Instrumento Diagn贸stico de Competencias B谩sicas en Transici贸n
Aprender y Jugar
Papel del juego en el Preescolar El juego constituye la ocupación principal del niño. A través del juego puede estimularse y lograrse un mayor desarrollo en las áreas psicomotriz, cognitiva, afectiva y social. Además de lo anterior, el juego contribuye al incremento de las capacidades creadoras de los niños, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad. Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad . Los niños crecen a través el juego, por eso no se les debe limitar en esta actividad lúdica.
¡Jugar es el primer acto creativo del ser humano!
Estructura del Instrumento Competencias Funcionamientos Cognitivos Descriptores de Desempe単o
Actividades
Competencias Básicas en Transición Comunicativa
Ciudadana
Científica
Matemática
Las competencias comunicativas son el conjunto de conocimientos y habilidades que utiliza el ni単o para construir significados y atribuir sentido a su experiencia, los que pueden ser expresados de manera oral o escrita.
Relaci贸n entre Competencias B谩sicas y Funcionamientos Cognitivos
Funcionamientos Cognitivos
Estructura de la Competencia Comunicativa
Competencias Comunicativas
Resultados
Estudiantes 2436
Sugerencias Para mejorar el funcionamiento cognitivo de Anticipaci贸n: Se propone el manejo de diversos textos le铆dos en voz alta, realizando preguntas que lleven al estudiante, paso a paso, a hacer sencillas inferencias, identificando acciones, sentimientos, intenciones y consecuencias de las acciones que los personajes realizan.
Sugerencias Para mejorar el funcionamiento cognitivo de Elaboración del Discurso en la Expresión de las Ideas sobre el Texto: Se propone seleccionar textos significativos para el niño, cautivando su atención y logrando la progresiva comprensión, interpretación y apropiación de los mismos, favoreciendo el uso del lenguaje oral. Propiciar permanentemente actividades relacionadas con Libros, dramatizaciones, narraciones y descripciones .
Sugerencias Para mejorar el funcionamiento cognitivo de Textualización y Constitución del Sistema Notacional: Se propone el contacto permanente del estudiante con diversos tipos de texto, enmarcados en situaciones comunicativas reales. Propiciar el reconocimiento de símbolos, imágenes y palabras que permitan al niño elaborar sus propias construcciones textuales.
Y ahora… ¡Manos a la Obra! A partir de la historia ¿Quién es el Rey? diseñemos estrategias didácticas que permitan desarrollar los funcionamientos cognitivos correspondientes a la Competencia Comunicativa