Ταξιδεφοντασ με ζνα χαρτάκι, φυτά και ανακφκλωςθ! Οι μαθηηέρ ηηρ Γ΄2 ηάξηρ με αθοπμή ηον παπαπάνω ηίηλο, καηά ηο ζσολικό έηορ 2016-2017, ζε ζςνεπγαζία με ηη δαζκάλα ηοςρ, Μελπομένη Γιαννακοπούλος, πποζέγγιζαν ηα θςηά και ηην ανακύκλωζη διαθεμαηικά. Απσικά επιζκέθηηκαν ηον Βοηανικό Κήπο, καηόπιν ζςνέλεξαν θύλλα, δημιοςπγώνηαρ ένα εμθανέρ θςηολόγιο ζηον θανελοπίνακα ηηρ ηάξηρ, διάβαζαν και ανέλςζαν ηο κείμενο ηος Ανθολογίος Λογοηεσνικών Κειμένων Γ΄ & Γ΄ Γημοηικού : «Η πηώζη ηος θύλλος πος ηο έλεγαν Φπένης», έθηιαξαν εηικέηερ ζε ανακςκλώζιμερ ζςζκεςαζίερ και παποςζίαζαν ζηην ηάξη ηιρ καηαζκεςέρ ηοςρ, όπος κςπιάπσηζαν ηο δημιοςπγικό, εικαζηικό και βιωμαηικό ζηοισείο ηων μαθηηών, αζσολήθηκαν με ηιρ ηαςηόηηηερ ηπιών θςηών (αμπελιού, ελιάρ και ποδιού) και ζςγκένηπωζαν αινίγμαηα ζσεηικά με ηα παπαπάνω θςηά. Ένα μεγάλο μέπορ ηων δπαζηηπιοηήηων ηοςρ επικενηπώθηκε ζε κείμενα με παπαπλήζια θεμαηολογία όπωρ: «Τα σαπηιά ανακςκλώνονηαι», από ηο διαζκεςαζμένο απόζπαζμα για κοςκλοθέαηπο ηηρ Δύηρ Τζιηιπίδος, πος βπίζκεηαι ζηο Βιβλίο Μαθηηή ηηρ Γλώζζαρ ηηρ Γ΄ ηάξηρ, ηο παπαμύθι: «Ήηαν ένα μικπό σαπηάκι», ηηρ Α. Παπούζη και ηος Α. Κςπιηζόποςλος, ηιρ Ησοϊζηοπίερ: «Σςναςλία από σαπηί», ηηρ Μαπίαρ Απγςπίος και ηπαγούδια από ηην παπάζηαζη «Ήηαν ένα μικπό σαπηάκι» ζε μοςζική Ν. Τζαθηαπίδη, ζηίσοςρ Μ. Κοςνηελιανού και ειζαγωγή Α. Παπούζη. Καθ’ όλη ηη διάπκεια ηηρ επγαζίαρ, κςπιάπσηζαν ηο δημιοςπγικό, εικαζηικό, κπιηικό και βιωμαηικό ζηοισείο ηων μαθηηών, καθώρ και η εςαιζθηηοποίηζη ζε δπάζειρ θιλικέρ ππορ ηο πεπιβάλλον.
