Kharisma#38

SUSUNAN REDAKSI Pelindung : • Drs. Johan Edy Prastiwo, M.Pd

PELINDUNG

PENANGGUNG JAWAB PENYELENGGARA

Pembina : • Eko Sulistiono, S.Kom. • Rahmanu Adi Widodo, S.Pd. • Hj. Siti Masfupah, S.Pd. • Hani Fitrianingrum, S.Pd. Penanggung Jawab penyelenggara : • Ervanda Cahyo Fatrika Penanggung Jawab kegiatan : • Mikael Phasa

PEMBINA

BPH

Pimpinan Redaksi : • Fajar Rofinanda Redaksi Pelaksana : • Cania Aurellia Faradilla Putri • Daffa Sandi Lasitya • Dina Kartika Dwi Noviana • Nur Rahma Yuanto Putri • Salwa Salsabila Nugrahani

PEMBINA

PEMBINA

TIM REDAKSI

PENANGUNG JAWAB KEGIATAN

Staf Redaksi : • Annisa Aulia Rahma • Cornelia Yessy Vergiana • Indani Nur Aini • Melathi Juliya Putri Prayoto • Putri Astutik • Ridho Bagus Panuntun • Wildan Nizar Ramadhan Ilustrator : • Faiz Pujo Jatmiko • Luluk Nur Salmida • Iis Rahmawati • Sobakhul Munir Siroj Fotografer : • Khusnul Maysaroh • Avis Zunaida • Dila Vanka Bendahara : • Venia Nabila Ainul Putri

PEMBINA

BENDAHARA

SALAM

REDAKSI Assalamualaikum Wr.Wb.

DAFTAR RUBRIK

Salam Kharisma Hello Sahabat Kharisma... Nice to Meet You Guys !

Alhamdulillah atas ­berkat ­rahmat Allah dan kerja keras tim Arjuna dan juga para pembina, a ­ khirnya m ­ ajalah Kharisma bisa terbit lagi di tahun ini setelah sekian lama berhalangan untuk diterbitkan. Di edisi ke-38 ini kami ­menyajikan topik-topik yang lebih asyik, menarik dan terkini yang sesuai ­dengan tema kita kali ini yaitu “Membangun karakter bekerja keras, penuh ­simpatik sebagai pembela lingkungan”. Pasti kalian udah ­enggak sabar me­mbacanya kan?

Tentunya pada penerbitan majalah Kharisma tahun ini kami mengulas berita t­entang a ­diwiyata dan ­ peduli lingkungan. Dengan edisi kali ini me­ mbantu kalian ­untuk ­menambah pengetahuan mengenai ­lingkungan dan informasi terkini di SMA Negeri 2. Tidak hanya adiwiyata saja, t­etapi banyak prestasi yang sudah diraih oleh SMA N ­ egeri 2 Blitar baik di t­ingkat kota maupun tingkat nasional.

Dalam penerbitan majalah Kharisma, kami mendapatkan banyak bantuan dari b ­erbagai ­ pihak.

Pertama, kami berterima kasih ­kepada ­Bapak Drs. ­Johan Edy P­ rastiwo M,Pd selaku K ­ epala ­Sekolah yang telah memberikan izin dan juga dorongan ­u­­­ntuk ­selalu bersemangat dalam p ­embuatan m ­ ajalah Kharisma ­tahun ini serta pe­mbina ­ekstra ­jurnalistik yaitu Ibu Siti Masfupah.S,Pd dan Ibu Hani F­ itrianingrum.S.Pd Tak lupa juga kami ucapkan terima kasih ke­pada teman-teman yang telah ikut b ­erpartisipasi d ­alam menyempurnakan halaman-halaman majalah ­tercinta.

Kami tahu bahwa majalah ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu, kami selalu mengaharapkan ­kritik dan saran dari Sahabat Kharisma agar majalah ­Kharisma menjadi lebih baik dari sebelumnya. Kami dari tim Arjuna meminta maaf atas segala kekurangan dan kesalahan dalam penerbitan majalah tahun ini.

Akhirnya, kami mengucapkan selamat membaca dan See You Later Guys !

SALAM REDAKSI 1 SURAT PEMBACA 2 KATA SAMBUTAN 3 MIMBAR AGAMA 4 ARTIKEL TAMU 6 ARTIKEL 8 LAPORAN UTAMA 10 CERPEN 12 SEKILAS BERITA 13 BAHASA 19 PROFIL 20 RUANG KESEHATAN 23 TOKOH 25 GALLERY 27 LIPUTAN SEKOLAH 31 IPTEK 35 CERPEN 37 PUISI 39 TAHUKAH KAMU 42 RUANG BK 49 HUMOR 52 MUSIK 54

Wassalamualaikum Wr.Wb. Salam Kharisma

KHARISMA | 1

SURAT PEMBACA

SURAT PEMBACA Anak muda jaman sekarang jarang yang suka terlalu banyak tulisan.. kenapa nggak diperbanyak gambar aja?? Toh yang paling ­ dicari-cari dan yang paling terlihat dari anak muda jaman s­ ekarang itu gambarnya dulu..

(Bagus) Masukkan yang menarik.. setuju dengan pendapat kamu. Tapi jangan lupa juga, kita ­ membuat ­ majalah untuk memberikan laporan-laporan a ­ ­ktual kepada sahabat risma, bukan gambarnya.. jadi lebih aman jika se­imbang.. thanks ya masukkannya sangat me­ narik untuk dibahas.

Majalah Kharisma dari tahun-tahun kemarin kayanya terbit 2 kali. Tahun ini kenapa kok cuma terbit 1kali??

(Nisa) Terimakasih ya atas pertanyaannya. ­Pertanyaan yang menarik. Jadi tahun ini sekolah kita membuat program baru untuk penerbitan ­ ­Kharisma ­edisi ke-38 ini. Yaitu tahun ini majalah Kharisma h­ anya terbit sekali dalam setahun dan memuat 56 h­ alaman. Sedang tahun sebelumnya hanya sekitar 35 halaman saja. Tentunya lebih banyak artikel terbaru yang kami muat.

Saya pernah baca majalah K ­harisma yang ­edisi-edisi sebelumnya. B­ agus sih, tapi me­nurutku terlalu banyak t­ulisan, bisa nggak ya tulisannya ­lebih dipersimpel?jadi males bacanya ­kalau terlalu banyak tulisan..

(Yessy) Terimakasih ya untuk masukkannya.. next, ­di­usahakan lebih simpel dan r­ inci ya..

Kalau ditambah dengan pengetahuan ­budaya-budaya sepertinya lebih keren deh..

(Putri) Sepertinya menarik. Bisa kami j­adikan referensi majalah Khrisma di e­ disi berikutnya.

2 | KHARISMA

Sepertinya tambah seru deh jika m ­ ajalah Kharisma itu ditambah k­ uis-kuis yang keren gitu? Misalnya saja ­seperti tebak ­gambar guru atau ­artis-artis gitu?? M ­ ungkin ­dengan itu bisa menambah minat baca..

(Yeni) Terimakasih ya atas sarannya..­Namun, sementara ini Risma m ­ asih bisa me­nyediakan tebak ­ gambar u­ntuk siswa , insyaallah ­Risma ­pertimbangkan deh!!!

Unik dan lebih menarik gak sih kalau seumpama cover majalah Kharisma dibuat semodern mungkin?? Ya s­eperti ada unsur 3Dnya kayanya lebih asik..

(Ani) Usulan yang menarik. Terimakasih ya.. kami akan berusaha mungkin untuk me­ njadikan cover majalah Kharisma lebih unik dan lebih baik..

Bisa nggak ya kalau setiap edisinya Kharisma gonta-ganti style? Ya, biar ­ ­nggak jenuh lihatnya..?

(Nur) Emm.. ide yang bagus. Sepertinya jika untuk konsep dari pembuatan majalah ­ Kharisma masih bisa digonta-ganti.. tapi kalau untuk style keseluruhan s­epertinya agak sulit ya, soalnya s­ekolah kita me­ mpunyai k­arakteristik tersendiri. ­ Namun, bisa diusahakan.. karena bisa saja kita merubah style tanpa membuang ­karakteristik S­ MADA.. terimakasih ya..(y)

KATA SAMBUTAN

KEPALA SEKOLAH Selamat!

Rasa syukur kita panjatkan pada Tuhan yang Maha Esa atas ridhoNya telah terbit majalah OSIS Kharisma SMA Negeri 2 Blitar edisi Juli 2014.

Kita berharap selain siswa mampu memenuhi target dalam proses p ­ embelajaran sebagai tugas mandiri atas bimbingan guru, lebih jauh siswa dapat ­menyampaikan pesan melalui tulisan, sebagai apresiasi yang b ­ iasa terjadi dalam kehidupan sehari-hari menurut kacamata siswa. Siswa dapat menuangkan ide, solusi bahkan permasalahan untuk mengekpresikan ­ obsesinya, lebih lanjut mampu menghayati dan menyikapi secara bijak ­ ­permasalahan yang dihadapi keseharian di dalam sekolah dan ­pergaulannya di luar s­ ekolah. Gejala, permasalahan dan ­norma-norma yang tidak dapat ­dielakkan ditemui dalam kehidupan bermasyarakat dapat dituangkan secara b ­ ijak dalam bentuk karya tulis.

Dengan terbitnya Kharisma semoga pembaca budiman makin peduli, ­terinspirasi dan berbagi wawasan untuk memajukan pendidikan, khususnya pendidikan pada lingkup SMA Negeri 2 Blitar. Kita yakin setiap usaha dan kiprah dalam bidang pendidikan pada hari ini senantiasa dapat menoreh kebaikan pada masa depan yang penuh harapan. Amin.

Blitar, 21 April 2016 Kepala SMA Negeri 2 Blitar, Drs. Johan Edy Prastiwo, M.Pd NIP. 196108241983031009

KHARISMA | 3

MIMBAR AGAMA

KEBERSIHAN SEBAGIAN DARI IMAN “Agama Islam itu (­ agama) yang bersih, maka hendaklah kamu ­menjaga ­kebersihan, ­karena ­sesungguhnya ­tidak akan masuk s­ urga kecuali ­orang-orang yang bersih”.

[HR. ­Baihaqy].

­ ebersihan, Oh iya, ke­bersihan K ­merupakan suatu keadaan yang ­pantas untuk kita tempati yang bebas dari kotoran. ­ Kotoran yang dimaksud merupakan kotoran yang seperti debu, ­ sampah, dan bau.

Kebersihan merupakan suatu hal yang harus atau wajib kita ­miliki, karena ­dengan ke­bersihan kita akan ­menciptakan s­uasana yang terbilang ­ biasa menjadi indah, suasana hati yang galau me­njadi berkurang dan masih b ­anyak lagi. ­Rasulullah ­ber­sabda, “Dua ­kenikmatan yang banyak manusia menjadi rugi ­ ­ (karena tidak di­ perhatikan), yaitu ­kesehatan dan waktu ­luang” [HR. Al-Bukhari]. Allah SWT sangat menyukai kebersihan atau suci dan keindahan, sesuai dengan sifat-Nya ­ ­ yakni Al-Jamil yang artinya Yang Maha Indah dan Al-Qudus yang artinya Yang Maha Suci.

Seperti yang kita ketahui, jika kita melakukan sesuatu yang disukai oleh Allah kita akan mendapatkan suatu ganjaran yakni pahala. Insha allah hal

4 | KHARISMA

ini bisa kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari seperti ­membersihkan ­ruang kelas membuang sampah pada tempatnya, dan sebagainya. Tetapi apakah kita sudah ­menerapkannya?

Sebagai contoh, s­eperti yang ­ kita ­lihat di dalam ruang kelas kita, laci meja yang se­harusnya untuk menaruh buku atau tas digunakan sebagai tempat sampah, apakah itu baik kita lakukan? Sesuai Firman Allah swt, “.... ­ sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang ­bertaubat dan ­orang-orang yang menyucikan/me­mbersihkan diri “ [QS. Al-Baqarah:222] Allah telah menjadikan kita ­sebagai khalifah di bumi ini untuk menjaga, me­rawat, membersihkan dan ­melestarikan alam ini. ­“annadhafatuminaliman” ­hadits tersebut menjelaskan b ­ ahwa kebersihan sebagian dari iman ­artinya seorang muslim telah me­ miliki iman yang se­mpurna jika dalam ­ kehidupannya ia s­elalu menjaga diri, tempat ­tinggal dan lingkungannya d ­alam keadaan bersih dan suci.

Kebersihan itu bersumber dari iman dan merupakan bagian dari iman karena itu sering juga dipakai kata “bersuci” sebagai pedoman kata membersihkan.

Oleh karena itu, marilah kita selalu menjaga kebersihan agar kita bisa hidup bersih dan sehat serta mendapat pahala juga ­ dari Allah. Aamiin. (red/iis_rhm)

MIMBAR AGAMA

SUDAHKAH KITA PEDULI LINGKUNGAN? Peduli lingkungan ? mungkin sudah tidak asing di dengar oleh para pembaca ??? sebelum b ­ icara peduli lingkungan sebenarnya apakah peduli lingkungan itu ?? pasti para pembaca ingin tau apa sih sebenarnya peduli lingkungan itu ??

Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang mencangkup keadaan SDA (Sumber Daya Alam) ­ seperti tanah,air,mineral , energi surya , serta flora dan fauna yang tumbuh di atas tanah ­maupun lautan , ­dengan kelembagaan yang m ­ eliputi ciptaan manusia seperti keputusan bagaimana ­ ­me­nggunakan ­lingkungan fisik tersebut . ­Lingkungan juga dapat di­ artikan menjadi sgala sesuatu yang ada di sekitar m ­ anusia dan mempengaruhi ­perkembangan ­kehidupan manusia.

Peduli kata kerja yang memiliki arti me­nginginkan ,memperhatikan, manghiraukan. Peduli bisa diartikan juga suatu tindakan yang didasarkan ­ pada k­ eprihatinan terhadap suatu permasalahan.

Jadi peduli lingkungan yaitu upaya pengelolaan lingkungan secara benar dan bermanfaat sehingga dapat di­nikmati secara terus menerus tanpa merusak keadaannya ,turut menjaga dan melestarikan sehingga bermanfaat yang berkesinambungan yang timbul dari keprihatinan terhadap ­lingkungan terlebih bumi kita ini yg semakin ­ rusak terlebih ­karna ulah manusia .

Bicara tentang peduli lingkungan Mungkin kita ­ sudah tidak asing mendengar s­logan-slogan , ­ upaya – upaya & program – program yang di ­ selenggarakan oleh m ­asyarakat , maupun paguyuban berbasis peduli lingkungan yang se­ makin gencar di­canangkan terlebih pada saat ini bisa kita lihat bumi yang semakin tua & k­ risis ­akibat kurangnya kepedulian manusia terhadap alam dan semakin hari semakin tua bumi ini semakin rusak ­akibat ulah manusia maupun alam.

Kerusakan alam dikarenakan terjadinya b ­ encana alam ,sedangkan Kerusakan lingkungan,hal ini t­ erjadi karena beberapa sebab diantaranya k­uranganya kepeduliaan manusia terhadap ling­kungan, ­kurang ­bijaksananya ­manusia dalam ­pemanfaatan alam ­beserta sekitarnya , ulah m ­ enusia yang pe­manfaatan yang terus - menerus tanpa ­pelestarian untuk me­ m­perkaya suatu pihak ­tertentu , ­kurangnya pengetahuan tentang p ­ entingnya p ­ elestarian lingkungan , kegiatan – kegiatan ­ me­ nyebabkan k­erusakan lingkungan yang terus – menerus s­ehingga s­emakin krisisnya lingkungan dan lain sebagainya yang terjadi tanpa melihat akibat dari perbuatan yang dilakukan semakin acuh tak acuh . rasa tak acuh ini menyebabkan manusia semakin menjauhkan rasa kesadaran kepeduli lingkungan, Sadarkan jika kita telah melakukan kerusakan? . jika terus terjad bisa dibayangan bagaimana nasib bumi ini untuk masa

yang mendatang bukan?? Bumi ini akan semakin rapuh, me­nyebabkan semakin sulit & lemah penghidupan dan perkembangan keturunan manusia yang akan datang.

Berfirmanlah Allah : ‘ Baiklah Kita menjadikan ­manusia menurut gambar dan rupa Kita, supaya mereka berkuasa atas ikan-ikan dilaut dan ­burung-burung di udara dan atas ternak dan dan atas seluruh bumi an atas s­egala binatang melata yang merayap di bumi.” Maka Allah menciptakan manusia itu menurut gambar-Nya,menurut g ­ ambar Allah diciptakan-Nya mereka. Allah ­berfirman ­kepada mereka ‘Beranakcuculah dan ­bertambah banyak;penuhilah bumi dan tahlukanlah itu, ­ ­berkuasa atas ikan-ikan di laut dan burung-burung di udara dan atas segala bintang yang yang merayap di bumi ‘ (­Kej 1:26-28) Dalam cuplikan bacaan alkitab Kej 1 :26-28 jelas ­dinyatakan bahwa manusia sejak awal diciptakan manusia diberi keistimewaan, akal budi untuk ­ me­ ­ njalankan tugas manusia sebagai rekan k­erja Allah . manusia di­ ­ ciptakan secitra dengan Allah maka diberi tugas u­ntuk me­nguasai ciptaan Allah .Menguasai bukan berarti u­ntuk me­rusaknnya melainkan memberi ­wewenang pada m ­ anuasia untuk memelihara, m ­ engelola dan melestarikan c­iptaan Tuhan sehingga semua generasi penerus kita dapat me­nikmatinnya di masa mendatang .

Sebagai contoh,membuang sampah sembarangan ­tercecer sampah plastic serta tisu di kelas padahal ­sudah tersedia tempat sampah, padahal di s­etiap ­ruangan terdapat tempat sampah yang paling jauh kita berjalan 8 meter . Belum lagi membuang sampah di selokan ­ ataupun sungai .jika ­ membuangnya di ­ selokan / sungai secara ­ terus-meneerus saat ­hujan sehingga meluapnya air me­njadi banjir yang ­menyebabkan wabah penyakit .­padahal sudah tersedia tempat ­pembuangan umum. apakah itu baik kita lakukan?

Sebenarnya dalam agama katholik sejak awal ­sudah menerapkan kepedulian lingkungan d ­ engan kegiataan – kegiatan yang berbasis p ­eduli lingkungan seperti bakti social untuk kegiatan ­ penghijauan, p ­ ­enanaman 1000 pohon, reboisasi, pendidikan p ­ elajaran ramli sejak dini , me­mbiasakan membuang sampah terpilah pada tempatnya, dlsb Dengan demikian dapat disimpulkan memelihara ciptaan Allah dan melestrarikannya maka akan ­terjadi kelestarian alam sehingga semua ­generasi penerus kita akan merasakannya. Tuhan telah me­ mberikan tugas untuk peduli pada ciptaanNya yang lain pada manusia dari awal penciptaanNya , ­sudahan kita menjalankannya? (red/cyu) KHARISMA | 5

ARTIKEL TAMU

SEKOLAH ADIWIYATA Pengertian Singkat Adiwiyata

S

ekolah adiwiyata adalah sekolah yang peduli lingkungan yang sehat, bersih ­serta lingkungan yang indah. Dengan adanya progam adiwiyata diharapkan ­ seluruh m ­ asyarakat di sekitar sekolah agar dapat menyadari bahwa lingkungan yang hijau a ­ ­ dalah lingkungan yang sehat bagi kesehatan tubuh kita. A ­ DIWIYATA ­berasal dari 2 kata sansekerta yaitu ADI dan WIYATA. Adi sendiri mempunyai arti yaitu besar, agung, baik, ideal atau sempurna. Sedangkan Wiyata mempunyai arti tempat dimana seseorang mendapat ilmu pengetahuan, norma, dan etika. Adiwiyata a­ rtinya tempat yang besar, agung, baik dan indah yang dimana tempat itu digunakan oleh seseorang untuk mendapatkan ilmu ­pengetahuan, norma, dan etika.

Tujuan Adiwiyata Tujuan Umum

Membentuk sekolah peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu ber­ partisipasi dan melaksanakan upaya pelestarian ­ ­ lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang.

Tujuan Khusus Mewujudkan warga sekolah yang ­bertanggung jawab dalam upaya ­ perlindungan dan pengelolaan lingkungan melalui tata ­ ­kelola ­sekolah yang baik untuk mendukung ­pembangunan berkelanjutan.

Prinsip-prinsip Dasar Program Adiwiyata 1. Partisipatif Komunitas sekolah terlibat dalam ­manajemen yang meliputi keseluruhan proses ­perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sesuai tanggung jawab dan peran.

