Lista 07 noturno completa by matexatas exatas

07ª LISTA DE EXERCÍCIOS PRÉ-VESTIBULAR 2016/1

NOTURNO Exatas

Biológicas

Humanas

Neydiwan

César Lourenço Mário Gregório

Fagner

Data: 29 / 04 / 16 UNIDADE I – UNIDADE II

www.planetaportal.com.br

Colégio Planeta Prof.: Neydiwan

Questão 01 - (UCS RS) Uma lata sem tampa, de 20 cm de altura, cujo volume é 2 000 π cm 3, tem a forma de um cilindro circular reto. Quantos cm2 de metal serão necessários para confeccionar a lata? A) B) C) D) E)

100 π. 300 π. 420 π. 500 π. 600 π.

Gab: D Questão 02 - (UEPB) A área lateral de um cilindro equilátero cuja secção meridiana é igual a 81 cm2 mede: A) B) C) D) E)

3 cm2. 81 cm2. 9 cm2. 27 cm2. 81 cm2.

Gab: B Questão 03 - (FAMECA SP) O esgoto é tratado no local, numa estação compacta que tem a forma de um cilindro reto, com 1,2 m de diâmetro e 1,5 m de profundidade. O volume dessa estação de tratamento de esgoto é, em m3, igual a A) B) C) D) E)

0,64 . 0,56 . 0,54 . 0,30 . 0,26 .

Gab: C Questão 04 - (PUCCampinas SP) Uma comunidade deseja construir uma réplica de um templo antigo. Para tanto, devem ser feitas 2 fileiras com 6 colunas em cada uma. O formato de cada uma das colunas é o de um cilindro circular reto, de 4 m de altura e cujo diâmetro da base mede 50 cm. Supondo a aproximação  = 3,1, a soma dos volumes dessas colunas, em metros cúbicos, é A) B) C) D) E)

Data: 29 / 04 / 2016

Lista de Matemática

Aluno(a):

9,3. 7,75. 6,5. 5,24. 4,65.

Lista 07-A

ENEMais

Turma:

Turno: Noturno

Questão 06 - (UEG GO) Em uma festa, um garçom, para servir refrigerante, utilizou uma jarra no formato de um cilindro circular reto. Durante o seu trabalho, percebeu que com a jarra completamente cheia conseguia encher oito copos de 300 ml cada. Considerando-se que a altura da jarra é de 30 cm, então a área interna da base dessa jarra, em cm2, é A) B) C) D)

10. 30. 60. 80.

Gab: D Questão 07 - (ACAFE SC) Uma empresa que constrói tanques para tratamento de efluentes industriais deseja fabricar um tanque sem tampa no formato de cilindro circular reto equilátero que tenha capacidade para 432 m3. O material para o fundo do tanque custa R$ 5,00 o m 2 e para a lateral R$ 2,00. Determine quanto custará o material para produção deste tanque.5 A) B) C) D)

R$ 468. R$ 4321. R$ 424. R$ 1468.

Gab: A Questão 08 - (ENEM) Para construir uma manilha de esgoto, um cilindro com 2 m de diâmetro e 4 m de altura (de espessura desprezível), foi envolvido homogeneamente por uma camada de concreto, contendo 20 cm de espessura. Supondo que cada metro cúbico de concreto custe R$ 10,00 e tomando 3,1 como valor aproximado de , então o preço dessa manilha é igual a: A) B) C) D) E)

R$ 230,40. R$ 124,00. R$104,16. R$ 54,56. R$ 49,60.

Gab: D Questão 09 - (ENEM) Dona Maria, diarista na casa da família Teixeira, precisa fazer café para servir as vinte pessoas que se encontram numa reunião na sala. Para fazer o café Dona Maria dispõe de uma leiteira cilíndrica e copinhos plásticos, também cilíndricos.

Gab: A Questão 05 - (UFPR) As duas latas na figura abaixo possuem internamente o formato de cilindros circulares retos, com as alturas e diâmetros da base indicados. Sabendo que ambas as latas têm o mesmo volume, qual o valor aproximado da altura h?

Com o objetivo de não desperdiçar café a diarista deseja colocar a quantidade mínima de água na leiteira para encher os vinte copinhos pela metade. Para que isso ocorra, Dona Maria deverá A)

A) B) C) D) E)

5 cm. 6 cm. 6,25 cm. 7,11 cm. 8,43 cm.

Gab: D

encher a leiteira até a metade, pois ela tem um vezes maior que o volume do copo. B) encher a leiteira toda de água, pois ela tem um vezes maior que o volume do copo. C) encher a leiteira toda de água, pois ela tem um vezes maior que o volume do copo. D) encher duas leiteiras de água, pois ela tem um vezes maior que o volume do copo. E) encher cinco leiteiras de água, pois ela tem um vezes maior que o volume do copo. Gab: A

volume 20 volume 20 volume 10 volume 10 volume 10

Questão 10 - (ENEM) Certa marca de suco é vendida no mercado em embalagens tradicionais de forma cilíndrica. Relançando a marca, o fabricante pôs à venda embalagens menores, reduzindo a embalagem tradicional à terça parte de sua capacidade. Por questões operacionais, a fábrica que fornece as embalagens manteve a mesma forma, porém reduziu à metade o valor do raio da base da embalagem tradicional na construção da nova embalagem. Para atender à solicitação de redução da capacidade, após a redução no raio, foi necessário determinar a altura da nova embalagem. Que expressão relaciona a medida da altura da nova embalagem de suco (a) com a altura da embalagem tradicional (h)? A) B) C) D) E)

h 12 h a 6 2h a 3 4h a 3 4h a 9 a

Gab: D Questão 11 - (UNCISAL) Um rótulo retangular, contendo a prescrição médica, foi colado em toda a superfície lateral de um recipiente de forma cilíndrica de um certo remédio, contornandoo até as extremidades se encontrarem, sem haver superposição. Sabendo-se que o volume do recipiente (desprezando-se a sua espessura) é 192 cm3, pode-se afirmar que a área do rótulo, em cm2, é igual a

A) B) C) D) E)

96 . 80 . 76 . 72 . 70 .

Gab: A Questão 12 - (UFG GO) Numa caixa de isopor, na forma de paralelepípedo retângulo com dimensões internas de 60 cm de largura, 80 cm de comprimento e 12 cm de altura, podem ser colocadas 48 latas completamente cheias de refrigerante, cada uma na forma de cilindro circular reto, com altura de 12 cm e raio da base de 5 cm. Todo o líquido contido nas latas foi despejado no interior da caixa de isopor, deixando-a parcialmente cheia. Desprezando o volume do material utilizado na fabricação das latas, a altura atingida pelo líquido no interior da caixa é, em centímetros: (Use  = 3,14) A) B) C) D) E)

1,88. 2,40. 5,12. 9,42. 10,46.

Gab: D Questão 13 - (UFG GO) Para cercar o perímetro de 27 m de um jardim, deseja-se usar pequenos tocos cilíndricos de eucalipto, cada um com 6 cm de diâmetro e 40 cm de comprimento, fincando-os verticalmente na terra, um ao lado do outro, como mostra a figura.

Considerando-se que a tora de eucalipto é vendida somente por peça inteira de 2,20 m de comprimento e 6 cm de diâmetro cada, ao preço de R$ 5,80 a peça, responda: A) B)

Quantos pequenos tocos cilíndricos serão usados para cercar todo o perímetro do jardim? Qual será o custo com toras de eucalipto para cercar esse jardim?

Gab: A) 450 tocos

B) R$ 522,00.

Questão 14 - (FAMECA SP) Um botijão especial cheio de gás de cozinha tem, internamente, a forma de um cilindro circular reto cuja medida do diâmetro da base é 40 cm e cuja medida da altura é 60 cm. Sabe-se que, para preparar 3 refeições diárias para 10 pessoas, o consumo diário de gás é 1000  cm3. Se forem preparadas 2 refeições diárias para 15 pessoas, então esse botijão esvaziará em A) B) C) D) E)

24 dias. 25 dias. 26 dias. 27 dias. 28 dias.

Gab: A Questão 15 - (IBMEC SP) Uma caixinha para chicletes tem a forma de um paralelepípedo reto retângulo, de dimensões

 cm por 2  cm por 2  cm. O fabricante irá lançar um novo modelo, que será uma latinha cilíndrica de altura 2 cm. Se a nova embalagem for feita com a mesma quantidade de material por unidade utilizada no modelo existente, esta nova embalagem terá um volume aproximadamente: 25    Utilizea aproximação    14   A) B) C) D) E)

12% menor do que o modelo existente. 6% menor do que o modelo existente. igual ao volume do modelo existente. 6% maior do que o modelo existente. 12% maior do que o modelo existente.

Gab: E Questão 16 - (ACAFE SC) Um bracelete em ouro com massa de 288g é depositado num recipiente cilíndrico reto de altura 30 30 cm, que contém água a uma altura de cm. Considerando  que o raio do cilindro mede 10 cm e que a densidade do ouro é de 19,2 g/cm3, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) A água transbordou depois que o bracelete foi colocado no recipiente. ( ) Após o bracelete ser depositado no recipiente a altura da água aumentou 15 cm. ( ) Existem 3 litros de água dentro do recipiente. A sequência correta, de cima para baixo, é: A) B) C) D)

V-V–F F-V–V F-F–V V-F–F

Gab: C

Questão 17 - (UFG GO) Observe a charge a seguir. Considerando-se que as toras de madeira no caminhão são cilindros circulares retos e idênticos, com 10 m de comprimento e que a altura da carga é de 2,7 m acima do nível da carroceria do caminhão, então a carga do caminhão corresponde a um volume de madeira, em metros cúbicos de, aproximadamente: Dados:

3  1,7 e   3,1

alterada. Nessas condições podemos afirmar que: R r R B) r R C) r R D) r

H 16 3  e h 9 4 H 4 9   e h 3 16 H 25 4   e h 16 5 H 5 16   e h 4 25 

Gab: C

A) B) C) D) E)

17,2. 27,3. 37,4. 46,5. 54,6.

Gab: D Questão 18 - (UFSCar SP) Em um reservatório cilíndrico, com 2 metros de diâmetro, foram colocados 12 000 litros de água, fazendo com que a água atingisse 80% da altura total do reservatório. Considerando  = 3, pode-se concluir que a altura, em metros, desse reservatório é: A) B) C) D) E)

4,5. 5,0. 5,5. 6,0. 6,5.

Gab: B

Questão 21 - (ITA SP) No sistema xOy os pontos A = (2, 0), B = (2, 5) e C = (0, 1) são vértices de umtriângulo inscrito na base de um cilindro circular reto de altura 8. Para este cilindro, volume a razão , em unidade de comprimento, é área totalda superfície igual a A) 1 100 B) 105 10 C) 11 100 D) 115 5 E) 6 Gab: B Questão 22 - (UEG GO) Um copo, no formato de um cilindro circular reto, está completamente cheio de refrigerante e um canudo está posicionado na vertical conforme a figura a seguir. O copo possui altura h e raio r. Após o consumo de 1/3 do volume inicial, verificou-se que a altura do conteúdo no copo era a metade do tamanho do canudo. A altura do canudo é

Questão 19 - (UNIFOR CE) Um reservatório em forma de cilindro circular reto é posicionado horizontalmente (vide figura abaixo) no subsolo de um posto de combustível para armazenar gasolina. Se o raio do cilindro é 4m e seu comprimento é 3m, determine o volume da gasolina armazenada neste reservatório cujo nível é de 2m.

A) B) C) D) A)

8 – 12 3

8 – 4 3

16 – 8 3

16 – 12 3

8 – 2 3

Gab: D Questão 20 - (UNICAMP SP) A embalagem de certo produto alimentício, em formato de cilindro circular, será alterada para acomodar um novo rótulo com informações nutricionais mais completas. Mantendo o mesmo volume da embalagem, a sua área lateral precisa ser aumentada. Porém, por restrições de custo do material utilizado, este aumento da área lateral não deve ultrapassar 25%. Sejam r e h o raio e a altura da embalagem original, e R e H o raio e a altura da embalagem

quatro terços a altura do copo. o dobro da altura do copo. o triplo da altura do copo. três meios a altura do copo.

Gab: A Questão 23 - (UEL PR) No Paraná, a situação do saneamento público é preocupante, já que o índice de tratamento de esgoto é de apenas 53%, ou seja, quase metade das residências no Estado ainda joga esgoto em fossas. José possui, em sua residência, uma fossa sanitária de forma cilíndrica, com raio de 1 metro e profundidade de 3 metros. Supondo que José queira aumentar em 40% o volume de sua fossa, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, de quanto o raio deve ser aumentado percentualmente. Dado: A) B) C) D) E)

11,8%. 14,0%. 18,3%. 60,0%. 71,2%.

Gab: C

1,4  1,183

Colégio Planeta Prof.: Neydiwan

Data: 29 / 04 / 2016

Lista de Matemática

Aluno(a):

ENEMais

Questão 01 - (INTEGRADO RJ) Uma tulipa de chopp tem a forma cônica, como mostra a figura abaixo. Sabendo-se que sua capacidade é de 100  ml, a altura h é igual a:

20 cm. 16 cm. 12 cm. 8 cm. 4 cm.

Determine o volume de líquido quando o nível está em h . 2

Gab: V = 50 mL Questão 06 - (UFAM) A geratriz de um cone circular reto mede

10 cm e sua área total é 75 cm 2 . Então o raio da base é igual a:

Questão 02 - (UFOP MG) Se o raio da base de um cone de revolução mede 3cm e o perímetro de sua seção meridiana mede 16cm, então seu volume, em cm3, mede:

15 cm . 5 cm . C) 10 cm . D) 6 cm . E) 8 cm . A) B)

15. 10. 9. 12. 14.

Gab: B

Gab: D Questão 03 - (UFOP MG) Um reservatório de água com a forma e um cone circular reto tem 8m de altura e, sua base, 3m de raio. Se a água ocupa 40% da capacidade total do reservatório, o volume de água nele contido é: A) B) C) D) E)

960 litros. 4.800 litros. 2.400 litros. 9.600 litros. 96.000 litros.



Questão 07 - (UFMG) Um cone é construído de forma que: Sua base é um círculo inscrito em uma face de um cubo de lado a; e seu vértice coincide com um dos vértices do cubo localizado na face oposta àquela em que se encontra a sua base. Dessa maneira, o volume do cone é de: A)

a 3 6

Gab: D

a 3 12

Questão 04 - (PUC RS) Um cilindro circular reto e um cone circular reto têm o mesmo raio da base, medindo 3m, e a mesma altura, medindo 4m. A razão entre as áreas laterais do cilindro e do cone é

a 3 9

a 3 3

A) B) C) D) E)

3 4 8 5 9 25 8 5 9 25

Gab: B

Turno: Noturno

Gab: C

A) B) C) D) E)

Turma:

Questão 05 - (UFRJ) Um recipiente em forma de cone circular reto de altura h é colocado com vértice para baixo e com eixo na vertical, como na figura. O recipiente, quando cheio até a borda, comporta 400 ml.