Συλλογι φφλλων και παρουςίαςθ μεσ ςτθν τάξθ. Εκπαιδευτικι επίςκεψθ ςτον Βοτανικό Κιπο. Ταυτότθτεσ φυτϊν: Επικζντρωςθ ςτθν ελιά, το αμπζλι και τθ ροδιά. Αινίγματα ςχετικά με τα παραπάνω φυτά. Δθμιουργία ετικετϊν για ζνα μπουκάλι λάδι ι κραςί ι χυμό ροδιοφ με ανακυκλϊςιμεσ ςυςκευαςίεσ και παρουςίαςθ μεσ ςτθν τάξθ. Σταυρόλεξα για τθν ανακφκλωςθ. Δραςτθριότθτεσ γφρω από τθν ανακφκλωςθ και ςφνδεςθ με τθ Μελζτθ Περιβάλλοντοσ, το Ανκολόγιο, το βιβλίο Μουςικισ τθσ Αϋτάξθσ και τα βιβλία: «Ήταν ζνα μικρό χαρτάκι» και τραγοφδια από τθν παράςταςθ «ϋΗταν ζνα μικρό χαρτάκι». Ανάδειξθ μθνυμάτων / Παραλλθλίεσ κειμζνων Αντιπαραβολι ανάμεςα ςτο διαςκευαςμζνο κείμενο για κουκλοκζατρο: «Τα χαρτιά ανακυκλϊνονται!» και το παραμφκι : «Ήταν ζνα μικρό χαρτάκι», Φιλαναγνωςία, Μουςικι, Οικολογία
Χριςτοσ Μπουλϊτθσ Η χελωνίτςα Καρζττα – Καρζττα και το παλιό Φολκςβάγκεν
Ηχοϊςτορίεσ Συναυλία από... χαρτί!* Διαςκευι: Μαρία Αργυρίου
« Ήταν ζνα μικρό χαρτάκι«» Α. Παροφςθ και Α. Κυριτςόπουλου «Ελλθνικά Γράμματα»
«Η πτώςη του φφλλου που το έλεγαν Φρέντυ» Λέο Μπουςκάλια Ανθολόγιο Γ΄& Δ΄τάξησ
Γθπαηδεοηηθή επίζθερε ηεξ Γ΄ηάλεξ ζημκ Βμηακηθό Κήπμ
Γνωριμία με διάφορα φυτά, κφρια τθσ ελλθνικισ χλωρίδασ. Μζρθ των φυτϊν και λειτουργίεσ τουσ. Αναφορζσ ςε μφκουσ και παραδόςεισ. Θεραπευτικζσ ιδιότθτεσ κάποιων εξ αυτϊν. Λειτουργία και των πζντε αιςκιςεων. Μαγευτικι περιιγθςθ. Καλλιζργεια οικολογικισ ςυνείδθςθσ. Κζφι, περιπατθτικι, ψυχαγωγία. Τόποσ φυςικοφ κάλλουσ.
οιιμγή θύιιςκ από ημοξ μαζεηέξ (Μηα ηδέα από δεμημονγία θοημιμγίμο)
Πανμοζίαζε θαη ακάνηεζε ζημκ θακειμπίκαθα ηεξ ηάλεξ
Ακαθμνά από πμηα θοηά πνμένπμκηαη θάζε θμνά μη ζοιιμγέξ ημοξ.
Η πηώζε ημο θύιιμο πμο ημ έιεγακ Φνέκηο Λέμ Μπμοζθάιηα Ακζμιόγημ Γ΄& Δ΄ηάλεξ
Φύιια:
Γνγαζηήνηα παναζθεοήξ ηνμθήξ ημο θοημύ θ.ά.
Παναηήνεζε, ζπήμα, μένε θαη ζοζπέηηζε με ηηξ επμπέξ. Μειέηε Πενηβάιιμκημξ
Αρχικά οι μακθτζσ ανάτρεξαν ςε πολλϊν ειδϊν ανακυκλϊςιμεσ ςυςκευαςίεσ όπωσ: χαρτονζνιεσ, γυάλινεσ και πλαςτικζσ, που περιείχαν, λάδι, κραςί ι χυμό ροδιοφ. Κατόπιν παρατιρθςαν τι αναγράφονται ςτισ ετικζτεσ τουσ δθλαδι: το όνομα, θ περιοχι προζλευςθσ, θ ποικιλία, το όνομα του παραγωγοφ, θ θμερομθνία εμφιάλωςθσ και θ θμερομθνία λιξθσ, τα λίτρα (L) και χιλιοςτόλιτρα (mL). Μετζπειτα παίρνοντασ άδειεσ ανακυκλϊςιμεσ ςυςκευαςίεσ με τα παραπάνω περιεχόμενα άρχιςαν τισ δθμιουργίεσ τουσ. Κάποιοι ζκαναν ηωγραφικζσ δραςτθριότθτεσ. Ζγιναν λοιπόν οι ίδιοι οι μακθτζσ παραγωγοί και ςυςκευαςτζσ και φρόντιςαν να παρουςιάςουν τισ καταςκευζσ τουσ μεσ ςτθν τάξθ, διακοςμϊντασ προθγουμζνωσ τισ ςυςκευαςίεσ τουσ και ςυμπλθρϊνοντασ ςτισ ετικζτεσ τα προαναφερκζντα ςτοιχεία. Ζτςι μζςα από αυτιν τθν εργαςία ξαναζγινε αναφορά ςτθν ανακφκλωςθ, αναδείχκθκε το δθμιουργικό κομμάτι τθσ χρθςτικότθτασ αυτϊν των ςυςκευαςιϊν, ενθμερϊκθκαν για τθ λειτουργία και προϊκθςθ κάποιων καταναλωτικϊν αγακϊν και τι πρζπει να προςζχουν, ζγιναν δθλαδι με ζναν ζμμεςο και βιωματικό τρόπο κριτικοί καταναλωτζσ και απογειϊκθκε θ εικαςτικι πλευρά τουσ.
