Méthode de français
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Niveau A1 .2
A1.2 Communication Lexique
Unité 0
C'EST SUPER !
Unité 1
PRÉPARONS les VALISES !
Unité 2
CHEZ BASILE EN MARTINIQUE
Unité 3
UNE MAISON SUR LA PLAGE
Unité 4
EN CLASSE DE NEIGE
Unité 5
BON ANNIVERSAIRE MILO !
Unité 6
TOUS AU JARDIN !
• Décrire une photo : Il a un super rayon laser.
• Réactiver des structures communicatives : Tu aimes jouer à quoi ?
• Parler de ses superpouvoirs et de ses talents : Je sais super bien dessiner.
• Comprendre les consignes du manuel
• Nommer des lieux de la ville et des magasins : Dans ma ville, il y a un cinéma.
• Demander son chemin et indiquer un itinéraire : Pour aller à la piscine, je tourne à gauche.
• Situer dans l’espace : La pharmacie est à côté de la gare.
• Exprimer ce que l’on veut acheter : Je voudrais une BD.
• Décrire un paysage : Sur l’île, il y a un volcan.
• Poser des questions fermées : Il y a des rivières ?
• Demander et dire comment on voyage : Je voyage à vélo.
• Comprendre et dire quelle heure il est : Il est midi. Il est 20 h 55.
• Compter jusqu’à 60
• Décrire quelqu’un : Il a les cheveux bruns.
• Dire quelle(s) langue(s) on parle, quelle(s) langue(s) on apprend : Je parle français, je comprends l’espagnol.
• Dire dans quel pays on habite : Mes grands-parents habitent au Japon.
Une mauvaise blague sur la plage p. 28
• Identifier et nommer des meubles et objets : Dans ma chambre, il y a un lit.
• Dire à quoi sert un objet : Le bureau, c’est pour faire mes devoirs.
• Parler d’activités quotidiennes : Je me lève et je prends une douche.
• Dire à quelle heure quelque chose a lieu : À 8 h, je m’habille.
• Dire ce que l’on trouve sur la plage : Nous trouvons des coquillages.
• Identifier des éléments de pollution sur la plage : Il y a des bouteilles en plastique et des papiers de bonbons
• Lieux de la ville
• Magasins
• Achats divers
• Description d’un paysage
• Moyens de transport
• Expression de l’heure
• Nombres jusqu’à 60
• Parties du visage
• Adjectifs pour caractériser des traits physiques
• Langues
• Pays
• Meubles et objets de la chambre
• Actions du quotidien
• Activités du matin
• Petits animaux marins
• Déchets
Vous connaissez la rue Verte ? p. 40
• Dire ce que l’on apprend à l’école et quelle est sa matière préférée : Ma matière préférée, c’est le français !
• Dire ce que l’on fait à différents moments de la journée : Le matin, nous faisons des mathématiques.
• Identifier les mois de l’année : Janvier, c’est le premier mois de l’année.
• Exprimer une date et situer dans le temps : Mon anniversaire, c’est le 20 février.
• Dire quel sport on pratique : Nous faisons du ski.
• Parler du matériel dont on a besoin : Des bâtons et un casque pour faire du ski.
• Parler de ses loisirs en fonction de la saison : En été, on peut faire du kayak.
Panique dans le dortoir p. 52
• Exprimer une action future : On va fêter mon anniversaire.
• Dire et demander ce qu’il faut pour faire une recette : Pour faire des crêpes, il faut du lait.
• Exprimer une quantité : Pour 10 personnes, il faut 6 œufs et 500 g de farine.
• Compter jusqu’à 100
• Identifier des instruments de musique : C’est un violon.
• Dire de quel instrument on joue : Je joue de la guitare.
PAUSE LECTURE PAUSE LECTURE
Mercredi musique p. 64
• Identifier les animaux du jardin : Regarde cette chenille !
• Décrire un animal et son mode de déplacement : La grenouille saute et nage.
• Identifier et nommer des plantes : Dans mon potager, il y a des radis, des carottes et des tomates.
• Identifier les besoins des plantes : Les tomates ont besoin d’eau.
• Dire ce que fait un jardinier, parler de ses outils : Je sème des radis et je cueille des tomates.
