, nos hospitais, nas editoras ou nas emissoras de rádio e TV, tudo o que é realizado tem como objetivo a busca pela excelência, a valorização de colaboradores, leigos (as) e Irmãos, e uma efetiva contribuição social e cultural às comunidades em que se fazem presentes. Imbuída de bons valores, a Missão Marista visa proporcionar as suas áreas de atuação, essa combinação única de excelência e solidariedade, para a construção de um mundo cada vez melhor. GRI - (G4-15)

Educação O Instituto Marista enfatiza de maneira particular a educação integral de qualidade como um direito fundamental das crianças, adolescentes e jovens. Reafirma esse posicionamento à medida em que oferece uma educação evangelizadora, comprometida com a solidariedade e com a transformação social. Uma educação atenta à diversidade cultural, ao meio ambiente, às necessidades das atuais gerações e que se preocupa com a promoção de espaços educativos para aqueles que deles carecem. Em atenção aos contextos e às exigências formativas da contemporaneidade, o XXI Capítulo Geral refletiu sobre as demandas educativas prioritárias nos diferentes continentes nos quais o Instituto Marista está presente. Destacou que a educação é lugar privilegiado para o cumprimento de nossa missão institucional. Evidenciou as necessidades de encontrar formas novas e criativas de educar, evangelizar e defender os direitos das crianças, dos adolescentes e dos jovens, em especial dos mais vulneráveis. À luz desses posicionamentos institucionais, os Maristas do Brasil oferecem em suas unidades educativas uma educação de qualidade, socialmente relevante e comprometida com a transformação das realidades sociais que afetam a dignidade da pessoa humana. Nossa missão institucional é evangelizar por meio da educação, formando pessoas comprometidas com a construção de uma sociedade justa e solidária, que respeitam a vida em todas as suas formas de manifestação, ecologicamente conscientes e capazes de construir um mundo melhor e sustentável.

Educação Básica O Projeto Educativo do Brasil Marista busca oferecer ao estudante possibilidades de se desenvolver em todas as suas dimensões:

cognitiva, afetiva, psicomotora e social, compreendendo a importância de se posicionar no mundo com e por meio dos mais variados conhecimentos. Dessa forma, os colégios passam a ser centros de aprendizagem, de vida e de evangelização, oferecendo uma educação integral de qualidade. Da Educação Infantil aos Ensinos Fundamental e Médio, os colégios dispõem de ampla infraestrutura e uma formação pedagógica que tem contribuído no desenvolvimento de gerações de profissionais, líderes sociais, expoentes na política, nas ciências e nas artes. Uma combinação única de bons valores com excelência para formar cidadãos éticos, justos e solidários. Em 2013, foram matriculados 77.679 estudantes em diversos colégios no Brasil.

“Mesmo antes de ficar grávida eu sempre quis que meu filho estudasse no Marista, porque eu acredito na base que o colégio pode oferecer, ou seja, os valores humanistas aliados à educação sólida e de qualidade, preparando o meu filho para a vida. No Colégio Marista ele recebe uma formação integral e isso acontece porque a estrutura é privilegiada - espaços amplos, laboratórios atualizados e salas de aulas confortáveis - e o corpo docente é capacitado”. Merilaine Franzen Wasch (Mãe do aluno Marcos Mario Wasch Júnior) Colégio Marista São Luís – Santa Catarina

Novas disciplinas Desde 2012, os estudantes dos Colégios e Escolas Sociais das mantenedoras União Brasileira de Educação e Ensino e União Norte Brasileira de Educação e Cultura/UBEE-UNBEC têm novo currículo no ensino fundamental e médio, com nove novas disciplinas. “Escolhemos os temas de acordo com a idade de cada segmento e a relevância para o desenvolvimento dos estudantes”, lembra Jaqueline de Jesus, gerente educacional da rede. São eles: Iniciação Científica (6° ano), Educação Patrimonial (7° ano), Ética Relacional e Urbanidade (8° ano), Educação em Direitos Humanos (9° ano), Brasilidade, Arte e Cultura (1° ano), Indicadores Sociais, Análise de Dados e Probabilidade (1° e 2° ano do Ensino Médio), Cultura Religiosa (1°, 2° e 3° ano do Ensino Médio); Sustentabilidade (2° ano do Ensino Médio); Culturas Contemporâneas, Política e Economia (3° ano do Ensino Médio). A implantação das disciplinas envolveu a formação dos educadores em palestras e

videoconferências sobre os conteúdos, e a elaboração dos cadernos especiais para os professores sobre os temas Sustentabilidade e Educação em Direitos Humanos. “O reconhecimento vem dos estudantes, professores e pais, que consideram as disciplinas como inovação”, destaca Jaqueline. As aulas magnas foram ministradas, dentre os especialistas, pelo teólogo Leonardo Boff, sobre Sustentabilidade; a então ministra da Secretaria de Direitos Humanos, Maria do Rosário, a respeito da “Educação em Direitos Humanos”, e o economista Paul Singer, em “Culturas Contemporâneas/Economia e Política”, no diálogo com as comunidades educativas. A atuação da UBEE-UNBEC abrange unidades educacionais e sociais distribuídas em 16 estados: Alagoas, Amapá, Bahia, Ceará, Espirito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Sergipe, Tocantins e o Distrito Federal.

“A matéria de Educação Patrimonial é interessante e inovadora, porque aprendemos sobre outras culturas, cidades históricas, patrimônio cultural, paisagístico e, até mesmo, coisas que não sabemos sobre nossa cidade.” Amanda Maria Souza Matos Estudante do Colégio Marista Champagnat – Taguatinga (DF)

Projeto de Formação Continuada: Grupo de Estudos dos Educadores Maristas de São Paulo sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA Colégio Marista Arquidiocesano (SP) Unidos em prol da defesa dos direitos da criança e do adolescente e mobilizados pelo desejo de consolidar uma ação conjunta, representantes da Rede Marista de Colégios e da Rede de Solidariedade da cidade de São Paulo se propuseram a realizar projeto de formação continuada acerca do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) para os educadores de todas as Unidades Maristas da localidade. De início, idealizado para se constituir em um momento de capacitação profissional, as ações do projeto em pauta no ano de 2013, possibilitaram o estreitamento da parceria e relação institucional entre todas as unidades participantes, desencadeando, consequentemente, o desenvolvimento de outras ações conjuntas e significadas pelo conjunto dos autores, entre as quais, a efetivação do 1º Seminário Marista de Direitos Humanos e Educação, que será realizado em setembro de 2014.

Nesse processo de fortalecimento da identidade institucional, não somente o desenvolvimento das pessoas foi possibilitado, como também, sobretudo, o desenvolvimento de uma Comunidade Educativa Marista mais fortalecida e disposta a desenvolver outros trabalhos conjuntos. A pesquisa de avaliação realizada com todos os participantes do Grupo de Estudos, ainda em 2013, registrou a legitimidade e importância de um projeto de formação continuada e de intervenção. Percebeu-se a sede por saberes que possibilitem a construção de fazeres mais comprometido com a realidade institucional e social na qual estamos inseridos, de modo especial às questões que dizem respeito aos Direitos Humanos das Infâncias e Juventudes. Referenciar ações conjuntas entre a Rede de Colégios e a Rede de Solidariedade do Grupo Marista, na cidade de São Paulo, assim como, contribuir para construção de uma metodologia de trabalho e de formação continuada acerca dos Direito Humanos, e, em especial, acerca dos Direitos da Criança e do Adolescente, razão do nosso saber e fazer institucional.

Ensino Superior O papel das universidades e faculdades que fazem parte do Brasil Marista é de ofertar à sociedade, por meio do ensino, pesquisa e extensão, cidadãos profissionalmente capacitados que sejam comprometidos com o desenvolvimento econômico e social do país e possuam como valor a ética fundamentada no cristianismo e nos princípios Maristas.

Em 2013, dos 58.425 estudantes na Educação Superior, mais de 36 mil foram beneficiados com bolsas ou descontos. Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR):

atende a mais de 35 mil alunos, oferecendo 64 cursos de graduação, 15 programas de Pós-Graduação Stricto Sensu e mais de 250 cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, distribuídos em cinco campi. Um dos pontos fortes da instituição é o incentivo à pesquisa científica. Com cerca de dois mil projetos de pesquisa e 80% de seu corpo docente composto por Mestres e Doutores, a PUCPR é responsável por 20% da publicação científica do Paraná. Boa parte do conhecimento científico e tecnológico gerado é transferido para o setor produtivo por meio da Agência PUC de Ciência, Tecnologia e Inovação, aproximando ainda mais a instituição do seu objetivo de atender às demandas geradas pelas transformações sociais. A universidade busca, ainda, parceria com instituições internacionais. Isso garante a atualização constante e o alinhamento com a produção científica mundial.

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS):

surgiu em 1931, ao lançar o Curso Superior de Administração e Finanças. O reconhecimento como Universidade veio em 9 de novembro de 1948. Hoje, são cerca de 30 mil alunos, mais de 160 mil diplomados, 22 Faculdades, 9 Institutos, 12 Órgãos suplementares. Aos 65 anos, a Instituição se consolida como uma das melhores do País, com cerca de 90% dos seus professores com titulação de mestres ou doutores. Dispõe de mais de 200 laboratórios para suas atividades de docência e de pesquisa e conta com Hospital Universitário, Parque Científico e Tecnológico (Tecnopuc), Museu de Ciências e Tecnologia (MCT), Parque Esportivo, Teatro e Centro de Eventos.

Faculdade Marista Recife:

instalada oficialmente em 2002, oferece quatro cursos de graduação: Sistemas para Internet, Direito, Gestão de Recursos Humanos e Administração e cursos de pós-graduação.

Faculdade Católica do Ceará:

as atividades acadêmicas começaram em 2004, como Faculdade Marista Fortaleza. A faculdade Católica do Ceará oferece quatro cursos de graduação: Design de Moda, Publicidade e Propaganda, Educação Física - Bacharelado e Educação - Licenciatura.

Universidade Católica de Brasília (UCB):

instituição filantrópica, católica, de ensino superior privada e brasileira, localizada na cidade de Taguatinga, no Distrito Federal, e com campus nas cidades de Taguatinga e Brasília. É administrada pela União Brasiliense de Educação e Cultura (ABEC) - sociedade civil, de utilidade pública, formada por cinco Províncias Religiosas e uma Diocese: a Província Lassalista de Porto Alegre - Irmãos Lassalistas; a Província São José da Congregação dos Sagrados Estigmas de Nosso Senhor Jesus Cristo - Padres e Irmãos Estigmatinos; a Província Marista Brasil Centro-Norte (PMBCN) Irmãos Maristas; a Inspetoria São João Bosco - Salesianos de Dom Bosco; a Inspetoria Madre Mazzarello - Irmãs Salesianas, e a Diocese de Itabira/Coronel Fabriciano. A UCB oferece 37 cursos de graduação presencial, 10 programas de mestrado e cinco doutorados. Com recursos próprios ou de financiadores externos, possui 100 projetos de pesquisa, envolvendo alunos da graduação e pós-graduação, e mais de 50 projetos de extensão. A universidade oferece aos seus 22 mil estudantes as melhores instalações e estruturas. Além disso, oferece ensino EaD com polos espalhados em 27 estados e outros países, como Japão e Angola.

