Brochure Macaron - Primaire Espagne

PRIMAIRE

Macaron MÉTHODE DE FRANÇAIS

72855735_000_CV.indd Todas las páginas 8421728557355_MACARON_24p.indd 1

09/12/2021 19:07

Rendez-vous sur https://www.hablamosdeeducacion.es/ ou scannez ce QR code pour découvrir les ressources de notre espace web.

ISBN : 842-17-285-5735-5 © CLE international, 2022

8421728557355_MACARON_24p.indd 2

09/12/2021 19:07

Avant-propos Macaron s’appuie sur les exigences du CECRL et répond précisément aux directives de la LOMLOE. Macaron se veut une méthode innovante dans sa démarche méthodologique.

Les principes forts de la perspective actionnelle et de la médiation sont privilégiés à travers des « tâches » à accomplir dans les multiples contextes auxquels l’apprenant est confronté. Les activités choisies mettent en jeu l’interaction et la médiation dans le cadre de la pédagogie par projets déclinée dans chaque unité.

Afin d’inciter l’apprenant à acquérir l’autonomie nécessaire dans son apprentissage du français, le jeu a été retenu comme un moteur d’apprentissage ; les activités sont ludiques et interactives, et une double page de jeux clôt chaque unité et permet de revoir et renforcer les apprentissages en s’amusant. Un cahier de jeux et des jeux en version numérique sont également proposés avec la méthode.

Les thématiques choisies concernent l’environnement immédiat des apprenants et leurs activités : il s’agit de parler de soi, de ses goûts, de ses loisirs, de ses amis et de sa famille. Au fur et à mesure des unités, l’apprenant gagne en maîtrise et en autonomie dans l’apprentissage de la langue et peut s’exprimer avec facilité sur ces thématiques.

Les documents retenus sont résolument actuels, en lien avec les tendances sociales et culturelles mises en avant dans la LOMLOE : l’apprenant est ainsi sensibilisé, tout au long de la méthode, sur les questions environnementales et le développement durable, qu’on aborde les saisons, l’alimentation, l’habillement, ou tout simplement sa vie quotidienne à la maison ou à l’école.

Une attention toute particulière a été portée à la représentation respectueuse et égalitaire des filles et des garçons, ainsi qu’aux différents besoins éducatifs qui peuvent s’exprimer dans une classe. L’inclusion et l’attention à la différence sont traitées dans un esprit positif et optimiste, de manière à inviter à la vigilance, à une participation active de soutien ou de prévention.

Non seulement les situations de communication, les documents, l’iconographie rendent compte de la diversité des élèves, mais les activités, au format varié, font appel à différentes compétences cognitives afin de permettre à tous les élèves de s’approprier les contenus présentés. À noter également le cahier d’attention à la diversité, Macaron pour tous qui accompagne la méthode.

Dans cette perspective, les outils et environnements du numérique sont largement exploités dans les tâches et les activités proposées. La méthode elle-même est disponible en version numérique interactive et intégrée sur la plateforme d’enseignement à distance Blinklearning, pour un suivi complet des progrès des apprenants.

Enfin, pour aider le professeur à délivrer le meilleur enseignement, de nombreux matériels complémentaires pour la classe lui sont offerts : un générateur d’évaluations, des posters, des cartes images, et un livre du professeur riche de nombreux prolongements et alternatives, pour un véritable enseignement différencié.

Les auteurs : Isabel Rubio Pérez, Emilio Ruiz Félix, Adrian Cabrera, Adrien Payet, Manuel Viera

3

8421728557355_MACARON_24p.indd 3

09/12/2021 19:07

Les composants de la méthode Macaron Pour l´élève : Livre de l´élève avec audio et vidéo (dessins animés) Bande dessinée encartée dans le livre de l’élève Cahier d´activité en couleur Livre de l’élève et cahier d’activités en version numérique interactive avec activités traçables

Pour la classe : Manuel numérique interactif Posters Cartes images Une application de jeux interactifs

Pour le professeur : Guide pédagogique Programmation didactique adaptée pour chaque communauté autonome Cahier d’attention à la diversité Cahier de jeux Portfolio de l´élève Générateur d’évaluations

A1.1

LIVRE DE L’ÉLÈVE Le livre se compose d’une unité 0 suivie de 6 unités en couleur, abondamment illustrées et présentées de façon claire pour un repérage aisé.

