Vocabulaire en dialogues
Intermédiaire
N OUVEAU
Vocabulaire en dialogues B 1
Évelyne Siréjols
Crédits photos
Adobestock.com : (de droite à gauche et de haut en bas) p. 6 : © luckybusiness ; p. 7 : © ActionGP ; p. 8 : © Lilanakani ; p. 8-9 : © north100 (pictos) ; p. 9 : © Mariusz /peopleimages.com, © Marko ; p. 11 : © bravissimos ; p. 12 : © Peakstock ; p. 13 : © deagreez, © Srdjan, © Pixel-Shot, © Piman Khrutmuang, © nik.bernadsky, © New Africa, © adisa, © Konstantin Yuganov, © BBbirdZ ; p. 14 : © rh2010 ; p. 16 : © Khorzhevska ; p. 17 : © Drazen ; p. 18 : © illustrez-vous, © made_by_nana, © Nikolay, © Milos Tasic, © New Africa, © M-Production, © Africa Studio, © New Africa, p. 19 : © plprod, © K Abrahams/ peopleimages.com ; p. 21 : © JackF ; p. 22 : © Siriwat ; p. 23 : © juliko77, © Nana_studio, © DrTI, © Vitalii Hulai, © adamrhoades, © Tarzhanova, © alarsonphoto, © vitaly tiagunov, © Alis Photo, © kitthanes, © Magdalena, © elen31, © Pixel-Shot ; p. 29 : © Drazen ; p. 30 : © Efrén ; p. 31-32 : © Yael Weiss ; p. 35 : © Framestock ; p. 36 : © bokan, © master1305, © Antonioguillem, © Halfpoint ; p. 37 : © dusanpetkovic1, © Lightfield Studios ; p. 39 : © HJBC ; p. 40 : © weyo ; p. 41 : © FellowNeko, © AnnaStills, © Elnur ; p. 42 : © HJBC, p. 44 : © ponta1414 ; p. 45 : © weyo ; p. 46 : © Graphtend, © Charnchai saeheng, © ashumskiy, © Rawpixel.com, © deagreez ; p. 52 : © Gorodenkoff ; p. 53 : © New Africa ; p. 54 : © Gorodenkoff, © sdecoret, © Avantgarde ; p. 55 : © prima91 ; p. 57 : © Eva Bocek ; p. 58 : © Brian_Kinney ; p. 59 : © Heiko Koehrer-Wagner, © disq, © katatonia, © OceanProd ; p. 60 : © Tyler Olson, © sbgoodwin, © Pixel-Shot ; p. 62 : © francis. framethewild ; p. 63 : © mandritoiu ; p. 64 : © ThomBal, © Colin, © Nicolas Dieppedalle, © Ljupco Smokovski, © MNStudio, © joyt, © arts ; p. 65 : © WavebreakMediaMicro, © pressmaster, © Olesia Bilkei ; p. 67 : © TruongGiang ; p. 68 : © Olivier Poncelet, p. 69 : © Sergey Ilin ; p. 70 : © Wendi, © Mateusz, © trahko ; p. 72 : © ceebeestock ; p. 73 : © R3nder ; p. 74 : © Tupungato, © Peter Krocka, © kpn1968, © Nightman1965, © Brian ; p. 75 : © Vita, © uwimages, © Real_life, © Ljupco Smokovski, © Kletr ; p. 80 : © Jim Cumming ; p. 81 : © janoka82 ; p. 82 : © Fredy Sujono (pictos), © guillaumeastruc, © Ilgonis, © Jan, © Loïc Bourgeois, p. 83 : © ahavelaar, p. 85 : © Jonathan Stutz ; p. 86 : © Xalanx ; p. 87 : © MariLee, © tanjareimann.de, © spline_x, © Zerbor, © spline_x, © Alexander Potapov, © Fotoschlick, © Нина Кончакова, © Zerbor, © Emmanuel Vidal, © aneriksson, © Daorson, © terex, © hcast, p. 88 : © hcast, © Olaf Simon, © Nitr, p. 90 : © cynoclub, © Danykur, © New Africa, © Alekss ; p. 91 : © Glenda Powers ; p. 92 © Eric Isselée (ferme), © JackF (félins), © anankkml (oiseaux), © fotomaster, © vesta48, © Ben Gingell, © nattanan726, © Igor, © Florian, © bennymarty ; p. 93 : © rai, © Dmitriy ; p. 96 : © atalia Lisovskaya ; p. 98 : © ping han, © Moving Moment, © Pascal Huot, © Who is Danny, © Andrii Zastrozhnov ; p. 99 : © legaa, © Mariusz S/ peopleimages.com, © Alexis S/peopleimages.com, © Kostya ; p. 103 : © Philipp Berezhnoy ; p. 104 : © Fred Pinheiro ; p. 105 : © TanyaBegun (formes), © judwick, © coco, © NorGal, © s-motive ; p. 108 : © OceanProd ; p. 109 : © tomispin ; p. 110 : © ifeelstock, © Alexandra Lande ; © Big Shot Theory, p. 111 : © Simone, p. 113 : © jef 77, p. 114 : © Ricochet64, p. 115 : © Benejam, © alco81, p. 116 : © jef 77, © Pascal Huot, p. 118 : © lamax ; p. 119 : © BillionPhotos.com ; p. 120 : © Ljupco Smokovski, © Ljupco Smokovski ; p. 121 : © Светлана Лазаренко ; p. 126 : © apichon_tee ; p. 127 : © amnaj ; p. 128 : © chones, © MrQ, © guruXOX, © Richard Villalon ; p. 131 : © HJBC ; p. 132 : © fotofabrika ; p. 133 : © Mike Fouque, © oleg, © PL.TH, © Vankad, © Alexander Raths, © alexlukin, © Claudio Divizia, © dulsita, © Richard Villalon ; p. 136 : © Furkan Tellioglu ; p. 137 : © Richard Villalon ; p. 138 : © New Africa, © EleSi, © bamidor, © bamidor, © Liza, © New Africa ; p. 139 : © pbombaert, © Thomas Hecker, © ar BillionPhotos.com, © krasyuk, © PRILL Mediendesign, © Nanotrillion, © Bruno, © Unclesam ; p. 141 : © magdal3na ; p. 142 : © konoplizkaya ; p. 143 : © cherezoff, © shaprod20092018, © Piotr Sikora, © andrew7726, © Sunday Stock ; p. 144 : © guitou60 ; p. 146 : © Maryana ; p. 147 : © Kzenon ; p. 148 : © Soonthorn, © peterschreiber.media ; p. 149 : © OceanProd. p. 34 : © DR.
Audios disponibles en ligne ou en téléchargement sur l’espace digital en-dialogues-cle-international.com ou directement en scannant QR code ci-dessous :
Direction éditoriale : Béatrice Rego
Édition : Noëlle Rollet
Conception et réalisation couverture : Dagmar Stahringer
Conception maquette : Dagmar Stahringer
Mise en page : Isabelle Vacher
Illustrations : Jean-Marie Renard
Traduction du lexique : Renee Tordjmann (anglais), Itziar De Miguel (espagnol), Wang Guo Qing (chinois)
Enregistrement : Studio Anatole
© CLE International 2024
ISBN 978-2-09-03-9510-5
Dépôt légal : octobre 2024
AVANT-PROPOS
La nouvelle édition du Vocabulaire en dialogues niveau Intermédiaire-indépendant (niveau B1 du CECRL), actualisée, a été pensée pour mieux refléter la réalité quotidienne d’aujourd’hui. Ce manuel s’adresse à des étudiants, adolescents et adultes, en milieu d’apprentissage du français. Utilisable en classe, en complément des méthodes, mais aussi en autonomie, il permet d’étudier selon une approche communicative, grâce à une mise en contexte, le lexique de la vie quotidienne à travers 26 thèmes actuels et variés comme l’écologie, la vie culturelle et artistique, l’argent, la politique, les vacances, les voyages… Tous les chapitres proposent de travailler le contenu lexical des unités de n’importe quelle méthode du niveau B1.
