grammaire progressive du français by CLE International

progressive Grammaire du français

avec 670 exercices 2e édition

Maïa Grégoire Alina Kostucki

Maïa Grégoire

Alina Kostucki

progressive grammaire du français

avec 670 exercices 2e édition

Maia GréGoire remercie les lecteurs qui l’ont encouragée à entreprendre cette réédition. Que soit remercié tout particulièrement Stephan FleiScher pour ses échanges stimulants, la qualité de ses questionnements et son soutien amical et constant.

Merci également à DoMinique Brunot, patrySja KrySiaK, peDro quintela et iSaBelle laverGne.

Direction éditoriale : Béatrice Rego

Marketing : Thierry Lucas

Édition : Brigitte Faucard

Conception et réalisation couverture : Miz’enpage

Conception maquette intérieure : Dagmar Stahringer.

Mise en pages : Isabelle Vacher

92 Avenue de France 75013 Paris contact@cle-inter.com

Dépôt légal : mars 2025

Code éditeur : 193684

ISBN : 978-209-039513-6

AVANT-PROPOS

La grammaire progressive du français niveau perfectionnement se présente à la fois comme une grammaire générale et comme une grammaire des difficultés. Son approche, essentiellement pragmatique, s’adresse en priorité aux apprenants en auto-apprentissage, mais l’ouvrage peut servir de complément ou de support de cours, en classe de langue.

Une grammaire générale

• L’ouvrage propose une révision des principaux points de grammaire. Ces points sont regroupés dans des unités thématiques plus ou moins larges que l’on peut parcourir comme autant d’« îles » :

Le lieu prépositions et adverbes de lieu, verbes de déplacement, etc.

Le moment date, fréquence, durée, simultanéité, chronologie, etc.

Le nom articles, complément du nom, nominalisations, place de l’adjectif, etc.

Le pronom pronoms neutres et impersonnels, pronoms compléments, place des pronoms, etc.

Les temps futurs, temps du passé, accord des participes passés, etc.

Les modes* subjonctif, conditionnel, passif, gérondif, participe présent, etc.

Le discours cause, conséquence, but, concession, organisation du discours, etc.

*Les modes rassemblent ici ce qui est une « façon de voir » et incluent le conditionnel.

• Les unités sont composées de chapitres qui se présentent sous forme de fiches totalement autonomes. On peut ainsi naviguer « à la carte », ce qui confère une grande liberté de circulation dans l’ensemble de l’ouvrage. Des renvois en bas de page et un index permettent de faire le lien entre différents chapitres.

• Chaque fiche porte un titre en langue courante, accompagné d’un sous-titre grammatical.

Exemples :

1 DANS, SUR, À, EN, CHEZ Prépositions de lieu

61 IL FERAIT PLUS CHAUD, La condition : les hypothèses sans si ON IRAIT À LA PLAGE

Une grammaire des difficultés

• À un niveau avancé, les étudiants souhaitent souvent travailler les techniques de l’écrit, enrichir leur connaissance du vocabulaire et, d’une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes. Cependant, même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, les résultats atteints sont souvent entravés par la persistance de fautes qui ont traversé toutes les étapes de l’apprentissage. Un bon nombre de ces difficultés tiennent à des interférences avec la langue d’origine et aucune grammaire « générale » ne peut prétendre en rendre compte. D’autres, en revanche, relèvent de particularités de la langue française difficiles à saisir. On dira, par exemple, « à 8 h du soir » mais « à 2 h du matin » (le français passe ici directement du soir au matin sans passer par la nuit), « chez IBM », mais « à la BNP », « à l’avenir », mais « dans le passé », « joindre » par téléphone, « rejoindre » par la route. Des verbes proches ont des significations différentes (« douter »/« se douter ») ou des constructions différentes (« contraindre à »/être contraint de »). Certaines de ces difficultés sont signalées dans des médaillons à l’intérieur de la page, d’autres sont traitées dans des chapitres à part, (« an »/« année »), (ici/là/là-bas/y), (« en fait/« en effet »), (« quoique »/« quoi que »).