L’ouvrage se termine par un précis de grammaire et un lexique illustré faciles à consulter.

Macaron MÉTHODE DE FRANÇAIS

1

Chaque unité propose des activités variées (jeux, chansons, Labo des sons, interdisciplinaire) permettant de travailler les compétences linguistiques orales et écrites.

Le livre commence par un tableau des contenus introduisant l’ensemble des apports linguistiques à acquérir durant l’année scolaire.

L’unité 0 est composée de 4 pages et les 6 autres unités comptent 10 pages. À la fin de chaque unité sont proposés un Bilan-Jeux et un entraînement au DELF Prim A1.

4

8421728557355_MACARON_24p.indd 4

09/12/2021 19:07

Les audios et vidéos Audio

Les dossiers audio sont composés des écoutes des différentes activités de compréhension orale, des chansons et des exercices de phonétique.

Vidéos

Grâce aux vidéos, les élèves découvriront les richesses culturelles de différents pays qui ont en commun la même langue : le français.

Le cahier d´activités Le cahier d´activités est un complément essentiel qui suit en parallèle la structure du livre de l´élève afin de renforcer les compétences de compréhension et d’expression orale et d´approfondir les compétences de compréhension et d’expression écrite en proposant une série d´activités, de lectures d´évaluation formative.

Dans ce cahier, l’emploi de la couleur permet une meilleure visibilité des dessins et des photographies.

Le guide pédagogique Outil nécessaire pour comprendre la progression didactique proposée, le guide pédagogique est divisé en trois parties : • l’introduction • la proposition didactique • l’exploitation des vidéos pour la classe

Le générateur d’évaluation Conçu et testé par les auteurs, il propose une série d´activités permettant aux enseignants d´évaluer les acquis des apprenants.

Le portfolio En référence aux textes officiels de chaque communauté et du Conseil de l´Europe, le portfolio initie les jeunes apprenants à réaliser des auto-évaluations.

Le cahier d’attention à la diversité Afin de tenir compte de la diversité des élèves composant une classe, Macaron pour tous se compose d´activités aux approches variées et différenciées. Il développe toutes les compétences linguistiques selon l´approche communicative et actionnelle de l´apprentissage d´une langue étrangère. Une page de chaque unité didactique de ce cahier d’attention à la diversité présente une série d´exercices consolidant les acquis grammaticaux.

Le cahier de jeux et une application de jeux interactifs Les jeux contribuent à motiver l’élève, en lui permettant d’apprendre et de réviser tout en s’amusant.

5

8421728557355_MACARON_24p.indd 5

09/12/2021 19:07

mode d’emploi

UNITÉ 1 Bonjour les enfa nts !

Page d’ouverture Cette première page annonce les contenus principaux travaillés dans l’unité et propose une première activité motivante grâce à une grande illustration et à un enregistrement audio.

L’élève est invité à formuler des hypothèses communicatives.

Encadré de lexique

Encadré de grammaire

6

7

5 Associe.

1 Observe, écoute et montre.

a

1

S’appeler Je m’appelle Tu t’appelles Il/Elle s’appelle

c

b

Au revoir.

Bonjour monsieur.

2

Saluer Bonjour Bonsoir Prendre congé Au revoir Salut

d

Bonsoir madame.

Salut.

3

4

7 Que disent-ils ?

ça va ? Choisis un dessin, 6 Comment mime ta réponse.

Comment ça va ?

Génial !

Au revoir !

Léo.

3

8 Observe le dessin page 10. Compte les objets.

?

Clara.

Écoute l’exercice 1. Montre un personnage et pose la question à ton camarade : Comment il s´appelle ?

a

Il y a sept bouées.

b

Il y a ... valises.

c

Il y a ... voitures.

Sophie – Léo – Laurent – Marie – Jules – Clara Tu t’appelles...

4 Colin-maillard.

Trouve le nom de ton camarade !

Comment je m’appelle ?

10

LABO DES SONS

L’intonation Écoute. C’est une question : lève la main.

Comment tu t’appelles ?

Je m’appelle Léa.

Mal, très mal.

Et toi,

Je

Bonjour !

Comme ci comme ça.

8

Salut, comment tu t’appelles ?