10cm

A) B) C) D) E)

Lista 07-B

Gab: B Questão 08 - (UFAM) Um tanque cônico tem 4m de profundidade e seu topo circular tem 6m de diâmetro. Então, o volume máximo, em litros, que esse tanque pode conter de líquido é: (use  = 3,14) A) B) C) D) E)

24.000. 12.000. 37.860. 14.000. 37.680.

Gab: E

Questão 09 - (IFGO) O perímetro da base de um cone reto é 18 5 cm e a medida da geratriz é igual a do raio da base. Então, a 3 área total e o volume desse cone medem, respectivamente: A) B) C) D) E)

Questão 13 - (UNIFOR CE) A figura abaixo mostra um reservatório com a forma de um cone circular reto, que estava vazio e começa a ser cheio de água por uma torneira, com vazão constante.

216 cm2 e 324 cm3 214 cm2 e 334 cm3 324 cm2 e 216 cm3 216 cm2 e 384 cm3 225 cm2 e 324 cm3

Gab: A Questão 10 - (ITA SP) A superfície lateral de um cone circular reto é um setor circular de 120º e área igual a 3 cm2. A área total e o volume deste cone medem, em cm2 e cm3, respectivamente A)

4 e

2 2 3

4 e

 2 3

Considerando a função que associa o tempo t, contado a partir do instante em que a torneira é aberta à altura h do líquido, qual dos gráficos abaixo expressa melhor a relação entre t e h?

C) 4 e  2 D) 3 e E)

2 2 3

 e 2 2

Gab: A Questão 11 - (UFG GO) Um chapeuzinho, distribuído em uma festa, tem a forma de um cone circular reto e, quando planificado, fornece um semicírculo com 10 cm de raio. Para o cone, que representa o formato do chapeuzinho, A) B) C) D)

o raio da base é 10 cm. a área da base é 50 cm2. a área lateral é 25 cm2. a geratriz mede 5 cm.

o volume é

125 3 cm 3 . 3

Gab: E Questão 12 - (ENEM) Um sinalizador de trânsito tem o formato de um cone circular reto. O sinalizador precisa ser revestido externamente com adesivo fluorescente, desde sua base (base do cone) até a metade de sua altura, para sinalização noturna. O responsável pela colocação do adesivo precisa fazer o corte do material de maneira que a forma do adesivo corresponda exatamente à parte da superfície lateral a ser revestida. Qual deverá ser a forma do adesivo?

A) Gab: D B) C)

Gab: E

Questão 14 - (Fac. de Ciências da Saúde de Barretos SP) Um frasco em forma de um cone circular reto com boca de 8 cm de diâmetro e 16 cm de altura contém um líquido até a altura de 10 cm, conforme mostra a figura.

Considerando  = 3, é correto concluir que o volume de líquido, em cm3, que ainda precisa ser colocado dentro desse cone para completar sua capacidade máxima é A) B) C) D) E)

141,2. 165,3. 174,6. 193,5. 187,2.

Gab: D Questão 15 - (UNIFOR CE)

A) B) C) D) E)

24000 litros. 25000 litros. 26000 litros. 27000 litros. 28000 litros.

Gab: E

Planificar um sólido geométrico é “abri-lo”, tornando-o uma figura plana. Sendo assim, as Figuras I , II e III mostradas acima correspondem, respectivamente, às planificações de: A) B) C) D) E)

prisma, cilindro, cone. pirâmide, cone, cilindro. prisma, pirâmide, cone. pirâmide, prisma, cone. pirâmide, cone, prisma.

Gab: C Questão 16 - (PUC SP) Calvin, por natureza, é um menino maldoso e “arteiro”. A tira abaixo mostra a “engenhoca” que ele construiu para perturbar o sossego de seu pai. Ele espera que, ao ser aberta a porta, a água existente no balde escorra pela canaleta e molhe seu pai! Sabe-se que o balde tem a forma de um tronco de cone de 16 cm de altura e raios das bases de 2 medidas 11 cm e 8 cm; a água em seu interior ocupa de sua 3 capacidade. Assim sendo, quantos litros de água Calvin pretende jogar no seu pai? (Considere a aproximação:  = 3)

Questão 18 - (UNIFOR CE) Um dia de muito calor David senta-se à mesa de um bar na orla maritma de Fortaleza e pede um chope. Nesse local, o chope é servido em tulipas que são copos com formas de um cone invertido, como mostra a figura abaixo. A tulipa tem 15cm de profundidade e capacidade para 300ml. Suponha que o chope foi tirado com 3cm de colarinho (espuma). Qual o volume aproximado de chope (líquido) contido na tulipa? A) B) C) D) E)

V = 152 ml V = 153,6 ml V = 155,2 ml V = 160 ml V = 162,6 ml

Gab: B Questão 19 - (PUC MG) Ao lado de certa casa a ser reformada, um caminhão depositou três montes de areia, todos na forma de um cone circular reto de altura igual a 2, 0m e com raio da base medindo 1,0m . Sabe-se que, na execução dessa reforma, foram gastos exatamente 4,5m3 de areia. Com base nessas informações, pode-se estimar que o volume de areia que sobrou, após a reforma, é equivalente a: 1 (Considere   3,14 ) Volume do cone  r 2 h. 3 A) menos de meio monte de areia. B) menos de um monte de areia. C) exatamente um monte de areia. D) mais de um monte de areia. Gab: B

A) B) C) D) E)

2,965. 2,912. 2,904. 2,894. 2,890.

Gab: B Questão 17 - (UNIFOR CE) O Programa Nacional de Apoio à Captação de Água da Chuva e Outras Tecnologias Sociais de Acesso à Água (Programa Cisternas) foi regulamentado e reconhecido pelo Governo Federal como tecnologia social, principalmente para quem convive no semiárido. A Lei 12.873 foi aprovada no Congresso e publicada no Diário Oficial em outubro de 2013. No dia 25 de maio de 2014 foi publicado no Diário do Nordeste que o Ceará detém maior número de cisternas no semiárido, onde, somente no mês de abril, foram entregues 7.900 pequenos reservatórios para famílias da zona rural. Suponha que esses reservatórios têm o formato da figura abaixo com as respectivas medidas. A capacidade desse reservatório, em litros, é aproximadamente: (Adotar  = 3.)

Questão 20 - (UNIRG TO) Uma torneira despeja água em um recipiente cônico a uma taxa de 5 litros por 0,5 minutos. Depois de 10 minutos, a torneira é fechada. Sabendo-se que a altura do cone é de 6 metros e que seu raio mede 2 metros, qual a altura da água no cone, supondo-o posicionado de vértice para baixo? Assinale a única alternativa correra: A)

19 10

21 10

23 10

27 10

Gab: D

Questão 21 - (FUVEST SP) Deseja-se construir um cone circular reto com 4cm de raio da base e 3 cm de altura . Para isso, recorta-se em cartolina um setor circular para a superfície lateral e um círculo para a base . A medida do ângulo central do setor circular é : A) B) C) D) E)

144o 192o 240o 288o 336o

A) B) C) D) E)

pirâmide. semiesfera. cilindro. tronco de cone. cone.

Gab: E

Gab: D Questão 22 - (UFG GO) O tanque cônico ilustrado abaixo possui 12m de altura e raio igual a R metros. Ele está com água até a altura de 6m, como indicado: R

12m 6m

Com base nestes dados, é correto afirmar que: 01. o volume de água no tanque é igual à metade do volume necessário para enchê-lo; 02. a distância do vértice do tanque a um ponto de sua circunferência superior é igual a: 12 R 04. se a capacidade do tanque fosse de 8000  litros, então R seria igual a 2m; 08. se a água do tanque fosse retirada à taxa de 20 litros/minuto e se R fosse 5m, então o tempo para esvaziálo seria maior que uma hora. Gab: FFFV Questão 23 - (ITA SP) As medidas, em metros, do raio da base, da altura e da geratriz de um cone circular reto formam, nesta ordem, uma progressão aritmética de razão 2 metros. Calcule a área total deste cone em m2. Gab: 96m2 Questão 24 - (UFG GO) A terra retirada na escavação de uma piscina semicircular de 6 m de raio e 1,25 m de profundidade foi amontoada, na forma de um cone circular reto, sobre uma superfície horizontal plana. Admita que a geratriz do cone faça um ângulo de 60º com a vertical e que a terra retirada tenha volume 20% maior do que o volume da piscina. Nessas condições, a altura do cone, em metros, é de: A) B) C) D) E)

Esta figura é uma representação de uma superfície de revolução chamada de

2,0. 2,8. 3,0. 3,8. 4,0.

Gab: C Questão 25 - (ENEM) A figura seguinte mostra um modelo de sombrinha muito usado em países orientais.

Disponível em: http://mdmat.psico.ufrgs.br. Acesso em: 1 maio 2010.

Colégio Planeta Prof.: César Lourenço

Lista de Química

Aluno(a):

ENEMais

01 - (UFES) A reação esquematizada abaixo exemplifica a formação do sabão a partir de um triacilglicerol na presença de NaOH. Essa reação é a maneira pela qual muitos sabões são fabricados.

Lista 07

Data: 29 / 04 / 2016 Turma:

Turno: Mat. Vesp. e Not.

como óleo em água, onde o óleo é a fase dispersa e a água é a fase contínua.

Com base nas informações apresentadas, responda: A)

Qual é a composição química da fase dispersa e da fase contínua, na emulsão, e qual é o agente emulsificante e sua função? Justifique. Você recebeu uma amostra da emulsão desse anestésico, e ficou com dúvida se é uma emulsão. Que procedimento experimental você poderia realizar para comprovar se é uma emulsão? Explique.

04 - (UEM PR) Analise os ácidos graxos abaixo e assinale a(s) alternativa(s) correta(s) a respeito dos ácidos graxos, dos óleos e das gorduras. I. II. III. IV.

ácido esteárico C17H35-COOH. ácido oleico C17H33-COOH. ácido linoleico C17H31-COOH. ácido linolênico C17H29-COOH.

A) A)

Determine quantos carbonos primários, secundários, terciários e quaternários, respectivamente, o composto 1 apresenta. B) Escreva o nome sistemático (IUPAC) dos compostos 2 e 3. C) Identifique o tipo de reação química que ocorre na formação dos compostos 3, 4, 5 e 6 a partir dos compostos 1 e 2. D) Escreva a função química a que pertence o composto 1. E) Escreva a estrutura química e a fórmula molecular do composto 4. 02 - (Fund. Oswaldo Cruz SP) A) B) C) D) E)

Assinale a associação correta.

aldoses – polihidroxicetonas. sabões – sais de ácidos protéicos. aminoácidos – lipídeos. gorduras - ácidos graxos saturados. cetoses – polihidroxialdeídos.

03 - (UNITAU SP) O composto químico 2,6 diisopropilfenol é um anestésico muito popular, aplicado via intravenosa, e utilizado na forma de um sistema coloidal tipo emulsão. Uma formulação típica utilizada na emulsão do anestésico contém, em massa, 1,0% de 2,6 diisopropilfenol, 10% de óleo de soja (composto em grande parte por ácido linoleico), 1,0% de fosfatidilcolina e o restante de água. As estruturas químicas dos compostos da emulsão estão apresentadas abaixo. Essa emulsão é classificada

É possível produzir sabão a partir da reação entre ácidos graxos e hidróxido de cálcio. B) Óleos são somente de origem vegetal, enquanto gorduras são somente de origem animal. C) O ácido linoléico pode ser classificado como saturado, o esteárico como monoinsaturado e o linoleico e o linolênico como poliinsaturados. D) Do ponto de vista estrutural, somente o ácido esteárico apresenta cadeia carbônica linear, enquanto os outros três ácidos graxos apresentam isomeria cistrans. E) A absorção dos óleos e das gorduras pelo organismo humano ocorre no estômago, através da hidrólise catalisada pela enzima lipase. 05 - (UECE) O termo lipídio engloba substâncias gordurosas existentes nos reinos animal e vegetal. Alguns exemplos bastante comuns são os óleos e gorduras vegetais e animais, como óleo de soja, óleo de girassol, azeite de oliva, manteiga, margarina, que têm grande importância na alimentação e na constituição das células vivas. Na temperatura ambiente, os óleos são líquidos e as gorduras são sólidas, porque A)

as ligações duplas das gorduras dificultam a interação entre as moléculas. B) nos óleos, as cadeias carbônicas são insaturadas e nas gorduras, as cadeias carbônicas são saturadas. C) o fato de as cadeias carbônicas das moléculas das gorduras serem insaturadas facilita a interação entre elas.

D) há facilidade de interação entre as moléculas dos óleos, favorecendo o aumento do ponto de fusão. E) insaturação dos lipídeos favorece a força de agregação entre as moléculas, permitindo um estado mais compacto que os classificam como gordura solida amorfa.

fatia de pão de trigo integral (157 mg de sódio), a quantidade de sódio contida na salada representa 64,5% do consumo máximo diário aconselhado para um adulto. Os ácidos graxos relacionados a seguir são isômeros geométricos. H

06 - (Unimontes MG) Os lipídios da dieta dos humanos constituem-se basicamente de TAGs (triacilglicerideos). A etapa inicial para degradação e utilização dessas moléculas inicia-se pela lipólise. A adrenalina e o glucagon, em resposta a baixos níveis de glicemia, ativam a lípase para o início do processo, como mostrado na equação a seguir:

H3C

CO2H

CO2H H3C

C) A molécula de colesterol é mostrada a seguir. CH3 CH2 CH2 CH CH3

CH2

CH3

CH CH3

CH 3

Em relação ao exposto, está correto o que se afirma em A)

A atividade da lípase na célula adiposa, durante a hidrólise, é regulada por hormônios. B) Os grupamentos, R, nos TAGs, determinam a ramificação apolar desses compostos. C) O glicerol, propano -1,2,3-triol, é um ácido carboxilico, um dos produtos formados durante a hidrólise. D) A obtenção de energia dos AGs, após a etapa inicial, requer um processo oxidativo, que o transforma em glicose. E) o triacilglicerol é um éter de cadeia longa.