Une approche théorique et pratique

• À la partie théorique, située sur la page de gauche, correspond, sur la page de droite, une présentation en contexte des points de grammaire et une série d’exercices de réemploi : exercices à trous, transformations, mécanisation orale, écrit.

• De nombreux tableaux récapitulatifs permettent d’avoir une vision d’ensemble des points abordés.

• Des « interludes » constitués de textes, de chansons, de proverbes ou d’étymologies sont proposés à la fin de chaque unité pour détendre l’apprentissage et apporter une dimension « culturelle ».

• Des sondages, en fin d’unité, et un test général, en fin d’ouvrage, permettent d’évaluer les compétences.

• Un index détaillé conclut l’ouvrage.

• Un livret de corrigés, fourni séparément, permet de travailler en auto-apprentissage.

• Dans cette nouvelle édition :

– De nombreux chapitres ont été remaniés ou augmentés (mise en relief, imparfait et passé composé, subjonctif, concession, passif, comparaison, etc.).

– Des tableaux récapitulatifs ont été remaniés ou ajoutés (articles, pronoms, conjonctions).

– Les unités les plus complexes (Le Pronom, Le Discours) ont été scindées en deux parties et séparées par de nouveaux interludes.

Remarque : la grammaire progressive a tenté de mettre en place, depuis le niveau débutant, une progression correspondant à la pyramide d’apprentissage ci-dessous. Les sections horizontales correspondent aux grandes étapes de construction du système grammatical et les sections verticales aux éléments qui constituent des difficultés jusqu’à la fin de l’apprentissage. Il s’agit généralement des « petits éléments » (les articles, les prépositions, les pronoms, la négation) qui cimentent la phrase française. À la différences de langues qui peuvent faire l’omission de certains constituants (pronoms sujets ou compléments d’objet, articles), la langue française a une exigence particulière de complétude.

CONDITIONNEL SUBJONCTIF

4 • quatre

ORGANISATION DU DISCOURS n é g a t i o n

IMPARFAIT PLUS-QUEPARFAIT FUTUR SIMPLE FUTUR ANTÉRIEUR

PASSÉ COMPOSÉ FUTUR PROCHE

Verbe ÊTRE au présent

CAUSE CONSÉQUENCE a r t i c l e s p r é p o s i t i o n BUT CONCESSION p r o n o m s

Verbe AVOIR au présent

Verbe ALLER au présent

Verbe en -er/-ir/-re/-oir au présent

En français, l’unité de base n’est pas le mot, mais la phrase, ce qui explique sa prosodie particulière (intonation portée sur la fin de la phrase). Cette phrase est constituée d’éléments grammaticaux à la fois « discontinus » (verbes conjugués, négation) et « imbriqués » (accords, liaisons, élisions, concordances). On doit ainsi garder en mémoire toute information grammaticale qui a un « écho » plus loin dans la phrase. La phrase française a une dimension « symphonique ».

LE LIEU

Prépositions

Verbes

SOMMAIRE

22 DU PAIN, UN KILO DE PAIN, .............. 66 UN PEU DE PAIN, PAS DE PAIN

La quantification

23 FAIRE DU JUDO, AVOIR SOIF, ........... 70 FAIRE PEUR

Articles : difficultés

24 LE CIEL, LE SOLEIL, LA MER 74

Le genre du nom

25 LE CHÔMAGE AUGMENTE, ................ 76 HAUSSE DU CHÔMAGE

La nominalisation

26 UN HOMME GRAND, 80 UN GRAND HOMME

La place des adjectifs

LE PRONOM

27 ÇA ou IL ? .................................................. 88

Pronom sujet neutre ou impersonnel

28 ÇA, C’EST, IL EST 90

L’identification et la description

29 IL EST DOUX, CE PULL ! ...................... 92

Pronoms de reprise

30 IL EST FACILE DE, C’EST FACILE À 94

Constructions avec un infinitif

31 MOI, LUI, EUX .......................................... 96

Pronoms toniques

32 IL LA REGARDE. ..................................... 98 ELLE LUI PLAÎT.

Pronoms compléments d’objet (1)

