PORTAFOLIO
PROYECTO DE ARQUITECTURA VI 2021 - 1
Profesora: Cristina Pardo Pajuelo Secc: 622
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2021-1
MARTÍN VÁSQUEZ SÁNCHEZ 20163703
CONTENIDO ESPACIO DE VERTICAL (CIUDAD Y MEMORIA) LA MEMORIA
1
CRITERIOS RIBA CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6
2
CRITERIOS RIBA CG1, CG2, CG5
CONCEPTOS Y ESTRATEGIAS
3
CRITERIOS RIBA CG2, CG5, CG7, CG8
TARDE
1ra.SINTONIZACIÓN
07
2.daSINTONIZACIÓN
05 07
09
ANÁ Y TO
ÁLISIS DE LUGAR PROYECTO FÁBRICA OMA DE PARTIDO DE CREACIÓN DE ARTE
4
CRITERIOS RIBA CG1, CG2, CG5, CG7, CG8
TRABAJO FINAL
CRITERIOS RIBA CG1, CG5, CG7, CG8, CG9
13 17
SUMILLA
CV
22
23
VERTICAL 1ra.SINTONIZACIÓN
CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6
Primera sintonización: La franja habitable. El ejercicio inicial consistirá en proponer una nueva entidad urbano arquitectónica, un fragmento de ciudad, como el escenario de un recuerdo del pasado que aún no sucede. Esta nueva ciudad estará compuesta por barrios o sectores de menor escala. Ese pedazo de ciudad que conocemos bien y en el que nos sentimos como en nuestro territorio. El lugar donde habitan, trabajan y pasean, este modelado con una serie de condiciones que nos hacen sentir acogidos. La gente hace su hogar en esta nueva burbuja creada para vivir el presente partir de la construcción de un pasado. La necesidad de construir una memoria que modela los rasgos del presente y el futuro, para que los humanos nos identifiquemos no solo con un lugar, sino con una filosofía de vida en esta nueva ciudad utópica. FORMATO DE ENTREGA: Primera etapa: Cinco imágenes formato digital .jpeg cada una de tamaño 2048 x 2048 pixeles, mas un corte logitudinal en formato libre. Además, se entregará un video de la secuencia de todas imágenes narradas de 60 segundos de duración.
05
Ante el contexto presentado, como grupo intentamos rescatar la memoria del lugar haciendo coexistir viviendas coloniales con edificios futuristas con el fin de que la convivencia de la gente tenga como escenario la imagen de Lima cuando fue fundada. Además, tomamos en cuenta la necesidad de la relación de la zona con el paisaje industrial y el río Rímac, ante esto decidimos usar industrias futuristas que permitían la presencia de espacios públicos y áreas verdes que llegaban hasta malecón del río.
link video
06
VERTICAL
2da.SINTONIZACIÓN
CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6
Segunda sintonización: La Utopía de la memoria. Una ciudad que se re diseña sobre un pasado urbano que nunca existió. En la segunda parte del ejercicio, a partir de los fragmentos urbano arquitectónicos se recompondrá el sector de ciudad. A través del diseño de esta ciudad dentro de la ciudad, como un mundo emergente que habitará la mega estructura abandonada del sector industrial. Esta nueva realidad construida será el hogar de las personas que sobrevivieron a un ataque viral que causo la pérdida de la memoria a muchos de los habitantes de la ciudad. Sociólogos, filósofos, artistas, escritores, matemático, geólogos… son parte de este nuevo experimento urbano que tiene como objetivo recuperar el alma de la ciudad, recreando una memoria colectiva con los fragmentos de cada uno. A través de nuevas posibilidades de convivencia que permita la materialización de los sueños, para comprender su existencia como sociedad. Se deberá definir las funcionas que alojará esta mega estructura. Plazas, jardines, museos miradores, centros de trabajo y viviendas, todas las relaciones que hay entre los espacios, así como las actividades que podrán ocurrir dentro. La propuesta deberá interactuar con el resto de las manzanas que existen en este paisaje industrial de la Av. Argentina. Deberán tomar en cuenta los elementos territoriales como bordes la Avenida Argentina, el rio Rímac y como elemento interior el Ferrocarril Central. FORMATO DE ENTREGA: Segunda etapa: Se entregarán: Cinco imágenes en formato digital .jpeg de tamaño 2048 x 2048 pixeles, y un video digital subido en la plataforma You Tube de una duración mínima de 60 segundos y máxima de 120 segundos. Además, se entregará el video en formato MP4. El modelado, la producción y la post producción serán en los programas de su preferencia.