Para realizar a extração do conteúdo de colesterol de amostras de carne, é recomendável utilizar água em vez de hexano. D) Analisando as duas estruturas moleculares a seguir, percebe-se que a solubilidade da sucralose em água a 25 ºC é maior que a da sacarose.

07 - (UFG GO) O pequi é um fruto típico do Cerrado brasileiro. Sua polpa é rica em ácidos graxos, dos quais os ácidos oleico (9cis-9-octadecenoico) e palmítico (hexadecanoico) estão presentes em percentuais iguais a 55% e 35%, respectivamente. Ante o exposto, A) B)

calcule as massas dos ácidos oleico e palmítico presentes em 500 g de polpa de pequi; escreva a fórmula estrutural plana e a fórmula molecular dos ácidos oleico e palmítico.

08 - (FMJ SP) A composição de óleos e gorduras é geralmente expressa em teores de ácidos graxos. Entretanto, os óleos e gorduras não são ácidos graxos, mas sim misturas de triglicerídeos, que originam esses ácidos como produtos de sua A) B) C) D) E)

hidrólise. vaporização. hidrogenação. decomposição. polimerização.

09 - (UEL PR) A população das grandes cidades tem cada vez menos condições de se alimentar adequadamente. A consequência é o aumento do número de glicêmicos, portadores de hipertensão arterial e doenças cardiovasculares, sendo o açúcar (sacarose), o sal de cozinha (NaCl), o colesterol e os ácidos graxos saturados e insaturados trans os maiores responsáveis por esse aumento. O consumo máximo aconselhado de sódio por dia para um adulto é de 2,0 g. Com base no texto e nos conhecimentos sobre hábitos alimentares, assinale a alternativa correta. A)

Se uma salada que contém 100 g de rúcula (33 mg de sódio), 300 mg de NaCl, 100 g de iogurte (50 mg de sódio) e 2 fatias de queijo ricota (750 mg de sódio) for consumida com uma

Ácidos graxos saturados têm pontos de fusão mais altos do que os insaturados de mesmo número de carbono. Assim, maiores quantidades de ácidos graxos insaturados estão presentes em óleos vegetais, em comparação com as margarinas.

10 - (UNIFOR CE) Uma membrana constituída somente de fosfolipídios experimenta uma transição nítida da forma cristalina para forma fluída quando é aquecida. Contudo, uma membrana contendo 80% de fosfolipídios e 20% de colesterol experimenta uma mudança mais gradual da forma cristalina para forma fluída, quando aquecida pela mesma faixa de temperatura. Fonte: PRATT, C.W. & CORNELY, K.Bioquímica Essencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006

Isto ocorre porque A)

os fosfolipídios são todos formados por ácidos graxos de cadeias saturadas. B) o colesterol aumenta a flexibilidade da membrana tornando-a mais fluída. C) o colesterol estabiliza a membrana em função de seu sistema plano de anéis. D) o colesterol favorece a compactação íntima das cadeias acilas. E) os fosfolipídios insaturados favorecem a aproximação das cadeias acilas.

11 - (UNIFOR CE) O propósito principal dos carboidratos na dieta humana é a produção de energia metabólica. Os açúcares simples são metabolizados diretamente na via glicolítica. E os carboidratos complexos são degradados em açúcares simples que então podem entrar na via glicolítica. Embora os lipídios na forma de triacigliceróis possam representar uma fonte liberadora de energia duas vezes maior que os carboidratos, são estes últimos que representam a primeira opção para os organismos extraírem energia. Fonte: LEHNINGER, A.L., NELSON, D.L. & COX, M.M. Princípios de bioquímica. São Paulo: Sarvier, 2011. (com adaptações)

Os organismos preferem carboidratos aos lipídios para liberação de energia porque: A)

Os carboidratos não podem ser utilizados para a síntese de lipídios. B) Os carboidratos são hidrossolúveis assim como as enzimas que os hidrolisam. C) Os lipídios são hidrofílicos e as enzimas que os hidrolisam são hidrofóbicas. D) Existe deficiência em concentração no sistema enzimático que hidrolisa lipídios. E) Os lipídios possuem estruturas mais complexas que os carboidratos. 12 - (UEG GO) A remoção de gordura em utensílios domésticos é feita por ação mecânica, entretanto, a ação dos sabões facilita o processo de remoção de sujeiras gordurosas. Um exemplo de uma molécula de sabão é o dodecanoato de sódio, cuja estrutura química está mostrada a seguir.

O-Na+

O O papel do sabão no processo de limpeza ocorre devido à A)

interação de van der Walls da parte apolar e à ligação de hidrogênio da parte polar de sua molécula, respectivamente, com a gordura e a água. B) redução do pH do meio, possibilitando a solubilização da gordura na água. C) diminuição da densidade da água, facilitando a precipitação das moléculas de gordura, que serão removidas por centrifugação. D) tensão superficial da água que é elevada e que possibilita a formação de espuma que remove a sujeira. 13 - (UNESP SP) Os protetores solares são formulações que contêm dois componentes básicos: os ingredientes ativos (filtros solares) e os veículos. Dentre os veículos, os cremes e as loções emulsionadas são os mais utilizados, por associarem alta proteção à facilidade de espalhamento sobre a pele. Uma emulsão pode ser obtida a partir da mistura entre óleo e água, por meio da ação de um agente emulsionante. O laurato de sacarose (6-O-laurato de sacarose), por exemplo, é um agente emulsionante utilizado no preparo de emulsões.

B) uma longa cadeia carbônica que o torna solúvel em óleo. C) uma longa cadeia carbônica que o torna solúvel em água. D) grupos hidrofílicos e lipofílicos que o tornam solúvel nas fases aquosa e oleosa. E) grupos hidrofóbicos e lipofóbicos que o tornam solúvel nas fases aquosa e oleosa. 14 - (UNICAMP SP) Os sprays utilizados em partidas de futebol têm formulações bem variadas, mas basicamente contêm água, butano e um surfactante. Quando essa mistura deixa a embalagem, forma-se uma espuma branca que o árbitro utiliza para marcar as posições dos jogadores. Do ponto de vista químico, essas informações sugerem que a espuma estabilizada por certo tempo seja formada por pequenas bolhas, cujas películas são constituídas de água e A) B) C) D)

surfactante, que aumenta a tensão superficial da água. butano, que aumenta a tensão superficial da água. surfactante, que diminui a tensão superficial da água. butano, que diminui a tensão superficial da água.

15 - (Unievangélica GO) O óleo de cozinha utilizado em frituras, se lançado nos rios e lagos, pode ser catastrófico ao ambiente, levando à morte da fauna aquática. Uma alternativa para solucionar esse problema ecológico é reciclar óleo de cozinha na obtenção caseira de sabão. Na fabricação doméstica de sabão, um dos reagentes empregados é o A) B) C) D) E)

hidróxido de sódio. cloreto de sódio. acetado de sódio. sulfato de sódio. carbonato de bário.

16 - (UECE) Para que uma horta produza bons legumes e frutas, é necessário que ela esteja distante de árvores e livre de pedras e insetos. No combate aos insetos, devem ser aplicadas soluções aquosas de sabão, puras ou com querosene. No que diz respeito a estas substâncias, assinale a afirmação verdadeira. A)

Sabão é uma substância orgânica pertencente à família dos hidrocarbonetos. B) Querosene é obtido do petróleo, que pertence à família dos alcenos. C) Sabão é formado por moléculas que possuem uma cadeia carbônica longa, apolar, contendo o grupo carboxílico, que é polar, e, portanto, solúvel em água. D) Querosene é uma mistura de alcanos que possuem cadeias carbônicas contendo de 6 a 10 átomos de carbono (C6 a C10). E) etanol, ácool combustível é obtido diretamente da destilação do petróleo. 17 - (FCM MG) Sabões são sais de ácidos graxos como o estearato de sódio – C17H35COONa – ao passo que detergentes são sais de sódio de alcoóis sulfatados de longa cadeia como o lauril sulfato de sódio – C11H23CH2OSO3Na -. Água dura, que contém cátions cálcio e magnésio, reage com o sabão, formando sabões insolúveis. Entretanto, forma sais solúveis com os detergentes. Analisando essas informações e utilizando seus conhecimentos, NÃO podemos afirmar que A)

(Maurício Boscolo. “Sucroquímica”. Quím. Nova, 2003. Adaptado.)

A ação emulsionante do laurato de sacarose deve-se à presença de A)

grupos hidroxila que fazem ligações de hidrogênio com as moléculas de água.

detergentes e sabões contêm uma parte polar (hidrófila) e uma parte apolar (hidrofóbica). B) em água dura, há necessidade de mais sabão para se produzir espuma que em água de menor dureza. C) estearato de sódio é um sabão proveniente da saponificação de um óleo, ou seja, de um ácido graxo insaturado. D) lauril sulfato de sódio pode ser preparado a partir de um álcool de 12 carbonos com ácido sulfúrico, seguido de uma neutralização com hidróxido de sódio.

18 - (UNEB BA)

Os alvejantes para roupas coloridas, destinados à limpeza e ao clareamento de manchas por meio de lavagem, são produtos à base de oxigênio. Eles liberam essa substância química na forma ativa, em processo semelhante ao que ocorre quando se adiciona água oxigenada sobre um ferimento, observando-se a formação de “espuma” no local. Diferentemente dos alvejantes para roupas brancas, que são à base de cloro, eles têm uma ação mais suave sobre as fibras e corantes do tecido, que não são afetados pelo oxigênio ativo. Funcionam, ainda, como bactericidas e fungicidas. Nas roupas, o branqueamento ocorre pela destruição dos corantes e compostos orgânicos presentes nos tecidos, levando à reflexão da luz como um todo. Ou seja, ao incidir luz branca, todas as cores são refletidas, produzindo o branco.

20 - (FAMECA SP) Você ingere cerca de 100g de lipídios por dia, a maior parte na forma de triacilgliceróis. Eles passam praticamente inalterados pela boca e estômago. Sua presença no estômago, porém, diminui a velocidade com que ele se esvazia, fazendo com que você se sinta saciado. O principal sítio de digestão de lipídios é o intestino delgado, que contém uma lipase pancreática. A reação que representa a ação da lipase é indicada na equação: O

(NASCIMENTO. 2009. p. 6).

CH2

B HO

Na2+(a)

B O

R + 2H2O

lipase

2H2O2(aq)    2H2O(l) + O2(g) Enzimas

CH2

Tendo em vista as informações do texto sobre a ação de alvejantes à base de oxigênio e a utilização do detergente em pó do branqueador óptico de peroxoborato de sódio, que, ao se decompor na presença de enzimas, em meio aquoso, forma dois mol de água oxigenada por mol desse sal, é correto afirmar: As ações bactericidas e fungicidas de branqueadores ópticos ocorrem sem danos ao material genético de bactérias e fungos. B) A ação alvejante do sal ocorre a partir da ruptura da ligação entre átomos de oxigênio do grupo dióxido, —O — O— , no branqueador óptico. C) As enzimas adicionadas a detergentes em pó retardam a decomposição de alvejantes e aumentam o prazo de validade desses produtos. D) O valor numérico de massa molecular do peroxoborato de sódio inclui oito unidades de massa atômica, u, correspondentes ao total de átomos de oxigênio na estrutura do sal. E) A porcentagem em massa de peroxoborato de sódio é, aproximadamente, 18,0% em uma embalagem que contém 500,0g de detergente em pó, que produz 10,0L de oxigênio, O2(g), durante a lavagem de roupas, nas CNTP.

triacilglicerol

19 - (UNCISAL) Quando se utiliza sabões/detergentes biodegradáveis em processos de lavagem industrial ou doméstico, estes podem chegar aos lagos e rios através do sistema de esgoto. Neste caso, os resíduos são degradados pela ação de microrganismos que produzem enzimas capazes de deteriorar moléculas de cadeias carbônicas lineares. Porém, estas enzimas não reconhecem moléculas de cadeias ramificadas. Spiro, T.G. e Stigliani, W.M. Química Ambiental. São Paulo: Pearson, 2009 (adaptado).

Considerando os benefícios ao ambiente, qual composto pode ser classificado como biodegradável? A)

A reação direta, no sentido de formação do monoacilglicerol, e a reação inversa, no sentido de formação do triacilglicerol, são importantes reações orgânicas classificadas, respectivamente, como A) B) C) D) E)

esterificação e hidrólise. hidrólise e adição nucleofílica. transesterificação e adição nucleofílica. hidrólise e esterificação. adição nucleofílica e esterificação.

GABARITO: Q - 01 ; A) O composto 1 apresenta 3 carbonos primários; 50 carbonos secundários; 1 carbono terciário; 3 carbonos quaternários. B) Composto2 = Hidróxido de sódio; composto 3 = propan-1,2,3-triol. C) Na formação desses compostos a partir dos compostos 1 e 2, ocorre a saponificação ou hidrólise alcalina. D) Função química a que pertence o composto 1: éster. e) Estrutura química do composto 4: Fórmula molecular do composto 4: C18H35NaO2. Q -2. Gab: D Q – 03: A) A fase contínua é constituída em sua maior parte por água, com pouca quantidade, de 2,6 diisopropilfenol e ácido linoleico. A fase dispersa é composta por 2,6 diisopropilfenol e ácido linoleico, uma vez que os compostos possuem caráter predominantemente apolar (lipofílico). O agente emulsificante fosfatidilcolina possui interação com a fase óleo e a fase água da emulsão, sendo que sua parte apolar interage com a fase óleo, e a parte polar, com a fase água, o que estabiliza a emulsão. B) Sistemas coloidais apresentam o Efeito Tyndall. Experimentalmente, é possível observar esse efeito pela passagem de um feixe de luz através da emulsão, onde a luz é dispersada, enquanto que, em uma solução, não. Q - 04: D; Q – 05: B; Q – 06: A; Q – 07: A) Massa de ácido oleico: x = 275 g de ácido oleico. Massa de ácido palmítico: x = 175 g de ácido palmítico B)

C) Q – 08: A Q – 13: D Q – 17: C

Q – 09: E Q – 14: C Q – 18: E

Q – 10: C Q – 15: A Q – 19: A

Q – 12: A Q – 16: C Q – 20: D

Colégio Planeta Prof.: Mário Gregório

Data: 29 / 04 / 2016

Lista de Biologia

Aluno(a): Questão 01) Um biólogo, ao alcançar o topo de uma montanha, observou que o termômetro, por ele transportado, registrava 11 oC. Nesse ambiente, encontrou os seguintes animais: um macaco, uma cobra, uma águia um lagarto e um sapo.

Lista 07

ENEMais

Turma:

Turno: Vesp. e Not.

por um de seus integrantes. Como exemplo, o número 1 representa a notocorda, que é compartilhada por todos os grupos.