L’affaire des ruches p. 76
• Disciplines scolaires
• Moments de la journée
• Mois de l’année
• Nombres ordinaux
• Activités sportives
• Loisirs d’hiver
• Matériel sportif
• Activités d’anniversaire
• Ingrédients
• Ustensiles
• Verbes d’action pour réaliser une recette
• Quantités
• Instruments de musique
• Styles musicaux
• Animaux du jardin
• Mode de déplacement animal
• Plantes, légumes, fruits, graines
• Jardinage (actions et outils)
Fonctionnement de la langue Phonétique
• Utiliser les pronoms personnels sujet
• Utiliser les prépositions de lieu : à droite, à gauche, à côté, en face du / de la / des…
• Identifier et discriminer les sons [s] et [z]
• Accorder l’adjectif qualificatif dans un groupe nominal
• Identifier le son [œ] comme dans heure
• Discriminer les sons [œ] et [ø]
Découvertes (inter)culturelles Dessins animés – Projets
Des villes, ici et ailleurs
Découvrir la diversité de villes francophones
• Francophonie (le créole en Martinique) et plurilinguisme
Dire bonjour ou au revoir dans le monde
À l’aventure
Un long voyage
Notre ville... en carton !
Découvrir différentes façons de se saluer à travers le monde À l’aventure
Cap sur la Montagne Pelée
Quiz portraits : qui est qui ?
• Exprimer une finalité avec pour + verbe à l’infinitif
• Utiliser des verbes pronominaux au présent
• Comprendre comment fonctionne l’expression de l’heure en français
• Utiliser nous et vous au présent
• Poser des questions avec des mots interrogatifs
• Identifier le son [ɔ̃] comme dans maison
• Discriminer les sons [ɔ̃] et [ã]
• Identifier le son [ʒ] comme dans neige
• Identifier les différentes graphies du son [ʒ]
• Utiliser le futur proche pour dire ce que l’on va faire
• Exprimer des quantités
• Utiliser les partitifs
• Discriminer les sons [e] et [ɛ]
Mission plages propres
Des enfants s'engagent pour la préservation de leur environnement
La ronde des saisons
Quelles sont les saisons ici et ailleurs ?
Que faire en été, en automne, en hiver ou au printemps ?
Vive les fêtes !
Découvrir les fêtes préférées des enfants en France
À l’aventure
Une drôle de pêche !
Mon album numérique : ma routine du matin
À l’aventure
Gla gla... Il fait froid !
Nos mémo-cartes des saisons
À l’aventure
Un anniversaire extraordinaire
Une fête d’anniversaire surprise !
• Poser des questions
• Il faut / Il ne faut pas
• Identifier le son [j] comme dans grenouille À l’école de la biodiversité
Quand les enfants s’éveillent à l’écologie, en ville et à la campagne
À l’aventure
Une catastrophe dans le potager
Un conte de randonnée
Des aventures en photos. Écoute et montre.
Rose, Milo ou Loulou ? Quel superpouvoir pour quel personnage ? Écoute, montre et dis.
Il a un super rayon laser. Elle a un super vélo-cargo volant. Elle a une super formule magique. 3
3. Jeu de l’oie des superhéros ! Joue avec deux camarades.
Compte de 12 à 20. 12, 13, …
Qu’estce que tu aimes faire à l’école ?
Il est debout ou assis ?
Comment s’appelle ton école ?
Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse ?
ATTENDS UN TOUR !
C’est de quelle couleur ?
Compte de 12 à 5. 12, 11, …
Quel temps fait-il ?
Trouve l’intrus. le chat – le chien –la chemise –la vache – l’âne
Qu’est-ce qu’elle fait ?
Tu t’appelles comment ?
Qu’estce qu’elle porte ?
Quelle est ta couleur préférée ?
DÉPART
ATTENDS UN TOUR !
Tu aimes jouer à quoi ?
Tu as quel âge ?
Tu habites où ?
Quel temps fait-il ?
Quel est ton fruit préféré ?
Tu as des frères et sœurs ?
Pour jouer au jeu de l’oie : je lance le dé, j’avance mon pion, je réponds à la question.
1. Écoute et montre dans l’ordre. 5
2. Et toi, tu as quels superpouvoirs ?
Qu’est-ce que tu sais très bien faire ?
Faire des grimaces ?
Cuisiner
Lire des histoires
Faire des câlins
Écrire des histoires Chanter
Je sais super bien cuisiner !
Je sais super bien dessiner. C’est mon superpouvoir.
8 3. 4. Les pictos de Trompette.
a. Écoute et montre les consignes de Trompette.
b. Cherche les pictos dans ton livre et ton cahier. 1
Super Tic Tac Toc ! Joue avec un(e) camarade.
Choisis une case, réponds à la question et pose un jeton si ta réponse est bonne. Forme une ligne en premier et tu as gagné !
Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce qu’il fait ? Vingt - sept = ? le, la, l’ ou les ?
Où est Mimi ?
le, la, l’ ou les ?
Nomme 4 animaux en danger.