33 EN, Y, LE - À LUI, DE LUI ..................... 104

Pronoms compléments d’objet (2)

34 JE LE VOIS. JE L’AI VU. ....................... 108 JE VAIS LE VOIR.

Place des pronoms compléments Interlude

CHACUN

Pronoms indéfinis de quantité

QUELQU’UN, N’IMPORTE QUI, 118 QUICONQUE

Pronoms indéfinis d’identité

LES

45 J’AI LONGTEMPS FUMÉ ...................... 148

Le passé composé et l’imparfait (2)

46 IL LA VIT. IL L’APPELA. 154 ELLE COURUT VERS LUI.

Le passé simple

47 DÈS QUE J’AVAIS /J’EUS /J’AURAI 156

Le plus-que-parfait, le passé antérieur, le futur antérieur

48 LES TEMPS du PASSÉ 160

Difficultés

49 ILS SE SONT VUS. ................................... 166 ILS SE SONT PLU.

Accords du participe passé avec être et avoir

50 LES ARBRES QUE J’AI VU PLANTER 172

Accord des participes passés suivis d’un infinitif

51 JE N’AI RIEN FAIT. ................................. 174 JE N’AI VU PERSONNE.

Formes et place de la négation

52 LES TEMPS de L’INDICATIF 180

Formation et valeur des temps de l’indicatif

Interlude 5 ............................................. 184/185 BILAN N°5 186

LES MODES

53 TU CROIS QU’IL VIENDRA ? ............... 188 J’AIMERAIS QU’IL VIENNE.

L’indicatif et le subjonctif (1)

54 CROIS-TU QU’IL SOIT SINCÈRE ? 192

SUPPOSONS QU’IL LE SOIT.

L’indicatif et le subjonctif (2)

55 JE ME DOUTE QU’IL VIENDRA. 194 JE DOUTE QU’IL VIENNE.

L’indicatif et le subjonctif (3)

56 IL FAUT QUE JE PARTE. ..................... 198 IL SE PEUT QU’IL PLEUVE.

Subjonctif et formes impersonnelles

57 FORMATION du SUBJONCTIF ........... 200

Présent, passé et imparfait du subjonctif

58 JE CHERCHE UNE MAISON 206 QUI AIT UN JARDIN.

Subjonctif et subordonnées relatives

59 AVANT QU’IL NE SOIT TROP TARD .... 208

Subjonctif et subordonnées de temps

60 S’IL FAISAIT PLUS CHAUD, 212 ON IRAIT A LA PLAGE.

La condition : les hypothèses avec si

61 IL FERAIT PLUS CHAUD, ..................... 216 ON IRAIT A LA PLAGE.

La condition : les hypothèses sans si

62 LES SUBORDONNÉES de CONDITION 218

La condition : indicatif ou subjonctif

63 LA RÉGION A ÉTÉ DÉVASTÉE ........... 220 PAR UN OURAGAN

La forme passive

64 MAIGRISSEZ EN DORMANT ! 224

Le gérondif et le participe présent

65 UN HOMME PRÉVOYANT ..................... 226 UNE FEMME PRÉVOYANTE

L’adjectif verbal

66 IL M’A DIT QU’IL ÉTAIT GREC .......... 228 ET QU’IL AVAIT 20 ANS.

Le discours direct et indirect

Interlude 6

LE DISCOURS

67 PARCE QUE, COMME, 236 PUISQUE, CAR

La cause (1)

68 À CAUSE DE, GRÂCE À, ....................... 240 POUR, PAR

La cause (2)

69 D’AUTANT… QUE, NON QUE, 242 SOIT QUE

La cause (3)

70 SACHANT QUE, 244 COMPTE TENU DE

La cause (4)

71 DONC, ALORS, ........................................ 246 PAR CONSÉQUENT`

La conséquence (1)