Trois leçons de deux pages Un apprentissage actif et motivant avec des activités qui varient d’une unité à l’autre dans une progression logique. Chaque leçon est structurée de la même façon : activité de découverte, activités de développement pour pratiquer les contenus et activités de consolidation pour rendre l’élève de plus en plus autonome.

Super !

Bonsoir !

Ça va bien, merci.

2 Complète à l’oral.

J’apprends à : • me présenter, saluer.

• demander, dire comment ça va.

• dire où j’habite.

• compter de 0 à 10 et dire mon âge.

UNITÉ 1

Comment tu t’appelles ?

Bonjour !

Comment tu t’appelles ?

Moi, je m’appelle…

Toi, tu t’appelles…

Lui, il s’appelle…

Elle, elle s’appelle…

Écoute et montre le bon personnage.

d

Il y a ... vaches.

f

Il y a ... fleurs.

e

Il y a .... poules.

g

Il y a ... chats.

11

onze dix

Le Labo des sons dédié à la phonétique pour différencier et assimiler les sons

4

Des icônes signalent les types d’actions : écouter

Il a 10 ans.

Il habite à Metz.

interaction

Une chanson par unité Question Tu habites où ?

Tu as quel âge ?

Comment tu t’appelles ?

Club

Réponse J’habite à Séville.

J’ai 10 ans Je m’appelle Lucas.

Junior

8421728557355_MACARON_24p.indd 6

Il s´appelle Luc !

Club

Nom : Pinson Prénom : Luc Âge : 10 ans Adresse : 3, rue des écoles, Metz Club Junior

11

5 Écoute et chante.

Nom : Caron Prénom : Martine Âge : 10 ans Adresse : 7, rue Mozart, Paris

Nom : Marchal Prénom : Sarah Âge : 9 ans Adresse : 6, rue du midi, Lyon

Club Junior

Nom : Rey Prénom : Ismaël Âge : 10 ans Adresse : 8, rue de Sofia, Toulouse

Club Junior

Nom : Martin Prénom : Clémentine Âge : 9 ans Adresse : 5, rue d´Italie Marseille

Quand il fait jour, je dis bonjou r Quand il fait noir, je dis bonsoi r Quand je pars, je dis au revoir Et quand je suis poli, je dis merci

!

Zoom sur...la musique

Des activités interdisciplinaires à réaliser en français

12

1 Écoute et répète.

do ré mi fa sol la si do do si la sol fa mi ré do

13

2 Observe la portée et réponds aux questions.

La musique • Une portée • Une clé de sol • Une note

Combien il y a de notes de musique différentes ?

Combien il y a de lignes sur la portée ?

Dessine une portée avec une clé de sol. Écoute et écris les notes. a

14

6

ades.

Junior

jeu chanson

UNITÉ 1 Devine. Joue avec tes camar

3

b

treize

13

09/12/2021 19:07

Elle s’appelle Pâquerette

Une bande dessinée racontant les aventures de Clara et Léo permet le rebrassage des contenus et facilite le passage de l’écrit à l’oral.

Écoute et lis. Qui est Pâquerette ?

15

Bonjour.

Bonjour.

Bonjour, je m’appelle Sophie.

Bonjour.

Une cabane, génial !

Salut, comment Salut, je tu t’appelles ? m’appelle Léo.

Moi Clara.

Et toi ?

Monte, Léo !

Aïe !

Ouille !

DÉCOUVERTES CULTURELLES Je parle français !

Comment ça va ?

Des découvertes culturelles proposent des activités de civilisation sur des sujets transversaux.

france

CANADA

Je m’appelle Arthur.

J’ai 10 ans.

J’habite à Paris.

Je m’appelle Nathan.

J’ai 11 ans.

J’habite à Montréal.

Tu as quel âge, Léo ?

Mal, très mal !

Oh La La !

J’ai 9 ans et toi ?

belgique Je m’appelle Emma.

J’ai 11 ans.

J’habite à Bruxelles.

Moi, j’ai 10 ans.

suisse Je m’appelle Alice.

J’ai 10 ans.

J’habite à Genève.

sénégal

C’est la vache !

Elle s’appelle Pâquerette.

Je m’appelle Aïssatou.

J’ai 10 ans.

