MARTA RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ IES VALLE DE ALLER CURSO 2022-2023
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EN EL AULA DEL FUTURO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE VINCULADA Muro BioTEA Esta SA tiene como objetivo dar visibilidad al proyecto BioTEA (Biodiversidad en la Tierra y en el Aire), en el que se representarán versiones personalizadas de los pájaros y árboles de la zona, y cuyo objetivo es acercar al alumnado la diversidad natural de la localidad en la que se encuentra situado el centro, y promover así el compromiso activo hacia su sostenibilidad.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Dos en uno. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Se trata de una actividad de inicio para acercar el estilo artístico popart y la técnica del collage al alumnado, que deberá participar en la creación de un muro expositivo online de obras de estilo pop-art y de obras realizadas con collage para su análisis. ETAPA/NIVEL/ÁREAS • • •
Secundaria 1ºESO Educación Plástica, Visual y Audiovisual
TEMPORALIZACIÓN, ZONAS AdF, TECNOLOGÍA Y MATERIALES Tiempo 2 sesiones de 55 minutos
Zonas de aprendizaje del AdF Zona Investiga Zona Explora Zona Interactúa
Tecnología/Materiales Dispositivos móviles Conexión a Internet
SECUENCIACIÓN Y DESCRIPCIÓN SESIÓN 1 Paso
Tiempo
1
10 minutos
Papel del docente
Papel del alumnado
Exposición de la actividad
Tarea individual
Tipo de interacción/Actividad educativa
MARTA RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ IES VALLE DE ALLER CURSO 2022-2023
2
15 minutos
Guía para conocer el recurso
3
30
Guía para subir imágenes al Padlet
Trabajo en equipo cooperativo de 4 miembros. Fase en parejas Trabajo en equipo cooperativo de 4 miembros. Técnica 2,4, Fase en parejas
Conocimiento del recurso (Padlet)
Búsqueda y exposición de las imágenes el muro
SESIÓN 2 Papel del docente
Papel del alumnado
35
Guía para la obtención de conclusiones
20
Guía para la obtención de conclusiones
Trabajo en equipo cooperativo de 4 miembros. Equipo completo Gran grupo
Paso
Tiempo
4
5
Tipo de interacción/Actividad educativa Conclusiones a partir de las imágenes.
Puesta en común de las conclusiones
PREPARACIÓN Reserva del AdF Tablets cargadas Preparación de los muros (crear y compartir) Preguntas y acciones de activación para las conclusiones RELACIÓN CON EL CURRÍCULO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1.Comprender la importancia que algunos ejemplos seleccionados de las distintas manifestaciones culturales y artísticas han tenido en el desarrollo de la humanidad, mostrando interés por el patrimonio como parte de la propia cultura, para entender cómo se convierten en el
DESCRIPTORES OPERATIVOS CCL1, CPSAA3, CC1, CC2, CCEC1.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Reconocer los factores históricos y sociales que rodean las producciones plásticas, visuales y audiovisuales más relevantes, desde una perspectiva de género. 1.2. Valorar la importancia de la conservación del patrimonio cultural y artístico a través del
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testimonio de los valores y convicciones de cada persona y de la sociedad en su conjunto, y para reconocer la necesidad de su protección y conservación. 3.Analizar diferentes propuestas plásticas, visuales y audiovisuales, mostrando respeto y desarrollando la capacidad de observación e interiorización de la experiencia y del disfrute estético, para enriquecer la cultura artística individual y alimentar el imaginario
conocimiento y el análisis guiado de obras de arte.
CCL1, CCL2, CD1, CPSAA4, CC1, CC3, CCEC2.
3.1. Seleccionar y describir propuestas plásticas, visuales y audiovisuales de diversos tipos y épocas, analizándolas con curiosidad y respeto desde una perspectiva de género, e incorporándolas a su cultura personal y su imaginario propio.
SABERES BÁSICOS INVOLUCRADOS A.1. Los géneros artísticos. A.2. Manifestaciones culturales y artísticas más importantes, incluidas las contemporáneas y las pertenecientes al patrimonio local: sus aspectos formales y su relación con el contexto histórico. B.3. Elementos visuales, conceptos y posibilidades expresivas: forma, color y textura. C.2. Técnicas básicas de expresión gráfico-plásticos en dos dimensiones. Técnicas secas y húmedas. Su uso en el arte y sus características expresivas.
EVALUACIÓN ACCIONES A EVALUAR Reconoce los factores históricos y sociales que rodean las producciones plásticas Se expresa de forma oral con coherencia, corrección y adecuación al contexto Participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa Selecciona propuestas plásticas visuales y de diversos tipos y épocas, Analiza con curiosidad y respeto desde una perspectiva de género. Realiza búsquedas en Internet atendiendo a criterios de validez, calidad, actualidad y fiabilidad. Selecciona los resultados de búsquedas de Internet de manera crítica y archivándolos, para recuperarlos, referenciarlos y reutilizarlos, respetando la propiedad intelectual.
Recursos https://padlet.com
Si
A veces
No