Centro Universitário - Católica de Santa Catarina:

criada em 1973, inicialmente na cidade de Jaraguá do Sul, busca atender a demanda da população local e o sonho de se criar uma instituição de ensino superior na região, expandiu sua atuação em 2009 para a cidade de Joinville. Atualmente, conta com três unidades, duas em Joinville e uma em Jaraguá do Sul. A Católica de Santa Catarina oferta 24 cursos superiores e 25 cursos de especialização.

Serviços, programas, projetos, ações e contribuições para a sociedade, gratuitas ou com subsídios

Total 2.011 2.012 2.013

a. Serviço de educação (Somatório)

Valor (mil reais)

296.512

353.025

412.011

Nº pessoas beneficiadas

64.708

67.791

68.409

Bolsas educação básica e técnica (Somatório bolsas integrais + parciais)

Valor (mil reais)

62.907

86.762

106.263

Nº pessoas beneficiadas

16.483

19.530

20.683

Valor (mil reais)

51.206

75.340

95.516

Bolsas Integrais da educação básica e técnica

Nº pessoas beneficiadas

12.819

16.092

17.588

Valor (mil reais)

11.702

11.422

10.746

3.664

3.438

3.095

Bolsas parciais da educação básica e técnica

Nº pessoas beneficiadas

Descontos comerciais para educação básica e técnica

Valor (mil reais)

7.391

8.659

9.565

Nº pessoas beneficiadas

8.286

9.897

11.122

Educação de jovens e adultos - EJA

Valor (mil reais)

3.815

4.324

1.419

Nº pessoas beneficiadas

Bolsa do PROUNI (Somatório bolsas integrais + parciais)

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

Valor (mil reais)

Bolsas Integrais do PROUNI

1.407

2.102

100.075

121.626

138.329

9.634

10.783

10.671

95.032

113.358

130.352

8.495

8.992

9.200

Nº pessoas beneficiadas

Valor (mil reais)

5.043

8.268

7.977

Nº pessoas beneficiadas

1.139

1.791

1.471

Bolsas parciais do PROUNI

Bolsas institucionais de graduação, profissional e sequenciais

Valor (mil reais)

7.842

9.339

9.503

(Somatório bolsas integrais + parciais)

Nº pessoas beneficiadas

1.861

2.052

1.573

Valor (mil reais)

124

1.044

3.778

Bolsas institucionais de graduação, profissional e sequenciais integrais

Nº pessoas beneficiadas

149

403

Valor (mil reais)

7.718

8.295

5.726

Nº pessoas beneficiadas

1.844

1.903

1.170

Bolsas institucionais de graduação, profissional e sequenciais parciais

Descontos comerciais de graduação, profissional e sequenciais

Valor (mil reais)

30.141

11.807

21.833

Nº pessoas beneficiadas

10.648

6.368

10.730

10.603

11.899

12.895

1.858

2.354

1.645

11.290

11.605

11.199

Bolsas iniciação científica, de pós-graduação e de pesquisa

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

Desconto de pós-graduação

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

Crédito educativo governamental

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

Crédito educativo institucional

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

6.495

5.061

2.530

37.965

63.614

78.326

3.635

5.751

6.072

24.483

23.390

22.680

4.401

3.893

3.383

(continua)

Total

(continuação)

2.011 2.012 2.013

b. Promoção e garantia de direitos (Somatório)

Valor (mil reais)

24.774

24.800

20.456

Nº pessoas beneficiadas

96.826

89.307

18.346

Nº pessoas beneficiadas:

95.177

84.676

15.409

b.1 Atendimento

Crianças e jovens

Nº pessoas beneficiadas:

24.369

14.968

6.426

Famílias

Nº pessoas beneficiadas:

67.171

67.855

6.221

Idosos

Nº pessoas beneficiadas:

3.360

1.668

2.762

Pessoas com Deficiência

Nº pessoas beneficiadas:

277

185

1.649

4.631

2.937

b.2 Assessoramentos

Nº pessoas beneficiadas:

c. Serviço de saúde (Somatório )

Valor (mil reais)

112.846

129.697

171.105

Nº pessoas beneficiadas 1.637.583

1.567.822

2.071.526

Atendimento assistencial na área hospitalar

Valor (mil reais)

111.411

128.335

169.760

(Somatório Internação SUS + Atendimento Ambulatorial SUS)

Nº pessoas beneficiadas

1.448.288

1.433.739

1.941.275

Valor (mil reais)

74.978

76.260

134.793

Nº pessoas beneficiadas

76.310

73.486

149.472

Valor (mil reais)

36.433

52.075

34.967

1.371.978

1.360.253

1.791.803

Internação SUS Atendimento Ambulatorial SUS

Nº pessoas beneficiadas

Atendimento assistencial complementar a saúde

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

d. Serviço ambiental

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

Proteção do desenvolvimento ambiental

Valor (mil reais)

1.435

1.362

1.345

189.295

134.083

130.251

558

723

1.416

5.506

4.273

6.801

558

723

1.416

5.506

4.273

6.801

571

743

656

Nº pessoas beneficiadas

e. Serviço cultural - Promoção Cultural

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

f. Serviço de comunicação

Valor (mil reais)

12.354

11.328

Nº pessoas beneficiadas 26.876.756 28.569.157

624.542

Valor (mil reais)

Comunicação Social

Nº pessoas beneficiadas

Valor (mil reais)

Comunicação Interna

Nº pessoas beneficiadas

Valor (mil reais)

Comunicação Externa

Nº pessoas beneficiadas

440.308 11.234

398.370 17.191.812

4.963

5.225

825.000

750.000

340.000

278

224

175.000

172.400

238.600

6.175

6.851

11.102

25.876.756

27.646.757

45.942

Serviços, programas, projetos, ações e contribuições para a sociedade 450.000

412.011

400.000

353.025

350.000 300.000

296.512

250.000

2011

200.000

2012 2013

150.000 100.000 50.000 0

Valor (mil reais)

Projeto | Trauma Alvéolo-Dentário Curso de Odontologia da PUCPR

qualidade de vida. A continuidade desta ação é permanente, pois faz parte do currículo do Curso de Odontologia.

O Projeto Trauma Alvéolo-Dentário tem como objetivo o atendimento a acidentados com traumatismos alvéo-dentários, inclusive com avulsão dentária. Os pacientes são atendidos em caráter emergencial no Pronto Socorro Odontológico do Hospital Universitário Cajuru (HUC) para os procedimentos iniciais. Em seguida são encaminhados para a Clínica de Odontologia da PUCPR, onde são realizados os procedimentos definitivos, inclusive de reimplante dentário, com acompanhamento pelo tempo necessário. Todas as instruções são passadas aos pacientes ou familiares nos períodos pré-operatório, operatório e pós-operatório. O público atendido é todo aquele que procura o Pronto Socorro Odontológico com problema de traumatismo alvéo-dentário, independente de sua situação econômica-financeira, sendo composto em sua maioria por crianças. Inclusive, é realizado um levantamento das causas do traumatismo para identificar se foi resultado de acidente ou violência e, assim comunicar os órgãos competentes. Esta ação é realizada no Pronto Socorro Odontológico do HUC e na Clínica de Odontologia da PUCPR pelos alunos da graduação, com supervisão de preceptores no HUC e de professores na Clínica.

Principais resultados No ano de 2013 foram atendidas centenas de crianças e adolescentes com traumatismos alvéolo-dentários, com avulsão total ou parcial de dentes, os quais foram reimplantados com sucesso absoluto. Trata-se do único serviço dessa natureza ofertado ao público. Devolveu-se aos pacientes suas condições buco-dentárias ideais, com influência na estética e na

“Trabalhamos com esse tema desde 2003, temos um protocolo de atendimento, artigos científicos publicados e terminamos um manual a respeito. Fazemos atendimento toda semana aos pacientes traumatizados no Curso de Odontologia da PUCPR e no Pronto Socorro Universitário do Hospital Cajuru o atendimento é 24 horas. Muitos são os pacientes atendidos, esse tipo de atendimento é referência em nosso Estado, os pacientes são atendidos integralmente, com o restabelecimento da saúde dentária. O atendimento é realizado em crianças e adultos. Muitas ocorrências são devido a acidentes, brigas e até abuso de toda natureza, inclusive fazemos denúncia quando são pertinentes. Já realizamos campanhas de prevenção ao trauma, mas temos intenção de fazê-la novamente. Esse atendimento é único, apenas o Curso de Odontologia da PUC o realiza e por esse motivo atendemos pacientes enviados de todo nosso estado e inclusive de outros locais”. Profª Drª. Vânia Portela Ditzel Westphalen Diretora da Clínica Odontológica e Coordenadora do Mestrado e Doutorado em Endodontia | PUCPR

Projeto | Programa de Pré-graduação prepara estudantes da Educação Básica para o Ensino Superior O programa de Pré-Graduação da Faculdade de Biociências da PUCRS (Pré-Grad), implantado desde o ano de 2011, tem como objetivo preparar de forma diferencial os estudantes antes de entrarem no ensino superior e difundir de forma mais significativa as qualidades e competências da Universidade. Num período de três meses, que vai de abril a junho, estudantes do Ensino Médio dos Colégios Maristas têm a oportunidade de vivenciar diversas experiências, como:

A turma-piloto, de 2011, recebeu seis alunos excedentes do Vestibular de Verão para o curso de Ciências Biológicas daquele ano. Em 2012, a ação foi aprimorada, focando em 16 alunos de quatro Colégios Maristas de Porto Alegre e Região Metropolitana. No ano seguinte, foram 24 alunos de seis escolas maristas. Para 2014, a perspectiva é ampliar para 40 o número de vagas e preparar mais três Faculdades para iniciarem o Pré-Grad.

• Conhecer a Universidade e seu cotidiano. • Realizar atividades na Biblioteca Central e no Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (MCT). • Realizar três cursos de Extensão. • Participar de atividades em laboratórios da Faculdade de Biociências, incluindo uma saída de campo ao Centro de Proteção e Conservação da Natureza Pró-Mata, em São Francisco da Paula (RS), e interação com pesquisas no local. • Proporcionar a oportunidade de os estudantes produzirem um trabalho de conclusão com possibilidade de exposição no MCT.