Chaque chapitre présente la même structure :
UNE DOUBLE PAGE DE DIALOGUES ACTUALISÉS , réalistes et plaisants, qui mettent en situation à travers des faits de la vie quotidienne des personnages variés par leur âge, leur catégorie socioprofessionnelle, et donc par leurs préoccupations. Le contenu grammatical de ces dialogues est relativement léger pour permettre aux apprenants de se concentrer uniquement sur les nouveautés lexicales. Ces dialogues sont disponibles sur l’espace digital et ils sont illustrés de photos ou de dessins qui facilitent la compréhension de la situation de communication. Pour travailler la compréhension orale, des activités guidées sont proposées pour chaque dialogue. Il est fortement recommandé d’écouter les dialogues avant de les lire.
UNE PAGE ET DEMIE D’EXPLICATIONS pour découvrir et approfondir le vocabulaire et les actes de paroles du chapitre. Ces explications sont rédigées dans une langue simple, elles se présentent aussi sous forme d’illustrations, de tableaux, d’oppositions et à travers de courts échanges centrés sur chaque thème ;
UNE PAGE ET DEMIE D’EXERCICES pour s’entraîner à l’emploi de ce lexique nouveau. Ces exercices sont présentés dans un ordre de difficulté progressive. Variés, ils permettent de pratiquer le travail du lexique, mais aussi des phrases indispensables à la communication quotidienne. Une activité de production orale guidée (jeu de rôle) est proposée à la fin de chaque chapitre.
SIX BILANS de trois pages permettent de vérifier et d’évaluer les acquisitions lexicales des chapitres précédents.
À la fin du livre, encore six activités de BILAN FINAL , essentiellement de compréhension orale et des jeux, une ANNEXE avec des aides pour reconnaître le genre des noms ainsi que des règles pour faciliter la prononciation. Enfin, un LEXIQUE français offre à l’apprenant la possibilité de vérifier le sens d’un mot dans son contexte.
Dans un livret à part se trouvent les CORRIGÉS de tous les exercices des chapitres comme ceux de tous les bilans, ainsi qu’un lexique avec les traductions vers l’anglais, et l’espagnol
2
Chapitre 3
mouvements
1. Séance de gymnastique 2. Comment fais-tu ?
santé
1. Une mauvaise chute
2. Au cabinet médical
et la beauté
1. La salle de bains
2. Chez le coiffeur
Chapitre 4 La mode et les accessoires
1. La boutique branchée
2. Le portefeuille
Recherche d’un colocataire
La bonne copine
sentiments
1. Un petit bonheur
2. Voir la vie en rose Chapitre 7
travail
1. Dans une agence d’intérim
2. Jobs d’étudiants
Chapitre 8
Chapitre 10
Chapitre 11
Rendez-vous
1. Choisir un ordinateur 2. Prochain départ
voyages
1. On y va comment ?
2. Le pont du 1er Mai
1. La France ou l’étranger ?
2. Projets de vacances
Chapitre 12 La géographie et le monde
1. Le réchauffement de la planète
2. Le Queyras, c’est où, ça ?
Chapitre 13
mer et l’eau
1. Le canal
2. Après-midi à la plage
3
Chapitre 14 Le ciel et la terre
1. Le passage de la comète
2. À la retraite, je me verrais bien…
Chapitre 15 Les végétaux
1. Au jardin botanique
2. Chez le pépiniériste
Chapitre 16 Les animaux
1. Un chien ou un chat ?
2. Au zoo
Chapitre 17
4
Chapitre 18 La consistance, le goût, les mesures
1. Produits exotiques
2. Un cadeau étrange
Chapitre 19 Les médias
1. Lecture de la presse
2. Soirée télé
Chapitre 20 La politique et les conflits sociaux ....................................................................................................................