2. Berkelanjutan

6 | KHARISMA

Seluruh kegiatan harus dilakukan ­ secara terencana dan terus menerus secara ­ ­komprehensif.

Komponen Adiwiyata Untuk mencapai tujuan Adiwiyata ada empat komponen program yang merupakan satu kesatuan utuh.

1. Kebijakan Berwawasan 2. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis L­ ingkungan 3. Kegiatan Lingkungan Berbasis P­ artisipasif 4. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan Keuntungan Program Adiwiyata 1.

Mendukung pencapaian standar ­kompetensi/kompetensi dasar dan standar kompetensi lulusan (SKL) pendidikan dasar dan menengah.

2. Meningkatan efesiensi penggunaan dana ­operasional sekolah melalui p ­ enghematan da pengurangan konsumsi dari berbagai sumber daya dan energi.

3.

Menciptakan kebersamaan warga ­sekolah dan kondisi belajar mengajar yang lebih n­ yaman dan kondusif.

4.

Menjadikan tempat pembelajaran ­nilai-nilai pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar bagi warga sekolah dan mastarakat sekitar.

5. Meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui ­ kegitan ­ pengendalian pencemaran, pengendalian ke­ ­ rusakan dan pelestarian fungsi lngkungan sekolah.

ARTIKEL TAMU

5R dalam Lingkungan

Konsep Konsep 5 R sendiri berasal dari 5 kata dalam bahasa Inggris yaitu Reduce

(Mengurangi), Reuse (Menggunakan kembali), Recycle (Mendaur Ulang), Replace (Menggunakan kembali) dan Replant (Menanam Kembali). Berikut ini dijelaskan tentang konsep 5 R: 1. Recycle Recycle atau mendaul ulang ­adalah kegiatan mengolah kembali atau ­ mendaur ulang. Pada perinsipnya, kegitan ini ­me­manfaatkan barang bekas dengan cara mengolah materinya untuk dapat ­digunakan lebih lanjut. ­Contohnya adalah memanfaatkan dan mengolah sampah ­organik untuk dijadikan pupuk kompos.

2. Reuse Reuse atau penggunaan kembali ­adalah kegiatan menggunakan ­kembali material atau bahan yang masih l­ayak ­pakai. Sebagai contoh, k­ antong p ­ lastik atau kantng kertas yang ­ umumnya di­ dapa dari hasil kita berbelanja, sebaiknya tidak di­ ­ buang tetapi dikumpulkan untuk digunakan ­ kembali saat dibutuhkan. Contoh lain ialah ­menggunakan baterai isi ulang.

3. Reduce Reduce atau Pengurangan adalah ­kegiatan mengurangi pemakaian atau pola perilaku yang dapat mengurangi produksi sampah serta tidak melakukan pola konsumsi yang berlebihan. Contoh menggunakan alat-alat makan atau ­ dapur yang tahan lama dan berkualitas ­ sehingga memperpanjang masa

pakai produk atau mengisi ulang atau ­refill produk yang dipakai seperti aqua galon, tinta printer ­serta bahan ­rumah tangga seperti d ­ eterjen, sabun, minyak goreng dan ­lainnya. Hal ini dilakukan untuk me­ngurangi potensi bertumpuknay sampah wadah p ­ roduk di rumah Anda.

4. Replace Replace atau Penggantian ­adalah kegiatan untuk mengganti pemakaian suatu ­ barang atau memakai barang alernatif yang ­ ­ sifatnya ­ lebih ramah lingkungan dan dapat digunakan kembali. ­ ­ Upaya ini dinilai dapat ­mengubah ­kebiasaan ­seseorang yang ­me­mpercepat ­produksi sampah. ­Contohnya ­mengubah ­menggunakan ­kontong plastik atau ­kertas ­belanjaan dengan membawa tas belanja sendiri yang terbuat dari kain.

5. Replant Replant atau penanaman kembali ­adalah kegiatan melakukan p ­ enanaman ­kembali. Contohnya melakukan kegiatan kreatif s­eperti membuat pupuk kompos dan ber­ kebun di pekarangan rumah.

Dengan me­ nanam beberapa ­ pohon, lingkungan akan menjadi indah dan asri, membantu mengurangi ­ kontribusi atas pemanasan global.

Dengan menerapkan konsep 5 R yang telah dibahas, kita dapat ikut serta ­ dalam me­ lestarikan dan me­ melihara lingkungan agar tidak rusak atau ­tercemar.

Dikutip dari http://albasitharizkadyahsilvian. blogspot.co.id/

Oleh: Albasitha Rizka Dyah Silvian

KHARISMA | 7

ARTIKEL

CINTA GENERASI MUDA TERHADAP LINGKUNGAN.

“B

agaimanakah karakter kita terhadap lingkungan? ­Sudahkah tercermin ­dalam perilaku sehari-hari? Lalu ­apakah pengertian karakter itu? Menurut bahasa, karakter adalah ­ tabiat atau kebiasaan, sedangkan menurut ahli psikologi, karakter adalah sebuah sistem keyakinan dan kebiasaan yang ­ mengarah ke tindakan seorang individu.

Karena itu jika mengenai ­karakter seseorang itu dapat ­ ­ diketahui, maka dapat diketahui pula bagaimana individu tersebut akan bersikap (sundarinita wordpress. com/2012mei19).

Generasi muda sebagai salah satu penurus bangsa seharusnya menunjukkan tabiat atau karakter yang positif terhadap lingkungan tanpa campur tangan pemuda alhasil lingkungan yang bersih dapat tercipta.

“

8 | KHARISMA

ARTIKEL

Apa yang seharusnya ­pemuda lakukan untuk itu?

1. Pemuda harus ­ mempunyai sikap disiplin dan menghargai orang lain, mereka harus mau dan peduli terhadap lingkungan.

Misalnya membuang sampah, pemuda harus membuang sampah pada tempatnya dan sekaligus rela untuk memilahnya: sampah organik dan anorganik.

2. Pemuda harus bersikap ­kreatif dalam mengelola ­ lingkungan.

Pemuda yang kreatif akan bisa menghasilkan barang tak b ­ erguna menjadi barang ­produktif bernilai jual tinggi.

3. Pemuda harus mampu bekerja keras. Kerja keras ini ­ bisa di w ­ ujudkan melalui sebuah komunitas. Misalnya komunitas ­ berkebun, hal ini bisa dilakukan baik dirumah maupun disekolah.

4. Pemuda harus m ­ ampu dan rela melakukan Green T­ransportation.

Green Trans­ portation adalah pengguanaan kendaraan ramah lingkungan. Sebagai pemuda terutama pelajar seharusnya bisa menjadi pelopor untuk persiapan ini. Mulai dengan gerakan mau bersepeda untuk pergi ke sekolah.

5.

Pemuda harus mau dan rela t­erlibat secara aktif menjaga kelestarian alam dan lingkungan. Dalam hal ini p ­emuda ­terutama pelajar harus sadar bahwa menjaga ­ kelestarian alam dan lingkungan merupakan kewajiban. Untuk itu mereka ­ merasa terpanggil untuk melestarikan alam dan lingkungannya melalui gerakan 5R. 6. Pemuda harus mau dan rela ­terlibat secara aktif dalam upaya ­perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup. ­ Kegiatan ini antara lain bisa diwujudkan dengan ikut mengawasi dan melakukan kontrol terhadap proses pembangunan yang ­ dilakukan oleh pemerintah sendiri maupun oleh pihak ­swasta.

Mengapa keenam hal diatas perlu ­di­lakukan? Karena sebagai pemuda harus berperan aktif sebagai motor ­penggerak se­kaligus pencetus ide-ide cemerlang terkait dengan kecitaan terhadap k­ elestarian alam dan lingkungan. Kepedulian p ­ emuda akan kelestarian alam dan l­ ingkungan ini akan berpengaruh ­ positif t­erhadap kepedulian masyarakat terhadap l­ ingkungan.

Di­ ­ samping itu, kepedulian ­ mereka bisa ­mengurangi terjadinya Global Warming.

KHARISMA | 9

LAPORAN UTAMA

AN K U J U R AH L O K E S UJU

MEN

AN

OH J K A P A MA B

BERSA

“ S

ekolah rujukan itu bagaikan matahari yang sinar-nya sangat bermanfaat bagi mahluk hidup lain. Bukan ­ ­seperti ­bintang, yang ­hanya bisa ­ diamati tapi belum bisa di­rasakan manfaatnya.”

Begitulah kata orang n ­ ­omor satu di SMA 2 B ­ litar.

Tentu kita semua tahu ­tentang sosok pemimpin yang satu ­ ini. Cerdas, kreatif, ­ pandai, keren, dan yang pastinya ­mempunyai suara yang dapat meluluhkan semua orang. Yap, beliau ­adalah Kepala Sekolah kita tercinta. Bapak Drs. ­Johan Edy ­ Prastiwo, M.Pd. ­ Bapak yang akrab dipanggil Pak Johan ini telah ­ ­ membuktikan ­kesuksesannya dalam ­memimpin ­program ­Adiwiyata tingkat nasional dan ­ tercapai ­secara gemilang.

“

Adiwiyata tingkat nasional ini ­adalah awal SMA 2 menuju puncak kejayaan.

Kedepannya kita akan b ­erjuang meraih Adiwiyata M ­andiri dan gelar S­ ekolah Rujukan. “ ujar beliau ­dengan nada penuh harapan. “ Saking ­optimis-nya u­ntuk meraih 2 gelar ini.

Saya telah m ­empresentasikan SMA 2 di ­ berbagai forum p ­endidikan. ­Tentang program, r­ encana, dan ­harapan kedepannya. B­ ­ anyak orang percaya dan t­erkagum-kagum d ­engan ­presentasi saya, akan tetapi di satu sisi saya juga takut dan ­ khawatir.

Saya takut jika ­kata-kata saya terlalu berlebihan dan belum sesuai dengan kenyataan yang ada. “ lanjut beliau dengan suara me­rendah.

Tentu kita sangat kagum d ­engan cara berfikir beliau yang keep looking forward atau tetap m ­ ­ elihat ­kedepan. ­Ternyata Bapak Johan ­sudah ­merencanakan ­program setelah berhasil meraih ­ ­ Adiwiyata tingkat ­nasional. Komitmen beliau untuk memajukan SMAN 2 ter­ nyata t­ idak dapat diragukan lagi. M ­ eski ­ beliau 10 | KHARISMA

baru m ­ enjabat kepala SMA 2 ­selama 2 tahun. Tapi SMA 2 telah meraih ke­majuan yang sangat signifikan, ­contohnya A ­ diwiyata Nasional ini. “ Kekhawatiran saya yang p ­aling besar terletak pada t­ anggung jawab warga sekolah. Baik itu guru, karyawan, siswa dan kepala s­ekolah sendiri. ­ Percuma k­alau hanya saya yang ngotot atau bapak ibu guru.

Sedangkan siswa-nya malah b ­ ­elum tahu tentang apa itu manfaat s­ekolah ­rujukan. “ terang beliau lebih lanjut. “ Jadi ­ se­ benarnya, sekolah rujukan itu seperti sekolah RSBI. Bedanya ­terletak pada efek yang di­timbulkan.

Jika ­ sekolah RSBI fokus memajukan sekolahnya sendiri. Sekolah ­ ­ rujukan lebih men-share manfaat t­erhadap sekolah lain. Misalnya ­ ­ begini. SMA 2 sangat bagus dalam hal sekolah berbasis ­ ­ lingkungan. Nah, hal inilah yang harus kita imbaskan atau kita berikan ke sekolah-sekolah lain ­ ­sehingga m ­ ereka juga bisa merasakan manfaat ­ menjadi sekolah berbasis lingkungan. “ lanjut b ­ eliau.

LAPORAN UTAMA

Nah tentu ada dong kriteria atau syarat menjadi sekolah rujukan. B­ erikut penjelesan beliau “ Sekolah rujukan itu predikat yang bukan main-main. Di Jawa Timur ­ ­sendiri, hanya ada 17 SMA yang ditunjuk sebagai sekolah rujukan. ­Syaratnya pun bukan main juga. Yang pertama, ­sekolah rujukan harus m ­ ampu mengentaskan indeks ­integritas dan ­akademik minimal bernilai 7.0. Yang kedua, Kepala Sekolah harus ­memiliki ­prestasi yang cukup untuk menjujung nama sekolahnya. Syarat yang n­omor dua ­ ini yang sudah SMA 2 ­miliki. ­Tinggal syarat yang pertama ini, yang benar-benar harus kita kejar ber­sama.“ ujar beliau dengan penuh s­ emangat.

Bapak Johan kemudian me­ njelaskan tentang apa itu indeks integritas dan prestasi akademik itu. Juga b ­ agaimana tantangan yang akan dihadapi nanti. “ Prestasi akademik dan indeks ­integritas minimal 7.0 itu m ­ aksudnya begini. Bagaimana rata-rata nilai ­Ujian Nasional sekolah ini dalam ­jangka waktu 4 tahun terakhir. Apakah su­ dah memenuhi rata-rata 7 ? atau malah jauh dibawah itu. Saya rasa ini masih bisa diraih. Yang menurut saya agak susah itu mencapai indeks integritas 7.0. Indeks integritas itu seperti t­ingkat kejujuran siswa dalam mengerjakan u­ jian. Banyak kita jumpai ada siswa yang nilai ujian sekolahnya ­pas-pasan, akan tetapi nilai ujian nasional-nya tinggi, juga sebaliknya. Inilah

yang dinamakan indeks i­ ntegritas.

Banyak siswa sebelum mengerjakan ­ ­Ujian ­Nasional justru datang terlambat, karena b ­ erkumpul di depan sekolah untuk berbagi “sesuatu”. Kebiasaan yang seperti inilah yang ­ harus kita ­tuntaskan dan harus kita hapus dari sekolah kita. ­ ­ Tujuan dari penilaian dari ­indeks i­ntegritas itu sebenarnya sangat b ­ agus. Pemerintah ingin m ­ enilai apakah ujian yang diberikan sekolah itu ­ sudah sesuai dengan ujian yang diberikan oleh p ­emerintah. “ Jelas ­Bapak yang gemar dengan ­masakan ikan sungai tersebut.

Lebih lanjut beliau berharap dan juga berpesan kepada warga SMA 2 Blitar. Khususnya siswa untuk ­lebih ­bertanggung jawab terhadap ­almameter ­sekolahnya. “ Saya sangat berharap kepada siswa SMAN 2 Blitar. Ikutlah ­ bertanggung jawab, memperjuangkan cita-cita dan meningkatkan mutu ­pendidikan ­sekolah dengan peran ­ masing-masing. Juga turut andil-lah dalam ­me­nyumbangkan prestasi kepada s­ ekolah. Karena ­dengan c­ita-cita kita dapat m ­ enjadi mahluk sempurna yang telah di­ ciptakan oleh-Nya “ kata b ­eliau ­dengan senyum merekah.

Jadi, mari bersama-sama kita b ­er gandengan tangan menuju s­ekolah ­ ­rujukan. Sekolah yang nantinya ­me­njadi nomor satu dan yang terbaik di t­ ingkat kota. Dan siap menjadi role model bagi s­ ekolah lain.

di a j n e m ­ k untu k ­se-kota p a i S ? o S lah terbai seko r?

Blita

KHARISMA | 11

CERPEN

Anisa adalah murid yang bersekolah di

SMPN 10 Surabaya. Dia hidup di p ­ erkotaan yang lumayan padat. Banyak kendaraan bermotor lalu lalang di jalan raya. Suhu ­ di k­otanya lumayan cukup panas di saat ia pulang ­ sekolah. Sepanjang jalan me­ nuju rumahnya, hanya terlihat kendaraan be­ ­ rmotor saja, hanya sedikit pohon yang Anisa lihat. Sesampainya di rumah, hawanya sama saja dengan di jalan, panas sampai-sampai keringat Anisa mengucur deras. Ia segera ke atas dan berganti pakaian. Setelah selesai, ia merebahkan diri di kasur sambil menikmati AC yang berada di kamarnya.

Bukanya malah semakin dingin, malah ­hawanya semakin panas. Biasanya hawa di kamar Anisa semakin dingin. Akhirnya, ­Anisa memutuskan untuk turun menuju ke dapur.

Sesampainya, ia membuat es teh dan me­ ­ minumnya di meja makan. Walaupun begitu, hawa di situ masih saja panas. Tiba-tiba, pintu terbuka. Ternyata, Mama Anisa yang datang.

“Siang, Ma!” sapa Anisa.

“Siang. Kok kamu di sini, nggak di k­ amarmu aja? Biasanya pulang sekolah langsung ­dikamar main hp” tanya Mama Anisa sambil duduk di hadapan anaknya.

“Panas banget Ma di kamar. Mending di sini, bisa minum es teh,” ujar Anisa sambil meminum es teh kembali.

“Oh, mungkin itu efek rumah kaca.” ujar Mama Anisa. Anisa tidak mengerti efek rumah kaca itu apa.

“Apa itu efek rumah kaca?” tanya Anisa.

“Efek rumah kaca itu meningkatnya suhu di permukaan daratan, lautan, dan udara bumi.

Jadi, hawanya semakin panas.” terang Mama Anisa.

“Mengapa itu bisa terjadi?” tanya Anisa lagi.

“Salah satunya karena banyak ­gedung-gedung dan bangunan-bangunan. Mengapa bisa begitu? Karena gedung-gedung itu m ­ emantulkan panas matahari, bukan menyerap panas ­matahari.” terang Mama Anisa. “Lalu, apakah akibatnya juga seperti ini, Ma? Panasnya itu jadi meningkat?” tanya Anisa lagi.

“Iya, bukan hanya itu, efek rumah kaca juga menyebabkan gunung-gunung es mencair, sehingga permukaan air laut meningkat.” terang Mama Anisa lagi.

“Lalu, bagaimana mengatasinya?” tanya ­Anisa lagi.

“Caranya bisa dengan menanam pohon.

12 | KHARISMA

SATU POHON UNTUK BERJUTA KEHIDUPAN P­ohon bisa merindangkan daerah-daerah yang membuat udaranya semakin sejuk, juga untuk mengurangi polusi udara di perkotaan.

Pemerintah Kota sekarang sedang membuat taman kota supaya kota kita semakin sejuk.” ujar Mama Anisa.

“Wah, pohon itu juga berguna ya, ternyata ­untuk kebaikan kita,” ujar Anisa mulai ­mengerti “Iya, banyak tangan-tangan jahil yang senang menebangi pohon. Mereka tidak tahu, pohon itu sangat bermanfaat bagi kita semua. Satu pohon itu bisa menghidupi jutaan kehidupan lo. Maka dari itu, kita semua harus m ­ enjaga alam ini. Coba bayangkan jika pohon itu sudah punah? Bagaimana tidak panasnya ­ udara di masa itu,” tanggap Mama Anisa.

“Iya, ya, Ma. Anisa sering melihat di televisi, hutan-hutan di Indonesia itu sering ditebang untuk keperluan mereka sendiri. Akibatnya, daerah itu jadi kekeringan dan juga ­banyak terjadi bencana alam seperti banjir dan tanah longsor.” ujar Anisa.

“Betul itu. Sekarang, mulai banyak orang-orang yang peduli dengan hutan di ­ ­Indonesia. ­Mereka melakukan unjuk rasa untuk menyelamatkan hutan di Indonesia. P­ emerintah Indonesia juga melakukan ­ reboisasi, yaitu penanaman hutan kembali hutan yang sudah gundul di berbagai wilayah hutan yang sudah gundung di Indonesia. Maka dari itu, Anisa juga harus ikut melestarikan alam Indonesia ya! Anisa bisa membantu dengan merawat pohon-pohon yang ada di kota ini.” pesan Mamanya kepada Anisa. Anisa mengangguk dan berjanji akan merawat pohon-pohon yang ada di Indonesia ini. Anisa tidak mau merasakan panasnya udara jika tidak ada pohon. (red/slwsn)

SEKILAS BERITA

D R U M B A N D SMADA 21 Februari 2016, kota m ­ engadakan perlombaan drum band untuk perebutan Juara kota. Lomba ter­ ­ sebut di­ ikuti oleh semua SMP dan SMA Se-Blitar Raya. Tentu saja SMAN 2 ­Blitar tidak ­ketinggalan dalam memeriahkan lomba Jurkot. Meskipun tim drum band SMAN 2 Blitar masih baru tetapi itu semua ­tidak dijadikan suatu alasan, bahkan dengan barunya tim drum band SMAN 2 Blitar menjadikan mereka tambah semangat kerja keras dan latihan yang s­ ungguh-sungguh.