07
08
Para este nuevo contexto y la necesidad de na entidad arquitectónica que dará nuevo paso a una realidad urbana nuestro equipo decidió aplicar un diseño basado en la repetición de figuras ortogonales y una zonificación que mantenga la funciones que siempre ha tenido el lugar de intervención. link video
08
ESPACIO DE LA MEMORIA CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG5 OBJETIVO: • Trabajar con el recuerdo como material de análisis • Identificar comportamientos, sensaciones y vínculos • Crear espacios que representen un periodo personal • Determinar secuencias: recorridos e interacciones ENCARGO: Generar un esquema espacial a partir de la memoria de dos momentos de nuestra vida. Uno de esos momentos se remontará a nuestra infancia (pasado lejano), y el otro, a algún instante previo a la pandemia (pasado cercano). El esquema espacial se representará en cortes y estará conformado por dos espacios extremos, y un espacio central. Los espacios extremos se generarán a partir de elementos claves de la memoria, por un lado, del recuerdo de la infancia, y por el otro, del recuerdo previo a la pandemia. El espacio central deberá ser una estructura que articule y genere una transición coherente, tanto de forma como de fondo, entre los dos espacios extremos. 1. MEMORIA Y ANÁLISIS: De manera individual, el alumno regresará al recuerdo personal y tratará de capturar a detalle, aspectos importantes de este. ¿Cuál era la atmosfera? ¿Qué sensaciones y emociones te generaban? ¿Por qué es importante este momento?, etc. A partir de estas memorias capturadas, el alumno hará una interpretación de estas a través del ejercicio de crear espacios que las representen. Cada uno utilizará la información de sus recuerdos para seguir una lógica de diseño de espacios y su secuencia. Durante este análisis podrán utilizar métodos para diagramar, decodificar, sintetizar o cualquier otro recurso que les permita crear el concepto del espacio, sus componentes y variables. 2. SECUENCIA ESPACIAL EN CORTES: Se elaborará la secuencia espacial en un corte longitudinal y en 10 cortes transversales que conformaran un GIF. FORMATO DE ENTREGA: 1. Análisis: El alumno elaborará como mínimo 01 lámina de análisis de la memoria. Esta/as lámina/as deberán incluir gráficos, diagramas, mapas, etc 2. Cortes y GIF 01 corte longitudinal 01 GIF (compuesto por 10 cortes transversales)
09
MEMORIA LEJANA
Adrenalina
Esta memoria comienza como un día de juego y diversión en la playa, un día familiar. Pero entre juego y juego con mis hermanos y primos, siendo yo el menor de todos veía que todos se adentraban al mar menos yo. El juego de pasar por debajo o encima de la olas del mar sin titubear, en ese momento para mí fue como ver todo inmeso y sentirme pequeño,sin embargo, claramente recuerdo esta memoria porque a pesar de la sensación de miedo quería lograr vencer ese reto.
RECUERDO DE INFANCIA
SENSACIONES
Aprender a atravesar olas Frío
Ira
EMOCIONES ELEMENTOS ELEMENTOS Sol Olas
Miedo Alegría
Arena
Difícil,oscuro Cómodo,seguro
3 Escenario iluminado de reflexión y espectación,previo momento de decidir o no adentrarse en el reto.
4
Relación visual desde la perspectiva de niño que ve a los demás grandes y capaces
5
Al no ser lo suficientemente grande no se puede subir y tomar el camino cómodo, hay obligación de bajar e ir por lo difícil angosto y oscuro(miedo)
Este primer ejercició individual se comprendió sobre todo el interés en probar la capacidad de composición espacil en relación a una idea, en este caso una memoria. Para esto decidií utilizar memorias vívidas de niño y también memorias recientes como la presentadas en la imagen superior. Mi objetivo con esta decisión era componer una espacios en donde alguien pudiera sentir las mismas sensaciones que yo sentí en las memorias. Para esto implementé una espacialidad variada en relación a la percepción; como espacios de gran altura para la sensación de pequeñez; o espacios oscuros para la sensación de miedo e incertidumbre.
10
MEMORIA CERCANA Como memoria cercana decidí analizar un recorrido que di al subir una montaña, pero sobre todo recuerdo bien el llegar a la cima y sentirme tan grande y a la vez pequeño debido a la altura y al inmenso paisaje respectivamente. Llegué con mucha fatiga a la cima y solo quería descansar pero al estar cansado pude prestar atención al silencio abrumador del lugar y entonces pensé en lo maravillosa que era la tierra y sus hermosos paisajes.
Admiración Asombro
SENSACIONES
Pequeñez
RECUERDO CERCANO Silencio abrumador en cima de montaña
Paz
Frío
Alegría
EMOCIONES ELEMENTOS SOTNEMELE
Calma Fatiga
Luz Montaña Silencio
Final de recorrido, lugar iluminado y muy visual. Distanciado espacialmente para conseguir silencio y calma. Con posibilidad de acercarse a espacio de transición y tener relación visual,más sin posibilidad de ingresar; asemejando a una persona recordando momentos de su vida pero sin poder revivirlos realmente.
Espacio de Transición
Vegeteación
Este manejo del espacio en relación a la percepción fue representada mediante diagramas de corte espacial como los que se pueden observar debajo de las imagenes que representan la memoria en la parte superior. Además de esta representación se hizo un corte formal del espacio que se compuso para ver como se desarrollaba, y un gif de 10 cortes transvarsales que simulen cómo se ingresaría a este espacio de la memoria.
11
ESPACIO DE LA MEMORIA
CORTES TRANSVERSALES
1
2
3
6
5
8
4
9
7
10
ESPACIO DE RECUERDO CERCANO CORTE LOGINTUDINAL DE ESPACIO DE MEMORIA
ESPACIO DE INFANCIA
ESPACIO DE TRANSICIÓN
12
CONCEPTOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS RIBA CG2, CG5, CG7, CG8 OBJETIVO: • Investigar y Analizar conceptos para ser aplicado en el diseño y desarrollo del proyecto. • Estudiar y aplicar grupos de sustento logico-estructural para el desarrollo de la calidad espacial. • Especular e innovar soluciones geometricas y estructurales para ser llevados a una propuesta espacial. • Representar y sustentar en un modelado en 3D las ideas y estrategias propuestas para el desarrollo del ejercicio. ENCARGO: Partiendo del ejercicio de la memoria, la especulación sobre la geometría espacial que se va creando a medida que se van interpretando los recuerdos y se articulan a partir de la relación entre los espacios propuestos. Desarrollar el concepto y las estrategias proyectuales de una entidad arquitectónica que alojará a un grupo de personas para que puedan vivir y trabajar en una misma superficie física. El modelo estará formado por un sistema de espacios entrelazados que permiten la actividad humana: vida y producción de la ciudad. Creando espacios con una lógica geometrica, a apartir de la especulacion de la estructura y la forma. Permitiendo la integración de estructura, modulación espacial y luz. En la propuesta se deberá utilizar algunos de los siguientes grupos de sustento lógico-estructural: - Placa / Pliegue / Vacío - Barras / Series / Uniones - Tejido / Trama / Piel - Propuesta por el alumno. El tipo de usuario y actividades que se realizarán serán propuestas por el alumno, teniendo en cuenta que los espacios creados permitirán hilar los espacios habitables y los espacios para el desarrollo de sus oficios, pudiendo ser estos de distintas disciplinas, siempre que esten relacionadas a la produccion artistica y a la creacion de una infraestructura que permita a los usuarios ser autosuficientes dentro de este nuevo habitat. La propuesta se desarrollora en unos de los sectores multiprogramaticos de la propuesta urbana de la zona industrial de la Av.Argentina. FORMATO DE ENTREGA: 1. Análisis El alumno elaborará como mínimo 02 láminas de análisis. En formato A3 (JPG.) Estas láminas deberán incluir gráficos, diagramas, mapas, etc 2. Modelo conceptual 05 Imágenes del modelo desarollado en 3D. Tamaño 2048 x 2048 pixeles (Formato JPG.) 01 Corte atmosferico ambientado. (Formato horizontal JPG.