Αφόρμθςθ: Άςκθςθ 1, ςελ. 21, Ενότθτα 4: «Φυτά και ηϊα του τόπου μασ», Τ. Ε. τθσ Μελζτθσ Περιβάλλοντοσ τθσ Γϋ τάξθσ. Θζμα: «Καταςκευι ετικετϊν για ζνα μπουκάλι λάδι ι κραςί». Εμείσ προςκζςαμε και τον χυμό ροδιοφ.
Ελζνθ
Χαρά Ευαγγελία Παναγιώτθσ
Εβελίνα
Ειρινθ Μπ.
Κατερίνα
Γιάννθσ Ρ.
Χρυςοφλα
Όλα τα ςτάδια: Η ελιά ωσ δζντρο Μζρθ του δζντρου Καρποί υγκομιδι Εμφιάλωςθ λαδιοφ
Κοινό όνομα: ……………………………………………. Είδοσ φυτοφ: ……………………………………………………………..
Σάξθ: ……………………. Οικογζνεια: …………………………….. Ευδοκιμεί ςε: ………………………………………………………………
Διάρκεια ηωισ: ………………………………………. Φφλλα: ……………………………………..
Ωρίμανςθ καρπϊν: …………………. Ποικιλίεσ: ……………………………………… Εχκροί: …………… ……………
……………
……………
…………………. ………………….
Κοινό όνομα: ……………………………... Είδοσ φυτοφ: ……………………………………………… Σάξθ: ………………. Οικογζνεια: ………………… Ευδοκιμεί ςε: ……………………………………………….. Φφλλα: ……………………………………… Ονομαςία καρπϊν: ………………………………………. Ωρίμανςθ καρπϊν: …………………………………………….. Ποικιλίεσ: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. Εχκροί: …………………………………………………………… Ηϊα που τρϊνε ςταφφλια: …………….
…………………………………………............ ........................................................
Κοινό όνομα: …………………………………………....... Είδοσ φυτοφ: …………………………………… Οικογζνεια: ………………………
Σάξθ: …………………………..
Ευδοκιμεί ςε: ……………………………………………………………….. Ύψοσ: ………………………
Φφλλα: ………………………... Άνκθ: ……………………………………………………………………………. Καρποφορία: ……………………………………………………………….. Ωρίμανςθ καρπϊν: ………………………………………………………. Ποικιλίεσ: ……………………………………………………………………… Εχκροί: ………………………………………………………………………….. Ηϊα που τρϊνε ρόδια: …………………………………………………. ………………………………………………….
ΥΡΗΙΜΟΠΟΙΩ ΣΙ ΛΓΞΓΙ ΠΟΤ ΒΡΙΚΟΝΣΑΙ ΣΟΝ ΚΑΔΟ ΑΝΑΚΤΚΛΩΗ ΚΑΙ ΓΤΡΩ ΑΠΟ ΑΤΣΟΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΜΠΛΗΡΩΩ ΣΟ ΣΑΤΡΟΛΓΞΟ
Συναυλία από... χαρτί!* Διαςκευι: Μαρία Αργυρίου Ηχοϊςτορίεσ * Παροφςθ, Α. (2000). Ιταν ζνα μικρό χαρτάκι. Ακινα: Ελλθνικά Γράμματα. Σςαφταρίδθσ, Ν. (2004). Σραγοφδια από τθν παράςταςθ «Ιταν ζνα μικρό χαρτάκι». Μουςικι και παιδαγωγικζσ προτάςεισ. Ακινα: Νιςοσ. Θ θχοϊςτορία βαςίηεται ςτο βιβλίο τθσ Α. Παροφςθ, το οποίο γράφτθκε για να βοθκιςει τα παιδιά νθπιακισ θλικίασ ςτθ διδαςκαλία ςφνκετων λζξεων. Θ λογικι που το διζπει αφορά τθν κατανόθςθ τθσ ςφνκεςθσ, τθσ κατάτμθςθσ και τθσ χριςθσ των υποκοριςτικϊν. Σο παιχνίδι με τον λόγο διατρζχει το βιβλίο τθσ Α. Παροφςθ και τουσ ςτίχουσ τθσ Μ. Κουλεντιανοφ με ςκοπό τα παιδιά να κατανοιςουν τθ δομι του. Σα 1 7 τραγοφδια του Ν. Σςαφταρίδθ που περιλαμβάνονται ςτο CD αποτελοφν μια ενότθτα από διαφορετικά μουςικά ιδιϊματα, τα οποία ςκοπό ζχουν να υπογραμμίςουν τον διαφορετικό χαρακτιρα κάκε ιρωα, αλλά και να φζρουν τα παιδιά ςε επαφι με ακοφςματα ςφγχρονα ι και παλαιότερα.