1. Jour de grève
2. Manifestation pour l’hôpital public
Chapitre 21 Les arts et la culture
1. Un été de festivals
2. La journées portes ouvertes des ateliers d’artistes
5
22 L’argent et la banque
1. Ma nouvelle carte bancaire
2. L’argent de poche
3. Un emprunt
Chapitre 23 Les objets personnels
1. Au commissariat de police
2. Bonne nouvelle
Chapitre 24 Les objets de la maison et le bricolage
1. Carte blanche pour la déco
2. Dimanche… bricolage !
Chapitre 25 La voiture et la circulation routière
1. La voiture idéale
2. L’as du volant
Chapitre 26 L’écologie et les gestes écocitoyens
1. Notre jardin partagé
2. Visite à la déchèterie
LE CORPS et LES MOUVEMENTS
Séance de gymnastique 1
(Dans une salle de gymnastique.)
La prof : Allez, on reprend les exercices. La tête est bien droite, les bras le long du corps, écartez les pieds, pliez les genoux dix fois. 1… 2… 3… Très bien. Attention Véronique, vos jambes sont trop raides ; pliez plus les genoux et levez la tête. Continuez ! 6… 7… 8… 9… 10. Maintenant, on va travailler les hanches et le ventre : gardez les jambes écartées et mettez vos mains sur les hanches, comme ça. La tête reste droite, vous devez tourner la poitrine et les épaules, dix fois à droite, puis à gauche. Allez le plus loin possible en arrière. Regardez bien ! 1… 2… 3… 4…
Véronique : Moi, ça me fait mal au dos, c’est normal ?
La prof : Alors arrêtez et détendez-vous deux minutes ; mettez-vous à genoux, le dos rond, voilà. Les autres, continuez ! 7… 8… 9… 10. Bien, maintenant, allongez-vous sur le dos et pliez les jambes sur le ventre. Écartez les bras au sol et balancez vos jambes lentement, sur la droite, puis sur la gauche. Faites ça dix fois. Je vous regarde ! 1… 2… 3… 4… Non Laurence, il faut faire ce mouvement plus lentement et votre dos doit rester contre le sol. 6… 7… Voilà, c’est mieux ! 9… 10.
(Trente minutes plus tard.)
La prof : Et on se relève ! Très bien, mesdames. C’est fini pour aujourd’hui. Vous avez bien travaillé. À jeudi ! (Dans le vestiaire.)
Véronique : Moi, j’ai vraiment mal au dos, je dois m’asseoir. Je me demande si cette prof est vraiment bien…
Sa copine : Écoute, on voulait se muscler avant les vacances, donc on continue. Mais en septembre, on pourrait aller au cours de yoga. Ce serait sûrement plus tranquille !
1 Écoutez et trouvez la bonne réponse.
1. Quand on a mal au dos, il faut… se mettre debout bien droit les jambes écartées. se mettre à genoux, le dos rond. s’allonger sur le dos et balancer les jambes à droite et à gauche.
2. Pourquoi ces deux femmes font-elles de la gymnastique ? Pour être en forme. Pour se muscler avant les vacances. Pour maigrir.
3. En septembre, vont-elles continuer ce cours de gymnastique ? (Justifiez votre réponse.)
Comment fais-tu ? 2
Agathe : Naïma, comment fais-tu pour rester si mince ? Je ne comprends pas. Moi je grossis d’un kilo chaque année. Tu suis un régime ?
Naïma : Pas du tout, je mange de tout mais je ne grignote jamais entre les repas.
Agathe : Alors tu fais du sport ?
Naïma : Euh, pas vraiment, Agathe. Je fais du Pilates le mardi soir, je cours un peu avec les enfants le dimanche. Ah j’oubliais : je monte et descends tous les escaliers à pied, je marche beaucoup et je vais au bureau à vélo.
Agathe : Oui, quand même, tu bouges beaucoup, c’est pour ça que tu es en forme. Moi je suis toujours fatiguée et le week-end je me repose ; je reste au lit et je regarde des séries. Tu devrais me donner des conseils.
Naïma : Je te dis, marche le plus possible ; tu devrais faire au moins trente minutes à pied par jour. Arrête de te faire livrer tes courses et fais-les toi-même.