13
CONCEPTO
CONECTIVIDAD EN RED NEURONAL DE CAMINOS
La idea base del proyecto viene de CONECTIVIDAD CEREBRAL, y de cómo se genera una sinapsis en el cerebro,por lo que es necesario distinguir el comportamiento de esta, es decir cómo una red neuronal se abre camino a través del cerebro. Esta se biparte permitiendo conectividad con otras neuronas permitiendo una mente más ágil y creativa, y a su vez va generando masa cerebral. De igual forma el proyecto nace a partir de un elemento base,la neurona, y se abstrae para crear caminos que se elevan, desciende y biparten ; que a su vez generan el espacio habitable entre sus vacíos. De esta forma el proyecto funcionaria como el momento de sinapsis , dando la oportunidad de que la gente dentro de la red de caminos se encuentre y comparta de su rumbo con más personas.
El edificio constaría de 6 volúmenes , uno más alto que otro adaptandose a las necesidades de descanso,producción,fabricación, autosostenimiento y exhibición, esta últimas comenzaría en el centro del proyecto y se iría extendiendo por la red de caminos del primer nivel. Los volúmenes estarían conectados entre sí permitiendo el acceso al techo de estos que serían espacios abiertos destinados situaciones de reunión cultural y en general. Debajo del edificio habría un invernadero que permitiera al edificio auto-abastecerse y daría oportunidad de investigación a algunos de los usuarios, a este invernadero se podría también ingresar desde fuera del proyecto en donde confome se va bajando se podría observar en las paredes un muro memorial en favor de las víctimas de la pandemia.
ABSTRACCIÓN DE UNA NERONA
GENERACIÓN DE CAMINOS
LEVANTAMIENTO DE VOLÚMENES A PARTIR DE VACÍOS
ELEVACIÓN Y DESCENSO DE CAMINOS A PARTIR DE CAMINOS
Como primera fase del proyecto de ciclo se inició con la búsqueda del concepto arquitectónico, para que la composición espacial al igual que las expectativas de la arquitectura aún no se vea regulada por el entorno o por el tipo de edificio que sería al final. Con esa libertad para diseñar mi primera idea fue la conexión entre personas, mi primera intención era que las personas dentro del proyecto tuvieran constantes relaciones, conversaciones, encuentros casuales y la opción a dar paseos dentro del lugar, además de que haya un apoyo a la sustentabilidad con un invernadero o huertos.. Ante estos objetivos conclui que era necsario un sistema que tenga constantes encuentros, y el sistema que encontré con este comportamiento era el cerebro humano compuesto por neuronas. Así que fue este mi elemento base para idear el concepto e intención espacial.
INVERNADERO
14
14
A parte de idear el concepto y que este se relacione a las intenciones del diseño, parte importante del curso fue implementar el diseño estructual en relación a la composición. Mi primera visión de esto fue que las columnas tengan una imagen que expresara la presencia de las neuronas, y que atravesaran toda la construcción a forma de dar a conocer la intención de la conexión en todo momento, es decri, también en la estructura. SISTEMA ESTRUCTURAL
La estructura del edificio consiste en columnas de metal que se biparten incrustandose y atravesando cada nivel de losa y amarrandose entre sí por un patrón de red neuronal mejorando su estabilidad y resistencia estructural. Como parte del concepto esta colunas serían parte de la red neuronal que mantendría todo el edificio amarrado y conectado. Esto a su vez permitiría tener una planta libre con tabiquería e ingresos de luz adaptables. Por otro lado la envoltura final del proyecto seria una membrana que cubriría todo el proyecto convirtiendo a los 6 volúmenes separados y un solo volúmen con oportunidad de cambiar las opacidades de la membrana en el área en donde se desee.