72 SI, TELLEMENT, TANT, TEL 248

La conséquence (2)

73 PAS ASSEZ POUR QUE, ........................ 250 SANS QUE

La conséquence (3)

74 POUR QUE, AFIN QUE, 252 DE SORTE que

Le but

75 PROVOQUER, 254 VISER UN OBJECTIF

Verbes et noms de cause, conséquence, but

Interlude 7a ......................................... 260/261

76 MAIS, CEPENDANT, TOUTEFOIS ........ 262

L’opposition et la concession (1)

77 BIEN QUE, QUOIQUE, QUOI QUE 266

L’opposition et la concession (2)

78 OR, AVOIR BEAU, QUITTE À ..............

L’opposition et la concession (3)

79 EN EFFET, EN FAIT, ................................

D’AILLEURS, PAR AILLEURS

L’explication 80 AUSSI/AUTANT, .......................................

MIEUX/MEILLEUR…

Le comparatif et le superlatif 81 COMME, AINSI QUE, 278 LE MÊME, TEL

La comparaison : la similitude

CONJONCTIONS et ................................

MODES des VERBES

Tableau récapitulatif

(1) .................................

Prépositions suivies d’un verbe

PRÉPOSITIONS (2) .................................

Prépositions suivies d’un nom 85 L’ORGANISATION du DISCOURS 290

Emploi des mots de liaison

7b ......................................

LE LIEU

1. DANS, SUR, À, EN, CHEZ

2. DESSUS, DESSOUS, DEDANS, DEHORS

3. DEVANT, DERRIÈRE, ENTRE, PARMI

4. ICI, LÀ, LÀ-BAS, PRÈS, PROCHE

5. VENIR, ALLER, APPORTER, EMPORTER

Prépositions de lieu

Prépositions et adverbes de lieu (1)

Prépositions et adverbes de lieu (2)

Prépositions et adverbes de lieu (3)

Verbes de déplacement

6. JOINDRE, REJOINDRE, PARTIR, S’EN ALLER Verbes du voyage

7. EN CHINE, AU CHILI, À CUBA

Interlude 1

BILAN N°1 : LE LIEU

Villes, pays, continents, îles, régions

DANS, SUR, À, EN, CHEZ Prépositions de lieu

DANS, SUR, À, CHEZ + espaces urbains et commerces

Dans + espace fermé ou délimité par des bâtiments (rue, allée, quartier, parc, impasse, cour…) dans la rue Monge dans l’impasse du Désir

Sur + espace ouvert ou large surface (place, boulevard, route, quai, voie, chemin…) sur la place de la Concorde sur le boulevard du Crépuscule

• On peut dire sur ou dans une avenue : L’hôtel Iris se trouve sur/dans l’Avenue de la gare.

• On peut dire sur les Champs-Élysées (espace ouvert) ou aux Champs-Élysées (lieu connu)

> Lorsqu’on donne une adresse, on emploie « rue », « avenue », etc. sans article ni préposition.

– Où faut-il livrer votre canapé ? – Rue Monge/Au 12 rue Monge. à la rue Monge

À + commerce, bureaux ou sigle avec article à la boulangerie, au garage, à la FAO, à la SNCF, au BHV

Chez + personne, nom propre, ou sigle/acronyme sans article chez le boulanger, chez Citroën, chez EDF, chez IBM, chez IKEA

• Chez s’applique aussi à un groupe : Le jeu est important chez l’enfant. (chez = pour)

> On dit : aller chez quelqu’un ou rendre visite à quelqu’un. rendre visite chez quelqu’un aller chez ses parents ou aller dans sa famille. aller chez sa famille revenir de chez le docteur. revenir du docteur

À/EN + lieu en général, DANS + espace particulier

Je suis au café au cinéma.

Je suis dans un petit café. dans un vieux cinéma.