Elle est…
Qu’est-ce qu’elle fait ? Nomme 3 mots avec le son [y] comme dans :
Nomme 3 mots avec le son [ã] comme dans : Qu’est-ce qu’ils font ?
Qu’est-ce qu’ils font ? Il est…
Pour jouer au Tic Tac Toc : je choisis une case, je réponds à la question, je pose un jeton si ma réponse est juste.
Des livres pour Loulou
Un short de bain pour Ouaf
Une crème solaire et des pansements pour Rose
Une révision pour le vélo-cargo
1. Qu’est-ce qu’elle cherche ?
Écoute Milo et montre le chemin avec ton doigt. 11
2. Qu’est-ce que tu entends ? C’est où dans la ville ? Écoute, montre et dis. 12
Dans ma ville il y a un musée, une piscine, un cinéma, une bibliothèque, des restaurants, une gare.
3. Écoute et montre le bon panneau.
a. Écoute et lève la bonne affichette.
4. Tu entends [s] comme dans ou [z] comme dans ?
b. Écoute, répète et fais le bon geste.
5. Dans ma ville, il y a… Écoute et apprends la poésie.
Pour aller au musée, je tourne à droite. Je tourne à gauche. Je traverse la rue.
Écoute et montre la bonne image. 19 1.
Je voudrais une BD, une crème solaire, un short de bain, une pompe à vélo et des sacoches.
Du , de la , de l’, des . Comment ça marche ?
a. Écoute et montre la bonne image.
b. Associe chaque étiquette à la bonne image.
en face du restaurant à droite de la maison à côté de l’arrêt de bus à gauche des deux maisons
Jeu des 5 différences.
Avec un(e) camarade, trouve les différences et dis.
5. Les roues de mon vélo. Écoute et chante.
Écoute la devinette et montre la bonne carte. 25 1.
B
2. Bingo des paysages. Choisis une ligne. Écoute et joue avec tes camarades.
Sur l’île il y a des lacs, des rivières, des volcans, des forêts, des montagnes…
3. Vous voyagez comment ? Écoute et montre la bonne image. 28
4. À l’aventure ! Un long voyage.
1
a. Observe et décris les images, puis imagine la suite de l’histoire.
b. Regarde le dessin animé et vérifie tes hypothèses. Que se passe-t-il ?
Je voyage en avion, en voiture, en bus, à vélo, à pied.
1
Annecy, une ville au pied de la montagne, dans les Alpes en France.
3 4 2
La Défense, un quartier ultra-moderne à Paris.
Montréal, une grande ville au Canada, au bord du fleuve SaintLaurent.
Saint-Pierre, une ville en Martinique, sous les tropiques.
1. Où est-ce ? Écoute et associe à la bonne photo.
2. Associe chaque légende à la bonne photo.
3. Montre les 4 villes sur la carte, pages 78-79.
4. Apporte en classe une photo ou une carte postale d’une ville que tu aimes. Présente-la à tes camarades.
1. Récupère des cartons de différentes tailles et fabrique ta ville.
a. Peins tes cartons.
c. Écris le nom des bâtiments.
b. Décore tes cartons pour en faire des bâtiments.
d. Donne un nom à ta ville.
Présente ta ville à ta classe. 2. Dans ma ville, il y a des maisons, un cinéma…
Audio et vidéo en ligne
des superhéros pour compagnons d’apprentissage
Les enfants vont vraiment adorer apprendre le français en suivant les aventures extraordinaires de Milo et son chien Ouaf, de Loulou et son lapin Edgar accompagnés dans leurs péripéties par Rose et son vélo-cargo volant ! un cadre pour rêver : un univers joyeux et plein d’humour pour donner à chacun le goût d’apprendre des aventures voyageuses : un tour du monde de la diversité francophone un parcours d’apprentissage attractif : une approche ludique, créative, active des activités diversifiées : des rythmes et des chansons, des jeux intégrés à chaque leçon, des dessins animés où l’on vit de surprenantes aventures, des enquêtes à élucider et des pages de littérature jeunesse à explorer une démarche progressive et clairement structurée avec la participation active de tous, des projets concrets, des activités de découvertes interculturelles…
Le matériel : livre de l’élève avec un dessin animé par unité et son exploitation pédagogique
Cahier d’activités avec entraînement au delf Prim et une page d’activités interdisciplinaires par unité livre du professeur clair et facile à utiliser versions numériques 100 % interactives et autocorrectives L’audio, la vidéo, les jeux interactifs et toutes les ressources complémentaires sur l’espace digital trompette.cle-international.com
ISBN : 978-209-035895-7
9 782090 35895 7