COTE LONGITUDINAL
15
Patron utilizado para amarre entre columnas
VISTAS DE PROYECTO
16
ANÁLISIS DE LUGAR Y TOMA DE PARTIDO CRITERIOS RIBA CG1, CG2, CG5, CG7, CG8
OBJETIVO: • Desarrollar habilidades para crear un proyecto arquitectónico que comprenda soluciones técnicas, estéticas e innovadoras. • Investigar y Analizar el sustento lógico-estructural, de confort y materialidad que sean relevantes durante el diseño y desarrollo del proyecto. • Resolver el emplazamiento del proyecto dentro del marco contextual y la relación de los usuarios con la edificación, a partir de las necesidades antropométricas para adecuar el proyecto a una escala humana pertinente. • Diseñar y sustentar la propuesta integrando criterios estructurales, espaciales y funcionales dentro del marco de desarrollo sostenible. ENCARGO: Dentro del contexto de repensar la ciudad para la proponer una regeneración en la zona de estudio del sector industrial de la Av. Argentina en el Cercado de Lima. El proyecto del semestre consistirá en plantear una Fabrica de Creación que estará ubicada en un lote ubicado entre las avenidas Enrique Meiggs, Av. Nicolás Dueñas, y la Av.Argentina (ver imagen anexa). El área de trabajo se vinculará con la actual red y funcionamiento del distrito, generando una tensión entre el equipamiento nuevo y lo existente en la trama urbana. La aproximación geométrica para el área a trabajar deberá considerar el Rio Rímac como un factor determinante en el desarrollo de la propuesta. A partir del ejercicio conceptual de análisis geométrico y lógica estructural, el alumno deberá plantear una Fabrica de Creación, que alojará espacios para el desarrollo de zonas habitables, de producción, de interacción y ocio. El proyecto permitirá que los usuarios puedan vivir y trabajar en una misma edificación de forma temporal. Contará con equipamiento y área pública para que puedan desarrollar todas las actividades básicas de forma autosuficiente. El alumno tendrá la libertad de plantear y organizar el programa de diferentes maneras, incluso pensar maneras innovadoras de experimentar en las zonas habitables, de producción y de interacción. Sin embargo, el proyecto, como mínimo deberá cumplir con el siguiente programa: Programa - Zona de ingreso - Zona de producción - Zona de descanso - Zona de exhibición - Zona de fabricación - Zona de interacción - Zona de servicio - Zona de almacenamiento - Espacio publico Condiciones: - Área libre mínima: 60% - Solucionar la accesibilidad adecuada en todo el proyecto - Considerar la problemática analizada del lugar y el contexto - Trabajar / pensar la luz (verificar recorrido solar) - Según el criterio de cada propuesta podrán llegar a desarrollar hasta una altura máxima de 15 metros Escala: 1/200
17
ESTUDIO DE LUGAR ÁREAS VERDES La mayoría del área la ocupan canchas de fulbito de concreto, las zonas verdes son escasas
MUROS CIEGOS Componen la mayoría del paisaje urbano, especialmente la vista de las zonas de viviendas
GASOLINERA Es la única en la zona y lo comparten los trabajadores de la industria como los vecinos de la zona
COMERCIOS
ÁREA LIBRE APROVECHABLE
Solo existe un único supermercado para abastecerse, el resto de comercios son solo pequeñas bodegas
Se usa actualmente como cancha sntética de fulbito, pero podría ser parte de la trama urbana
RECORRIDOS CAMINABLES Los senderos que usa la gente para llegar al supermercado o tienen un recorrido muy extenso o no están hechos para caminar
USUARIOS
La siguiente fase del curso fue adecuar el proyecto a un escenario real, es decir , el entorno, el cual sería en una zona industrial de fábricas junto al ferrocarril de la avenida Argentina de Lima.Se hizo un estudio de lugar en la cual tomé en cuenta las variables de necesidades de la zona respecto a paisaje urbano actual, usuarios que tendría el proyecto y la orientación del sol.Además de esto, pensé que era sensato que el proyecto siviera a toda la zona , no solamente al gente que ingrese al edificio, por lo que quise que hubiera un área pública considerable que permitiera reducir el recorrido de la gente del lugar a las fábricas y que regalara espacios de reunión vecinal.
MIRONES BAJO VECINOS
TRABAJADORES DE FÁBRICAS
ARTISTAS RESIDENTES
ARTISTAS NO RESIDENTES
NECESIDADES
ESPACIO PÚBLICO DE CALIDAD SENDEROS CÓMODOS ZONAS DE DESCANSO ÁREAS VERDES LUGARES DE REUNIÓN VECINAL ZONA DE EXPOSICIÓN
18
ZONA DE VIVIENDAS ZONA DE INDUSTRIAS
358.17m
RECORRIDO ACTUAL
609.64m
19
RECORRIDOS VÍAS
ESTRATEGIAS DE EMPLAZAMIENTO
302.06m
VISUALES ACCESOS VÍAS
ÁREA LIBRE DENTRO DE ZONA INDUSTRIAL 14,315.66m2
ZONA DE PROYECTO ZONA DE EVENTOS CULTURALES CON FÁBRICAS
PERÍMETRO 581.60m
ORIENTACIÓN SOLAR
6,232.5 m2 ÁREA LIBRE
DIRECCIÓN DE VIENTOS
En estos mapas quise ejemplificar cómo se emplazaría el proyecto en la zona de intervención, y las razones de este emplazamiento, como los accesos al proyecto y la relación visual que tendría con la zona de viviendas, que actualmente tiene un paisaje urbano plagado de muros ciegos. Quería que los vecinos de la zona tuvieran una buena vista, atractiva que invitara a acceder el terreno del proyectoy que este se active, para que la gente quiera ingresar al edificio, o si no tiene la necesidad de ingresar, que pudiera disfrutar de un espacio público verde.
20
PROYECTO FÁBRICA DE CREACIÓN DE ARTE CRITERIOS RIBA: CG1, CG5, CG7, CG8, CG9 OBJETIVO: ● Desarrollar y sustentar un proyecto arquitectónico desde su concepto hasta su diseño final utilizando un sistema estructural y constructivo. ● Aplicar el sustento lógico-estructural al desarrollo del proyecto a nivel conceptual para innovar en el proceso compositivo del diseño espacial. ● Resolver el emplazamiento del proyecto dentro del marco contextual y la relación de los usuarios con la edificación, a partir de las necesidades antropométricas para adecuar el proyecto a una escala humana pertinente. ● Diseñar y sustentar la propuesta integrando criterios estructurales, espaciales y funcionales dentro del marco de desarrollo sostenible. ENCARGO: Según la propuesta de Toma Partido que cada alumno desarrollo de forma individual, análisis, emplazamiento y zonificación a partir su propuesta programática, se desarrollará el proyecto arquitectónico como Trabajo Final de ciclo. Se realizarán criticas semanales en las siguientes etapas: - Volumetría y Propuesta Programática - Modelado de Lógica Estructural - Planimetría y Detalle de Sector - Sustentación Final Escala para el Proyecto 1/100 y para el Detalle del sector 1/50 FORMATO DE ENTREGA FINAL: - Isometría de general del proyecto. Tamaño 2048 x 2048 pixeles (Formato JPG.) - Plot plan general (JPG.) - Isometría explotada de lógica estructural (JPG y formato GIF) - Vistas 3D del Proyecto exteriores e interiores (JPG.) - Detalle Sector (PDF) - Planimetría: Plantas, Cortes y elevaciones (PDF) - Video de recorrido virtual (Formato MP4.) Duración de 2 minutos - 02 paneles formato A2 (JPG.) - Portafolio Final / A4 vertical (PDF)ximo 8 minutos para sustentar su proyecto final. Escala para el Proyecto 1/100 y para el Detalle del sector 1/50 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Concepto y Toma de partido - Función y Calidad espacial - Contenido y Desarrollo de Proyecto - Lógica Estructural y Constructiva - Detalles, Materialidad y criterios de Sostenibilidad - Sustentación y Presentación general
21
CAMBIOS EN CONCEPTO y VOLUMETRÍA La fase final del proyecto consistió en presentar 5 paneles que expliquen el proceso de diseño del proyecto, que fue una fábrica de creación artística, en donde pudieran residir artistas y generarse tanto producciones artísticas como actividades relacionadas a las labores de los trabajadores y usuarios, científicos, técnicos, etc.