“Sempre tive interesse por Biologia. Depois de participar do Pré-Grad e conhecer pesquisadores, laboratórios e coleções científicas do Museu de Ciências e Tecnologia, tive a certeza do que eu queria. Em 2013, como universitário, viajei para o Maranhão, pelo Projeto Rondon, uma experiência sensacional. Pretendo ser professor e aplicar em sala de aula tudo o que aprendo e levar isso para minha vida, família e amigos”. Leonardo Pinheiro Ciências Biológicas participou do Programa de Pré-Graduação da Faculdade de Biociências | PUCRS, em 2012.

• Contar com tutoria ao longo de todo o projeto.

Ensino Profissional Os cursos técnicos formam profissionais para atender a uma elevada demanda de mão-de-obra qualificada. O objetivo é capacitar os jovens e facilitar a sua entrada no mercado de trabalho. Assim, promove a formação integral do aluno, como profissional e como cidadão responsável, visando ao efetivo exercício da cidadania. O ensino profissionalizante é uma alternativa de qualificação para o jovem, pois facilita o seu ingresso no mercado de trabalho. O TECPUC, centro de educação profissional do Grupo Marista, oferece há mais de 20 anos cursos técnicos e integrados ao Ensino Médio. Com sede em Curitiba, tem atuação em outras cidades do Paraná e Santa Catarina – Cascavel, Maringá, Ponta Grossa e Jaraguá do Sul. Referência em qualificação profissional, o TECPUC oferece mais de 20 opções de cursos livres, técnicos e de extensão, com mais de 5 mil alunos.

“Notei uma grande mudança na vida do meu filho depois que ele começou a fazer o curso no TECPUC. Além de ter uma estrutura adequada há um acompanhamento por parte dos professores que é fundamental para desenvolver os alunos. Agradeço a todos que caminharam com a gente durante todo o período, especialmente ao Professor Élcio, que sempre nos apoiou”. Adriana Mara Grodzki (Mãe do estudante André Luís 2º ano do Integrado Informática)

Manchetes Brasil Marista Província

Mantenedoras

Título de matéria

Veículo

Data Divulgação

Área de Atuação

PMBCN

UBEE/UNBE C

Essência de ser Marista inspira campanha 2014

Site da ANEC

12/07/2013

Educação Básica

PMBCN

UBEE/UNBEC

Projeto revitaliza bibliotecas de grupo educacional

Revista Gestão Educacional

07/2013

Educação Básica

PMBCN

UBEE/UNBEC

Letramento informacional é tema de palestra no escritório do Marista

Jornal Correio Braziliense/Online 20/04/2013

PMBCN

UBEE/UNBEC

Currículo: escolas diversificam disciplinas e conquistam alunos do ensino médio

Revista Educação/SP

Outubro/2012

Grupo Marista

ABEC/APC/UCE

Auditório 4D vai auxiliar aprendizado de alunos em Curitiba

G1 Paraná

20/4/2013

Educação / E. Superior Marista

Grupo Marista

ABEC/APC/UCE Mais que palavras e imagens

Gazeta do Povo

23/4/2013

Educação Básica Marista

PMRS

SOME/USBEE

Projeto transforma lixo em arte

Correio do Povo

29/12

Educação Básica

PMRS

SOME/USBEE

Aula em 3D, como os alunos tivessem um cinema

RBSTV/ GloboNews

5/12

Educação Básica

PMRS

SOME/USBEE

Brilha robótica do Marista

Jornal do Povo

26/10

Educação Básica

PMRS

SOME/USBEE

Jogos e outros brinquedos auxiliam a estimular as habilidades profissionais

Jornal do Comércio

11/10

Educação Básica

PMRS

SOME/USBEE

Blitz educativa por um trânsito mais seguro

Zero Hora

10/10

Educação Básica

PMRS

SOME/USBEE

Robô sai da impressora e ganha vida em Novo Hamburgo

Diário de Canoas

11/7

Educação Básica

PMRS

SOME/USBEE

Educar nossos filhos. E agora?

TVCOM

Terças e quintas

Educação Básica

Mar/dez 2013

PMRS

24/10/2013

UBEA

Estudo de finanças por meio de laboratório de mercado de capitais da PUCRS oferece orientação financeira gratuita à comunidade

Rádio Guaíba AM

Educação Básica Educação Básica

Ensino Superior

Editorial Os irmãos Maristas estão no Brasil desde 1897 e são responsáveis pela direção de vários colégios desde essa época. Com o tempo, avançaram para outras áreas. Para consolidar o trabalho de educação que já realizavam, passaram a atuar na área editorial. Fazem parte do Brasil Marista três editoras:

Editora FTD:

a sigla é uma homenagem ao Irmão Superior Geral do Instituto Marista, Frère Théophane Durand. Durante sua gestão, entre 1883 e 1907, ele incentivou a produção de livros escolares de diversas disciplinas compondo a famosa Coleção de Livros Didáticos FTD que consolidou os Irmãos Maristas como educadores. Atualmente, a editora se destaca na produção e impressão de livros didáticos, de apoio didático, e de literatura infantil e juvenil, estabelecendo padrões de qualidade na linguagem, no conteúdo e na apresentação gráfica do material escolar. É líder na venda de livros para o Governo e para escolas particulares e tem investido na produção de objetos educacionais digitais, fazendo da aprendizagem uma experiência viva e dinâmica.

Editora Universitária Champagnat:

fundada em 1983, atua nos segmentos científico, didático-acadêmico e institucional. Tem o compromisso de promover a cultura local e nacional por meio da divulgação da produção científica e artística, além de voltar-se para a preservação da memória regional e de todo o país. Atualmente, a Editora Champagnat publica obras de dois selos: o PUCPress, voltado para o segmento didático-acadêmico e o selo Champagnat, já conhecido no meio editorial por publicações técnico-científicas e institucionais.

Editora Universitária da PUCRS EDIPUCRS:

no mercado há 25 anos, tem como objetivos regular as múltiplas edições de livros e revistas no âmbito da PUCRS e intensificar o intercâmbio com as instituições congêneres. Além disso, atua promovendo a aproximação do público acadêmico com o universo do livro e da leitura.

Solidariedade A solidariedade Marista atua na promoção e defesa dos direitos das infâncias, adolescências e juventudes, oportunizando, em especial, o acesso à educação com qualidade e, ao mesmo tempo, exercendo um trabalho em rede voltado para a efetivação dos direitos. Com esse objetivo, realiza o atendimento contínuo de crianças, adolescentes, jovens e de suas famílias por meio de projetos socioeducativos; desenvolve estratégias para a incidência e fomenta ações de educação para a solidariedade em todas as suas frentes de atuação. Os itinerários de solidariedade Marista, no Brasil, são tecidos a partir de diversas iniciativas, das áreas de Educação Básica e Profissional, no Ensino Superior, na Saúde, na Comunicação e os Serviços de Proteção Social Básica e Especial de Assistência Social, além do advocacy em defesa dos direitos das infâncias, adolescências e juventudes. A proposta socioeducativa Marista prioriza o desenvolvimento integral, a participação infantil e juvenil e a emancipação dos sujeitos.

O forte comprometimento com a transformação social está expresso também na formação contínua de gestores e educadores, na avaliação dos resultados, no trabalho articulado em rede, na sistematização e disseminação do conhecimento e na promoção da cidadania. Por isso, nossa proposta educativa e social inclui o cuidado pessoal e comunitário com a criação, lutando para que nosso meio ambiente seja protegido também na perspectiva econômica. Entre linhas de ação estão a participação efetiva no controle social e a incidência nas políticas públicas por meio da representatividade em conselhos e fóruns nas áreas do direito da criança e do adolescente, da educação, da assistência social, da juventude, na busca por transformações significativas e duradouras para as infâncias e juventudes. A solidariedade marista no Brasil desenvolve estratégias e posicionamentos em sinergia com a atuação solidária marista nas Américas e com a Fundação Marista de Solidariedade Internacional (FMSI), que possui status de organização consultiva na comissão de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU), em Genebra, na Suíça, com especial atenção aos direitos da criança e do adolescente.

Apoio socioeducativo O Serviço de Apoio Socioeducativo contribui para a ampliação do conhecimento e o protagonismo social de crianças e adolescentes entre 6 e 17 anos por meio de oficinas e projetos no horário contrário ao da escola. Todos os educandos participam, no Núcleo Comum, de oficinas de informática, comunicação, jogos cooperativos, meio ambiente, ética e cidadania. Nas oficinas organizadas a partir da realidade local, os educandos podem optar por artes visuais, artes cênicas, plásticas ou circenses, dança e música, entre outras. O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos é oferecido nos Centros Sociais Maristas dos municípios de Pouso Redondo (SC), Maringá (PR), Londrina (PR), Itapejara D’Oeste (PR), Cascavel (PR), Curitiba (PR), São Paulo (SP), Santos (SP), Dourados (MS), Guaraqueçaba (PR), Fazenda Rio Grande (PR), São José dos Pinhais (PR).

“Com o ProAção Fazenda Rio Grande eu tive uma coisa que nem todo adolescente tem: oportunidade. Os educadores me ensinaram a ser crítica e responsável. Uma das coisas inesquecíveis que vou levar para o meu futuro é o aprendizado para viver em família, em união. Também aprendi a ser perseverante, que não devo desistir dos meus sonhos”. Indyanara Sara Furlaneto PróAção Fazenda Rio Grande - Paraná

Nas trilhas da cidadania O Instituto Marista de Solidariedade (IMS) é referência no país no apoio e fomento aos empreendimentos de economia solidária e de comércio justo. Há 19 anos, assumiu o compromisso de assessorar e investir em projetos de geração da renda que seguissem os princípios da cooperação, solidariedade e autogestão, e hoje colhe os resultados da dedicação às iniciativas que promovem a autonomia dos trabalhadores e a qualidade de vida em cadeia produtiva onde há equidade nas responsabilidades e na partilha dos ganhos gerados pelo trabalho coletivo. É uma unidade de Assistência Social, com foco em ações de Assessoramento, vinculada à Superintendência Socioeducacional/Gerência Social da União Brasileira de Educação e Ensino/UBEE e União Brasileira de Educação e Cultura/UBEC, com sede em Brasília. Além de projetos na área de economia solidária, atua na defesa, promoção e garantia de direitos humanos e socioassistenciais e em programas de articulação sociopolítica e cidadã, infâncias e juventudes e tecnologias sociais De 2009 a 2013, o IMS foi o responsável direto pela execução do Projeto Nacional de Comercialização Solidária (PNCS) no Brasil, em parceria com o governo federal, que teve como objetivo viabilizar ações que contribuíssem para a organização e o fortalecimento da comercialização dos produtos e serviços de empreendimentos em todo o Brasil de artesãos, representantes dos povos tradicionais (quilombolas, ribeirinhos, indígenas, etc.), agricultores familiares, e outros profissionais. Ao todo, foram realizadas 108 feiras de economia solidária, regionais, municipais e nacionais, nas quais os produtores entravam em contato direto com os consumidores, participavam de intercâmbios e formações. A proposta era incentivar também a interiorização do evento e motivar a discussão dos temas acerca do comércio justo. O projeto incluiu ainda o acompanhamento de 140 empreendimentos econômicos e

solidários para o diagnóstico dos perfis. O levantamento demonstrou que 32% se dedicavam ao artesanato, 26% a alimentos, 18% às confecções e os demais à produção agrícola e de alimentos de consumo rápido. Outros 83% comercializavam seus produtos em feiras e 74% diretamente com o poder público. A partir dos resultados, foram produzidos 11 catálogos com recortes territoriais, por estado, para divulgação dos produtos, dentro e fora do país.