Quais desses animais tinham a temperatura do corpo mais baixa? B) Por que razão estes animais apresentavam a temperatura do corpo baixa? C) Citar as classes a que pertencem os animais encontrados no topo da montanha. Questão 02) A Antártica é formada por todas a “terras” ao sul do paralelo 60º do nosso hemisfério, com aproximadamente 14 milhões de km 2, área consideravelmente aumentada durante o inverno por um cinturão de gelo que tem em média 1000 km de largura, passando a ter então 18 milhões de km2 (vale lembrar que o Brasil tem 8,5 milhões de km2). Sua temperatura média anual é de – 57ºC e, nas regiões costeiras, de – 15ºC. A biologia da Antártica é paradoxal. Enquanto o continente tem uma fauna limitada a mamíferos e aves na região costeira, o meio marinho é exuberante. A) B)

A) Complete o quadro abaixo indicando, para cada característica apresentada, o número correspondente à sua posição na figura e cite o(s) grupo(s) que a apresenta(m).

Por que somente algumas aves e mamíferos conseguem sobreviver em tais condições? Por que os organismos da biota marinha não estão sujeitos às mesmas limitações dos animais que vivem sobre a superfície terrestre?

Questão 03) O texto que se segue foi extraído de Xadrez, truco e outras guerra, de José Roberto Torero. Servimo-nos de algumas de suas estruturas, para introduzir as questões desta prova. Os abutres, sábios animais que se alimentavam do mais farto dos pastos, já começavam a sobrevoar a ala dos estropiados quando o General mandou que acampassem. Naquela tarde assaram trinta bois, quantidade ínfima para abastecer os homens que ainda sobravam... O plano dos comandantes era assaltar fazendas da região e tomar-lhes o gado... À noite a ração foi ainda mais escassa, e, para enganar a fome, fizeram-se fogueiras para assar as últimas batatas e umas poucas raízes colhidas pelo caminho. Como o frio também aumentava, surgiu um impasse: quem ficaria perto do fogo: os coléricos, que logo morreriam, ou os sãos, que precisavam recuperar as forças para a luta? Naquela tarde assaram trinta bois, quantidade ínfima para abastecer os homens que ainda sobravam (...) Os bois e os homens pertencem à Classe dos Mamíferos e ao Filo dos Cordados. A) B)

Cite 2 características exclusivas desse Filo. Justifique a afirmação: Uma das inovações mais significativas surgidas durante a evolução dos Cordados foi o desenvolvimento da mandíbula.

Questão 04) A figura abaixo, um cladograma, ilustra uma hipótese simplificada sobre as prováveis relações evolutivas entre os cordados. Os números representam características compartilhadas pelos grupos animais localizados acima dos mesmos e representados

A existência de um ovo amniótico é uma característica compartilhada por muitas espécies de cordados. C) Identifique os grupos animais que compartilham essa característica e explique a importância do seu surgimento. D) A presença de glândulas é comum em diversos grupos animais. Informe a função das glândulas apresentadas abaixo.   

Glândula uropigiana das aves: Glândulas mucosas nos peixes: Glândulas mucosas nos anfíbios:

Questão 05) Parques Zoológicos são comuns nas grandes cidades e atraem muitos visitantes. O da cidade de São Paulo é o maior do estado e está localizado em uma área de Mata Atlântica original que abriga animais nativos silvestres vivendo livremente. Existem ainda 444 espécies de animais, entre mamíferos, aves, répteis, anfíbios e invertebrados, nativos e exóticos (de outras regiões), confinados em recintos semelhantes ao seu habitat natural. Entre os animais livres presentes na mata do Parque Zoológico podem ser citados mamíferos como o bugio (primata) e o gambá (marsupial), aves como o tucano-de-bico-verde e, entre os répteis, o teiú. (Adaptado de www.zoologico.sp.gov.br).

Como podem ser diferenciados os marsupiais entre os mamíferos? B) As aves apresentam características em comum com os répteis, dos quais os zoólogos acreditam que elas tenham se originado. Mencione duas dessas características. C) Entre os animais exóticos desse zoológico estão zebras, girafas, leões e antílopes. Que ambiente deve ter sido criado no zoológico para ser semelhante ao habitat natural desses animais? Dê duas características desse ambiente. Questão 06) A temperatura corporal de alguns animais está fortemente relacionada à temperatura do ambiente. Pense em um peixe num tanque à temperatura ambiente. À medida que a temperatura do tanque pode se alterar, desde 4ºC no meio do inverno até 24ºC no meio do verão, a temperatura corporal do peixe: A) B) C) D)

não varia, pois os peixes são endotérmicos. sofre alterações influenciadas pelo meio. é controlada pelo sistema cardiovascular. oscila de maneira oposta ao meio, regulada pelas brânquias.

Questão 07) Analise as afirmações sobre as características de peixes:

investigaram posteriormente, (dipnóicos) à presença de: A) B) C) D) E)

deve-se

nesses

animais

linha lateral. telso. urópode. válvula espiral. bexiga natatória.

Questão 10) A família de peixes Sciaenidae é uma das mais diversificadas do litoral da América do Sul. O número de espécies e sua abundância variam consideravelmente entre a costa da Venezuela e o sul da Argentina. O litoral do Rio Grande do Sul é responsável pela maior parte das capturas de pescado pela frota industrial de arrasteiros. Considerando que as condições ambientais, especialmente as climáticas, têm papel fundamental na diversidade e abundância dos organismos, está correto afirmar que: A)

à medida que diminui a latitude, diminui a diversidade e o tamanho das populações. B) à medida que aumenta a latitude, diminui a diversidade e o tamanho das populações. C) à medida que aumenta a latitude, aumenta a diversidade e o tamanho das populações. D) à medida que aumenta a latitude, diminui a diversidade e aumenta o tamanho das populações. E) não há relação direta entre latitude, diversidade e tamanho das populações. Questão 11) Nos anfíbios, a respiração cutânea compensa a: A) B) C) D) E)

II.

III.

Os peixes cartilaginosos, como o tubarão e a raia, apresentam bexiga natatória, esqueleto cartilaginoso e válvula espiral no intestino. Os peixes ósseos, como o lambari e a carpa, apresentam boca anterior, cloaca, esqueleto ósseo, opérculo e respiração branquial. São características comuns aos peixes cartilaginosos e aos ósseos: circulação simples e fechada; presença de nadadeiras dorsais, peitorais, pélvicas e caudais; presença de mandíbula.

Assinale a opção que contém a resposta correta: A) B) C) D) E)

as afirmações I, II e III estão corretas. as afirmações I, II e III estão incorretas. apenas as afirmações I e II estão corretas. apenas as afirmações II e III estão corretas. apenas a afirmação III está correta.

falta de hemoglobina no sangue; falta de irrigação sangüínea na pele; falta de respiração pulmonar; pequena superfície dos pulmões; mistura de sangue arterial e venoso nas aurículas.

Questão 12) Se tomarmos um sapo como protótipo dos vertebrados, podemos afirmar que: A)

eles apresentam, na fase embrionária, sistema nervoso dorsal, porém ganglionar; B) eles apresentam o ânus formado a partir do blastóporo; C) eles não apresentam, em nenhuma fase de sua vida, a notocorda; D) eles não apresentam fendas branquiais; E) n.d.a. Questão 13) Comparando-se o coração de peixes ao de anfíbios, observamos que os últimos apresentam maior complexidade nesse órgão.

Questão 08) Variações de pressão e pequenas vibrações na água são prontamente reconhecidas por peixes ósseos. Que mecanismo sensorial é responsável por essa característica? A) B) C) D) E)

Opérculo. aberturas nasais. Linha lateral. Câmara branquial. Brânquias. Assim, a nova cavidade do coração dos anfíbios:

Questão 09) Um grupo de estudantes, ao excursionar pela Amazônia, deparou com um peixe (pirambóia) praticamente imobilizado numa área lamacenta. Curiosos, aproximaram-se e perceberam que, embora as condições fossem bastante adversas, o animal, mesmo que muito lentamente continuava a respirar. Tal possibilidade, eles

A) B) C) D) E)

funcionará como repectáculo de sangue venoso. será responsável pela mistura de sangue nas aurículas. possuirá um septo separando sangue venoso do arterial. receberá sangue arterial vindo dos pulmões e da pele. conterá sangue venoso proveniente do corpo.

Questão 14) As rãs apresentam respiração pulmonar e cutânea que oscilam de acordo com a temperatura do ambiente. O gráfico abaixo mostra os resultados dessas duas formas de respiração medidas simultaneamente durante um ano.

Volume de Gás (cm 3 )

160 120 CO2 Cutâneo O2 Pu lmo n ar O Cutâneo

80 CO

2Pulm

ona

O N D J F M A M J J A S O Meses

A análise do gráfico permite várias conclusões corretas sobre a respiração dos anfíbios, exceto: A)

o volume de gás carbônico eliminado é proporcional ao volume de oxigênio consumido. B) a respiração pulmonar é pouco eficiente, precisando sempre ser complementada pela respiração cutânea. C) o maior consumo de oxigênio nos meses do verão permite maior produção de energia neste período. D) as oscilações da respiração ao longo do ano permitem a manutenção da temperatura constante no organismo. E) o metabolismo do organismo durante os meses de inverno sofre uma redução considerável. Questão 15) Considere as seguintes características: I. II. III. IV.

Metamorfose. Fecundação externa. Ovo heterolécito. Presença de um único anexo embrionário, o saco vitelínico.

Assinale a opção que apresenta o grupo de seres que reúne essas características. A) B) C) D) E)

Insetos. Equinodermas. Anfíbios. Peixes. Répteis.

Questão 16) Analisando a circulação ou Sistema Circulatório nos diferentes grupos animais, podemos afirmar que: I. II.

III.

Mamíferos e Aves têm o coração com quatro cavidades, dois átrios e dois ventrículos. Répteis têm o coração com três cavidades, no entanto, existem os que têm o coração com quatro e outros com apenas duas cavidades. Anfíbios e Peixes têm o coração com três cavidades, dois átrios e um ventrículo.

Rins Metanéfricos

Nefrídio

Vacúolo pulsátil

Tubos de Malpighi

Células flama

Questão 18) Um jardim zoológico separou os vertebrados em grupos, de acordo com suas características anatômicas, e os instalou em diferentes setores. No dia em que chegaram ao local seis novos animais adultos não classificados, um funcionário deparou-se com a necessidade de encaminhá-los aos setores adequados sabendo apenas que:   

Auxilie o funcionário do zoológico, correlacionando a COLUNA I com a coluna II: I. II. III. IV. V. ( ( ( ( ( (

I, II e III. apenas I e II. apenas I e III. apenas I. apenas II e III.

Questão 17) Correlacione no quadro de opções as formas de excreção com os respectivos organismos numerados– Correlacione no quadro de opções as formas de excreção com os respectivos organismos numerados:

Peixe. Anfíbio. Réptil. Mamífero. Não há dados suficientes par a classificação. ) ) ) ) ) )

animal nº 1. animal nº 2. animal nº 3. animal nº 4. animal nº 5. animal nº 6.

Assinale a alternativa que contém a alternativa correta: A) B) C) D) E)

V, IV, V, I, IV, II. III, IV, V, I, IV, V. V, IV, III, I, IV, II. III, IV, III, I, IV, V. III, IV, III, I, IV, II.

Questão 19) Os mamíferos, em relação ao tipo de reprodução que apresentam, podem ser classificados em três grupos: I.

II.

Está correta ou estão corretas: A) B) C) D) E)

O animal nº 1 possuía coração tricavitado, mas o nº 2 apresentava quatro cavidades. O animal nº 3 era ovíparo e revestido por escamas, sendo bastante diferente do nº 5 que era recoberto por pêlos. O animal nº 4 respirava por brânquias e possuía duas cavidades cardíacas, enquanto o nº 6 apresentava respiração pulmonar e cutânea.

III.

Placentários: vivíparos, apresentando desenvolvimento completo do embrião dentro do útero materno, ao qual se liga por meio de uma placenta. Exemplos: baleia, peixe-boi e golfinho. Marsupiais: vivíparos, cujos embriões desenvolvem-se parcialmente no útero materno, completando seu desenvolvimento numa bolsa externa localizada no ventre materno - o marsúpio. Exemplos: gambá e cuíca. Monotremados: ovíparos, com desenvolvimento embrionário completamente realizado fora do útero materno. Exemplos: ornitorrinco e équidna.

Está correta ou estão corretas: A) B) C) D) E)

apenas II e III. apenas I e III. apenas I. todas. apenas I e II.

Questão 20) Relacione os números da coluna A (Ordens) com os nomes dos animais da coluna B: A 1- PRIMATA 2- RODENTIA 3- CETACEA 4- CARNIVORA 5- PROBOSCIDEA 6- CHIROPTERA

B ( ( ( ( ( (

) ELEFANTES ) MORCEGOS ) LEÕES ) CASTORES ) MACACOS ) BALEIAS

A sequência correta é: A) B) C) D) E)

4 – 1 – 3 – 5 – 2 – 6. 2 – 3 – 1 – 4 – 6 – 5. 6 – 2 – 5 – 1 – 3 – 4. 1 – 5 – 6 – 3 – 4 – 2. 5 – 6 – 4 – 2 – 1 – 3.

Questão 21) A temperatura do corpo da maioria dos animais acompanha as variações de temperatura do ambiente. Temperaturas muito baixas podem determinar a paralisação das atividades do animal e, até mesmo, sua morte. Animais que conseguem manter a temperatura do corpo em níveis do metabolismo, apesar das variações do ambiente, são os(as): A) B) C) D) E)

Questão 25) Após um traumatismo, um paciente teve que se submeter a uma cirurgia que removeu uma parte do seu corpo. Recuperouse e passou a viver normalmente. A parte retirada era: A) B) C) D) E)

o fígado o diafragma a hipófise o pâncreas o baço

GABARITO: 1) Gab: A) B)

Cobra, lagarto e sapo (são animais pecilotérmicos) Por que são animais pecilotérmicos ou heterotérmicos. Esses animais (cobra, lagarto e sapo) não apresentam uma camada gordurosa. O tegumento denominada hipoderme funciona como isolante térmico, por isso a temperatura corporal varia com a temperatura do meio ambiente em que vivem esses animais. Macaco: mamíferos; Águia: aves; Cobra e lagarto: répteis; Sapo: anfíbios

2) Gab: A) Aves e mamíferos são homeotérmicos, mantendo a temperatura interna constante. B) Nessa região a água do mar possui temperatura mais elevada em relação à superfície terrestre. 3) Gab: A) presença de notocorda; presença de fendas faríngeas (branquiais); presença de tubo nervoso dorsal. B) Com o desenvolvimento da mandíbula, permitiu-se novos hábitos alimentares, auxiliando assim para melhor adaptação do grupo. 4) Gab: A)

tubarões. sapos. cobras. baleias. jacarés.