• Distinguer : Je suis au café. Je suis dans un petit café. Je suis au café du coin. = général = particulier = connu des interlocuteurs

> On dit : Je déjeune dans une petite pizzeria. Je déjeune à une petite pizzeria

• En, suivi d’un nom sans déterminant, est plus abstrait que dans. Vivre en ville/dans une ville de province. Habiter en banlieue/dans la banlieue de Lyon. Être en classe/dans une classe de 20 élèves. Passer les fêtes en famille/dans sa famille.

> On dit : Je voyage en avion (transport). Je lis dans l’avion (espace). je lis en avion

> On dit : sortir en groupe, vivre en couple, travailler en équipe

> On dit : aller dans les Alpes aller sur la côte d’Azur aller dans une île/sur une île aller aux Alpes aller à la côte d’Azur aller à une île Expressions : Être à la rue = être sans domicile Dormir à la belle étoile = coucher en plein air

Mieux vaut un homme à la maison que deux dans la rue. Mae West

Il faut prendre l’argent là où il se trouve, c’està-dire chez les pauvres. Ils n’ont pas beaucoup d’argent, mais il y a beaucoup de pauvres.

Alphonse Allais

1 Dans ou sur + articles. Complétez.

À Marseille, on se donne rendez-vous dans la rue de la République, ___________ boulevard Vincent-Auriol, ___________ quartier du Panier, ___________ route de la Corniche, ___________ avenue du Prado, ___________ Vieux Port.

2 À, dans, chez (+ article). Complétez. Plusieurs possibilités.

1. – Il y a une manif* à la Bastille*. Tu viens ? – Non, je vais rendre visite _______ mes beaux-parents.

2. Je cherche un stage d’été __________ campagne, ________________ ferme biologique.

3. – Où as-tu acheté ton ordinateur ? –___________ FNAC. – Et tes meubles ? – ____________ IKEA.

4. L’anorexie est un problème préoccupant __________ adolescents, notamment __________ filles.

5. – Votre fils est __________ lycée ? – Oui, il prépare un bac-pro _______________ lycée professionnel.

* manif : manifestation *à la Bastille : à la Place de la Bastille (ancienne prison détruite lors de la révolution de 1789)

3 À, en, chez, dans, sur (+ articles.) Complétez.

Vacances à la carte

Venez passer vos vacances avec nous : à la mer, ______ montagne, ______ campagne ou ______ ville ! Choisissez votre logement : une maisonnette blanche ______________ île grecque, un hôtel de luxe __________ Côte d’Azur, un chalet ___________ Alpes, une maison d’hôtes _______ Rome, un bungalow en bois ________ plage, un emplacement ____________ camping ombragé ou __________ belle étoile…

Vivez une expérience unique en habitant __________ pêcheurs malgaches, __________ tribu indienne ou ___________ Aborigènes. Voyagez seul, _________ couple, _________ famille ou _________ groupe. Nous pensons à tout.

4 À, au, en, sur, chez, dans (+ articles). Complétez.

*souci : petit problème *coup de cœur : passion subite pour quelque chose Entre amis

Tous les vendredis, je retrouve mes amis au café. On va _________ petit café, « _______ Marco », situé _________ quartier piéton très commerçant. On boit un café, pendant que nos enfants sont ________ classe ou jouent _________ place St-Médard. On se raconte nos soucis* et nos coups de cœur*. Pascale est directrice de marketing _______ Esso, ______ banlieue, Anne est professeure de français ___________ école de langues, Jean-Pierre est travailleur social _______ banlieue nord de Paris. De temps en temps, on va tous dîner ___________ restaurant chinois minuscule, _______ Li Li.

5 Répondez. Plusieurs possibilités.

Où allez-vous pour :

a. faire refaire vos clés ? – _______________________

c. porter plainte ? – _____________________________

b. louer une voiture ? – ___________________________

d. acheter des meubles ? – ________________________

e. faire contrôler votre vue ? – __________________ f. ouvrir un compte en banque ? – ________________

DESSUS, DESSOUS, DEDANS, DEHORS Prépositions et adverbes de lieu (1)

DANS, SUR, SOUS, AU-DESSUS DE + nom = prépositions

Dans le cercle

À l’intérieur du cercle

≠ Hors du cercle

À l’extérieur du cercle

En dehors du cercle

Au-dessus de la table

(+ haut sans contact)

Sur la table

≠ Sous* la table

Au-dessous de la table (+ bas sans contact)

*Sous peut aussi signifier « au-dessous » : Le chat est sous le lit.