Os resultados do projeto geraram novas possibilidades de atuação do IMS na área de economia solidária. O Instituto agora se volta para a Rede Brasileira de Comercialização Solidária, na qual o IMS apoiará os pontos fixos de comercialização solidária – lojas, feiras e centrais ou centros públicos, em 26 estados e no Distrito Federal, com assessoria em plano de negócios, qualidade dos produtos e comunicação. A meta é reunir 160 empreendimentos e favorecer espaços nacionais de venda.

O PNCS contemplou o estudo que gerou a publicação “Comercialização Solidária no Brasil: uma estratégia em rede”, produção do IMS com o Núcleo de Pesquisa e Apoio à Agricultura Familiar, da Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal Vale do Jequitinhonha e Mucuri e Universidade Federal de Lavras. O livro é resultado da pesquisa realizada com 20 experiências de comercialização solidária. “Convidamos os empreendedores a serem os pesquisadores e a aprenderem com as diversas práticas”, como esclarece Rizoneide Amorim, analista do IMS. Na dimensão da formação, ainda foram qualificados 1250 agentes sobre comercialização solidária em 35 eventos. Além disso, elaboraram-se materiais didáticos e pedagógicos sobre o tema, utilizados em cursos, oficinas e seminários, a exemplo da série Trocando Ideias, que aborda assuntos como consumo, desenvolvimento sustentável e logística.

A instituição está à frente também, pela segunda vez, até 2015, do Centro de Formação em Economia Solidária na Região Sudeste (São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo e Minas Gerais), cujo a proposta é formar educadores e gestores que atuam junto aos empreendimentos.

“A evolução dos grupos é visível. O Projeto Nacional de Comercialização Solidária promoveu o avanço das feiras, mas também deixou sua marca na organização dos grupos produtivos, que agora se autorreconhecem como empreendimentos de Economia Solidária”. Mariana Nascimento Gestora da Secretaria de Trabalho e Economia Solidária do Maranhão

A Economia Solidária Propõe novas práticas de produção, compra, troca, venda e consumo de produtos, a partir da propriedade coletiva dos meios de produção, partilha das riquezas e gestão participativa dos trabalhadores. Valoriza ainda a melhoria das condições de vida, o compromisso com o meio ambiente saudável, a comunidade e os consumidores. Os empreendimentos econômicos e solidários dão vida a essa proposta, em cooperativas de grupos informais e de agricultores familiares, bem como empresas recuperadas que passaram a ser administradas por trabalhadores, que partilham seus frutos, além de clubes de trocas solidárias, lojas de comércio justo e solidário dentre outros espaços. As En-

tidades de Apoio e Fomento, do qual o IMS faz parte, e os gestores públicos nas diferentes esferas (federal, estadual e municipal) contribuem para viabilizar e fortalecer as ações dos grupos, com formação, assessoria e criação de oportunidades para que deem visibilidade aos produtos e troquem experiências.

Projeto | Capacitando para a Vida e para as Tecnologias Em 2013, o Polo Marista de Formação Tecnológica assumiu o desafio de adaptar o curso de auxiliar técnico de equipamentos de informática do Centro de Recondicionamento de Computadores (CRC), a fim de atender jovens com deficiência intelectual. A nova configuração, intitulada CVTec – Capacitando para a Vida e para as Tecnologias – iniciou as suas atividades em setembro de 2013 com 18 educandos divididos em duas turmas. A equipe multidisciplinar da unidade trabalhou durante meses na adaptação do novo programa pedagógico e do espaço físico. Além disso, todos os educadores passaram por formações para desenvolver e conduzir, da melhor maneira, o processo de aprendizagem dos novos educandos. O CVTec tem a duração de um ano, com possibilidade de se estender por mais um ano incluindo práticas nas empresas que cotizam as turmas por meio do programa Jovem Aprendiz. Os educandos também estão inseridos no contexto de produção de conteúdo com geração de renda e recebem uma bolsa dos parceiros do Polo. Nas oficinas, as metodologias são voltadas ao diálogo, à leitura e à escrita. O curso está organizado em três grandes módulos: • Módulo Básico: voltado para a formação humana, visando avanços no aspecto comportamental, adaptação ao ambiente de trabalho, exercitando Atividades da Vida Diária (AVDs) e a constituição de projeto de vida; • Módulo Específico: com foco voltado para o recondicionamento de computadores e práticas tecnológicas; • Módulo Prático: momento de exercitar o que foi aprendido nos módulos anteriores.

Após essas etapas, ocorre o encaminhamento dos jovens para que evoluam do contrato de aprendizagem a uma vaga efetiva dentro das empresas pelas cotas de Pessoas com Deficiência (PCDs), favorecendo uma inserção mais assertiva no mundo do trabalho.

“Desde o primeiro dia que estive aqui no Centro Social Marista (Cesmar), com quatro anos de idade, me senti parte de algo, acolhido por todos, independente da minha condição física. Participei de todas as atividades propostas, fui crescendo junto com o centro. Hoje, com 16 anos, estou no Polo Marista de Formação Tecnológica, trabalhando, me qualificando, conquistando independência, e o sentimento é o mesmo de quando ainda era uma criança, me sinto em casa, com minha família. Aqui as atividades são tão bacanas que até a parte chata fica legal. Os educadores compartilham seus conhecimentos e suas trajetórias. O mais legal é que, quando saímos, os laços continuam, estamos em contato sempre, os módulos acabam, recebemos o diploma, mas a amizade segue. Quem não quer ganhar seu próprio salário com 16 anos? No Polo é possível. Além de toda formação técnica que me coloca em vantagem no mundo do trabalho, estar no Polo fez com que eu ajudasse a minha família com a reforma da minha casa. Mais do que trabalhar com informática, também aprendi a respeitar as diferenças, aprendi a ser responsável com meus compromissos, mas principalmente, aprendi a ser protagonista de minha vida, para realizar coisas que me fazem bem, e [aprendi] que nada pode me abalar e me fazer desistir”. Cristian Muller Schitter Polo Marista de Formação Porto Alegre/RS

Programa Direito ao Brincar O ato de brincar é uma das principais formas de expressão e aprendizado das crianças, que passam a construir significados e a interpretar sua existência no mundo, além de um direito garantido pela Declaração Universal dos Direitos da Criança, a Convenção de Direitos da Criança da ONU e o Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8069/90. Para chamar a atenção da sociedade sobre o direito do brincar na infância, foi instituído pela Unesco-ONU na Conferência Internacional de Brinquedotecas em 1999, o dia 28 de maio como o Dia Mundial do Brincar. E para celebrar essa data, durante a Semana Mundial do Brincar, as unidades da Rede Marista de Solidariedade, realizam em Brasília, Paraná, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina e São Paulo, diversas atividades que visam o resgate do direito da criança ao brincar. O objetivo do Programa Direito ao Brincar é contribuir com a mobilização da sociedade e do poder público para a importância da garantia do direito ao brincar, congregando a experiência, conhecimento e atividades de diversas organizações e instituições que promovam a causa. O público alvo são crianças, jovens, educadores, pais, autoridades públicas e sociedade em geral. Além das atividades inerentes à proposta sociopedagógica das unidades sociais da Rede Marista de Solidariedade (RMS), em 2011, a RMS - Direito ao Brincar focou na produção e divulgação das 10 inciativas pelo Direito ao Brincar, lançadas no mês de maio na Semana Mundial do Brincar. O material de divulgação incluía 10 vídeos, livreto em PDF, web banner, wallpaper e e-mail marketing. Atualmente, um hotsite congrega conteúdos, projetos e ações em prol do direito ao brincar realizado por diversas organizações, na perspectiva da disseminação de reflexões e práticas sobre o direito ao brincar. A RMS também desenvolve produções para serem

veiculadas na mídia e redes sociais e articula eventos e atividades práticas realizadas pelos parceiros. O programa tem como parceiros a UNICEF, Pastoral da Criança, Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), Instituto Brasil Leitor, Instituto Alana e a Associação Brasileira pelo Direito do Brincar (IPA).

Principais resultados Em relação à estratégia de desenvolver produções para serem veiculadas na mídia e redes sociais, perto de 40 artigos e matérias foram publicadas por jornais impressos, divulgados em sites, veiculados por telejornais entre 2012 e 2013, em todos os estados onde a RMS atua. Ações conjuntas com diversas áreas do Grupo Marista garantiram a divul-

gação do Direito ao Brincar durante a Missão Solidária de 2013 e no Trote Solidário de 2013 e 2014. A RMS também promoveu pelo menos cinco eventos e formações internas e externas, em parceria com outras instituições, a respeito do tema entre 2012 e 2013. Além da maioria das unidades sociais realizar ações ligadas ao tema, abertas a comunidades, em 2011, 2012 e 2013. Em datas comemorativas como o Dia Mundial do Brincar e Dia da Criança, a RMS também realizou ações com os colaboradores do prédio administrativo. Para 2014, a expectativa é ampliar o relacionamento dentro do Grupo Marista e com os parceiros externos, além de realizar o lançamento do vídeo “Brinquedos e Brincadeiras” e do projeto Caminhos Culturais do Brincar.