PIEL
RED DE CAMINOS
VOLÚMENES A PARTIR DE CAMINOS
DIVISIÓN
DESNIVELES
VACÍOS DE TENSIÓN
ESCALONADO
El proceso de generación del volumen comienza tomando el área que se desea para el proyecto, a esta se le crean dos vacíos en dos esquinas para generar un espacio semi-público. Luego el proyecto se divide en 3 volúmenes los cuales suben y bajan de nivel de forma escalonada. El volumen de mayor altura debe generar sombra a los demás volúmenes más bajos y a la zona de interacción con las fábricas. Finalmente se aplica el concepto de conexión, al igual que las neuronas se busca que el proyecto tenga un gesto de tensión hacia su entorno, de manera que tenga una apariencia que simule estiramiento. Esto se repite en la cubierta superior que aparenta un estiramiento curveado uniendo el volumen central con los externos.
ÁREA DE TERRENO
DIVISIÓN EN VOLÚMENES
DESNIVELES
CONEXIÓN
Estos paneles tendrían que explicar el concepto y toma de partido; el programa arquitectónico; la lógica estructural; el desarrollo del proyecto; y un detalle de sector.Para esto quiero mostrar cómo fue cambiando algunas variable del diseño del proyecto hasta llegar al resultado final. Primero los cambios en el concepto y volumetría se dieron producto de la necesidad de la expresión del primero en el segundo, y que esta volumetría pudiera permitir una composición espacial acorde con las necesidades. Es decir, una forma más ortogonal debido a que las viviendas del proyecto necesitaban espacios funcionales convencionales. CONECTIVIDAD POR ESTIRAMIENTO 1
2
3
MAÑANA
MEDIO DÍA
TARDE
22
CAMBIOS EN LÓGICA ESTRUCTURAL
Acorde con el cambio en la volumetría y la espacialidad se tuvo que cambiar también la lógica estructural, que al inicio seguía persistiendo con el uso de columnas y losas de metal. Poco a poco en las críticas con la cátedra fui dandome cuenta que las columnas no eran realmente necesarias ya que no influian en el espacio como debería; por lo que el resultado final fue cambiar el soporte vertical de las columnas por placas de concreto, pero se conservaron las losas metálicas para poder tenermayor libertad en las distribución espacial de programas; y el espacio que usaban las columnas sirvieron para cambiar la matríz inicial del diseño y usarlas como ejes que ordenaran el espacio y por el cual se generaran perforaciones verticales dentro del proyecto.
23
CAMBIOS EN CORTES LOGINTUDINALES
24
FÁBRICA DE CREACIÓN ARTÍSTICA
ESTUDIO DE LUGAR / ESTRATEGIAS DE EMPLAZAMIENTO
PROBLEMAS PRESENTES
UBICACIÓN
ÁREAS VERDES INEFICIENTES La mayoría del área la ocupan canchas de fulbito de concreto, las zonas verdes son escasas
A1
A2
A3
A4
M1
M2
M3
M4
MUROS CIEGOS Componen la mayoría del paisaje urbano, especialmente la vista de las zonas de viviendas
RECORRIDOS NO CAMINABLES Los senderos que usa la gente para movilizarse caminando o tienen un recorrido muy extenso o no están hechos para caminar
1 De setiembre, Cercado de Lima 15081
R1
R2
USUARIOS
NECESIDADES ESPACIO PÚBLICO DE CALIDAD SENDEROS CÓMODOS DESCANSOS LUGARES DE REUNIÓN VECINAL ZONA DE EXPOSICIÓN
M3 M2
R1
VECINOS MIRONES BAJO
M4
A4
R2
TRABAJADORES DE FÁBRICAS
ARTISTAS NO RESIDENTES 40
ARTISTAS RESIDENTES 30
En base al área libre sin necesidad de intervención en la zona se decidió tomar dicha área como referencia de posible ubicación. Esta decisión se vió reforzada al tener las variables de relación visual y recorrido solar que se enlazan convenientemente con las problemáticas del lugar, cómo la falta de espacio público de calidad y el paisaje urbano lleno de muros ciegos. La finalidad es que exista una relación visual entre la zona de viviendas y el escenario del proyecto, de igual forma las zonas de tensión o de eventos culturales tienen una ubicación en la que durante varias horas del día la altura de los edificios a su alrededor le brinden área con sombra. RECORRIDO SOLAR
VISUALES
A2 A3
M1
A1
ZONA DE VIVIENDAS ZONA DE INDUSTRIAS
ZONA DE PROYECTO ZONA DE EVENTOS CULTURALES CON FÁBRICAS
6,232.5 m2
CONCEPTO Y TOMA DE PARTIDO
VÍAS COMERCIO AMBULANTE
INGRESOS RECORRIDO
ORIENTACIÓN SOLAR
DIRECCIÓN DE VIENTOS
ÁREA LIBRE 14,315.66m2 DENTRO DE ZONA INDUSTRIAL
CONECTIVIDAD POR ESTIRAMIENTO 1
La idea base del proyecto viene de CONECTIVIDAD CEREBRAL, y de cómo se conforma esta conexión a partir de neuronas como elementos base. Estas neuronas generan su forma gracias a la tensión que existe entre ellas, se estiran creando conexiones entre sí. Como parte del encargo fue importante relacionar que la creatividad se da debido a mayor cantidad de conexiones en el cerebro, fue esta caracteristica que se quizo imitar en el proyecto, generando relaciones entre los espacios del proyecto a través del estiramiento y cambios de nivel.De esta forma el proyecto funcionaria como el momento de sinapsis , dando la oportunidad de que la gente dentro se encuentre y comparta de su rumbo con más personas.
