Pour accéder à l'audio, à la vidéo, aux jeux interactifs et à toutes les ressources complémentaires, 2 options :
1. Rendez-vous sur l'espace digital trompette.cle-international.com
2. Scannez le QR code situé en bas de chaque page pour un accès direct à ses ressources.
Niveau A1 .2
Hélène Vanthier Linda Maldji
A1.2
Unité 0
C'EST SUPER !
Livre, p. 4
Cahier, p. 44
Unité 1
PRÉPARONS les VALISES !
Livre, p. 8
Cahier, p. 48
Unité 2
CHEZ BASILE EN MARTINIQUE
Livre, p. 18
Cahier, p. 58
Communication
• Décrire une photo : Il a un super rayon laser.
• Réactiver des structures communicatives : Tu aimes jouer à quoi ?
• Parler de ses superpouvoirs et de ses talents : Je sais super bien dessiner.
• Comprendre les consignes du manuel
• Nommer des lieux de la ville et des magasins : Dans ma ville, il y a un cinéma.
• Demander son chemin et indiquer un itinéraire : Pour aller à la piscine, je tourne à gauche.
• Situer dans l’espace : La pharmacie est à côté de la gare.
• Exprimer ce que l’on veut acheter : Je voudrais une BD.
• Décrire un paysage : Sur l’île, il y a un volcan.
• Poser des questions fermées : Il y a des rivières ?
• Demander et dire comment on voyage : Je voyage à vélo.
• Comprendre et dire quelle heure il est : Il est midi. Il est 20 h 55.
• Compter jusqu’à 60
• Décrire quelqu’un : Il a les cheveux bruns.
• Dire quelle(s) langue(s) on parle, quelle(s) langue(s) on apprend : Je parle français, je comprends l’espagnol.
• Dire dans quel pays on habite : Mes grands-parents habitent au Japon.
Mène l’enquête avec Milo et Ouaf ! Une mauvaise blague sur la plage p. 28
Unité 3
UNE MAISON SUR LA PLAGE
Livre, p. 30
Cahier, p. 68
• Identifier et nommer des meubles et objets : Dans ma chambre, il y a un lit.
• Dire à quoi sert un objet : Le bureau, c’est pour faire mes devoirs.
• Parler d’activités quotidiennes : Je me lève et je prends une douche.
• Dire à quelle heure quelque chose a lieu : À 8 h, je m’habille.
• Dire ce que l’on trouve sur la plage : Nous trouvons des coquillages.
• Identifier des éléments de pollution sur la plage : Il y a des bouteilles en plastique et des papiers de bonbons.
PAUSE LECTURE Vous connaissez la rue Verte ? p. 40
• Lieux de la ville
• Magasins
• Achats divers
• Description d’un paysage
• Moyens de transport
• Expression de l’heure
• Nombres jusqu’à 60
• Parties du visage
• Adjectifs pour caractériser des traits physiques
• Langues
• Pays
• Meubles et objets de la chambre
• Actions du quotidien
• Activités du matin
• Petits animaux marins
• Déchets
Fonctionnement
• Utiliser les pronoms personnels sujet
• Utiliser les prépositions de lieu : à droite, à gauche, à côté, en face du / de la / des
• Identifier et discriminer les sons [s] et [z]
• Accorder l’adjectif qualificatif dans un groupe nominal
• Identifier le son [œ] comme dans heure
• Discriminer les sons [œ] et [ø]
Des villes, ici et ailleurs
Découvrir la diversité de villes francophones
• Exprimer une finalité avec pour + verbe à l’infinitif
• Utiliser des verbes pronominaux au présent
• Comprendre comment fonctionne l’expression de l’heure en français
• Utiliser nous et vous au présent
• Identifier le son [ɔ̃] comme dans maison
• Discriminer les sons [ɔ̃] et [ã]
• Francophonie (le créole en Martinique) et plurilinguisme
Dire bonjour ou au revoir dans le monde
Découvrir différentes façons de se saluer à travers le monde
À l’aventure
Un long voyage
Notre ville... en carton !
À l’aventure
Cap sur la Montagne Pelée
Quiz portraits : qui est qui ?
Mission plages propres
Des enfants s'engagent pour la préservation de leur environnement
À l’aventure
Une drôle de pêche !
Mon album numérique : ma routine du matin
Des aventures en photos. Écoute et montre.
Rose, Milo ou Loulou ? Quel superpouvoir pour quel personnage ? Écoute, montre et dis.
Il a un super rayon laser. Elle a un super vélo-cargo volant. Elle a une super formule magique. 3
3. Jeu de l’oie des superhéros ! Joue avec deux camarades.
Compte de 12 à 20. 12, 13, …
Qu’estce que tu aimes faire à l’école ?
Il est debout ou assis ?
Comment s’appelle ton école ?
Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse ?
ATTENDS UN TOUR !
C’est de quelle couleur ?
Compte de 12 à 5. 12, 11, …
Quel temps fait-il ?
Trouve l’intrus. le chat – le chien –la chemise –la vache – l’âne
Qu’est-ce qu’elle fait ?