J’habite à Dakar.

l a réunion

liban

Je m’appelle Liam.

J’ai 10 ans.

J’habite à Saint-Denis de la Réunion.

Je m’appelle Nawal.

J’ai 9 ans.

J’habite à Beyrouth.

14

quatorze

Lis le document et réponds aux questions. es. c Cherche d’autres pays francophon a Où habite Liam ? âge, pays). d À ton tour, présente toi ( prénom, b Qui habite en Belgique ?

projet

Un projet collaboratif utilisant les connaissances acquises tout au long de l’unité

Youpi ! J’ai un(e) correspondant(e).

te présenter. Écris une lettre à ton/ta correspondant(e) pour Marseille, le 14 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Emma.

J’ai 10 ans et j’habite à Marseille, 15 rue Alphonse Daudet.

Mon anniversaire, c’est le 3 mars.

Au revoir, Emma

Une double page de Bilan-Jeux pour réviser et faire le point sur ses acquis tout en s’amusant.

BILAN-JEUX 1 Observe la scène.

16

a.

2 Message secret.

b.

Nom :

Trouve les 7 nombres cachés.

Compte le nombre de motos, ballons, fleurs, chats, taxi, avions, voitures. (Il y a…) c. Trouve les 4 intrus. d. Écoute les trois dialogues et observe : qui dit quoi ?

quinze

15

UNITÉ 1

code C M A D N R O T I X S E L U F Exemple: DANIEL

Nom :

Prénom :

Prénom :

Prénom :

Âge :

Âge :

Âge :

a

3 Où ils habitent ?

Un entraînement au DELF Prim A1 à la fin de chaque d’unité.

Nom :

b

c

DELF PRIM Compréhens ion Orale 17

1 Écoute le dialogue et choisis le bon dessin.

Dialogue 1

MA CARTE MENTALE a

Prénom

1 2 16

Observe.

Dessine ta carte mentale.

Habite

Je m’appelle Amina.

seize

b

marseille

c

J’ai 10 ans.

a

dix-sept

17

c

b

a

Dialogue 4

Dialogue 3

J’habite à Paris en France. Âge

Dialogue 2

Strasbourg

paris

b

8

9

10

a

b

c

c

production Orale

2 Parle de toi. Réponds aux questions.

– Comment tu t´appelles ?

Une carte mentale, à personnaliser par l’apprenant

– Tu as quel âge ? _ Tu habites où ?

– Comment ça va ?

Compréhens ion écrite

3 Lis et présente Sébastien.

Lyon, le 12 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Sébastien, J’ai 9 ans et j’habite à Lyon.

Et toi ?

Au revoir, Sébastien

production écrite

4 Réponds à Sébastien dans ton cahier.

En annexes Un précis de grammaire reprenant tous les points étudiés, des tableaux complets de conjugaison et un lexique illustré recensant, unité par unité, tout le vocabulaire.

8421728557355_MACARON_24p.indd 7

18

dix-huit

7

09/12/2021 19:07

8

8421728557355_MACARON_24p.indd 8

09/12/2021 19:07

UNITÉ 1 Bonjour les enfants !

6

Écoute et montre le bon personnage.

J’apprends à : • me présenter, saluer.

• demander, dire comment ça va.

• dire où j’habite.

• compter de 0 à 10 et dire mon âge.

8421728557355_MACARON_24p.indd 9

Bonjour !

Comment tu t’appelles ?

Moi, je m’appelle…

Toi, tu t’appelles…

Lui, il s’appelle…

Elle, elle s’appelle…

09/12/2021 19:07

Comment tu t’appelles ?

7

1 Observe, écoute et montre.

S’appeler Je m’appelle Tu t’appelles Il/Elle s’appelle

2 Complète à l’oral.

Salut, comment tu t’appelles ?

Je

Léo.

Et toi,

Clara.

l’exercice 1. Montre un personnage 3 Écoute et pose la question à ton camarade : Comment il s´appelle ?

?

Sophie – Léo – Laurent – Marie – Jules – Clara

4 Colin-maillard.

Trouve le nom de ton camarade !

Tu t’appelles...

Comment je m’appelle ?

10

dix

8421728557355_MACARON_24p.indd 10

09/12/2021 19:07

UNITÉ 1

5 Associe.

a

Au revoir.

c

b

Bonjour monsieur.