“É fundamental que os adultos garantam esse direito e reflitam que a contemporaneidade exige uma reorganização de tempo, espaço e hábitos para a garantia do brincar. A rotina é atribulada, mas cabe a nós - pais, educadores, família, cidadãos - ficar atentos às experiências e valores que contribuirão para a formação de nossas crianças”. Vanderlúcia da Silva Coordenadora de Parcerias e Projetos da Rede Marista de Solidariedade | Grupo Marista

Serviços, programas, projetos, ações e contribuições para a sociedade, gratuitas ou com subsídios

2011 2012 2013

b. Promoção e garantia de direitos

Valor (mil reais)

24.774

24.800

20.456

(Somatório)

Nº pessoas beneficiadas

96.826

89.307

18.346

b.1 Atendimento

Nº pessoas beneficiadas:

95.177

84.676

15.409

Crianças e jovens

Nº pessoas beneficiadas:

24.369

14.968

6.426

Famílias

Nº pessoas beneficiadas:

67.171

67.855

6.221

Idosos

Nº pessoas beneficiadas:

3.360

1.668

2.762

Pessoas com Deficiência

Nº pessoas beneficiadas:

277

185

Promoção e garantia de direitos 30.000

24.774

25.000

24.800 20.456

20.000

2011

15.000

2012 2013

10.000

5.000

0 Valor (mil reais)

Manchetes Brasil Marista

Província

Mantenedoras

Título de matéria

Veículo

Data Divulgação

Área de Atuação

PMBCN

UBEE/UNBEC

Chá com prosa debate o direito ao trabalho e às juventudes

Portal ANDI

23/5/2013

Solidariedade

PMBCN

UBEE/UNBEC

Ganhador do Jabuti

Jornal Correio Braziliense

26/10/2013

Solidariedade

Grupo Marista

ABEC/UCE

Pelo direito de ser criança

Gazeta do Povo

6/6/2013

Solidariedade

Grupo Marista

ABEC/UCE

Solidariedade chega a comunidades isoladas

Gazeta do Povo

10/6/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

TecnoCesmar 2013 mostra cidadania à comunidade

Câmara Municipal de Porto Alegre | 10/11/2013

camarapoa.rs.gov.br

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

O exemplo está aqui

Diário de Santa Maria

2/11/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

Centro Social Marista completa 15 anos

Gazeta do Sul

13/9/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

Inaugurado Telecentro Cultural Digital que disponibiliza 26 computadores Jornal Agora

6/9/2013

Solidariedade

para a comunidade

PMRS

SOME/USBEE

1° Jogos Socioeducativos de Santa Maria

A Razão

10/5/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

Projeto Alquimia transforma sucata em utilidade e ajuda a transformar a

Ulbra TV

6/5/2013

Solidariedade

vida de jovens de baixa renda

PMRS

SOME/USBEE

Para onde vai o lixo eletrônico?

Correio do Povo

24/3/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

Marista Vettorello oferece informática grátis

Correio do Povo

2/3/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

Sucata eletrônica vira instrumentos

RBSTV

22/2/2013

Solidariedade

PMRS

SOME/USBEE

Para onde vai o lixo eletrônico?

Correio do Povo

24/3/2013

Solidariedade

Saúde Na busca pela excelência da educação na área da saúde, o Brasil Marista vem estruturando uma sólida rede de hospitais, com o objetivo de consolidar hospitais autossustentáveis, comprometidos com a assistência de qualidade e fundamentados em princípios éticos, cristãos e Maristas.

Hospital Universitário Cajuru da PUCPR:

hospital geral multiespecializado, com ênfase em alta complexidade nas especialidades voltadas ao atendimento de emergências e traumas. É destaque por ser um dos maiores da região Sul do Brasil com atendimento direcionado a pacientes do Sistema Único de Saúde.

Santa Casa de Curitiba:

hospital geral, com clínicas médicas e cirúrgicas e serviços de referência em cardiologia e cirurgia cardíaca, pesquisa com células-tronco, transplantes de órgãos e cirurgia bariátrica. É um dos hospitais mais tradicionais de Curitiba, o único do Brasil que oferece uma ala de internamento exclusiva para pacientes com obesidade mórbida e também o único da América Latina que possui um Banco de Valvas Cardíacas para transplante. Em 2013, a Santa Casa destinou 81% do seu atendimento à pacientes do Sistema Único de Saúde.

pelo uso de álcool e outras drogas. Conta com uma equipe médica treinada e infraestrutura específica com alto nível de segurança.

Hospital Marcelino Champagnat:

presta serviços de excelência exclusivos à saúde suplementar com atendimentos clínico e cirúrgico de média e alta complexidade para pacientes adultos, alto desempenho e segurança assistencial. Possui pronto atendimento, centro de diagnóstico, centro cirúrgico, consultórios, UCN (Unidade Coronariana e Neurovascular), UTIs humanizadas com luz natural, espaço apropriado para acompanhantes e boxes individualizados.

Hospital São Lucas da PUCRS:

hospital universitário, de natureza filantrópica, que presta assistência em saúde a pacientes adultos e pediátricos, em praticamente todas as especialidades médicas, e integradamente com ações de ensino e pesquisa em saúde.

Cerca de 2 milhões de atendimentos no Sistema Único de Saúde (SUS).

Hospital Maternidade Alto Maracanã:

único hospital de Colombo especializado em obstetrícia, voltado ao atendimento pré-natal e ao parto. Diante da qualidade dos seus serviços, a unidade presta 98% do seu atendimento a pacientes do Sistema Único de Saúde. Suas ações incentivam o aleitamento materno para garantir a saúde dos recém-nascidos.

Unidade Intermediária de Crise e Apoio à Vida (UNIICA):

oferece atendimento psiquiátrico especializado em situações de urgência, tendo como foco o tratamento de patologias provocadas

Voluntariado – Projeto Histórias De Vida

Projeto | Programa de Voluntariado

O Projeto de Voluntariado na Universidade é fruto de um convênio entre o Centro de Pastoral e Solidariedade da PUCRS e a Associação do Voluntariado e da Solidariedade (Avesol). Essa parceria oportuniza a realização de práticas voluntárias, que possibilitam trocas de experiências e de conhecimentos, contribuindo com a formação de valores, com a participação social e com o exercício da cidadania.

O Programa de Voluntariado tem como objetivo principal o desenvolvimento de uma cultura de solidariedade em nossas Unidades Hospitalares. Tendo como principal foco as atividades de representantes da sociedade civil junto aos pacientes, familiares e colaboradores. Este programa oferece aos voluntários, formação continuada a fim de fortalecer a qualificação de cada qual. Dentre as atividades desenvolvidas pelos voluntários cabe citar: visita solidária a pacientes, acompanhamento de pacientes para exames e cirurgias, contadores de história e vigilantes da alegria, acolhimento de pacientes e familiares no internamento.

Projeto Histórias de Vida Na Universidade, existem duas oportunidades abertas à prática voluntária: o serviço de fortalecimento de vínculos Show de Bola e o Hospital São Lucas (HSL). O Projeto Histórias de Vida é uma das mais de dez oportunidades oferecidas no HSL. Realizado no Setor de Geriatria, tem por objetivo ouvir histórias de vida dos idosos internados. No local, os voluntários também conversam com familiares e cuidadores.

“Há dois anos nosso grupo dedica seu tempo aos idosos internados no Setor de Geriatria do Hospital São Lucas, em um projeto voltado a compartilhar Histórias de Vida. Tanto na Internação Geriátrica, quanto na Hemodiálise, escutamos os relatos de pacientes, parentes e cuidadores, permitindo que revivam momentos e percebam a importância de suas experiências. O projeto Histórias de Vida torna os idosos protagonistas e procura resgatar sua sabedoria, tão subestimada na atualidade.” Marcos Diligenti professor da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e coordenador do projeto Histórias de Vida

“Sou voluntária contadora de histórias há seis anos no Hospital Universitário Cajuru. Sou doadora do meu tempo fazendo a diferença em meu modo de viver e na vida de pessoas de todas as idades. Com comprometimento e dedicação, ao contar histórias para os pacientes e/ou familiares no hospital, vou povoando o mundo real com encantamento e poesia. Uso as histórias para revelar verdades da vida através da magia dos reis e princesas, carisma dos heróis e a sabedoria dos bichos. A cada dia me sinto mais realizada pelo trabalho voluntário! O mundo precisa de gentilezas e pequenos gestos de humanidade. Dou um presente de amor e recebo sorrisos de gratidão. Esta é a importância das histórias em nossas vidas!” Juçara Margarida Vistuba (61 anos) Voluntária Contadora de Histórias Hospital Universitário Cajuru (HUC)

Serviços, programas, projetos, ações e contribuições para a sociedade, gratuitas ou com subsídios Serviço de saúde (Somatório)

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas

Atendimento assistencial na área

Valor (mil reais)

hospitalar (Somatório Internação SUS +

Nº pessoas beneficiadas

2011

2012

2013

112.846

129.697

171.105

1.637.583 1.567.822 2.071.526 111.411

128.335

169.760

1.448.288

1.433.739

1.941.275

Valor (mil reais)

74.978

76.260

134.793

Nº pessoas beneficiadas

76.310

73.486

149.472

Atendimento Ambulatorial SUS) Internação SUS Atendimento Ambulatorial SUS

Valor (mil reais) Nº pessoas beneficiadas

Atendimento assistencial

Valor (mil reais)

complementar a saúde

Nº pessoas beneficiadas

36.433

52.075

34.967

1.371.978

1.360.253

1.791.803

1.435

1.362

1.345

189.295

134.083

130.251

Serviços de Saúde - Somátorio Valor (mil reais) 2.500.000 180.000 160.000

2.000.000

140.000 120.000

1.500.000

100.000

2.071.526

171.105

80.000

112.846

60.000

1.000.000

129.697

1.637.583

1.567.822

500.000

40.000 20.000

2011

2012

2011

2013

2012

2013

Manchetes Brasil Marista Província

Mantenedoras

Título de matéria

Veículo

Data Divulgação

Grupo Marista

ABEC/APC/UCE

Mortalidade por doenças cardíacas aumenta no Nordeste e cai no Sul

Folha de São Paulo

20/4/2013

Grupo Marista

ABEC/APC/UCE

Gastronomia como humanização hospitalar: entidades de referência

REVISTAHOSP

07/2013

FEMIPA

17/4/2013

apostam em Comfort Food para auxiliar na recuperação do paciente

Grupo Marista

Santa Casa de Curitiba realiza procedimento pioneiro no tratamento de

ABEC/APC/UCE

insuficiência cardíaca

Grupo Marista

ABEC/APC/UCE

Dia Nacional do Voluntariado

Jornal online BEMPARANÁ

27/08/2013

PMRS

UBEA

Há 32 anos, PUCRS oferece cidadania aos moradores de Vila Fátima

Rede Globo

27/10/2012

PMRS

UBEA

Extensão Vila Fátima da PUCRS

Rede Globo

27/10/2012

Comunicação Os veículos de comunicação do Brasil Marista prezam pela promoção de conhecimento, cultura e cidadania por meio da comunicação social, além de desenvolver e apoiar ações sociais e ambientais. O objetivo é formar cidadãos humanos, éticos, justos e solidários, por meio de processos comunicacionais educativos e culturais de excelência, fundamentados nos valores do Evangelho.