Tu t’appelles comment ?
Qu’estce qu’elle porte ?
Quelle est ta couleur préférée ?
DÉPART
ATTENDS UN TOUR !
Tu aimes jouer à quoi ?
Tu as quel âge ?
Tu habites où ?
Quel temps fait-il ?
Quel est ton fruit préféré ?
Tu as des frères et sœurs ?
Pour jouer au jeu de l’oie : je lance le dé, j’avance mon pion, je réponds à la question.
1. Écoute et montre dans l’ordre. 5
2. Et toi, tu as quels superpouvoirs ?
Qu’est-ce que tu sais très bien faire ?
Faire des grimaces ?
Cuisiner
Lire des histoires
Faire des câlins
Écrire des histoires Chanter
Je sais super bien cuisiner !
Je sais super bien dessiner. C’est mon superpouvoir.
8 3. 4. Les pictos de Trompette.
a. Écoute et montre les consignes de Trompette.
b. Cherche les pictos dans ton livre et ton cahier.
Super Tic Tac Toc ! Joue avec un(e) camarade.
Choisis une case, réponds à la question et pose un jeton si ta réponse est bonne. Forme une ligne en premier et tu as gagné !
Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce qu’il fait ? Vingt - sept = ? le, la, l’ ou les ?
Où est Mimi ?
le, la, l’ ou les ?
Nomme 4 animaux en danger.
Elle est…
Qu’est-ce qu’elle fait ? Nomme 3 mots avec le son [y] comme dans :
Nomme 3 mots avec le son [ã] comme dans : Qu’est-ce qu’ils font ?
Où est
? Onze + huit = ?
Qu’est-ce qu’ils font ? Il est…
Pour jouer au Tic Tac Toc : je choisis une case, je réponds à la question, je pose un jeton si ma réponse est juste.
Des livres pour Loulou
Un short de bain pour Ouaf
Une crème solaire et des pansements pour Rose
Une révision pour le vélo-cargo
1. Qu’est-ce qu’elle cherche ?
Écoute Milo et montre le chemin avec ton doigt. 11
2. Qu’est-ce que tu entends ? C’est où dans la ville ? Écoute, montre et dis. 12
Dans ma ville il y a un musée, une piscine, un cinéma, une bibliothèque, des restaurants, une gare.
3. Écoute et montre le bon panneau.
a. Écoute et lève la bonne affichette.
4. Tu entends [s] comme dans ou [z] comme dans ?
b. Écoute, répète et fais le bon geste.
5. Dans ma ville, il y a… Écoute et apprends la poésie.
Pour aller au musée, je tourne à droite. Je tourne à gauche. Je traverse la rue.
Écoute et montre la bonne image. 19 1.
Je voudrais une BD, une crème solaire, un short de bain, une pompe à vélo et des sacoches.
Du , de la , de l’, des . Comment ça marche ?
a. Écoute et montre la bonne image.
b. Associe chaque étiquette à la bonne image.
en face du restaurant à droite de la maison à côté de l’arrêt de bus à gauche des deux maisons
Jeu des 5 différences.
Avec un(e) camarade, trouve les différences et dis.
5. Les roues de mon vélo. Écoute et chante.
Écoute la devinette et montre la bonne carte. 25 1.
B
2. Bingo des paysages. Choisis une ligne. Écoute et joue avec tes camarades.
Sur l’île il y a des lacs, des rivières, des volcans, des forêts, des montagnes…
3. Vous voyagez comment ? Écoute et montre la bonne image. 28
4. À l’aventure ! Un long voyage.
1
a. Observe et décris les images, puis imagine la suite de l’histoire.
b. Regarde le dessin animé et vérifie tes hypothèses. Que se passe-t-il ?
Je voyage en avion, en voiture, en bus, à vélo, à pied.
Des superhéros pour compagnons d’apprentissage
Les enfants vont vraiment adorer apprendre le français en suivant les aventures extraordinaires de Milo et son chien Ouaf, de Loulou et son lapin Edgar accompagnés dans leurs péripéties par Rose et son vélo-cargo volant !
Un cadre pour rêver : un univers joyeux et plein d’humour pour donner à chacun le goût d’apprendre
Des aventures voyageuses : un tour du monde de la diversité francophone
Un parcours d’apprentissage attractif : une approche ludique, créative, active
Des activités diversifiées : des rythmes et des chansons, des jeux intégrés à chaque leçon, des dessins animés où l’on vit de surprenantes aventures, des enquêtes à élucider et des pages de littérature jeunesse à explorer
Une démarche progressive et clairement structurée avec la participation active de tous, des projets concrets, des activités de découvertes interculturelles…
Le matériel :
Un manuel tout-en-un incluant livre de l'élève et cahier d'activités
Livre du professeur clair et facile à utiliser
Versions numériques 100 % interactives et autocorrectives
L’audio, la vidéo, les jeux interactifs et toutes les ressources complémentaires sur l’espace digital trompette.cle-international.com
AUD io et V i D éo en L igne
Code éditeur : 264462
ISBN : 978-209-039813-7
9 782090 398137