Questão 22) Considerando os animais homeotermos como o homem, na regulação da temperatura corpórea intervêm em conjunto: A) B) C) D) E)

pele, rins e sistema nervoso. sistema digestivo, sistema respiratório e pele. aparelho circulatório, sistema nervoso e pele. rins, aparelho digestivo e pele. nenhuma das anteriores.

Questão 23) Considere os mecanismo relacionados com a manutenção da temperatura corporal do homem. I. II. III. IV. V.

Relaxamento dos músculos involuntários. diminuição da taxa de metabolismo. Contrações musculares involuntárias. Respiração ofegante. aumento da taxa de metabolismo.

Os mecanismos que permitirão manter a temperatura corporal de um homem em uma sauna, submetida a uma temperatura acima de 40ºC são apenas: A) B) C) D) E)

III, IV e V. I, II e V. I, II e IV. I, IV e V. II, III e IV.

B) C) D)

Grupos: répteis, aves e mamíferos. Contribuiu para a sobrevivência no meio terrestre (impede a desidratação do embrião; reduz os impactos “mecanismos”) Glândula uropigiana das aves: Impermeabilização das penas. Adaptação ao vôo; exploração ambiente aquático

Glândulas mucosas nos peixes: Reduz o atrito na água, favorecendo o deslocamento (Locomoção). Glândulas mucosas nos anfíbios: Permite trocas gasosas tegumentares (Respiração cutânea). 5) Gab: A) Entre os mamíferos, os marsupiais se distinguem por apresentar: • placenta decídua (temporária). • bolsa externa (marsúpio). B)

Características de aves em comum com os répteis:

• ovos amnióticos, com casca e anexos embrionários (âmnion, córion, alantóide e saco vitelínico); • fecundação interna. • respiração pulmonar. • cloaca. C) Para a adequação de zebras, girafas, leões e antílopes no parque Zoológico é necessário criar um ambiente de savana, que corresponde ao habitat natural desses animais. As principais características desse ambiente são: • grande quantidade de gramíneas; • árvores ou arbustos esparsos. 6) Gab: B

7) Gab: E

8) Gab: C

9) Gab: E

Questão 24) No coração dos mamíferos há passagem de sangue:

10) Gab: D

11) Gab: D

12) Gab: B

13) Gab: D

14) Gab: D

15) Gab: C

16) Gab: D

17) Gab: D

A) B) C) D) E)

18) Gab: C

19) Gab: D

20) Gab: E

21) Gab: D

22) Gab: C

23) Gab: C

24) Gab: A

25) Gab: E

da aurícula esquerda para o ventrículo esquerdo. do ventrículo direito para a aurícula direita. do ventrículo direito para o ventrículo esquerdo. da aurícula direita para a aurícula esquerda. da aurícula direita para o ventrículo esquerdo.

Colégio Planeta Prof.: Fagner

Lista de Língua Portuguesa

Aluno(a):

ENEMais

Lista 07

Data: 29 / 04 / 2016 Turma:

Turno: Mat. Vesp. e Not.

Questão 01) [...] Como o destino consegue ser perverso! Doce, meiga, bonita como a Vênus. Aquela menina teria explodido de orgulho o coração de qualquer mãe; no entanto, o meu, a criaturinha azinhavrou. Só com você, Ana, posso escancarar o coração. Admitir o adultério que nunca antes tive coragem de confessar. Não é estranho, de repente, eu, uma velha com o pé na cova, conseguir verbalizar meu delito, pecado que nunca antes fora confessado? Foi em razão disso que esperei por você todos esses anos. A noção do perigo começa a me rondar. A víbora é esperta, mais ardilosa do que eu tinha imaginado. Como sempre, eu tinha agido precipitadamente. Permaneço armada enquanto ela continua rasgando seus véus. Sei que você me entende, entende sim senhora, ambas caímos na armadilha de amar um homem que pertence a outra. Alto lá tia! Que ideia estapafúrdia é essa agora? São situações completamente diferentes, eu não roubei o homem de outra mulher. Tampouco eu. Não cometi o desatino do roubo; pelo contrário, a roubada fui eu. Vitor foi o homem que a vida talhou, burilou com lixa fina só pra mim, pra mim e mais ninguém. Aquele era o meu homem, entende? Fomos feitos sob medida, um se ajustando ao outro. O que mais doía, e como doía, era justamente a consciência que tínhamos de nossa justaposição, do encaixe perfeito, coisa rara entre duas pessoas. [...] Lembrome que, durante aquele noivado absurdo, o acaso nos impingiu, eu passava a semana toda guardando pequenos assuntos que só com ele valeria a pena discutir. Um homem inteligente, letrado e esclarecido, num universo de analfabetos. Você sabe, apesar de muito jovem, você também o admirava, vezes incontáveis vi seus olhos infantis brilhando de encantamento pelo Vitor. [...] (BARROS, Adelice da Silveira. Mesa dos inocentes. Goiânia: Kelps, 2010. p. 16-17.)

Considerando-se que a referenciação pode ser construída lexical ou gramaticalmente, assinale a única alternativa que se refere ao personagem Vitor por meio de um grupo nominal: “Fomos feitos sob medida, um se ajustando ao outro.” “Você sabe, apesar de muito jovem, você também o admirava.” C) “Aquele era o meu homem, entende?” D) “Eu passava a semana toda guardando pequenos assuntos que só com ele valeria a pena discutir.” A) B)

Questão 02) É comum afirmar que a ideia da lusofonia surge com a primeira globalização: a aventura dos descobrimentos marítimos portugueses e a consequente difusão de sua língua e cultura. De fato, percorrer o mundo, apesar das especificidades sócioeconômico- culturais de cada comunidade de língua oficial portuguesa (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste), significa, via de regra, deparar-se com sons, cores e sabores da nossa língua comum. Apresentada como um sistema de comunicação linguísticocultural no âmbito da língua portuguesa e de suas variantes linguísticas, a lusofonia não pode ser restrita ao que as fronteiras nacionais delimitam. Nesse modo de conceber a lusofonia, há que se considerar as muitas comunidades espalhadas pelo mundo e que constituem a chamada “diáspora lusa” e as localidades em

que, se bem que nomeiem o português como língua de “uso”, na verdade, ela seja minimamente (se tanto) utilizada: Macau, Goa, Diu, Damão e Málaca. Além disso, como lembra o pensador português Eduardo Lourenço, lusofonia é inconcebível sem a inclusão da Galiza. Regina Helena Pires de Brito. A viagem da língua portuguesa. Internet: <www.revistapessoa.com> (com adaptações).

Infere-se do texto acima que A)

a globalização, por permitir a troca rápida de informações, permitiu a difusão tanto da língua quanto da cultura dos países de língua portuguesa, especialmente de Portugal, em decorrência do espírito de aventura dos portugueses. B) a lusofonia, em sentido amplo, não coincide com a comunidade dos países cuja língua oficial seja o português — ou ao menos inclua o português. C) o conceito de variação linguística é imprescindível à caracterização da lusofonia, de modo que, se não houvesse variação — seja linguística, seja cultural —, o próprio conceito de lusofonia seria inconcebível. D) a língua portuguesa, assim como a unidade representada pela lusofonia, foi introduzida na Ásia, na África e na América no mesmo período histórico. Questão 03) KEHINDE O meu nome é Kehinde porque sou uma ibêji* e nasci por último. Minha irmã nasceu primeiro e por isso se chamava Taiwo. Antes tinha nascido meu irmão Kokumo, e o nome dele significava “não morrerás mais, os deuses te segurarão”. O Kokumo era um abiku**, como a minha mãe. O nome dela, Dúróorîîke, era o mesmo que “fica, tu serás mimada”. A minha avó Dúrójaiyé tinha esse nome porque também era uma abiku, e o nome dela pedia “fica para gozar a vida, nós imploramos”. Assim são os abikus, espíritos amigos há mais tempo do que qualquer um de nós pode contar, e que, antes de nascer, combinam entre si que logo voltarão a morrer para se encontrarem novamente no mundo dos espíritos. Alguns abikus tentam nascer na mesma família para permanecerem juntos, embora não se lembrem disso quando estão aqui no ayê, na terra, a não ser quando sabem que são abikus. Eles têm nomes especiais que tentam segurá-los vivos por mais tempo, o que às vezes funciona. Mas ninguém foge ao destino, a não ser que Ele queira, porque, quando Ele quer, até água fria é remédio. * ibêji: assim são chamados os gêmeos, entre os povos iorubás. ** abiku: criança nascida para morrer Ana Maria Gonçalves. Um defeito de cor. Rio de Janeiro: Record, 2007.

No fragmento do romance Um defeito de cor, de Ana Maria Gonçalves, narrado por uma mulher que vem escravizada para o Brasil no século XIX, a presença da multiculturalidade nas práticas das personagens, um dos legados da modernidade para a literatura brasileira contemporânea, é evidenciada A)

pelo emprego da primeira pessoa, que garante objetividade à narrativa. B) pela sintaxe do texto, em que predominam frases simples, em ordem direta. C) pelo uso de palavras e nomes próprios de origem iorubá, acompanhados de seus significados. D) pela apresentação de uma paisagem natural estrangeira pouco familiar ao leitor brasileiro.

Considere a interpretação do texto “O Ano de Shakespeare”.

Questão 04) CONJUGAÇÃO Eu falo tu ouves ele cala. Eu procuro tu indagas ele esconde.

I. II. III.

IV. V.

Eu planto tu adubas ele colhe. Eu ajunto tu conservas ele rouba. Eu defendo tu combates ele entrega. Eu canto tu calas ele vaia. Eu escrevo tu me lês ele apaga.

VI.

O livro com as obras de Shakespeare foi publicado 7 anos após sua morte. O Primeiro Fólio é o livro mais valioso do mundo e pode ser encontrado em exposição no Victoria & Albert Museum. A autora do texto “O Ano de Shakespeare” tem certeza de que Skakespeare viveu a maior parte de sua vida em Stratford- Upon-Avon. A maior parte das cópias do livro com as obras de Shakespeare tiveram destino conhecido. Está ocorrendo, em 2014, uma intensa programação em Londres em homenagem a Shakespeare. Todas as peças de Skakespeare foram publicadas no livro chamado Primeiro Fólio.

É correto afirmar que: A) B)

as alternativas I, II e III contêm informações falsas. somente as alternativas II, III e IV contêm informações falsas. C) as alternativas I e V contêm informações incorretas. D) as alternativas II, III, IV e VI contêm informações que não são sustentadas no texto. E) as alternativas V e VI contêm informações incoerentes com o texto. Questão 06) Sobre o filme Terra Vermelha, analise a imagem a seguir.

SANT’ANNA, Affonso Romano de. Poesia reunida: 1965-1999. Porto Alegre: L&PM, 2004. p. 157-158

Tradicionalmente são consideradas antônimas palavras cujos significados estão em oposição entre si. Considerando-se isso, verifica-se no poema “Conjugação”, de Affonso Romano de Sant’Anna, que A)

o fato de usar versos curtos, com apenas duas ou três palavras, dificulta a compreensão das oposições lexicais e enfraquece a estética do poema. B) as oposições de sentido são apresentadas de forma dicotômica no poema, já que as oposições ocorrem apenas em agrupamentos bipolares. C) as palavras apresentam oposição de sentido de vários modos distintos, de acordo com o texto em que ocorrem e com seu contexto de uso. D) o uso de três verbos diferentes em cada estrofe do poema tem como meta semântica a construção de um significado econômico. Questão 05) Leia o texto a seguir. O ANO DE SHAKESPEARE Um fato curioso marca a história de William Shakespeare (1564-1616). O inglês que se tornaria o autor mais traduzido e encenado de todos os tempos jamais escreveu um livro. Suas peças e poemas eram escritos e vendidos em forma de panfletos, dos quais poucos sobreviveram. Só em 1623 uma edição com 36 de suas 37 peças foi impressa em um único volume. Das 750 cópias do chamado Primeiro Fólio, hoje um dos livros mais valiosos do mundo, apenas 232 tiveram um destino conhecido, como a que está em exposição no Victoria & Albert Museum. No ano em que se comemora o aniversário de 450 anos de nascimento do bardo inglês, há intensa programação temática – a maioria em Londres e em StratfordUpon-Avon, onde Shakespeare nasceu e teria vivido a maior parte da vida. [...] LAVIGNE, Nathalia - In.: Tam nas nuvens, ano 7, nº 80, p. 24, agosto/2014.

(Terra Vermelha (2008), direção Marco Bechis)

“A Mostra Internacional de Cinema de São Paulo inaugura hoje, para convidados, sua 32ª edição com um filme originado de ‘uma reflexão sobre quem são os sobreviventes do genocídio que foi a conquista da América Latina [pelo homem branco]’, nas palavras de seu diretor, o chileno de origem italiana Marco Bechis. Terra vermelha, co-produzido por Brasil e Itália, foi filmado no Mato Grosso do Sul, com índios guarani-kaiowá desempenhando os papéis principais e falando em sua língua. ‘Quis dar uma volta à história, tendo os indígenas como protagonistas e os outros, a serviço deles. Não foi fácil convencer os produtores europeus de que isso poderia funcionar num filme’, afirma o diretor” FOLHA DE S. PAULO, ilustrada, 16 out. 2008.

Pode-se dizer que o filme: A)

como várias narrativas ficcionais do presente e do passado, idealiza o indígena, mostrando-o em seu habitat natural e selvagem, forte e heroico, defendendo-se da ameaça do homem branco, sempre representado como vilão invasor. produzido em parte com dinheiro estrangeiro, é filme “pra inglês ver”, representando um Mato Grosso do Sul que nunca existiu, seja na bondade dos fazendeiros, seja no exotismo de seus indígenas, estes retratados com língua e trajes estranhos a sua cultura.

