EJEMPLO DE UNA SITUACION DE APRENDIZAJE PROBLEMA: CONTAMINACIÓN DEL AGUA
COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE En el aula del quinto grado, en asamblea entre la docente y los estudiantes dialogan sobre el problema de contaminación del agua. Los niños comentan acerca de los agentes tóxicos que contaminan el agua de nuestra ciudad, describen a cada uno de ellos: los
desechos
de los metales pesados que expulsan las
empresas mineras, la basura en los ríos,
los detergentes que
CAPACIDAD 1: COMPRENDE LAS RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES
usamos para la higiene diaria, los desechos de las clínicas y
Esta capacidad se demuestra
hospitales, entre otros; ante esta situación se plantean hipótesis:
con el desempeño: Describe las
¿Qué consecuencias trae la contaminación del agua?, ¿En qué
relaciones que se establecen
espacios de nuestra ciudad hay mayor contaminación del agua?,
entre los espacios y las
¿qué haremos en la escuela para cuidar el agua?,
Para
contrarrestar sus hipótesis hacen un recorrido por las calles de la ciudad de esa manera focalizan los espacios de mayor
características y consecuencias de los efectos contaminantes.
contaminación, visitan algunas lagunas cercanas para detectar el grado de basura en ellas; y para concluir sus investigaciones frecuentan las riberas de los ríos principales y detectan las consecuencias de la contaminación del río.
A través de sus investigaciones, hacen otras descripciones acerca de los formas de contaminación del agua que se dan en otras ciudades a través de la observación de fotografías, leen revistas, periódicos, noticias sobre problemas de contaminación del agua, interpretan cuadros y mapas; también completan cuadros sobre las actividades económicas que contaminan el agua y medidas para evitar estos problemas. Además visitan la municipalidad de su distrito para investigar sobre aquellas acciones que se realizan para evitar los problemas de contaminación del agua.
Cada equipo de trabajo exponen sus conclusiones y acuerdan realizar campañas de difusión sobre el cuidado y preservación del agua: elaboran textos informativos como afiches, pancartas, dípticos; además realizan campañas sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos en la institución educativa (Práctica de las 3 Rs). Con estas actividades se pretende crear conciencia ambiental en la comunidad educativa.
CAPACIDAD 2: MANEJA FUENTES DE INFORMACIÓN PARA COMPRENDER EL ESPACIO GEOGRAFICO Esta capacidad se con el Desempeño: Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico.
CAPACIDAD 3: GENERA ACCIONES PARA PRESERVAR EL AMBIENTE Esta capacidad se demuestra con el Desempeño: Organiza actividades para el manejo adecuado de residuos en su escuela y propone acciones para disminuir la contaminación del agua.
I.E. “Señor de La Soledad” – Huaraz - Ancash
Nivel esperado: Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad en su escuela. Explica las problemáticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas.