Poyecto corozal en la nube by marthamogollon

DISEÑO, CREACION DE SITIOS WEB COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL MEJORAMIENTO de LAS COMPETENCIAS LABORALES EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CARELO PERCY VERGARA DE COROZAL

MARTHA JUDITH MOGOLLON RODRIGUEZ DELIMIRO ANTONIO SOTO MARTINEZ

LICEO CARMELO PERCY VERGARA COROZAL – SUCRE 2014

TABLA DE CONTENIDO TITULO .......................................................................................................................... 3 INTRODUCCIÓN O ANTECEDENTES DEL PROYECTO.............................................. 4 COROZAL EN LA NUBE ........................................................................................... 5 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................. 5 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ...................................................................... 5 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .................................................................... 7 3 OBJETIVOS ............................................................................................................... 7 3.1 Objetivos General................................................................................................ 7 3.2 Objetivos Específicos ......................................................................................... 8 JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 9 4. Marco teórico .................................................................................................. 11 4.1 Antecedentes del proyecto ................................................................ 11 4.2 marco referencial ................................................................................. 11 4.3 MARCO CONCEPTUAL ................................................................................... 14 4.4 MARCO LEGAL ............................................................................................... 15 4.5 MARCO CONTEXTUAL ................................................................................... 16 DISEÑO BÁSICO METODOLÓGICO ........................................................................... 17 5.1MODELO QUE FUNDAMENTA AL PROYECTO .............................................. 17 5.2 PROCESO DIDÁCTICOS .................................................................................. 18 5.2.1 Etapas Del Proyecto ......................................................................... 18 6. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO .................................................................... 21 6.1 TIEMPO DE EJECUCIÓN ................................................................................. 21 7. CONCLUSIONES .................................................................................................. 32 8. RECOMENDACIONES ......................................................................................... 33 9. BIBLIOGRAFIA .................................................................................................. 34 ANEXOS ..................................................................................................................... 36

TITULO

INTRODUCCIÓN O ANTECEDENTES DEL PROYECTO

La presente propuesta pedagógica está orientada a fortalecer los procesos metodológicos en la implementación de estrategias para el mejoramiento y aprovechamiento de los recursos tecnológicos para las competencias laborales en el área de Tecnología e Informática en los estudiantes de 9º de la jornada matinal y vespertina de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara. Los adelantos del momento actual demandan de personas formadas en esta área para aplicar toda clase de funciones relacionadas en empresas, oficina, estudios, entre otros. Lo cual contribuyen en la formación del futuro bachiller licapevista De otra parte las normas vigentes emanadas del Ministerio de Educación Nacional (MEN) hablan de una educación Integral que explore las diferentes potencialidades del ser humano para que responda y jalone el desarrollo tanto individual como social. De esta manera se pretende a través de este proyecto planificado brindar al estudiante de 9º la capacitación de creación de sitios web, aprovechando los recursos humanos y tecnológicos que se encuentra en la institución e incluso fuera de ella.

COROZAL EN LA NUBE

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El proyecto consiste en el estudio y la enseña de creación y diseño de sitios web para subirlos a la red, lo cual se busca que los aprendiz de los grado 9º y 10° de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara Tengan la oportunidad de construir a partir de sus propios conocimientos y criterios a través del desarrollo de las actividades teóricas - practicas con la interacción con el medio exterior; esto lo logran con un buen orientador que guía el aprendizaje. Brindarle a la sociedad una persona íntegra y capaz de interactuar con las exigencias del medio donde se encuentra, es decir, una persona capacitada con un nivel técnico en las competencias laborales. Para la ejecución de este proyecto se utilizarán las siguientes estrategias metodológicas: Diseño: se hará el diseño por parte de los estudiantes, el estudio y la revisión de las necesidades de los negocios comerciales interesados en la creación y difusión de un sitio web de su establecimiento comercial. Exposiciones: Se harán con los estudiantes en el laboratorio de sistema donde los estudiantes por grupos no mayores de tres realizaran exposiciones de cada uno de los sitios creados y además con un nivel técnico en mercadeo y finanzas.

Video Talleres: Se mostraran videos de cada sitio web y luego se realizara un taller para mejorar el aprendizaje e entendimiento. Prácticas en el Laboratorio de Sistema: Se realizarán las prácticas donde los estudiantes demostraran las habilidades que han adquirido en el proceso del aprendizaje de creación de sitios web para el comercio. El estudio realizado, es decir, las charlas que se hicieron con los alumnos de los grados 9º desde el año 2012, permitió conocer las necesidades y las debilidades del área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, donde ellos expresaban que muchos de ellos tienen los sueños de ser mañana unos grandes negocios que puedan competir con cualquier tipo de establecimiento comercial, pero que sus condiciones socio económicas no se los permite. Para ellos este proyecto los beneficia de tal manera que pueden salir con una experiencia laboral y poder conseguir así ser conocidos donde puedan ganar un salario digno y por qué no montar un taller y ser distribuidor de sitios web, el cual le brinde la oportunidad de seguir sus estudios superiores que son los sueños de todos ellos, todas estas inquietudes expresadas por los estudiantes con las cuales contribuyeron al principal objetivo a resaltar en el presente proyecto pedagógico.

Además de confrontar las exigencias que la sociedad le plantea al sistema educativo, los lineamientos de la legislación existente y la realidad escolar de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, se advierte una problemática, una de cuyas facetas la constituye la situación económica que viven las Mayoría de los estudiantes de la institución debido que un 80% de sus estudiantes provienen de la de estrato 1 y 2 ya que es la zona que más pobreza presenta en la ciudad, los cuales terminan el bachillerato y estos no tienen la facilidad de seguir un estudio superior lo que hace que estos jóvenes ejerzan el trabajo de moto taxistas u otros oficios. Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, apoyados en las exigencias de las competencias laborales:  Que la comunidad en general de la ciudad de Corozal en especial el gremio de los comerciantes reconozca la necesidad de actualizarse tecnológicamente.  Que la comunidad de comerciantes obtenga un servicio social por parte de los estudiantes de los grados9° de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal  Que el proyecto Corozal en la nube cumpla con el acceso a la red de internet de los locales comerciales de la ciudad de Corozal.  Que los docentes reconozcan el uso del computador como herramienta en los procesos de enseñanza – aprendizaje, mediante la implementación de estrategias orientadas al uso y al manejo del computador.

 Que la Institución reconozca la necesidad, los beneficios y la aplicación del servicio social del adecuado uso y aprovechamiento de los medios tecnológicos que nos ofrecen el momento actual.  La consecuencias de no realizar este proyecto, seguirán los alumnos de escasos recursos sin la oportunidad de poder seguir sus estudios superiores y sobre todo de mejorar un poco su vida socio económica.  Con este proyecto se busca de mejorar la vida tanto social como económica y con una formación integral, con el objetivo de ser profesional o por lo menos personas de bien.   Por lo tanto se hace, entonces necesaria una acción efectiva que modifique la situación actual de los estudiantes de los grados9º de la jornada matinal.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DISEÑO, CREACION DE SITIOS WEB COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL MEJORAMIENTO de LAS COMPETENCIAS LABORALES EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CARELO PERCY VERGARA DE COROZAL

3 OBJETIVOS 3.1 Objetivos General Implementar el diseño y creación de sitios web para la comunidad de comerciantes de la ciudad de Corozal y sean subidos a la red con estrategias pedagógicas orientadas al mejoramiento de los recursos tecnológicos para las competencias laborales en los estudiantes de los grados9º y 10° de la jornada matinal de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal

3.2 Objetivos Específicos  Mejorar el aprovechamiento de los recursos tecnológicos en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje para las competencias laborales.  Fortalecer las herramientas pedagógicas en el área de la tecnología e informática por medio de la enseñanza de aplicaciones que generen sitios web, para el buen uso y aprovechamiento de los espacios que proporciona el proceso educativo.  Valorar la importancia de la tecnología e informática para el apoyo de los procesos pedagógicos.  Reconocer como los medios tecnológicos permiten transgredir el servicio social para que el estudiante de los grados9° dedique su servicio social en actividades que sean de su plena satisfacción en cualquier área o campo del proceso educativo y productivo con las (TIC).

JUSTIFICACIÓN No es un secreto que la informática, a pesar de su juventud es una de las áreas más importante de la actualidad, entre otros motivos, por estar impulsando notablemente el desarrollo de todas las ciencias tecnológicas. Dado al rápido crecimiento hoy en día, la sociedad se ha visto en la necesidad de modernizar y optimizar las formas de alcanzar el conocimiento y para ello la población debe utilizar los mejores métodos entre los cuales se encuentran los recursos multimedia que es la combinación de textos, sonidos, imágenes y videos que hacen que la información sea más entretenida. Es bien conocido que en la actualidad existen muchos soportes multimedia las cuales están dirigidas a personas con conocimientos previos o son de un nivel intermedio o avanzado, lo que hace que todas aquellas personas novatas interesadas en el tema no puedan iniciarse en el diseño y la creación de sitios web. Es evidente que los alumnos de los grados 9º matinal de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, se están preparando con un nivel técnico en el área de tecnología e Informática para hacerle frente a las exigencias del momento actual. Estas circunstancias los colocan en posición favorable tanto en el campo laboral como en el académico más avanzado.

Estas realidades han sido fundamentalmente las motivadoras para emprender la ejecución de este proyecto de Corozal en la nube que supere el estado actual de los establecimientos comerciales y así ver el vacío existente en el comercio corozalero y prospectar a los futuros bachilleres como un importante gremio capacitado laboralmente para la comunidad corozalera y sucreña.

Se hace entonces necesaria la implementación del proyecto, ya que permite desarrollar con los estudiantes, padres de familia, docentes y estamento comercial estrategias que faciliten los procesos de enseñanza – aprendizaje y aplicabilidad en el ámbito laboral del área de la tecnología e Informática utilizando la red de internet subiendo así los sitios web a la nube, y utilizando el (Marketing) que se hace en la consecución de los establecimientos comerciales.

Es por esto que el grupo de investigadores ha querido dedicar su tiempo y sus esfuerzos en brindar una nueva alternativa de aprendizaje en la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, de tal manera que muestre los avances tecnológicos y los progresos de los estudiantes, con el objetivo de mejorar su vida socio económica y sobre todo que puedan realizar sus sueños de ser mañana un gran profesional.

Con la realización y ejecución de este proyecto se busca obtener que el estudiante de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal en condiciones de vulnerabilidad desarrolle un proyecto de vida diferente al que vive con el fin de que se convierta en un  Estudiante competente en el uso y manejo de las TIC ya que hoy por hoy la sociedad necesita cada día estar más actualizada y sistematizada.  Estudiante con la capacidad de resolver situaciones lógicas que los sitios web requieran y en especial la contante actualización de los mismos.  Estudiante brillante en el uso de su lenguaje técnico de creación de sitios web tanto en español como en inglés ya que en su gran mayoría de aplicaciones para diseñar y crear sitios web.  Estudiante capaz de moverse en el campo comercial en la venta de servicios para el diseño, creación y actualización de sitios web, se busca que los estudiantes logren de montar su propio taller y distribuidor de sitios web por esta razón que es necesario que la parte emprendedora de los estudiantes sea un pilar en su educación para poder conocer y manejar. Todos estos criterios anteriores es lo que un aprendiz debe saber hacer en su vida laboral, como WebMaster, egresado de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal

4. Marco teórico 4.1 Antecedentes del proyecto la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal no se ha realizado proyectos investigativos relacionados con el diseño y creación de sitios web, en otras Instituciones realizan actividades de en el área de informática como mantenimientos de computadores, creación de blogs pero no reciben título de técnicos en informática hay otras instituciones con convenio con el SENA, una de estas instituciones les la Institución Educativa para Poblaciones Especiales “INPES”, la Institución Educativa Policarpa Sabalarieta de Sincelejo, La Institución Educativa Industrial Antonio Prieto “IETIAP”, Entre otros lo cual es una magnífica idea para la vida socio económica de los alumnos del Municipio de Sincelejo Y el Departamento de Sucre. Estos proyectos se están desarrollando por que hoy por hoy el mundo de la tecnología es cada día más grande, además las Instituciones Educativas las están dotando con tecnología de punta Esta es una de las razones que impulsa para realizar este hermoso proyecto en nuestra la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal

4.2 marco referencial La educación siempre ha sido un factor primordial para la sociedad, ya que establece los cambios socio-políticos y económicos de las sociedades. Se puede decir, que la educación es el instrumento de cambio de una Nación. Es por ello que alguna de las instituciones educativas viene implementando en su currículo escolar los programas de nivel técnicos para las competencias laborales, condicionados al contexto Socio Cultural del educando. “La ciencia y la tecnología han penetrado todas las dimensiones de la vida. Está presentes en los objetos que acompañan a la vida cotidiana, en las comunicaciones, en la recreación, en el trabajo, en los negocios, en las profesiones, en la naturaleza y en la cultura, determinando un influjo permanente y dándole una serie de condiciones muy particulares a las relaciones sociales y

dentro de ellas a la educación”1 La invasión tecnológica está demostrando que los intereses y las necesidades de los estudiantes sean otras. Ellos se interesan cómo funcionan las cosas: ¿Cómo un rayo láser?, ¿Cómo funcionan las comunicaciones satelitales?, ¿Cómo es la realidad virtual?, ¿Cómo se utiliza la fibra óptica?, ¿Cómo se ensamblan cada pieza de un computador?, etc. Son estos y muchos los interrogantes planteados por los estudiantes inquietos y creadores de ideas.

Todas estas respuestas a interrogantes se logran mediante la observación directa del entorno sin omitir detalle alguno, para luego realizar el análisis como elemento fundamental de la comprensión,

Es por ello que los procesos curriculares desarrollados alrededor de la tecnología deben llevar al fortalecimiento de los procesos sociales y a comprender la relación entre la tecnología y sociedad la cual puede apreciarse desde el punto de vista del impacto de ésta. En efecto los diversos desarrollos tecnológicos inciden sobre las personas de distintas maneras, ya sea en sus necesidades básicas, en la estructura social o en la generación de oportunidades.

El diseño, creación y actualización de sitios web, de la Informática abre las puertas de acceso a la cultura, es una oportunidad de formación para el servicio y mejoramiento de un ambiente educativo y como facilitador de procesos pedagógicos.

“La intención en tecnología no es la de formar tecnólogos, ni pretender que el estudiante resuelva los problemas nacionales, ni que sea un operario de máquinas. Es la de ofrecer la posibilidad de acceder, desde los principios básicos hasta los conocimientos más avanzados de la ciencia y la tecnología con el fin de transformar las habilidades en capacidades, además de darle sentido y pertinencia al proceso educativo de suerte que los procesos de enseñanzaaprendizaje de la ciencia y la tecnología atiendan al vertiginoso avance de los conocimientos, la gran movilidad en el empleo y al manejo racional de la información”2

SOTO, Ángel. Educación en Tecnología. Aula Abierta Cooperativa Editorial MAGISTERIO, Santafé de Bogotá D.C. Pág. 23.

Todo muestra la necesidad de dar a conocer los servicios que se prestan como herramienta de apoyo al aprendizaje, debidamente integrado para así contribuir a la obtención de resultados en la calidad de la educación.

En el aprendizaje de diseño, creación y actualización de sitios web es de gran apoyo, ya que en el establecimiento de redes, está abriendo un mundo lleno de oportunidades para los educandos, educadores. Muchas instituciones educativas están implementando el aprendizaje técnico para las competencias laborales de los educandos y demás realizando convenios con universidades y el SENA, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de estos jóvenes.

“Cada vez más estados, dentro de los Estados Unidos, han instalado redes para facilitar la comunicación entre administraciones de las escuelas y una oficina administrativa del estado al que pertenecen. Las escuelas ya pueden hacer uso de las autopistas de la comunicación”3 Internet en particular es un recurso floreciente de cursos gratis en el diseño, creación y actualización de sitios web que es de gran importancia en todos los niveles educativos. En el proceso de enseñanza el apoyo es bastante significativo cada docente es capaz de elaborar y producir materiales impresos y consecución de la información el análisis y diseño de sistemas creación de imágenes, videos para la enseñanza en el diseño, creación y actualización de sitios web El estudio de diseño, creación y actualización de sitios web hace que le alumno aumente su excelencia, ya que cada vez son más numerosas las oportunidades que le brinda el mercado en cuanto a avances tecnológicos

SOTO, Ángel. Educación en Tecnología. Aula Abierta Cooperativa Editorial MAGISTERIO, Santafé de Bogotá D.C. Pág. 17. 3

Ibib, pág. 3.

4.3 MARCO CONCEPTUAL

Calidad de la Educación: Nivel ideal del aprendizaje y pedagogía, en que se faciliten herramientas para la apropiación de conceptos afianzados a través del desarrollo de habilidades y destrezas pertinentes, dentro de una infraestructura y relaciones interpersonales que contribuyen a la formación integral del educando y de los demás componentes de la comunidad educativa.

Diseño, Creación Y Actualización De Sitios Web: Es la enseñanza asistida a las máquinas facilitadoras de los procesos educativos.

Invasión Tecnológica: Impacto y acogida que han tenido los avances tecnológicos en nuestra sociedad.

Proceso de Enseñanza – Aprendizaje: Este proceso abarca una formación integral donde se pretende estimar y desarrollar niveles de pensamientos, construcción de saberes significativos, habilidades comunicativas, facilidad de expresión.

Procesos Pedagógicos: Son todas aquellas actividades programadas en la educación.

Programas Curriculares: Actividades programadas para el desarrollo de una clase.

4.4 MARCO LEGAL Partiendo del marco legal en el cual se encuentra inscrita esta asignatura decimos que pertenece al área de las Matemáticas, lo cual le da un rango de fundamentación y obligatoriedad para ser impartida en todos los niveles de la escolaridad como lo estipula la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LEY 115 Art. 23).

La Ley General de Educación o Ley 115 estableció los fines de la educación y los objetivos para cada nivel y ciclo de educación formal, definió un conjunto de áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y dejó abierta la posibilidad de introducir asignaturas optativas, pertinentes y necesarias de acuerdo con las características locales donde se desarrolla la acción escolar. De la misma manera, la Ley dio autonomía a las instituciones educativas para definir, en el marco de los lineamientos curriculares y las normas técnicas producidas por el MEN, su Proyecto Educativo Institucional PEI. Este proyecto está basado en la propuesta de renovación curricular presentada por MEN. De acuerdo a la Ley 115 de 1994. En cumplimiento de la ley 115 de 1994 y considerando que los currículos de las diferentes Instituciones Educativas, deben ceñirse al contexto colombiano, sin desconocer los desarrollos científicos tecnológicos internacionales, se han concebidos estándares como guías para el diseño de proyecto educativo institucional.

El proyecto está constituido por los siguientes ejes temáticos: introducción a la historias de las computadoras, adiestramiento y manipulación de todos los periféricos que conforman una computadora, manejo de los principales Software que exige LA sociedad, manejo de la información, diseño y creación de sitios web. Cada uno de ellos está estructurado por núcleos temáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el grado sexto. Se pretende con este proyecto desarrollar las competencias laborales al mejoramiento y aprovechamiento de los recursos tecnológicos, y la actualización de los avances de la tecnología que día a día nuestra sociedad nos exige.

4.5 MARCO CONTEXTUAL

Se Ejecutará el proyecto en la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, en la jornada Matinal con los alumnos de los grados 9º y 10°. Las actividades se ejecutarán durante las horas destinadas por la institución para el desarrollo de esta.

En forma directa intervendrán en la ejecución de parte del plantel los profesores de Tecnología e Informática, trabajadora social, de Emprendimiento, de pensamiento lógico y todas las demás áreas que quieran ser parte de este proyecto transversal.

El presente proyecto pedagógico se comenzará a desarrollar en el primer semestre académico, comprendido en los meses de enero a junio del mismo año.

DISEÑO BÁSICO METODOLÓGICO 5.1MODELO QUE FUNDAMENTA AL PROYECTO El método utilizado es el inductivo ya que por medio de este se investiga una realidad por área particular de la Institución analizando cada uno de los procesos administrativos a través de entrevistas personalizadas, de tal forma se pudo determinar esa realidad particular, que sometido al análisis a través del método inductivo se llega a una conclusión global, determinando realmente como es realmente la aplicación de los procesos educativo en la institución, lógicamente sustentados en la teoría científica y Proyectos que se están realizando en las Instituciones Educativa del Municipio de Corozal Y en el Departamento de Sucre; que comparados dan los resultados planteados en el proyecto. El modelo pedagógico que fundamenta el proyecto pedagógico es el modelo Conceptual: “Si bien en el campo de lo pedagógico y didáctico, es con Piaget con quien se inicia un movimiento centrado en la idea de existencia de esquemas conceptuales en los alumnos (Piaget, 1985); idea que dio pie para cambiar los propuestos de investigación en la enseñanza de las ciencias (Lawson y Renner, 1979), lo cierto es que no se da sino con J.D Navak (1988), quien desarrolla en forma sistemática una teoría contructivista”4

Donde los educando de los grados9º y 10° de la jornada matinal de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, tendrán la oportunidad de construir sus propios conocimientos a través del desarrollo de las actividades del PEREZ Miranda y GALLEGO, Rómulo. Contructivistas De. Magisterio Santafé de Bogotá – Colombia. 4

diseño, creación y actualización de sitios web, esto lo logra con el orientador que guíe el aprendizaje del alumno.

5.2 PROCESO DIDÁCTICOS Para la construcción de los conocimientos se escogió para el desarrollo del proyecto métodos y técnicas basadas en actividades de interés en forma grupal para una mayor participación y un mejor compartimiento de temas de gran interés para todos, logrando una mayor comprensión y un logro de objetivos y la participación de todos para la conceptualización la construcción del conocimiento. Todo el proceso de la enseñanza del diseño, creación y actualización de los sitios web estarán a disposición de los docentes del área de informática en el énfasis de la misma que va hacer un orientador que guíe el aprendizaje, intentando al mismo tiempo la construcción de conocimientos y la interacción con el medio (Computadores), a través de talleres educativos, manipulación de información, manejo de ayudas audiovisuales como método facilitador del proceso de enseñanza – aprendizaje, utilización de herramientas y el software correspondiente para el diseño, creación y actualización de sitios web.

5.2.1 Etapas Del Proyecto Cada una de estas actividades se ejecutara en cuatro etapas, para la realización de cada una de las actividades, aplicada a los estamentos educativos.

Etapa de sensibilización Etapa de capacitación Etapa de aplicación Etapa de proyección Social

5.2.2 Propósito De Cada Etapa

Etapa de sensibilización: Es la etapa de concientización, para que los estamentos educativos se familiaricen con el proyecto y se apropien de él haciéndose participe de cada una de las actividades realizadas. Se realizaran reuniones de tipo informativo con los educando de los grados 9º matinal de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, padre de familia, profesores del área de Tecnología e Informática y la trabajadora social docentes de las demás áreas de la institución manifestándoles la importancia del proyecto que este tendrá en los educando en el proceso de enseñanza – aprendizaje y en el mejoramiento de su nivel socio económico de su vida. Esta etapa se desarrollará en la cuarta semana del mes de enero del 2013, se harán exposiciones, para la presentación del proyecto pedagógico.

Etapa de capacitación: Esta etapa es donde se le proporciona los elementos y herramientas necesarias para un mayor entendimiento de las actividades, a los estamentos que interactúan en el proceso. Esta etapa se realizara mediante la ejecución de talleres, muestra de videos , prácticas en el laboratorio de sistema y prácticas en el diseño, creación de sitios web.

Etapa de aplicación: es la etapa donde se creen espacios para realización de las prácticas con el gremio de comerciantes de Corozal, espacios de reflexión y participación de todos los estamentos sobre la importancia que tiene el uso estas ayudas didácticas mediante la interacción con los procesos y la observación directa de muestras sobre la manipulación de herramientas en el proceso de diseño, creación y actualización de sitios web y además es proyecto transversal con las demás aéreas del conocimiento, donde los educando no solo harán la presentación de los sitios web ante la comunidad educativa sino ante el gremio comercial donde manejaran software educativos comerciales y laborales.

Etapa de proyección social: Es donde termina la ejecución del proyecto. En esta etapa se proyectará el proyecto a la comunidad corozalera, con el fin de que adquiera compromisos de cambio y mejora para su comunidad educativa, mostrándoles la importancia de actividades pedagógicas y socio económicas que ofrece la nueva alternativa del aprendizaje de diseño, creación y actualización de sitios web.

Metodología general para desarrollar el proyecto: Para la ejecución de este proyecto se utilizarán las siguientes estrategias metodológicas:

Recopilación de la información: los estudiantes de los grado 9° y 10° y 10° de la jornada matinal del a Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, con los documentos que sustentan el proyecto se presentaran ante el gremio de comerciantes y escogerán el establecimiento comercial al que ha sido asignado Análisis de información: una vez con la información del establecimiento comercial el estudiante analizara la información y la seleccionara para proceder a diseñas según las exigencias del dueño del establecimiento.

Diseño sitio web. El estudiante con la información seleccionada procederá a hacer el bosquejo del sitio web y se presentara ante los docentes que dirigen el proyecto para que se avalada la información y así se comience con la siguiente estrategia Creación sitio web: ya la información avalada el estudiante procederá a crear el sitio web a través del software establecido para este proyecto

Exposiciones: Se harán encuentros con los estudiantes, la trabajadora social y los docentes directores del proyecto para que el sitio web sea expuesto en el salón de clases y así corregir detalles. Presentación una vez hechas las correcciones del caso se hará la presentación privada a dueño del establecimiento comercial con el fin de hacer los últimos ajustes.

Videos: Se realizarán en la sala de sistemas un video con la presentación de los diversos sitios web donde se mostraran cada uno de los sitios a los docentes de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal. Salidas de práctica de campo: Se hará una feria del sitio web de los establecimientos comerciales donde será la comunidad corozalera invitada a presenciar y a degustar dichos sitios web, con la participación del gremio comercial

6. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

6.1 TIEMPO DE EJECUCIÓN La propuesta se desarrollará en 1 meses tiempo necesario para la ejecución de la primera etapa. En la etapa de sensibilización se llevará a cabo en la cuarta semana del mes de enero 2013 La etapa de capacitación se desarrollará a partir de la primera semana de mes de febrero hasta la cuarta semana del mismo mes del 2013. La etapa de aplicación se desarrollará a partir de la primera semana del mes de marzo hasta la tercera semana del mismo mes del año en curso. La etapa de proyección social se hará ente los meces de abril y junio del 2013 6.2 RECURSOS 6.2.1 HUMANOS     

Directivos docentes. Docentes de informática, emprendimiento, TIC, pensamiento lógico, etc. Estudiantes de los grados 9º y 10 °, jornada matinal. Padres de familias. Gremio de comerciantes de Corozal

6.2.2 Físicos  Sala de Audiovisuales (Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal.  Sala de Informática de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal.

6.2.3 Didácticos  Computadores  Video vean 6.2.4 Institucionales Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal

6.2.5 MUESTRA

La muestra seleccionada hace parte de la población objeto de estudio; de sexo femenino y masculino y representan a los estudiantes de los grados (9º y 10°) en condiciones de vulnerabilidad y en estrato 1 y 2 del municipio de la jornada mañana de la del grado la cual se tomo una muestra de 160 estudiantes los cuales hacen parte de una población de 200 alumnos los establecimientos escogidos son establecimientos comerciales.

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6.3 PROCEDIMIENTO

La aplicación de la encuesta fue efectuada por los investigadores en el transcurso del mes de febrero del año 2013. No se encontró dificultad alguna en su aplicación de la encuesta por parte de los estudiantes a los comerciantes seleccionados los cuales respondieron con amabilidad y con seriedad todas las preguntas.

6.3.1 Análisis E Interpretación De Resultados. Resultados.

Referente a las veintidós (15) preguntas de la encuesta que se aplicaron a la muestra tomada de la población, se puede decir: Acerca de la pregunta ¿Cuál es su concepto sobre publicidad? Un 79% de las personas encuestadas respondieron era un medio de mostrar para vender y un 21% Si cuenta con éste equipo. Igualmente un 79% utiliza publicidad y un 21% no. En un 100% de la muestra considera de gran importancia el uso del concepto sobre publicidad.

En cuanto a la pregunta ¿Cuánto suma su presupuesto mensual invertido en publicidad? Un 79% respondió SI y un 21% respondió no. De la muestra tomada un 32% tiene su rubro para efectos de hacer publicidad un 68% No.

En cuanto a la pregunta ¿ Pauta usted actualmente? SI_____ NO_____? 100% de la muestra tomada respondió negativamente.

¿Cada cuánto? DIARIO___ SEMANAL ___ MENSUAL___ A VECES ___ NUNCA___ se considera positivamente en un 100% pues es enriquecedora su información. En un 5% de la muestra, han hecho uso mensual y el 95% restante desconoce su contenido ó valor. Un 16% de la muestra, conoce la existencia de estas formas de publicitar, 84% desconoce de estos.

De la muestra entrevistada solo un 26% ha utilizado la radio para hacer publicidad ¿En qué medio(s) RADIO__ PRENSA__ TV___ PERIFONEO___ REVISTA___ OTRO (S)___ un 25% por prensa , 15% por perifoneo y el 24% no hace uso de estos medios

6.4 PLAN DE ACCIÓN

ETAPA

SENSIBILIZACIÓN

FASE

ACTIVIDAD

OBJETIVO

Presentación de la propuesta pedagógica con los directivos y docentes del grado 9º y 10°de la jornada matinal del “licapeve”.

Valora la importancia de la propuesta pedagógica con los directivos y Docentes.

Presentación de la Valorar la propuesta Importancia de la pedagógica a los propuesta padres de familia pedagógica con de los estudiantes los estudiantes de los grados 9º y de los grado 9º y 10°de la 10° de la jornada jornada matinal matinal de la del “Licapeve”. “Licapeve”. Valorar el Presentación de la desarrollo de la propuesta propuesta como pedagógica a los ayuda para la estudiantes de los formación grados 9º y 10°de la integral y social jornada matinal de los estudiantes del “Licapeve”. de los grado 9º y 10° la jornada matinal.

METODOLOGÍA

Exposición conversatorio

RECURSOS

Sala

Sala inform atica

Sala AVIS

RESPONSABLE

FECHA/HORA

EVALUACIÓN

Grupo de investigadores Martha Mogollón Delimiro Soto

enero 23 de 2013, duración 2 horas.

Asistencia Participación e Integración de los docentes

febrero de Apropiación Grupo de 2013, de la investigadores duración propuesta. Martha 2 horas. Mogollón Delimiro Soto

febrero de Participación 2013, e integración. duración Grupo de 2 horas. investigadores Martha Mogollón Delimiro Soto

ETAPA

CAPACITACIÓN

FASE

ACTIVIDAD

OBJETIVO

Socialización del proyecto a los docentes sobre diseño, creación y actualización de sitios web

Adquirir conocimiento sobre habilidades y nociones en el uso del computador.

Exposición del tema conversatorio

Sala AVIS

Proyección de video, sonido e imagen mediante un proceso de grabación en una sala de estudio, con los profesores, padres de familia y estudiantes de los grados novenos y decimos de la jornada matinal. Comerciantes de corozal

Valorar la aplicación de la tecnología en proceso de enseñanza – aprendizaje en los diversos campos del trabajo

Exposición conversatorio

Sala AVIS

Adquirir conocimiento en la realización de diagnostico a un equipo de computo para la realización del diseño, creación y actualización de sitios web

Videos Guías complementarias Utilización y manipulación de herramientas.

Sala Laborat orio de Tecnolo gía e Informá tica

Capacitación de los estudiantes de los grados novenos y decimos de la jornada matinal de la Institución educativa liceo Carmelo Percy Vergara

METODOLOGÍA

RECURSOS

RESPONSABLE

FECHA/HORA

EVALUACIÓN

febrero de 2013, duración 2 horas.

Asistencia Participación e Integración de los docentes.

Grupo de investigadores Martha Mogollón Delimiro Soto de Grupo de febrero 2013 2 horas. investigadores Martha Mogollón Delimiro Soto

Grupo de investigadores Martha Mogollón Delimiro Soto

febrero 2013 2 horas.

Asistencia Apropiación de conocimientos

de Asistencia, Interés, reconocimiento sobre el uso y manejo de las principales herramientas que se utilizan en el diseño, creación y actualización de sitios web

ETAPA

APLICACIÓN

FASE

ACTIVIDAD

OBJETIVO

METODOLOGÍA

RECURSOS

RESPONSABLE

FECHA/HORA

EVALUACIÓN

Realización de prácticas en diseño, creación y actualización de sitios web, con los profesores de la “LICAPEVE” jornada matinal y la trabajadora social

Reconocer cada uno de los pasos que se utilizan para hacer diseño, creación y actualización de sitios web.

Taller practico en el laboratorio de sistema para el mantenimiento de las computadoras, con ayudas didácticas en videos.

Computador Aspiradora destornilladores brochas jabón espumoso, limpiador electrónico, etc.

Grupo de investigador es Martha Mogollón Delimiro Soto

marzo 11 de 2013, duración 2 horas.

Participación. Habilidad y destreza en la realización de diseño, creación y actualización de sitios web.

Adquirir habilidad y destreza en la realización diseño, creación y actualización de sitios web

Exposición conversatorio Videos Guías complementarias Utilización y manipulación de herramientas.

Sala AVIS Laboratorio de Tecnología e Informática

Realización de prácticas diseño, creación y actualización de sitios web, con los estudiantes de 9° y 10° de la “LICAPEVE” jornada matinal. Y dueños de los establecimientos comerciales

Grupo de investigador es Martha Mogollón Delimiro Soto

Marzo 2013 2 horas.

Asistencia, Interés, reconocimiento sobre el uso y manejo de las principales diseño, creación y actualización de sitios web

ETAPA

PROYECCIÓN SOCIAL

FASE

ACTIVIDAD

OBJETIVO

Exposición de los resultados, ante la comunidad educativa y corozalera en una feria de webmaster.

Reconocer cada uno de los pasos que se utilizan para hacer diseño, creación y actualización de sitios web y además darle importancia de los recursos tecnológicos en los procesos educativos.

METODOLOGÍA

Exposición de cada una de las etapas que se dan para la realización diseño, creación y actualización de sitios web conversatorio Videos Guías complementarias Utilización y manipulación de herramientas.

RECURSOS

RESPONSABLE

FECHA/HORA

EVALUACIÓN

Sala Laboratorio de Tecnología e Informática

Grupo de investigador es Martha Mogollón Delimiro Soto

Abril a junio 2013, duración

Participación. Habilidad y destreza en la realización diseño, creación y actualización de sitios web

feria en junio 2013 una jornada

Asistencia, Interés, reconocimiento sobre el uso y manejo de las principales herramientas que se utilizan en el diseño, creación y actualización de sitios web

6.5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO

MESES ENERO

ETAPAS SENSIBILIZACIÓN Presentación de la propuesta pedagógica (Profesores) Presentación de la propuesta pedagógica (Padres de Familia) Presentación de la propuesta pedagógica (Gremio de comerciantes) Presentación de la propuesta pedagógica (Educandos de los 9° y 10°)

2 3

FEBRERO

4 1

MARZO

CAPACITACIÓN Capacitación del proyecto a los Directivos docentes. Capacitación del proyecto a los docentes, padres de familia y comerciantes educando de los grados 9° Y 10° matinal.

* * *

Capacitación de los estudiantes de los grados novenos de la jornada matinal de la institución educativa LICAPECE.

EJECUCIÓN Realización de prácticas en Diseño, Creación y actualización de Sitios Web, con los profesores de la “LICAPEVE” jornada matinal. Y la trabajadora Social

* *

ABRIL a JUNIO

4 1

Realización de prácticas en Diseño, Creación y actualización de Sitios Web,, con los estudiantes de 9° y 10° de la “LICAPEVE” jornada matinal.

* *

PROYECCIÓN SOCIAL Exposición de los resultados, ante la comunidad educativa y corozalera y al gremio de comerciantes.