Ça te musclera les bras et le dos. Ne prends plus l’ascenseur, les escaliers c’est très bon pour les jambes. Et puis tu pourrais t’inscrire à un cours de Pilates ou de yoga, ou encore aller de temps en temps à la piscine. Ça te ferait du bien.
Agathe : Voilà tout un programme de remise en forme.
Tu as raison, j’attends le mois de janvier, après les fêtes, et je m’y mets ! Merci Naïma.
2 Écoutez et répondez aux questions :
1. Pour rester mince, que fait Agathe ? Rayer les mentions fausses. Faire du yoga – monter les escaliers à pied – aller à la piscine – courir avec les enfants – manger entre les repas –suivre un régime – suivre un cours de Pilates – regarder des séries au lit le week-end – se faire livrer les courses –aller au travail à vélo – manger de tout.
2. Quel régime suit Naïma ? Que mange-t-elle ?
3. Pourquoi Naïma conseille-t-elle à Agathe de ne plus prendre l’ascenseur ?
4. Combien de kilomètres devrait faire chaque jour Agathe ?
5. Quand Agathe va-t-elle commencer son programme de remise en forme ?
Vocabulaire
Les arts Le corps
la tête
une main la poitrine les hanches (f) le ventre un bras une jambe un pied une cuisse un orteil
Les arts Les positions (f)
les épaules (f) un coude un poignet un doigt le dos les fesses (f) un genou une cheville un mollet un talon le cou
être debout être assis(e) être couché(e) [= allongé(e)] être à genoux être à quatre pattes sur le dos/sur le ventre
Les arts mouvements (m)
bouger [les mains et les jambes]
(re)monter ≠ (re)descendre (r)entrer ≠ sortir
tomber se pencher, se baisser se lever ≠ s’asseoir
(s’)arrêter ≠ continuer, recommencer (= faire une autre fois) rester sans bouger (= immobile)
lever, tendre la jambe ≠ plier la jambe
Les arts Les changements du corps
grossir (= devenir plus gros/-se, plus gras/se) ≠ maigrir (= devenir plus mince/maigre) grandir (= devenir plus grand/-e)
écarter les bras ≠ rapprocher les bras
se muscler (= prendre des muscles [m])
Les Pourartsaller plus loin
être en forme = aller bien
Exercices
1. Dans les dialogues, relevez et classez tous les verbes indiquant une action du corps et les noms indiquant des parties du corps.
1. Verbes
2. Parties du corps écartez la tête
2. Devinettes : trouvez les parties du corps.
Exemple : C’est entre le bras et le corps : q les épaules.
1. C’est entre la jambe et la cuisse : ...................................................................................................................................................
2. C’est entre le bras et la main :
3. C’est entre le pied et la jambe :
4. C’est entre la tête et les épaules :
5. C’est en bas du dos : ............................................................................................................................................................................
6. C’est de chaque côté du ventre et du dos : ................................................................................................................................
7. C‘est au-dessus du ventre : se détendre (= se relaxer)
3. Associez par une croix les actions possibles avec les parties du corps.
a. Pliez b. Levez c. Baissez d. Rentrez e. Écartez f. Tournez à gauche g. Rapprochez
1. Le ventre X
2. La tête
3. Les genoux
4. Les bras
5. Les épaules
6. Les chevilles
7. Les mains
4. Assemblez les contraires.
1. se coucher a. plier
2. maigrir b. remonter
3. debout c. s’arrêter
4. plié d. écarter
5. lever e. grossir
6. couché f. assis
7. tendre g. se lever
8. s’asseoir h. baisser
9. descendre i. se relever
10. marcher j. raide
11. rapprocher k. debout
5. Complétez ces phrases avec les mots suivants à la forme correcte. être en forme – monter – courir – se balancer – continuer – se détendre – marcher – s’asseoir
Exemple : Après le travail, le soir, je me détends et j’écoute de la musique.
1. Quand les repas de famille sont trop longs, les enfants vont dans le jardin ; il y a une balançoire.
2. Ma grand-mère a mal aux jambes et elle ne plus beaucoup.
3. Le dimanche matin, pour faire un peu de sport, je ......................................................... 30 minutes avec une amie.