2
3
Luego de realizar los cambio necesarios, la presentación de los 5 paneles inició tocando el área de estudio de lugar, ya que a pesar de que el curso comenzó iniciando con el desarrollo de concepto, mi principal motivación era generar una influencia en la zona por lo que quería que el diseño del proyecto responda a las necesidades del entorno. La siguiente parte del discurso fue el concepto y proceso de la volumetría, el primero varió ligeramente ya que siguió con la idea de neurona como base, pero se transformó al resultado de estiramiento como gesto de conexión y generación de volumetría, este estiramiento finalmente fue visto más claramente tanto en la imagen final del proyecto como el el esquema volumétrico final.
25
VOLUMETRÍA Y PROGRAMA
CONECTIVIDAD POR TENSIÓN ENTRE ESPACIOS El proceso de generación del volumen comienza tomando el terreno que se desea para el proyecto, de este se toman 4 volúmenes siguiendo la línea de conexión planteada en la trama, entre estos volúmenes se crean dos vacíos para generar un espacio semi-público. Luego los volúmenes suben y bajan de nivel de forma escalonada. El volumen de mayor altura debe generar sombra a los demás volúmenes más bajos y a la zona de interacción con las fábricas. Finalmente se aplica el concepto de conexión, se generan puentes de conexión a forma de un gesto de estiramiento entre los 4 volúmenes al igual que en las neuronas.
MATRIZ
FORMA
ÁREA DE TERRENO
DIVISIÓN EN VOLÚMENES
DESNIVELES
CONEXIÓN
RECORRIDO SOLAR
MAÑANA
MEDIO DÍA
TARDE
ESTRATEGIAS PROYECTUALES PROGRAMAS
PERFORACIONES VERTICALES
ZONA DE INGRESO
ZONA DE EXHIBICIÓN
PLOT PLAN
ALMACENES
ZONA DE FABRICACIÓN
ZONA DE SERVICIO
ZONA DE PRODUCCIÓN
ZONA DE DESCANSO
La ubicación es los programas dentro del proyecto seguiría la lógica de qué tanto área necesita cada programa, es decir los programas como zona de descanso y zona de servicio ocuparían los volúmenes más grandes y altos del edificio. Y además, también se tomaría en cuenta las relaciones visuales los espacios con el exterior, pricipalmente con la zona de interacción que es donde se realizarían eventos y presentaciones culturales. Las relaciones existentes serían entre la zona de interacción y las zonas de descanso, servicio, exhibición y producción; con la finalidad de que en algún momento los usuarios puedan ver las dinámicas fuera del proyectoy eso tenga impacto dentro del proyecto. Las otras zonas como almacenes y fabricación estarían en la parte cercana a la pista para facilitar el trabajo de descarga de materiales y se encontraría en el primer nivel para no tener mayores dificultades llevando indumentaría pesada a niveles superiores del edificio. ISOMETRÍA
Luego presenté la distribución del programa en relación a las estrategias proyectuales de diseño, que se resume en la implementación de relaciones visuales desde dentro del edificio, asi como la ubicación de los programas arquitectónicos respecto a su uso y necesidad de espacio.
26
LÓGICA ESTRUCTURAL
CERRAMIENTOS
Serían de material translúcido como el vidrio para generar una sensación de permeabilidad, pero con la función de filtrar la accesibilidad al proyecto cuando este no esté funcionando.
LOSAS
Estarían hechas de planchas de metal cubiertas por una fina capa de concreto. Las planchas de metal tendrían la misma lógica de la estructura de la cubierta de un barco, por lo que serían losas ligeras pero a su vez muy rígidas debido al patron de barras cruzadas por todo el área de la losa, permitiendo asi grandes luces y pudiendo mover ligeramente los ejes estructurales verticales.
TIPO DE ESTRUCTURA Es una estructura de sistema híbrido no convencional,a base de placas de concreto y una losa rígida, en la cual las barras cruzadas actuarían como vigas y viguetas por todo el área de la losa , volviendola un elemento único con gran resistencia por cada parte de su área. Contaría con un comportamiento muy parecido al sistema de muros portantes , a excepción de la losa que permitiría mover ligeramente los ejes verticales por donde pasaría el flujo de cargas.
PLACAS
En estas descansarían los ejes verticales estructurales del proyecto, y estarían ubicadas principalmente en los bordes del proyecto, pero también formarían parte del espacio interno según lo requiera la estructura.
Seguido a esto mostré la lógica estructural del proyecto en donde expliqué el tipo de estructura de la fábrica y su comportamiento, el cual es muy parecido al sistema de muros portantes pero cambiando elementos, como los muros por placas de concreto; y las vigas y viguetas por la losa de metal de 3 planchas.
27
DESARROLLO DE PROYECTO BA
CL.
CL.
CL.
CL.
CL.
CL.
25
25
25
25
25
25
2 3 4 5
14
15
6
1
1
1
1
E
C
C
D
D
15
9,49
C
NTP. +11.00
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
8,01
NTP. +10.00
D
E
59,26
7,03
59,26
E
5,12
13
F
59,26
E
9,57
5,12 1
CL.