C) mostra aspectos do conflito entre índios e fazendeiros do Mato Grosso do Sul, retratando fielmente a cultura indígena, sobretudo, sua língua. A imagem mostra a fuga de fazendeiros invasores, expulsos por índios guerreiros, no final do filme. D) Terra Vermelha, apesar de falado em parte em língua Guarani-Kaiowá, além de português e também inglês, definese mais por suas imagens, muitas vezes silenciosas, do que por seus diálogos. A imagem, retirada da narrativa do filme, retrata a superioridade do índio natural sobre o homem branco. E) mistura signos de várias culturas e latitudes, línguas, figurino e trilha sonora. Com isso, tenta caracterizar de modo verossímil a cultura do Mato Grosso do Sul. A cena em questão é exceção ao apresentar índios nus, aparentemente selvagens, em seu presumido habitat natural. Questão 07) Leia a charge e considere que a sua interpretação deve restringirse, ser autorizada e fundamentada pelos planos verbal e não verbal expostos.

É correto afirmar que: A)

a pergunta, nos dois quadrinhos, é a mesma, portanto, o efeito de sentido é idêntico, fator responsável pelo humor na charge. B) entre 1969 e 2009 a educação piorou muito. C) a charge denuncia a má formação do professor nas séries fundamentais. D) a pergunta se mantém nos dois quadrinhos, porque é uma crítica à má qualidade do ensino nos dias atuais. E) a pergunta “que notas são estas?” produz sentidos diferentes em cada quadrinho. Questão 08) O TEXTO NA ERA DIGITAL Para além do internetês, a internet está mudando a maneira como lemos e escrevemos. Houve um tempo em que o hábito de manter cadernos de anotações era algo bastante corriqueiro [...]. Hoje, com mais de 37 milhões de usuários de internet só no Brasil, essa tradição escrita parece mais viva do que nunca, impulsionada por novas tecnologias e amplificada pela comunicação em rede. Não é exagero afirmar que e-mails, blogs e redes de relacionamento já deixaram sua marca na produção textual contemporânea. Para o escritor Michel Laub [...], a internet tornou os textos mais naturais e coloquiais, embora não seja a única responsável por essa mudança. O texto da internet é um texto em geral mais coloquial, menos “literário”, no sentido de ser mediado por truques de estilo. A internet não inventou a coloquialidade, mas fez com que ela passasse a soar mais natural para muito mais gente e, estatisticamente ao menos, virou um certo padrão – afirma. (Edgard Murano, Revista Língua Portuguesa, dezembro de 2011, extraído do site http://revistalingua.uol.com.br).

Com base no texto, assinale a alternativa correta. A)

Para o escritor Michel Laub, em geral, muito mais gente usa a linguagem da internet para a escrita literária. B) O trecho “soar mais natural” tem a ver com a produção textual mais coloquial na internet. C) A escrita literária está deixando de ser um hábito por causa da internet. D) Antes da invenção da internet, o hábito de escrever estava restrito aos cadernos de anotações. E) As novas tecnologias interferem negativamente no hábito da produção textual. TEXTO: 1 - Comum à questão: 9 1 A tão repetida ideia de aldeia global é uma fabulação. 2 O fato de que a comunicação se tornou possível à escala do 3 planeta, deixando saber instantaneamente o que se passa em 4 qualquer lugar, permitiu que fosse cunhada essa expressão, 5 quando, na verdade, ao contrário do que se dá nas verdadeiras 6 aldeias, é frequentemente mais fácil comunicar com quem está 7 longe do que com o vizinho. A informação sobre o que 8 acontece não vem da interação entre pessoas, mas do que é 9 veiculado pela mídia, uma interpretação interessada, senão 10 interesseira, dos fatos. 11 Um outro mito é o do espaço e do tempo contraídos, 12 graças, outra vez, aos prodígios da velocidade. Só que a 13 velocidade está ao alcance apenas de um número limitado de 14 pessoas, de tal forma que, segundo as possibilidades de cada 15 um, as distâncias têm significações e efeitos diversos e o uso do 16 mesmo relógio não permite igual economia do tempo. 17 A ideia de aldeia global, tanto quanto a de espaçotempo 18 contraído, permitiria imaginar a realização do sonho de 19 um mundo só, já que, pelas mãos do mercado global, coisas, 20 relações, dinheiros, gostos largamente se difundem por sobre 21 continentes, raças, línguas, religiões, como se as 22 particularidades tecidas ao longo de séculos houvessem sido 23 todas esgarçadas. Tudo seria conduzido e, ao mesmo tempo, 24 homogeneizado pelo mercado global regulador. Será, todavia, 25 esse mercado regulador? Será ele global? 26 Fala-se, também, de uma humanidade 27 desterritorializada, entre cujas características estaria o 28 desfalecimento das fronteiras como imperativo da globalização, 29 e a essa ideia dever-se-ia uma outra: a da existência, já agora, 30 de uma cidadania universal. De fato, as fronteiras mudaram de 31 significação, mas nunca estiveram tão vivas, na medida em que 32 o próprio exercício das atividades globalizadas não prescinde 33 de uma ação governamental capaz de torná-las efetivas dentro 34 do território. A humanidade desterritorializada é apenas um 35 mito. O exercício da cidadania, mesmo se avança a noção de 36 moralidade internacional, é, ainda, um fato que depende da 37 presença e da ação dos Estados nacionais. Sem essas fábulas e 38 mitos, este período histórico não existiria como é: também não 39 seria possível a violência do dinheiro. Este só se torna violento 40 e tirânico porque é servido pela violência da informação.

Milton Santos. Por uma outra globalização - do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2006 (com adaptações).

Questão 09) No que se refere aos sentidos do texto acima e às informações nele veiculadas, assinale a opção correta. A palavra “desfalecimento” (Ref.28) está empregada, no texto, em sentido denotativo. B) Conclui-se do texto que a “violência da informação” (Ref.40), associada ao processo de mediação da informação disponibilizada ao público pelos meios de comunicação, serve, no momento histórico tratado, aos interesses do capital. C) As palavras “interessada” (Ref.9) e “interesseira” (Ref.10) são empregadas para caracterizar, respectivamente, de forma positiva e negativa, a interpretação dada pela mídia à informação por ela veiculada. A)

D) Conclui-se do segundo parágrafo do texto que a velocidade da comunicação é responsável pelo aumento da desigualdade associado à globalização, o que é reforçado pela afirmação “o uso do mesmo relógio não permite igual economia do tempo” (Refs. 15 e 16). TEXTO: 2 - Comum à questão: 10 GLOBALIZAÇÃO E DOENÇA 1 Uma destacada faceta das consequências da 2 globalização sobre a saúde é a possibilidade da 3 4 transnacionalização das doenças transmissíveis, particularmente as novas e as reemergentes. Com as facilidades 5 das viagens internacionais e a difusão do comércio em escala 6 planetária, microrganismos podem ser rapidamente 7 transportados, por meio de pessoas, animais, insetos e 8 alimentos, de um país a outro e de um ponto a outro do globo. 9 Exemplos recentes são as propagações de microrganismos 10 relacionados à SARS, à dengue e à gripe aviária. 11 A transmissão interpessoal das febres hemorrágicas 12 virais, como os casos das febres Marburg e Ebola, na África, 13 que apresentam grande potencial epidêmico, é facilitada pelos 14 rápidos deslocamentos em viagens aéreas internacionais, o que 15 aponta para a necessidade e a importância do reforço das redes 16 globais de diagnóstico e vigilância em saúde, operadas pela 17 OMS e parceiros ao redor do mundo. 18 Um caso já clássico é a difusão do vírus da AIDS, que 19 surgiu possivelmente em região remota da África e se espalhou 20 por todo o mundo. Até mesmo aves migratórias podem ser 21 responsabilizadas pela difusão global de doenças infecciosas, 22 como é o caso da gripe aviária e do vírus da febre do Oeste do 23 Nilo. Infecções como Salmoneloses e E. coli têm sido 24 frequentemente relacionadas com contaminação de alimentos 25 frescos ou industrializados que circulam entre países. 26 Outra dimensão importante da globalização da saúde 27 são as reformas setoriais orientadas ao mercado, preconizadas 28 por organizações internacionais. Elas resultaram em mais 29 iniquidades em saúde. Não há espaço para a saúde pública ou 30 para a promoção da saúde nessas reformas. Seu tema exclusivo 31 são a atenção médica aos indivíduos e os esquemas de 32 financiamento. O mesmo se pode dizer dos modelos 33 importados de formação de recursos humanos, pouco ajustados 34 aos padrões culturais ou aos sistemas nacionais de saúde.

Paulo M. Buss. Globalização, pobreza e saúde. In: Ciência e Saúde Coletiva. Vol. 12, n.º 6, Rio de Janeiro, nov./dez., 2007. Internet: <www.scielo.br> (com adaptações).

Questão 10) Assinale a opção correta a respeito de aspectos linguísticos do texto.

segunda metade do século XX, quando a atividade econômica 9 se orientou decisivamente para uma escala mundial. A 10 globalização alimentar (à semelhança de outras manifestações 11 da globalização) está envolta em fatores estruturais que a 12 alimentam e promovem. Políticas econômicas, agrícolas e 13 sociais estabelecidas e os meios de comunicação são alguns 14 desses fatores. A imigração, sendo atualmente um dos 15 fenômenos mais significativos com que se confrontam as 16 sociedades industrializadas, muito tem também contribuído 17 para o fenômeno da globalização alimentar. Ao longo da 18 história, os fluxos migratórios têm sido responsáveis pela 19 chegada de novos alimentos aos países de acolhimento. 20 Quando as populações migram para outro país, as acompanham 21 os hábitos alimentares do seu país de origem. Entre os casos 22 mais paradigmáticos, cite-se a comida chinesa, considerada 23 uma das mais internacionalizadas, por ter-se espalhado pelo 24 mundo à custa dos imigrantes. Assim também, a pizza 25 acompanha os italianos, a picanha segue os brasileiros e o 26 bacalhau viaja nas malas dos imigrantes portugueses, entre 27 muitos outros exemplos. Qualquer destas práticas 28 gastronômicas primeiro circunscreve-se às bolsas de imigrantes 29 e depois se estende ao conjunto da sociedade, em maior ou 30 menor grau. Maria do Céu Antunes Martins. Globalização da alimentação: unidade ou diversidade. In: Internet: <repositorio.ipcb.pt> (com adaptações).

Questão 11) No que se refere aos sentidos do texto e às informações nele veiculadas, assinale a opção correta. A)

Ainda que exerçam a função de sujeito nas orações em que ocorrem, “a pizza” (Ref.24), “a picanha” (Ref.25) e “o bacalhau” (Refs. 25 e 26) não podem ser interpretados como agentes das ações de acompanhar, seguir e viajar, sob pena de se tornar o texto incoerente. B) Conforme o texto, a globalização da alimentação origina-se da dominação de povos por outros povos, como no caso da dominação europeia nas Américas. C) De acordo com o texto, a imigração, fenômeno que inclui a saída e a chegada de fluxos de pessoas em diversos países, restringe-se às sociedades industrializadas. D) Considerando-se que, no texto, os “imigrantes” (Ref.24) são as “populações [que] migram para outro país” (Ref.20), a forma verbal “migram” poderia ser corretamente substituída por imigram. Questão 12) Assinale a opção correta no que refere a aspectos linguísticos do texto.

A palavra “iniquidades” (Ref.29) remete aos conceitos de igualdade e justiça, ainda que pela via da negação. B) As palavras “novas” e “reemergentes”, na linha 4, classificamse como substantivo. C) Feitas as devidas alterações na pontuação e nas letras maiúsculas e minúsculas, a expressão “na África” (Ref.12), de caráter adverbial, poderia ser deslocada para o início do período, sem prejuízo do sentido original do texto. D) O trecho “pela difusão global de doenças infecciosas” (Ref.21) exerce, no período em que ocorre, a função de agente da passiva.

Na referência 28, o segmento “circunscreve-se” poderia ser corretamente substituído por permanece circunscrita. B) A partícula “se”, em “se estende” (Ref.29) não poderia ser classificada como pronome apassivador, sendo a correção do texto prejudicada caso se substitua “se estende” por é estendida. C) Em “desenvolveu-se na segunda metade do século XX” (Refs. 7 e 8), a partícula “se” classifica-se como índice de indeterminação do sujeito. D) Em “se confrontam as sociedades industrializadas” (Refs. 15 e 16), a partícula “se”, que se classifica como pronome reflexivo, equivale em sentido à expressão umas às outras.

TEXTO: 3 - Comum às questões: 11, 12

TEXTO: 4 - Comum à questão: 13

1 A expressão globalização da alimentação significa 2 uma série de processos, em boa medida vinculados, que tendem 3 a dar uma dimensão global à alimentação, e que incluem a 4 produção e o consumo. A globalização alimentar é um 5 fenômeno que se origina em períodos de dominação tão 6 distantes como as cruzadas ou os descobrimentos. Com as 7 características que hoje a conhecemos, desenvolveu-se na 8

Fala-se muito em globalização. As finanças, a 2 informação simultânea, as migrações de povos, o crime 3 organizado, os conhecimentos científicos, a tecnologia, os 4 sistemas de poder, a produção e o trabalho humano, tudo isso 5 se globaliza. Pode-se exaltar a globalização como oportunidade 6 de crescimento econômico e cultural dos povos. Pode-se ainda 7 criticá-la em razão dos que a

conduzem, ou de como a 8 conduzem, ou dos rumos que toma. Mas ela é irrefreável, 9 sobretudo por corresponder a muitas exigências dos seres humanos. 10 Essa afirmação pode sofrer duas objeções: uma vem 11 sustentar que a globalização resulta em acumulação de capital 12 e de poder em poucas mãos e no predomínio das finanças 13 internacionais sobre qualquer outro interesse; outra, que o 14 conceito e a natureza da globalização foram criados e 15 difundidos por forças neoliberais, com a intenção de levar 16 os povos a crer que não há alternativa e, assim, de negar a 17 função da política e da democracia. 8 Ambas as objeções baseiam-se em fatos reais. Pode19 se acrescentar que o ganho de capital passou a não respeitar nada 20 (a vida, a saúde e até mesmo as partes do corpo humano vão se 21 transformando em mercadoria) e que o credo neoliberal é 22 imposto aos povos com as regras do fundamentalismo 23 monetário, que não admite dissidências. É o que se evidencia 24 quando instituições financeiras internacionais subordinam sua 25 ajuda ao compromisso dos governos de reestruturar os sistemas 26 de saúde pública e previdência social. As consequências dessa 27 opção (e ainda mais, dos crescentes desníveis de renda, de 28 educação e de poder entre as classes e entre os povos) 29 traduziram-se por quase toda a parte em aumento das 30 desigualdades de níveis de saúde, documentadas por 31 estatísticas eloquentes, que se podem traduzir em milhões de 32 existências humanas truncadas ou prejudicadas. Giovanni Berlinguer. Globalização e saúde global. In: Estudos avançados. Vol. 13, n.º 35, São Paulo, jan./abr. 1999. Internet: <www.scielo.br> (com adaptações).