• « Au-dessous de » et « en dessous de » sont généralement interchangeables.

De nombreuses personnes vivent au-dessous/en dessous du seuil de pauvreté.

• Par-dessus/dessous s’emploient sans « de » : Se faufiler par-dessous un obstacle.

> On dit : Dans l’entreprise, Jo est juste au-dessous du directeur. (sous le directeur)

> On dit : Dans mon immeuble, Jo habite au-dessous de chez moi. (au-dessous de moi) ou, de préférence : Jo habite l’appartement du dessus/du dessous

DEDANS, DEHORS, DESSUS, DESSOUS = adverbes

Dedans ≠ Dehors

– Le chat est dans la maison ? – Oui, il est dedans./Non, il est dehors.

– Le directeur est là ? – Non. Il déjeune dehors. (= à l’extérieur du bureau)

> Dehors n’est pas une préposition. On dit : La zone commerciale est située hors de/en dehors de la ville. dehors de la ville

Dessus ≠ Dessous/au-dessous /en dessous

– Le chat est sur le lit ? – Oui, il est dessus./Non, il est dessous/au-dessous/en dessous.

• Distinguer au-dessus (sans contact) et dessus (avec contact).

Ma porte est au fond du couloir à droite : il y a une plaque au-dessus, avec le numéro 22 écrit dessus.

• Ci-dessous/dessus = en haut ou en bas d’une page Voir ci-dessus Signez ci-dessous.

• Là-dessus/dessous/dedans = sur/sous/dans quelque chose Monte là-dessus ! Entre là-dedans !

Cas particuliers

S’asseoir sur une chaise/un banc/un canapé Mais : dans un fauteuil (avec des accoudoirs) Marcher dans le vent, sous la pluie (éléments) Mais : à l’ombre, au soleil (exposition)

Lire dans un journal, sur une affiche, sur Internet. Mais : Passer à la télé, à la radio.

Prendre une photo de quelqu’un. Mais : Prendre quelqu’un en photo.

On ne peut pas empêcher les oiseaux noirs de voler au-dessus de nos têtes, mais on peut les empêcher de faire leur nid dessus. Proverbe chinois

Il y a de la place au soleil pour tout le monde, surtout quand tout le monde veut rester à l’ombre.

Jules Renard

2 Au-dessus/dessous de, en dessus/dessous de, par-dessus/dessous /sous, + articles. Complétez.

1. 1 m 92 est une taille au-dessus de la moyenne.

2. 9/20 est une note moyenne.