Lumen Comunicação:

do Grupo Marista, reúne as rádios Lumen FM, a Clube FM, a web radio Lumen Clássica, a Produtora Lumen de materiais audiovisuais e um Núcleo de Conteúdo responsável por produção de revistas. Os veículos e serviços da Lumen levam informação, conhecimento e cidadania a mais de 1 milhão de pessoas entre ouvintes, leitores e espectadores.

Rádio Web Tribos:

é um projeto de iniciativa da Gerência Educacional da Província Marista Brasil Centro-Norte (PMBCN). Surgiu, em 2006, com o propósito de formar, informar, entreter e democratizar a comunicação, a partir da produção de programas radiofônicos criados por jovens, adolescentes e crianças, envolvendo toda a comunidade educativa. No ano de 2010, o projeto uniu forças com a Pastoral Juvenil Marista (PJM) e se organizou por todas as Unidades da Província.

Centros de Produção de TV e Vídeo (CPTV/RJ e CPTV/BH)

a PMBCN tem dois Centros de Produção de TV e Vídeo (CPTVs), instalados no Colégio Marista Dom Silvério (MG) e Colégio Marista São José – Tijuca (RJ). As iniciativas são espaços abertos aos estudantes e tem o objetivo de inserir a comunicação no contexto pedagógico, ao promover práticas educativas de interação, diálogo, análise e produção de mídias que valorizam o poder

criativo e comunicativo de crianças, adolescentes e jovens, utilizando linguagens e tecnologias em benefício da educação, cultura, ética e cidadania.

Revista Mundo Jovem:

publicação da PUCRS, é um “jornal de ideias” que veicula textos que servem como subsídio para debates e reflexões de grupos e também nas escolas, sobretudo nas disciplinas humanísticas (Ensino Religioso, História, Geografia, Psicopedagogia, Sociologia, Filosofia, Língua Portuguesa etc.), especialmente no Ensino Médio. Trata de temas, como: Arte e Cultura, Ciências Naturais, Datas Comemorativas, Educação, Educação Ambiental, Ensino Religioso, Filosofia, Geografia, História, Juventudes, Língua e Literatura, Política e Cidadania, Psicopedagogia, Realidade Brasileira, Saúde e Bem-Viver, Sexualidade e Sociologia, voltados à vida do jovem e à Educação, sendo um subsídio para professores e alunos.

Projeto | Família e escola dialogam sobre educação na TV Com o objetivo de refletir sobre questionamentos recorrentes no cotidiano das famílias, a Assessoria de Comunicação dos Colégios e Unidades Sociais da Rede Marista (RS, DF, Amazônia) e a TVCOM, emissora do Grupo RBS de Comunicação, afiliada da Rede Globo, desenvolveram o projeto Educar nossos filhos. E agora?. A iniciativa multimídia, realizada entre 2012 e 2013, foi desenvolvida a partir da combinação de quatro elementos: palestras nos colégios de Porto Alegre; inserções televisivas no intervalo da programação da TVCOM com o resumo dos eventos, quadro com entrevistas no programa TVCOM Tudo+, além de produção de conteúdo em sites e redes sociais. Semanalmente, especialistas participavam de um bate-papo ao vivo com a presença da editora de educação do Grupo RBS, Ângela Ravazollo. Mais de 100 professores, pedagogos, psicólogos, médicos, entre outros profissionais, abordaram diferentes temas, de interesse das famílias e da escola, como confiança e limites, formação do leitor, turno integral, prevenção ao consumo de álcool entre os jovens, prática esportiva, conscientização no trânsito e limite para o uso de vídeo games. Além de estabelecer um diálogo aberto, estimulando novos olhares sobre assuntos pertinentes à educação, o projeto também foi uma alternativa inovadora que buscava superar a propaganda tradicional na televisão. Internamente, nos Colégios Maristas, o quadro foi pauta dos encontros de pais e educadores; nas redes sociais, gerou conteúdo semanal para páginas do Facebook e sites; na imprensa, gerou notas e coberturas especiais. Em dezembro de 2013, o reconhecimento veio, ainda, por meio da premiação Destaque em Comunicação, do Sindicado do Ensino Privado do RS (Sinepe-RS), no principal prêmio de Comunicação conferido na área educacional.

“O projeto Educar nossos filhos. E agora? atende a um dos preceitos essenciais para a educação no mundo contemporâneo: a parceria família e escola. Pesquisas atuais na área educacional mostram que famílias presentes na educação e acompanhamento de seus filhos influenciam na obtenção de resultados mais promissores nos processos de aprendizagem. O projeto permite às famílias que tenham acesso às orientações seguras sobre os processos de desenvolvimento de seus filhos e de como lidar com seu crescimento, suas percepções, seus desejos, suas demandas. Com material educativo dirigido à formação de pais, o projeto contribui com a escola por meio de ganhos pedagógicos e, acima de tudo, na parceria família e escola.” Adriana Kampff Vice-diretora do Colégio Marista Rosário, de Porto Alegre/RS

Serviços, programas, projetos, ações e contribuições para a sociedade, 2011 gratuitas ou com subsídios e. Serviço cultural -

2012

2013

Valor (mil reais)

571

743

656

f. Serviço de comunicação Valor (mil reais)

11.234

12.354

11.328

Promoção Cultural

Nº pessoas beneficiadas 26.876.756 28.569.157 24.995.512 Comunicação Social

Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas Comunicação Interna Valor (mil reais)

Nº pessoas beneficiadas Comunicação Externa Valor (mil reais)

4.963

5.225

825.000

750.000

340.000

278

225

175.000

172.400

238.600

6.175

6.851

11.103

Nº pessoas beneficiadas 25.876.756 27.646.757 24.980.696 Serviço Cultural - Promoção Cultural Valor (mil reais)

700 600 500

300

Com a premissa de que um país sem leitores é um país sem futuro, a Lumen FM busca se engajar em uma campanha para incentivar a leitura em Curitiba. Tendo como foco três linhas de atuação nas suas programações:

Programação Lumen FM: Interprograma “Se Liga no Livro” em formato de boletim informativo com 4 veiculações diárias. Temas: divulgação de iniciativas de fomento à leitura, cenário da leitura no Brasil, depoimentos de artistas sobre livros que marcaram suas trajetórias, etc. Programa semanal de 30 minutos sobre música e literatura, no estilo “Afinando a Língua” (apresentado por Tony Belotto no Canal Futura). Realizar parceria com nomes já conhecidos na cidade como Cristóvão Tezza e Alice Ruiz.

800

743 656

400

Projeto | Se Liga no Livro

571

200 100 0

2011

2012

Programa mensal - transmissão de bate-papo entre escritores com presença de público.

2013

Serviço de Comunicação - Valores Totais Valor (mil reais)

12.600

12.354

12.400 12.200 12.000 11.800 11.600 11.400

11.234

11.328

11.200 11.000 10.800 10.600 2011

2012

2013

28.569.157 29.000.000 28.000.000

26.876.756

27.000.000

24.995.512

26.000.000 25.000.000 24.000.000 23.000.000 2011

2012

2013

Ações políticas: Engajamento em campanhas como “Leitura Alimenta”, que está com petição online pedindo lei federal que obrigue a inclusão de livros na cesta básica brasileira. Acompanhar e estimular ouvintes a fiscalizarem o cumprimento da Lei 12.244/10 que obriga instituições de ensino públicas e particulares a manterem bibliotecas escolares.

“Ouço a Lumen diariamente nos mais variados horários e ainda acompanho pelo site e rede social. Com um padrão diferenciado e competentes comunicadoras, a Lumen é sem dúvida a rádio de melhor conteúdo e programação do Paraná hoje. Gosto desta proposta com uma mescla de clássico e contemporâneo, dos comentários das locutoras acerca dos intérpretes e das músicas, do reconhecimento do que é nosso e também de novos talentos nacionais e internacionais que passamos a conhecer através da Rádio, dos flashes de notícias nos intervalos da programação, das promoções, enfim só posso dizer que visto com imenso carinho a camisa da Lumen FM, o Som que Mobiliza.” Sandra Mazzoni Ouvinte da Lumen

Socioambiental As ações das associadas para garantir sustentabilidade socioambiental têm sido promovidas há bastante tempo. Além da formação de profissionais que estudam os problemas ambientais, de forma integrada, nas dimensões ecológica, social, econômica e tecnológica, promovendo o desenvolvimento sustentável, outros projetos e pesquisas, voltados tanto para a comunidade interna quanto externa, são desenvolvidos nas unidades maristas, assim como eventos e ações comunitárias, que visam a estimular a reciclagem e a economia de materiais, entre outras iniciativas.

Escola Sustentável O Projeto Escola Sustentável é uma iniciativa de professores e alunos da PUCRS, por meio do IMA e do Comitê de Gestão Ambiental. O principal objetivo é promover gestão ambiental em escolas de Porto Alegre promovendo a melhoria de procedimentos técnico-admistrativos, pedagógicos e de extensão.

Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais O Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais (IMA) foi criado em 1998 e tem como objetivo apoiar, incentivar e promover atividades relacionadas com o meio ambiente na universidade e na comunidade que a envolve. Mantém uma unidade de conservação, Pró-Mata situado na região nordeste do Rio Grande do Sul, no Planalto das Araucárias e borda da Serra Geral, e abrange parte dos municípios de São Francisco de Paula, Maquiné e Itati. Possui uma área de cerca de 3.100 hectares, incluindo campos nativos, florestas e montanhas e um complexo mosaico de vegetação em diferentes estágios de sucessão ecológica.

“O projeto Escola Sustentável me ajudou a definir a profissional que desejo ser. Tive a oportunidade de participar desde o início, com a primeira equipe, ajudando a pensar o nome, a estruturação, a base teórica e a implantação do projeto piloto. Agora, ele está no ápice, com a aprovação de um edital com financiamento para trabalhar a sustentabilidade ambiental nas escolas. É muito bom ter iniciativas que trabalhem com ensino e extensão, que permitam levar conhecimentos para fora da Universidade. Várias atividades que desempenho no IMA têm a característica de olhar para a comunidade.” Letícia Paranhos M. de Oliveira Bacharel em Ciências Biológicas e funcionária do Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais (IMA).