4. Est-ce que je peux ......................................................... ? Je suis un peu fatigué.
5. Maintenant, tu fais de la gymnastique et tu dois ; je trouve que tu !
6. J’habite au 6e étage et tous les jours, je les escaliers à pied.
6. Jeux de rôle.
1. Indiquez à votre voisin(e) quelques exercices de gymnastique pour rester en forme.
2. Votre ami(e) a beaucoup changé : avant, il/elle était rond(e). Il/elle a fait du sport et un régime et il/elle a perdu 6 kilos. Comment est-il/elle aujourd’hui ?
LA SANTÉ 2
Une mauvaise chute 3
Chloé : Bonjour Max, qu’est-ce qui t’arrive ? Je vois que tu as de la peine à marcher.
Max : Salut Chloé. Oui, je suis tombé hier dans la rue, mais ce n’est pas trop grave. Je suis allé à l’hôpital pour passer une radio du pied et il n’y a rien de cassé. On m’a fait un gros pansement. Je dois rester tranquille pendant quelques jours et je vais revoir le médecin dans une semaine.
Chloé : Tu as mal ?
Max : Un peu quand je marche mais on m’a prescrit un antidouleur. Je vais à la pharmacie pour m’acheter une canne. Je dois aussi prendre un rendez-vous avec un kinésithérapeute pour faire quelques séances de rééducation un peu plus tard.
Chloé : Bon… Mais j’y pense j’ai une béquille chez moi et je n’en ai pas besoin. Si tu veux, je vais la chercher et je te la rapporte. En attendant, donne-moi le bras et je t’aide à rentrer chez toi.
Max : Tu es adorable Chloé. Est-ce que tu pourrais aussi m’acheter quelque chose à manger ?
Chloé : Mais bien sûr, dis-moi ce qui te ferait plaisir. Allez en route, à tout petits pas !
3
Écoutez et cochez la bonne case.
1. Max est tombé… au travail. dans la rue. de vélo.
2. Il s’est fait mal… à la jambe. au pied. au dos.
3. Il est allé à l’hôpital… pour passer un radio. pour des soins. pour une consultation.
4. Ce n’est pas très grave. Il n’a rien de cassé. Il doit être opéré.
5. Bientôt, il devra voir… un kinésithérapeute. un infirmier. un chirurgien.
6. Chloé va… lui apporter une béquille. lui faire le ménage. aller à la pharmacie.
Au cabinet médical 4
La mère : Bonjour docteur, Antoine ne se sent pas bien : il a mal à la tête depuis deux jours, il tousse, il a le nez qui coule et je pense qu’il a un peu de fièvre.
Le médecin : Bon, voyons mon garçon, déshabille-toi.
Tu as quel âge ?
Antoine : 9 ans.
Le médecin : Et tu as mal à la tête à quel moment ?
Antoine : Euh, tout le temps… non, quand je cours et quand je monte les escaliers, et quand je lis… et j’ai aussi mal à la gorge.
Le médecin : Bon ! tire la langue… Maintenant je regarde ton nez, tes oreilles… Ça va ?
Antoine : Oui.
La mère : Est-ce que c’est grave, docteur ?
Le médecin : Mais non, il est un peu fatigué, c’est la fin du trimestre. Et puis, il a une bonne angine. C’est pour ça qu’il a de la fièvre. Tu peux te rhabiller, Antoine… Alors, vous allez lui donner des gouttes dans le nez trois fois par jour, ces comprimés à prendre matin et soir pendant cinq jours et des pastilles à sucer, pas plus de quatre par jour. Voici l’ordonnance.
La mère : Il pourra aller à l’école demain ?
Le médecin : Non, deux jours à la maison plus le week-end. Lundi, il devrait être en pleine forme. Mais il faut qu’il se repose, ce jeune homme.
La mère : Je vous dois combien ?
Le médecin : 25 euros. Merci madame. Au revoir.