6.7 PRESUPUESTO Y FUENTE DE FINANCIACIÓN

ITEM

Este proyecto es financiado con recursos propios de los docentes de dicho proyecto y de los estudiantes y el hosting de la institución costo anual

1 2 3 4 5 6

CONCEPTOS

CANTIDAD

VALOR UNITARIO

VOALOR TOTAL

fotocopias Internet Hosting dominio proyecto Pago diseño, creación y actualización por el tiempo en la nube

1000 1 1 1 3 60

100 150000 160000 30000 100000 1000000

100000 1500000 1600000 300000 300000 60.000.000

7 8 TOTAL:

63.800.000

7. CONCLUSIONES

Desarrollado el proyecto de Diseño, creación y actualización de sitios web en la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara para el gremio de comerciantes de Corozal se pueden manifestar las siguientes conclusiones:

Que fue necesario y pertinente desarrollar el estudio y el Diseño, creación y actualización de sitios web para una mejor preparación de los educando la cual los beneficie de una manera socio económica para que más tarde puedan pagarse un estudio profesional y por qué no montar su propio taller y almacén de webmaster y ventas de sitios web.

El desarrollo del proyecto surgió la sugerencia de el análisis da como resultado la aplicación e implementación de una estrategias pedagógicas orientadas al mejoramiento y aprovechamiento de los recursos tecnológicos para las competencias laborales en los estudiantes de los grados 9º y 10° de la jornada matinal de la institución educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal,

las funciones y procedimientos en busca de la

misión, visión y del objetivo fundamental de esta Institución.

Se capta la importancia que tiene este tipo de trabajo en el entendimiento como estudiante de una realidad práctica para ejecutar o desarrollar su personalidad. La inexistencia de un laboratorio donde el estudiante desarrolle el Diseño, creación y actualización de sitios web, esto hace que los educando tenga una estructura de conocimiento mejor definida y lo más importante que le mejora su calidad de vida.

8. RECOMENDACIONES

Qué presentado el proyecto se realice un compromiso formal a través de una entrega positiva, por parte de la gerencia (Rectoría) para desarrollar las estrategias y propuestas planteadas. Los distintos departamentos aprueben y posibiliten la ejecución del proyecto haciendo los aportes necesarios y obtener las ventajas que les pueda ofrecer cada uno de los estudiantes que realicen estas clases. Que el liceo Carmelo Percy Vergara se proyecte a la comunidad con material humano y comercial

9. BIBLIOGRAFIA

MAURICIO ROA MACKENZIE

Curso Básico de Programación McGRAW – HILL 1.985

MAURICIO ROA MACKENZIE

Curso Básico de Visual Basic McGRAW – HILL 1.985

MARCO ANTONIO TIZANO SANTANA

El camino fácil a Word 7.0 Serie Enter McGRAW – HILL

El camino fácil a Acces Serie Enter McGRAW – HILL

FRANCISCO ZARAZA

Mundo Windows

CARRILLO

Compuclub Intermedios Editores Politécnico Grancolombiano

Compañía Editorial

Curso Práctico Sobre Computadoras

Tecnológica

CEKIT

AGUSTÍN REYES PONCE

"Administración Moderna" Grupo Noriega, Editores, México 1.994

Harolo Koonts

"Administración" Serie Mc Graw Hill, Interamericana México

José María Mendoza

"Las funciones administrativas" Segunda Edición Editorial Santa Fe de Bogotá, Colombia

Antonio Bastos

"Investigación Educativa" Editorial Santa Fe de Bogotá 1.994

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INSTRUMENTO

El instrumento aplicado a los estudiantes de los grados (9º y 10°) de la jornada de la mañana de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara de Corozal, fue una encuesta, que consta de 15 preguntas, cuyas opciones de respuestas son:

abiertas y de

respuestas cerradas como es el caso de SI___, NO____.

ENCUESTA PARA COMERCIANTES “PROYECTO COROZAL EN LA NUBE” ¿Cuál es su concepto sobre publicidad? ¿Cuánto suma su presupuesto mensual invertido en publicidad?_______________________________ ¿Pauta usted actualmente? SI_____ NO_____ ¿Cada cuánto? DIARIO___ SEMANAL ___ MENSUAL___ A VECES ___ NUNCA___ ¿En qué medio(s) RADIO__ PRENSA__ TV___ PERIFONEO___ REVISTA___ OTRO (S)___ ¿Qué empresa (s) conoce a nivel de Corozal o Sincelejo que ofrezca servicios publicitarios a

los

comerciantes

temas

comunicaciones,

marketing

publicidad?_________________________________ ¿Qué emisora(s) escucha con regularidad en FM o AM____________________________ ¿Le gustaría recibir capacitación en temas de comunicación, marketing, publicidad, páginas web y/o redes sociales? ______________________________________________________ ¿Tiene su negocio página web? ¿facebook? ¿ You tube? ___________________________ ¿Le gustaría que su negocio estuviera en el proyecto Corozal en la nube?_______________ ¿Pertenece a algún gremio de comerciantes? SI __

NO___

¿Cuál?____________________________________________________________________ ¿Le gustaría pertenecer a alguno? ______________________________________________

Según su opinión, la doble calzada le ha traído beneficios o prejuicios al comercio de Corozal? SI___ NO___ ¿Cuáles? _________________________________________________________________ ¿Sabe usted qué es RSE (Responsabilidad Social Empresarial?) ____________________