3. Les enfants 12 ans payent plein tarif.

4. L’eau gèle zéro.

5. Le cheval a peur de sauter _____________ obstacle.

6. Pour entrer, le chat s’est glissé grille.

7. L’enfant s’est caché la table.

1 Donnez les contraires, selon le modèle.

1. Le chien dort sur le lit / sous le lit.

2. Il fait chaud : déjeunons dedans / .

3. Restez à l’intérieur du terrain /

4. Mon adresse est ci-dessous /

5. Jo habite au-dessus de chez moi / .

6. Le marathon aura lieu dans la ville / .

7. Qui habite à l’étage du dessus / ?

3 Complétez avec les prépositions et les articles, selon le modèle.

1. Sur la plage, je reste à l’ ombre.

2. J’adore lire bien installé(e) ___________ fauteuil.

3. Allonge-toi ___________ canapé, tu seras mieux.

4. Le matin, j’écoute les nouvelles ________ radio.

5. J’adore marcher ___________ pluie.

6. Je prends souvent mes copains ________ photo.

7. Il fait 44° degrés ________ soleil. C’est fou !

4 Dans, sur, sous, dedans, dessous, dehors, à l’intérieur, à l’extérieur. Complétez.

Petite leçon d’ordre

Quel bazar* ! Allez, les enfants : rangez vos affaires : mettez vos chaussettes dans le panier à linge sale. Mettez-les et pas à côté. Rangez vos pantoufles le lit, poussez-les bien , pour qu’elles n’encombrent* pas. Ne posez rien vos ordinateurs, ça peut les abîmer*. Mettez vos vêtements les chaises, ne les laissez pas traîner par terre. Sortez vos chaussures le balcon, mais ne les laissez pas toute la nuit, il pourrait pleuvoir et elles seraient trempées. Ne laissez pas le lait et les yaourts longtemps _____________ du frigo. Essuyez-vous les pieds avant d’entrer l’immeuble.

*bazar : désordre *encombrer : gêner/faire obstacle *abîmer : détériorer

5 Continuez, selon le modèle. Lisez le poème de Raymond Carver Dormir (Sleeping, 1986)

métro ponts bancs publics squares arbres places entrées d’immeubles bouches d’aération tentes cartons trottoirs

Les SDF* dorment dans le métro,

*SDF : sans domicile fixe

6 Écrit. Rédigez de courts textes à partir des questions ci-dessous.

a) Suivez-vous les actualités sur Internet, à la télévision, à la radio ou dans le journal ? Lisez-vous l’horoscope, les nouvelles sportives ? Quelles rubriques ne lisez-vous jamais ?

b) Prenez-vous souvent des photos ? Faites-vous des selfies avec vos ami(e)s ? Les publiez-vous ?

DEVANT, DERRIÈRE, ENTRE, PARMI Prépositions et adverbes de lieu (2)

DEVANT, DERRIÈRE, EN AVANT, EN ARRIÈRE…

Devant s’oppose à derrière Avant s’oppose à après = position dans l’espace = position dans le temps

devant moi derrière moi avant 6 h après 6 h

En avant/en arrière À l’avant/à l’arrière = mouvement = position à l’intérieur d’un véhicule

En avant !

À l’avant À l’arrière

En arrière ! de l’avion de l’avion

> On dit : J’ai caché mes bijoux derrière les livres. arrière les livres

> Pour préciser une position, on dit : la porte de devant/de derrière. la porte derrière les dents de devant/du fond les dents devant

• Avant ≠ après indiquent aussi un ordre d’apparition dans l’espace. Le supermarché est avant le carrefour. Tournez à droite après le pont.

• En face (de) = vis-à-vis, séparés par un espace. À table, Jo est en face de Léa.

• Face à = en face de, souvent avec une idée de confrontation : Faire face à la crise/au virus.

• Dos à ≠ face à : L’élève est dos à la classe, face au tableau.

• Au dos de = au verso d’une page, d’un livre, etc. Signez au dos du chèque.

ENTRE et PARMI

Entre deux éléments

Jo est assis entre deux spectateurs.

Parmi un ensemble d’éléments

Jo est assis parmi les spectateurs.

• Parmi peut s’employer avec un collectif singulier : Le voleur a disparu parmi la foule.

• Entre peut établir un rapport d’affinité : On se comprend, entre femmes/amis/jeunes.

• Entre autres distingue un élément parmi d’autres : J’adore les fruits, entre autres les poires.

• De tous/d’entre tous = parmi tous : C’était le meilleur de tous/d’entre tous.

> Avec un choix on peut dire : Choisissez entre/parmi plusieurs plats.

Mais on dit : Choisissez un plat parmi les différents plats (de la carte). entre les différents plats

> Après une idée de quantité, on emploie de + nom : 1,2,3 de mes frères. Plusieurs de mes amis.

> Devant un pronom personnel, on emploie d’entre : L’un d’entre nous. Deux d’entre vous. Combien d’entre vous viendront ? Plusieurs d’entre nous. Beaucoup d’entre eux. Combien de vous Plusieurs de nous Beaucoup d’eux

Ne jetez pas la pierre À la femme adultère*

Je suis derrière.