Por uma consciência ecológica, social e planetária O projeto de construção do Parque Municipal Marista é resultado da parceria entre a União Brasileira de Educação e Ensino/UBEE e a Prefeitura Municipal de Vila Velha (ES) para transformar a área verde doada à UBEE, no município, em espaço de preservação, educação ambiental e sustentabilidade. A iniciativa tem por objetivo oferecer à comunidade um empreendimento de educação ambiental que desenvolva a consciência planetária. O Parque, que já tem projeto conceitual e arquitetônico elaborados, está estruturado nos eixos de proteção da biodiversidade, espiritualidade e corporeidades, com a atividades que abrangem ainda pesquisa, cultura e proteção do meio ambiente. “Já viabilizamos parceria com a Companhia Espírito Santense de Saneamento para a recuperação de 2,8 hectares de mata atlântica na área”, destaca Tânia Amélia de Assis, coordenadora do projeto do Parque Marista. Além disso, até a viabilização da iniciativa, são realizados na área do Parque rodas de conversa e palestras sobre meio ambiente, economia solidária, dentre outros temas, e, em breve, começarão as visitas guiadas às trilhas e às instalações do projeto. Estão previstos também curso de reciclagem e transformação de resíduos sólidos, biblioteca e videoteca. A área a ser construída é de 48.000m2 , aproximadamente, localizada no centro da cidade de Vila Velha, rodeada por área urbanizada. A proposta pedagógica, que atenderá crianças, adolescentes e jovens das rede pública e privada de educação, reúne saberes e espaços educativos diferenciados, que sensibilizam para nova relação com o planeta.

“No Colégio Marista São Luís nós desenvolvemos diversas atividades que despertam a consciência ambiental. Eu acho muito interessante quando somos incentivados por meio de vários projetos – seja no período regular ou ampliado – a reutilizar os objetos: já doamos, inclusive, materiais recicláveis para o hospital, que depois são transformados em brindes e, por fim, entregues para as crianças internadas. É dessa forma que eliminamos menos lixo e contribuímos com o bem do meio ambiente – já pensou se futuramente não tivermos ar puro para respirar? No Marista eu sou preparada todos os dias para contribuir com várias iniciativas de responsabilidade ambiental.” Julia Schommartz Aluna do 5° ano e do Período Ampliado 4 Colégio Marista São Luís – Santa Catarina

Ação socioambiental para a PUCPR “A qualidade de vida e a qualidade ambiental estão interligadas. É preciso que haja equilíbrio entre os meios socioeconômico e ambiental para atingir uma condição ideal de sobrevivência. Identificou-se a interdependência entre a qualidade de vida dos moradores de Almirante Tamandaré (PR) e o Aquífero Carste, um dos bens ambientais mais significativos do município, que é frequentemente apontado como um entrave ao desenvolvimento econômico municipal e, ao mesmo tempo é uma importante fonte estratégica para compor futuramente o abastecimento de água da Região Metropolitana de Curitiba. A formação ampla dos profissionais do Curso de Engenharia ambiental possibilita trabalhar com pesquisa de intervenção. A pesquisa da aluna Eliza foi um dos trabalhos desenvolvidos no Projeto Carste que trabalhou com três linhas de ação: identificação (mapeamento e monitoramento da qualidade da água); remediação (recuperação de nascentes) e prevenção, no qual entra o trabalho da aluna, que contou com a elaboração, aplicação e posteriormente avaliação de ma-

teriais de educação ambiental para alunos do ensino fundamental das escolas rurais do município de Almirante Tamandaré que ocupa uma área de influência direta do Carste. A intervenção teve como objetivo a conservação das águas do aquífero, possibilitada pelo conhecimento e formação de valores adquiridos por meio da educação ambiental.”

“Adorei esse projeto, achei muito legal, muito bacana, era algo que deveria ter por mais tempo, poderia ter atividades práticas, experiências e outras coisas que pudessem contribuir. Trabalhar uma vez por semana com o material do projeto não atrapalhou em nada, pelo contrário, contribuiu bastante para o ensinamento dos alunos. Vou continuar usando e realizando as atividades”. Sandra Mara professora do 4° e 5° ano Escola Rural Municipal Astrogildo de Macedo

Evangelização O Jeito Marista de Evangelizar Maristas de Champagnat têm por missão evangelizar por meio educação. Do jeito de Maria, buscam ser apóstolos da juventude, evangelizando pelo testemunho de vida e pela presença junto às crianças, aos adolescentes, aos jovens e a tantas outras pessoas, em especial àquelas que estão em contextos de vulnerabilidade. A espiritualidade apostólica Marista é primeiramente cristã, que compreende a espiritualidade de Jesus, segundo o espírito. Ela é Marista porque Marcelino Champagnat foi agraciado com um relacionamento profundo com Jesus e Maria. Assim sendo, ela é Mariana por que se assemelha ao jeito de Maria e é Apostólica pelo testemunho e missão dos apóstolos. Uma espiritualidade é vivenciada na ação evangelizadora e pastoral como processo, ou seja, devem ser vivenciadas de forma participativa em comunidades, em pequenos grupos; dentro de espaçotempo para a partilha de fé, vida e que ofereça ambientes de acolhida onde a alegria transmitida revela o rosto mariano e de Jesus. A Evangelização e a Pastoral estão presentes nos diversos espaçotempos: educacional, social, saúde, comunicação e área corporativa do Brasil Marista. Nesses ambientes é trabalhada a dimensão humana, cristã e solidária de todos os sujeitos tornando-os “bons cristãos e virtuosos cidadãos” e sujeitos de direitos. A evangelização é o fio condutor que une a atuação do Brasil Marista nesses diferentes espaçotempos. Entendemos por Evangelização a missão global da Igreja que, fiel ao projeto de Cristo, empenha-se incansavelmente na promoção do Reino de Deus, tornando-se presente entre as pessoas e as

culturas de maneira significativa, a fim de promovê-las em dignidade. Pastoral é o modo de concretizar a evangelização à luz da Palavra de Deus, em diálogo com as ciências e em comunhão com a Igreja – de modo orgânico, sistêmico, progressivo, colegiado, duradouro e avaliado, em diferentes agendas para que o evangelho incida, eficazmente, nos sujeitos e sociedades, âmbitos e culturas. O Papa Francisco, na mensagem destinada aos jovens, em abril de 2014, inspirado pela passagem bíblica tirada de Mateus “Felizes os pobres em espírito, porque deles é o Reino do Céu” (Mt 5, 3), abordava que “as Bem-aventuranças de Jesus são portadoras de uma novidade revolucionária, de um modelo de felicidade oposto àquele que habitualmente é transmitido pelos meios de massa e pelo pensamento dominante. Há uma ligação profunda entre pobreza e evangelização: o Senhor quer uma Igreja pobre, que evangelize os pobres. A pobreza evangélica é condição fundamental para que o Reino de Deus se estenda. A evangelização, no nosso tempo, só será possível por contágio de alegria”. Destacamos dois importantes momentos vividos pelo Instituto Marista e pela Igreja no Brasil, em 2013: o Encontro Internacional de Jovens Maristas (EIJM) e a Jornada Mundial da Juventude (JMJ). A Jornada Mundial da Juventude, de acordo com a Arquidiocese de São Sebastião do Rio de Janeiro, contou com 3,7 milhões de pessoas que compareceram aos diversos atos realizados no Rio de Janeiro. Francisco, em sua homília na missa de envio da JMJ, realizada na Praia de Copacabana, disse aos jovens: “Ide, sem medo, para servir. Seguindo estas três palavras, vocês experimentarão que quem evangeliza é evangelizado, quem transmite a alegria da fé, recebe mais alegria”.

A Juventude Marista também armou sua tenda no Rio de Janeiro, de 17 a 22 de julho. Os 350 jovens Maristas de 44 países e 25 Províncias do Instituto, puderam vivenciar o Encontro Internacional de Jovens Maristas | Rio 2013, com o tema CHANGE: faça a diferença! Nessa semana de preparação para a JMJ puderam partilhar as experiências vividas em suas Províncias e realidades, além de projetar os sonhos da Juventude Marista para o Instituto, para a Região e para a Província. Para a Região Brasil, nasceu do coração dos jovens os seguintes apelos: ampliar e fortalecer espaços de diálogo e convivência entre Jovens, Leigos e Irmãos, a fim de auxiliar na construção do projeto de vida; buscar a dimensão do “coração sem fronteiras” para que possamos desconstruir as barreiras que nos separam, com o objetivo de nos inculturar e compartilhar vivências, respeitando as diversidades e estendendo laços para além do Instituto. Esses apelos, incluindo os

outros trazidos pela Juventude Marista, tem uma forte incidência na ação evangelizadora com as juventudes e no seu protagonismo. Mais que eventos de massa, tanto o EIJM quanto a JMJ colaboraram para os processos evangelizadores no Instituto. Nós, Maristas de Champagnat, queremos continuar com nossa atuação evangelizadora para “tornar Jesus Cristo conhecido e amado” por meio de ações pautadas na defesa e promoção de direitos, em especial dos que vivem em contextos de vulnerabilidade; assim como nos conclama o XXI Capítulo Geral para “olhar o mundo a partir dos olhos das crianças e jovens pobres” e também transmitir o evangelho da alegria, como nos pede Francisco. Em todas as áreas de atuação, a missão de evangelizar deve estar presente nos corações e nas ações das pessoas que fazem o sonho de Marcelino Champagnat acontecer.

Missão Marista de Solidariedade Em comunhão com a Igreja, a Missão Marista de Solidariedade é o tempo para a comunidade educativa unificar fé e vida, ultrapassar os muros da escola e ir ao encontro do outro, nas mais diferentes realidades. Nesse sentido, abrange as dimensões evangelizadora e solidária, na busca por levar esperança às regiões de vulnerabilidade. O objetivo da iniciativa é ser espaço de estudo, transformação social, cultivo da cultura da solidariedade e a oportunidade de tornar Jesus Cristo conhecido e amado, em atividades que contemplam momentos de espiritualidade, celebração, lazer, cultura e formação profissional. “Propomos aos estudantes, educadores e familiares ir ao encontro dos mais pobres e excluídos, os preferidos de Jesus de Nazaré e de Marcelino Champagnat. É a ocasião também em que a juventude marista exerce o protagonismo. Mesmo nas férias e/ou nos finais de semana, dedicam-se à missionariedade”, destaca Jorge Vargas, coordenador de Evangelização da Província Marista Brasil Centro – Norte, que abrange 16 estados e o Distrito Federal. A MMS procura atuar, também, na concretização de um currículo a serviço da vida que supõe a realização de projetos comunitários, como exercício para o desenvolvimento do senso de responsabilidade, cuidado, aprendizado multidisciplinar e empreendedorismo. Em 2013, 36 unidades realizaram a Missão Marista de Solidariedade, em 27 municípios, com a presença de mais de mil missionários (as), entre adolescentes, ex-estudantes Maristas, colaboradores, familiares, representantes do Movimento Champagnat da Família Marista, familiares e parceiros. Dentre as ações desenvolvidas estiveram atendimentos médicos; palestras sobre saúde e violência familiar; caminhada pela paz; oficinas sobre meio ambiente; direitos e deveres dos adolescentes, mercado de trabalho, artesanato, esportes; narração de histórias; jogos educativos; catequese; dentre outras iniciativas.