Η ανακφκλωςθ του χαρτιοφ προςεγγίηεται με παιχνιώδθ τρόπο και με δθμιουργία ιχων.
«Η ςυναυλία από … χαρτί!», ςυμπεριλαμβάνεται ςτο Βιβλίο Μακθτι Μουςικισ τθσ Α΄Δθμοτικοφ.
υναυλία από... χαρτί!*
Διαςκευι: Μαρία Αργυρίου
Μια φορά κι ζναν καιρό ιταν ζνα μικρό χαρτάκι που ζψαχνε να βρει τι κα γίνει όταν μεγαλϊςει. Πρϊτα πιγε και ρϊτθςε τθ μαμά του, που εργαηόταν ςτο ςπίτι τθσ μαντάμ Σραπεηαρίασ, κι εκείνθ του αποκρίκθκε: — Χαρτοπετςζτα, βζβαια! Κοίτα εμζνα τι ιςυχα και απαλά ςκουπίηω τα δαχτυλάκια και ςτεγνϊνω τα χειλάκια (ςε τφμπανο τρίβουμε χαρτοπετςζτεσ). Ύςτερα πιγε και ρϊτθςε τον μπαμπά του. —Χα, χα! χαρτόκουτο, παιδί μου, γερό και δυνατό. Κα ςε γεμίηουν πράγματα και παντοφ κα ακοφσ: φζρτε ζνα χαρτόκουτοοοο (χαρτόκουτα ςε διάφορα μεγζκθ, τα οποία χρθςιμοποιοφμε ςαν τφμπανα χτυπϊντασ τα με τισ παλάμεσ μασ). Πιγε ςτθ δαςκάλα των Γαλλικϊν του, τθν κυρία Ντοςιζ, και τθ ρϊτθςε. —Χαρτοφάκελοσ, μικρζ μου. Κα ζχεισ δφο λαςτιχάκια και κα ανοιγοκλείνεισ. Δεν ξζρεισ τι χριςιμοσ κα είςαι ςτθν κοινωνία! Και με ετικζτα! (φάκελοι με λαςτιχάκια που ανοιγοκλείνουμε) —Ασ πάω ςτθ γιαγιά, που ξζρει τόςεσ ιςτορίεσ! ςκζφτθκε. —Ε, παιδάκι μου, ζχεισ ακόμα πολφ χαρτί να φασ για να μεγαλϊςεισ. Βιβλίο να γίνεισ, να μάκεισ γράμματα! αποκρίκθκε εκείνθ (φυλλομετροφμε ςελίδεσ βιβλίων με διαφορετικό πάχοσ). Σο μικρό χαρτάκι κατζβαςε το κεφάλι και ςυνζχιςε τον δρόμο του. —Καλθμζρα, κυρία χαρτοςακοφλα, είπε δειλά.
—Χαρτοςακοφλασ, μικρζ, χαρτοςακοφλασ! Είμαι ο καλφτεροσ, με τα φροφτα, τα λαχανικά μου, κι όλο με παίρνουν αγκαλιά (με χαρτοςακοφλεσ του μανάβθ παράγουμε διάφορουσ ιχουσ). —Μθν τον ακοφσ! Χαρτί κουηίνασ να γίνεισ, παιδάκι μου, να τρωσ και κανζνα πιάτο φαΐ, ακοφςτθκε μια φωνι από τθν κουηίνα (το εςωτερικό ςκλθρό ρολό χαρτιοφ κουηίνασ). —Μπιιι-μπιιι! Φφγε, μικρζ, από τθ μζςθ, ζχουμε και δουλειζσ! Ραντεβοφ, υποχρεϊςεισ, επενδφςεισ! Σο ρολόι μου, ποφ είναι το ρολόι μου; Ε, μικρζ, χαρτονόμιςμα να γίνεισ! Μπιιι-μπιι! (πλαςτικι καραμοφηα) Κι ζτςι ζφταςε θ νφχτα (ιχοι από κουκουβάγια, τριηόνια). Σο απαλό αεράκι (ςωλινασ θλεκτρολόγου) δεν ζδιωξε τθ ςτενοχϊρια του: —ε τίποτα δεν μπορϊ να φανϊ χριςιμο. Να γινόμουν αςτεράκι από αςθμόχαρτο. (αλουμινόχαρτο που τςαλακϊνουμε). —Κάνε μια ευχι, του είπε ζνα πεφταςτζρι. Και το μικρό χαρτάκι ευχικθκε. Ζτςι λοιπόν, τθν άλλθ μζρα, όλοι καμάρωναν το μικρό χαρτάκι που είχε μεταμορφωκεί ςε ζναν πολφ όμορφο χαρταετό. Μόνο το χαρτομάντιλο μονολογοφςε κι ζλεγε: - Ναι, όταν όμωσ κουραςτεί το αγοράκι που τραβάει τον χαρταετό, ποιοσ κα του ςκουπίςει τον ιδρϊτα; http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/ http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/ show.php/DSDIM-A104/135/979,3552/
Χίλιξι μύοιξι καλξγέοξι ζ' έμα οάζξ ηρλιγμέμξι.