Questão 13) Assinale a opção correta a respeito dos aspectos linguísticos do texto. A oração iniciada pela conjunção “que” (Ref.19) exerce a função de complemento da forma verbal “acrescentar” (Ref.19). B) O vocábulo “truncadas” (Ref.32) poderia ser substituído por mutiladas, sem prejuízo para o sentido do texto. C) A substituição do trecho “dos povos” (Ref.6) por para os povos prejudicaria a coerência do texto, dificultando seu entendimento. D) O sentido do texto seria prejudicado caso a palavra “dissidências” (Ref.23) fosse empregada no singular. A)

registrá-las. Terceira: o uso de “onde” para se referir a outras coisas além de “espaço físico” não ocorre na produção verbal de falantes “de desempenho linguístico pouco eficiente”. A menos que os autores da gramática citada assim considerem, por exemplo, o poeta Luís de Camões. BAGNO, Marcos. Português ou brasileiro: um convite à pesquisa. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2001. p. 150. (Adaptado).

Questão 14) Marcos Bagno defende a ideia de que o uso do “onde” com outras acepções além de “espaço físico” A)

decorre de uma inovação na língua portuguesa, promovida principalmente por falantes provenientes das camadas sociais menos escolarizadas. B) evidencia que esse termo se tornou um pronome relativo universal, o qual pode fazer a retomada de qualquer significado em qualquer contexto. C) constitui um fenômeno antigo na história da língua portuguesa, presente nas práticas comunicativas de falantes de diversos estratos socioculturais. D) demonstra um processo histórico de degeneração da língua, o qual impede que certas distinções semânticas importantes sejam marcadas. Questão 15) Marcos Bagno, ao analisar a variação do “onde”, posiciona-se de modo bastante crítico quanto a uma determinada base de interpretação da língua. Ele dirige sua crítica à maneira como os fatos linguísticos são abordados A) B) C) D)

TEXTO: 6 - Comum à questão: 16 POEMA A poesia está guardada nas palavras – é tudo que eu sei. Meu fado é o de não saber quase tudo. Sobre o nada eu tenho profundidades. Não tenho conexões com a realidade. Poderoso para mim não é aquele que descobre ouro. Para mim poderoso é aquele que descobre as Insignificâncias (do mundo e as nossas). Por essa pequena sentença me elogiaram de imbecil. Fiquei emocionado e chorei. Sou fraco para elogios.

TEXTO: 5 - Comum às questões: 14, 15

ONDE NÃO É SÓ LUGAR Uma ideia que precisa definitivamente ser abandonada é a que a palavra “onde” só serve para indicar “lugar concreto, espaço físico”, como tenta impor (inutilmente) uma longa tradição normativista. Numa atitude típica de um tradicionalismo de costas voltadas para os estudos linguísticos mais criteriosos, Pasquale Cipro Neto e Ulisses Infante, em Gramática da língua portuguesa, assim se pronunciam: Há uma forte tendência, na língua portuguesa atual, em usar o onde como relativo universal, um verdadeiro colatudo. Esse uso curiosamente tende a ocorrer quando um falante de desempenho linguístico pouco eficiente “procura falar difícil”. (CIPRO NETO; INFANTE, 1997, p. 436) Temos aí, em tão poucas linhas, pelo menos três inverdades. Primeira: o uso de “onde” com diversos valores sintáticos e semânticos não é uma “forte tendência na língua portuguesa atual”; é um uso devidamente registrado na língua desde suas fases mais remotas. Segunda: “onde” não é usado como “relativo universal, um verdadeiro colatudo” – existem regras para o uso do “onde”, só que, por serem regras não abonadas pela norma-padrão clássica, nenhum autor de gramática normativa se dá ao trabalho de descrevê-las e

pelos saberes do senso comum. pelas gramáticas normativas. pelos meios de comunicação. pelas ciências da linguagem.

BARROS, Manoel de. Tratado geral das grandezas do ínfimo. 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2009. p. 19.

Questão 16) Verifica-se, no poema, a presença de um sujeito poético que A) B)

gosta de viver em meio a riquezas de ordem material. se desespera perante um mundo governado por pessoas poderosas. C) está entristecido porque foi ofendido por defender ideais próprios. D) vislumbra grandiosidade nas coisas mais simples da existência humana. TEXTO: 7 - Comum às questões: 17, 18 O amor não termina – esquece de começar. Não explicar é decorar. O amor que não esqueço é justamente o que não sei os motivos do seu fim. O amor que permanece é aquele que não sei como começou. CARPINEJAR, Fabrício. Chaleira do mar. In: O amor esquece de começar: crônicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. p. 93.

Questão 17) De acordo com o excerto, o início do amor é A) B) C) D)

improvável. inesquecível. inexplicável. implausível.

Há uma forte tendência, na língua portuguesa atual, em usar o onde como relativo universal, um verdadeiro colatudo. Esse uso curiosamente tende a ocorrer quando um falante de desempenho linguístico pouco eficiente “procura falar difícil”. (CIPRO NETO; INFANTE, 1997, p. 436)

Questão 18) A repetição do vocábulo “amor”, ao longo do fragmento, cumpre a finalidade de A) atenuar as considerações que o autor fará ao longo do texto. B) reforçar a importância do tema de que o autor irá tratar. C) intensificar uma situação vivenciada por uma minoria de pessoas. D) suavizar a aspereza de uma condição verificável na vida de todos. TEXTO: 8 - Comum à questão: 19

QUIEN SUPIERA ESCRIBIR! A exclamação de um verso de Campoamor me vem à lembrança às vezes – como nesse momento em que eu tanto precisaria dizer tantas coisas e não sei dizê-las. Esta é a terceira ou quarta vez que ponho o papel na máquina e começo a escrever; mas sinto que as frases pesam ou soam falso, e as palavras dizem de mais ou dizem de menos e a escrita sai desentoada com o sentimento. BRAGA, Rubem. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 53.

HOJE NÃO ESCREVO Chega um dia de falta de assunto. Ou, mais propriamente, de falta de apetite para os milhares de assuntos. Escrever é triste. Impede a conjugação de tantos outros verbos. Os dedos sobre o teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual indiferença pelo que vão dizendo, enquanto lá fora a vida estoura não só em bombas como também em dádivas de toda natureza, inclusive a simples claridade da hora, vedada a você, que está de olho na maquininha. O mundo deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginália, purê de palavras, reflexos no espelho (infiel) do dicionário. ANDRADE, Carlos Drummond de. De notícias e não notícias faz-se a crônica. Rio de Janeiro: Record, 1974. p. 46.

Questão 19) Os dois textos, embora não façam referência um ao outro, se ligam por compartilhar uma mesma rede interdiscursiva, a qual se caracteriza por A)

conceber o encontro com a literatura como um desafio sentimental. B) construir um discurso impessoal em terceira pessoa do singular. C) abordar uma temática comum: o desafio do ato de escrever. D) citar uma tecnologia de digitação obsoleta: a máquina de escrever. TEXTO: 9 - Comum à questão: 20 ONDE NÃO É SÓ LUGAR Uma ideia que precisa definitivamente ser abandonada é a que a palavra “onde” só serve para indicar “lugar concreto, espaço físico”, como tenta impor (inutilmente) uma longa tradição normativista. Numa atitude típica de um tradicionalismo de costas voltadas para os estudos linguísticos mais criteriosos, Pasquale Cipro Neto e Ulisses Infante, em Gramática da língua portuguesa, assim se pronunciam:

Temos aí, em tão poucas linhas, pelo menos três inverdades. Primeira: o uso de “onde” com diversos valores sintáticos e semânticos não é uma “forte tendência na língua portuguesa atual”; é um uso devidamente registrado na língua desde suas fases mais remotas. Segunda: “onde” não é usado como “relativo universal, um verdadeiro colatudo” – existem regras para o uso do “onde”, só que, por serem regras não abonadas pela norma-padrão clássica, nenhum autor de gramática normativa se dá ao trabalho de descrevê-las e registrá-las. Terceira: o uso de “onde” para se referir a outras coisas além de “espaço físico” não ocorre na produção verbal de falantes “de desempenho linguístico pouco eficiente”. A menos que os autores da gramática citada assim considerem, por exemplo, o poeta Luís de Camões. BAGNO, Marcos. Português ou brasileiro: um convite à pesquisa. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2001. p. 150. (Adaptado).

Questão 20) O autor, ao defender o funcionamento variável da palavra “onde”, desenvolve um processo argumentativo que parte A)

da crítica a certo posicionamento, seguida de elementos contra-argumentativos. B) do apontamento de dados de pesquisa acompanhados de discussão teórica. C) da citação de uma personalidade pública como fonte de autoridade discursiva. D) do uso de recursos retórico-afetivos como instrumento de poder simbólico. TEXTO: 10 - Comum à questão: 21 CANÇÃO Pus o meu sonho num navio E o navio em cima do mar; – depois, abri o mar com as mãos, Para o meu sonho naufragar. Minhas mãos ainda estão molhadas Do azul das ondas entreabertas, E a cor que escorre de meus dedos Colore as areias desertas. O vento vem vindo de longe, A noite se curva de frio; Debaixo da água vai morrendo Meu sonho, dentro de um navio... Chorarei quanto for preciso, Para fazer com que o mar cresça, E o meu navio chegue ao fundo E o meu sonho desapareça. MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: J. Aguilar, 1958. p. 18.

Questão 21) No poema apresentado, tem-se a conformação de um sujeito lírico que A) acredita na realização de seus projetos pessoais. B) duvida que possa haver alguém que o ame. C) age de modo a inviabilizar a concretização de seus anseios. D) caminha rumo a uma condição que entende como plena.

TEXTO: 11 - Comum à questão: 22 Observe a imagem e leia o excerto poético a seguir.

CARAVAGGIO, Michelangelo Merisi. O sepultamento de Cristo, 1603 Disponível em: <http://www.arteespana.com/michelangelomerisicaravaggio.htm>.

A vós correndo vou, braços sagrados, Nessa cruz sacrossanta descobertos, Que, para receber-me, estais abertos, E, por não castigar-me, estais cravados. A vós, divinos olhos, eclipsados De tanto sangue e lágrimas abertos, Pois, para perdoar-me, estais despertos, E, por não condenar-me, estais fechados. MATOS, Gregório de. Buscando a Cristo. In: WISNIK, José Miguel (Org.). Poemas escolhidos. São Paulo: Cultrix, 1997. p. 300.

Questão 22) A pintura e o fragmento poético se aproximam A)

pela referência a momentos de cuidado e contrição de ordem religiosa. B) por retratarem momentos de exultação humana perante fatos de ordem metafísica. C) por metaforizarem a alegria dos seres humanos perante fatos da vida. D) pela alusão a elementos da mitologia pagã em contraponto com a fé cristã.

TEXTO: 13 - Comum à questão: 24 O EGOÍSMO GREGÁRIO COMO PRINCÍPIO DO REBANHO PÓS-MODERNO 1 Estamos numa época de promoção do egoísmo, de produção de egos tanto mais cegos ou cegados 2 que não percebem o quanto podem hoje ser recrutados em conjuntos massificados. Em outras palavras, 3 vemos egos, isto é, pessoas que se creem iguais e que, na realidade, passaram a ficar sob o controle do 4 que se deve bem chamar “o rebanho”. Viver em rebanho fingindo ser livre nada mais mostra que uma 5 relação consigo catastroficamente alienada, uma vez que supõe ter erigido como regra de vida uma relação 6 mentirosa consigo mesmo. E, a partir daí, com os outros. Assim, mentimos despudoradamente aos outros, 7 àqueles que vivem fora das democracias liberais, quando lhes dizemos que acabamos – com algumas 8 maquininhas à guisa de presentes ou de armas nas mãos em caso de recusa – de lhes trazer a liberdade 9 individual; na realidade, visamos, antes de tudo, fazer com que entrem no grande rebanho dos 10 consumidores. 11 Mas qual é, perguntarão, a necessidade dessa mentira? Por que precisamos fazer crer que somos 12 livres quando vivemos em rebanho? E por que precisamos fazer outros crerem que são livres quando 13 vamos colocá-los em rebanho? A resposta é simples. É preciso que cada um vá livremente na direção das 14 mercadorias que o bom sistema de produção capitalista fabrica para ele. Digo bem “livremente” pois, 15 forçado, resistiria. Ao passo que livre, pode consentir em querer o que lhe dizem que deve querer enquanto 16 cidadão livre. A obrigação permanente de consumir deve, portanto, ser redobrada por um discurso 17 incessante de liberdade, de uma falsa liberdade, é claro, entendida como permissão para fazer “tudo o que 18 se quer”. Esse duplo discurso é exatamente o das democracias liberais, descambem para a direita ou para 19 a esquerda. É pelo egoísmo que se deve agarrar os indivíduos para arrebanhá-los, pois é o meio mais 20 econômico e racional de ampliar sempre mais as bases do consumo de um conjunto de pessoas 21 permanentemente levadas para necessidades reais ou, quase sempre, supostas.

DUFOUR, Dany-Robert. O divino mercado: a revolução cultural liberal. Rio de Janeiro: Cia de Freud, 2008. p. 23-24. (Adaptado).

TEXTO: 12 - Comum à questão: 23 A madrugada vinha querendo romper. Os sapos voltaram a cantar. Galos cantaram desanimadamente. Uma neblina densa caiava a Vila, como que prenunciando a manhã. E como o tempo esfriasse, Vicente fechou a janela para dormir, mas de novo lhe voltou à cabeça a história do assassinato do coronel. Então passou a considerar mal a polícia a partir daquele momento. Que tinham matado o velho sem precisão. Achou mesmo muito esquisito quando viu chegar aqueles cadáveres. O velho coronel era violento, brigão, metido a valente, mas era covarde. A noite era de neblina e de tormento. ÉLIS, Bernardo. O tronco. 6. ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1978. p. 130. (Adaptado).

Questão 23) Constata-se, nesse fragmento, que Vicente A)

se entristece por não ter tomado partido na luta travada entre a polícia e o coronel. B) se decepciona com os atos daqueles que deveriam zelar pela execução da lei. C) anseia por melhores dias, daí seu posicionamento contra o poder dos coronéis. D) acredita que os fins devam justificar os meios, pois violência se vence com violência.