Sungguh luar biasa kawan,berkat kerja keras tim drum band dan t­ entunya juga dari dukungan dan doa warga SMAN 2 Blitar, akhirnya tanggal 21 Februari 2016 tim drum band ­SMADA meraih juara , bahkan tidak cuman 1 piala, melainkan banyak piala yang dikantonginya. Tentunya kejuaraan ini menjadikan suatu kebanggaan di hati warga SMADA. Kreatifitas SMAN 2 Blitar yang menarik para juri adalah ­kekompakan sebab kekompakan adalah ­ kunci dari perlombaan, apabila bagus kalau t­ ­ idak kompak juga nilainya ­tidak ­maksimal. Semua peserta tampil dengan baik, mereka menunjukkan ­ kelebihan mereka dalam berkompetisi.

Semua itu patut diberi acungan jempol, tidak acungan jempol saja melainkan juga ­penghargaan.

Inilah yang dapat kita perjuangkan agar tahun-tahun mendatang SMAN 2 Blitar akan terus berkreatif dan ­pantang menyerah. (red/indn)

Drum Corp Samapta Manggala saat mengikuti pawai.

Drum Corp Samapta Manggala Berunjuk gelas pada saat pawai.

KHARISMA | 13

SEKILAS BERITA

PRESTASI

PASKI SMADA DALAM AJANG

LKBB (Kobar Api) Hai sahabat, sekali lagi kita patut bangga nih ­menjadi warga SMAN 2 Blitar khususnya ekstrakurikuler P­askibra. Emangnya kenapa?? ­ Karena Paski SMADA kembali mengukir sejarah berprestasi dalam ajang baris-berbaris, yaitu Lomba Kreasi Baris Berbaris (LKBB) (Kobar Api) yang diselenggarakan di GOR Lembu ­Peteng Tulungagung. LKBB adalah ajang mengkreasikan suatu gerakan tertentu dengan latihan baris-berbaris baku dengan tetap memegang dasar baris-berbaris. Kegiatan pada tanggal 10 Januari 2016 bertujuan ­untuk menambah pengalaman dan diikuti oleh SMA/Sederajat se-Jawa Bali. Nah untuk SMADA tentunya ­tidak mau ketinggalan, SMADA diwakili oleh dua pleton, satu Pa dan satu Pi. Sebelum melaksanakan lomba, paski SMADA tentu saja melakukan persiapan yang ekstra agar targetnya membawa pulang juara satu tercapai.

Dengan latihan terus-menerus tak peduli terik matahari yang panas semangat mereka tetap berkobar sampai pulang maghrib pun. Bahkan di lokasi lomba pun mereka masih meluangkan waktu untuk melakukan latihan pemanasan.

Alhamdulillah berkat kerja keras penuh tanggung jawab, paski SMADA berhasil menyandang gelar Juara 3 Umum, Best Danton 1, Juara Bina 1, dan Best PBB 2. Wow, wow.. sangat bangga dan senang sekali melihat paski SMADA meraih banyak kejuaraan. Tentunya kita tak lupa bersyukur

14 | KHARISMA

dan berdoa kepada Allah SWT, yang mana telah melimpahkan rizki-Nya. Mereka juga mendapat pengalaman yang sangat berharga. Paski SMADA bertekat berlatih lebih giat, disiplin, kreatif, dan inovatif lagi. Semoga paski SMADA k­ edepannya meraih Juara 1 dalam event-eventnya dan dapat ­mengharumkan nama SMAN 2 Blitar. (red/Indn)

SEKILAS BERITA

SMADA BADMINTON CHAMPIONSHIP

P

eluang untuk mendapatkan kejuaraan tidak hanya dalam bidang akademik saja. Smada Badminton Championship yang ­ ketiga ini ­ ­ membuka pintu bagi generasi-generasi baru berbakat ­ dalam hal bulu tangkis. S­eperti ­ yang kita ketahui, bahwasanya sekolah kita sangat terkenal d ­ engan bulu ­ tangkisnya. Tidak sekedar jago ­ bermain raket saja, tapi juga ­membawa nama baik smada ke ­masyarakat luas. Kalian ­masih ­ingatkan bagaimana ­kompetisi bulu tangkis ini?? Ya, kompetisi yang d ­iikuti oleh siswa-siswi SMP dan SMA ini sangat menuai ­apresiasi dari sekolah luar ­bahkan kalangan masyarakat luas lo.

Tentu kalian masih ingat juga kan bagaimana k­ eseruannya? Yup, dengan permainan-permainan ­cantik dalam setiap aksinya ­tentu me­ nambah serunya kompetisi.

Skill dari ­ masing-masing p ­eserta yang sangat luar ­biasa, membuat kompetisi semakin g ­ ­arang. Memang tidak mudah bermain bulu tangkis, jangan kira bulu tangk­ is seperti bermain bulu ayam, permainan ini ­ butuh skill dan ­kecerdasan tersendiri. ­Bukannya sekedar membolak-balik ­ raket ­layaknya penggorengan ­wajan ya, tetapi kemampuan cerdik untuk mematikan lawan dibutuhkan dalam permainan ini. Selain dari sekolah luar, sekolah kita terdapat beberapa siswa yang mewakili peertandingan tersebut. Diantarannya yaitu Alga, Ndaru,Reza,Michel, dan ­Dwiki.

Pelemparan kock yang di­lakukan oleh kepala sekolah kita ­yaitu bapak Drs. Johan Edi P­ rastiwo M,Pd ­dengan Bpk. ­Mokhamad ­Sidik menjadi pertanda t­elah ­dibukanya ­kompetisi Smada ­Badminton Championship ini. Tidak lupa ­ juga pembukaan ini di­awali dengan do’a serta me­ nanyikan lagu Indonesia Raya, sebagai ­ ­ wujud syukur terhadap Tuhan dan me­

nambah rasa Nasionalisme kita terhadap negara. Dari kalangan peserta yang hadir tidak h­anya dari sekolah-sekolah terdekat ­saja-dalam kota- tetapi juga dari luar kota diantaranya berasal dari Talun, Garum dan Nglegok.

Smada Badminton C ­ hampionship tahun ini berhasil mengundang antusias peserta pada hari ­ ­pertama.

Dimana ­perebutan untuk bisa ­ ­ masuk ke ­ babak semi final yang akan di­lanjutkan di keesokan harinya. Lalu pasti ­ ­kalian ­bertanya-tanya ­bagaimana ­dengan atlit-atlit ­badminton sekolah kita, kan? Tidak dapat ­ ­dipungkiri lagi jika mereka dapat masuk ke ­babak semi final. Skill mereka yang g ­ anas dan unik yang pada akhirnya dapat me­ nembus ­pertahanan ­lawan. ­Perwakilan sekolah kita yang dapat ­ ­ masuk ke babak selanjutnya ialah seperti Alga, Reza, Dwiki serta ­ Michael. Berkat ­ ­ usaha serta tak ­henti-hentinya ­mereka berdoa dan meminta agar diberi kemudahan ­serta kelancaran dalam membobol pertahanan lawan. Alhasil ­mereka berhasil melangkah ke babak ­berikutnya.

Lalu bagimana dengan ­per­tandingan selanjutnya? Ya, pertandingan semakin sengit dan ­garang. Alga sebagai ­perwakilan dari ­sekolah kita b ­ ertanding d ­ engan ­lawan ­mainnya ­me­rebutkan tiket menuju ­final. ­Siapa sangka jatuh bangun dan s­ egala u­ saha t­elah di­ lakukannya. S­ampai-sampai ada kejadian dimana Alga terjatuh di pertandingan tersebut. Pantang menyerah, dan tetap bangkit ­tentu sudah m ­njadi acuannya, hingga pada akhirnya dia dapat masuk Final. So, what happened in there??

Final Smada Badminton ­Championship berlangsung ­semakin heboh dan banyak kejutan-kejutan dari para pemainnya.

kak kelas XII yaitu Alga dan Reza sebagai tuan rumah masuk ke ­ baba final. Teman kita Dwiki dan Michael juga tidak kalah ­hebatnya.

Mereka juga masuk ke babak ­final. Alangkah me­ngejutkannya, mereka ­ ­ bertanding one by one dalam ­babak te­rsebut. ­serta ­permainan ganda yang sengit dan menarik. ­Tidak ­pandang ­siapa lawannya,musuh maupun teman ­ sendiri, mereka ­ sepertinya tetap me­ nganggap sebagai musuhnya. ­Terbukti ­usaha untuk me­ndapatkan poin ada pada keduannya. ­Tidak hanya itu saja teman-teman, ­ wajah-wajah m ­ ­ ereka pun terlihat cukup tegang, mungkin ­ ­ karena ini ­adalah babak ­final. Akan tetapi ­ ­ alahasil Alga yang menjadi ­ juarannya. D ­engan Reza yang menduduki urutan kedua pada permainan ­tunggal. ­Namun jangan salah sangka,pada per­ mainan g ­anda teman kita ­ Dwiki dan M ­ ichael berhasil menduduki peringkat kedua. Tidak lupa juga, juaranya adalah Alga dan Reza.

Wow.. sungguh luar biasa bukan?? (red/dhcz)

Siapa sangka jika ternyata kaKHARISMA | 15

SEKILAS BERITA

IT’S MORE TIME TO FUN DIESNATALIS SMADA 31th “FOR BETTER FUTURE”

Ya, ini adalah hari yang paling kita tunggu-tunggu ­selain liburan . Memang siapa yang tidak mengharapkan diesnatalis yang super ­ ­ meriah?? hmm... ­ sepertinya perlu di­ tambahkan moodboster yang lebih pada orang tersebut. Bagaimana bisa?­­Diesnatalis SMADA tahun ini bisa dibilang menjadi speacial time of SMADA. Why? Yup, tentu kita tahu ­bahwa pada tahun-tahun ­s­ebelumnya, diesnatalis di sekolah kita hanya dilaksanakan dalam satu hari saja. Patut diacungi dua jempol, karena tahun ini sekolah kita mengadakan diesnatalis d ­ alam waktu 3 hari. That’s awesome to have fun bukan? Pada umumnya memang acara ulang tahun s­ ekolah dilaksanakan hanya dalam satu hari saja. Maka dari itu di sekolah kita sangatlah berbeda, dijunjung dengan tema yang unik dan me­ narik yaitu For Better Future yang mempunyai arti untuk masa depan yang lebih baik. Lalu apa maksud dari kalimat tersebut? jadi k­ alimat tersebut ditujukan sebagai h­ arapan untuk sekolah kita agar m ­ enjadi sekolah yang lebih baik untuk ­tahun-tahun kedepannya. Bagaimana keseruan diesnatalis smada ke 31 ini? Go!! ceck this one!!

First day , so Let’s Pray!!

Always pray to get a success.

Yup itulah kalimat yang bisa kita ­gunakan sebagai motivasi kita u­ ntuk selalu berdo’a ­sebelum m ­ emulai kegiatan. Kok bisa? ­Jawabannya adalah tentu, k­ arena memang kita di16 | KHARISMA

anjurkan untuk b ­ erdo’a setiap akan memulai suatu kegiatan ­ bukan?

Dan tentunya hal ini b ­ ertujuan demi kelancaran kita d ­ alam ­melakukan kegiatan ­tersebut. So, tidak ­heran jika sekolah kita mengadakan ­istighotsah bersama. Kegiatan yang dilaksanakan pada hari ­kamis, 19 november 2015 ini me­nuai antusias yang tinggi dari warga sekolah. Hal itu dilakukan sebagai p ­ embukaan acara ­ diesnatalis sekolah kita.

Nampak antusias w ­arga s­ekolah yang tinggi di­ tunjukkan dengan adanya tumpeng yang c­ antik pada setiap kelas, serta ­ warga sekolah lainnya yang me­ rupakan syarat dari kegiatan tersebut. Ini adalah pembeda sekolah kita ­ dengan d ­ ­engan sekolah lainnya guys. Dapat dilihat, kentalnya nilai ketuhanan yang terkandung dalam sekolah kita menjadikan SMADA menjadi sekolah yang berbudi luhur dengan keimanan yang kuat.

Friday healthy, SMADA happy..

Have fun and get your style. ­Itulah yang biasa dilakukan ­ anak-anak muda jaman sekarang. But don’t forget guys, untuk mendapat ­kebahagiaan syarat ­utamanya adalah badan sehat, bugar dan kuat kan?? Yup, oleh karenanya sekolah kita juga mengadakan jalan sehat yang tujuannya untuk menjaga kebugaran jasmani kita. ­ Terlebih dengan diesnatalis ­sekolah tahun ini yang tentunya banyak menyita tenaga kita untuk bergembira-ria bersama teman-teman. ­Kalian ­masih ingatkan?keseruan apa saja pada hari ini? Ya, keseruan ditambah dengan ­penampilan

yang spectacular dari ­Facoustic Band. Memang siapa yang ­tidak mengenal band ­istimewa buatan bapak ­ Samanhudi Anwar itu? tentu berkat ­ ­penampilan-penampilan yang luar biasa itu menambah kesan kesenangan yang lebih bagi kita. Cover lagunya yang ­sangat unik dengan ­aransemen yang kreatif menambah nilai semangat kita dalam me­ meriahkan diesnatalis SMADA tahun ini.

The best art ever do Bangga. Satu kata yang dapat kita ucapkan atas apresiasi ­ kita terhadap kesenian di sekolah kita. ­ ­Bagaiamana tidak? sekolah kita mempunyai siswa berprestasi dengan bakat seninya yang unik dan liar biasa. Terlihat dari acara Friday night ini, dimana kita menyaksikan pagelaran seni yang ­ di­ perlihatkan oleh teman-teman kita. Dengan ­berbagai ­macam kesenian yang ­ ditampilkan, menambah keseruan kita d ­alam acara Friday night ini. ­Jangan lupa, dengan p ­agelaran seni yang satu ini. ­Pagelaran seni yang istimewa, yaitu wayang kulit ­semalam ­suntuk yang ­siapa sangka, ternyata ­ dalangnya adalah guru kita sendiri. Wow..

Guru yang ­ multitalenta. Ya, bapak winardi yang mana beliau adalah guru mata ­pelajaran sosiologi ini ternyata merupakan sosok yang mahir ­ dalam bidang pewayangan yaitu dalang. Lengkap sudah sekolah kita, tidak hanya siswa yang unggul, gurunya pun ­tidak kalah dalam hal prestasi. “acara DN tahun ini s­angat menarik,meriah,seru k­erena adanya campuran budaya modern dengan budaya tradisional ­ yang sangat ­menakjubkan,serta ­perbedaan waktu dari tahun-tahun ­sebelumnya, yang mana acara DN smada pada tahun ini di selenggarakan salah satunya pada malam hari, dan semoga smada lebih jaya,maju dan luar biasa.”. salah satu komentar siswa SMADA. (red/dchz)

SEKILAS BERITA

Rabu 9 Maret 2016, di b ­ eberapa ­daerah di Indonesia terjadi ­Gerhana Matahari ­Total ­sementara ­beberapa daerah lainnya ­mengalami ­Gerhana Matahari Sebagian. ­Terkait dengan fenomena ­tersebut, warga SMAN 2 Blitar t­ erutama pihak takmir ­musholla At-Taqwa ­menyelenggarakan ­sholat gerhana matahari (Kusuf) pada pukul 06.30 WIB h­ingga selesai. Seluruh warga SMAN 2 Blitar ikut menghadiri ­ dalam pelaksanaan ­ sholat gerhana ­ ­ tersebut, setelah sholat seluruh ­warga SMAN 2 diperbolehkan pulang. Khutbah disampaikan oleh Bapak Drs. Wahid pranoto yang juga menjadi imam pada saat itu. Khutbah disampaikan sebelum sholat gerhana dilaksanakan, dalam khutbahnya Bapak Wahid menjelaskan tentang tata cara sholat gerhana dan mengatakan bahwa gejala alam yang terjadi adalah bukti kebesaran Allah SWT dan keutamaan sholat gerhana.

Rasulullah SAW bersabda:, …ِ‫ت هللا‬ ِ ‫ان ِم ْن آيَا‬ َ ‫إِنَّ الش َّْم‬ ِ َ ‫س َوالقَ َم َر آيَت‬ َ َ َ َ‫ت أ َ َح ٍد َوالَ ِل َحيَاتِ ِه ف ِإذا َرأ ْيت ُ ْم ذ ِلك‬ ِ ‫ان ِل َم ْو‬ ِ ‫الَيَ ْن َك‬ ِ َ ‫سف‬ َ ُ ‫ص َّدق ْوا‬ َ َ ‫صلُّ ْوا َوت‬ َ ‫فا ْدع ُْوهللااَ َو َك ِبّ ُر ْوا َو‬ “Sesungguhnya matahari dan bulan adalah ­bukti tanda-tanda ­kekuasaan Allah. ­Sesungguhnya k­ eduanya tidak mengalami gerhana karena k­ ematian seseorang, dan tidak pula karena hidupnya seseorang. Oleh karena itu, bila ­ kalian melihatnya, maka berdoalah kepada Allah, bertakbirlah, shalat dan bersedekahlah…”(HR. Bukhari Muslim) Petuah Nabi SAW tersebut tbenar-benar ter­ ­ tanam dalam diri para sahabat. Adanya ­ fenomena gerhana menjadikan mereka ­ ingat kepada Allah, bertafakkur dan ­

S H O L AT GERHANA membayangkan ­bagaimana se­andainya gerhana itu menjadi tanda terjadin­ ya ­kiamat yang mereka alami. ­Mereka ­khawatir jika ­gerhana itu menjadi ­sebuah peringatan dari Allah akan turun­ nya bala, sehingga mereka pun ­ kembali kepada Allah dengan berdoa agar segala ­ ­ kemungkinan b ­uruk tidak me­ nimpa ­mereka. Semua itu adalah ­bentuk ­peringatan Allah agar manusia takut. Dan Nabi SAW adalah sosok yang paling ­takut kepada Allah ta’ala. Ketika terjadi gerhana, rasa takut itu langsung muncul karena terbayang dengan kegoncangan pada hari kiamat.

Sementara itu, kita sering melupakan hal itu. ­Sehingga ketika muncul gerhana, t­ idak ada yang terbayang ­dalam benak kita kecuali hanya fenomena alam se­ mata.

Bahkan kita merasa senang ketika bisa menyaksikannya secara langsung, tanpa ada rasa ­khawatir sekalipun. S­ebagian masyarakat kita terlihat lebih sibuk membawa kamera dan berfoto ria pada momen-momen tersebut.

Rasulullah SAW dan para sahabatnya menghadapi kekhawatiran itu dengan mengerjakan shalat. ­ Dengan harapan, jika hal itu berujung kepada terjadinya hari kiamat, maka mereka mengakhiri hidupnya ­dalam ketaatan kepada Allah.

Namun apabila tidak, maka shalat itu ­tidak membuat diri mereka rugi, bahkan mendapatkan pahala yang besar dan menjadikan mereka tergolong bersama dengan orang-orang yang takut kepada Allah. red/chax

KHARISMA | | 17 17 KHARISMA

SEKILAS BERITA

SHOLAT IDUL ADHA Hadirnya hari raya Idul Adha merupakan ­kebahagiaan yang tiada tara bagi umat islam jiwa yang bersih dan hati yang ikhlas merupakan cerminan utama kita dalam menjalani ibadah ­Q u r b a n . ­Dalam ­rangka merayakan hari Idul Adha 1436 H pada tanggal 24 September 2015, Takmir SMAN 2 Blitar mengadakan sholat Idul Adha yang di­laksanakan di Lapangan basket SMAN 2 Blitar. ­Sholat dimulai pukul 07.00 hingga selesai, bapak ­Drs. W ­ ahid ­pranoto ­selaku imam dan khotib. Siswa SMAN 2 ­ Blitar di­ wajibkan mengikuti kegiatan ini dengan memakai ­busana ­muslim, setelah sholat selesai siswa di­­perbolehkan pulang.