La mère : Au revoir docteur, et merci.
Le médecin : Au revoir Antoine et reste tranquille, hein ?
4 Écoutez et trouvez la bonne réponse.
1. Cochez les phrases vraies.
Antoine tousse. Il a mal au ventre. Il a mal à la gorge. Il a mal aux jambes. Il a mal à la tête. Il a le nez qui coule. Il a un peu de fièvre.
2. Cochez les médicaments prescrits par le médecin.
Deux cuillerées de sirop. Des gouttes dans le nez. Des pastilles à sucer.
Des comprimés à prendre deux fois par jour.
3. Cochez la bonne réponse.
– Antoine peut retourner à l’école… demain. dans deux jours. lundi prochain.
– Combien coûte la consultation ? 20 €. 25 €. 35 €.
Vocabulaire
q VOIR AUSSI Vocabulaire en dialogues Débutants
: 6 L’apparence physique
se sentir bien, aller bien, être en (pleine) forme, être en bonne santé
avoir mal (à la tête, aux pieds), avoir des maux de ventre, souffrir des dents
se sentir mal, être fatigué, ne pas aller bien, ne pas être en forme, être malade
avoir mal au cœur = avoir envie de vomir, de rendre (ce qu’on a mangé) avoir mal à l’estomac (quand on a trop mangé, on digère mal) avoir de la fièvre/de la température (plus de 38 °C), être fiévreux le/la malade = le/la patient(e) aller voir un médecin, consulter un docteur prendre (un) rendez-vous pour une consultation chez le médecin, dans un cabinet médical aller à l’hôpital (m) (public), à la clinique (privée) un examen médical : le médecin examine le/la malade Dans un laboratoire d’analyses médicales, on fait des analyses de sang, des examens médicaux. Dans un centre de radiologie (f), on passe une radio (une radiographie, aux rayons X). donner/délivrer une ordonnance acheter des médicaments (m) à la pharmacie prendre des médicaments :
une gélule (avec de la poudre, à avaler avec de l’eau)
un comprimé (dur/compact) ou une pilule (plus petite), à avaler (avec de l’eau)
faire une piqûre (une injection)
une pastille (à sucer)
des gouttes (pour le nez, les yeux, les oreilles)
faire un pansement
(se) passer de la/une pommade, (se) masser
Le médecin soigne (ses patients).
Le malade se soigne (suit un traitement) et il guérit (il va mieux).
se faire opérer, subir une opération, subir une intervention chirurgicale faire de la rééducation, se rééduquer (refaire travailler des parties du corps malades ou accidentées) être en convalescence (f), se reposer, prendre du repos
se faire opérer
Les arts Les professionnels de la santé
un (médecin) généraliste (pour tout le corps) ≠ un (médecin) spécialiste
• Quelques spécialistes le/la dentiste (pour les dents) l’ophtalmologue/ophtalmologiste/oculiste (m/f) (pour les yeux) [familier : l’ophtalmo] le/la dermatologue (pour la peau) [familier : le/la dermato], le/la cardiologue (pour le cœur) le/la gynécologue (pour les femmes) [familier : le/la gynéco], le/la pédiatre (pour les enfants) le/la radiologue, le/la chirurgien(ne) (qui opère), le/la psychiatre (qui soigne les maladies mentales)
• D’autres professionnels de la santé l’assistant(e) médical(e)/dentaire
l’infirmier/l’infirmière le/la kinésithérapeute (pour faire de la rééducation ou pour soigner certaines douleurs) [familier : le/la kiné] l’opticien(ne) (qui fait les lunettes) le/la psychologue (qui soigne des problèmes de la personnalité)
Exercices
1. Relevez dans les deux dialogues les expressions en relation avec la santé.
2. Dans chaque série, barrez l’intrus (l’expression qui ne va pas avec les autres).
Exemple : un comprimé – une pastille – des analyses – des gouttes – une piqûre
1. un hôpital – une clinique – un cabinet médical – une radiographie – un laboratoire d’analyses
2. l’infirmier – le docteur – la radiologue – l’assistante dentaire – la piqûre – l’oculiste
3. suivre un traitement – se soigner – prendre des médicaments – ausculter – faire de la rééducation –se reposer
4. prescrire un traitement – délivrer une ordonnance – guérir – rééduquer – ausculter – soigner
1. Le médecin
2. Le malade
3. Complétez les phrases avec les expressions à la forme correcte. ordonnance – température – rééducation – pansement – pharmacie – hôpital – comprimé – infirmière
Exemple : Après m’être cassé la jambe, j’ai fait de la rééducation pendant deux mois.