F
F
CL. 1
NTP. +10.00
G
20 NTP. +4.00
C D
10
28
7,03
25
25
E F
25
11,43
E F
12,71
1
CL.
NTP. +7.00 25
5
14
G
25
8,77
14 15 16 17
11
5
5
59,26
F E F
NTP. +4.00
5
8,77
12
5
NTP. +10.00
8,01
8,01
9,57
F
13 14
1615
27
1
E
12,71
B
16
NTP. +10.00
3,87
7 8
8,77
16
5
NTP. +7.00
15
25
1
8,01
14
D
26
NTP. +0.00
5
9,49
13
C
D 59,26
5
11,43
G
G
1
4
8,77
A 15
NTP. +10.00
C D
C D
2
12
CL.
C
9,89
14
8,03
B
B 9,49
26
6 5 4 3 1
5,12 NTP. +4.00 26
5
G
11,52
17
11
CL.
3,87
5
23
NTP. +0.00
NTP. +4.00
11,35
18
7
25
1
11
10
9
3,72
8,03
8,03
26
E F
E F
12,71
8
6,22
1
10
22 21
F
1
25
9
59,26
9,57
F
1
25
8
9,49
8,01
7,03
5,12
17
16 NTP. +0.00
7
6 5,71
8
E
59,26
E 18
NTP. +0.00 11 NTP. +0.00
NTP. +0.00
11,43
5 4,33
1
3,87
NTP. +0.00 12 NTP. +0.00
F E F
4 6,88
7
1
1
25
8
25
25
1
7
25
12,86
A
NTP. +7.00 6
1
8,02
9,89
5
5
25
1
1
25
4
25
11,52
25
NTP. +7.00
3
NTP. +4.00 5
26
C D
2
26 NTP. +4.00
24
8,01
3
2
1
11
10
9 11,35
1
25
1
6 5
3,72
1
25
B
C D
9,49
7
4
1
25
B
8
2
8
80,49
6,22
1
8
7
6
5
7,03
59,26
13
7
6 5,71
8,03
25
D
D 3,87
9,57
5 4,33
CL.
25
3 1
6,88
A
8,03
CL.
CL.
25
12,86
5
D E
4
80,49 8,02
A
1
NTP. +4.00
C
C
25
9,49
8,01
7 NTP. +0.00
6
4
1 NTP. +0.00
2
1
5
18
3
8
2
2
1
CL.
B C D
C D
9,49
NTP. +0.00
NTP. +4.00
1
6 5
8,01
3
2
1
9,89
1
25
8
7
6
5
4
3
2
1
7
4
1
16
8,03
B 5
8
3
4
11,52
1
BA
BA
11
10
9 11,35
A
8,03
NTP. +0.00
NTP. +0.00
9,49
C
8 3,72
CL.
10
6,22
CL.
5
7
6 5,71
CL.
B
5 4,33
17
3
C D
4 6,88
CL.
9 NTP. +0.00
NTP. +0.00
12,86
A
CL.
8,02
9,89
CL.
11,52
CL.
11,35
A 8,03
3
2
1
11
10
9
80,49 3,72
CL.
8
6,22
CL.
7
6 5,71
CL.
5 4,33
CL.
6,88
CL.
12,86
CL.
4
80,49 8,02
CL.
BA 3
2
1
A
8,77
18 19 20
25
21
CL.
E F
E F
12,71
11,43
1
G
G
G
1
CL.
8,77
CL. 1
8,77
8,77
22
H
H 8,02
12,86
6,88
4,33
5,71
6,22
3,72
11,35
11,52
H
H 8,02
9,89
12,86
6,88
4,33
5,71
6,22
5
4
3
2
6
7
9
8
10
1
11
3
2
6
5
4
11 F
G
11,35
11,52
9,89
8,02
10
8
9
12,86
6,88
4,33
5,71
6,22
3,72
11,35
11,52
H
H
9,89
8,02
12,86
6,88
4,33
5,71
6,22
80,49
7
9
8
10
11
1
BA
BA
E
3,72
80,49
80,49
1
H
H
4
3
2
5
6
7
5
6
3
4
2
E
1
F
3,72
11,35
11,52
9,89
80,49
7
8
9
10
11
1
4
3
2
BA
5
6
7
9
8
10
11
BA
G
3
2
1
H
4
5
7
6
8
9
10
11
H NTT +15.00
NTT +15.00
NTT +15.00
NTP +10.00
NTP +10.00
NTP +10.00
NTP. +7.00
NTP. +7.00
NTP. +7.00
NTP. +4.00
NTP. +4.00
NTP. +7.00
NTP. +4.00
NTP. +4.00
NTP. +0.00
NTP. +0.00
B
C
D
E
ELEVACIÓN POSTERIOR
ELEVACIÓN LATERAL ESTE
ELEVACIÓN FRONTAL
A
F
NTP. +0.00
NTP. +0.00
G
5
H
7
6
8
11
10
9
ELEVACIÓN LATERAL OESTE
3
2
1
4
5
7
6
8
NTT +15.00
NTT +13.00
3
NTP +10.00
NTP +10.00
NPT +10.00
3,96 3
NTP. +7.00 11,96
NTP. +7.00
NTP. +7.00
13
4
3
NTP. +4.00
3
NTP. +4.00
NTP. +4.00
7 4
4
4
NTP. +0.00
NTP. +0.00
CORTE A-A´
H
G
NTP. +0.00
CORTE E-E´
CORTEC
F
E
D
C
B
11
A
10
9
8
7
6
5
8
7
6
5
4
3
2
1
NTT +15.00
NTT +13.00 5
1,63
NTP +10.00
NTP +10.00
2,36
NTP. +7.00 11,99
4
NTP. +4.00
3
3
NTP. +4.00
11
NTT. +7.00
3
NTP. +4.00
4
NTP. +0.00
NTP. +0.00
CORTE B-B´
3
NTP. +7.00
14,99
3,99
4
1
CORTE D-D´
NTP. +0.00
CORTE F-F´
En el desarrollo del proyecto se presentó la planimetría, es decir, las plantas, cortes, elevaciones y vistas del proyecto. Esta presentación debía ser una más técnica, pero pudo usarse para explicar la ubicación de los programas y cómo funcionaba el proyecto, además, con esta lámina se pudo explicar la ubicación de los espacios de encuentro y conexión que eran intenciones que aparecieron desde el inicio del proceso de diseño. Se pudo ver tambien el espacio interno gracias a los cortes y cómo funcionaban las perforaciones internas y la relacion visual del proyecto con el entorno.
