Sugerencias para el Aula / Clase 3

Cómo citar este material: Martín, A. L. y Equipo de Producción de Materiales Educativos en Línea. (2018). Clase 3: Haciendo preparativos. Módulo: Prácticas discursivas de la lengua inglesa en torno a la redacción de textos de organización simple. Tramo de Especialización Docente de Nivel Superior en la Enseñanza de Inglés en la Educación Primaria. Córdoba: Instituto Superior de Estudios Pedagógicos - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

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En el presente documento, encontrarán estrategias didácticas e ideas creativas para practicar en el aula estas nuevas formas de referirnos al futuro que hemos desarrollado en la clase.

Los invitamos a que las recorran, se apropien de ellas y, con su uso en el aula, enriquezcan su práctica docente.

Ideas para practicar el uso del presente simple con horarios, cronogramas, citas, agenda. (Schedules, Simple Present)

1 Para este tema, resulta interesante trabajar con Realia. Por ejemplo, podemos utilizar carteleras de cine reales, pasajes, horarios de colectivo, de vuelos, cronogramas de alguna actividad especial que se esté por realizar en la escuela, para recrear situaciones de comunicación y acercar la clase a la vida real.

De este modo, podemos pedirles a los alumnos que elaboren diálogos utilizando los datos de la cartelera de cine, en los cuales realicen invitaciones y hablen de los horarios.

Por ejemplo: A: Would you like to go to the cinema this afternoon to see The Avengers?

B: Good idea!

A: The movie starts at 2.30 and then at 5:50.

B: Let’s go at 2:30.

O bien, que imaginen que deben ir a algún lugar y, entonces, deberán decidir qué colectivo tomar.

Por ejemplo: A: The match starts at 6:00 pm at Estadio Mario Kempes.

B: OK. Let’s take the 4.30 bus.

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2 Otra posibilidad es emplear un fixture de, por ejemplo, el Mundial de fútbol, o del torneo de fútbol local, de los juegos olímpicos, inclusive se puede utilizar la programación de los canales (todo esto se pueden consultar en aplicaciones de teléfono o bien en línea). De este modo, a partir de preguntas y respuestas, los alumnos pueden practicar hablar de cuándo es algún partido, una película, etc.

Por ejemplo: A: When is Argentina-Nigeria match?

B: It’s on June 26.

A: What time does it start?

B: It starts at 3 pm.

Es importante aprovechar la oportunidad para practicar los meses, los días, la hora, la forma de decir la fecha y otras fórmulas del idioma como sugerencias o invitaciones y diferentes preguntas a través de un diálogo un poco más extenso.

Por ejemplo: A: I’d like to see a movie.

B: Good idea! Let’s see Midnight Sun. A: Where is it on?

B: At the Rex Cinemas. It starts at 5.00 pm and at 7.40 pm.

A: Who are the main actors?

B: Bella Thorne and Patrick Schwarzenegger.

A: Is it a thriller?

B: No, it’s a romantic movie!

A: Ok! Let’s go.

Podemos aprovechar y revisar muchas otras preguntas, repertorio léxico sobre género de películas, entre otras.

Ideas para hablar de compromisos ya agendados. (Arrangements, Present Continuous)

1 Solicitar a los alumnos que dibujen una agenda simple y que escriban las actividades que ya tienen previstas para hacer en la semana.

Luego, trabajando en pares y a través de preguntas, deberán encontrar un día en que puedan juntarse a realizar un trabajo para la escuela.

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Por ejemplo: A: Hey Billy, we have to do the Geography assignment for next week. Can we meet this afternoon?

B: Mmmm, sorry I can’t. I’m going to the dentist this afternoon. What about tomorrow after 5 pm?

A: I can’t. I’m helping my dad from 5.30 to 7.30. I’m free from 3.00 to 5.30 tomorrow. (...)

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