1

Bonsoir madame.

Salut.

3

2

Saluer Bonjour Bonsoir Prendre congé Au revoir Salut

d

4

ça va ? Choisis un dessin, 6 Comment mime ta réponse.

7 Que disent-ils ?

Comment ça va ?

Génial !

Super !

Bonsoir !

Ça va bien, merci.

Au revoir !

Bonjour !

Comme ci comme ça.

8

LABO DES SONS

L’intonation Écoute. C’est une question : lève la main.

Comment tu t’appelles ?

Je m’appelle Léa.

Mal, très mal.

8 Observe le dessin page 10. Compte les objets. a

b

c

Il y a sept bouées. d

Il y a ... vaches.

f

Il y a ... fleurs.

e

Il y a .... poules.

g

Il y a ... chats.

Il y a ... valises.

Il y a ... voitures. onze

8421728557355_MACARON_24p.indd 11

11

09/12/2021 19:07

Tu habites où ?

9

1

Habiter

Lis et réponds aux questions.

J’habite Nous habitons Tu habites Vous habitez Il/Elle habite Ils/Elles habitent

Bonjour, Moi, je m’appelle Amina.

J’ai 10 ans. J’habite 9 rue Dragon, à Marseille.

Voici mon ami Lucas !

Il habite 1 rue du Moulin.

a b c

L’interrogation Question Réponse Tu habites où ?

J’habite à Séville.

Tu as quel âge ?

J’ai 10 ans Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Lucas.

Amina habite où ?

Lucas habite où ?

Et toi, tu habites où ?

2 Ils(s)/Elle(s) habite(nt) où ?

Londres - Paris - Barcelone - Rome

c a

10

d

b

3 Écoute et répète. Ils habitent où ? b

Paris a

d

12

douze

8421728557355_MACARON_24p.indd 12

Strasbourg

Bordeaux c

Marseille

09/12/2021 19:07

UNITÉ 1

4 Devine. Joue avec tes camarades.

Il a 10 ans.

Il habite à Metz.

Il s´appelle Luc !

C lu b Junior

C lu b Jun ior

Nom : Pinson Prénom : Luc Âge : 10 ans Adresse : 3, rue des écoles, Metz

C lu b Junior

e.

Nom : Caron Prénom : Martine Âge : 10 ans Adresse : 7, rue Mozart, Paris

Nom : Rey Prénom : Ismaël Âge : 10 ans Adresse : 8, rue de Sofia, Toulouse

C lu b Junior

C lu b Junior

Nom : Marchal Prénom : Sarah Âge : 9 ans Adresse : 6, rue du midi, Lyon

Nom : Martin Prénom : Clémentine Âge : 9 ans Adresse : 5, rue d´Italie Marseille

cas.

11

5 Écoute et chante.

Quand il fait jour, je dis bonjour Quand il fait noir, je dis bonsoir Quand je pars, je dis au revoir Et quand je suis poli, je dis merci !

Zoom sur...la musique 12

1 Écoute et répète. do ré mi fa sol la si do do si la sol fa mi ré do

13

2 Observe la portée et réponds aux questions. a b

14

La musique • Une portée • Une clé de sol • Une note

Combien il y a de notes de musique différentes ?

Combien il y a de lignes sur la portée ?

3 Dessine une portée avec une clé de sol. Écoute et écris les notes. treize

8421728557355_MACARON_24p.indd 13

13

09/12/2021 19:07

Elle s’appelle Pâquerette 15

Écoute et lis. Qui est Pâquerette ?

Bonjour.

Bonjour.

Bonjour.

Bonjour, je m’appelle Sophie.

Salut, comment Salut, je tu t’appelles ?

Moi Clara. m’appelle Léo.

Monte, Léo !

Et toi ?

Comment ça va ?

Aïe !

Ouille !

Tu as quel âge, Léo ?

Mal, très mal !

Une cabane, génial !

J’ai 9 ans et toi ?

Oh La La !

Moi, j’ai 10 ans.

C’est la vache !

Elle s’appelle Pâquerette.

14

quatorze

8421728557355_MACARON_24p.indd 14

09/12/2021 19:07

DÉCOUVERTES CULTURELLES Je parle français !

CANADA

france

Je m’appelle Nathan.