“Dan bagi tiap-tiap umat telah kami syari’at kan penyembelihan (Qurban), supaya mereka menyebut nama Allah terhadap binatang ternak yang t­elah ­dirizekikan Allah kepada mereka, maka Tuhanmu ialah Tuhan Yang Maha Esa, karena itu berserah ­dirilah kamu kepada-Nya. Dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang tunduk patuh (kepada Allah).”(QS. Al Hajj : 34) ”Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu ni’mat yang banyak, maka dirikanlah sholat karena Tuhanmu dan ber-kurban-lah.” (QS. Al Kautsar : 1-2) Dari dua surat di atas, secara langsung Allah SWT memberikan perintah agama di dalam kitab-Nya yang suci, bahwa kepada kita yang mengaku sebagai ummat-Nya diwajibkan untuk melaksanakan ibadah Penyembelihan Qurban. Sejalan dengan tujuannya, kewajiban ini akan jatuh kepada hamba-hamba-Nya yang telah dilimpahi rezeki dan membagi ­rezeki yang Allah berikan dengan saudara-saudara 18 | KHARISMA

lain yang kurang (dhuafa). Para Takmir, OSIS dan dibantu ­guru-guru melakukan ­penyembelihan hewan ­qurban yang tidak salah yaitu 2 sapi dan 2 kambing bertempat di parkiran motor SMAN 2 Blitar. Lalu, ­daging ­qurban tersebut diberikan ­ kepada orang-orang yang ­membutuhkan. red/chax

BAHASA

JATIDIRI

PANTUN

Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama

yang sangat luas dikenal dalam ­bahasa-bahasa Nusantara. Sebagai salah satu karya ­ sastra, pantun memiliki “jatidiri” sendiri. Pantun m ­ emiliki nada seperti mantra, selain itu karya sastra ini terdiri dari 4 bait yang disebut larik. Tiap larik memiliki pola a-b-a-b atau a-a-a-a. ­ Karya ­ sastra ini juga memiliki sampiran dan isi. ­Sampiran adalah larik pada bait pertama dan kedua. Sampiran dapat dikatan sebagai “basa-basi” si penulis pantun. Sedangkan isi adalah larik pada baik ketiga dan keempat.

Isi adalah maksud atau pesan yang sebenarnya ingin disampaikan oleh si penulis pantun. Tiap baris pantun terdiri atas 8 sampai 12 suku kata tidak boleh lebih.

Keunikan lain yang dimiliki karya sastra ini adalah bagaimana seseorang belajar untuk pandai mengolah kata. Ketika seseorang me­ nulis pantun, secara tidak langsung ia ­berfikir keterkaitan antara makna yang terdapat ­ ­dalam sampiran dengan makna yang terdapat dala isi. Hal ini dapat menjadi tolok ukur bagi seseorang , bagaimana ketangkasan dan kecepatan berfikir seseorang dalam memadukan dan mengolah kata.

Selain memiliki keunikan, pantun juga memiliki peranan sosial. Jika karya sastra ini dilontarkan dengan menarik, akan me­ mbangun suasana yang cukup akrab ditengah masyarakat yang sedang berbalas pantun. ­ Tetapi kita juga harus memikirkan ­pernyataan pada ­ sampiran dan isi. Memang pada dasarnya pantun memiliki isi dan ­sampiran, keduanya sesuatu yang berbeda namun ­harus saling berkaitan membentuk makna dari ­sebuah pantun. Pantun dapat dikatakan baik jika memiliki keterkaitan masuk akal ­antara sampiran dan isi, yang secara bersama-­ sama membentuk satu kesatuan dalam me­ nyampaikan makna sebuah pantun. (red/cafp)

KHARISMA | 19

PROFIL SISWA

WHO’S THE GREAT STUDENT???

Hello everyone..!!

Agnes Vika Fernanda(XII IPS 1) dan Siska yulfa Naimah(XII MIIA 4). Memang siapa sih yang tidak mengenal mereka? bisa dikatakan nama mereka menjadi menu utama sarapan kita karena nama mereka yang hampir di setiap penyematan penghargaan selalu terlontarkan. Betul sekali, merekalah the great student di sekolah kita tahun ini. Keahlian mereka dalam bidang karya ilmiah, berhasil membawa nama mereka ke kejuaraan di ajang perlombaan yang mereka ikuti. Berkat ekstrakurikuler KIR (Karya Tulis Ilmiah) yang mereka ikuti sejak tahun 2014 lalu, mereka mendapatakan pengetahuan yang melimpah serta bimbingan yang luar biasa. Alhasil, mereka dapat mengharumkan nama SMAN 2 Blitar dikalangan masyarakat luas.Penasaran apa saja dan bagaimana perjalanan mereka dalam berkarya?? lalu apa sih rahasia dibalik kesuksesan mereka? Baiklah simak ulasan berikut ini.

20 | KHARISMA

PROFIL SISWA

Make the best team.

Pasti kita bertanya-tanya, dalam sebuah perlombaan karya ilmiah tentunya kita diperuntukan membuat sebuah tim. Lalu bagaimana ya dengan team dari keduanya?? Apakah mereka selalu dalam 1 tim? “ iya, kalau lombanya tim.. selalu sama siska hehe, kalau lombanya individu ya sendiri hehe”.

Ya, Mereka seringkali berada dalam satu tim yang solid. Keakraban dan sikap saling menghargai adalah kunci kekompakan mereka. Saling mengisi kekurangan dan juga mengkoreksi dari setiap kesalahan untuk dirubah menjadi lebih baik. Selain itu menjaga kepercayaan adalah hal yang paling sulit dalam sebuah tim. Tapi tidak bagi keduannya, saling mempercayai merupakan faktor utama mereka dalam mengerjakan setiap karya mereka dan dengan inilah mereka dapat membentuk satu tim yang solid bahkan bisa dikatakan menjadi the best team work.

Apasih lomba yang pertama kali ­mereka ikuti??

Oke, dari sederetan lomba yang pernah mereka ikuti, lalu lomba apa yang mereka ikuti untuk pertama kali? “perlombaan yang pertama kali kami ikuti itu LKTI UM, tapi belum lolos waktu itu”.

Akan tetapi jangan berfikiran mereka putus asa teman,dengan pengalaman tersebut mereka tetap optimis akan memenangkan perlombaan LKTI berikutnya.

High quality of the great student.

Tidak heran jika mereka dinobatkan sebagai the great student di sekolah kita. Pengalaman terbaik keduanya ialah juara 1 LKTI Perbanas yang dilaksanakan di Surabaya ini, merupakan kejuaraan tingkat tertinggi yang mereka peroleh selama mengikuti lomba karya ilmiah. Karena apa,tingkatan lomba ini bukan sekedar lomba bia-

sa, melainkan tingkat Nasional. Wow..

Kualitasnya dalam menulis mereka tonjolkan denga sangat baik dalam setiap kompetisi. Maka tidak heran jika mereka mengeluarkan high quality mereka yang di tunjukkan dengan memenangkan perlombaan ini. Sungguh luar biasa bukan? Tidak mudah mendapatkan kejuraan seperti apa yang mereka dapatkan. Jadi tidak salah jika sekolah kita sangat bangga terhadap keduanya. It’s awesome!!.

Bagaimanakah dengan prestasi-prestasi yang pernah diraih keduannya??

Tidak hanya satu dua kali saja mereka mendapatkan kejuaraan dalam berlomba. memiliki ambisi yang kuat untuk menang selalu terngiang-ngiang di telinga mereka. Dengan hal itu usaha yang mereka keluarkan pun tidak cuma-cuma. Sederetan penghargaan mereka dapatkan dari tingkat kota, provinsi bahkan nasional. Berikut kejuaraan yang pernah mereka dapat meliputi, LKTI Unair mendapat juara 2, LKTI tingkat kota oleh Dinas Kesehatan mendapatkan juara 1, lolos dalam 10 besar LKTI Unair, dan perlombaan LKTI yang baru-baru saja mereka ikuti yaitu LKTI UPN tingkat Nasional yang mana mendapatkan peringkat harapan 1.

Kita sangat beruntung mempunyai teman yang sangat berprestasi seperti ini. Sangat patut untuk dicontoh bukan??

Apa tips mereka untuk meraih kesuksesan??

Memangnya apa sih tips kesuksesan mereka? Penasaran? Ini dia jawabannya: “No pain, No Gain” Bingung apa maksudnya? Jadi mereka berambisi untuk bekerja keras semaksimal mungkin untuk mendapatkan kesuksesan yang diinginkannya.

Seperti kalimat diatas yang berarti ­berakit-rakit kehulu, bersenang-senang

KHARISMA | 21

PROFIL SISWA

kemudian, so what is the meaning?

Nah mereka percaya bahwa to get a success mereka wajib me­ngeluarkan keringat mereka untuk b ­ ekerja keras dan bersusah payah untuk me­ ndapatkan kesuksesan tersebut dan disitulah semangat juang mereka ­ ­timbul.

Pengalaman apa saja yang didapatkan??

Berbeda dengan perlombaan yang lainnya, jenis lomba yang mereka ikuti ialah lomba yang lebih ­condong ke observasi lapangan. Jadi ­pengalaman apa saja yang mereka dapatkan? Yup banyak sekali, salah satunya dengan kegiatan tersebut mereka bisa belajar membagi waktu kapan waktunya untuk observasi dan kapan waktunya untuk untuk belajar.

Selain itu mendapat wawasan yang luas mengenai tempat-tempat baru yang mereka kunjungi juga termasuk pengalaman yang tak terlupakan bagi keduannya.

Eitts.. Don’t go anywhere, k­ arena ada yang unik dengan mereka.

What’s up?

Ya, siapa yang menyangka jika keduanya ternyata mempunyai tanggal lahir yang sama. Ke­duanya sama-sama lahir di Blitar pada tanggal 8 Mei. Hanya tahun yang me­ mbedakan kelahiran mereka.

Agnes lahir tahun 1997 dan S­iska ­ ­tahun 1998. Selang waktu satu t­ahun tidak menghambat ­ kekompakan me­ reka.

Jalinan persahabatan ­semenjak ­mereka duduk di kelas X hingga saat ini tetap terjalin dengan baik. ­ Meskipun mereka berbeda ­jurusan, namun mereka tetap ­support

22 | KHARISMA

satu sama lain. Alhasil mereka termasuk kedalam siswa berprestasi dikelasnya. Sama-sama mempunyai karakter yang ambisius dan suka terhadap tantangan, salah satu acuan solidaristas yang mereka buat. So, bagaimana dengan hobi mereka? ya, sama-sama pecinta travelling menjadi nilai juang tersendiri bagi mereka dalam mencapai kesuksesan. M ­ encari keunikan-keunikan dari berbagai daerah bahkan ke pelosok-pelosok daerah. Hanya saja Agnes ­mempunyai hobi lain yaitu menyanyi, sedangkan Siska me­ mpunyai hobi berenang. Ide-ide jitu sering ­mereka tunjukkan dalam kompetisi Jadi tidak heran banyak karya-karya mereka yang layak diacungi jempol karena ke kreativitasannya. Selain itu siapa yang menyangka ternyata dibalik wajah polos dan imutnya itu ternyata mereka adalah gadis yang tomboy?

Ya, dari hasil wawancara, Agnes menjelaskan bahwa mereka berdua dapat berubah sikap me­ njadi tomboy pada situasi tertentu yang dapat memungkinkan mereka untuk berubah menjadi gadis yang tomboy secara drastis. (red/dchz)

RUANG KESEHATAN

BAHAYANYA ­SERING

MENGKONSUMSI GORENGAN

Hai Sahabat Risma bagi yang hobi ngemil, gorengan itu pasti salah satu makanan favorit. Apalagi kalo waktu hujan sendirian dan di rumah nonton tv wahh ya paling enak ngemil gorengan. Nah di indonesia gorengan juga merupakan salah satu ­ jajanan wajib nih, Tapi dibalik enak dan gurihnya gorengan mengandung fakta-fakta mengerikan lo... apa saja ya fakta-faktanya?

1. Minyak Goreng Tidak Diganti Sering kali penjual yang ingin menghemat ­bahan baku gorengan menggunakan minyak goreng berkali-kali ­ ­ sampai berwarna hitam. Biasanya ­untuk me­nyiasati penampilan, mereka me­njernihkan ­kembali minyak goreng bekas.Minyak goreng menjadi tidak bermanfaat dalam kesehatan karena adanya lemak bawaan dan proses pemanasan berkali-kali. Inilah yang me­ nyebabkan penyakit ­kolesterol.

2. Aduh, Minyak Goreng Dicelup Plastik Agar gorengan terasa renyah dan krispi, sering kali p ­ enjual mencelupkan plastic ke dalam ­minyak goreng sebelum digunakan untuk menggoreng gorengan. K ­ andungan plastik jika dikonsumsi akan menimbulkan kanker mematikan. Sebaiknya p ­ embeli harus berpikir ulang sebelum membeli gorengan di luaran.

Para penjual “nakal” yang menjual gorengan murah m ­ ungkin menggunakan trik ini .Aduh, nggak kebayang kan kalo leburan plastik kemakan dan masuk ke perut kita?

3. Kandungan garam dan penyedap MSG Biasanya adonan gorengan ditambahkan MSG dan ­garam ekstra agar terasa nikmat. Dua bahan tambahan ini sebenarnya memicu penyakit ­kolesterol dan hipertensi selain itu tidak baik untuk orang yang mudah me­ ngalami obesitas karena akan menaikkan berat badan secara drastis. Selain itu, Makanan yang mengandung MSG bila dikonsumsi dalam jangka waktu lama akan berdampak buruk bagi kesehatan. MSG memiliki efek buruk t­ erhadap susunan saraf pusat, efek alergi, atau pusing setelah ­pengonsumsian (post-restaurant syndrome).

4. Bukan Bahan Segar Sahabat Risma, kalo beli ayam goreng krispi yang renyah, perhatikan juga komposisinya. Bila di­ ­ perhatikan, lebih banyak tepung daripada daging.

Seringkali bahan yang digunakan tidak lagi segar alias ayam sisa. Fakta ini cukup mengerikan, namun memang ada.

5. Bahaya Kertas Pembungkus Kertas pembungkus gorengan di satu sisi dapat me­nyerap minyak pada gorengan, tapi di sisi lain berdampak ­ buruk bagi kesehatan. Tinta pada kertas terserap oleh ­ gorengan. Tinta (kertas Koran/­ ­ print-an) mengandung timbal yang dapat memicu pertumbuhan sel kanker. ­ Pengonsumsian makanan yang mengandung timbal oleh ibu hamil akan mengakibatkan anaknya memiliki risiko ter­ kena autis.

6. Plastik Gorengan Ini khusus untuk gorengan yang dibumbui plastik.

Plastik kresek, kemasan plastik berbahan polivinil klorida (PVC) dan kemasan makanan ‘styrofoam’ berisiko melepaskan bahan kimia yang bisa membahayakan kesehatan. Monomer styrene yang ­tidak ikut bereaksi dapat ter­lepas bila berkontak dengan minyak panas atau makanan yang ber­ minyak/berlemak /mengandung alkohol dalam keadaan panas. Meskipun bila residunya kecil tidak menimbulkan bahaya, jika ditimbun terus-menerus, senyawa tersebut dapat memicu berbagai penyakit.

7. Kanker Usus Besar Akibat terburuk dari seringnya makan gorengan adalah penyakit kanker yang menyerang usus ­besar. ­Gejalanya adalah gangguan fungsi usus diawali dengan i­nfeksi dinding usus sehingga tubuh merasakan panas dingin ­serta susah BAB. ­Gorengan adalah salah satu makanan yang tidak baik untuk pencernaan apalagi jika dimakan dengan cabai yang membuat lambung tidak kuat me­nahan pedas sehingga menimbulkan nyeri.

Jika ingin lebih aman mengkonsumsi gorengan guys sebaiknya membuat sendiri gorengan. Karena di­ jamin pembuatannya akan aman dari bahan-bahan tambahan yang berbahaya.

8. Faringitis Radang tenggorokan atau faringitis dapat ­disebabkan oleh adanya infeksi pada tenggorokan.

Infeksi ini dapat terjadi karena berbagai faktor seperti kuman, virus, atau alergi. Alergi bisa dipicu oleh makanan misalnya es atau goreng-gorengan yang minyaknya menggunakan minyak jelantah.

Nah setelah mengetahui fakta-fakta tentang ­gorengan sebaiknya kita lebih mengontrol diri untuk tidak terlalu sering makan gorengannya... kan mencegah lebih baik daripada mengobati betul kan..?(red/L2K) Sumber : http://www.chem.itb.ac.id/­index.php?op­­tion=com_content&view=article&id=47:gorengan&catid=1:news&lang=en

KHARISMA | 23

RUANG KESEHATAN

HEWAN BERKAKI ­DELAPAN INI TERNYATA ADA DI WAJAH Hai Sahabat Risma,, Merasa wajahmu bersih dan aman? Jangan yakin dulu! Wajah-wajah dari semua orang dewasa adalah rumah bagi makhluk mikroskopis berkaki delapan, sebuah ­ studi baru menunjukkan.Seperti yang dikutip dari versesofuniverse.blogspot. com, Tungau Wajah yang panjangnya hanya ­ setengah milimeter ini semi transparan dan tidak terlihat oleh mata manusia, me­ miliki delapan kaki, serta terlihat ­ seperti ­ caterpillar (ulat) yang sangat kecil. S­ elama ini, para ilmuwan berpikir ­ bahwa hanya sebagian kecil dari ­ populasi manusia memiliki tungau wajah.Namun, sebuah studi baru yang ­ di­ pimpin oleh Megan Thoemmes, seorang m ­ ahasiswa pascasarjana di biologi di North Carolina State University, menemukan bahwa 100 persen dari 253 orang di atas usia 18 yang dijadikan sampel oleh timnya memiliki DNA tungau di wajah mereka, menunjukkan bahwa tungau ini bisa bersifat universal dan ada di semua wajah manusia dewasa. hiii...nggak nyangka ternyata ada tungau di wajah kita! ngeri banget kan?

Studi ini juga menemukan bahwa wajah manusia merupakan rumah bagi dua spesies yang berbeda dari tungau.

Yang pertama adalah Demodex brevis, yang membuat liang ke dalam kelenjar keringat. Spesies lainnya, Demodex folliculorum, tinggal di folikel-folikel ­ bulu mata, alis dan kulit wajah. ­Manusia ­adalah raksasa super besar yang penuh keringat dan berminyak bagi tungau-tungau ini. Kita memiliki bayak ­relung-relung di mana organisme dapat hidup dan berkembang. Jaringan g ­ua-gua kulit kita menawarkan makanan dan tempat ­tinggal untuk dua spesies tungau ini.

Namun, sebenarnya Para ilmuwan s­ udah tahu tentang tungau ini selama l­ebih dari seratus tahun; mereka ­pertama kali dijelaskan pada tahun 1842. ­ Mereka benar-benar tidak berbahaya. ­ ­ Namun apa yang tungau ini lakukan dan bagaimana kita kita mendapatkannya, baru mulai sedikit dipahami. Jangan khawatir, tungau-tungau ini tidak buang kotoran pada anda. kedua spesies tidak memiliki anus; mereka hanya me­nyimpan 24 | KHARISMA

semua kotoran sampai mereka mati. Setelah mereka mati cengkeraman mereka lebih kendor dan mereka dilepaskan ke permukaan kulit Anda; DNA dan limbah mereka bergabung dengan lapisan berminyak, menjaga kelembaban epidermis anda.Ternyata tidak semua yang mengerikan berbahaya ya...

Setelah peneliti memiliki informasi genetik tentang tungau, ­serta informasi geografis tentang tuan rumah mereka, ­mereka mulai mengetahui tentang betapa terkaitnya kita dengan populasi tungau kita.Dua spesies tungau yang berbeda ­ ­bukanlah ­kerabat dekat, dan tampaknya telah diperoleh dari inang/tuan rumah yang berbeda di masa lalu evolusi kita.

D. brevis lebih erat terkait dengan tungau anjing dari pada tungau D. folliculorum, mereka berbagi ruang di folike-folike rambut.

Variasi geografis dalam keanekaragaman tungau juga ­tidak biasa; D. brevis orang di Cina, dengan orang Amerika jauh lebih beragam daripada genetik D. folliculorum. Hal ini juga sesuai dengan biologi dari dua spesies tersebut. Spesies folliculorum yang lebih besar suka berkelompok dan ­ ­ lebih aktif, sehingga mencampur-aduk gen mereka lebih sering.

Spesies D. brevis yang lebih kecil, lebih terisolasi, sehingga mutasi dan pergeseran genetik terakumulasi sebagai variasi genetik dalam populasi pori-pori kecilyang terisolasi. Variasi ini juga tampaknya adalah echo sejarah genetik manusia; ketika populasi manusia terbagi dan menyimpang 40.000 tahun yang lalu, begitu pula garis keturunan tungau kita.Singkatnya, Tungau yang dikumpulkan dari wajah di tempat yang berbeda, dapat dibedakan secara genetik satu sama lain, yang membuat mereka berguna untuk melacak populasi manusia dan migrasi mereka. (red/L2K)

Gbr. Foto Bakteri (Demolex Brevis)

SUMBER: file:///C:/Users/user/Music/Mahluk%20Berkaki%20 Delapan%20Ini%20Ada%20di%20Wajah%20Anda%20-%20 terselubung.in.html

TOKOH

PROFIL GURU

BU ENDAH PURWANTI

Ibu Endah,

siapa sih yang tidak ­mengenal sosok guru sabar dan m ­ empunyai banyak prestasi ini? Ibu dengan nama lengkap Endah Purwati,M.Pd. tinggal di Jl. Biak no 06 RT 02/04 Plosokerep. Bu Endah sangat populer di kalangan siswa SMA ­Negeri 2 Blitar. Bu Endah sudah me­ njadi guru sejak tahun 1987-sekarang. ­Walaupun Bu Endah sudah berusia “­ Seksi” Seket siji, tetapi Bu Endah m ­ erupakan guru yang berjiwa muda. Gimana t­ eman-teman?