1. Hier à l’ ........................................................., nous avons vu une ......................................................... très sympa qui m’a refait mon ......................................................... .
2. Le médecin lui a donné une pour qu’elle achète des médicaments ; elle avait beaucoup de depuis deux jours.
3. Comme il avait mal à la tête, il est passé à la acheter des .
4. Reliez par une flèche les expressions de sens proche.
1. avoir mal
2. voir un docteur
3. faire de la rééducation
4. se faire opérer
5. faire des analyses
6. se soigner
7. se reposer
8. faire une radio
a. subir une intervention chirurgicale
b. être en convalescence
c. faire des examens médicaux
d. suivre un traitement médical
e. souffrir
f. passer une radiographie
g. consulter un médecin
h. se rééduquer
5. Qui le fait ? Indiquez « M » pour le médecin ou « P » pour le patient. Il ausculte. q M
1. Il soigne. q
2. Il suit un traitement. q .........................
3. Il prend des médicaments. q .........................
4. Il opère. q
5. Il fait une piqûre. q
6. Il prescrit un traitement. q
7. Il passe une radio. q
8. Il se soigne. q .........................
9. Il subit une intervention. q .........................
10. Il guérit. q
11. Il délivre une ordonnance. q
6. Complétez ces dialogues avec les expressions suivantes. fièvre – ausculter – me sens – mal – vomir – maux – médicament – souffrez-vous – analyses – traitement
1. – Docteur, je ne me sens pas bien : j’ai au ventre, j’ai envie de après les repas. J’ai aussi des de tête et je crois que j’ai un peu de .
2. – Allongez-vous, je vais vous ............................................... . Où ................................................, ici ? là ?
3. – Oui, j’ai mal là.
4. – Bien, je vais vous donner un . Mais il faut aller faire des de sang. Vous allez prendre ce trois fois par jour pendant trois jours et après, revenez me voir avec le résultat des analyses.
7. Jeux de rôle.
1. Vous n’êtes pas en forme, vous téléphonez à une amie qui vous demande ce qui ne va pas. Vous lui expliquez vos problèmes de santé. Elle vous donne un conseil.
2. Vous êtes malade, vous allez consulter un médecin. Il vous prescrit un traitement. Vous lui posez des questions pour bien comprendre comment vous soigner.
Vocabulaire en dialogues
Intermédiaire
Adolescents et adultes
Audio en ligne
Le Nouveau Vocabulaire en dialogues s’adresse à des adultes et adolescents de niveau intermédiaire. Cet ouvrage permet d’étudier le lexique correspondant au niveau B1 du Cadre européen commun de référence, intégré dans des dialogues empruntés à la vie quotidienne.
Cette nouvelle édition se distingue par :
• Deux tiers de nouveaux dialogues, enregistrements et exploitations, pour une meilleure accessibilité et pertinence, afin de rester à la pointe des thématiques actuelles
• Une place encore plus importante accordée à l’oral, avec 70 pistes audio, l’ajout de bilans des compétences orales, et d’exercices de discrimination phonétique
• 6 bilans tout au long du livre pour évaluer la progression et consolider les acquis
• Une évaluation finale pour valider son niveau
• Une maquette repensée et des illustrations authentiques pour une immersion plus réaliste dans la langue française
• Des annexes pratiques sur la prononciation et le genre des noms, pour faciliter l’apprentissage des subtilités de la langue
• L’audio en ligne sur l’Espace digital en-dialogues.cle-international.com
ISBN : 978-209-039510-5