J’ai 11 ans.

J’habite à Montréal.

Je m’appelle Arthur.

J’ai 10 ans.

J’habite à Paris.

belgique Je m’appelle Emma.

J’ai 11 ans.

J’habite à Bruxelles.

suisse Je m’appelle Alice.

J’ai 10 ans.

J’habite à Genève.

sénégal Je m’appelle Aïssatou.

J’ai 10 ans.

J’habite à Dakar.

l a réunion Je m’appelle Liam.

J’ai 10 ans.

J’habite à Saint-Denis de la Réunion.

liban Je m’appelle Nawal.

J’ai 9 ans.

J’habite à Beyrouth.

Lis le document et réponds aux questions. a Où habite Liam ? c Cherche d’autres pays francophones. b Qui habite en Belgique ? d À ton tour, présente-toi ( prénom, âge, pays).

projet

Youpi ! J’ai un(e) correspondant(e).

Écris une lettre à ton/ta correspondant(e) pour te présenter.

La politesse

Marseille, le 14 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Emma.

J’ai 10 ans et j’habite à Marseill e, 15 rue Alphonse Daudet.

Mon anniversaire, c’est le 3 mars.

Au revoir, Emma

8421728557355_MACARON_24p.indd 15

Je dis bonjour au professeur ou salut à un ami.

quinze

15

09/12/2021 19:07

BILAN-JEUX 16

la scène.

1 Observe Trouve les 7 nombres a.

cachés. b. Compte le nombre de motos, ballons, fleurs, chats, taxis, avions, voitures. (Il y a…) c. Trouve les 4 intrus. d. Écoute les trois dialogues et observe : qui dit quoi ?

16

seize

8421728557355_MACARON_24p.indd 16

09/12/2021 19:07

2 Message secret.

code C M A D N R O T I X S E L U F Exemple: DANIEL

UNITÉ 1

Nom :

Nom :

Nom :

Prénom :

Prénom :

Prénom :

Âge :

Âge :

Âge :

a

3 Où ils habitent ?

c

b

MA CARTE MENTALE Prénom

1 2

Observe.

Dessine ta carte mentale.

Habite

Je m’appelle Amina.

J’habite à Paris en France. Âge J’ai 10 ans.

8421728557355_MACARON_24p.indd 17

dix-sept

17

09/12/2021 19:07

DELF PRIM Compréhension Orale 17

1 Écoute le dialogue et choisis le bon dessin.

Dialogue 1

Dialogue 2

paris

a

Strasbourg

b

marseille

c

b

c

Dialogue 4

Dialogue 3

a

a

b

c

8

9

10

a

b

c

production Orale

2 Parle de toi. Réponds aux questions.

– Comment tu t´appelles ?

– Tu as quel âge ? _ Tu habites où ?

– Comment ça va ?

Compréhension écrite

3 Lis et présente Sébastien.

Lyon, le 12 octobre 2022 Bonjour, Je m’appelle Sébastien, J’ai 9 ans et j’habite à L yon.

Et toi ?

Au revoir, Sébastien

production écrite

4 Réponds à Sébastien dans ton cahier.

18

dix-huit

8421728557355_MACARON_24p.indd 18

09/12/2021 19:07

Tableaux des contenus Macaron Niveaux 1 et 2

19

8421728557355_MACARON_24p.indd 19

09/12/2021 19:07

Tableau des contenus Niveau 1

Communication UNITÉ 0 p. 5 à 8

UNITÉ 1 Bonjour les enfants ! p. 9 à 15 Bilan-jeux p. 16-17

Grammaire

• Les aliments et les boissons • Les moyens de transport • L’alphabet

• Reconnaître l’alphabet français • Réciter l’alphabet français • Épeler en français • Se présenter, saluer • Demander, dire comment ça va • Dire où on habite • Compter de 0 à 10 • Dire son âge

Lexique

• Le verbe s’appeler au singulier • Les pronoms toniques singuliers • Les pronoms personnels • Le verbe habiter • L ’interrogation : comment, où, quel âge

• Les salutations • Les nombres de 0 à 10 • La musique

• Les articles indéfinis : un, une, des • Le verbe avoir

• Le matériel scolaire • Les nombres de 11 à 31 • Les jours de la semaine • Les mois de l’année • Les couleurs • Les signes mathématiques

• Les articles définis : le, la, l’, les • L ’interrogation : qu’est-ce que c’est ?, qu’est-ce que tu… ?