Kepo enggak sama guru idola ini? ­Apalagi Bu Endah menjadi guru berprestasi di Kota Blitar. Pastinya Kepo..

Check This Out..

KHARISMA | 25

TOKOH

“Bagaimana awal mula Bu Endah menjadi guru?”

“Ya, gini ya nak, kita jadi guru itu suatu panggilan, kita jadi guru itu ada s­ifat bangga, bukan karena supaya dapat penghasilan atau supaya apa. Dari awal Bu Endah sudah punya cita-cita menjadi guru.”

“Apa yang mengantar Bu Endah bisa menjadi guru berprestasi di Kota Blitar?”

“Bu Endah itu, kalau ada tugas ya saya kerjakan semaksimal mungkin, s­ esuai dengan tugas kita. Kalau jadi guru, ya ­tugas kita apa? Tentunya kita me­ngajar.

Ya kalau mengajar ya m ­aksimalkan ­sesuai dengan tugas-tugas guru.”

“Prestasi-prestasi apakah yang sudah pernah diraih Bu Endah?”

“Bu endah itu bingung lo nak, kalau ditanya tentang prestasi. Bu Endah me­ rasa tidak punya prestasi. Tetapi ada sedikit cerita tentang perjalanan Bu ­ Endah yang mengantarkan Bu Endah menjadi guru berprestasi di Kota Blitar.

Pertama pada tahun 2008, Bu Endah mengikuti seleksi guru berprestasi, t­etapi akhirnya m ­ asih juara III. Pada tahun 2014, Bu Endah mendapat juara II. Dan pada tahun ini, 2016. Alhamdulillah Bu Endah mendapat juara I, kata Dinas Pendidikan.

Jadi Bu Endah harus bersiap-siap untuk maju ke tingkat Provinsi. Minta Doanya ya nak. Karena Bu Endah sudah tidak me­ mbawa nama SMA Negeri 2 lagi, tetapi me­mbawa nama Kota Blitar”

26 | KHARISMA

“Bu Endah merupakan sosok Guru, jadi menurut Bu Endah kriteria apa saja yang harus dipenuhi untuk menjadi guru.”

“Kalau jadi guru itu, harus punya kompetensi, kompetensinya apa saja? ­ Yang pertama harus professional, ada kompetensi social, ada ­ kompetensi pedagodik. Jadi guru itu juga tidak ­ boleh sembarangan. Karena ya di ­tangan k­italah bagaimana murid-murid akan tumbuh menjadi generasi penerus ­bangsa.”

“Hal apa yang paling mengesankan saat mengajar di SMA Negeri 2?”

“Ya, gini nak, hal-hal yang ­mengesankan adalah saat bertemu m ­ urid yang super-super. Bu Endah ­ cenderung merasa bangga jika ada anak yang menyukai pelajaran matematika. K ­ arena mungkin kebanyakan anak tidak suka matematika.”

Sudah tau kan teman-teman t­entang bagaimana Bu Endah bisa me­ njadi guru berprestasi di Kota Blitar. Salah satu yang menjadikan Bu Endah guru berprestasi adalah karena beliau me­ ­ mpunyai ­kompetensi yang lebih. Sekian dan terimakasih.

Sekali lagi, selamat atas kemenangan Bu Endah, semoga menjadi support untuk guru-guru lainnya mengukir prestasi di ­ Kota Blitar, bahkan di tingkat Jawa Timur. (red/Thmyp)

GALLERY

GALLERY. We Are T Satu Peseeam, Kekompak an rta Kejar IKBB. Dalam Lo Salah mba

apak Blitar B ih 2 N A SM d. mera i Guru i Prestasg Widodo, S.Pasi Teknolog v n o e Sug I Lomba In ota Blitar Juara Energi Se-K Bidang

a, rja Sam e k e B . ” Saling pakan “Squad unci Kekom ­Itulah K

#SAV Satu E Pendid ­Djad Tema Pa ikan Gra oel-1 wai H tis 10.

UT Bli Salah tar

ntusias Dalam Guru - Guru A ai Djadoel Kota Mengikuti Paw ­Blitar.

KHARISMA | 27

GALERY

Persiapa

n Bapak

- Ibu Pad Pawai Bua Awal daya.

Putra Putri SMADA Tahun 2016.

Pena lombmpilan ta a r umumkarya tai SMA 2 Bli ri Kot tar d d a 足instan n a a si sek menjadi Blitar tinglam satuolah sa kat yang mendtunya apa juarat

28 | KHARISMA

a.

ng Jaw

emba Duet T

saat eri 2karno g e N Soe MA nd S di GOR a b rum mba Tim dgikuti lo men a Hatt

a

Salah s

litar.

AN 2 B

di SM tu Pokja

GALLERY

a ba Y Lom 16. u t 2K h Sa Sala a KEJAR Pad

t

apa

erd ng T

Pena 2 Blitampilan P GOR r Dalam askibra S m LK Lemb u Pet BB Koba a Negeri r Api eng. di

Penyerahan piala LKBB K OBAR API saat upacara bendera

milihan aat Pe r 2015.

S a d a a ma 2 P ota Blit Siswa Singkungan K L Duta

t ar Saa n 2 Blit alikota a m S W la ingan pak Bo Tim Se uti Pertand Mengik 16.

Cup 20

Duta SMANPembela L ingku 2 BLIT ngan AR

KHARISMA | 29

GALERY

Rela Berk orban Da n Ta Dasadarm a Pramukbah a...

Suasana Salah Satu 足Peserta KEJAR 2K16.

Tenda

Pena tim p naman p enila i Adiwohon ber iyata sama Nasio nal 30 | KHARISMA

ru di ibu gu hari k a p a b ta gatnya inar ma Seman ah teriknya s teng

Deng Pro R an Se 足Meng akyat Jil mangat -110. ikuti Paw id II, Gu Apbd ru ai HU T Kot Guru a Blit ar

la juara ia p n a rah Penye KEJAR 2k16 m u um

LIPUTAN SEKOLAH

ADIWIYATA KARAKTER SEKOLAHKU “Melaksanakan ­­ pelestarian lingkungan dan pe­mbangunan ­ berkelanjutan..”

Yups kalian pada tau kan, itu lagu apa? Iya, itu adalah salah satu ciri khas dari ­adiwiyata di SMA ­Negeri 2 Blitar. Lagu ­Adiwiyata ­Sejati ­biasanya ­diputar di pagi hari ­ sebelum bel ­ sekolah. ­Kebayang ­nggak temen-temen ­kalau kita ­sudah ­masuk ­pintu ­gerbang, ­motor harus di tuntun dari zona me­ ­ rah s­ampai parkiran motor s­ambil ­dengerin tembang ­Adiwiyata ­Sejati?? Jadi nggak terasa ­capeknya. Ditambah s­ uasana ­sekolah yang bersih, asri, ­rindang, n­ yaman dan hal i­tulah yang mengantarkan SMA N ­ egeri 2 Blitar ­ menjadi s­ ekolah yang ­berlevel A ­ DIWIYATA ­NASIONAL!!

SMADA, merupakan sekolah yang berbasis peduli lingkungan. B­agaimana tidak? Peduli lingkungan merupakan wujud nyata dari seluruh warga sekolah, banyak sekali aksi-aksi peduli lingkungan yang mereka tunjukan, mulai dari kepala sekolah, guru-guru, staff TU, dan yang siswa-siswa nya. Mereka semua bekerja sama untuk membentuk karakter sekolah peduli lingkungan.

Setelah melewati perjalanan yang melelahkan. Mulai dari pagi hari, ­ bersih-bersih kelas,

menyirami bunga, berlanjut KBM. Lalu siangnya kita juga piket kelas, mulai dari menyapu, mengepel, bersihin kaca jendela, dan bahkan ada yang korekin selokan. Itu semua ya karena SMADA Go Adiwiyata Nasional. Rasanya capek juga, dan itupun kita nggak langsung pulang, kita masih punya kewajiban untuk menyiram bunga di sore hari. Kita punya prinsip, kalau sekolah bersih dan rindang, itu akan membuat kita merasa nyaman dan betah untuk menuntut ilmu.

SMADA itu keren, yang membuat keren itu adalah “POKJA” (Kelompok Kerja Kelas). Jadi, selain kepala sekolah, guru, staff TU. Pokok dari adiwiyata adalah murid-murid sekolah yang bersangkutan.

KHARISMA | 31

LIPUTAN SEKOLAH

Masing-masing kelas mempunyai keahlian khusus dalam mengurus pokjanya. Ada 30 pokja, yaitu: 1. Bank Sampah 11. Toga 21. Biogas 2. Kebersihan Kelas 12. Karya Ilmiah 22. Taman Sekolah (Depan) 3. Rumput Hijau 13. Anggrek 23. Taman Sekolah (Belakang) 4. Biopori 14. Pembibitan 24. Pertanian Organik 5. Aglonema 15. Daur Ulang Sampah 25. Tanaman Hias 6.

Bonsai 16. Hidroponik 26. Kolam 7. Satwa 17. Kaktus 27. Green House 8. Vertikultur 18. Pengomposan 28. Kantin Sehat 9. Buah 19. Penghematan energi 29. Kamar mandi 10.Sanitasi Air 20. Tanaman Gantung 30. Hutan

Kerja keras membuahkan hasil. Pada t­anggal 14 Desember 2015 ­Kementrian Kehutanan dan Lingkungan Hidup dan Kementrian ­Pendidikan dan K ­ ebudayaan memberi penghargaan ­kepada ­warga SMA Negeri 2 Blitar, sebagai ­Sekolah Adiwiyata Nasional. Pada waktu itu, ­ Bapak ­ Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Blitar, ­ beserta ­ Bapak Kepala Dinas Pendidikan Kota Blitar meng­ hadiri malam ­penganugerahan ter­sebut yang terletak di gedung ­ Manggala Wana Bhakti, ­Jakarta. Dan setelah itu, ­SMADA akan ­meningkatkan ­aksi-aksi peduli l­ingkungannya dengan baik dan mandiri. Guru-guru juga ­menanamkan,

bahwa tidak hanya berhenti disini saja ­Adiwiyata kita, tetapi berkelanjutan.

Setelah mendapatkan gelar “Adiwiyata ­ ­ Nasional” kita t­idak boleh ­santai-santai. Kita ­harus ­mempertahankan prestasi yang sudah ­ pernah kita raih.

Untuk beberapa tahun ­ ­ kedepan kita akan mempersiapkan Go ­ Adiwita Mandiri. Tentunya dengan tekat yang ­ bulat dan me­ ­ libatkan seluruh w ­arga sekolah ­ terutama siswa, kita akan ­mempersiapkan dengan ­matang-matang, agar kerja keras kita tidak s­ ia-sia.

Sekali lagi, Congratulation SMADA, aku Bangga bersekolah di SMA Negeri Blitar. (red/rhmyp)

32 | KHARISMA

LIPUTAN SEKOLAH

LAPORAN DIESNATALIS SMAN 2 BLITAR

“31st SMAN 2 BLITAR”

P

eringatan hari lahir (Dies Natalis) dalam sejumlah besar budaya dianggap sebagai peritiwa penting yang menandai awal perjalan hidup,karena itu biasanya peringatan ­ tersebut dirayakan dengan penuh syukur dan kebahagiaan. Begitu juga sekolah kita tercinta ­ yang pada tahun 2015 tepatnya tanggal 18,19, dan 21 genap berusia 31 tahun. Itu bukan w ­ aktu yang singkat bagi sekolah kita,karena selama bertahun-tahun itu sekolah kita telah mengalami suka duka. Bagi SMAN 2 Blitar Dies Natalis bukan hanya penanda bertambahnya usia tetapi juga penanda tingkat kedewasaan sekolah. SMAN 2 Blitar memiliki banyak serangkain kegiatan untuk mengisi Dies Natalis. Sekolah mengadakan DN ­ selama 3 hari.

Pada hari pertama ada jalan sehat dan berbagai hiburan di PIPP sampai malam hari. ­ Jalan sehat dimulai sekitar pukul 06.00. Penanda

pembukaan dari acara Dies Natalis ini adalah ketika kepala sekolah kita melepas balon. Hal ­ ini sangatlah bersejarah. Semua siswa dan guru memberikan senyuman indah diraut wajahnya ­masing-masing sambil bertepuk tangan. Rute u­ ntuk jalan sehat menurut salah satu siswa “masih kurang jauh ­rutenya,jadi kurang berkeringat” tetapi ucap siswa lain “rute sudah cukup membuang kalori dan membuat saya berkeringat”. Setelah jalan sehat mereka dikejutkan dengan hadirnya Bpk. ­Samanhudi ­Anwar selaku Walikota Blitar. Selain itu beliau membawa grub akustiknya. Seluruh warga sekolah dihibur dengan adanya grub akustik milik Walikota Blitar, mereka sangat antusias untuk ber-

nyanyi dan bergoyang bersama. Acaranya sangat meriah ­karena semua warga SMAN 2 BLITAR bersuka cita saat itu. K ­ esan dari salah satu guru “Acaranya sangat meriah, saya sangat s­enang sekali hari ini. Melihat siswa-siswa yang semuanya ber­senangsenang dan menikmati acara ini, saya jadi merasa puas. Acara ini diadakan dari siswa, oleh siswa, untuk siswa. Semoga diumur SMADA yang ke-31 ini SMADA semakin jaya, muridnya semakin berprestasi dan mudah diatur. Salam For Beture Future. “ ujar Bu.Eko guru B.inggris yang super energic. Acara hari pertama memanglah sangat berkesan dan meriah bagi ­­seluruh warga sekolah.

Tak kalah m ­ enarik pada ­malamnya SMADA juga mengadakan acara wayangan dengan dalang yang didatangkan dari sekolah kita sendiri yakni Bpk. Winardi selaku guru sosiologi. Acara Dies Natalis pada hari kedua ada di 511 yaitu acara, pemilihan PAPI SMADA dan penampilan dari berbagai ekstrakulikuler. Acara dimulai dengan pembukaan. Sayangnya acara yang berlangsung pada hari ke dua ini disambut dengan cuaca yang sangat panas sehingga banyak siswa yang hanya melihatnya dari kejauhan, tentunya mereka mencari tempat yang lebih nyaman dan tidak panas.

Hari ketiga yaitu tepatnya pada hari minggu merupakan malam puncak acara Dies Natalis dikarenakan ada ­penampilan berbagai grub band khususnya ada Marga’o dan Killing Me ­Inside yang datang dari luar kota . Seluruh warga SMAN 2 ­Blitar sangat menunggu hal ini. Mereka bersuka cita dalam a ­ cara malam itu.

Acara dimulai sekitar jam 19.30 WIB,dibuka dengan penampilan grub band dari sekolah lain. Setelah s­ ekitar pukul 21.00 ­Marga’o menampilkan beberapa lagu. Banyak siswa yang ikut bernyanyi bersama grub dari Kota Malang ini. Kelihatannya ­banyak sekali siswa yang hafal dengan lagu-lagu Marga’o. Setelah itu sekitar pukul 22.15 Guest Star kita y­ akni Killing Me Inside juga tampil membawakan beberapa lagu. Inilah puncak acara pada malam hari ini. Semua bersuka cita, tanpa sadar bahwa hari semakin malam. Mereka sangat senang ­sekali. Selain siswa sekolah kita yang senang, tamu undangan pun puas dengan k­onsep acara ini karena acaranya sangat meriah. Grub band dari sekolah lain pun angkat bicara “Baru kali ini saya dan grub band saya tampil sangat-sangat dihargai oleh penonton, disini kami tampil menunggu penonton ramai. Tidak m ­ engecewakan acara pada malam ini, saya sangat bahagia. Terimakasih S­ MADA, jaya selalu untuk SMADA. “ . Antusias warga SMAN 2 Blitar untuk merayakan hari jadi SMADA yang ke-31 sangat baik. Inilah hasil kerja keras seluruh warga SMAN 2 Blitar. Semoga diusia 31 ini sekolah kita bisa menjadi yang lebih baik lagi dan terus meningkatkan ­prestasinya. (red/cafp)

KHARISMA | 33

LIPUTAN SEKOLAH

BERSAING MENDAPATKAN KEJUARAAN KOMPETISI ­AKADEMIK SMADA DAN LOMBA KARYA TULIS ILMIAH SMAN 2 BLITAR

SMAN 2 Blitar yang terletak pada bagian utara ­ Kota Blitar, memiliki lingkungan belajar yang menguntungkan, ­ asri, ­tenang, dan nyaman untuk ­pembelajaran yang ­presentatif.

Karena itulah SMAN 2 Blitar ­ menyandang predikat sebagai ­ sekolah Adiwiyata tingkat ­Nasional .

Dengan situasi yang ­demikian itu membuat layanan pendidikan di SMAN 2 Blitar ­semakin meningkat sehingga s­ ekolah ini mengahsilkan siswa yang berprestasi dalam bidang akademik maupun non­ akademik. Terkait dengan itu, SMAN 2 Blitar ingin berbagi d ­ engan sekolah-sekolah yang lain terutama d ­ engan SMP –SMP / yang sederajad di wilayah kota/ ­kabupaten hingga ­karesidenan.

Bentuk b ­ erbagi layanan pendidikan itu adalah ­diadakannya ­lomba ­KOMPAS dan LKTI Termotivasi keberhasilan sekolah dan rasa tanggung jawab terhadap pelayanan ­pendidikan, OSIS SMA Negeri 2 Blitar me­ nggelar Kompetisi Akademik S­ mada (KOMPAS) sekaligus sebagai ­pelaksanaan Program ­Kerja OSIS tahun 2015/2016 dengan ­tujuan mengasah kemampuan Akademis siswa SMP/MTS ­ sekaligus sebagai persiapan mengikuti UN SMP/MTS dalam ajang refreshing. Kompetisi yang diadakan ­Sabtu, 7 Februari 2016 lalu diikuti oleh Siswa/siswi kelas 7,8,9 SMP/ MTS. Selain Kompetisi Akademik

juga diadakan lomba Karya ­Tulis ­Ilmiah . ­Lomba ini d ­ iadakan pertama kali di SMA Negeri 2 Blitar ­ dengan tema “Pengembangan ­pendidikan berkarakter ­berbudaya ­lingkungan” yang ­diikuti oleh 15 tim dari ­berbagai SMP/ MTS se- Eks K ­arisidenan Kediri.

Adapun lomba LKTI yang istilah kerennya SANSEKERTA (SMADA Essay Competiton) merupakan

salah satu agenda tahunan yang bisa dikatakan baru di SMAN 2 Blitar karena dilaksanakan untuk pertama kalinya pada ­ tahun 2016 ini, yang diselenggarakan oleh e ­ sktrakurikuler Karya ­ Ilmiah ­ Remaja (KIR), dengan mengusung ­ tema ­“Pengembangan ­Pendidikan Karakter B ­ erbudaya Lingkungan”. ­ Mungkin kalian masih ­ bertanya-tanya, apa sih ­SANSEKERTA itu? ­SANSEKERTA adalah ­ lomba yang diperuntukkan bagi adik-adik ­ SMP/Sederajat ­ se-Eks karesidenan Kediri u ­ntuk menyalurkan ide cemerlang ­ mereka dalam

GOOD LUCK! 34 | KHARISMA

bentuk sebuah karya tulis ilmiah.

Bagaimanakah pelaksaan kedua lomba tersebut? wah, heboh teman ! Para peserta ­ baik ­ KOMPAS maupun SANSEKERTA sangat antusias karena ­mereka memperebutkan Juara 1, 2, 3 dan juara harapan 1, 2.

Bagi sekolah yang mendapat juara akan menerima hadiah berupa uang pembianaan dan piagam penghargaan. Selain itu mereka bisa mendaftar diri menjadi siswa SMAN 2 Blitar melalui PPDB jalur khusus.

Sebelum perebutan kejuaraan itu terlebih ­dahulu diadakan seleksi.