Georges Brassens

*adultère : infidèle

Entre deux mots*, il faut choisir le moindre. Paul Valéry

*L’auteur joue sur… les mots. Le proverbe dit : « Entre deux maux il faut choisir le moindre »

1 Complétez avec : (de) devant, en arrière, derrière, à l’avant de, à l’arrière de, en avant.

1. Les enfants sont distraits et je préfère qu’ils marchent devant moi dans la rue. 2. Faire un créneau en voiture est tout un art : on fait de petits mouvements ______________ et de petits mouvements ______________ pour se caser exactement entre deux voitures. 3. Les passagers de la « classe affaire » voyagent près de la cabine de pilotage, ______________ l’avion. Il y a, ______________ eux, un rideau qui les sépare des autres passagers. C’est ______________ l’avion, près des réacteurs que l’on sent le plus les vibrations. 4. Le sourire des enfants est touchant, quand il leur manque les dents ______________.

2 En face de, dos à, face à, au dos de. Complétez. Plusieurs possibilités.

1. Il y a une boulangerie en face de chez moi. 4. Il faut être solidaires adversité. 2. L’acteur sourit la caméra. 5. Le siège-bébé doit se placer la route. 3. Écrivez votre adresse l’enveloppe. 6. Je suis le musée Guimet. Tu connais ?

3 Parmi, entre, d’entre. Complétez. Plusieurs possibilités.

Élections

En France, l’élection présidentielle a lieu tous les cinq ans, au suffrage universel à deux tours. Au premier tour, les électeurs doivent choisir entre une quinzaine de candidats. On trouve généralement ceux-ci tous les représentants des courants politiques. Il suffit pour cela de recevoir le « parrainage » de 500 élus. Même si, au second tour, seulement deux eux s’affrontent pour la présidence, les candidats accordent beaucoup d’importance à ce premier tour, qui leur permet d’exposer leurs idées en leur offrant, autres, un temps de parole égal pour tous. Peu de temps s’écoule ensuite les élections présidentielles et les élections législatives.

4 Parmi, entre, d’entre, de tous, de toutes, des plus, entre autres. Complétez. Plusieurs possibilités. 1. Marlène hésite entre plusieurs amoureux. 2. mes étudiants, il y a plusieurs Allemands. Trois eux sont presque bilingues. 3. Dans les entreprises, la différence les générations s’est accentuée avec l’arrivée du numérique. 4. Choisissez une carte ces cartes. 5. L’amour est le plus beau les cadeaux 6. Mes collègues sont plus âgés que moi : plusieurs eux vont partir à la retraite. 7. les matières, c’est le coton que je préfère. 8. Cet article est intéressants ! 9. Alex a vécu dans de nombreux endroits, la Sibérie et le Cambodge. 10. La différence est parfois ténue le Bien et le Mal.

5 Écrit. Que pensez-vous de la relation entre l’homme et l’animal ?

du français Grammaire proGressive

La Grammaire progressive du français, niveau perfectionnement, est à la fois grammaire générale et grammaire des difficultés.

• Une organisation claire : La leçon sur la page de gauche, une présentation en contexte des points de grammaire et les exercices de réemploi sur la page de droite ;

• Un apprentissage progressif qui suit la progression des méthodes de français ;

• Un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage ;

• Une préparation adaptée aux certifications : un entraînement efficace pour mieux réussir aux examens.

Les « pLus » de cette 2e édition :

• De nombreux tableaux récapitulatifs ;

• De nombreux chapitres remaniés et augmentés ;

• Des pages interludes : une dimension « culturelle » indispensable à ce niveau ;

• Une ouverture plus grande vers la francophonie ;

• Un sondage/test « grammatical » par unité ;

• Un test général et un index détaillé.

LA coLLection progressive du frAnçAis

Aux niveAux perfectionnement et AvAncé, c'est Aussi :