Formação Profissional
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Introdução Objetivos das Formações Bibliografia
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Introdução Tankertanker Design
os professores têm de se assumir como produtores da “sua” profissão (NÓVOA, 1995,p.28). Tankertanker Design
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A necessidade de formação dos professores surge da vontade de aperfeiçoamento tanto a nível pessoal como profissional. As mudanças que assistimos fazem-nos refletir sobre a nossa prática. Desta reflexão partimos para uma constante procura de satisfazer as nossas necessidades e vontades
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Tankertanker Design Reconhece-se, portanto, a necessidade de uma interligação entre a formação inicial e a contínua dos professores, num movimento a favor dos processos de mudança, inovação e desenvolvimento curricular.
Para fundamentar esse princípio, Escudeiro apud Marcelo García (1999, p. 27) ressalta que a “ formação e a mudança têm de ser pensadas em conjunto; como duas faces da mesma moeda.” Hoje é pouco defensável uma perspetiva sobre a mudança para a melhoria da educação que não seja, em si mesma, capacitadora, geradora de sonho e compromisso, estimuladora de novas aprendizagens e, em suma, formativa para os agentes que têm de desenvolver na prática as reformas. 02/18/13
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Simultaneamente, a formação, se bem entendida, deve estar preferencialmente orientada para a mudança, ativando reaprendizagens nos sujeitos e na sua pråtica docente que deve ser, por sua vez, facilitadora de processos de ensino e de aprendizagem dos alunos.
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Objetivos das Formações Tankertanker Design
Licenciatura em Educação de Infância Formação teórica e prática nos domínios técnicocientífico e psico-pedagógico que irão criar condições
para
o
desenvolvimento
de
competências profissionais para o exercício de educador de infância.
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• II Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância Tankertanker Design
- Refletir a situação atual da Educação de Infância;
- Criar momentos de debate e reflexão entre os diferentes profissionais de educação de infância; - Promover o envolvimento dos parceiros educativos no âmbito da Educação de Infância; - Divulgar e publicar experiências e trabalhos realizados no âmbito da Educação de Infância a nível nacional e internacional 02/18/13
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• Palestra “O direito à diferença – breve abordagem sobre a criança com Necessidades Educativas Especiais” Tankertanker Design
Inclusão do aluno com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular: Um Desafio para o Educador
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• Participação no I Encontro @rcaComum – “Infância e cultura digital” e “Comunidades de prática online para profissionais de educação” Tankertanker Design
- Dinâmica e desenvolvimento das comunidades on-line de aprendizagem ou prática - O papel do administrador/tutor nas comunidades on-line - A socialização, colaboração e desenvolvimento profissional no seio das comunidades on-line - Competências TIC dos Profissionais de Educação
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Design -Tankertanker Educação especial
- A adaptação ao contexto de infância (creche e/ou jardim de infância e 1ºCEB) - Atividades em contextos de ar livre (outdoor activities), aprendizagem e desenvolvimento - O Jogo e atividades didáticas e lúdicas - Colaboração com famílias e comunidades - Expressão e comunicação no JI e 1º CEB - Literacias e Literacia verbal - A matemática no JI e 1ºCEB 02/18/13
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-A criança e a saúde Tankertanker Design - As ciências no JI e 1ºCEB -A criança e a saúde - Infância e educação digital - Inovação educativa e Tecnologias de Informação e Comunicação - Investigação com crianças -A voz das crianças - A Educação de Infância e 1ºCEB – Atividades das comunidades de aprendizagem ou de prática: - Avaliação, planificação e desenvolvimento curricular
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• Formação em Matemática – Cuisenaire – inserido no I Encontro @rcaComum Tankertanker Design
Ensino dos conceitos básicos da Matemática de forma lúdica
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• Participação na ação de Formação “Intervenção Precoce” Tankertanker Design
Podemos definir a intervenção precoce como o conjunto das ações e medidas - sociais, médicas, psicológicas e educativas – dirigidas às crianças e suas famílias, com o objetivo de responder às necessidades especiais das criança que apresentam ou estão em risco de atraso de desenvolvimento (Agência Europeia, 1998).
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• Formação “Brincar com os Clássicos” Tankertanker Design
Tomar consciência da importância que a música assume no desenvolvimento integral e harmonioso da criança; Praticar a sincronização visual e manual; Potenciar o dominio da motricidade; Fomentar a exploração sensorial
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• Ação de Formação “Intervenção Precoce – Comunicar pelos sentidos” Tankertanker Design
A Intervenção Precoce caracteriza-se por um conjunto de serviços, apoios e recursos da área da educação, saúde e ação social, destinados à criança, pais e família, no sentido de capacitar a família como um todo, auxiliandoa a ultrapassar as dificuldades associadas à educação e desenvolvimento de uma criança com necessidades especiais.
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• “Formação de Combate a Incêndios” Tankertanker Design
· Dotar os formandos com capacidade para evitar o desencadear de um incêndio · Capacidade para compreensão de um incêndio · Redução do tempo de concretização do plano de emergência ou necessidade de concretização do mesmo.
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• Participação no workshop “Videojogos na sala de aulas: o processo de ensino por gamification” Tankertanker Design
Uso de sistemas de regras e de experiências característicos dos videojogos, que podem ser usados numa sala de aula
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• Participação no workshop “Integração de dispositivos móveis nas práticas educacionais” Tankertanker Design
Tecnologias móveis aplicadas à prática educativa
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• Participação no workshop “Tratamento de Imagem digital” Tankertanker Design
Trabalhar imagens para se obter uma melhor qualidade
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• Participação no workshop “Moodle – plataforma de suporte ao ensino” Tankertanker Design
Prática Educacional para Educadores e Professores na criação de sites de ensino on-line
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• Participação no workshop “EduGraal” Tankertanker Design
“EduGraal – broadcast da aula em tempo real”
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• Participação no workshop de Primeiros Socorros Infantis Tankertanker Design
“Saber salvar a vida de uma criança está ao seu alcance! Conheça as medidas e procedimentos que podem fazer de si a mais preciosa das pessoas. Em qualquer momento e a qualquer altura, um acidente pode acontecer com o seu filho ou com outra criança mesmo ao seu lado. Faça a diferença, salve uma vida. Não seja mais uma pessoa que não sabe lidar com emergências.
Adquira conhecimentos gerais de primeiros socorros infantis, para que fique habilitado a identificar as situações e executar as técnicas adequadas.”
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Bibliografia Tankertanker Design
NÓVOA, António (org.). Vida de professores. Porto: Porto Editora, 1995
MARCELO GARCÍA, Carlos. Formação de Professores: para uma mudança educativa. Porto: Porto Editora, 1999. Relatório da Agência Europeia para o Desenvolvimento em Necessidades Educativas Especiais Com a contribuição da EURYDICE A Rede de Informação sobre Educação na Europa http://www.childcrt.org/pdf/zfandir_02.pdf. http://pt.dzcount.com/porto/deal/desconto-workshop-primeiros-socorros-cipbef
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Marta Abreu