Untuk LKTI dari 15 karya tulis, terseleksi 7 karya yang masuk babak ­final.

Karya yang masuk seleksi ini ­harus dipresentasikan.

Untuk KOMPAS diambil 20 peserta dari seluruh jumlah pendaftar yang bisa masuk ke ­ babak final. Pada babak final inilah para peserta ­ benar-benar berjuang untuk ­ memperebutkan kejuaraan ­ itu yang pada ­akhirnya diumumkan kejuaraannya baik LKTI m ­ aupun KOMPAS. Yang ­paling ­me­nggembirakan bagi para peserta yang masuk babak final ini adalah mereka bisa mendaftarkan diri ­ masuk sebagai siswa SMAN 2 Blitar ­meskipun pada lomba ini mereka tidak mendapat juara.

Bagi para juara selamat ya! ­Jangan putus asa bagi adik-adik yang belum lolos, masih b ­ anyak lomba-lomba yang menanti ­kalian. (red/dfs)

IPTEK

S

ejauh ini kita melihat berbagai macam sistem operasi yang ber­ kembang khususnya pada bidang telepon ­pintar, salah satunya adalah sistem ­operasi Android. Mungkin nama ini sudah tidak asing lagi bagi kita, m ­ ulai dari kalangan muda maupun hingga kalangan tua sudah memakai ­platform ­Android ini sebagai sistem o­ perasi ­smartphone ­mereka.

Bukan menjadi hal yang ­ tidak mungkin lagi, karena ­Android ini n­ ampaknya ­sudah mengambil ­perhatian para ­penggun­anya dan sudah mampu bersaing ­ dengan sistem operasi lainnya bahkan mampu me­lebihi ­popularitas ­platform sejenis lainnya s­eperti ­BlackBerry, iOS, maupun Windows Phone. Kepopuleran A ­ ­ndroid ini di­ sebabkan oleh beberapa hal, yakni ­ ­ karena platform ini me­ mberikan keterbukaan kepada ­ ­ penggunanya dan memberikan ­ kemudahan dalam me­ njalankan berbagai aplikasi, baik itu aplikasi gratis ataupun yang berbayar.

Nah, sebelum kita me­mbahas Sejarah dan Perkembangan A ­ ndroid, ada baiknya kita membahas pengertian dari sistem operasi Android.

Android merupakan sistem operasi yang berbasis Linux yang diperuntukkan untuk perangkat seluler layar sentuh atau yang biasa disebut dengan Touchscreen, s­ eperti ponsel pintar (smartphone) dan tablet. Sistem operasi ini dibuat Oper Source atau Terbuka sehingga ­memungkinkan penggunanya untuk menciptakan ­ aplikasi mereka sendiri. Pada awalnya, Android ini dikembangkan oleh perusahaan ­ Android Inc. Namun, Google ­memberikan ­dukungan finansial dan membelinya pada tahun 2005. Kemudian pada tahun 2007, Sistem operasi robot hijau tersebut ­ secara resmi diluncurkan beriringan ­ dengan ­ didirikannya Open Handset ­­ Alliance yang merupa-

S E J A R A H PERKEMBANGAN

ANDROID SAMPAI SEKARANG

kan ­ konsorsium dari p ­erusahaan-perusahaan teknologi, produsen ­perangkat seluler, o­ perator nirkabel, serta produsen chipset yang bertujuan untuk mengembangkan standar terbuka bagi perangkat ­seluler.

Hingga pada akhirnya ponsel pertama yang menggunakan sistem operasi A ­ ndroid pun diluncurkan, yakni pada tanggal 22 ­Oktober 2008 telah dirilis ponsel bersistem operasi Android yang bernama HTC Dream. Mulailah semenjak perilisan ponsel tersebut, banyak vendor lain yang merilis ponsel dengan platform Android tersebut. Sampai saat ini smartphone yang bersistem operasi Android sudah banyak sekali dan mungkin tak terhitung oleh kita. Pembaharuan versi yang terus ­berlanjut dari awal peluncurannya hingga saat ini sangat terasa bagi para pengguna smartphone ataupun komputer tablet. Yang menjadi perhatian publik adalah dengan adanya penamaan bagi setiap versi dengan mengurutkannya melalui abjad dan berdasarkan nama makanan yang manis-manis. Berikut adalah Perkembangan Android dari Awal Hingga Sekarang.

Android versi 1.0 (Beta)

Versi Beta ini dirilis pada 5 November 2007, kemudian pada 23 September 2008 dirilis versi komersialnya dengan memasukkan berbagai fitur seperti Android Market, Web Browser, Gmail, Maps, dan lain sebagainya.

Android versi 1.1 Pada 9 Maret 2009 telah dirilis Android versi 1.1 dimana pe­ mbaharuan fitur pun terjadi seperti penambahan fitur mulai Google Mail Service (GMS), Alarm Clock, Voice Search, hingga tersedianya File A ­ ttachment pada pesan.

Android versi 1.5 (Cupcake)

Setelah perilisan Android versi 1.5 Cupcake pada 30 April 2009 ­mulailah fitur-fitur baru yang bermunculan, seperti kemampuan untuk mengupload video ke Youtube, integrasi home screen dan widgets, copy paste pada browser, dan masih banyak lagi.

KHARISMA | 35

IPTEK

Android versi 1.6 (Donut)

Versi Donut dirilis pada 15 September 2009 dan dibekali dengan fitur utama yakni integrasi kamera, video dan galeri, kemudian mendukung layar resolusi WVGA, serta Perbaikan Google Play (Android Market).

Android versi 2.0 - 2.1 (Eclair)

Tak lama kemudian dirilis Android Eclair (v2.0 - 2.1) pada 9 Desember 2009 dengan beragam fitur yang menarik, seperti support Google Maps Beta, Pencarian SMS, hingga Bluetooth 2.1 yang memungkinkan untuk mentransfer data lebih cepat.

Android versi 2.2 - 2.3 (Froyo = Frozen Yoghurt)

Pada 20 Mei 2010 telah dirilis Android versi 2.2 Froyo dengan penambahan fitur utama, seperti support Adobe Flash, Hotspot Portable, serta perekaman video dengan kualitas HD.

Android versi 2.3 - 2.3.7 (Gingerbread)

Setelah itu Android meresmikan peluncuran Android Gingerbread (versi 2.3, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.7) pada 6 D ­ esember 2010. Pada versi ini telah dilakukan perbaikan antarmuka hemat energi, support terhadap NFC, keyboard virtual, dan peningkatan fasilitas copy paste.

Android versi 3.0 - 3.2 (Honeycomb)

Android versi ini lebih diperuntukkan bagi pengguna tablet dengan antarmuka atau interface yang ­ ­lebih user friendly, fitur multi tasking, dan fitur-fitur lainnya yang disesuaikan untuk perangkat komputer tablet.

Android versi 4.0 (Ice Cream Sandwich) Secara resmi dirilis pada tanggal 19 Oktober 2011, ­Android versi 4.0 ICS ini dibekali dengan fitur baru yakni ­fitur membuka kunci dengan pengenalan wajah (Face Unlock), ­ ­perbaikan ­input teks dan suara, serta tombol virtual yang dapat menggantikan tombol fisik.

Android versi 4.1 - 4.3 (Jelly Bean)

Kemudian pada 9 Juli 2012, telah dirilis Android untuk versi 4.1 yang dinamakan Jelly Bean. Terdapat banyak sekali fitur-fitur baru yang ditambahkan ke dalam Android Jelly Bean ini, antara lain fitur Google Now, user interface, lock screen widget, dan bluetooth smart ready.

Android versi 4.4 (KitKat) Pada 31 Oktober 2013 lalu diperkenalkan Android versi 4.4 dengan KitKat sebagai penamaannya. Pembaharuan yang dapat dilihat pada Android versi ini, antara lain a ­ ntarmuka atau interface yang lebih canggih, fitur screen recording, ­support wireless printing, peningkatan fitur keamanan dan performa.

Android versi 5.0 (Lollipop)

Sistem operasi Android mengalami peningkatan versi yakni Android versi 5.0 yang merupakan penerus dari versi sebelumnya yakni Android versi 4.4 KitKat. Android ini mengalami beberapa perubahan yang signifikan, antara lain Material Design yakni desain antarmuka atau interface yang lebih berwarna dan responsif tentunya.

Fitur terbaru lainnya pada Android Lollipop ini adalah fitur Project volta sebagai fitur penghemat daya baterai hingga 30% lebih tahan lama. Peningkatan fitur lainnya seperti ke­ amanan serta notifikasi merupakan hal yang mungkin sudah wajar di telinga para pengguna Android karena di­setiap versinya selalu ada peningkatan sistem keamanan serta ­notifikasi yang kian canggih.

36 | KHARISMA

Android versi 6.0 (Marshmallow)

Android Marshmallow merupakan ­ versi android terbaru dan merupakan pemutakhiran yang akan datang untuk sistem operasi telepon genggam Android, kemungkinan besar akan ­dirilis pada Q3 2015 ("sementara dijadwalkan untuk ­September"), dengan pratayang ketiga dan ­terakhir dirilis pada tanggal 17 Agustus 2015. Pertama diperkenalkan di Google I/O pada tanggal 28 ­ Mei 2015, ­ Marshmallow terutama akan b ­ erfokus pada ­perbaikan inkremental dan penambahan fitur lainnya. Pratayang pengembang Android "M" dirilis pada tanggal 28 Mei 2015, untuk telepon genggam Nexus 5 dan Nexus 6, tablet Nexus 9, dan set-top box Nexus Player, di bawah nomor bentukan MPZ44Q. Pratayang pengembang ketiga (MPA44G) dirilis pada tanggal 17 Agustus 2015­ ­untuk Nexus 5, Nexus 6, Nexus 9 dan perangkat Nexus Player, dan diperbarui ke MPA44I yang me­ mbawa perbaikan yang berhubungan dengan profil Android for Work.

Perjalanan yang cukup panjang untuk sebuah Operating System. Tentu perkembangannya tidak akan berhenti sampai Android 5.0 Lollipop, mengingat OS android sedang naik daun sekarang ini. Mungkinkah Versi selanjutnya akan menggunakan nama makanan penutup atau jajanan dari Indonesia seperti Android Lemper, Android Mendut, Android Nagasari, atau mungkin Android Onde-onde ? Pasti akan laris dipasaran. (red/sms)

Itulah Sejarah Perkembangan Android dari Awal Hingga Sekarang, semoga setelah membaca artikel singkat ini Anda dapat memahami bagaimana sejarah dan proses perkembangan sistem operasi Android dari dulu sampai sekarang.

What Next

?

CERPEN

P

KAU HILANGKAN NAFASKU

agi itu aku berangkat sekolah dengan ­tergesa-gesa karena waktu sudah menunjukkan pukul 7 kurang 5 menit dan perjalanan ­menuju sekolah yang harus ku tempuh sekitar 10 menit. Aku menghampiri orang tuaku yang berada di teras rumah untuk berpamitan. Ayahku duduk di teras ­ dengan ditemani koran dan kopi tidak lupa rokok yang asapnya terus mengepul, Ibuku pun ­menyiram tanaman kesukaannya di samping teras. “Bu Yah , Wina berangkat dulu ya, A ­ssalamualaikum” “Waalaikumsalam”,saut ibu dan ayahku. Aku ­ menaiki sepedaku melewati jalanan yang macet ­ dan asap kendaraan bagaikan awan.

Sesampainya di sekolah, benar aku telat dan mau tidak mau harus meminta izin ke guru BP meminta surat keterlambatan. Berhubung yang m ­ engizinkan itu guru laki-laki, ia menulis surat izin itu di tangan kanannya dan memegang puntung rokok yang ­masih hidup di tangan kirinya. Karena aku tidak kuat dengan asapnya , akupun sedikit me­ negur guru itu “Pak? Rokoknya tidak bisa di matikan dulu??” “Kamu ini ya ,sudah telat berani beraninya menegur saya d ­ engan pertanyaan halusmu.” , sambil ­membentakku. “Ini!!” ,guru itu menyerahkan surat izin itu dengan wajah yang benar-benar tidak ikhlas.

Di kelas , aku menjadi pusat perhatian karena saat itu ada pembelajaran dan teman-teman melihatku baru saja datang. Saat aku sudah duduk di bangkuku, teman sebangkuku Acha langsung membisikan sesuatu padaku “Eh ,kakak ku nyari kamu tuh katanya kamu jarang banget nemuin dia.” “Ya Maaf, aku kan kalau keluar harus pinter-pinter cari alesan maklum anak rumahan, masak iya dia gak bisa ngertiin pacarnya yang kayak gini.” Sahutku.

Ya kakak sahabat sekaligus teman sebangkuku itu adalah pacarku, namanya juga remaja pasti ada lah cinta monyet.

Bel pulangpun berdering , sambil berkemas Acha bilang kepadaku “Ayo Win ke rumah , please!!”

“Iya iya, tapi kamu naik sepeda sama aku ya gak usah minta jemput , kalau gak aku gak mau nih.” ,ancamku “Iya deh , yang penting kamu ke rumah dan ngilangin kangennya kakakku ke kamu,haha” , jawabnya sambil tertawa.

“Kakak aku pulaaaaaang , bawa Wina looohhh!” , teriak Acha di depan rumahnya “Mana ? “ , Kak Sandi kakak dari sahabatku sekaligus pacarku tergopoh-gopoh dengan tang di tangannya

saat mendengar ada aku di rumahnya. Saat me­ lihatku dia bicara “Wina?? Lama banget kamu gak ­kesini? Kangen tau!!” “haha, kakak bisa aja. Liat tuh muka cemong oli semua , itu ngapain juga tang di bawa-bawa.” , sahutku. Acha pun meninggalkan ­ kita berdua untuk ngobrol. Tak lama Kak Sandi me­ ninggalkanku untuk menyelesaikan ­ pekerjaannya.

Dia dan ayahnya memang membuka bengkel cukup besar di sini , bisa dibilang rumah ini disebut ruko.

Sambil menunggu pekerjaan Kak Sandi selesai , aku duduk di kursi tunggu pelanggan bengkel. Saat Kak Sandi mencoba motor yang dikerjakannya ,asap motor itu hampir menyelimuti seluruh bagian bengkel. Asap lagi.. asap lagi.. aku benci ini , tapi aku tidak bisa berbuat apapun.

Malam itu aku pertama kali merasakan hal yang mengerikan , batuk yang melandaku tak kunjung sembuh dan malah berakhir batuk darah. Aku pikir hal itu harus diperiksakan, akupun harus bilang ke orang tuaku. Ternyata penyakitku ini radang ­paru-paru , aku bukan perokok tetapi aku terkena penyakit ini. Aku baru ingat jika perokok pasif lebih berbahaya. Memang dasar aku orangnya santai, jadi aku biasa saja mendengar hal ini.

Tengah malam aku terbangun , karena batukku semakin parah jadi aku tak bisa tidur nyenyak. Tetapi saat itu aku mendengar dari kamarku “Ngerokok aja terus teruuuusss , sudah tau anaknya terkena penyakit paru-paru tetap aja ngerokok!” , terdengar suara ibuku teriak-teriak “Terus kenapa? Salah?

Aku juga ngerokok pas Wina tidur kok”, sahut ayahku dengan nada yang tak kalah tinggi. “Sama aja!

Apa bedanya sih? Tetap saja asapnya tercium!.” , jawab ibuku dengan suara seperti me­nahan tangis.

“Apa yang kamu lakukan? Kenapa kamu rusak semua rokokku.” , ayahku membentak-bentak ibuku.

Tak pernah aku mendengar hal semacam ini sebelumnya , sama sekali tidar pernah. Ini s­ alahku , seandainya aku tak punya penyakit ini ayah dan ibuku tidak akan mungkin bertengkar sebegitu ­hebatnya.

Air mataku mengalir b ­ egitu deras dan aku tak mampu menghentikan hingga aku tertidur dengan sendirinya.

Batuk ini semakin lama semakin parah meskipun ­sudah diobati pada aktivitasku aku tak bisa jauh dari CO2. Sepulang sekolah duduk di ruang tamu dan melihat tas ibuku tergeletak di sampingnya.

Memang dasarnya aku usil , aku melihat lihat isi tas ibuku. Didalamnya terlihat secarik kertas seperti

KHARISMA | 37

CERPEN

kertas undangan, aku melihatnya dan ­ternyata ­isinya pernyataan bahwa Winda Natasha ­punya ­penyakit kanker paru-paru. Betapa kagetnya aku ­ melihat ini, ternyata orangtuaku berbohong ­ tentangku yang katanya radang paru-paru n­yatanya k­ anker paru-paru. Kanker , penyakit yang belum ada ­ ­obatnya sampai sekarang dan kemungkinan untuk hidup lebih lama kecil. Aku ingin meminta penjelasan orang tuaku tetapi aku urungkan dulu karena aku tau pasti ada alasan mengapa orang tuaku tak mau memberitahu sekarang.

Pada siang itu aku memutuskan hubungan dengan Kak Sandi meskipun sakit hati ini tetapi aku tidak mau melihat Kak Sandi sedih saat aku tiada. Jadi terpaksa aku membuatnya benci denganku. K ­ arena aku tidak mau Kak Sandi sedih terlalu lama , aku mengenalkan teman SMP ku padanya tanpa di­ ketahui olehnya. Acha? Sahabatku satu itu tak mau duduk sebangku lagi denganku perihal kakaknya dan tak mau pula melihatku apalagi menyapaku.

Bagus lah , semakin banyak orang yang membenciku semakin tidak ada pula yang bersedih dengan ketiadaanku nantinya.

Berminggu-minggu sudah aku di Rumah Sakit ini , melakukan beribu-ribu perawatan yang aku jalani.

Badanku tak bisa apa-apa sekarang dan h­anya sepatah dua patah kata yang bisa aku ­ucapkan sekarang. Aku memegang tangan ibuku yang ­berada di samping ranjangku “I.i.ibu” kataku terbata “Iya sayang, ada apa? Kamu mau makan?

Minum? Atau apa?” , tanya ibuku. Aku gelengkan kepalaku dan menunjuk ke arah ayahku. Ayahku pun me­nghampiriku , aku menyatukan tangan me­reka “A.yah i.i.bu ja..ngan ber..teng..kar laa..gi a..ku tak..” , ibuku pun menyuruh ku berhenti bicara “iya ayah dan ibu akan tetap bersama seperti ini demi kamu untuk kamu, janji menyelesaikan masalah baik baik tanpa pertengkaran.” , firasat orang tua ibuku membisikkan kalimat syahadat dan kuikuti dengan kalimat terbata-bata.

--------------------------------------------“Selamat tinggal Wina, maafin aku ya.” , aku meninggalkan pemakaman ini dengan perasaan berat. Aku Acha ,sahabat paling jahat di dunia.

Disaat sahabatku susah , tak pernah sekalipun aku membantunya hanya karena rasa benci. Jika aku tau kenapa dia meninggalkan kakakku , aku tak akan membencinya.

Aku menyebarkan ke seluruh siswa di sekolah untuk menanam pohon dengan gerakan “Menanam Pohon

38 | KHARISMA

Untuk Kita”. Semua mau untuk menanam pohon ataupun tanaman di area sekolah dan ­sekitarnya.

Tanpa di sangka sekolah yang sama sekali tak pernah mendapat julukan ini , mendapat julukan “Adiwiyata” akibat gerakan ini. Hal yang tidak di sengaja bisa membuahkan sesuatu yang tidak di duga.

Aku dan kakakku menyebarkan bunga dan ­selebaran yang bertuliskan “Berhenti merokok,stop polusi,bangun lingkungan hijau.” . Kehidupan se­ dikit berubah di sekitarku sekarang. Ibu Wina yang hamil dan ayahnya yang berhenti merokok. Bengkel yang menyediakan masker untuk pelanggan , dan sekolahku yang terus menerus me­ ngembangkan “Adiwiyata” yang sudah didapatkan.

---------------------------END--------------------------(Red/ Putri)

PUISI

CINTA DALAM DIAM Karya : Salwa Salsabila

Lantunan irama sendu dari langit serasa menenangkan hati mendamaikan jiwa, merasakan setiap titik kesejukan yang datang dalam balutan hening kekhusyuan, di atas gelaran sajadah aku meminta pilihan yang terbaik bagiku apabila adanya kebaikan dalam dirinya untukku maka tetapkanlah untukku dan perbaikilah aku saat hati ini mulai berkamuflase dengan cinta khayalan dalam tawa kosong aku ingat akan satu hal, bahwa rasa cinta itu adalah fitrah setiap manusia Aku mulai merasakan perasaan yang sangat sulit di cerna oleh logika aku mencintainya dalam diam dalam hembusan nafas yang tidak terkuak oleh kata-kata Bingkisan do’a untuknya, Dalam diam ku berdoa, ku titipkan kepada yang Maha Esa dengan cara-Nya yang paling terindah hanya untukmu, aku akan terus berdoa dan ikhtiar dalam kesabaranku kelak jika memang sudah waktunya aku akan mengatakan itu padanya aku halal baginya, dan semata-mata karena Allah swt.