• Le verbe aimer • La négation : ne… pas

• Les goûts • Les jeux • Les formules de politesse • Quelques activités

• Le verbe être • L es adjectifs possessifs singuliers : mon, ma, mes…

• Les prépositions de lieu : dans, devant, derrière, à côté de, sur, sous • Qui c’est ? C’est…

• La famille • Les animaux domestiques • L es nouveaux animaux de compagnie

Entraînement au DELF Prim A1 p. 18

UNITÉ 2 En classe ! p. 19 à 25 Bilan-jeux p. 26-27

• Identifier un objet • Compter de 11 à 31 • Dire et écrire la date • Parler de son anniversaire

Entraînement au DELF Prim A1 p. 28

UNITÉ 3 J’aime jouer ! p. 29 à 35 Bilan-jeux p. 36-37

• Exprimer ses goûts : dire ce qu’on aime, ce qu’on n’aime pas • Exprimer un souhait • Utiliser des formules de politesse

Entraînement au DELF Prim A1 p. 38

UNITÉ 4 Quelle famille ! p. 39 à 45

• Présenter sa famille • Exprimer l’appartenance • Situer dans l’espace

Bilan-jeux p. 46-47

Entraînement au DELF Prim A1 p. 48

UNITÉ 5 Qui suis-je ? p. 49 à 55

• Décrire quelqu’un physiquement • Présenter ses amis • Décrire un vêtement

Bilan-jeux p. 56-57

• Les parties du corps • Le pluriel des noms • Les adjectifs (masculins et féminins) • Les vêtements • L es saisons ; il fait beau, • L’appartenance : c’est la robe de… il fait froid, il pleut…

Entraînement au DELF Prim A1 p. 58

UNITÉ 6 À table ! p. 59 à 65 Bilan-jeux p. 66-67

• Exprimer ses besoins • Parler des repas • Lire et comprendre un menu • Lire et comprendre une recette

• Les articles partitifs : du, de la, des • Il y a… ; Il n’y a pas de…

• L’impératif singulier des verbes en -er réguliers (à une base)

• La nourriture • Les repas • Le couvert

Entraînement au DELF Prim A1 p. 68

20

8421728557355_MACARON_24p.indd 20

Annexes : • Fêtes et traditions • Grammaire et conjugaison

pages 69-70 pages 71-73

09/12/2021 19:07

Phonétique

Activité interdisciplinaire

Projet

Découvertes culturelles

Les mots transparents

L’intonation : la phrase affirmative et la phrase interrogative

Les sons [e], [v], [m]

Musique

Youpi ! J’ai un(e) correspondant(e)

Je parle français !

Valeurs éthiques : La politesse

Mathématiques

Mon école

L’école dans le monde

Valeurs éthiques : Prendre soin du matériel

Les sons [s] et [z]

Arts plastiques

Qu’est-ce que tu aimes ?

Les jeux dans le monde

Valeurs éthiques : L’esprit sportif

Les sons [y] et [u]

Histoire

Présente ta famille

Une famille pour les animaux

Valeurs éthiques : Le respect des autres

Les sons [b] et [v]

Sciences naturelles

Présente ton personnage préféré à ton/ta correspondant(e)

Les saisons autour du monde

Valeurs éthiques : La différence

Les sons [ã] et [ ]

Géographie

Mon plat préféré Valeurs éthiques : Manger équilibré

• Lexique pages 74-78 • Transcriptions (chansons et phonétique) page 79

8421728557355_MACARON_24p.indd 21

Quelques spécialités de pays francophones

21

09/12/2021 19:07

Tableau des contenus Niveau 2

Communication UNITÉ 0 p. 5 à 8

UNITÉ 1 C’est l’heure ! p. 9 à 15 Bilan-jeux p. 16-17

Grammaire

Lexique

• Dire la date • Décrire quelqu’un • Situer dans l’espace • Exprimer ses goûts

• Les verbes être et avoir • La négation • L es prépositions de lieu : devant, derrière, à côté de, sur, sous

