La TecnologĂa: Servicio y desarrollo Profesor: Eduardo Caneo Donoso
El mundo actual exige nuevas posibilidades, nuevas alternativas que contribuyan a construir cambios sociales y que comprometan a la educaci贸n en la construcci贸n de un mejor pa铆s, con el aprovechamiento de los avances tecnol贸gicos.
El avance del conocimiento y la evolución que las tecnologías vienen experimentando en los últimos años, así como los esfuerzos de apropiación de las mismas que se vienen realizando en todos los niveles
educativos, permiten visualizar en la tarea docente, cambios procedimentales y un impacto en la sociedad. La propuesta está enmarcada en una concepción pedagógica que busca promover un aprendizaje activo, personalizado y colaborativo con flexibilidad en lo que se refiere a los tiempos de los docentes y a su lugar
Curso 1 Institución Ejecutora: Centro Comenius – Centro Zonal Universidad de Santiago de Chile Nivel: NB1 y NB2 Sector o subsector: Educación Matemática Destinatarios: Docentes de Educación Matemática de NB1 y NB2, Docentes Directivos (Jefe de UTP) y Coordinadores de Informática Educativa Descripción General Curso e-learning, teórico práctico de apropiación de conceptos comunes que enmarcan la temática y la integración de las tecnologías a la enseñanza de la operatoria y la resolución de problemas, en la exploración de recursos digitales y su vinculación curricular, en el diseño y análisis de estrategias que incorporan tecnología y en la transferencia al aula. Institución: Cpeip http://www.cpeipvirtual.cl
Curso 2 Desarrollo de habilidades Investigativas mediadas por TIC Institución Ejecutora: Universidad de Santiago de Chile, Centro Comenius. Nivel: Todos los niveles. Sector o subsector: Todos los subsectores de Aprendizajes. Destinatarios: Docentes de aula de todos los niveles y subsectores de aprendizaje que se desempeñen en establecimientos con subvención del estado. Descripción General Una habilidad es una capacidad intelectual que una vez activada facilita el aprendizaje, la ejecución o la retención de una tarea, con esto podemos inferir que hablar de la capacidad para realizar una investigación, es hablar de una habilidad de tipo intelectual. Esta habilidad es referenciada regularmente por los docentes como una actividad o forma para abordar el aprendizaje de los estudiantes asociado a una temática o área específica del currículo. El presente curso se centra en el uso de tecnologías para mediar el desarrollo de esta habilidad, a través de herramientas que ayudan a la organización de ideas en forma gráfica como al modelamiento de esta habilidad, basados en la estrategia de resolver problemas en contexto. Institución: Cpeip http://www.cpeipvirtual.cl
Curso 3 Curso: Ejecución de unidad de Aprendizaje "Embarazo y Maternidad en la Escuela", mediante la metodología de caso de aprendizaje en educación en Sexualidad y Efectividad. Institución Ejecutora: Universidad de Chile, equipo PASA. Nivel: Todos los niveles y subsectores de aprendizaje, de establecimientos de dependencia municipal y particular subvencionada de todas las regiones del país. Destinatarios: Docentes de aula y directivos de todos los niveles y dependencias con subvención del estado.
Prerrequisitos: Poseer una cuenta de correo electrónico personal. Disponer de 12 horas semanales para dedicar al curso. Descripción General: Curso que propone una metodología para abordar la educación en sexualidad en la escuela mediante el diseño y resolución de casos de aprendizaje, que tiene como finalidad el potenciamiento de la capacidad de decisión de los estudiantes frente a situaciones relacionadas a la sexualidad y afectividad. http://www.cpeipvirtual.cl
Curso 4 Formación para la democracia y el ejercicio de los derechos, de acuerdo a las orientaciones del currículo nacional, sector Historia, Geografía y Ciencias Sociales Institución Mandante Ministerio de Educación, Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones pedagógicas (CPEIP) Institución Diseñadora y Ejecutora Universidad Academia Humanismo Cristiano Destinatarios Docentes del sector Historia, Geografía y Ciencias Sociales de segundo ciclo de enseñanza básica y primer año de enseñanza media.
Prerrequisitos Ser docente en ejercicio, del grupo de destinatarios descrito Tener acceso a Internet desde su casa o lugar de trabajo Tener disponibilidad de tiempo requerido (8 horas semanas de dedicación aproximadamente) Objetivo General Generar competencias en los profesores de aula del sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales que los habiliten para trasmitir a sus alumnos conocimientos y actitudes, enmarcadas en el valor del compromiso con la ciudadanía democrática y los derechos humanos, de acuerdo a las orientaciones formativas derivadas del marco curricular nacional, recientemente ajustado.
COMENTARIO FINAL Las innovaciones en el campo de la pedagogĂa deben complementarse con los avances de la sociedad. Uno de ellos, es el ĂĄrea de la tecnologĂa, entendiendo que vivimos en un mundo globalizado, en que la perspectiva del docente debe estar enfocada a comprender la realidad, para que sus actos y decisiones sean para el bienestar individual y social