Dan aku akan memilihmu dalam naungan-Nya.

KHARISMA | 39

PUISI

PAMIT Karya : Salwa Salsabila

Malam ini aku pergi Pergi meninggalkan cerita sunyi Jangan cegah tubuhku ini Tuk dapatkan cerita bahagia yang ku inginkan Kulalui semua dengan sendiri Ku relakan kisah yang aku tulis terhapuskan Ku ijinkan dirimu dengan yang lain Aku pamit..

40 | KHARISMA

PUISI

Untuk Ibu Kartini Karya : Rahma

Ibu kartini ...

Meski kau telah tiada Namun semangatmu yang membara Masih membakar hati kaum wanita indonesia Lihatlah kini kartini - kartini modern Yang terus berjuang dalam semangatmu ...

Maafkan aku yang terlalu teggelam dalam kesibukan ...

Hingga hampir melupakan jasamu, Yang telah mengangkat derajat kaum wanita Wahai ibu kartini Hadirmu cerahkan nurani ...

Perjuanganmu menjadi obsesi ...

Dan jasamu telah terpatri dalam insan pertiwi Ingin kurasakan lagi hadirmu Yang selalu menyemangati jiwa ...

Dan mengingatkan kembali Bahwa habislah gelap terbitlah terang Maka sebagai wujud penghormatan kami ...

Hari kelahiranmu kami peringati

“ Selamat Hari Kartini “ KHARISMA | 41

TAUKAH KAMU

LOGO EKSTRA

TAUKAH KAMU ?

KULIKULER

1. JURNALISTIK & FOTOGRAFI

Jurnalistik dan Fotografi merupakan ekstra yang ­me­nampung siswa SMAN 2 Blitar yang ingin m ­ engasah ­ke­mampuan sebagai jurnalis & fotografer dalam ­mewawancarai ­narasumber dan membidik setiap objek, di ekstra ini juga ­bertugas menerbitkan majalah tahunan SMAN 2 y­ aitu ­Majalah ­Kharisma.

Berkumpul setiap hari kamis. ­ Makna dari logo ­ ekstra ini ialah melambangkan ketajaman ­ pandangan, ke­ jelian dan ­semangat tinggi dalam mengkaji ilmu p ­engetahuan dan ­teknologi. Pembina ekstra ini adalah Hanifitria Ningrum, S.Pd. dan Siti Masfupah, S.Pd sebagai pendampingnya.

2. KARYA ILMIAH REMAJA (KIR)

Extrakurikuler KIR bertujuan untuk mewadahi aktifitas dan potensi siswa dibidang penelitian, penalarandan karya t­ulis ilmiah. AKIRA (Anak KIR Smada) merupakan julukan yang akrab di dengar oleh siswa smada. Program perdana yang dilaksanakan pada tahun 2016 yaitu SANSEKERTA (smada essay competition) sukses meraih perhatian civitas pendidikan dan peneliti di Blitar raya. KIR salah satu extra di smada yang sangat aktif mencetak prestasi dalam periode 2 tahun saja. Melalui extra ini siswa-siswi smada dapat menjuarai LKTI tingkat Kota, Provinsi, Regional bahkan Nasional. Serta tidak lupa pembina dari extrakurikuler KIR adalah Hanifitria ­Ningrum, S.Pd.

3. OLAHRAGA

LOGO

42 | KHARISMA

Ekstra Olahraga ini mempunyai 4 cabang yaitu B­asket, Sepak Bola, Badminton dan Voli. Dengan masing masing ­pembina dari setiap kategorinya yaitu H. Mat Yasir A. L. ,S.Pd sebagai pembina basket. Pada ekstra sepak bola dilaksanakan di lapangan sekolah jam 3 sore. Bola basket juga seperti sepak bola dilaksanakan di lapangan bola basket sekolah. Ekstra Bulutangkis dilaksanankan di GOR Nagasakti, pukul 3 sore, semua ekstra olahraga berlatih setiap hari jum’at.

TAUKAH KAMU

4. PASKIBRA

PASKIBRA merupakan ekstra yang eksis di SMADA, k­ arena paski banyak mendulang prestasi-prestasi gemilang. E­kstra Paskibra diadakan setiap seminggu sekali tepatnya di hari Sabtu. Pada kegiatan paski dalam setiap materi yang disampaikan banyak karakter karakter yang ­ ­ ditanamkan seperti disiplin dan jujur. Dalam ekstra ini sangat me­ ­ ngutamakan kedisiplinan, kejujuran dan etika. Selain materi, di ekstra ini juga diadakan latihan fisik dan refreshing ke tempat-tempat bersejarah. Pembina ekstra ini adalah Alexander Sutrisno, S.Pd. M.M.Pd.

5. PMR

PMR merupakan ekstra yang mempelajari materi-materi kesehatan, Pertolongan Pertama (PP), dan bidang social.

Pada saat kegiatan upacara anggota PMR bersiap menolong siswa SMAN 2 yang sakit atau pingsan. Dalam ekstra ini me­ ngajarkan untuk berperilaku hidup sehat dan menolong se­ sama. Sesuai dengan makna logo PMR, segi lima merah yang melambangkan Pancasila. Pembina ekstrakulikuler ini adalah Sri Handayani S, Psi.

6. PRAMUKA

Semua ekstra pasti mengajarkan nilai-nilai moral masing-masing. Begitu juga dengan ekstra pramuka, ekstra pramuka merupakan salah satu ekstra yang eksis di SMADA, ekstra ini juga punya acara setiap tahunnya, yaitu “KEJAR” (Kompetisi Jelajah Pramuka.) KEJAR tahun ini dilaksanakan pada tanggal 16-17 April. Pembina ekstra ini adalah Dra. Sri Endah Budi Utami

7. PERSAUDARAAN SETIA HATI ­TERATE (PSHT)

PSHT merupakan ekstra yang mempelajari silat bertujuan mendidik dan membentuk manusia berbudi luhur,mengajarkan kesetiaan pada hati sanubari sendiri serta mengutamakan persaudaraan antar warga (anggota). Pembina ekstra ini adalah Eko Sulisiono, S.Kom.

KHARISMA | 43

TAUKAH KAMU

8. TAKMIR

Takmir adalah Organisasi yang memakmurkan mushola ­at-taqwa, setiap hari senin dan selasa juga diadakan ­mengaji bersama dengan guru dan siswa lainnya. Kumpul takmir hari kamis dan jumat sepulang sekolah, setiap kumpul para ­takmir membersihkan mushola dan mengurusi kegiatan yang ­berkaitan dengan keagamaan. Pembina ekstra ini adalah Drs. W ­ ahid Pranoto

9. SENI

LOGO

Ekstrakulikuler Seni di SMAN 2 Blitar mempunyai 4 cabang yaitu Seni Musik, Seni Tari,Seni Rupa, dan Seni Karawitan. ­Ekstra seni Rupa ­diadakan setiap hari sabtu dan seni tari ­setiap hari jumat. Pembina ekstra ini ­adalah Rahmanu Adi Widodo, S.pd. Di ekstra ini mengajarkan berbagai ilmu ­tentang seni musik, seni tari dan seni lukis. Seni tari di SMAN 2 biasa disebut sanggar smadaloka. Adapun pembina seni yang lainya meliputi : Seni tari oleh Suprapti, S.Sn. Seni musik oleh Eko Y. S.Pd, Seni karawitan oleh Nadhiyah Kusmiari, S.Pd dan Pradianna, S.Pd sebagai pembina seni keroncong.

10. DRUMBAND

LOGO

Drumband termasuk ekstra yang baru saja dibentuk pada tahun 2016 dengan nama “SAMAPTA MANGGALA DRUM CORPS” atau biasa disebut SMDC. Ekstra ini berlatih setiap akan diadakan lomba. Meskipun ekstra ini baru saja dibentuk tetapi sudah banyak piala yang diraih. Pembina ekstra ini adalah Eko Y. S.Pd.

LOGO 44 | KHARISMA

TAUKAH KAMU

PILIH JURUSAN KULIAH SESUAI MINAT DAN BAKAT

Kalian masih bimbang dengan prodi yang akan kamu tekuni nanti di jenjang kuliah? Jangan bingung, pilihlah jurusan yang sesuai dengan minat dan bakat kalian. Jika kita memilih jurusan yang tepat dan sesuai akan membuat nyaman untuk berkuliah nanti. Kali ini kita akan membahas tentang jurusan apa yang sesuai dengan bakat kalian.

b. Universitas Brawijaya, Malang c. Institut Pertanian Bogor, Bogor d.

Institut Teknologi Sepuluh November, Surabaya Selain itu, PTN yang memiliki jurusan Akuntansi yaitu Universitas Indonesia (UI), Universitas Gadjah Mada (UGM), Universitas Padjajaran (UNPAD), Universitas Brawijaya (UB), Universitas Airlangga (UNAIR).

1. MENGGAMBAR Jurusan DKV atau biasa disebut Desain Grafis sangat cocok untuk para pecinta gambar.

PTN terfavorit di Indonesia dengan prodi DKV yaitu : a.

Institut Teknologi Bandung, Bandung b. Universitas Gadjah Mada, DI Yogyakarta c. Institut Seni Indonesia, DI Yogyakarta d. Universitas Sebelas Maret, Surakarta e.

Universitas Negeri Semarang, Semarang f. Universitas Negeri Makassar, Makassar Selain jurusan DKV ada pula jurusan Arsitektur cocok bagi kalian yang suka gambar bangunan dan jurusan Desain Interior yang hobi gambar ruangan.

3. MUSIK Bagi kalian yang punya hobi bermusik jangan bingung. Universitas terfavorit di Indonesia yang memiliki prodi Seni Musik ialah Institut Seni Indonesia (ISI) Yogyakarta, Universitas Pelita Harapan (UPH) Tangerang, Institut Kesenian Jakarta (IKJ), dan Institut Seni Budaya Indonesia (ISBI) Bandung.

4. OLAHRAGA Pastinya jurusan yang sangat tepat untuk kalian yang hobi ber olahraga yaitu Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKO), Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR), Ilmu olahrga (IKOR). Universitas dengan Fakultas Olahraga terbaik di Indonesia adalah Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung, Universitas Negeri Jakarta (UNJ), Universitas Negeri Semarang (UNNES), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), dan Universitas Negeri Surabaya (UNESA)

2. MENGHITUNG Statistika, Akuntansi, Matematika, Teknik Fisika, Teknik Sipil adalah jurusan yang tepat untuk kalian yang gemar hitung-menghitung. PTN terbaik yang memiliki prodi sta5. MENULIS & MEMBACA titiska yaitu : a. Universitas Gadjah Mada, Kalian pasti banyak yang mempunyai hobi ini dan DI Yogyakarta

足 iasanya yang hobi membaca b juga hobi menulis. Prodi yang cocok untuk kalian para penulis ialah 足Jurnalistik, Sastra, dan Broadcasting. Berikut kampus dengan jurusan Komunikasi dan Kajian Media terbaik di Indonesia : 1. Universitas Indonesia 2. Universitas Airlangga 3. Universitas Brawijaya 4. Universitas Sanata Dharma (Lembaga Komunikasi dan Media Massa) 5. Universitas Gadjah Mada 6. KERAJINAN Jurusan Kriya, Desain Produk, Seni Murni cocok buat kalian yang suka membuat kerajinan tangan. Universitas terfavorit untuk prodi tersebut adalah Institus Seni Indonesia (ISI), Institut Kesenian Jakarta (IKJ), Sekolah Tinggi Seni Indonesia Bandung (STSI), Sekolah Tinggi Kesenian Wilwatikta (STKW) Surabaya.

Jadi, kalau masih enggak cocok dengan jurusan yang kita rekomendasi kan, coba deh kalian pertimbangkan dengan matang. Pilihlah jurusan yang cocok dengan hobi kalian.

Jadi, kita bisa konsentrasi kuliah tanpa mikirin hal hal yang menjadi beban, contohnya jika kita tidak sesuai, antara bakat dan jurusan yang kita pilih pasti kita akan terbebani dengan materi-materi yang diberikan dosen. Hal itulah yang membuat kalian stress dan bisa-bisa kalian malah nggak lulus skripsi. Naudzubillah..

Okey, semoga informasi dari kami bermanfaat buat kalian semua. Sekian dari kami, semoga suksess!! (red/chax)

KHARISMA | 45

TAUKAH KAMU

DIY WRAPPED HEADSET Hai teman kharisma! Kita akan membuat wrapped headset yang berguna melindungi kabel headset dari kotoran, air dll. agar lebih awet dan terlindungi. Simak cara足 cara di bawah ini ya teman!

Bahan : 1. Benang rajut warna warni 2. Gunting 3. Headset 4. Selotip Cara : 1. Sediakan benang rajut dengan warna yang 足kalian suka, gunting dan headset yang akan kalian gunakan 2. Selotip terlebih dahulu pada ujung headset agar tidak mudah terlepas, ikat semua benang pada ujung headset

3. Tarik satu benang rajut tahan dengan jari letakan tali diatas tali yang lain

4. Masukan ujung benang pada sela sela lalu tarik benang 5. Ulangi langkah-langkah no. 4 sampai ujung headset

6. Kunci benang tersebut seperti pada gambar 7. Selesai, headset dapat digunakan

(red/avis)

46 | KHARISMA

TAHUKAH KAMU?

Kalau membenci pelajaran ­matematika, cobalah belajar dari ­tanaman.

Matematika memang sering menjadi pembicaraan yang menakutkan. Mungkin, 90 ­ persen dari siswa sekolah paling benci dengan pelajaran penuh angka ini.

Padahal, siapa pun tahu matematika adalah ilmu yang pasti digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Paling sederhana, lihat saja ­pedagang di pasar. Boleh jadi di antara mereka ada yang tak pandai membaca, tapi soal berhitung uang bisa saja lebih khatam dibanding kita Soal hitung-menghitung, mengapa kita tak belajar dari tanaman? Selama jutaan tahun, ­ ternyata semua tumbuhan di bumi bisa terus bertumbuh dan m ­ empertahankan hidupnya karena pintar m ­ atematika. Hal ini diungkapkan dari hasil ­ penelitian Profesor Martin Howard dari John Innes Centre, ­Norwich, Inggris.

Bagaimana tanaman mengaplikasikan ­matematika dalam kehidupan sehari-hari? Saat siang hari, ­tanaman memroses makanan ­sendiri dengan m ­ enggunakan sinar matahari. Energi dari matahari itu diubah jadi karbondioksida ke dalam gula dan karbohidrat (pati).

Setelah matahari terbenam, tanaman hanya bergantung pada cadangan karbohidrat agar tidak kelaparan. Maka, tanaman pun me­ lakukan perhitungan aritmetika dasar untuk me­ mastikan cadangan pati tercukupi sampai subuh atau berjaga-jaga jika saat tengah malah me­ rasa kelaparan. Sepanjang malam, mekanisme ­dalam daun mengukur ukuran ­cadangan pati dan memperkirakan lama pasokan sampai jelang pagi.

Soal informasi waktu malam dan pagi hari pada tanaman didapat dari mekanisme jam ­internal yang mirip terjadi pada tubuh m ­ anusia.

Pengelolaan cadangan pati itu diharapkan maksimal 95 persen sampai waktu subuh.

"Perhitungan tepat itu agar tanaman me­ ncegah kelaparan tapi juga membuat ­penggunaan yang paling efisien dari makanan mereka," kata ahli metabolisme biologi, ­Profesor Alison Smith.

"Jika cadangan pati digunakan terlalu cepat, ­ tanaman akan kelaparan dan berhenti tumbuh pada malam hari. Jika cadangan yang digunakan terlalu lambat, sebagian pati akan sia-sia," jelasnya lagi, "Kemampuan melakukan perhitungan aritmetika s­angat penting bagi pertumbuhan dan produktivitas tanaman."

Ya, tanaman pun harus pintar berhitung guna kelangsungan hidup mereka. ­Bagaimana ­dengan kita, mestikah tetap membenci m ­ atematika?

TAUKAH KAMU

Ternyata Pohon Bisa Menjerit Saat ­Kehausan Ternyata pohon bisa menjerit saat ­kehausan dan itu a ­dalah benar. Ternyata tidak hanya manusia yang memiliki perasaan. ­ ­Pohonpun juga memiliki perasaan, m ­ ereka akan ­menjerit saat merasa kehausan. Tetapi ­karena frekwensi suara yang bisa di ­tangkap oleh telinga manusia sangat ­terbatas, maka suara jeritan pohon tak pernah bisa kita ­ dengar.

Para ilmuwan mengklaim bahwa ­ mereka telah membuat rekaman pertama dari ­ ­ pohon yang sedang terengah – ­engah ­karena air. Sama seperti manusia yang bersuara saat mereka menghirup udara, pohon juga membuat s­ uara ultrasonik ber­munculan.

Mereka menarik kelembapan ­ sebanyak mungkin ­untuk bertahan hidup selama musim ­kemarau.

Penelitian ini dilakukan menggunakan irisan kayu pohon pinus mati yang diberi banyak hidrogel. Kondisinya dibuat semirip mungkin seperti pohon hidup.

Gel tersebut mulai mengering ­ karena pengaruh ­ lingkungan. Dari sini ­ peneliti mendengarkan ­ kayu yang mulai ­ me­ ­ munculkan suara. Kebisingan tersebut ­berasal dari ­gelembung udara yang naik kemudian menghilang. Proses ini disebut dengan kavitasi.

Seperti halnya daun di pohon yang ­mengumpulkan ­karbon dioksida, me­reka membuka pori – pori sehingga r­entan ­kehilangan air. Untuk mengatasi ini, pohon mengambil air dari tanah melalui sistem akar mereka. Upaya untuk menarik air dan kelembapan ini dari tanah menciptakan ­gelembung udara.

“Kami bisa melacak artikulasi ­gelembung, dan apa yang kami temukan adalah mayoritas suara yang didengar terkait ­ dengan gelembung,” kata Marmottant.

Menurut dia, suara itu mungkin karena ada ­penyebab lain, ­seperti ­retakan kayu atau serangga. Namun sebagian besar dari ­suara tersebut yang terjadi selama kavitasi adalah g ­ elembung ini.

Sebuah pengingat bagi kita manusia, untuk lebih peduli lagi pada sesama, termasuk dengan tumbuhan dan ­pepohonan. Mereka ada dan kita seharusnya menjaganya.

Red / chax http://www.apakabardunia.com/2013/06/ tanaman-pun-pandai-matematika.html?m=1

KHARISMA | 47

TAUKAH KAMU

JIKA SALAH SATU ­ANGGOTA TUBUH SAKIT MAKA ­ANGGOTA ­TUBUH LAINNYAPUN MERASAKANNYA

Yup, kita pernhkan terkena ­ penyakit, wajar-wajar saja kalau kita pernah sakit. Bahkan Nabi Muhammadpun juga p ­ernah sakit. Nabi Muhammad ­bersabda, ­“Perumpamaan orang-orang beriman ­dalam hal saling mencintai, mengasihi, dan saling berempati bagaikan satu tubuh. Jika salah satu a ­ nggotanya merasakan sakit maka seluruh tubuh turut merasakannya dengan berjaga dan merasakan demam.” (HR. Muslim) Dalam sebuah penelitian ilmiah, Dr. Mahir Muhammad Salim menyoro­ ti b ­e­ berapa tanda-tanda ilmiah yang disebutkan ­ dalam hadist berikut baru ditemukan oleh p ­ ­engetahuan modern beberapa tahun terakhir. Secara medis terbukti, segera setelah organ mendapat rangsang, saraf sensorik yang dikirim dari daerah yang sakit atau terluka, memanggil bantuan dari pusat-­pusat sensoris dan pusat-pusat kendali tak sadar di otak.

Segera setelah infeksi atau cidera terjadi, organ tubuh melakukan serangkaian proses biologis, yakni mulai memanggil organ lainnya untuk memba­ ­ ntu. Pusat sensorik memanggil pusat kendali dan ­ ­peringatan di hipotalamus. H ­ ipotalamus kemudian memerintahkan kelenjar ­hipofisis untuk mensekresikan hormon yang me­manggil sisa kelenjar endoktrin untuk mengeluarkan hormon mereka, yang mendesak semua tubuh organ untuk menyelamatkan organ yang sakit.