Βάηω κάκε φορά Χ ςτο ςωςτό τετραγωνάκι:
Ση είκαη; Σηξμ δοόμξ πξρ πεοπάηαγα μια πέοδικα εμάδαγα, ηα θηεοά ηηπ έηοωγα, ηξ κξομί ηηπ πέηαγα. Ση είκαη;
Μαύοα ή άζποα ή κόκκιμα ηα ποόβαηα κι ξ ηζξπάμξπ νύλιμξπ. Ση είκαη;
Άγκαθξ, καλάγκαθξ, καλαγκαθέμιξ ηξ μαμηοί και κόκκιμα ηα γίδια. Ση είκαη;
Από κλαδάκι κοέμεηαι, ζηημ αγξοά πξρλιέηαι, ηξ ενωηεοικό ηηπ ηοώγεηαι ηξ κόκαλξ πεηιέηαι. Ση είκαη;
Συμπλθρϊνω ςε κάκε κουτάκι τον ςωςτό αρικμό: Κναζί ηαθύιη
Βάιε με μεξ ζημ ιαγήκη, κα με πάνεηξ όπμο ζέιεηξ, βάιε με μεξ ζηεκ θμηιηά ζμο, κα ζε πάνς όπμο ζέις. Ση είκαη; (2) Πνάζηκμξ θάμπμξ, όμμνθα παηδηά, ηνειά εγγόκηα! Ση είκαη; (4) Υίιηα μύνηα ηδηκηδηνμύδηα ζ΄ έκα νμύπμο ηοιηγμέκα. Ση είκαη; (6)
Πάς ζημ αμπέιη, βνίζθς έκα πμοιί. Σα θηενά ημο ηα ‘θαγα, ημκ θμνμό ημο ημ πέηαλα. Ση είκαη; (1)
Αμπέιη – ηαθύιη Κναζί -Σζίπμονμ Αμπέιη
Ρόδη Αμπέιη – ηαθύιη Κναζί
Άγνηα νμδηά Γιηά ακ ηε ζάιαζζα απιώκεηαη. Φύιια θαη θανπμί ημο ηνώγμκηαη. Ση είκαη; (7)
ηναβόξ παηέναξ, θαιό παηδί, παιαβό αγγόκη θαη παιαβόηενμ πνμζάγγμκμ. Ση είκαη; (3)
Σα κηάηα μμο είκαη πνάζηκα, μαύνα ηα γεναηεηά μμο, πανμθμπηά ε ζιίρε μμο, ηνμθή είκαη ηα δάθνοά μμο. Ση είκαη; (5) Άπακηα θη απάπακηα θη απακηέκεκ ημ ζηαιίκ θαη θόθθηκα η’ ανκία. Ση είκαη; (8)
3ο Δθμοτικό χολείο Κερατςινίου χ. ζτοσ : 2016-17
Οι μακθτζσ του Γϋ2: Κωμάσ Ευκφμθσ Κλάιντι Γιϊργοσ Ειρινθ Μπαλ. Ελευκερία Ελζνθ Ειρινθ Οικ. Γιάννθσ Παπαδ. Κατερίνα
Χρυςοφλα Γιάννθσ Ρ. Εβελίνα Άγγελοσ Χαρά Ευαγγελία Αρετι Γιάννθσ Σς. Παναγιϊτθσ Κωνςταντίνοσ
Θ δαςκάλα τθσ τάξθσ : Μελπομζνθ Γιαννακοποφλου