Questão 24) A tese central do texto repousa sobre um paradoxo, que consiste no seguinte: A)

se por um lado as pessoas são efetivamente iguais em direitos e deveres, característica das democracias liberais, por outro são estimuladas a entender o que isso de fato significa e a buscar meios eficazes para exercer a liberdade de pensamento e de ação. B) existe nas democracias liberais um discurso de valorização e promoção da liberdade, segundo o qual se pode fazer tudo que se quer, mas na verdade as pessoas são conduzidas a fazer parte de um rebanho, que consente em querer o que lhe dizem que deve querer. C) as democracias liberais visam à promoção efetiva da liberdade individual, por meio da conscientização das pessoas quanto aos modos de existência pessoal, e ao mesmo tempo estimulam os indivíduos a viverem de modo mais altruísta e menos egoísta. D) a sociedade atual se caracteriza pela valorização da consciência individual e pela busca da liberdade, ao mesmo tempo em que o indivíduo é estimulado a não aceitar que lhe digam o que deve pensar ou fazer, já que isso fere sua liberdade individual.

TEXTO: 14 - Comum à questão: 25 Leia o poema e observe a pintura a seguir.

TEXTO: 15 - Comum às questões: 26, 27 Leia a letra da canção e observe a pintura a seguir. METAMORFOSE AMBULANTE

Destes penhascos fez a natureza O berço, em que nasci: oh quem cuidara, Que entre pedras tão duras se criara Uma alma terna, um peito sem dureza!

Prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo Quero dizer agora o oposto do que eu disse antes Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo Sobre o que é o amor Sobre o que eu nem sei quem sou

Amor, que vence os tigres, por empresa Tomou logo render-me ele declara Centra o meu coração guerra tão rara, Que não me foi bastante a fortaleza

Se hoje eu sou estrela amanhã já se apagou Se hoje eu lhe odeio amanhã lhe tenho amor Lhe tenho amor Lhe tenho horror Lhe faço amor Eu sou um ator

Por mais que eu mesmo conhecesse o dano, A que dava ocasião minha brandura, Nunca pude fugir ao cego engano: Vós, que ostentais a condição mais dura, Temei, penhas, temei; que Amor tirano, Onde há mais resistência mais se apura

É chato chegar a um objetivo num instante Quero viver nessa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo

COSTA, Claudio Manuel da. Soneto XCVIII. Disponível em: <http:// www.bibvirt.futuro.usp.br>. Acesso em: 26 ago. 2015.

Vou desdizer aquilo tudo que eu lhe disse antes Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo Vivi a viver a vida no segundo e no instante Prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo SEIXAS, Raul. Metamorfose ambulante. Disponível em: <http:// www.letras.com.br/#!raul-seixas/metamorfose-ambulante>. Acesso em: 02 set. 2015.

MAGRITTE, René. Império das luzes – 1954-1955. Óleo sobre tela. Disponível em: <www.fine-arts-museum.be>. Acesso em: 26 ago. 2015. CARAVAGGIO, Michelangelo. Conversão de São Paulo – 1600-1601. Óleo sobre tela. Disponível em: <galleryhip.com>.

Questão 25) Tendo por base a comparação entre o poema e a pintura apresentados, verifica-se que A)

o poema alude a questões de ordem social e política, ao passo que a pintura faz referência a aspectos de teor material. B) a pintura representa uma cena de teor espiritual, ao passo que o poema retrata elementos concretos de uma paisagem pedregosa. C) a pintura cristaliza um momento de louvor à força humana, ao passo que o poema discute questões atinentes à covardia do homem. D) o poema sugere uma correspondência entre dureza da paisagem e dureza da alma, ao passo que a pintura metaforiza questões mitológicas.

Questão 26) Tanto a letra da canção quanto a pintura são paradoxais porque expressam A) B) C) D)

exagero expressivo. aspecto satírico. ideias contrastantes. formas abstratas.

Questão 27) Em relação à letra da música, a pintura retrata uma cena A)

discrepante, na medida em que faz referência ao caráter estável de tudo quanto existe. B) complementar, na medida em que corrobora a noção de que o ser humano é decidido e linear. C) discrepante, na medida em que o trabalho com luzes e sombras simboliza a imutabilidade da alma humana. D) complementar, na medida em que alude, por meio de jogos de luz, à passagem do tempo, que tudo transforma.

TEXTO: 16 - Comum à questão: 28 6 Garimpo – terra rica de gente pobre… Um pedaço no meio da Amazônia transformado em turbulento reduto de aventureiros. Com as notícias de riqueza fácil, toda a espécie de gente acorria desordenada como um formigueiro desfeito. Vinha tentar a sorte. Cada forasteiro, sem nada nos bolsos, se mostrava mais ganancioso do que o outro. Era uma massa de gente que não prestava, desbandeirada, sem pouso nem destino certo. Por toda parte, existia gente que não prestava, mas em menor proporção. Ali, a maioria não valia um níquel, numa ânsia de enriquecer de qualquer jeito. Na luta pela posse do ouro, a ambição cega atropelava. Homens cegos sedentos por ganhos rápidos. A maioria vinha só, sem mulher e filhos. Para que levar a família no meio da floresta? Logo, e ntretanto, a fome por sexo falava mais alto. Não havia mulheres para todos e isso causava pânico. Os homens se tornavam nervosos e inquietos, como se os corpos ardessem em chamas. Então, bebiam. Por qualquer palavra desentendida, as brigas, seguidas de mortes, explodiam. O pequeno cemitério crescia como um organismo vivo. [...] (GONÇALVES, David. Sangue verde. Joinville: Sucesso Pocket, 2014. p. 13.)

Questão 28) O texto faz alusão à Amazônia brasileira, suas riquezas, seus vislumbres, seus grandes desafios, conflitos e suas contradições. Dentre as afirmações a seguir, extraídas do texto em questão, assinale a opção que melhor ilustra tal assertiva:

— Neste caso ofereço-te a minha, ou antes a nossa. — Em qualquer outra ocasião aceitaria com muito prazer; hoje não posso. — Já vejo que não foste franca! — Não acredita?. .. Se eu viesse por passeio! — E qual é o outro motivo que te pode trazer à festa da Glória? — A senhora veio talvez por devoção? disse eu. — A Lúcia devota!.. . Bem se vê que a não conheces. — Um dia no ano não é muito, respondeu ela sorrindo ALENCAR, José de. Lucíola. 12ª ed., São Paulo: Ática, 1988, capítulo II

Questão 29) “A resposta foi o sorriso inexprimível, mistura de sarcasmo, de bonomia e fatuidade, que desperta nos elegantes da corte a ignorância de um amigo, profano na difícil ciência das banalidades sociais”. O narrador caracteriza o sorriso de Sá como “mistura de sarcasmo, de bonomia e fatuidade”. Nesse contexto, essas três características podem ser substituídas pelos seguintes sinônimos, na mesma ordem: A) B) C) D) E)

Zombaria, candura e presunção. Ironia, bondade e zombaria. Maldade, zombaria e honestidade. Zombaria, candura e honestidade. Sagacidade, candura e presunção.

TEXTO: 18 - Comum à questão: 30

“Não havia mulheres para todos e isso causava pânico. Os homens se tornavam nervosos e inquietos, como se os corpos ardessem em chamas.” B) “A maioria vinha só, sem mulher e filhos. Para que levar a família no meio da floresta?” C) “Então, bebiam. Por qualquer palavra desentendida, as brigas, seguidas de mortes, explodiam.” D) “Com as notícias de riqueza fácil, toda a espécie de gente acorria desordenada como um formigueiro desfeito.” A)

TEXTO: 17 - Comum à questão: 29 QUEM É ESTA SENHORA? - PERGUNTEI A SÁ. A resposta foi o sorriso inexprimível, mistura de sarcasmo, de bonomia e fatuidade, que desperta nos elegantes da corte a ignorância de um amigo, profano na difícil ciência das banalidades sociais. — Não é uma senhora, Paulo! É uma mulher bonita. Queres conhecê-la ?. . . Compreendi e corei de minha simplicidade provinciana, que confundira a máscara hipócrita do vício com o modesto recato da inocência. Só então notei que aquela moça estava só, e que a ausência de um pai, de um marido, ou de um irmão devia-me ter feito suspeitar a verdade. Depois de algumas voltas descobrimos ao longe a ondulação do seu vestido, e fomos encontrá-la, retirada a um canto, distribuindo algumas pequenas moedas de prata à multidão de pobres que a cercava. Voltou-se confusa ouvindo Sá pronunciar o seu nome: — Lúcia! — Não há modos de livrar-se uma pessoa desta gente! São de uma impertinência! disse ela mostrando os pobres e esquivando-se aos seus agradecimentos. Feita a apresentação no tom desdenhoso e altivo com que um moço distinto se dirige a essas sultanas do ouro, e trocadas algumas palavras triviais, meu amigo perguntou-lhe: — Vieste só? — Em corpo e alma. — E não tens companhia para a volta? Ela fez um gesto negativo.

Disponível em: <http://correntes.blogs.sapo.pt/2013/04/?page=2>. Acesso em: 18 out. 2015.

Questão 30) O efeito de humor da tirinha é causado pelo fato de A)

apesar de compreender o sentido da palavra, o adulto insistir em comprar o pôr do sol. B) o menino desconhecer o sentido da palavra “vendo”. C) o autor enfatizar a importância do sentido do verbo “vender”. D) a escolha lexical provocar confusão entre os verbos “ver” e “vender”. E) o menino divulgar, por meio de uma placa, o ato de “vender” o pôr do sol.

TEXTO: 19 - Comum à questão: 31 estruturação e manter o texto legível é alternar períodos curtos com períodos médios. Períodos extensos, só por razões estilísticas. Proust, Saramago e outros escritores se utilizam deles para repisar uma idéia, marcar uma impressão emocional ou narrar eventos que ocorrem numa sucessão vertiginosa. Fora de usos estéticos como esses, devem-se abreviar os períodos em prol da organização e da clareza. A lição se aplica, é claro, aos que vão redigir no vestibular. Existem alunos que enfileiram as orações sem a mínima preocupação com a inteligibilidade e o efeito sobre o leitor.

PORTUGUÊS NO XILINDRÓ – CARTAZ MAL ESCRITO VIRA CASO DE POLÍCIA NA PARAÍBA Luiz Costa Pereira Júnior

Tropeços de português voltaram a ser caso de polícia no Brasil. Desta vez, a falta de clareza feriu a Lei de Defesa do Consumidor na Paraíba. No centro de Guarabira, no agreste paraibano, um cartaz na fachada da loja Eletro Shopping Guarabira fez uma proposta irrecusável em Janeiro: “Oferta imperdível. Chip Vivo. R$1 com aparelho”. Era 22 de janeiro e o professor Aurélio Damião, de 38 anos, não titubeou. Fotografou a oferta, de manhãzinha, ao ir para o trabalho, e, no fim do batente, entrou na loja e desembolsou os R$4 que tinha e pediu ao vendedor quatro celulares. “Me veja os aparelhos de R$1 da promoção”, disse. O vendedor espantou-se. Explicou que o cartaz significava que os chips é que sairiam por R$1 caso o cliente comprasse um celular pelo preço de mercado. Quem redigiu o cartaz o fez de qualquer jeito, admitiu o atendente. Ocorrera, na verdade, um mero erro de português. O professor chamou a polícia. E enquanto esperavam, ali no balcão, Aurélio foi alvo de pilhérias e da pressão dos lojistas para demovê-lo da ideia. Quando enfim a PM chegou, Aurélio sustentou sua denúncia. E todo mundo foi parar na delegacia. Só no 4º. Distrito Policial veio o acordo: Damião aceitou um vale de R$100 para comprar um celular com chip. Ele escolheu um aparelho com dois chips e câmera. Professor de história, filosofia e sociologia, Aurélio não é um ingênuo. Percebeu de cara que se tratava de um erro de clareza, mas se disse farto de ver esse tipo de coisa no comércio local. Por falta de formação escolar, por pressa ou esquecimento, escritas capciosas ou enganosas podem induzir o consumidor a erro e espera que seu caso vire uma lição para o comércio local. O professor estava amparado no artigo 35 da Lei 8.078/90, o Código de Defesa do Consumidor, segundo qual o consumidor pode exigir o cumprimento dos termos da oferta e, caso queira, aceitar outro bem ou serviço correspondente. Se foi ludibriado, pode exigir a rescisão do contrato e a restituição do valor que pagou. Revista Língua Portuguesa. Ano 9, n. 116, Junho de 2015, p. 14.

Questão 31) Assinale a alternativa que reflete com maior precisão a motivação do professor ao agir conforme descrito no texto. A)

Enfatizar que, embora os erros de português sejam recorrentes em cartazes, os lojistas se preocupam quando essa situação ocorre. B) É importante que todos conheçamos as leis do Código de Defesa do Consumidor para poder rescindir contratos. C) O ideal é que os cartazes sejam escritos com maior critério para evitar que situações como a descrita no texto sejam recorrentes. D) O professor Aurélio exigiu comprar os quatro celulares no total de R$ 4,00 porque entendia muito de história, filosofia e sociologia. E) Por falta de formação escolar, as pessoas responsáveis pela escrita de cartazes de lojas desconhecem o Código de Defesa do Consumidor. TEXTO: 20 - Comum às questões: 32, 33

EVITE ALONGAR O PERÍODO Chico Viana

Procure evitar períodos longos. Eles tendem a cansar o leitor pelo excesso de informações. Também dão margem a problemas de coerência devido a conectivos mal empregados. O ideal para dominar o processo de

Revista Língua Portuguesa. Ano 9, n. 116, junho de 2015, p. 47.

Questão 32) A partir do texto é correto afirmar que I.

II.

III.

a fragmentação do mundo contemporâneo alcança o indivíduo e faz com que suas sentenças sejam também fragmentadas. o uso de períodos mais curtos promove uma fluidez ao texto, conferindo-lhe a possibilidade de narrativas mais ágeis e verossímeis. o uso de períodos curtos é fruto de um padrão estético pósmoderno e reflete a busca pelo prazer pessoal a qualquer preço.

Assinale a alternativa correta: A) B) C) D) E)

Apenas I está correta. Apenas II está correta. Apenas III está correta. Todas estão corretas. Todas estão incorretas.

Questão 33) De acordo com o autor, é possível afirmar que A)

períodos longos são cansativos, mas conseguem expressar o assunto abordado com mais riqueza de detalhes. B) períodos longos são usados por autores famosos, por razões estilísticas ao narrarem certos eventos. C) o efeito estético observado em períodos curtos advém da necessidade de os autores famosos descreverem eventos frenéticos. D) os vestibulandos devem se atentar para o fato de que os períodos longos produzem um efeito estético ímpar nas redações. E) o mal uso dos conectivos pode dar margem ao domínio do processo de estruturação textual pelos vestibulandos.