Sehubungan dengan itu, keluhan itu nyata, dan panggilan antar organ benar ­adanya. Jantung misalnya, mulai berdetak lebih c­ epat, untuk membantu d ­ arah beredar dan mencapai organ yang terluka.

Pada saat yang sama, p ­ embuluh darah dalam ­organ yang terluka m ­ engembang, sementara penbuluh lainnya diseluruh tubuh mengirim ke daerah yang terinfek-

48 | KHARISMA

si, berupa: energy, oksigen, antibody, hormone, dan asam ­ ­ amino yang membantu ­melawan infeksi atau ­cidera dan mempercepat ­penyembuhan. Ini merupakan ­ringkasan dari apa yang be­rbagai ­organ lakukan, yaitu ­jantung, hati, kelenjar e­ ndokrin, ­otot-otot, dan lainnya membentuk kerja sama tim. Hal tersebut tidak dapat ­dijelaskan dalam kata ­lebih fasih, akurat, atau ­ komprehensif ­ daripada ­Tada’a (berbagi bersama-­sama). ­Secara harfiah berarti panggilan atau saling memanggil diantara organ.

Fakta-fakta ini hanya ditemukan oleh ilmu pengetahuan beberapa tahun yang lalu. Hadist diatas mengacu pada ­fakta-fakta sedemikian ­komprehensif, adalah k­ esaksian yang jelas bahwa Nabi ­Muhammad terhubung langsung ke wahyu Ilahi dan di­ajarkan oleh sang Pencipta ­langit dan bumi. Allah yang Maha K ­ uasa me­ mberkahi ­ Beliau dengan ungkapan ­singkat yang memiliki makna yang dalam.

Oleh ­karena itu, hadist Nabi m ­ embawa fakta Ilmiah yang ­menakjubkan dan tepat.

Sumber Buku Dr. Zakir Naik - Miracles of Al-Quran As-Sunnah. (red/rhmyp)

RUANG BK

P

endidikan merupakan ­ proses yang berkelanjutan yang bertumpu pada kegiatan ­ ­belajar, yang me­nyebabkan perubahan subyek belajar atau ­ peserta didik. Pada ­ ­ kegiatan pembelajaran ­ perlu adanya ­motivasi dengan tujuan agar ­peserta didik terdorong untuk melakukan ­perubahan bertingkah laku.

Beberapa pakar mendefinisikan motivasi sebagai suatu energi penggerak dan pengarah, yang ­ dapat memperkuat dan mendorong seseorang untuk bertingkah laku.

Motivasi adalah sesuatu yang d­ i­ butuhkan untuk melakukan aktivitas.

Motivasi secara harafiah yaitu sebagai dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar, untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Sedangkan secara psikologi, berarti usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya, atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya.

Motivasi belajar memiliki arti ­penting dalam aktivitas belajar sebab kehadiran motivasi belajar pada ­ peserta didik akan menjadi penggerak dan pendorong terjadinya proses belajar yang lebih baik dan tercapainya hasil belajar atau prestasi belajar yang optimal.Motivasi belajar peserta didik yang tinggi diharapkan mampu memberikan kontribusi yang tinggi terhadap frekuensi dan intensitas aktivitas belajar peserta didik begitupula akan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar/prestasinya. Dengan kata lain semakin tinggi siswa ­memiliki motivasi belajar maka diharapkan akan semakin tinggi pula aktivitas belajarnya dan tentunya akan berpengaruh tinggi pula terhadap hasil belajar atau prestasinya .

Secara garis besar motivasi belajar terbagi menjadi 2 yaitu:

2.

Motivasi Ekstrinsik Jenis motivasi ini timbul sebagai akibat pengaruh

dari luar individu, apakah karena adanya ajakan, suruhan, atau paksaan dari orang lain sehingga dengan keadaan demikian siswa mau melakukan sesuatu atau belajar.

Dalam konteks pelaksanaan Kurikulum 2013 bahwa ada empat Kompetensi Inti (KI) yang harus dikuasai oleh peserta didik keempat kompetensi tersebut meliputi : (1) Kompetensi Inti sikap keagamaan atau sikap spiritual (KI.1), (2) Kompetensi Inti sikap sosial (KI.2), (3) Kompetensi Inti Pengetahuan (KI.3), dan (4) Kompetensi Inti Ketrampilan (KI.4). Mengacu dari keempat kompetensi inti dan pembahasan tentang motivasi belajar yang tersebut diatas maka sebagai peserta didik yang memiliki cita-cita jauh kedepan dan menjadi pribadi yang memiliki semangat maju bagaimana terus berusaha membangun motivasi belajarnya dan terus menyemangati dirinya untuk mampu menguasai kompetensi inti yang telah menjadi amanat dari kurikulum 2013.

Bagaimana perserta didik mampu membangun motivasi belajarnya? Ini adalah sebuah tantangan yang harus bisa dijawab oleh peserta didik sebagai subyek belajar dan tentunya pendidik di sekolah yang merupakan figur yang mampu . Dalam kegiatan belajar, motivasi peserta didik adalah salah satu tolak ukur untuk menentukan keberhasilan dalam pembelajaran. Peserta didik yang tidak mempunyai motivasi belajar tidak akan mungkin melakukan aktivitas belajar. Tidak adanya aktivitas belajar tentu akan berdampak terhadap tujuan pembelajaran.Oleh karena itu dibutuhkan strategi atau cara agar peserta didik mampu membangun motivasi belajarnya.

MOTIVASI SEBAGAI MOTOR MERAIH PRESTASI

1.

Motivasi Intrinsik Jenis motivasi ini timbul dari dalam diri individu sendiri tanpa ada paksaan atau dorongan dari orang lain, tetapi atas dasar kemauan sendiri.

KHARISMA | 49

RUANG BK

Sebelum peserta didik membuat strategi atau cara memotivasi dirinya sendiri ada baiknya memahami beberapa pernyataan di bawah ini :

1.

Sebagai peserta didik anda harus memiliki harapan untuk menjadi orang yang sukses

2.

Untuk menjadi orang sukses anda harus menyemangati diri anda dengan belajar dan bekerja keras

3.

Anda harus mengetahui tujuan hidup anda 4.

Tujuan hidup yang anda tetapkan harus diupayakan dengan sungguh-sungguh bukan karena memperolehnya dengan cara kebetulan

5 .

Disiplin terhadap segala tugas dan kewajiban anda sebagai peserta didik 6.

Belajar tidak hanya sebagai sebuah kewajiban tetapi sudah menjadi kebutuhan anda Setelah memahami beberapa pernyataan diatas, ada beberapa strategi atau cara peserta didik untuk menumbuhkan motivasi belajarnya. Adapun strategi atau cara tersebut dapat melalui beberapa kondisi sebagai berikut :

1.

Kondisi psikologi Kondisi psikologi ini sangat berpengaruh da-

lam sukses tidaknya seseorang, oleh karena itu kami berharap dengan memberikan sedikit pencerahan mengenai bagaimana caranya seorang siswa bisa memotivasi diri sendiri sehingga ketika berhasil hal itu akan berdampak pada kondisi psikologi mereka. Bila kondisi psikologi mereka sudah tidak bagus, hal ini tentu bisa mengganggu kegiatan mereka. Misalnya saja bila mereka malas dan tidak ingin melakukan apapun untuk kehidupan di masa depan, maka hal ini pula yang akan berdampak pada keberhasilan siswa tersebut. Berbeda dengan mereka yang mau mengambil resiko dan terus berusaha untuk mengembalikan semangat, maka hal ini akan berdampak baik untuk keberhasilan siswa dimasa depan.

2.

Kondisi lingkungan Cara memotivasi diri sendiri untuk para siswa

50 | KHARISMA

sangat berkaitan dengan keadaan lingkungan mereka. Misalnya mereka tinggal di daerah yang tidak mendukung karirnya, hal ini bisa menjadi hambatan untuk maju. Namun bila mereka bisa menangani kondisi buruk seperti ini dan tahu bagaimana bersikap, maka hal tersebut bukanlah masalah besar. Karena itulah penting bagi para pelajar memiliki semangat dan

RUANG BK

motivasi dalam diri. Kondisi lingkungan jangan menjadi penghalang anda untuk menjadi orang sukses

3.

Masa depan Cara memotivasi diri sendiri sangat berkaitan dengan masa depan para pelajar. Oleh karena itu betapa pentingnya anda sebagai pelajar dapat merencanakan masa depannya dengan segala kemampuan, bakat, minat yang dimiliki masing-masing. Apa yang terjadi bila seseorang tidak mampu menyemangati diri sendiri ? Maka semua masukan dan dukungan yang diberikan orang lain akan percuma.

Selain beberapa cara tersebut ada beberapa cara untuk memotivasi diri dalam kegiatan belajar antara lain:

1.

Menumbuhkan rasa percaya diri Dalam hal ini kita tidak perlu takut apakah

tugas-tugas yang kita kerjakan itu salah. Kita harus berani menunjukkan usaha yang kita lakukan.

2.

Menciptakan kondisi yang nyaman Apapun yang kita lakukan apabila kondisinya

nyaman kita akan termotivasi untuk melakukan kegiatan itu.

3.

Mengubah gaya hidup

Belajar jangan hanya di depan meja belajar. Jika merasa bosan belajar bisa dilakukan di taman, di perpustakaan, atau di tempat-tempat lain yang membuat kita termotivasi untuk kegiatan itu.

4.

Tukar-menukar teman

pengalaman

dengan

Tukar-menukar pengalaman bisa menjadi guru tebaik untuk kegiatan belajar

5.

Menciptakan persaingan yang positif Persaingan positif bisa menumbuhkan semangat dalam hal belajar.

6.

Menumbuhkan kerja sama Kerja sama sangat diperlukan untuk kegiatan belajar. Kerja sama akan menimbulkan motivasi belajar karena dengan kerja sama akan lebih memudahkan mengerjakan sesuatu yang kita inginkan Jika Anda frustrasi dan kehilangan motivasi atau Anda merasa seperti mereka yang tidak mendapatkan pengakuan pastikan bahwa Anda bisa mendapatkan kesempatan untuk berhasil dengan melakukan kegiatan-kegiatan seperti di atas.

Dengan begitu mudah-mudah Anda menjadi orang yang sukses.

KHARISMA | 51

HUMOR

HUMOR Suatu hari, Udin ingin mengetes seorang dukun yang terkenal pinter di desanya.

Udin : “kalau anda emang pinter, coba tebak, burung di tangan saya masih hidup apa sudah mati?”

Dukun : “hallaahh… kamu masih bocah sudah sudah mau ngejebak saya, saya tahu kalau saya bilang hidup, kamu akan meremas burung itu sampai mati, kalau saya bilang mati, kamu akan melepaskan burung itu agar terbang.”

Udin : “hahahahaha… ternyata desas-desus kalau anda orang yang paling pinter di desa ini salah besar.”

Dukun : “loh, kenapa? Bukannya jawaban saya masuk akal?”

Udin : “jawaban anda masuk akal, tetapi anda tetap salah karena di tangan saya bukan burung, tapi hamster.” (red/dfs) Pada suatu hari ada seorang ibu yang berasal dari Medan mengantuk dan ingin tidur. Kemudian tiba-tiba anaknya bertanya, “Mak, mamak udah pernah injak Jakarta?”, si ibu menjawab “Udah nak”. Si anak bertanya lagi, “kalau Bandung?”, si ibu menjawab “udah anakku…”. Si anak bertanya lagi “kalau Jogja udah?”, si ibu menjawab lagi “udah”. Lalu si anak bertanya lagi, “kalau Surabaya, Makassar, Papua, Aceh, Pontianak, Pekanbaru, Balikpapan, Manado, Kendari, Pangkal Pinang, Batam, Palangkaraya udah mak?”. Sambil menahan rasa kantuk yang melanda si ibu menjawab: “tidurlah nak, tinggal mulutmu aja lagi yang belum mamak injak” (red/dfs) Budi merupakan seorang pemuda yang sekian lama hidup sendiri hingga kemudian menemukan Lina sang pujaan hati. Setelah mereka menikah, usia pernikahan mereka tidak berlangsung lama karena adanya perbedaan keyakinan. Rohim yang merupakan sahabat B udi mempertanyakan hal tersebut.

Rohim : “kenapa kalian bisa bercerai sob, apa masalahnya?”

Budi : “kita itu beda keyakinan bro, aku tak tahan lagi” Rohim : “loh, bukannya kalian seagama?”

Budi : “iya, memang sob” Rohim : “lalu kenapa sampai bercerai karena perbedaan keyakinan?!”

Budi : “selama ini aku selalu yakin bahwa aku ini ganteng, tapi Lina tidak bisa menerima keyakinanku itu dan selalu mempermasalahkannya” (red/dfs)

52 | KHARISMA

HUMOR

meme

Sarto yang merantau di kota besar akan pulang ke kampung halamannya. 足Sebelum pulang ia menelfon adik-adiknya yang bernama Sarjo, Sarji dan Sarti.

Sarto : Sarjo, mas mau pulang kamu mau dibawakan buah tangan apa?

Sarjo : Yang benar mas? Nganu mas Sarjo minta dibawain HP mas Sarto : Okelah gampang, berikan telponnya ke Sarji Sarjo : Halo mas Sarto, gimana kabarnya?

Sarto : Baik jo, eh mas mau pulag kamu mau oleh- oleh apa?

Sarjo : Aku minta oleh-oleh kamera digital mas Sarto : Baiklah, sekarang berikan telponnya ke Sarti Sarti : Mas Udinnnnnn Sarto : Adekku yang cantik, besuk mas mau pulang kamu mau dibawain apa?

Sarti : Udah gak usah repot-repot mas, Sarti gak minta apa-apa Sarto : Udah gak usah sungkan-sungkan sama mas. Kamu minta apa ?

Sarti : Ya udah kalau mas maksa aku minta dibawain baju mas, bisa?

Sarto : Haduhhh, jangan yang susah lah ti Sarti : Hlo bukannya itu yang paling mudah mas, uang mas udin pasti banyak ya Sarto : Bukan gitu,Ti. Kalau baju susah mas nyopetnya... malu mas nanti masa mau nglepas baju orang.. *Diengg (red/cafp)

KHARISMA | 53

MUSIK

HYMNE DAN MARS SMADA

Hai teman-teman.. Ada yang tahu ­nggak?

Ternyata terciptanya lagu Hymne dan Mars SMADA dibarengi dengan ­lahirnya Sesanti SMAN 2 Blitar loh. Pastinya tahu dong apa Sesanti tersebut?? Ya, se­santi tersebut adalah SAMAPTA M ­ ANGALA ANINDITA yang mempunyai arti siap menjadi pemimpin tanpa cacat. ­ Sesanti tersebut dilatar belakangi dari suatu keyakinan bahwa setiap pribadi ­adalah pemimpin dan setiap pemimpin ber­ tanggung jawab atas ­kepemimpinannya.

Hal tersebut melambangkan bahwa tanpa ­ ­ meninggalakan akar budaya dan siap menjadi pemimpin yang tanpa cacat. Selain itu, lambang sekolah kita ­ juga bebarengan dengan terciptanya lagu Hymne dan Mars ini. Dengan makna yang berbeda pada tiap gambar pada lambang tersebut me­ ­ mpunyai arti yang tentu ­berkaitan ­dengan bait lagu Mars dan Hymne Smada ini. Seperti halnya bait yang bertuliskan “giat ­belajar ­menempa diri” satu m ­ akna ­dengan ­lambang ­sekolah kita dalam w ­ ujud burung ­hantu, yang mana berartikan kejelian dan semangat yang tinggi dalam ­mengkaji ilmu p ­ engetahuan dan t­eknologi. Bait ­ “maju-majulah terus maju dengan s­emangat yang tak ­pernah sirna”, sama halnya dengan w ­ ujud obor pada ­ lambang sekolah kita yang melambangkan ­ ­ kebulatan tekad dan semangat yang berkobar-kobar yang ­tentunya ­tanpa adanya putus asa ­dalam berperan serta dalam ­ pembangunan Nasional dengan diterangi sinap api ­ Pancasila. Jadi ­ ­ teman-teman, pada dasarnya Lambang, sesanti, Mars dan Hymne di s­ekolah kita saling k­ e­terkaitan satu sama lain. ­Utamanya ­dalam s­ emangat dalam meraih harapan dan menjunjung tinggi nama SMAN 2 ­Blitar. Berikut lirik lagu Mars dan Hymne sekolah kita..

54 | KHARISMA

t Intro : A

E A D E Bm E Cm# Fm# B

I:A A E A Kanku kenang s’gala jasamu

A E

D E A Kanku bangga dalam hatiku Bm A Fm# Engkaulah tempatku menimba ilmu Bm E A Sebagai mutiara hidupku Bm E Cm f SMA 2 Kota Patria

Bm E A Kanku harumkan nanamu

Bm E B7 E SMA 2 Kota Patria jayalah slamanya A E A Trimakasih kupersembahnkan

D E A Atas s’gala yang telah kau beri Bm A Fm# Engkaualah tempatku menimba ilmu Bm E A Sebagai mutiara hidupku

MUSIK

MARS SMADA INTTRO : Bb F C B F C F C I:F Satuka derap langkah kita C Bersama meraih cita cita Gm C Giat belajar menempa diri Gm C F Teguh beriman berjiwa satria F Mari tnamkan ikrar kita Bb Mengemban tugas nan mulya C F Dm Dibawah panji SMA 2 Kota Patria Gm C F SAMAPTA MANGGALA ANINDITA Bb F SMA 2 Kota Patria Gm C F Berjuang mencerdaskan bangsa Bb F Maju - majulah terus maju C Dengan semanga tak pernah sirna Gm C Bhau membahu menjunjung citra Gm C F SMA 2 sekolah tercinta (red/MJ)

KHARISMA | 55

MUSIK

SMADA ADIWIYATA

FILOSOFI LAGU SMADA ADIWIYATA

Sahabat Risma ada yang tahu n­ggak dengan lagu yang satu ini?? Lagu dibawah ini adalah lagu aransemen dari k­epala sekolah kita loh.. ya, Bapak ­ ­ Johan Edy ­Prastiwo. ­Terciptanya lagu ini bermula dari rasa p ­ rihatin beliau ketika awal ­memasuki SMADA, yang pada saat itu akan m ­ enuju adiwiyata Nasional. Sebagaimana bait “biar engkau tahu kami sungguh suka ­sekolahku”, terdapat suatu arti yang menurut beliau ada banyak hal yang perlu dibenahi, dikondisikan, disiapkan dan di­budidayakan.

Semua warga harus merasa bangga sebagai warga SMADA dengan segala kelebihan dan kekurangannya, serta memiliki ­integritas karena sekolah kita adalah almamater yang patut dibela, disuka dan di­ perjuangkan kehormatannya. Pada tiap syair lagu ini, memiliki makna yang ­mendalam. Ada pula pada lirik “sudahkah kau tahu kamilah pembela lingkunganku”, berartikan bahwa kiprah warga tidak hanya untuk ­menambah wawasan lingkungan, simpatik terhadap lingkungan tetapi tergerak bertindak membela lingkungan. Ada keunikan makna dari pada bait beliau yang berbunyi “cerita ­tembang elok keasrian, sebarkan benih cinta kebersihan”, yaitu yang bertjuan agar kita merawat, memperindah atau mendandani SMADA bagaikan gadis cantik nan elok yang menawan, serta bekerja riang dengan bersenandung dan jangan menjadikan sebuah beban melainkan karya. Itulah sekilas folosofi lagu SMADA ­ADIWIYATA, dan ­berikut lirik lagunya. (red/dchz)

C+5 Goyang Caesar/HardRock2 C Biar engkau tahu, kami sungguh suka, sekolahku C Sudahkahkau tahu kamilah pembela lingkunganku F G C Cerita_te mbang elok, keasrian oh F G C Suburkan_be nih cinta, kebersihaan C Almamater kita, jadi saksi nyata, tekadku..

C Cegah pencemaran, cegah kerusakan, aksiku..

F G C Lestarikan slalu, lingkunganku.. ye F G C Bersih¬_ra pi hijau, semadaku..

Reff: Gm C Aku lihat, jerit manu.. si a..

Gm C Yang merintih, saat alam murka…

Gm C T’bang pohon liar, sampah me nggila Gm C Longsor¬ dan banjir, t’jang manu si a…

F C Na.. IbreakI na na na naa..

F Am Na.. Ibreng3xI na na na..

F C Yaa.. IbreakI wujudkanlaah..

F G C SMADA.. IbreakI adiwi..yata..

Interlode reff (red/MJ)

56 | KHARISMA

PATORITIS. PARODI FOTO MIRIP ARTIS