• La date (jour et mois) • Le matériel scolaire • Les couleurs • La nourriture

Demander et dire l’heure • Compter de 0 à 59 • Poser des questions • Parler de ses activités quotidiennes

• Poser des questions • Les verbes pronominaux : se lever, se laver, s’habiller…

• Les pronoms toniques pluriels : nous, vous, eux, elles

• L’heure • Les moments de la journée • Les nombres de 0 à 59 • Les lieux de l’école • Le personnel de l’école

• Le verbe faire + du, de la, de l’ • Le verbe jouer + du, de la, de l’, des • Les connecteurs logiques : et, ou, alors

• Les sports • Les activités de loisirs (1) • Les instruments de musique

• Le verbe acheter • Tu ou vous ?

• Le verbe vouloir • Les partitifs : de la, du

• Les nombres de 60 à 100 • Les formules de politesse • Les commerces • Combien ?

• Le verbe aller + préposition (à, au) • L’impératif • Il y a… / Il n’y a pas…

• Les lieux de la ville • Les moyens de transports • Les professions

• L a quantité : un peu, beaucoup, pas de • Le verbe pouvoir • La préposition chez • Les prépositions de lieu : dans, entre, à droite, à gauche…

• La fête d’anniversaire • Les activités de loisirs (2) • Accepter, refuser • Les pièces de la maison • Le mobilier

• L a forme impersonnelle : il pleut, il neige…

• Le verbe être + en, à, au, aux • Le verbe venir + du, de, d’, des • Les nationalités : masculin et féminin

• Donner ses impressions • Les pays et les nationalités • Les voyages et les vacances • Les animaux de la ferme • Les animaux sauvages • Les continents

Entraînement au DELF Junior A1 p. 18

UNITÉ 2 Je fais du sport et de la musique p. 19 à 25

• Parler des loisirs • Raconter sa journée

Bilan-jeux p. 26-27 Entraînement au DELF Junior A1 p. 28

UNITÉ 3 Vive les courses ! p. 29 à 35

• Faire des achats • Compter de 60 à 100 • Demander un prix

Bilan-jeux p. 36-37 Entraînement au DELF Junior A1 p. 38

UNITÉ 4 Tu vas où ? p. 39 à 45 Bilan-jeux p. 46-47

• Parler de sa ville • Parler des métiers • Parler des transports • Indiquer le chemin

Entraînement au DELF Junior A1 p. 48

UNITÉ 5 La fête à la maison p. 49 à 55 Bilan-jeux p. 56-57

• Inviter quelqu’un • Fixer un rendez-vous • Accepter, refuser une invitation • Parler de son anniversaire • Décrire sa maison

Entraînement au DELF Junior A1 p. 58

UNITÉ 6 Mes voyages p. 59 à 65

• Décrire un lieu • Parler des vacances • Donner ses impressions

Bilan-jeux p. 66-67

Entraînement au DELF Junior A1 p. 68

22

8421728557355_MACARON_24p.indd 22

Annexes : • Fêtes et traditions • Grammaire et conjugaison

pages 69-70 pages 71-73

09/12/2021 19:07

Phonétique

Les liaisons avec les chiffres

Activité interdisciplinaire

Projet

Éducation civique

Les rituels en classe

Découvertes culturelles

Une drôle d’école

Valeurs éthiques : Être ponctuel

Les sons [ø], [œ], [ε]

Musique

La star de la chanson

Vive la récré !

Valeurs éthiques : Avoir un esprit d’équipe

Le son [wa]

Mathématiques

Vite un micro !

Une baguette, s’il vous plaît !

Valeurs éthiques : Consommer bio

Le son [z]

Histoire

L’arrêt de bus

Les grandes villes francophones

Valeurs éthiques : Voyager écolo

Le son [∫ ]

Arts plastiques

L’anniversaire surprise

Les anniversaires à travers le monde

Valeurs éthiques : Recycler

Les sons [e] et [ε]

Géographie

En vacances

Vacances francophones

Valeurs éthiques : Les bons gestes pour la nature

• Lexique pages 74-78 • Transcriptions (chansons et phonétique) page 79

8421728557355_MACARON_24p.indd 23

23

09/12/2021 19:07

ISBN : 842-17-285-5735-5

8 421728

8421728557355_MACARON_24p.indd 24

557355

8/12/21 12:33 09/12/2021 19:07