“Foi um momento de renovação espiritual, no qual aprendi a valorizar mais a vida e a família, onde percebi que as melhores coisas da vida estão nas atitudes mais simples, no sorriso de uma criança, num abraço apertado…” Mikaela Luiza Barbosa Matias Estudante do Colégio Marista Pio XII, em Surubim/PE, que participou da MMS em 2013

Projeto | Encontros Formativos em Identidade, Missão e Comunicação As instituições maristas têm, na sua razão de ser, a missão de evangelizar crianças e jovens. Missão que necessita ser transversal, assumida por todas as áreas, nos diversos espaços de atuação. Para tanto, em um tempo em constante movimento, é essencial retomar conceitos e dimensões da identidade institucional, que fundamentam a missão e orientam a caminhada no desafio cotidiano de evangelizar. Foi com esse objetivo que a Coordenação de Pastoral, em conjunto com a Assessoria de Comunicação Corporativa, desenvolveu ao longo de 2013 a série Encontros Formativos, com as lideranças da Rede Marista (RS, DF, Amazônia), momentos de formação, diálogo e reflexão sobre temas que estão na essência da missão e do carisma. O lugar do jovem na cultura institucional foi o tema abordado pela Pastoral na abertura dos encontros. Ao retomar o lugar fundante dos jovens na cultura, desde Champagnat aos dias de hoje, as lideranças eram convidadas a refletir sobre os desafios de atender aos anseios dos jovens contemporâneos, de conhecê-los profundamente, além de conhecer e assumir o olhar institucional sobre esse grupo, que necessita ser multiplicado em todos os espaços de atuação. Na sequência, a Comunicação Corporativa dava continuidade à reflexão, a partir da gestão da Marca Marista, que, neste contexto, é compreendida como representação simbólica da missão, valores e princípios da instituição. Ao abordar a identidade institucional como elemento central da marca, reforçava-se às lideranças a importância da corresponsabilidade e do compromisso em relação ao alinhamento, cuidado e coerência, não apenas em relação à marca, mas em qualquer ação de comunicação e gestão. Ao todo, mais de 350 gestores da instância canônica, corporativa, bem como dos empreendimentos, participaram dos momentos de formação.

“O processo de formação de um gestor escolar inclui, necessariamente, o despertar de consciência sobre seu dever de fazer uso de diversos meios para concretizar a missão da instituição em que atua. Para o gestor Marista, em especial, dentre tantas possibilidades, as práticas de evangelização e de comunicação, no contexto escolar, apresentam-se como potencializadoras da missão. E essa temática foi muito bem trabalhada pela Coordenação de Pastoral e pela Assessoria de Comunicação Corporativa no encontro formativo promovido para os gestores da Rede Marista, em 2013. Considero fundamental que se criem espaços, no cotidiano escolar, para fomentar o exercício do protagonismo juvenil, entrelaçando-o com a essência das práticas de evangelização da juventude e com o “jeito Marista” de ser e de fazer educação integral. Sabe-se que a Marca Marista comunica, com uma força significativa, esse jeito de ser, de evangelizar, de valorizar, acolher e desafiar as juventudes para o exercício de ver, analisar as realidades indesejadas e ter atitudes de agente de transformação. Nesse sentido e para esse fim, a comunicação marista vem agregando valor e contribuindo, de modo relevante, no processo de formação continuada dos gestores para empreenderem práticas diferenciadas em busca da concretização da missão. Sinto-me imensamente grata pelas aprendizagens construídas e parabenizo, pela valiosa iniciativa, tão importante e necessária!” Marisa Crivelaro da Silva Diretora do Colégio Marista Sant’Ana, Uruguaiana/RS

Manchetes Brasil Marista Província

Mantenedoras

Título de matéria

Veículo

Data Divulgação

Área de Atuação

PMBCN

UBEE/UNBEC

CNBB e Marista se reúnem para tratar da Semana Social Brasileira

Site da CNBB

15/03/2013

Evangelização

PMBCN

UBEE/UNBEC

Os presépios do irmão Afonso Haus

Jornal do Commercio / Recife

23/11/2013

Evangelização

CONCLUSﾃグ 64

O Relatório Social 2013 expressa o compromisso do Brasil Marista com os valores éticos e morais presentes nas ações de educação, solidariedade e evangelização. A busca constante por uma atuação que produza práticas sustentáveis, e socialmente responsáveis, faz parte da construção da nossa ação no planejamento, desenvolvimento e avaliação dos impactos produzidos. Os números explicitam a missão de promover a vida evangelizando crianças, adolescentes e jovens por meio da educação e, segundo o carisma Marista, construir uma sociedade justa e solidária nos diversos contextos e públicos. Foram mais de 159 mil crianças, adolescentes e jovens beneficiados em unidades sociais e educacionais, sendo mais de 79 mil alunos na educação básica, 61 mil alunos no Ensino Superior e 19 mil nas várias ações de assistência social que foram realizadas. Ainda, soma-se cerca de 2 milhões de atendimentos nas unidades de saúde. Na dimensão do compromisso com uma sociedade mais justa e igualitária, estamos sintonizados com o marco regulatório que direciona e que afeta, em grande medida, a sustentabilidade econômica, cultural e ambiental da sociedade brasileira e impõe maior exclusão às populações historicamente desconsideradas por políticas públicas sociais. No ano de 2013, destacaram-se as ações concentradas para garantir uma relação entre Estado e sociedade equilibrada, para propiciar a junção de forças necessárias para o cumprimento dos acordos internacionais, assumidos pelo Brasil, na garantia dos direitos. Fechamos o ano de 2013 com um saldo positivo de realizações que enriqueceram tanto o carisma marista quanto a formação continuada de nossos colaboradores, alunos e parceiros institucionais. Foram 16 eventos e 21 publicações que abordaram as grandes áreas de atuação do Brasil Marista (Evangelização, Educação, Solidariedade, Saúde e Comunicação).

Por fim, as vésperas de um novo recomeço, iniciamos a construção do Planejamento Estratégico para o período de 2015 à 2021, tendo como premissa a unidade, a atuação em rede e o fortalecimento das ações de evangelização e construção de um mundo melhor e sustentável. Caminhamos para a consolidação de práticas que solidifiquem as ações na educação evangelizadora, de qualidade e emancipatória; no fortalecimento das relações institucionais; e a na defesa dos direitos, em consonância com Instituto Marista. Aplicação de Recursos Bolsas e benefícios

Valor (mil reais) 2011 112.148

2012 202.967

2013 274.996

+81% +35,49% Gastos com recursos humanos

972.646

1.083.963

1.248.374

+11,44 + 15,17% Ações e benefícios para os(as)

90.662

101.184

116.855

funcionários(as) +11,61% +15,49% Serviços, programas, projetos, ações 296.512

353.025

412.011

e contribuições para a sociedade

+19,06%

+16,71%

Corpor funcional 2011 Distribuição por Gênero Nº de mulheres que trabalham

13.881

na instituição Nº de homens que trabalham

9.546

2012

2013

14.550

16.976

+4,82%

+16,67%

9.558

10.236

na instituição +0,13% +7,09% Observação: O número de mulheres contratadas em 2013 supera em 9,58% o número de homens contratados para o mesmo período.

Cargos de Chefia 2011 Distribuição por Gênero Nº de cargos de chefia ocupados

693

por mulheres Nº de cargos de chefia ocupados

587

2012

2013

864

908

+24,68%

+5,09%

696

720

+18,54% +3,45% por homens Observação: O número de mulheres em cargos de chefia em 2013 supera em 1,64% o número de homens em cargos de chefia para o mesmo período.

Este Relatório apresenta conteúdo padrão das Diretrizes GRI para Relato de Sustentabilidade.

Sumário de Conteúdo da GRI para a opção “De Acordo” – Essencial Indicador Descrição

Reportado

Página

ESTRATÉGIA E ANÁLISE G4-1

Fala da Diretoria

PERFIL ORGANIZACIONAL G4-3

Nome da Organização

G4-4

Principais marcas, produtos e/ou serviços

G4-5

Localização da sede da organização

G4-6

Países em que a organização opera

G4-7

Natureza da propriedade e forma jurídica da organização

G4-8

Mercados em que a organização atua

G4-9

Porte da organização

G4-10

Número total de empregados

22/23

G4-11

Empregados cobertos por acordos de negociação coletiva

22/23

G4-12

Cadeia de fornecedores da organização

G4-13

Mudanças significativas em relação ao porte, estrutura, participação acionária ou cadeia de fornecedores da organização

G4-14

Princípio da precaução

G4-15

Iniciativas desenvolvidas

G4-16

Participação em Associações

10-11

G4-28

Período coberto pelo Relatório

G4-29

Data do relatório anterior

G4-30

Ciclo de emissão do Relatório

G4-31

Contato para perguntas sobre o relatório

ASPECTOS MATERIAIS IDENTIFICADOS E LIMITES G4-17

Entidades incluídas nas demonstrações financeiras

ENGAJAMENTO DE STAKEHOLDERS G4-24

Stakeholders engajados pela organização

PERFIL DO RELATÓRIO

ÉTICA E INTEGRIDADE G4-56

Valores, princípios e comportamento da Organização

Legenda:

Indicador Integralmente Respondido Indicador Parcialmente Respondido Omissões Justificadas

ÍNDICE REMISSIVO - GRI 66

G4-12: Devido à complexidade e extensão dos vários negócios geridos pela Brasil Marista, a apresentação de todos os fornecedores relacionados à Instituição se apresenta inviável para este instrumento. G4-13: Não houveram mudanças significativas em relação ao porte, estrutura, participação acionária ou cadeia de fornecedores da organização.

tenciais que, de acordo com o estado atual do conhecimento, não podem ser ainda identificados. Ainda que existam ações e procedimentos vinculados a Gestão de Risco, estes estão vinculados à autonomia administrativa das Províncias. O Planejamento Estratégico 2015/2021 prevê a instituição de políticas comuns para este tema. Estes dados serão apresentados no Relatório Social 2014.

G4-14: Princípio da precaução caracteriza-se como a garantia contra os riscos po-

G4-16: Informação não levantada durante o processo de construção do relatório.

Este Relatório apresenta conteúdo padrão das Diretrizes GRI para Relato de Sustentabilidade. A Global Reporting Initiative, ‘GRI’, promove a elaboração de relatórios de sustentabilidade que pode ser adotada por todas as organizações. A GRI produz a mais abrangente Estrutura para Relatórios de Sustentabilidade do mundo proporcionando maior transparência organizacional. (Fonte: Global Reporting Initiative - www.globalreporting.org)