28
DETALLES Y MATERIALIDAD PROGRAMA
MATERIALES Se implementó para regular el acceso al proyecto pero dando una percepción de permeabilidad
VIDRIO
PARQUET
Estaría en los pisos del proyecto, sobre todo en las zonas sociales.
CONCRETO PULIDO
Sería el elemento base del proyecto, funcionando como suelo en ambientes más rudimentarios, y como muros y material expuesto en ambientes como salón de exposicioones.
SALÓN DE EXPOSICIONES
Este espacio sería destinado a la presentación permanente de las obras de arte producidas en la fábrica, asi como también para la exposición de las estudios hechos por los investigadores.
ALMACÉN
Serviría para cubrir la fachada de los talleres , hecho a
MADERA RECICLADA base de material reciclado y procesado en la mismas MDF fábricas aledañas.
LISTONES DE MADERA PINTADA
Sería el almacén general, en donde se guardaría indumentaría pesada, y estaría cerca a la mayoría de talleres más rudimentarios
TALLER DE TRATAMIENTO DE AGUAS
Destinado a los investigadores que estudian el impacto y comportamiento de aguas en el río Rímac y cómo puede utilizarse a nivel urbano.
Se usaría en las fachadas de las residencias de los artistas para generar un ambiente más cómodo visualmente.
TALLER DE TRATAMIENTO DE AGUAS SALÓN DE EXPOSICIONES ALMACÉN
En la lamina final se mostró el detalle de un sectór en donde tendría que explicarse los materiales utilizaddos y los espacios presentes en el sector escogido. Para esto decidí el sector debía mostrar la composición espacial importante, y la intención de materiales reciclados de las fábricas aledañas. Además de esto se mostró un video de recorrido del proyecto, al cual se puede acceder a través del código QR prensente en este documento.
29
link de video de recorrido espacial
30
I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura VI, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico utilizando un sistema estructural / constructivo. II. OBJETIVO GENERAL Proyectar un sistema que aborde las variables constructivo-estructurales incluyendo estrategias ambientales. III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Comprender las características técnicas y de expresión de los sistemas constructivos para consolidar propuestas de diseño, tanto en lo técnico como en lo conceptual. 2. Entender el comportamiento estático de los diversos componentes de la estructura a nivel de fuerzas de compresión, tracción, flexión, etc., y su influencia en la definición formal y espacial de un proyecto arquitectónico. 3. Considerar al diseñar, criterios de planteamiento estructural como modulación, materialidad, detalles constructivos. CRITERIOS RIBA DESARROLLADOS EN LA ASIGNATURA CG-1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos CG-2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas CG-4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento CG-5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG-7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño CG-8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones CG-9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible CG-10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones CG-11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.
CV
PERFIL PROFESIONAL Soy un alumno de arquitectura cursando el 7° ciclo de la carrera con grandes intereses en el diseño moderno y el uso de la tecnología para lograr un mejor desarrollo de proyecto respecto al lugar en donde se plantee. Personalmente me considero una persona que le gusta analizar rápidamente cada situación antes de actuar sobre esta, una de las razones por las cuáles me apasiona mi carrera. Además me atrae la idea de comprender la posibilidad que tiene el hacer arquitectura con ayudar a las demás personas y contribuir a un futuro mejor para cada persona que “habite”, y su entorno, es decir, aportar a la recuperación del medio ambiente en cada proyecto diseñado.
DATOS PERSONALES/CONTACTO
ESTUDIOS
NOMBRE: MARTÍN VÁSQUEZ SÁNCHEZ
Universidad de Lima
EDAD: 23 AÑOS
Colegio Salesiano San Francisco de Sales
E-MAIL: martinvs1097@gmail.com TELEFONO: 942-450-929
Colegio Santo Domingo de Guzman
PENSAMIENTO/ CREENCIAS
INTERESES ARTES: DIBUJO Y PINTURA LECTURA: MENTE HUMANA LITERATURA PERUANA HISTORIA
HABILIDADES BLANDAS Pienso que las personas deben de tener una marca propia que demuestré lo que pueden ofrecer de manera intrínseca, que los hechos van de la mano con las palabras y la autenticidad hace posible la confianza y comunicación entre la gente.
OPINIÓN SOBRE LA ARQUITECTURA
MÚSICA: GUITARRA PIANO CAJÓN DEPORTES: FÚTBOL ATLETISMO KALISTENIA
Opino que la arquitectura como tal es una armonía de artes, ciencias y humanidad que debe tomar en cuenta todo ser que “habita” para lograr un equilibrio sinergico,pues en cada diseño se genera un impacto en la vida de cada persona y ser viviente,por lo que se debe aprovechar la posible conducta de cada agente para conseguir un sistema ecológico equilibrado junto con un diseño estético que brinde significado social y mejore la vida de la gente.
VIAJES: SENDERISMO CENTROS HISTÓRICOS
OBJETIVO PROFESIONAL Como profesional en arquitectura, tengo un profundo interés en realizar proyectos de vivienda y urbanos en donde pueda aplicar diseños que ayuden a las personas con sus problemas, ya sea a escala urbana, o individual.
PROGRAMAS
IDIOMAS INGLÉS
intermedio
Autodesk intermedio básico
Adobe intermedio básico
Modelado 3D básico básico