Actividad 10 By
María de la Paz Hernández Villegas MÓDULO 1 PROFORDEMS Luis Montiel
Competencias Genéricas y atributos
Problemáticas de mis estudiantes
Búsqueda de Identidad Pertenencia a distintos grupos sociales
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8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
6.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
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Búsqueda de identidad
o Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. o Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. O Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables
10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales
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9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
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2.Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros
1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que Persigue.
Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior
En esta actividad puedo concluir qué las competencias genéricas que pueden apoyar a las problemáticas de mis estudiantes son las Siguientes:
Pertinencia a distintos grupos sociales
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que Persigue. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales
Las anteriores competencias son clave y aplicables en diferentes contextos labores, personales sociales, económicos y también son transversales y relevantes para todas las disciplinas académicas.
Competencias docentes pueden coadyuvar a la problemática social que presentan los jóvenes. Puede apoyarse de la siguiente tabla para desarrollar este análisis.
COMPETENCIAS DOCENTES PROBLEMATICAS ESTUDIANTES 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
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Embarazo no deseado
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Uso de las redes sociales.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los Estudiantes. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
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En conclusiรณn es necesario que los docentes cuenten con una formaciรณn continua a lo largo de su trayectoria profesional, pues de esto depende un buen manejo de las situaciones o problemรกticas que lleguen a presentar nuestros alumnos. Por otra parte, el uso de las redes sociales puede asignarse como un medio o un espacio de colaboraciรณn tecnolรณgica, en donde los estudiantes pueden colaborar y aportar conocimiento de un tema en particular.
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